Informatie avond groep 3

Transcriptie

1 Informatie avond groep 3

2 En dan komt uw kind in groep 3 In groep 3 ligt de nadruk op 3 hoofdvakken: taal-lezen, rekenen en schrijven. Deze worden voornamelijk in de ochtenduren gegeven. De overgang van groep 2 naar groep 3 proberen we zo soepel mogelijk te laten verlopen. Dit doen we o.a. op de volgende manieren: - werken met hoeken en thema s - maken van eigen planning a.d.h.v. digi keuzebord - vrije spelmomenten

3 Taal / lezen Welkom bij Lijn 3 Methode voor aanvankelijk lezen

4 Allemaal instappen!

5 Ouderbrieven

6 Waarom Lijn 3? Lijn 3 is Werken op drie niveaus Samen leren lezen De letter centraal Expliciete aandacht voor spelling en woordenschat Wereldoriënterend

7 Werken op drie niveaus Risicolezers Gemiddelde lezers Goede lezers

8 Samen leren lezen

9 De letter centraal

10 Expliciete aandacht voor spelling

11 en woordenschat

12 Wereldoriënterend

13 Thematisch werken Lijn 3 bestaat uit 12 thema s. periode 1 tot aan herfstsignalering periode 2 tot aan wintersignalering Een thema duurt 3 weken. 1. De nieuwe groep 4. Op wielen 2. De boom 5. Mijn lijf 3. Smakelijk eten 6. Het is feest! Uitloopweek periode 3 tot aan voorjaarssignalering Uitloopweek periode 4 tot aan zomersignalering 7. Zon, maan en 10. Dieren sterren 8. De schat 11. Een hut bouwen 9. Kunst 12. Overal water Uitloopweek Uitloopweek

14 Complete taalleesmethode In elk thema komen 8 leerdomeinen aan bod: Lezen Spelling Woordenschat Mondelinge communicatie Begrijpend luisteren Stellen Leesbevordering Wereldoriëntatie

15 Aantrekkelijke materialen

16 Klankenbord

17 Prentenboeken

18 Leesboeken

19 Werkboek lezen

20 Werkboek lezen ouderinformatie

21 Rijtjesboek

22 Letterdoos

23 Woorddoeboek en stickers

24 Hakkaarten

25 Digibordsoftware Werkvorm: woordmaker. Spelletje: Raad het woord. Fragment uit letterfilmpje. Fragment uit themafilmpje.

26 Oefensoftware

27 Aansluitende schrijfmethode: Klinkers

28 Belangrijke schrijfregels goed recht zitten en stoel aanschuiven (zithouding) schrift licht schuin naar boven met de hand waarmee je schrijft (links/rechts hellend) potlood of pen op juiste manier vasthouden je niet-schrijfhand houdt het papier vast Om ervoor te zorgen dat kinderen vloeiend leren schrijven gebruiken we het hele schooljaar een schrijfpotlood. De kinderen gaan in groep 4 met vulpen schrijven.

29 Rekenen We werken aan de hand van de doelen van de methode Pluspunt. Er is een afwisseling tussen leerkrachtgebonden en zelfstandige lessen. Aan het einde van een blok wordt een digitale toets afgenomen. We starten de les met een gezamenlijke, korte instructie. Verwerking van de lesstof gebeurt op de i pad, maar ook op papier en d.m.v. spelletjes. Het handelend bezig zijn met concrete materialen neemt een belangrijke plek in. Het werken op de i pad is adaptief: vervolgopdrachten sluiten aan op de resultaten van eerder gemaakte opdrachten.

30 Het belangrijkste einddoel van rekenen is het automatiseren van de sommen tot en met 20. Dit wordt op verschillende manieren aangeleerd, te weten: Toepassen van de 5- en de 10-structuur Aanvullen en splitsen Bussommen, pijlensommen en rekentabellen Rekenverhalen kunnen noteren. Formele somnotatie kunnen toepassen (+, en = teken). Sommen kunnen uitrekenen a.d.h.v. een lege getallenlijn, gebruikmakend van sprongen van 10 en huppen van 1,2 en 5 Verder wordt er nog aandacht besteed aan meten, tijd, geld, verhoudingen en grafieken.

31 Taalschema

32 Leerplein 1-2-3

33 Mededelingen Wc bezoek Gymles dinsdag/vrijdag Erik Meijers Muziek maandag Marie-Chantal Lommen Verjaardag vieren Eten Letter/cijferkaart Mail/ziek melden via walvi Hoe gaan we om met nakijken? Bieb ouders/kriebel ouders IB: Miranda aanspreekpunt/aanwezig bij gesprekken, Math algemene schoolontwikkeling Verkeerssituatie

34 Tips voor ouders Heel belangrijk voor Uw kind is dat hij/zij niet alleen op school leest, maar ook thuis de verworven vaardigheden toepast. We vragen U dringend om iedere dag 10 minuten te lezen. DOOR LEZEN LEER JE LEZEN! Spreek letters op de goede manier uit bijv. niet em maar mm Voor-koor-door lezen is een van de manieren waarop wij uw kind leren lezen. Naarmate het leesonderwijs vordert, gaat uw kind steeds zelfstandiger lezen. Als een kind het woord niet direct weet, stimuleer dan om het woord te hakken en plakken. Laat uw kind niet raden. Schrijf de letters zoals ze in de methode worden aangeleerd. Wanneer u met uw kind wil rekenen, sluit dan aan op de einddoelen van groep 3, maak sommen met de goede benaming (+ erbij, - eraf) en schrijf de cijfers op de aangeboden manier.

35 Zoals u ziet: Samen werken we aan een leerzame school waar alle kinderen zich prettig voelen en zich kunnen ontwikkelen om hun eigen manier en tempo! Zijn er tussendoor vragen of opmerkingen, kom dan naar de betreffende leerkracht. We danken u hartelijk voor uw aandacht en komst Juf Mariëlle en juf Miranda