Opleiding DOKTERSASSISTENT

Transcriptie

1 Naam student:.. Naam BPV-adres:... Opleiding DOKTERSASSISTENT Handboek bij de BeroepsPraktijkVorming Voor student en praktijkopleiders BOL Leerjaar 3 Cohort 2017

2 INHOUD Algemeen Voor wie is dit handboek?... 3 Het kwalificatiedossier. 3 De BPV van de doktersassistent in opleiding. 4 De BPV en het keuzedeel... 5 Vakanties en vrije dagen schooljaar Toelichting BPV-opdrachten 6 Examens, de Proeve van Bekwaamheid 3 en 4..6 Beoordeling BPV...8 Verzuim Aanwezigheidsregistratie...9 De rol van de student De rol van de praktijkopleider. 10 De rol van de studieloopbaanbegeleider.. 10 De rol van de BPV-coördinator...11 Geheimhouding van medisch en/of persoonlijke gegevens.. 11 Communicatie 12 Praktijkovereenkomst (BPV uren/verzekering) Het kennismakingsgesprek. 13 Het voortgangsgesprek 13 Het eindgesprek 14 Begrippenlijst. 15 Bijlagen Overzicht van de bijlagen.18 Verklaring tot geheimhouding. 19 Formulier informatie-communicatie 20 Voorbeeld digitale aanwezigheidsregistratie BPV-uren. 21 Formulier kennismakingsgesprek BPV leerjaar 3 22 Formulier voortgangsgesprek leerjaar 3 23 Formulier eindgesprek leerjaar 3 24 Formulier POP/PAP voor de BPV leerjaar 3 25 Formulier beoordeling werkhouding in de BPV Tussenbeoordeling.. 26 Formulier beoordeling werkhouding in de BPV 3 Eindbeoordeling. 27 Opbouw van de lessen Praktijkscholing Indeling medisch technisch handeling, school 29 Aftekenlijst handelingen...32 BPV Model Doktersassistenten BPV-opdrachten leerjaar Plan van aanpak...40 Kellebeek College, Handboek BPV, Doktersassistent, BOL, Leerjaar 3, Cohort 2017 Pagina 2

3 Algemeen Voor wie is dit handboek? Voor je ligt het Handboek bij de BeroepsPraktijkVorming. Het is samengesteld als leidraad voor zowel de praktijkopleiders van de erkende leerbedrijven als voor de studenten. Met dit handboek willen we een ieder zo goed mogelijk informeren over de stage. Het bevat handvatten om de stage, die we dus ook beroepspraktijkvorming noemen en afkorten tot BPV, vorm en inhoud te geven. Voor studenten is het handboek digitaal aanwezig op Its Learning en voor de praktijkopleiders op BPV info op Zijn er vragen over de inhoud van dit handboek? De student bespreekt ze met de studieloopbaanbegeleider. De praktijkopleiders nemen het beste contact op met de betreffende BPV-coördinator of met de domeinhouder BPV, Marlies Grommen via Het kwalificatiedossier De basis van de opleiding wordt bepaald door het beroepsprofiel van de doktersassistent. Vervolgens is door de MBO Raad en het ministerie van OCW bepaald dat om voor een diploma in aanmerking te komen, je moet voldoen aan de gestelde eisen, die beschreven staan in: Het kwalificatiedossier Doktersassistent (2015); De kwalificatiedossiers van de verschillende keuzedelen, die door het Kellebeek College worden aangeboden; De wet- en regelgeving inzake Nederlands, Engels en rekenen in het mbo; De kwalificatie-eisen Loopbaan en Burgerschap van het Kellebeek College; De kwalificatie-eisen Beroepspraktijkvorming van het Kellebeek College. We lichten de genoemde punten hieronder toe. In het kwalificatiedossier wordt de inhoud van de opleiding beschreven. Je kunt dus in het kwalificatiedossier lezen wat je allemaal moet weten en kunnen aan het einde van de opleiding. Elk beroep, zo ook dat van doktersassistent, heeft namelijk een aantal kerntaken. Dit zijn kenmerkende werkzaamheden van de beroepsbeoefenaar. Deze kerntaken vormen de basis van ieder kwalificatiedossier. Bij elke kerntaak worden werkprocessen beschreven, die een beginnend beroepsbeoefenaar in de beroepspraktijk moet beheersen. Iedere kerntaak is dan weer onderverdeeld in meerdere werkprocessen. Een werkproces heeft een begin en een eind. Aan de hand van gedragsof prestatie-indicatoren leidt dit tot een bepaald beoordelingsresultaat. Het kwalificatiedossier doktersassistent is opgebouwd uit de navolgende kerntaken. Het zijn de kerntaken uit het basisdeel. Overzicht van het kwalificatiedossier P1 Doktersassistent B1-K1 Triëren B1-K1-W1 Neemt de hulpvraag in behandeling B1-K1-W2 Verwerkt patiënt gerelateerde informatie Kellebeek College, Handboek BPV, Doktersassistent, BOL, Leerjaar 3, Cohort 2017 Pagina 3

4 B1-K2 Handelen in het kader van de individuele gezondheidszorg B1-K2-W1 Voert medisch-technische handelingen uit B1-K2-W2 Assisteert bij uitvoering van medische verrichtingen B1-K2-W3 Geeft voorlichting en advies B1-K3 Praktijkvoering B1-K3-W1 Zorgt voor logistiek en beheer B1-K3-W2 Zorgt voor de planning en administratie van de praktijk/organisatie B1-K4 Werken aan kwaliteit en deskundigheid B1-K4-W1 Werkt aan de eigen deskundigheid B1-K4-W2 Werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg B1-K4-W3 Werkt (multi)disciplinair samen en stemt werkzaamheden af B1-K4-W4 Begeleidt nieuwe collega's, stagiaires en/of vrijwilligers Profieldeel De profielen in dit kwalificatiedossier hebben de volgende (specifieke) kerntaken en werkprocessen: P1 Doktersassistent Geen extra kerntaken en werkprocessen Daarnaast zijn er verschillende keuzedelen, die een verdieping van een bepaald deel uit de beroep in kennis en/of vaardigheden mogelijk maakt. Of jou voorbereidt op een vervolgopleiding. Ieder keuzedeel heef een kwalificatiedossier dat eveneens opgebouwd is uit kerntaken en werkprocessen. De kwalificatiedossiers van de opleiding Doktersassistent en die van de keuzedelen zijn te vinden op de website: Wat betreft de wettelijke eisen voor Nederlands en Engels, als ook voor het vak rekenen, verwijzen wij naar de onderwijs- en examenregeling van het Kellebeek College De kwalificatie-eisen voor Loopbaan en Burgerschap zijn door het Kellebeek College opgesteld, met als grondslag het loopbaan- en burgerschapsdocument dat opgesteld is door de MBO Raad en het ministerie van OCW. Daaruit vloeit voort dat er een resultaatverplichting en een inspanningsverplichting bestaat. De beroepspraktijkvorming dient aan het einde van de volledige periode met een voldoende te worden afgesloten. De verschillende beoordelingspunten worden in dit handboek verder besproken en uitgelegd. De BPV van de doktersassistent in opleiding Sleutelrol voor de beroepspraktijk Leren in de beroepscontext is van groot belang. Zo ontwikkelen studenten de gevraagde kwaliteiten door integratie van kennis, vaardigheden en houding. De eisen van de beroepspraktijk staan centraal bij beroepsgericht opleiden. Handelingsbekwaam worden op de werkvloer, daar gaat het om. De praktijk is de beste leerschool. De leervraag van de student vormt daarin het vertrekpunt. Praktijkopleiders coachen Zelfstandige studenten moeten hun eigen leertraject kunnen volgen. Praktijkopleiders stemmen hun aanpak hierop af. Meer coachend en ondersteunend zijn, minder docerend en sturend. Dat betekent zelfsturing stimuleren, alsmede het zelfleren en de reflectie op het eigen handelen. De praktijkopleiders scheppen voorwaarden om dit mogelijk te maken. Kellebeek College, Handboek BPV, Doktersassistent, BOL, Leerjaar 3, Cohort 2017 Pagina 4

5 De doktersassistent in opleiding zal zich richten op werkprocessen en competenties waaraan binnen de opleiding in de voorafgaande leerjaren is gewerkt. De BPV loopt gedurende de opleiding op in intensiteit en sluit zo veel mogelijk aan bij de leervragen van de student. De BPV is daarmee ondersteunend aan het leerproces. Persoonlijke groei en competentie ontwikkeling staan centraal voor de student. Reflecteren op eigen handelen is erg belangrijk om inzicht te krijgen in de ontwikkelingen binnen het leerproces. In leerjaar 3 doorloopt de student 1 BPV-periode. BPV dagen: maandag en dinsdag Week: 35 Week: 40 / 41 Week: 44 t/m 51 Week: 3 Week: 5 t/m 10 Week: 14 Week: 16 Week: 16 Start BPV BPV-coördinator neemt telefonisch contact op met het BPV-adres 1 e BPV-bezoek door BPV-coördinator Inleveren Beoordeling werkhouding in de BPV 3 (tussenbeoordeling) 2 e BPV-bezoek door BPV-coördinator Inleveren Beoordeling werkhouding in de BPV 3 (eindbeoordeling) (uiterlijk ) Inleveren afgetekende Aanwezigheidsregistratie BPV-uren (totale BPV) Einde BPV De BPV en het keuzedeel Bij een aantal keuzedelen is de beroepspraktijkvorming een belangrijk onderdeel. De BPV van een keuzedeel kan soms binnen een reguliere stageplaats worden gevolgd en soms op een ander, meer geschikt BPV-adres. Wanneer je BPV volgt voor een keuzedeel, tellen deze uren mee in het totaal aantal BPV-uren van jouw opleiding. Voor het schooljaar heeft het Kellebeek College tijdens het werkveldoverleg aan de beroepsgroep gevraagd of de BPV-adressen hun medewerking willen verlenen, indien er door de student voor het keuzedeel enkele specifieke opdrachten gemaakt of observaties gedaan moeten worden. Zo kan de student het examenportfolio van betreffend keuzedeel vullen. De beroepsgroep zag het belang ervan in en verleent zij hier mogelijkerwijs haar medewerking. De student draagt de verantwoording voor de examendocumenten, die door SteAG zijn ontwikkeld. Deze documenten zijn origineel en mogen niet veranderd of aangepast worden. De student levert later het examenportfolio op school in, met de juiste bewijslast van de gemaakte opdrachten en/of observaties. Keuzedeel leerjaar 3 in de BPV: Geneesmiddelen kennis Week 14 Inleveren examenportfolio keuzedeel Kellebeek College, Handboek BPV, Doktersassistent, BOL, Leerjaar 3, Cohort 2017 Pagina 5

6 Vakanties en vrije dagen schooljaar Week: t/m Herfstvakantie Week: t/m Kerstvakantie Week: t/m Kerstvakantie Week: t/m Voorjaarsvakantie Week: Goede Vrijdag Week: e Paasdag Week: t/m Meivakantie Week: t/m Meivakantie Week: en Hemelvaart Week: e Pinksterdag Week: t/m Zomervakantie Studenten hebben geen BPV tijdens vakantieperioden en officiële vrije dagen, tenzij in onderling overleg anders wordt bepaald. Toelichting BPV-opdrachten Tijdens de lessen en op stage werken studenten aan de zogenaamde BPV-opdrachten. Deze opdrachten zijn opgenomen in deze handleiding. Deze opdrachten worden op school besproken en voorbereid en dus op stage uitgevoerd en beoordeeld. De praktijkopleider tekent deze opdrachten af en geeft hiermee aan dat de informatie over de organisatie klopt. De student werkt elke opdracht uit en levert elke opdracht in bij de desbetreffende docent. Examens, de Proeve van Bekwaamheid 3 en 4 De student moet in de laatste BPV van het huidige schooljaar een examen op het BPV-adres afleggen. Het betreft hier de zogenaamde Proeve van Bekwaamheid 3 en 4 over kerntaak 3 en 4 uit het kwalificatiedossier. Dit examenonderdeel is door SteAG (Stichting examinering Assisterende beroepen in de Gezondheidszorg) ontwikkeld en de student ontvangt op het juiste moment de examendocumenten, die vervolgens naar het BPV-adres worden meegenomen. De student heeft op school over dit examenonderdeel uitleg gekregen en is toegerust om de praktijkopleiders nader te informeren. Deze examendocumenten zijn origineel en mogen op geen enkele wijze veranderd of aangepast worden. Het betreft een examen dat bedoeld is om vast te stellen of een student voldoende competent is met betrekking tot Praktijkvoering en het werken aan kwaliteit en deskundigheid. Kellebeek College, Handboek BPV, Doktersassistent, BOL, Leerjaar 3, Cohort 2017 Pagina 6

7 Om een correcte beoordeling van dit examen te waarborgen, plant de student samen met de praktijkopleiders enkel momenten in, waarop de verschillende werkprocessen kunnen/zullen worden afgetoetst en beoordeeld. Week: 2 Ontvangen de studenten examens Proeve van Bekwaamheid 3 en 4 Week: 14 Inleveren examens Proeve van Bekwaamheid kerntaak 3 en 4 De student wordt op het vereiste niveau van een beginnend beroepsbeoefenaar door twee onafhankelijke beoordelaars geobserveerd en beoordeeld. Steeds volgens de in STeAG aangegeven methode. Alle volledig ingevulde examendocumenten en de bewijsstukken moeten per ommegaande in een verzegelde enveloppe met de student worden meegegeven. De student zorgt dat deze enveloppe correct op het Examenbureau van het Kellebeek College wordt afgegeven. Ter aanvulling melden wij reeds de periode, waarin de andere examenonderdelen afgenomen worden, te weten de Kennisexamens op donderdag 16 april 2020 en de Proeven van Bekwaamheid 1 en 2 (kerntaken 1 en 2) vanaf week 19, die op maandag 4 mei 2020 (behalve 5 mei 2020) aanvangt. Voor de Centrale Examens Nederlands, Engels en Rekenen kan er mogelijk een verzuim op de BPV zijn. De student moet de afwezigheid ten gevolge van geplande examens tijdig melden. Een voorlichting Kerntaak 3 en 4 voor alle praktijkopleiders met nadere uitleg over de inhoud van de examenopdrachten. Praktijkopleiders die de onderstaande training of de herhalingsbijeenkomst van de training hebben gevolgd van examineren volgens STeAG hoeven deze voorlichting niet te volgen. Datum: maandag 9 december 2019 Voorlichting kerntaak 3/4 Plaats: Oostelijke Havendijk 1, 4704 AD Roosendaal Tijd: 19:00 20:30 uur Examineren en het beoordelen van examens volgens STeAG in leerjaar 3 op het BPV-adres en op school (als externe assessor) Zij die nog niet de gecertificeerde cursus hebben gevolgd over het examineren en het beoordelen van examens volgens STeAG op het BPV-adres en op school (als externe assessor) worden vriendelijk verzocht zich hiervoor in te schrijven op één van de navolgende cursussen Datum: Plaats: Tijd: maandag 18 november en maandag 25 november 2019 Cursus Assessor Oostelijke Havendijk 1, 4704 AD Roosendaal 19:00 21:00 uur Datum: maandag 27 januari en maandag 10 februari 2020 Cursus Assessor Plaats: Oostelijke Havendijk 1, 4704 AD Roosendaal Tijd: 19:00 21:00 uur Kellebeek College, Handboek BPV, Doktersassistent, BOL, Leerjaar 3, Cohort 2017 Pagina 7

8 Herhalingsbijeenkomst van de training. Dit is een avond voor gecertificeerde examinatoren (twee jaar of langer geleden gecertificeerd) Datum: maandag 2 december 2019 Herhaling Assessor Plaats: Oostelijke Havendijk 1, 4704 AD Roosendaal Tijd: 19: uur Praktijkopleiders en examenbeoordelaars kunnen zich aanmelden door een mail te sturen naar kcwerkvelden@rocwb.nl onder vermelding van de datum en Voorlichting KT 3/4 DA, cursus assessor DA of herhaling assessor DA of. Graag ook het aantal personen vermelden. Voor uitgebreidere informatie verwijzen we naar de OER, de onderwijs- en examenregeling via Beoordeling BPV Naast de uitvoering en beoordeling van de BPV-opdrachten vindt er periodiek een beoordeling plaats van de werkhouding van betreffende student. Voor de beoordeling van de werkhouding is een formulier met houdingsaspecten ontwikkeld. Halfweg deze BPV-periode en bij het beëindigen en afronden van de gehele stageperiode moeten alle vijf genoemde houdingsaspecten beoordeeld worden. Afspraken nakomen Werken volgens de regels en voorschriften van de instelling Communicatie Geheimhouding Samenwerken en overleggen Er zijn dus twee verschillende formulieren: Formulier Beoordeling werkhouding in de BPV 3. Tussenbeoordeling Formulier Beoordeling werkhouding in de BPV 3. Eindbeoordeling Voorafgaand aan een studentbespreking op school en ter afsluiting van de gehele BPV-periode vraagt de student de praktijkopleider(s) om het betreffende beoordelingsformulier in te vullen. De student zorgt ervoor dat de SLB er het ingevulde en ondertekende formulier per ommegaande ontvangt. Ter voorbereiding op de beoordeling vult ook de student zelf een kopie formulier in en plant een overlegmoment met de praktijkopleider(s) Per houdingsaspect volgt een beoordeling op basis van waargenomen gedrag. De praktijkopleider stelt de definitieve beoordeling vast en ondertekent het formulier. De student ondertekent vervolgens eveneens het formulier. Indien de genoemde Totaal beoordeling aan het eind van de volledige BPV-periode onvoldoende is gescoord, volgt er automatisch een verlening van de opleiding. De SLB er stelt dan in overleg met de BPV- coördinator een contract op, waarin de verbeteracties, die door de student dienen te worden ingezet, worden vastgelegd. In de navolgende stage moeten de onvoldoende aspecten een duidelijke verbetering/ voortgang/ ontwikkeling laten zien met een voldoende score. De BPV-coördinator heeft hierover contact met het BPV-adres. Kellebeek College, Handboek BPV, Doktersassistent, BOL, Leerjaar 3, Cohort 2017 Pagina 8

9 Week: 3 Week: 14 Inleveren formulier werkhouding BPV (tussentijds) Inleveren formulier werkhouding BPV-eindbeoordeling (uiterlijk vrijdag 3 april 2020) Verzuim Verzuim gedurende de BPV dient zoveel mogelijk te worden voorkomen. Als de student om dringende redenen niet naar stage kan, moet dit voorafgaand kenbaar worden gemaakt aan het verzuimbureau, op het BPV-adres en aan de SLB er. Een student-indien hij/vrij wil hebben in het kader van de verplichtingen i.v.m. zijn godsdienst/geloofsovertuiging vrijstelling aanvragen via het verzuimbureau. De directeur bepaalt of hij die vrijstelling wel of niet verleent. Verleent de directeur vrijstelling, dan zal de student de betreffende onderwijsactiviteit niet hoeven in te halen. Indien een student enkel stageverplichtingen zou hebben op de dag waarop vrijstelling wordt verzocht. Dan zal de student zich dienen te wenden tot het betreffende BPV bedrijf. Verzuim door ziekte of door andere oorzaken moet door de student tijdig en voor aanvang van een BPV-werkdag worden gemeld bij de praktijk en op school (receptie en BPV-coördinator). Het is prettig om de BPV-regels met betrekking tot ziekteverzuim en beter melden tijdens het kennismakingsgesprek vast te leggen, zodat de student goed op de hoogte is. Wanneer een student zich niet afmeldt, dan is er sprake van ongeoorloofd verzuim. Het Kellebeek College is wettelijk verplicht ongeoorloofd verzuim te melden bij het Verzuimloket. Wij verzoeken de praktijk dan ook dit verzuim steeds te melden via kcverzuim@rocwb.nl Indien de student weer beter is, meldt de student dit eveneens bij het verzuimbureau, BPV adres en SLB er. Aanwezigheidsregistratie Om te kunnen verantwoorden dat er voldoende BPV-uren zijn gemaakt, draagt de student zorg voor de administratie hiervan en vult de student het digitale Formulier Aanwezigheidsregistratie BPV-uren MBO-BOL 2019 in via Tijdens de beroepspraktijkvorming houdt de student een aanwezigheidsregistratie bij, die na elke lesperiode wordt gecontroleerd door de studieloopbaanbegeleider. Dit zijn de op het formulier genoemde checkmomenten. De student print het ingevulde formulier uit ter inlevering bij de SLB er. Bij een dreigend tekort aan te maken BPV-uren worden er aanvullende afspraken gemaakt hoe deze uren Kellebeek College, Handboek BPV, Doktersassistent, BOL, Leerjaar 3, Cohort 2017 Pagina 9

10 te compenseren. Deze afspraken worden gemaakt na overleg met de BPV-coördinator. De BPVcoördinator heeft hierover overleg met de praktijkopleiders van het BPV-adres. De SLB er archiveert de ondertekende formulieren in het studentenbegeleidingsdossier. Mocht het zo zijn dat er in de vakanties stage gelopen wordt, dan worden deze uren meegeteld. De gemaakte BPV-uren in de uitloopweken en zomervakantie worden meegeteld en vermeld bij check 5 op het formulier. De gemaakte uren moeten als volgt worden ingevuld: Niet minder dan in kwartieren : 1 kwartier=0,25 / half uur=0,5 / 3 kwartier=0,75 / 1 uur=1 Week: 16 Inleveren afgetekende Aanwezigheidsregistratie BPV-uren (totale BPV) De rol van de student De student zal zich presenteren in een kennismakingsgesprek. De student zal daarin aandacht vragen voor specifieke leerdoelen en inventariseert duidelijk de eisen die gedurende de stageperiode door het praktijkadres worden gesteld, zowel wat betreft inhoudelijke taken als regels en gewoonten. De student voert taken en werkzaamheden uit in opdracht van de praktijkopleiders en ontplooit daarnaast ook eigen initiatieven. De student is zich er van bewust dat verwacht wordt dat en student zelf leerrijke situaties opzoekt. De student stelt zich leergierig op en vraagt om feedback. De rol van de praktijkopleider Het is belangrijk dat de beroepspraktijk de student voldoende ruimte biedt om zich te kunnen ontwikkelen tot een competent beroepsbeoefenaar. Voor een goed verloop van het leerproces is een gerichte instructie en begeleiding tijdens de beroepspraktijkvorming van cruciaal belang. Het heeft de voorkeur dat de begeleiding in handen is van één of twee personen. De student is gebaat bij opleiders, die hem of haar persoonlijk stimuleren in het ontwikkelen van vereiste competenties en wijst op verbeterpunten door middel van het regelmatig geven van feedback. Dit zal vaak tussentijds gebeuren, maar er kan ook voor worden gekozen om een voortgangsgesprek te laten plaatsvinden. Het eindgesprek wordt in overleg met de student ingepland. Hierin komt de verwerking en beoordeling van de getoonde competenties aan de orde als onderdeel van de totale beoordeling van de stageperiode. Contact leggen met BPV coördinator bij twijfel over de voortgang van de stagiaire Contact leggen met BPV coördinator als stage een onvoldoende wordt De rol van de studieloopbaanbegeleider De student wordt bij de beroepspraktijkvorming vanuit de opleiding ondersteund door de studieloopbaanbegeleider, de SLB er. Deze docent houdt overzicht over het individuele leerproces van de student en treedt hierin, indien nodig, sturend op. Eventueel met behulp van de POP/PAP gesprekken op school. Kellebeek College, Handboek BPV, Doktersassistent, BOL, Leerjaar 3, Cohort 2017 Pagina 10

11 De rol van de BPV-coördinator De BPV-coördinator, ook wel praktijkbegeleider genoemd, onderhoudt de contacten met het praktijkadres. De BPV-coördinator neemt gedurende deze stageperiode telefonisch contact op met het praktijkadres en bezoekt het BPV-adres. Mocht het zijn dat er tussentijds behoefte is aan een persoonlijk en uitgebreider overleg, dan maakt de BPV-coördinator zo snel mogelijk een afspraak. Het initiatief tot telefonisch contact ligt bij de BPV-coördinator. Tijdens het telefonisch contact staat de voortgang van de student centraal. Eventuele knelpunten, bijvoorbeeld met betrekking tot het gebruik van de formulieren uit dit handboek of de beoordelingen, kunnen worden besproken. Wanneer er zich tussentijds problemen voordoen, dan kan de praktijkopleider dus ook eerder contact met de BPV-coördinator opnemen. Voor de opleiding Doktersassistent is BPV-coördinator leerjaar 3, Jack Raats Week: 40 /41 Week: 44 t/m 51 Week: 5 t/m 10 BPV-coördinator neemt telefonisch contact op met het BPV -adres 1 e BPV-bezoek door BPV-coördinator 2 e BPV-bezoek door BPV-coördinator Geheimhouding van medische en/of persoonlijke gegevens Op grond van artikel 88 Wet op de Beroepen in de Individuele Gezondheidszorg hebben artsen, tandartsen, apothekers, gezondheidszorgpsychologen, psychotherapeuten, fysiotherapeuten, verloskundigen en verpleegkundigen een medisch beroepsgeheim. Aan het medisch beroepsgeheim wordt nadere invulling gegeven in de Wet op de Geneeskundige Behandelingsovereenkomst WGBO. De WGBO is opgenomen in het Burgerlijk Wetboek (BW). Het medisch beroepsgeheim houdt in dat een hulpverlener geen gegevens aan anderen dan de patiënt of de medebehandelaar mag verstrekken. In aanvulling op bovenstaande is op 25 mei 2018 de Algemene verordening gegevensbescherming (AVG) van toepassing en geldt voor de gehele Europese Unie. De Wet bescherming persoonsgegevens (Wbp) is niet meer van kracht. Beroepsgeheim en geheimhoudingsplicht De doktersassistent is verplicht tot geheimhouding van alle gegevens die hem of haar zijn toevertrouwd en die de hulpverlener in de uitoefening van haar beroep te weten komt. Het gaat hierbij niet alleen om medische gegevens, maar ook om alle persoonlijke informatie die aan de hulpverlener is toevertrouwd. Denk hierbij ook aan informatie ten aanzien van ziekte, relaties, meningen en financiën. Kellebeek College, Handboek BPV, Doktersassistent, BOL, Leerjaar 3, Cohort 2017 Pagina 11

12 Hoewel tijdens de studie geen eed of belofte wordt afgelegd, geldt het beroepsgeheim ook voor stagiaires. Zij mogen over datgene wat onder het beroepsgeheim valt, uitsluitend contact hebben met hun praktijkopleider(s). Buiten de BPV-praktijk mogen nooit namen van patiënten en/of zorgverleners worden genoemd; ook niet op school of in BPV-verslagen. In de bijlagen is de Verklaring tot geheimhouding opgenomen. Door ondertekening geeft de stagiaire aan dat hij of zij zich ervan bewust is dat er een geheimhoudingsplicht van kracht is. Communicatie Om de communicatie tussen school en het BPV-adres snel en efficiënt te laten verlopen, vult de student het bijgevoegde Formulier informatie-communicatie voor de BPV-begeleiding volledig in. Het is de verantwoordelijkheid van de student dat zowel de praktijkopleiders als de SLB er een volledig ingevuld exemplaar ontvangen. Praktijkovereenkomst (BPV uren en verzekering) Op de praktijkovereenkomst de zogenaamde POK, staat onder andere vermeld hoeveel uren de student in een bepaalde periode op het BPV-adres aanwezig moet zijn. Voor meer info over de praktijkovereenkomst: zie https: //rocwb.nl/bpv/ Zie voor extra informatie: Voor meer info over de verzekering tijdens de BPV: zie artikel 15 voorwaarden praktijkovereenkomst. Voor vragen over verzekeringen, kunt u terecht bij het Facilitair bedrijf via verzekering@rocwb.nl Kellebeek College, Handboek BPV, Doktersassistent, BOL, Leerjaar 3, Cohort 2017 Pagina 12

13 Het kennismakingsgesprek De student kan contact opnemen met de praktijk waar stage gelopen zal gaan worden. Uitsluitend nadat hiervoor toestemming is gegeven door het RBB, het stagebureau waarmee het Kellebeek College samenwerkt. Inventariseren van eigen specifieke leerdoelen is van groot belang als voorbereiding op dit kennismakingsgesprek. In een kennismakingsgesprek worden de verwachtingen van de student en de praktijkopleider(s) uitgesproken en wordt eventueel de overdracht van de voorafgaande BPV besproken. De student neemt alle opdrachten van betreffend leerjaar mee naar het praktijkadres, zodat in overleg een keuze of planning gemaakt kan worden. Naast de eigen leerdoelen heeft de student de eigen theoretische kennis en praktische vaardigheden in kaart gebracht en bespreekt deze met de praktijkopleider. De student maakt kennis met de organisatie van de nieuwe stageplaats en indien mogelijk vindt er een rondleiding door de praktijk plaats. Verwachtingen en afspraken worden door beide partijen, de student en de praktijkopleider, vastgelegd in het Formulier kennismakingsgesprek BPV leerjaar 3. (zie bijlagen) De student neemt mee: Handboek BeroepsPraktijkVorming, het exemplaar voor het BPV-adres; Bewijs van het gevolgde vaccinatieschema tegen Hepatitis B; Bewijs van de titerbepaling, waaruit blijkt dat er voldoende afweer is tegen HBV; Identiteitskaart of paspoort; Praktijkovereenkomst, de POK; Uitwerking van POP/PAP formulieren als voorbereiding op de BPV leerjaar 3; Persoonlijk overzicht kennis en vaardigheden; BPV-opdrachten; Aanwezigheidsregistratie BPV-uren. Het voortgangsgesprek Voortgangsgesprekken vinden bij regelmaat plaats. Het voortgangsgesprek is een gesprek tussen de student en de praktijkopleider(s) en heeft tot doel de student te ondersteunen in het leerproces door kritisch te kijken naar de manier waarop hij/zij tot dan toe aan de competenties tijdens de BPV heeft gewerkt. Belangrijk hierbij is dat de student bewust wordt van zijn/haar gedrag in relatie tot anderen en dat er feedback gegeven wordt op het functioneren in de beroepspraktijk. Reflecteren, ofwel kritisch nadenken over eigen handelen, zal altijd deel uitmaken van dit gesprek. Het Formulier POP/PAP voor de BPV leerjaar 3 kan een hulpmiddel zijn bij dit gesprek. De student geeft hierop duidelijk aan, aan welke leerdoelen gewerkt is en evalueert daarbij het eigen handelen. De student gaat na wat goed ging en waar nog aan gewerkt moet worden. De student krijgt de gelegenheid vragen te stellen over zijn/haar functioneren. De praktijkopleider geeft de student adviezen en tips over het leren en functioneren. De praktijkopleider stelt vast of alles volgens plan verloopt en bepaalt of er moet worden bijgesteld. Uit het gesprek zal duidelijk worden aan welke competenties en/of leerdoelen de student nog moet werken. De student komt daarop met verbeteracties. Kellebeek College, Handboek BPV, Doktersassistent, BOL, Leerjaar 3, Cohort 2017 Pagina 13

14 Alle voortgangsgesprekken worden door beide partijen, de student en de praktijkopleider, vastgelegd met behulp van Formulier voortgangsgesprek BPV leerjaar 3. (zie bijlagen) Het eindgesprek Het eindgesprek heeft tot doel het opleidingsproces en het verloop van de begeleiding te bespreken. Het eindgesprek wordt gepland in de laatste of voorlaatste week van de BPV-periode. Het betreft een gesprek tussen de student en praktijkopleider(s). Het eindgesprek wordt goed voorbereid door de student. De onderstaande vragen kunnen de student hierbij helpen. Wat heb ik de afgelopen periode geleerd? Wat is er goed en wat is er minder goed gegaan? Hoe heb ik de afgelopen periode geleerd (van wie en door welke ervaringen)? Waar wil ik de volgende periode aan gaan werken? Waar zie ik tegenop? Wat lijkt mij een uitdaging? Hoe ben ik omgegaan met het beroepsgeheim? Hoe ga ik om met de gevoelens van anderen? Kan ik me inleven in de situatie van anderen? Het eindgesprek wordt vastgelegd en ondertekend door de student en de praktijkopleider op het Formulier eindgesprek BPV leerjaar 3. (zie bijlagen) Een belangrijk onderdeel van dit eindgesprek vormt tevens de eindbeoordeling van de BPV-opdrachten de werkhouding door het invullen van het Formulier Beoordeling werkhouding in de BPV 3 eindbeoordeling. (zie bijlagen) Kellebeek College, Handboek BPV, Doktersassistent, BOL, Leerjaar 3, Cohort 2017 Pagina 14

15 BEGRIPPENLIJST Assessor Begeleiding Beroepsprofiel BIG BPV BPV-coördinator (praktijkbegeleider) Competentie Een bevoegd en bekwaam beoordelaar, examinator. Begeleiding is de professionele ondersteuning van de student, gericht op competentieontwikkeling, eigen verantwoordelijkheid en zelfstandigheid van de student. Mate van begeleiding: Geleid In een geleide beroepssituatie krijgt de student opdrachten en instructie van de begeleider. De student volgt bij het uitvoeren van werkzaamheden de aangereikte richtlijnen, procedures en protocollen. Begeleid In een begeleide beroepssituatie is er overleg met de begeleider over de aanpak van de uitvoering. De student doet zelf onderzoek en komt met voorstellen voor de uit te voeren werkzaamheden, daarbij gebruikmakend van bestaande richtlijnen, procedures en protocollen. Zij krijgt ondersteuning op afstand van de begeleider als dat nodig is. De student rapporteert bevindingen aan de begeleider of verantwoordelijke functionaris. Zelfstandig Bij het zelfstandig functioneren in een beroepssituatie handelt de student naar eigen inzicht, rekening houdende met de geldende richtlijnen, procedures en protocollen. De student kan zelfstandig functioneren in wisselende situaties en in nieuwe situaties en rapporteert bevindingen aan de begeleider of verantwoordelijke functionaris. Een door de beroepsorganisatie KNMT opgesteld document, waarin de beroepscompetenties behorende bij het vak van tandartsassistent worden beschreven. De laatste versie is het Beroepscompetentieprofiel Beroepen in de Individuele Gezondheidszorg. De Wet BIG geeft regels voor beroepen in de gezondheidszorg en biedt patiënten bescherming tegen ondeskundig en onzorgvuldig handelen. Het BIG-register is een onderdeel van de Wet BIG. Beroepspraktijkvorming is de stageperiode. Aangewezen door de onderwijsinstelling, ziet er op toe dat de begeleiding en de ontwikkeling van de student in de beroepspraktijkvorming zich voltrekt volgens de afgesproken werkwijze in de regeling met betrekking tot het onderwijs en de examinering. Een specifiek, ontwikkelbaar vermogen van een individu, bestaande uit kennis, inzicht, houding en vaardigheden. Kellebeek College, Handboek BPV, Doktersassistent, BOL, Leerjaar 3, Cohort 2017 Pagina 15

16 Gedragsindicator Keuzedeel Kwalificatiedossier Leerbedrijf MBO Raad Praktijkopleider POP en PAP Portfolio RBB SBB Aanwijzingen aan de hand waarvan competenties uit werkprocessen worden beoordeeld. Een verplicht onderdeel uit de opleiding, waarmee jij je verder kunt verdiepen of specialiseren in jouw beroep. Of waarmee je je extra kunt voorbereiden op een volgende opleiding. De beschrijving van de startpositie van de beginnende beroepsbeoefenaar op de arbeidsmarkt en in de maatschappij. Een kwalificatiedossier beschrijft de kerntaken van de beroepsopleiding. Iedere kerntaak is opgebouwd uit werkprocessen. Aan de werkprocessen zijn beroepscompetenties verbonden. Deze competenties worden later in de examens beoordeeld aan de hand van gedragsindicatoren. Het bedrijf of de organisatie waar de beroepspraktijkvorming plaatsvindt. Brancheorganisatie van de scholen in het middelbaar beroepsonderwijs, mbo, en de volwasseneneducatie. Alle scholen in de mbo-sector, die bekostigd onderwijs aanbieden, zijn hierbij aangesloten. De persoon op het BPV-adres die de student directe begeleiding geeft en coacht. Tevens is hij of zij een aanspreekpunt voor school in verband met de BPV en de student. Persoonlijk ontwikkelingsplan (POP) en Persoonlijk activiteitenplan (PAP). In het POP beschrijft de student zijn leerdoelen op korte en lange termijn. In het PAP beschrijft zij op welke wijze, waar en wanneer zij haar competentieontwikkeling, leerdoelen en dergelijke wil verwezenlijken. Een registratiesysteem wat een overzicht biedt van individuele leer- en werkervaringen, onderbouwd met bewijsstukken en gerelateerd aan de eisen uit het beroepenveld en de opleiding. Regionaal Bureau Beroepspraktijkvorming. Voor werving en stagebereidheid van leerbedrijven. Regelt de selectie en plaatsing van studenten voor de BPV. Samenwerkingsorganisatie Beroepsonderwijs Bedrijfsleven is een landelijk orgaan dat verantwoordelijk is voor de erkenning van leerbedrijven en voor het onderhoud van de kwalificatiestructuur voor de sectoren Zorg, Welzijn en Sport. Kellebeek College, Handboek BPV, Doktersassistent, BOL, Leerjaar 3, Cohort 2017 Pagina 16

17 SLB'er Stagiaire SteAG Studieloopbaanbegeleiding Werkproces De studieloopbaanbegeleider. Dit is een docent die de student begeleidt tijdens het opleidingstraject. Student van een opleiding, die in een erkend leerbedrijf of praktijkinstelling werkzaam is. Beroepspraktijkervaring opdoet. Stichting examinering Assisterende beroepen in de Gezondheidszorg. Begeleiding aan groepen en/of individuele studenten met als doel het leerproces van de studenten te monitoren, afgestemd op specifieke behoeften en vragen van de student, zodat deze steeds beter in staat is zelfstandig te functioneren en een reële kans kan verwerven op de arbeidsmarkt (SLB). Uitgangspunt hierbij is dat de student verantwoordelijkheid draagt voor haar eigen leerproces. Een geheel aan beroepshandelingen gericht op een specifiek doel binnen de beroepspraktijk, vastgelegd in de kwalificatiedossiers. Kellebeek College, Handboek BPV, Doktersassistent, BOL, Leerjaar 3, Cohort 2017 Pagina 17

18 Overzicht van de bijlagen Verklaring tot geheimhouding Formulier informatie-communicatie Voorbeeld digitale aanwezigheidsregistratie BPV-uren Formulier kennismakingsgesprek BPV leerjaar 3 Formulier voortgangsgesprek BPV leerjaar 3 Formulier eindgesprek BPV leerjaar 3 Formulier POP/PAP voor de BPV leerjaar 3 Formulier Beoordeling werkhouding in de BPV 3 Tussenbeoordeling Formulier Beoordeling werkhouding in de BPV 3 Eindbeoordeling Opbouw van de lessen Praktijkscholing Indeling medisch technisch handeling, school Aftekenlijst handelingen BPV Model Doktersassistenten BPV opdrachten Plan van aanpak N.B. Van alle formulieren is er een voorbeeld bijgevoegd. Er mogen extra kopieën worden gemaakt. Kellebeek College, Handboek BPV, Doktersassistent, BOL, Leerjaar 3, Cohort 2017 Pagina 18

19 Opleiding doktersassistent Verklaring tot geheimhouding Ondergetekende Naam student:... Voornamen:... Geboortedatum:..... Verklaart hierbij: "Ik beloof geheim te zullen houden al wat mij tijdens de uitoefening van mijn stage als geheim is toevertrouwd, of wat daarbij als geheim te mijner kennis is gekomen en waarvan ik het vertrouwelijk karakter zou moeten begrijpen." Roosendaal,... Handtekening student:.... Getuige is de studieloopbaanbegeleider, Naam en handtekening van de SLB er:... Kellebeek College, Handboek BPV, Doktersassistent, BOL, Leerjaar 3, Cohort 2017 Pagina 19

20 Formulier informatie-communicatie Naam student: adres student: Mobielnummer student: Telefoonnummer thuis: Naam huisarts: Telefoon huisarts: Naam BPV-coördinator leerjaar 3 Bereikbaar op werkdagen: adres: Telefoon: Jack Raats Maandag t/m vrijdag j.raats@rocwb.nl Naam domeinhouder BPV: Bereikbaar op werkdagen: adres: Telefoon: Marlies Grommen Maandag t/m donderdag m.grommen@rocwb.nl / Leerjaar 3 Naam leerbedrijf/ praktijk: Straat: Plaats: Telefoon: Leerjaar 3 Naam praktijkopleider: Bereikbaar op werkdagen: adres: Telefoon: RBB Regionaal Bureau Beroepspraktijkvorming rbb@partnersinopleiden.nl Voor vragen over stagebereidheid/werving selectie en stageplanning Kellebeek College, Handboek BPV, Doktersassistent, BOL, Leerjaar 3, Cohort 2017 Pagina 20

21 Voorbeeld digitale aanwezigheidsregistratie BPV-uren School: Kellebeek College Opleiding: Adres: PC + plaats: Telefoon: BPV-docent/SLB: SLB'er: Aanwezigheidsregistratie BPV-uren MBO-BOL Studentnr. Naam student: Adres: Postcode: Woonplaats: Telefoon: adres: Startdatum stage: Naam leerbedrijf: Adres: Postcode: Plaats: Telefoon: Praktijkopleider: adres: Einddatum stage: Wk ma di wo do vr za zo Wk ma di wo do vr za zo VOORJVK HERFSTVK Handtekening 13 praktijkopleider 44 check Totaal aantal BPV-uren check 3 0,00 Totaal aantal BPV-uren check 1 0, MEIVK MEIVK KERSTVK 22 1 KERSTVK 23 2 Handtekening 24 praktijkopleider 3 check Totaal aantal BPV-uren check 4 0,00 Totaal aantal BPV-uren check 2 0, Handtekening praktijkopleider check 3 Handtekening praktijkopleider check 4 29 ZOMERVK 30 ZOMERVK 31 ZOMERVK 32 ZOMERVK 33 ZOMERVK 34 ZOMERVK Totaal aantal BPV-uren check 5 0,00 Totaal aantal uren BPV: 0,00 klokuren Handtekening praktijkopleider: Handtekening studieloopbaanbegeleider: Handtekening student: Kellebeek College, Handboek BPV, Doktersassistent, BOL, Leerjaar 3, Cohort 2017 Pagina 21

22 Formulier kennismakingsgesprek BPV-leerjaar 3 Naam praktijkopleider:... Naam student: De student bespreekt de leerdoelen en verwachtingen voor deze stageperiode. De student overlegt de documenten genoemd in dit BPV-handboek en bespreekt ze. 2. De praktijkopleider maakt duidelijk aan welke leerdoelen gewerkt kan worden en welke verwachtingen de praktijk heeft. De praktijkopleider komt eventueel met een plan hoe dit vorm kan krijgen. 3. De student en praktijkopleider maken afspraken over de wijze van begeleiding en beoordeling (bijvoorbeeld hoe vaak, welk tijdstip). Tevens worden afspraken gemaakt en besproken betreffende de praktijkregels (zoals kleding/ sieraden/ schoeisel), de werktijden, houding en gewenst gedrag. 4. De student kiest in overleg met de praktijkopleider specifieke leeropdrachten om aan te werken (indien van toepassing). De student vult samen met de praktijkopleider het formulier informatie-communicatie in. Datum: Handtekeningen voor akkoord en gezien: Praktijkopleider: Student: Kellebeek College, Handboek BPV, Doktersassistent, BOL, Leerjaar 3, Cohort 2017 Pagina 22

23 Formulier voortgangsgesprek BPV-leerjaar 3 Naam praktijkopleider:... Naam student: Wat zijn de ervaringen van de student ten aanzien van de samenwerking, de ontvangen Instructies, het eigen initiatief en de inzet? 2. Wat zijn de ervaringen van de praktijkopleider ten aanzien van de samenwerking, het Opvolgen van instructies, het initiatief nemen, inzet, houding en motivatie? Hoe staat het met de theoretische kennis en praktische vaardigheden? Is dit in overeenstemming met hetgeen de student tijdens het kennismakingsgesprek heeft aangegeven? 3. Welke leerdoelen zijn al gerealiseerd? Welke zaken dienen bijgesteld te worden? 4. Gemaakte afspraken en/of aandachtspunten voor de praktijklessen op school. Waar moet aan gewerkt worden? Datum: Handtekeningen voor akkoord en gezien: Praktijkopleider: Student: Kellebeek College, Handboek BPV, Doktersassistent, BOL, Leerjaar 3, Cohort 2017 Pagina 23

24 Formulier eindgesprek BPV-leerjaar 3 Naam praktijkopleider:..... Naam student: De student bespreekt welke positieve ervaringen opgedaan zijn en geeft ook aan wat hij/zij liever anders had gezien. 2. De praktijkopleider bespreekt de sterke en minder sterke kanten van de student en geeft indien nodig tips voor in de toekomst. 3. De student geeft aan hoe de stagebegeleiding is ervaren en wat hij/zij tijdens deze BPV heeft geleerd. 4. De student geeft tips aan de begeleider om in de toekomst de begeleiding te verbeteren: 5. De praktijkopleider bespreekt met de student: - De aanwezigheid c.q. het verzuim - De beoordeling van de BPV-opdrachten - De werkhouding in de BPV Datum: De BPV is onvoldoende / voldoende *doorstrepen wat niet van toepassing is Handtekeningen voor akkoord en gezien: Praktijkopleider: Student: Kellebeek College, Handboek BPV, Doktersassistent, BOL, Leerjaar 3, Cohort 2017 Pagina 24

25 Formulier POP/PAP voor de BPV-leerjaar 3 Persoonlijk ontwikkelingsplan Leerdoelen Noteer globaal wat je de komende periode wilt leren. Werk de activiteiten die je daarvoor gaat ondernemen uit in je PAP. Zijn er bepaalde zaken die het behalen van je leerdoelen kunnen belemmeren? Netwerk Wie kun je inschakelen bij het realiseren van je leerdoelen? Overige Ondertekening Student SLB er Praktijkopleider (optioneel) Naam Naam Naam Datum Datum Datum Kellebeek College, Handboek BPV, Doktersassistent, BOL, Leerjaar 3, Cohort 2017 Pagina 25

26 Formulier Beoordeling werkhouding in de BPV 3 (tussenbeoordeling) Student:.. OV nummer.. Opleiding:... Houding/gedrag Dit betekent onder andere dat je: O V G Toelichting Afspraken 1. Afspraken nakomen 2. Werken volgens de regels en voorschriften van de instelling Praktijkopleider: SLB er:. afspraken nakomt op tijd en helder communiceert over de redenen als dit niet lukt. op tijd BPV-opdrachten laat beoordelen/ op tijd feedback vraagt volgens de regels van de praktijkinstelling werkt; je aan de (kleding) voorschriften en aanwijzingen houdt van de instelling; interesse toont voor het werk en de organisatie. Tussenbeoordeling Leerperiode: 3. Communicatie 4. Geheimhouding 5. Samenwerken en overleggen Overige opmerkingen: vriendelijk en beleefd bent; een correct taalgebruik hebt; naar anderen luistert; een actieve, geïnteresseerde houding hebt; op de juiste manier omgaat met feedback. zorgvuldig omgaat met informatie; je houdt aan de geheimhoudingsplicht; initiatief neemt en inzet toont; advies aan collega s en leidinggevende(n) vraagt; bereid bent om taken op je te nemen en uit te voeren; over je werk overlegt en afstemt met collega s; jouw collega s informeert en leidinggevende(n) uit jezelf (proactief). Totaal beoordeling: Alle houdingsaspecten moeten voldoende zijn voor een voldoende eindbeoordeling van de werkhouding aan het eind van de BPV-periode! Datum: Naam en handtekening praktijkopleider: Voor gezien: naam en handtekening student Kellebeek College, Handboek BPV, Doktersassistent, BOL, Leerjaar 3, Cohort 2017 Pagina 26

27 Formulier Beoordeling werkhouding in de BPV 3, eindbeoordeling voor diplomering Student:.. OV nummer. Opleiding:... Houding/gedrag Dit betekent onder andere dat je: O V G Toelichting Afspraken 1. Afspraken nakomen 2. Werken volgens de regels en voorschriften van de instelling Praktijkopleider: SLB er:. afspraken nakomt op tijd en helder communiceert over de redenen als dit niet lukt. op tijd BPV-opdrachten laat beoordelen/ op tijd feedback vraagt volgens de regels van de praktijkinstelling werkt; je aan de (kleding) voorschriften en aanwijzingen houdt van de instelling; interesse toont voor het werk en de organisatie. Eindbeoordeling Leerperiode: Voor diplomering 3. Communicatie 4. Geheimhouding 5. Samenwerken en overleggen Overige opmerkingen: vriendelijk en beleefd bent; een correct taalgebruik hebt; naar anderen luistert; een actieve, geïnteresseerde houding hebt; op de juiste manier omgaat met feedback. Zorgvuldig omgaat met informatie; je houdt aan de geheimhoudingsplicht; initiatief neemt en inzet toont; advies aan collega s en leidinggevende(n) vraagt; bereid bent om taken op je te nemen en uit te voeren; over je werk overlegt en afstemt met collega s; jouw collega s informeert en leidinggevende(n) uit jezelf (proactief). Totaal beoordeling: Alle houdingsaspecten moeten voldoende zijn voor een voldoende eindbeoordeling van de werkhouding voor diplomering! Datum: Naam en handtekening praktijkopleider: Voor gezien: naam en handtekening student Kellebeek College, Handboek BPV, Doktersassistent, BOL, Leerjaar 3, Cohort 2017 Pagina 27

28 Opbouw van de lessen Praktijkscholing NHG-Triagewijzer als leidraad voor doktersassistenten Door middel van casussen worden de onderwerpen uit de Triage-wijzer stuk voor stuk behandeld. Deze casussen zijn de opmaat om de Triagewijzer te hanteren en uit te leggen. Aan de hand hiervan wordt theorie uit de Triage-wijzer gebruikt en ondersteunende literatuur o.a. Medische achtergronden bij triage, inleiding medische kennis, medische kennis ter verdieping. Desbetreffende onderwerpen worden in de praktijklessen geoefend d.m.v. triagegesprekken, en advies- en voorlichtingsgesprekken. Als apart vak wordt medicijnkennis gegeven. Leidraad hierbij is het boek geneesmiddelenkennis voor doktersassistenten en verdere verdieping komt d.m.v. het Keuzedeel Medicijnkennis. Naast de hierboven genoemde boeken, wordt ook de volgende literatuur gebruikt: Zo werkt het in de huisartsenpraktijk, Triage klacht- en patiëntgerichte telefonische communicatie. Het vak Anatomie en Fysiologie (AFY) sluit zoveel mogelijk aan bij de onderwerpen in de Praktijkscholing. Tijdens het vak Scenario Leren worden triage casussen opgenomen en terug gekeken. Leerjaar 1: 1. Uitleg Triagewijzer, wat doet een DA, hoe ziet een dag in de praktijk eruit 2. Uitleg over de Urgenties, voorbeelden hierbij. De verschillende soorten vragen (rood, blauw, zwart). Uitleg Handleiding van de Triagewijzer en Wijzer aan de telefoon. 3. Wat is ziek zijn. Wat is gezondheid. Wat doet een DA hierin? EPD, SOEP-registratie, ICPC 4. Uitleg ABCDE, voorbeelden hierbij. Dit als een mantra laten terugkomen bij de Triage gesprekken. Dus altijd eerst de ABCDE-check. Inschatten van spoed. 5. Uitleg over de vitale functies, hart en bloedsomloop, longen, zenuwstelsel 6. Ziek zijn, waar heeft dat mee te maken? Uitleg over micro-organismen hoe deze mensen ziek kunnen maken. Receptenlijn, spoedvisites, werkoverleg. 7. Bedreiging van vitale functies, koppelen aan ABCDE-check. Uitleg Intake = Anamnese en beleid. Wat doet een huisarts aan onderzoeken. 8. Algemene Triage vragen bij algehele malaise volwassenen. Vragen doornemen. Het belang ervan. Waar dienen die vragen voor, welke kennis heb je nodig bij deze vragen om de antwoorden te kunnen inschatten naar Urgentie. Ademhaling hierbij betrekken. Bij elk onderwerp wordt het volgende behandeld: Uitleg, herkennen van klachten, gekoppelde ziektebeelden, hoe te handelen, evt. verzorging, onderzoeken, complicaties, medicatie e.d. 9. Koorts volwassen, Koorts kind Ziek kind. Hieraan de kinderziektes koppelen Voorlichting en advies geven. Uitleg en gebruik advies kaarten 10. Urinewegproblemen. Ook uitleg over lab onderzoekjes, medicatie hiervoor e.d. 11. Bloedneus, Keel- en Oorklachten 12. Hoesten en Kortademig, diepgang m.b.t. longen 13. Oogklachten 14. Braken, Buikpijn kind, Buikpijn volwassenen, Diarree, Obstipatie Kellebeek College, Handboek BPV, Doktersassistent, BOL, Leerjaar 3, Cohort 2017 Pagina 28

29 Leerjaar 2: Bij elk onderwerp wordt het volgende behandeld: Uitleg, herkennen, gekoppelde ziektebeelden, hoe te handelen, evt. verzorging, onderzoeken, complicaties, medicatie e.d. 1. Diabetes Type I en II, ontregeld, hypo, hyper, medicatie e.d. 2. Brandwond, Wond Trauma/beet. 3. Hartkloppingen, Kortademig, Pijn thorax. 4. Neurologische uitval, TIA, CVA, Carpaletunnelsyndroom, MS, Hernia Nuclei Pulpose, ALS, Polineuropathie. 5. Huidklachten en borstontsteking, insektensteken. 6. Armklachten, Beenklachten, Rugpijn, Extremiteitenletsels. Leerjaar 3: Bij elk onderwerp wordt het volgende behandeld: Uitleg, herkennen, gekoppelde ziektebeelden, hoe te handelen, evt. verzorging, onderzoeken, complicaties, medicatie e.d. 1. Partus, Vaginaal bloedverlies 2. Geslachtsorgaan klachten, Rectale klachten, Diepgang in hormonen 3. Hoofdpijn, Nekklachten, Migraine, Mogelijke Hersenbloeding, Hersentrauma, Meningitis, Clusterhoofdpijn, Facialisparese en Trigeminusneuralgie 4. Duizelig 5. Insult, wegrakingen, hersentumoren 6. Suïcidaal, Vreemd gedrag (Psychiatrie), Parkinson 7. Intoxicatie 8. Algehele malaise volwassene 9. Trauma en Corpus alienum 10. Lab uitslagen 11. Medische Onderzoeken Indeling medisch technisch handeling, school Voor de lessen MTH (medisch technisch handelen) praktijk wordt er gebruik gemaakt van het boek Medisch Technisch Handelen voor doktersassistenten. Voor het aanleren van de verschillende vaardigheden wordt de vaardigheid eerst besproken en voorgedaan. Daarna gaan de studenten zelf aan de slag om de vaardigheid in te oefenen. Ook krijgen ze les in hygiëne, daarbij wordt het boek Hygiëne en infectiepreventie begint bij jezelf, gebruikt. In onderstaande schema s staat aangegeven (op alfabetische volgorde) welke vaardigheden in welk leerjaar aan bod komen. Medisch Technische Handelingen leerjaar 1 Aantrekken steriele handschoenen Audiometrie Bloeddruk Desinfecteren / Reinigen / Steriliseren Handhygiëne Injecteren Lichaamsgewicht meten Lichaamslengte meten Lichaamstemperatuur Oren uitspuiten Persoonlijke hygiëne Intramusculair Subcutaan Intracutaan Oraal Axillair Tympanisch Kellebeek College, Handboek BPV, Doktersassistent, BOL, Leerjaar 3, Cohort 2017 Pagina 29