Opleiding APTHEKERSASSISTENT

Transcriptie

1 Naam student:.. Naam BPV-adres:... Opleiding APTHEKERSASSISTENT Handboek bij de BeroepsPraktijkVorming Voor student en praktijkopleiders BOL Leerjaar 1 Cohort 2018

2 INHOUD Algemeen Voor wie is dit handboek?... 3 Het kwalificatiedossier. 3 De BPV van de apothekersassistent in opleiding. 4 Vakanties en vrije dagen schooljaar Toelichting BPV-opdrachten 6 Beoordeling BPV...6 Ziekteverzuim.7 Aanwezigheidsregistratie. 8 De rol van de student... 8 De rol van de praktijkopleider. 8 De rol van de studieloopbaanbegeleider.. 9 De rol van de BPV-coördinator...9 Geheimhouding van medisch en/of persoonlijke gegevens.. 9 Communicatie 10 Praktijkovereenkomst...10 Het kennismakingsgesprek. 10 Het voortgangsgesprek 11 Het eindgesprek 12 Begrippenlijst. 13 Bijlagen Overzicht van de bijlagen.16 Verklaring tot geheimhouding. 17 Formulier informatie-communicatie 18 Voorbeeld digitale aanwezigheidsregistratie BPV-uren. 19 Formulier kennismakingsgesprek BPV leerjaar 1 20 Formulier voortgangsgesprek leerjaar 1 21 Formulier eindgesprek leerjaar 1 22 Formulier POP/PAP voor de BPV leerjaar 1 23 Formulier beoordeling werkhouding in de BPV 1 tussenevaluatie.. 24 Formulier beoordeling werkhouding in de BPV 1 eindbeoordeling.. 25 Overzicht van de lesstof leerjaar BPV Model Apothekersassistent BPV opdrachten 28 Kellebeek College, Handboek BPV, Apothekersassistent, BOL, Leerjaar 1, Cohort 2018 Pagina 2

3 Algemeen Voor wie is dit handboek? Voor je ligt het Handboek bij de BeroepsPraktijkVorming. Het is samengesteld als leidraad voor zowel de praktijkopleiders van de erkende leerbedrijven als voor de studenten. Met dit handboek willen we een ieder zo goed mogelijk informeren over de stage. Het bevat handvatten om de stage, die we dus ook beroepspraktijkvorming noemen en afkorten tot BPV, vorm en inhoud te geven. Het handboek is digitaal aanwezig voor studenten op Its Learning en voor de praktijkopleiders op Zijn er vragen over de inhoud van dit handboek? De student bespreekt ze met de studieloopbaanbegeleider. De praktijkopleiders nemen het beste contact op met de betreffende BPV-coördinator of met de domeinhouder BPV, Marlies Grommen via Het kwalificatiedossier De basis van de opleiding wordt bepaald door het beroepsprofiel van de apothekersassistent. Vervolgens is door de MBO Raad en het ministerie van OCW bepaald dat om voor een diploma in aanmerking te komen, je moet voldoen aan de gestelde eisen, die beschreven staan in: Het kwalificatiedossier Apothekersassistent (2015); De kwalificatiedossiers van de verschillende keuzedelen, die door het Kellebeek College worden aangeboden; De wet- en regelgeving inzake Nederlands, Engels en rekenen in het mbo; De kwalificatie-eisen Loopbaan en Burgerschap van het Kellebeek College; De kwalificatie-eisen Beroepspraktijkvorming van het Kellebeek College. We lichten de genoemde punten hieronder toe. In het kwalificatiedossier wordt de inhoud van de opleiding beschreven. Je kunt dus in het kwalificatiedossier lezen wat je allemaal moet weten en kunnen aan het einde van de opleiding. Elk beroep, zo ook dat van apothekersassistent, heeft namelijk een aantal kerntaken. Dit zijn kenmerkende werkzaamheden van de beroepsbeoefenaar. Deze kerntaken vormen de basis van ieder kwalificatiedossier. Bij elke kerntaak worden werkprocessen beschreven, die een beginnend beroepsbeoefenaar in de beroepspraktijk moet beheersen. Iedere kerntaak is dan weer onderverdeeld in meerdere werkprocessen. Een werkproces heeft een begin en een eind. Aan de hand van gedragsof prestatie-indicatoren leidt dit tot een bepaald beoordelingsresultaat. Het kwalificatiedossier Apothekersassistent is opgebouwd uit de navolgende kerntaken. Het zijn de kerntaken uit het basisdeel. Kerntaak 1: Bieden van farmaceutische patiëntenzorg Kerntaak 2: Bereiden van geneesmiddelen Kerntaak 3: Uitvoeren van organisatie- en professie gebonden taken Kellebeek College, Handboek BPV, Apothekersassistent, BOL, Leerjaar 1, Cohort 2018 Pagina 3

4 Daarnaast zijn er verschillende keuzedelen, die een verdieping van een bepaald deel uit de beroep in kennis en/of vaardigheden mogelijk maakt. Of jou voorbereidt op een vervolgopleiding. Ieder keuzedeel heef een kwalificatiedossier dat eveneens opgebouwd is uit kerntaken en werkprocessen. De kwalificatiedossiers van de opleiding Apothekersassistent en die van de keuzedelen zijn te vinden op de website: Wat betreft de wettelijke eisen voor Nederlands en Engels, als ook voor het vak rekenen, verwijzen wij naar de onderwijs- en examenregeling van het Kellebeek College De kwalificatie-eisen voor Loopbaan en Burgerschap zijn door het Kellebeek College opgesteld, met als grondslag het loopbaan- en burgerschapsdocument dat opgesteld is door de MBO Raad en het ministerie van OCW. Daaruit vloeit voort dat er een resultaatverplichting en een inspanningsverplichting bestaat. De beroepspraktijkvorming dient aan het einde van de volledige periode met een voldoende te worden afgesloten. De verschillende beoordelingspunten worden in dit handboek verder besproken en uitgelegd. De BPV van de apothekersassistent in opleiding Sleutelrol voor de beroepspraktijk Leren in de beroepscontext is van groot belang. Zo ontwikkelen studenten de gevraagde kwaliteiten door integratie van kennis, vaardigheden en houding. De eisen van de beroepspraktijk staan centraal bij beroepsgericht opleiden. Handelingsbekwaam worden op de werkvloer, daar gaat het om. De praktijk is de beste leerschool. De leervraag van de student vormt daarin het vertrekpunt. Praktijkopleiders coachen Zelfstandige studenten moeten hun eigen leertraject kunnen volgen. Praktijkopleiders stemmen hun aanpak hierop af. Meer coachend en ondersteunend zijn, minder docerend en sturend. Dat betekent zelfsturing stimuleren, alsmede het zelfleren en de reflectie op het eigen handelen. De praktijkopleiders scheppen voorwaarden om dit mogelijk te maken. De apothekersassistent in opleiding zal zich richten op werkprocessen en competenties waaraan binnen de opleiding wordt gewerkt. De BPV loopt gedurende de opleiding op in intensiteit en sluit zo veel mogelijk aan bij de leervragen van de student. De BPV is daarmee ondersteunend aan het leerproces. Persoonlijke groei en competentie ontwikkeling staan centraal voor de student. Reflecteren op eigen handelen is erg belangrijk om inzicht te krijgen in de ontwikkelingen binnen het leerproces. In leerjaar 1 is er slechts één BPV-periode en de student doorloopt deze stageperiode op hetzelfde BPV-adres. De BPV-dagen zijn maandag en dinsdag. De BPV-periode start in week 5 en loopt t/m week 27 (van t/m ). Het totaal aantal BPV-uren bedraagt 312. Kellebeek College, Handboek BPV, Apothekersassistent, BOL, Leerjaar 1, Cohort 2018 Pagina 4

5 Week: 5 Week: 7/8 Start BPV BPV-coördinator neemt telefonisch contact op met het BPV-adres Week: 11 t/m 19 BPV-bezoek Week: 11 Week: 20 Week: 27 Week: 27 Inleveren Beoordeling werkhouding in de BPV 1 (tussenbeoordeling) Inleveren Beoordeling werkhouding in de BPV 1 (eindbeoordeling) Donderdag van uur tot uur, op school Inleveren afgetekende Aanwezigheidsregistratie BPV-uren (totale BPV) Voorbereiding leerjaar 2 Einde BPV Vakanties en vrije dagen schooljaar Week: t/m Herfstvakantie Week: t/m Kerstvakantie Week: t/m Kerstvakantie Week: t/m Voorjaarsvakantie Week: Goede Vrijdag Week: t/m Meivakantie Week: t/m Meivakantie Week: en Hemelvaart Week: e Pinksterdag Week: t/m Zomervakantie Studenten hebben geen BPV tijdens vakantieperioden en officiële vrije dagen, tenzij in onderling overleg anders wordt bepaald. Kellebeek College, Handboek BPV, Apothekersassistent, BOL, Leerjaar 1, Cohort 2018 Pagina 5

6 Toelichting BPV-opdrachten Tijdens de lessen en op stage werken studenten aan de zogenaamde BPV-opdrachten. Deze opdrachten zijn opgenomen in deze handleiding. Deze opdrachten worden op school besproken en voorbereid en dus op stage uitgevoerd en beoordeeld. De praktijkopleider tekent deze opdrachten af en geeft hiermee aan dat de informatie over de organisatie klopt. De student werkt elke opdracht uit en levert elke opdracht in bij de desbetreffende docent. Examineren en het beoordelen van examens in leerjaar 3 op het BPV-adres en op school (als externe assessor) Zij die nog niet de gecertificeerde starterscursus hebben gevolgd over het examineren en het beoordelen van examens op het BPV-adres en op school (als externe assessor) worden vriendelijk verzocht zich hiervoor in te schrijven op één van de navolgende cursussen Datum: maandag 25 februari en maandag 11 maart 2018 Cursus Assessor Plaats: Oostelijke Havendijk 1, 4704 AD Roosendaal Tijd: 19:00 21:00 uur Attentie : Een gecertificeerde bijscholing over het examineren en het beoordelen van examens op het BPV-adres en op school betreffende de kerntaken (als externe assessor) wordt georganiseerd op Datum: maandag 18 maart 2019 Bijscholing Assessor Plaats: Oostelijke Havendijk 1, 4704 AD Roosendaal Tijd: 19:00 20:30 uur Praktijkopleiders en examenbeoordelaars kunnen zich aanmelden door een mail te sturen naar kcwerkvelden@rocwb.nl onder vermelding van de datum en bijscholing assessor AA of starterscursus assessor AA. Graag ook het aantal personen vermelden. Voor uitgebreidere informatie verwijzen we naar de OER, de onderwijs- en examenregeling via Beoordeling BPV Naast de uitvoering en beoordeling van de BPV-opdrachten vindt er periodiek een beoordeling plaats van de werkhouding van betreffende student. Voor de beoordeling van de werkhouding is een formulier met houdingsaspecten ontwikkeld. Halfweg deze BPV-periode en bij het beëindigen en afronden van de gehele stageperiode moeten alle vijf genoemde houdingsaspecten beoordeeld worden. Afspraken nakomen Werken volgens de regels en voorschriften van de instelling Communicatie Geheimhouding Samenwerken en overleggen Kellebeek College, Handboek BPV, Apothekersassistent, BOL, Leerjaar 1, Cohort 2018 Pagina 6

7 Er zijn dus twee verschillende formulieren: Formulier Beoordeling werkhouding in de BPV 1, Tussenbeoordeling Formulier Beoordeling werkhouding in de BPV 1, Eindbeoordeling Voorafgaand aan een studentbespreking op school en ter afsluiting van de gehele BPV-periode vraagt de student de praktijkopleider(s) om het betreffende beoordelingsformulier in te vullen. De student zorgt ervoor dat de SLB er het ingevulde en ondertekende formulier per ommegaande ontvangt. Ter voorbereiding op de beoordeling vult ook de student zelf een kopie formulier in en plant een overlegmoment met de praktijkopleider(s) Per houdingsaspect volgt een beoordeling op basis van waargenomen gedrag. De praktijkopleider stelt de definitieve beoordeling vast en ondertekent het formulier. De student ondertekent vervolgens eveneens het formulier. Indien de genoemde Totaal beoordeling aan het eind van de volledige BPV-periode onvoldoende is gescoord, volgt er automatisch een negatief studieadvies. De SLB er stelt dan in overleg met de BPVcoördinator een contract op, waarin de verbeteracties, die door de student dienen te worden ingezet, worden vastgelegd. In de navolgende stage moeten de onvoldoende aspecten een duidelijke verbetering/ voortgang/ ontwikkeling laten zien met een voldoende score. De BPV-coördinator heeft hierover contact met het BPV-adres. Een onvoldoende werkhouding kan zo uiteindelijk leiden tot verlenging van de BPV-periode in de laatste fase van de opleiding teneinde de werkhouding in de BPV met een voldoende te kunnen afsluiten. Week: 13 Week: 20 Inleveren Beoordeling werkhouding in de BPV 1 (tussenbeoordeling) Inleveren Beoordeling werkhouding in de BPV 1 (eindbeoordeling) Ziekteverzuim Verzuim gedurende de BPV dient zoveel mogelijk te worden voorkomen. Als de student om dringende redenen niet naar stage kan, moet dit voorafgaand kenbaar worden gemaakt aan het verzuimbureau, op het BPV-adres en aan de SLB er. Verzuim door ziekte of door andere oorzaken moet door de student tijdig en voor aanvang van een BPV-werkdag worden gemeld bij de praktijk en op school (receptie en BPV-coördinator). Het is prettig om de BPV-regels met betrekking tot ziekteverzuim en beter melden tijdens het kennismakingsgesprek vast te leggen, zodat de student goed op de hoogte is. Wanneer een student zich niet afmeldt, dan is er sprake van ongeoorloofd verzuim. Het Kellebeek College is wettelijk verplicht ongeoorloofd verzuim te melden bij het Verzuimloket. Wij verzoeken de praktijk dan ook dit verzuim steeds te melden via kcverzuim@rocwb.nl Indien de student weer beter is, meldt de student dit eveneens op beide locaties. Kellebeek College, Handboek BPV, Apothekersassistent, BOL, Leerjaar 1, Cohort 2018 Pagina 7

8 Aanwezigheidsregistratie Om te kunnen verantwoorden dat er voldoende BPV-uren zijn gemaakt, draagt de student zorg voor de administratie hiervan en vult de student het digitale Formulier Aanwezigheidsregistratie BPV-uren MBO-BOL in via Tijdens de beroepspraktijkvorming houdt de student een aanwezigheidsregistratie bij, die na elke lesperiode wordt gecontroleerd door de studieloopbaanbegeleider. Dit zijn de op het formulier genoemde checkmomenten. De student print het ingevulde formulier uit ter inlevering bij de SLB er. Bij een dreigend tekort aan te maken BPV-uren worden er aanvullende afspraken gemaakt hoe deze uren te compenseren. Deze afspraken worden gemaakt na overleg met de BPV-coördinator. De BPVcoördinator heeft hierover overleg met de praktijkopleiders van het BPV-adres. De SLB er archiveert de ondertekende formulieren in het studentenbegeleidingsdossier. Mocht het zo zijn dat er in de vakanties stage gelopen wordt, dan worden deze uren meegeteld. De gemaakte BPV-uren in de zomervakantie worden meegeteld en vermeld bij check 5 op het formulier. De gemaakte uren moeten als volgt worden ingevuld: Niet minder dan in kwartieren : 1 kwartier=0,25 / half uur=0,5 / 3 kwartier=0,75 / 1 uur=1 Week: 27 Inleveren afgetekende Aanwezigheidsregistratie BPV-uren (totale BPV) op school donderdag om uur De rol van de student De student zal zich presenteren in een kennismakingsgesprek. De student zal daarin aandacht vragen voor specifieke leerdoelen en inventariseert duidelijk de eisen die gedurende de stageperiode door het praktijkadres worden gesteld, zowel wat betreft inhoudelijke taken als regels en gewoonten. De student voert taken en werkzaamheden uit in opdracht van de praktijkopleiders en ontplooit daarnaast ook eigen initiatieven. De student is zich er van bewust dat verwacht wordt dat en student zelf leerrijke situaties opzoekt. De student stelt zich leergierig op en vraagt om feedback. De rol van de praktijkopleider Het is belangrijk dat de beroepspraktijk de student voldoende ruimte biedt om zich te kunnen ontwikkelen tot een competent beroepsbeoefenaar. Voor een goed verloop van het leerproces is een gerichte instructie en begeleiding tijdens de beroepspraktijkvorming van cruciaal belang. Het heeft de voorkeur dat de begeleiding in handen is van één of twee personen. De student is gebaat bij opleiders, die hem of haar persoonlijk stimuleren in het ontwikkelen van vereiste competenties en wijst op verbeterpunten door middel van het regelmatig geven van feedback. Dit zal vaak tussentijds gebeuren, maar er kan ook voor worden gekozen om een voortgangsgesprek te laten plaatsvinden. Het eindgesprek wordt in overleg met de student ingepland. Hierin komt de verwerking en beoordeling van de getoonde competenties aan de orde als onderdeel van de totale beoordeling van de stageperiode. Contact leggen met BPV coördinator bij twijfel over de voortgang van de stagiaire Contact leggen met BPV coördinator als stage een onvoldoende wordt Kellebeek College, Handboek BPV, Apothekersassistent, BOL, Leerjaar 1, Cohort 2018 Pagina 8

9 De rol van de studieloopbaanbegeleider De student wordt bij de beroepspraktijkvorming vanuit de opleiding ondersteund door de studieloopbaanbegeleider, de SLB er. Deze docent houdt overzicht over het individuele leerproces van de student en treedt hierin, indien nodig, sturend op. Eventueel met behulp van de POP/PAP gesprekken op school. De rol van de BPV-coördinator De BPV-coördinator, ook wel praktijkbegeleider genoemd, onderhoudt de contacten met het praktijkadres. De BPV-coördinator neemt gedurende deze stageperiode telefonisch contact op met het praktijkadres en bezoekt het BPV-adres. Mocht het zijn dat er tussentijds behoefte is aan een persoonlijk en uitgebreider overleg, dan maakt de BPV-coördinator zo snel mogelijk een afspraak. Het initiatief tot telefonisch contact ligt bij de BPV-coördinator. Tijdens het telefonisch contact staat de voortgang van de student centraal. Eventuele knelpunten, bijvoorbeeld met betrekking tot het gebruik van de formulieren uit dit handboek of de beoordelingen, kunnen worden besproken. Wanneer er zich tussentijds problemen voordoen, dan kan de praktijkopleider dus ook eerder contact met de BPV-coördinator opnemen. Voor de opleiding Apothekersassistent zijn er drie BPV-coördinatoren, Naomi Beets Ellen van Opdorp Lindsay Seip Kerstens Week: 7 / 8 Week: 11 t/m 19 BPV-coördinator neemt telefonisch contact op met het PBV-adres BPV-bezoek Geheimhouding van medische en/of persoonlijke gegevens Op grond van artikel 88 Wet op de Beroepen in de Individuele Gezondheidszorg hebben artsen, tandartsen, apothekers, gezondheidszorgpsychologen, psychotherapeuten, fysiotherapeuten, verloskundigen en verpleegkundigen een medisch beroepsgeheim. Aan het medisch beroepsgeheim wordt nadere invulling gegeven in de Wet op de Geneeskundige Behandelingsovereenkomst WGBO. De WGBO is opgenomen in het Burgerlijk Wetboek (BW). Het medisch beroepsgeheim houdt in dat een hulpverlener geen gegevens aan anderen dan de patiënt of de medebehandelaar mag verstrekken. Kellebeek College, Handboek BPV, Apothekersassistent, BOL, Leerjaar 1, Cohort 2018 Pagina 9

10 In aanvulling op bovenstaande is op 25 mei 2018 de Algemene verordening gegevensbescherming (AVG) van toepassing en geldt voor de gehele Europese Unie. De Wet bescherming persoonsgegevens (Wbp) is niet meer van kracht. Beroepsgeheim en geheimhoudingsplicht De apothekersassistent is verplicht tot geheimhouding van alle gegevens die hem of haar zijn toevertrouwd en die de hulpverlener in de uitoefening van haar beroep te weten komt. Het gaat hierbij niet alleen om medische gegevens, maar ook om alle persoonlijke informatie die aan de hulpverlener is toevertrouwd. Denk hierbij ook aan informatie ten aanzien van ziekte, relaties, meningen en financiën. Hoewel tijdens de studie geen eed of belofte wordt afgelegd, geldt het beroepsgeheim ook voor stagiaires. Zij mogen over datgene wat onder het beroepsgeheim valt, uitsluitend contact hebben met hun praktijkopleider(s). Buiten de BPV-praktijk mogen nooit namen van patiënten en/of zorgverleners worden genoemd; ook niet op school of in BPV-verslagen. In de bijlagen is de Verklaring tot geheimhouding opgenomen. Door ondertekening geeft de stagiaire aan dat hij of zij zich ervan bewust is dat er een geheimhoudingsplicht van kracht is. Communicatie Om de communicatie tussen school en het BPV-adres snel en efficiënt te laten verlopen, vult de student het bijgevoegde Formulier informatie - communicatie voor de BPV-begeleiding volledig in. Het is de verantwoordelijkheid van de student dat zowel de praktijkopleiders als de SLB er een volledig ingevuld exemplaar ontvangen. Praktijkovereenkomst Op de praktijkovereenkomst de zogenaamde POK, staat onder andere vermeldt hoeveel uren de student in een bepaalde periode op het BPV-adres aanwezig moet zijn. Voor meer info over de praktijkovereenkomst: zie Voor meer info over de verzekering tijdens de BPV: zie voorwaarden praktijkovereenkomst. Zie voor extra informatie: Het kennismakingsgesprek De student kan contact opnemen met de praktijk waar stage gelopen zal gaan worden. Uitsluitend nadat hiervoor toestemming is gegeven door het RBB, het stagebureau waarmee het Kellebeek College samenwerkt. Inventariseren van eigen specifieke leerdoelen is van groot belang als voorbereiding op dit kennismakingsgesprek. In een kennismakingsgesprek worden de verwachtingen van de student en de praktijkopleider(s) uitgesproken en wordt eventueel de overdracht van de voorafgaande BPV Kellebeek College, Handboek BPV, Apothekersassistent, BOL, Leerjaar 1, Cohort 2018 Pagina 10

11 besproken. De student neemt alle opdrachten van betreffend leerjaar mee naar het praktijkadres, zodat in overleg een keuze of planning gemaakt kan worden. Naast de eigen leerdoelen heeft de student de eigen theoretische kennis en praktische vaardigheden in kaart gebracht en bespreekt deze met de praktijkopleider. (zie bijlage Overzicht van de lesstof leerjaar 1) De student maakt kennis met de organisatie van de nieuwe stageplaats en indien mogelijk vindt er een rondleiding door de praktijk plaats. Verwachtingen en afspraken worden door beide partijen, de student en de praktijkopleider, vastgelegd in het Formulier kennismakingsgesprek BPV leerjaar 1. (zie bijlagen) De student neemt mee: Handboek BeroepsPraktijkVorming, het exemplaar voor het BPV-adres; Identiteitskaart of paspoort; Praktijkovereenkomst, de POK; Uitwerking van POP/PAP formulieren als voorbereiding op de BPV leerjaar 1; Persoonlijk overzicht kennis en vaardigheden; BPV-opdrachten; Aanwezigheidsregistratie BPV-uren. Het voortgangsgesprek Voortgangsgesprekken vinden bij regelmaat plaats. Het voortgangsgesprek is een gesprek tussen de student en de praktijkopleider(s) en heeft tot doel de student te ondersteunen in het leerproces door kritisch te kijken naar de manier waarop hij/zij tot dan toe aan de competenties tijdens de BPV heeft gewerkt. Belangrijk hierbij is dat de student bewust wordt van zijn/haar gedrag in relatie tot anderen en dat er feedback gegeven wordt op het functioneren in de beroepspraktijk. Reflecteren, ofwel kritisch nadenken over eigen handelen, zal altijd deel uitmaken van dit gesprek. Het Formulier POP/PAP voor de BPV leerjaar 1 kan een hulpmiddel zijn bij dit gesprek. De student geeft hierop duidelijk aan, aan welke leerdoelen gewerkt is en evalueert daarbij het eigen handelen. De student gaat na wat goed ging en waar nog aan gewerkt moet worden. De student krijgt de gelegenheid vragen te stellen over zijn/haar functioneren. De praktijkopleider geeft de student adviezen en tips over het leren en functioneren. De praktijkopleider stelt vast of alles volgens plan verloopt en bepaalt of er moet worden bijgesteld. Uit het gesprek zal duidelijk worden aan welke competenties en/of leerdoelen de student nog moet werken. De student komt daarop met verbeteracties. Alle voortgangsgesprekken worden door beide partijen, de student en de praktijkopleider, vastgelegd met behulp van Formulier voortgangsgesprek BPV leerjaar 1. (zie bijlagen) In week 11 wordt ook het Formulier beoordeling werkhouding in de BPV 1 tussenbeoordeling ingevuld. Kellebeek College, Handboek BPV, Apothekersassistent, BOL, Leerjaar 1, Cohort 2018 Pagina 11

12 Het eindgesprek Het eindgesprek heeft tot doel het opleidingsproces en het verloop van de begeleiding te bespreken. Het eindgesprek wordt gepland in de laatste of voorlaatste week van de BPV-periode. Het betreft een gesprek tussen de student en praktijkopleider(s). Het eindgesprek wordt goed voorbereid door de student. De onderstaande vragen kunnen de student hierbij helpen. Wat heb ik de afgelopen periode geleerd? Wat is er goed en wat is er minder goed gegaan? Hoe heb ik de afgelopen periode geleerd (van wie en door welke ervaringen)? Waar wil ik de volgende periode aan gaan werken? Waar zie ik tegenop? Wat lijkt mij een uitdaging? Hoe ben ik omgegaan met het beroepsgeheim? Hoe ga ik om met de gevoelens van anderen? Kan ik me inleven in de situatie van anderen? Het eindgesprek wordt vastgelegd en ondertekend door de student en de praktijkopleider op het Formulier eindgesprek BPV leerjaar 1. (zie bijlagen) Een belangrijk onderdeel van dit eindgesprek vormt tevens de eindbeoordeling van de BPV-opdrachten de werkhouding door het invullen van het Formulier Beoordeling werkhouding in de BPV 1 eindbeoordeling. (zie bijlagen) Kellebeek College, Handboek BPV, Apothekersassistent, BOL, Leerjaar 1, Cohort 2018 Pagina 12

13 BEGRIPPENLIJST Assessor Begeleiding Beroepsprofiel BIG BPV BPV-coördinator (praktijkbegeleider) Competentie Een bevoegd en bekwaam beoordelaar, examinator. Begeleiding is de professionele ondersteuning van de student, gericht op competentieontwikkeling, eigen verantwoordelijkheid en zelfstandigheid van de student. Mate van begeleiding: Geleid In een geleide beroepssituatie krijgt de student opdrachten en instructie van de begeleider. De student volgt bij het uitvoeren van werkzaamheden de aangereikte richtlijnen, procedures en protocollen. Begeleid In een begeleide beroepssituatie is er overleg met de begeleider over de aanpak van de uitvoering. De student doet zelf onderzoek en komt met voorstellen voor de uit te voeren werkzaamheden, daarbij gebruikmakend van bestaande richtlijnen, procedures en protocollen. Zij krijgt ondersteuning op afstand van de begeleider als dat nodig is. De student rapporteert bevindingen aan de begeleider of verantwoordelijke functionaris. Zelfstandig Bij het zelfstandig functioneren in een beroepssituatie handelt de student naar eigen inzicht, rekening houdende met de geldende richtlijnen, procedures en protocollen. De student kan zelfstandig functioneren in wisselende situaties en in nieuwe situaties en rapporteert bevindingen aan de begeleider of verantwoordelijke functionaris. Een door de beroepsorganisatie KNMT opgesteld document, waarin de beroepscompetenties behorende bij het vak van tandartsassistent worden beschreven. De laatste versie is het Beroepscompetentieprofiel Beroepen in de Individuele Gezondheidszorg. De Wet BIG geeft regels voor beroepen in de gezondheidszorg en biedt patiënten bescherming tegen ondeskundig en onzorgvuldig handelen. Het BIG-register is een onderdeel van de Wet BIG. Beroepspraktijkvorming is de stageperiode. Aangewezen door de onderwijsinstelling, ziet er op toe dat de begeleiding en de ontwikkeling van de student in de beroepspraktijkvorming zich voltrekt volgens de afgesproken werkwijze in de regeling met betrekking tot het onderwijs en de examinering. Een specifiek, ontwikkelbaar vermogen van een individu, bestaande uit kennis, inzicht, houding en vaardigheden. Kellebeek College, Handboek BPV, Apothekersassistent, BOL, Leerjaar 1, Cohort 2018 Pagina 13

14 Gedragsindicator Keuzedeel Kwalificatiedossier Leerbedrijf MBO Raad Praktijkopleider POP en PAP Portfolio RBB SBB Aanwijzingen aan de hand waarvan competenties uit werkprocessen worden beoordeeld. Een verplicht onderdeel uit de opleiding, waarmee jij je verder kunt verdiepen of specialiseren in jouw beroep. Of waarmee je je extra kunt voorbereiden op een volgende opleiding. De beschrijving van de startpositie van de beginnende beroepsbeoefenaar op de arbeidsmarkt en in de maatschappij. Een kwalificatiedossier beschrijft de kerntaken van de beroepsopleiding. Iedere kerntaak is opgebouwd uit werkprocessen. Aan de werkprocessen zijn beroepscompetenties verbonden. Deze competenties worden later in de examens beoordeeld aan de hand van gedragsindicatoren. Het bedrijf of de organisatie waar de beroepspraktijkvorming plaatsvindt. Brancheorganisatie van de scholen in het middelbaar beroepsonderwijs, mbo, en de volwasseneneducatie. Alle scholen in de mbo-sector, die bekostigd onderwijs aanbieden, zijn hierbij aangesloten. De persoon op het BPV-adres die de student directe begeleiding geeft en coacht. Tevens is hij of zij een aanspreekpunt voor school in verband met de BPV en de student. Persoonlijk ontwikkelingsplan (POP) en Persoonlijk activiteitenplan (PAP). In het POP beschrijft de student zijn leerdoelen op korte en lange termijn. In het PAP beschrijft zij op welke wijze, waar en wanneer zij haar competentieontwikkeling, leerdoelen en dergelijke wil verwezenlijken. Een registratiesysteem wat een overzicht biedt van individuele leer- en werkervaringen, onderbouwd met bewijsstukken en gerelateerd aan de eisen uit het beroepenveld en de opleiding. Regionaal Bureau Beroepspraktijkvorming. Voor werving en stagebereidheid van leerbedrijven. Regelt de selectie en plaatsing van studenten voor de BPV. Samenwerkingsorganisatie Beroepsonderwijs Bedrijfsleven is een landelijk orgaan dat verantwoordelijk is voor de erkenning van leerbedrijven en voor het onderhoud van de kwalificatiestructuur voor de sectoren Zorg, Welzijn en Sport. Kellebeek College, Handboek BPV, Apothekersassistent, BOL, Leerjaar 1, Cohort 2018 Pagina 14

15 SLB'er Stagiaire SteAG Studieloopbaanbegeleiding Werkproces De studieloopbaanbegeleider. Dit is een docent die de student begeleidt tijdens het opleidingstraject. Student van een opleiding, die in een erkend leerbedrijf of praktijkinstelling werkzaam is. Beroepspraktijkervaring opdoet. Stichting examinering Assisterende beroepen in de Gezondheidszorg. Begeleiding aan groepen en/of individuele studenten met als doel het leerproces van de studenten te monitoren, afgestemd op specifieke behoeften en vragen van de student, zodat deze steeds beter in staat is zelfstandig te functioneren en een reële kans kan verwerven op de arbeidsmarkt (SLB). Uitgangspunt hierbij is dat de student verantwoordelijkheid draagt voor haar eigen leerproces. Een geheel aan beroepshandelingen gericht op een specifiek doel binnen de beroepspraktijk, vastgelegd in de kwalificatiedossiers. Kellebeek College, Handboek BPV, Apothekersassistent, BOL, Leerjaar 1, Cohort 2018 Pagina 15

16 Overzicht van de bijlagen Verklaring tot geheimhouding Formulier informatie - communicatie Voorbeeld digitale aanwezigheidsregistratie BPV-uren Formulier kennismakingsgesprek BPV leerjaar 1 Formulier voortgangsgesprek PBV leerjaar 1 Formulier eindgesprek BPV leerjaar 1 Formulier POP/PAP voor de BPV leerjaar 1 Formulier Beoordeling werkhouding in de BPV 1 tussenbeoordeling Formulier Beoordeling werkhouding in de BPV 1 eindbeoordeling Overzicht van de lesstof leerjaar 1 BPV Model BPV opdrachten N.B. Van alle formulieren is er een voorbeeld bijgevoegd. Er mogen extra kopieën worden gemaakt. Kellebeek College, Handboek BPV, Apothekersassistent, BOL, Leerjaar 1, Cohort 2018 Pagina 16

17 Opleiding Apothekersassistent Verklaring tot geheimhouding Ondergetekende Naam student:... Voornamen:... Geboortedatum:..... Verklaart hierbij: "Ik beloof geheim te zullen houden al wat mij tijdens de uitoefening van mijn stage als geheim is toevertrouwd, of wat daarbij als geheim te mijner kennis is gekomen en waarvan ik het vertrouwelijk karakter zou moeten begrijpen." Roosendaal,... Handtekening student:.... Getuige is de studieloopbaanbegeleider, Naam en handtekening van de SLB er:... Kellebeek College, Handboek BPV, Apothekersassistent, BOL, Leerjaar 1, Cohort 2018 Pagina 17

18 Formulier informatie-communicatie Naam student: adres student: Mobielnummer student: Telefoonnummer thuis: Naam BPV-coördinator: Bereikbaar op werkdagen: adres: Telefoon: Naam BPV-coördinator: Bereikbaar op werkdagen: adres: Telefoon: Naam domeinhouder BPV: Bereikbaar op werkdagen: adres: Telefoon: Ellen van Opdorp (AA 1 B) Maandag, dinsdag, woensdag en donderdag E.vanOpdorp@rocwb.nl / Lindsay Seip (AA 1A) Maandag en dinsdag l.seip-kerstens@rocwb.nl / Marlies Grommen maandag t/m donderdag m.grommen@rocwb.nl / Leerjaar 1 Naam leerbedrijf / praktijk: Straat: Plaats: Telefoon: Leerjaar 1 Naam praktijkopleider: Bereikbaar op werkdagen: adres: Telefoon: RBB Regionaal Bureau Beroepspraktijkvorming rbb@partnersinopleiden.nl voor vragen over stagebereidheid/werving selectie en stageplanning Kellebeek College, Handboek BPV, Apothekersassistent, BOL, Leerjaar 1, Cohort 2018 Pagina 18

19 Voorbeeld digitale aanwezigheidsregistratie BPV-uren Kellebeek College, Handboek BPV, Apothekersassistent, BOL, Leerjaar 1, Cohort 2018 Pagina 19

20 Formulier kennismakingsgesprek BPV leerjaar 1 Naam praktijkopleider:... Naam student: De student bespreekt de leerdoelen en verwachtingen voor deze stageperiode. De student overlegt de documenten genoemd in dit BPV-handboek en bespreekt ze. 2. De praktijkopleider maakt duidelijk aan welke leerdoelen gewerkt kan worden en welke verwachtingen de praktijk heeft. De praktijkopleider komt eventueel met een plan hoe dit vorm kan krijgen. 3. De student en praktijkopleider maken afspraken over de wijze van begeleiding en beoordeling (bijvoorbeeld hoe vaak, welk tijdstip). Tevens worden afspraken gemaakt en besproken betreffende de praktijkregels ( zoals kleding/ sieraden/ schoeisel), de werktijden, houding en gewenst gedrag. 4. De student kiest in overleg met de praktijkopleider specifieke leeropdrachten om aan te werken(indien van toepassing).de student vult samen met de praktijkopleider het formulier informatie - communicatie in. Datum: Handtekeningen voor akkoord en gezien: Praktijkopleider: Student: Kellebeek College, Handboek BPV, Apothekersassistent, BOL, Leerjaar 1, Cohort 2018 Pagina 20

21 Formulier voortgangsgesprek BPV leerjaar 1 Naam praktijkopleider:... Naam student: Wat zijn de ervaringen van de student ten aanzien van de samenwerking, de ontvangen instructies, het eigen initiatief en de inzet? 2. Wat zijn de ervaringen van de praktijkopleider ten aanzien van de samenwerking, het opvolgen van instructies, het initiatief nemen, inzet, houding en motivatie? Hoe staat het met de theoretische kennis en praktische vaardigheden? Is dit in overeenstemming met hetgeen de student tijdens het kennismakingsgesprek heeft aangegeven? 3. Welke leerdoelen zijn al gerealiseerd? Welke zaken dienen bijgesteld te worden? 4. Gemaakte afspraken en/of aandachtspunten voor de praktijklessen op school. Waar moet aan gewerkt worden? Datum: Handtekeningen voor akkoord en gezien: Praktijkopleider: Student: Kellebeek College, Handboek BPV, Apothekersassistent, BOL, Leerjaar 1, Cohort 2018 Pagina 21

22 Formulier eindgesprek BPV leerjaar 1 Naam praktijkopleider:..... Naam student: De student bespreekt welke positieve ervaringen opgedaan zijn en geeft ook aan wat hij/zij liever anders had gezien. 2. De praktijkopleider bespreekt de sterke en minder sterke kanten van de student en geeft indien nodig tips voor in de toekomst. 3. De student geeft aan hoe de stagebegeleiding is ervaren en wat hij/zij tijdens deze BPV heeft geleerd. 4. De student geeft tips aan de begeleider om in de toekomst de begeleiding te verbeteren: 5. De praktijkopleider bespreekt met de student: - De aanwezigheid c.q. het verzuim - De beoordeling van de BPV-opdrachten - De werkhouding in de BPV Datum: De BPV is onvoldoende / voldoende *doorstrepen wat niet van toepassing is Handtekeningen voor akkoord en gezien: Praktijkopleider: Student: Kellebeek College, Handboek BPV, Apothekersassistent, BOL, Leerjaar 1, Cohort 2018 Pagina 22

23 Formulier POP/PAP voor de BPV leerjaar 1 Persoonlijk ontwikkelingsplan Leerdoelen Noteer globaal wat je de komende periode wilt leren. Werk de activiteiten die je daarvoor gaat ondernemen uit in je PAP. Zijn er bepaalde zaken die het behalen van je leerdoelen kunnen belemmeren? Netwerk Wie kun je inschakelen bij het realiseren van je leerdoelen? Overige Ondertekening Student SLB er Praktijkopleider (optioneel) Naam Naam Naam Datum Datum Datum Kellebeek College, Handboek BPV, Apothekersassistent, BOL, Leerjaar 1, Cohort 2018 Pagina 23

24 Formulier Beoordeling werkhouding in de BPV 1 Student:.. Opleiding:... Houding/gedrag Dit betekent onder andere dat je: O V G Toelichting Afspraken 1. Afspraken nakomen 2. Werken volgens de regels en voorschriften van de instelling Praktijkopleider: SLB er:. afspraken nakomt op tijd en helder communiceert over de redenen als dit niet lukt. op tijd BPV-opdrachten laat beoordelen/ op tijd feedback vraagt volgens de regels van de praktijkinstelling werkt; je aan de (kleding) voorschriften en aanwijzingen houdt van de instelling; interesse toont voor het werk en de organisatie. Tussenbeoordeling Leerperiode: 3. Communicatie 4. Geheimhouding 5. Samenwerken en overleggen Overige opmerkingen: vriendelijk en beleefd bent; een correct taalgebruik hebt; naar anderen luistert; een actieve, geïnteresseerde houding hebt; op de juiste manier omgaat met feedback. zorgvuldig omgaat met informatie; je houdt aan de geheimhoudingsplicht; initiatief neemt en inzet toont; advies aan collega s en leidinggevende(n) vraagt; bereid bent om taken op je te nemen en uit te voeren; over je werk overlegt en afstemt met collega s; jouw collega s informeert en leidinggevende(n) uit jezelf (proactief). Totaal beoordeling: Alle houdingsaspecten moeten voldoende zijn voor een voldoende eindbeoordeling van de werkhouding aan het eind van de BPV-periode! Datum: Naam en handtekening praktijkopleider: Voor gezien: naam en handtekening student Kellebeek College, Handboek BPV, Apothekersassistent, BOL, Leerjaar 1, Cohort 2018 Pagina 24

25 Formulier Beoordeling werkhouding in de BPV 1 Student:.. Opleiding:... Houding/gedrag Dit betekent onder andere dat je: O V G Toelichting Afspraken 1. Afspraken nakomen 2. Werken volgens de regels en voorschriften van de instelling Praktijkopleider: SLB er:. afspraken nakomt op tijd en helder communiceert over de redenen als dit niet lukt. op tijd BPV-opdrachten laat beoordelen/ op tijd feedback vraagt volgens de regels van de praktijkinstelling werkt; je aan de (kleding) voorschriften en aanwijzingen houdt van de instelling; interesse toont voor het werk en de organisatie. Eindbeoordeling Leerperiode: 3. Communicatie 4. Geheimhouding 5. Samenwerken en overleggen Overige opmerkingen: vriendelijk en beleefd bent; een correct taalgebruik hebt; naar anderen luistert; een actieve, geïnteresseerde houding hebt; op de juiste manier omgaat met feedback. zorgvuldig omgaat met informatie; je houdt aan de geheimhoudingsplicht; initiatief neemt en inzet toont; advies aan collega s en leidinggevende(n) vraagt; bereid bent om taken op je te nemen en uit te voeren; over je werk overlegt en afstemt met collega s; jouw collega s informeert en leidinggevende(n) uit jezelf (proactief). Totaal beoordeling: Alle houdingsaspecten moeten voldoende zijn voor een voldoende eindbeoordeling van de werkhouding voor diplomering! Datum: Naam en handtekening praktijkopleider: Voor gezien: naam en handtekening student Kellebeek College, Handboek BPV, Apothekersassistent, BOL, Leerjaar 1, Cohort 2018 Pagina 25

26 Overzicht van de lesstof leerjaar 1 Leerjaar 1 Geneesmiddelen kennis Bron: Farmaceutische patientenzorg Periode 1.1 tm 1.2 H1 Toepassing van geneesmiddelen Blauw Gegeven en afgetoetste lesstof H2 Toedieningswegen en toedieningsvormen Blauw Op dit moment zijn we hier in de lessen mee bezig H3 Opname, werking, omzetting, uitscheiding H4 Doseringen Volgorde van hoofdstukken is onder voorbehoud H5 Interacties H6 Contra-indicaties en intolleranties H7 Bijwerkingen Periode 1.3 tm 1.4 H8 Medicatiebewaking H9 Pijnstillers H10 Slapeloosheid, angst en onrust Zelfzorgstandaarden Bron: KNMP standaarden zelfzorg Periode 1.1 tm 1.2 KNMP Hoofdpijn KNMP Hoofdluis KNMP Hoofdroos KNMP Koortslip KNMP Maagklachten KNMP Wormen KNMP Wratten KNMP Stoppen met roken KNMP Menstruatiepijn KNMP Aambeien KNMP Obstipatie KNMP Diarree KNMP Acne KNMP Voetschimmel KNMP Vaginale schimmel KNMP Allergische rhinitis KNMP Spier en gewrichtspijn KNMP Griep en verkoudheid Kellebeek College, Handboek BPV, Apothekersassistent, BOL, Leerjaar 1, Cohort 2018 Pagina 26

27 Kellebeek College, Handboek BPV, Apothekersassistent, BOL, Leerjaar 1, Cohort 2018 Pagina 27

28 BPV opdrachten Inhoudsopgave _Toc Toelichting stageopdrachten 30 Opdracht 1: Werkwijze in de apotheek Resultaat Bewijsstukken Opdracht 2: Recept aannemen van patiënten Opdracht 2a: Tekening wettelijke eisen van een recept Opdracht 2b: Receptcontrole aan de balie Resultaat Bewijsstukken Opdracht 3: Gebruiks- en doseringscontrole Opdracht 3a: Controle op gebruikstermijn en dosering Opdracht 3b: Verslag gebruikstermijn en dosering Resultaat Bewijsstukken Opdracht 4: Afleveren van vervolgmedicatie Opdracht 4a: Vervolguitgifte Opdracht 4b: Verslag vervolguitgifte Resultaat Bewijsstukken Opdracht 5: Instrueren kun je leren Opdracht 5a: Verslag geneesmiddel- gerelateerde hulpmiddelen Opdracht 5b (op school): Leren instrueren door rouleren Resultaat Bewijsstukken Opdracht 6: Invoeren van enkelvoudige recepten Opdracht 6a: Instructieboekje AIS (deel 1) Opdracht 6b: Invoeren recepten Resultaat Bewijsstukken Opdracht 7: Voorbereiding voorlichting en advies Opdracht 7a: Voorbereiding op het geven van voorlichting Opdracht 7b (op school): Verdieping preventieve zorg Opdracht 7c: Voorlichting en/of advies aan een zorgvrager Resultaat Bewijsstukken Opdracht 8: Zelfzorg, een eenvoudige stap? Opdracht 8a (op school): Casuïstiek eenvoudige zelfzorgvraag Opdracht 8b (op school): Simulatie afhandeling van een zelfzorgvraag Opdracht 8c: Zelfzorg aan de balie Resultaat Bewijsstukken Opdracht 9: Pakken Opdracht 9a: Verpakkingen Opdracht 9b: Stickers bij het etiket Opdracht 9c: Klaarmaken volgens recept Resultaat Bewijsstukken Kellebeek College, Handboek BPV, Apothekersassistent, BOL, Leerjaar 1, Cohort 2018 Pagina 28

29 Opdracht 10: Wegen en meten, VTGM en uitvullen van groot naar klein Opdracht 10a (op school): Wegen en meten Opdracht 10b (op school): Uitvullen in tubes Opdracht 10c: VTGM Resultaat Bewijsstukken Opdracht 11: Bestelling opruimen Opdracht 11a: Verpakkingen Opdracht 11b: Bestelling opruimen Resultaat Bewijsstukken Opdracht 12: Werkt aan deskundigheid Opdracht 12a (op school): Vaktijdschriften Opdracht 12b (op school): Presentatie vaktijdschrift Opdracht 12c: Geneesmiddelen kennis Opdracht 12d: Kinderdoseringen Resultaat Bewijsstukken Opdracht 13: Collegiaal overleg en andere disciplines Opdracht 13a: Ketenzorg Opdracht 13b: Overlegstructuren Resultaat Bewijsstukken Opdracht 14: Einde stageperiode Resultaat Bewijsstukken Bijlagen Feedbacklijst Eindbeoordeling stageopdrachten Kellebeek College, Handboek BPV, Apothekersassistent, BOL, Leerjaar 1, Cohort 2018 Pagina 29

30 Toelichting stageopdrachten Beste student, stagebegeleider, Voor jullie liggen de stage opdrachten voor leerjaar 1, de opleiding apothekersassistent van het Kellebeek college in Roosendaal. Jullie gaan deze stageopdrachten uitvoeren in de BPV periode. Van de stageopdrachten maak je een klein portfoliomapje. Per opdracht staat aangegeven of je deze op school of op het BPV adres uit moet voeren. Daarbij staat ook een uitleg van de opdracht en welke bewijsstukken je in moet leveren. Terwijl je stage loopt krijg je ondersteuning op school, deze lessen gebruik je om je opdrachten uit te werken, vragen te stellen en de schoolopdrachten te maken. In de bijlage zit een feedbacklijst die je meerdere keren nodig hebt, zorg dus dat je deze kopieert. Op het einde van je stage is de beoordelingstabel achter in dit document volledig ingevuld en ondertekend. Zowel door je begeleider, de docent en jezelf. Tip: op het moment dat een opdracht volledig is afgerond laat de opdracht dan al aftekenen op de eindbeoordeling. Als allerlaatste lever je het portfoliomapje in met al je stageopdrachten, bewijsstukken en beoordelingen. Veel succes en plezier op de BPV! Kellebeek College, Handboek BPV, Apothekersassistent, BOL, Leerjaar 1, Cohort 2018 Pagina 30

31 Opdracht 1: Werkwijze in de apotheek In de apotheek zijn veel verschillende werkplekken en taken. Wat er op een dag gedaan moet worden is ook verschillend. Je maakt een verslag over wat er op een dag allemaal gedaan wordt. Je begint met het begin van de dag met bijvoorbeeld het uitpakken van de bestellingen. Misschien maakt de apotheek ook wel gebruik van Central Filling, moet de kassa geteld worden, wanneer vertrekt de bezorger etc. Resultaat Je hebt een duidelijk beeld van de gang van zaken binnen de apotheek. Bewijsstukken Verslag werkwijze in de apotheek Opdracht 2: Recept aannemen van patiënten In de apotheek komen patiënten aan de balie die hun recept afgeven aan de apothekersassistent. Op het recept staan o.a. patiëntgegevens. De taak van de assistent is om te controleren of het recept aan de wettelijke eisen voldoet en of de gegevens volledig en correct op het recept staan vermeld. Opdracht 2a: Tekening wettelijke eisen van een recept Maak een tekening van een gewoon recept en een opiumrecept. Vermeld op en bij de tekening het volgende: Een geneesmiddel, sterkte, toedieningsvorm, hoeveelheid en dosering/ gebruik van het geneesmiddel. De plaats waar de gegevens over het algemeen horen te staan Op welke wijze de gegevens over het algemeen worden vermeld De wettelijke eisen waaraan jouw recept voldoet Toelichting waarom er verschil is gemaakt tussen de eisen van een gewoon recept en een opiumwet recept. Opdracht 2b: Receptcontrole aan de balie Oefen aan de balie bij tenminste vier patiënten het aannemen en controleren van een recept. Indien je dit nog niet aan de balie mag doen, kan je een begeleider om vier recepten vragen. Lees het recept nauwkeurig door Check of het recept voldoet aan de wettelijke eisen, zo niet, bespreek dit dan direct of naderhand met je begeleider Controleer door eventueel vragen te stellen aan de patiënt of je begeleider, of de volgende punten volledig en correct op het recept staan vermeld: o De NWA- gegevens (naam, adres, woonplaats) o De verzekeringsgegevens o Het geneesmiddel, sterkte, toedieningsvorm, hoeveelheid en gebruik Zijn gegevens onjuist of incompleet, wijzig dan in overleg met je begeleider de gegevens of vul de gegevens op het recept zo nodig aan. Is het recept voor een kind, check of vermeld dan het lichaamsgewicht van het kind. Indien nodig kan het kind in de apotheek worden gewogen. Leg het recept voor verdere afhandeling op de door je begeleider genoemde plaats. Kellebeek College, Handboek BPV, Apothekersassistent, BOL, Leerjaar 1, Cohort 2018 Pagina 31

32 Bespreek naderhand jouw ervaringen met je begeleider. Resultaat Je hebt de zorgvraag op de juiste wijze vastgesteld en aangepast, de ontvangen informatie en vervolgstappen zijn duidelijk voor de patiënt. Bewijsstukken Tekening wettelijke eisen van een recept Ingevulde feedbacklijst Opdracht 3: Gebruiks- en doseringscontrole Iedere keer als je recepten verwerkt ben je als apothekersassistent bezig met het uitvoeren van medicatiebewaking.indezeoefenopdrachtgajeaandehandvanmedicatiegegevensenhetraadplege nvan bronnen medicatiebewaking uitvoeren op het vlak van medicatiegebruik en de voorgeschreven dosering. Opdracht 3a: Controle op gebruikstermijn en dosering Controleer bij vijf recepten de gebruiks- en doseringscontrole voor zowel volwassenen als kinderen. Controleer op: Onder- of over gebruik De voorgeschreven dosering (handmatig) Zoek ook op waar het geneesmiddel voor gebruikt wordt Wat de bijwerkingen van het geneesmiddel zijn Opdracht 3b: Verslag gebruikstermijn en dosering Schrijf een verslag over opdracht 3a. Verwerk hierin jouw opgedane ervaringen, kennis, vaardigheden en de antwoorden op de vragen. Resultaat Je hebt de medicatiebewaking nauwkeurig en volledig uitgevoerd waardoor fouten in de geneesmiddelenverstrekking zijn voorkomen. Je kunt jouw handelen onderbouw. Bewijsstukken Ingevulde feedbacklijst Verslag Opdracht 4: Afleveren van vervolgmedicatie In de apotheek worden de medicijnen na het pakken, etiketteren en verpakken aan de patiënt 'ter hand gesteld' oftewel 'afgeleverd'. Veel medicijnen worden door de patiënten langdurig gebruikt. De aflevering van deze 'herhaalmedicatie' valtonder vervolguitgifte. De apothekersassistent checkt bij aflevering hiervan of het juiste geneesmiddel aan de juiste patiënt wordt verstrekt. Eventueel kan aan de patiënt gevraagd worden of het nog goed gaat met het gebruik en of er bijwerkingen van het geneesmiddel zijn. Kellebeek College, Handboek BPV, Apothekersassistent, BOL, Leerjaar 1, Cohort 2018 Pagina 32

33 Opdracht 4a: Vervolguitgifte Lever samen met je begeleider zes herhaalmedicatie recepten rechtstreeks aan de patiënt af. Stel vragen aan de patiënt om de NAW-gegevens te controleren Toon de patiënt de herhaalmedicatie en lever af Informeer hen (indien nodig) over: o Het gebruik van het geneesmiddel o De te verwachten levertijd als een gedeelte van de aanvraag later zal moeten worden afgeleverd. o Eventuele aanvullende informatie Rond het gesprek af en groet de patiënt Handel het recept administratief af door het: o Te paraferen o Op de juiste plaats op te bergen Check bij de terhandstelling de volgende punten: Of de NAW- gegevens (naam, adres, woonplaats) en eventueel geboortedatum op het recept overeenkomen met: o De cliënt aan de balie of de door familielid of kennis genoemde cliënt óf o De gegevens op de bezorglijst. Of het geneesmiddel en etiket overeenkomen met de aanvraag en/of notities op het recept Of op dit moment het aangevraagde volledig geleverd kan worden. Zo niet, wanneer het ontbrekende kan worden geleverd aan de cliënt Of de cliënt weet hoe het geneesmiddel moet worden gebruikt Of het geneesmiddel klaar voor gebruik is Of er een hulpmiddel bijgeleverd wordt of moet worden Welke informatie aan de cliënt moet worden verstrekt. Opdracht 4b: Verslag vervolguitgifte Maak een kort verslag van jouw terhandstellingen bij opdracht 3a. uit het verslag blijkt dat: Je ordelijk en systematisch hebt gewerkt Je een op de persoon gerichte patiëntbenadering hebt toegepast Je geneesmiddelen kennis hebt toegepast Let op de privacy van de patiënt! Resultaat Je hebt ervoor gezorgd dat de patiënt het ter hand gestelde geneesmiddel heeft ontvangen, dat het voor toediening gereed is en aansluit op de zorgvraag en de (gebruik)situatie. Bewijsstukken Ingevulde feedbacklijst Verslag terhandstellingen Opdracht 5: Instrueren kun je leren Voor het toedienen van een aantal geneesmiddelen bestaan er diverse hulpmiddelen. Als apothekersassistent is het je taak om over deze hulpmiddelen een duidelijke instructie te geven. Zonder deze instructie bestaat de kans dat de patiënt het geneesmiddel onjuist gebruikt. Door je eerst te verdiepen in diverse hulpmiddelen en dan te observeren en te doen, ontwikkel je je kennis en vaardigheden over het geven van een goede instructie. Opdracht 5a: Verslag geneesmiddel- gerelateerde hulpmiddelen Maak een verslag over tenminste vier van de onderstaande materialen: Kellebeek College, Handboek BPV, Apothekersassistent, BOL, Leerjaar 1, Cohort 2018 Pagina 33