Opleiding APOTHEKERSASSISTENT

Transcriptie

1 Opleiding APOTHEKERSASSISTENT Handboek bij de beroepspraktijkvorming Voor student en praktijkopleiders Cohort 2017 Fase 1 BOL Kellebeek College, BPV Handboek Opleiding Apothekersassistent, Leerjaar 1 BOL, cohort 2017 Pagina 1

2 INHOUD Algemeen Voor wie is dit handboek 3 Het kwalificatiedossier apothekersassistent 3 De plaats van de BPV in het onderwijs 4 Studieadviesregeling 5 Beoordeling BPV 5 De rol van de student, praktijkopleider, BPV coördinator en SLB ér 6 Begrippenlijst 7 Bijlagen 10 Verklaring tot geheimhouding 12 Formulier informatie communicatie 14 Formulier aanwezigheidsregistratie BPV uren 16 Formulier kennismakingsgesprek 18 Formulier eindgesprek 19 Formulier POP/PAP 20 Formulier beoordeling werkhouding BPV 21 Opdrachten 22 BPV model Kellebeek College, BPV Handboek Opleiding Apothekersassistent, Leerjaar 1 BOL, cohort 2017 Pagina 2

3 Voor wie is dit handboek Dit handboek is bedoeld voor zowel praktijkopleiders als studenten. Met dit handboek willen we een ieder zo goed mogelijk informeren over de eerstejaars oriënterende stage. Het bevat handvatten om de beroepspraktijkvorming vorm en inhoud te geven. Het Kwalificatiedossier De kwalificatie Apothekersassistent maakt samen met de kwalificaties Doktersassistent en Tandartsassistent deel uit van de kwalificatiestructuur Assisterende Gezondheidszorg (AG). Het betreft een 3-jarige opleiding op kwalificatieniveau 4. De basis van de opleiding wordt bepaald door het beroepscompetentieprofiel van de apothekersassistent. Vervolgens is door de MBO Raad en het ministerie van OC&W bepaald dat om voor een diploma in aanmerking te komen, je moet voldoen aan gestelde eisen, die beschreven staan in: het kwalificatiedossier (2016) van de betreffende opleiding de kwalificatie-eisen loopbaan en burgerschap Kellebeek 2013 Regelgeving m.b.t. taal- en rekenvaardigheden MBO Het kwalificatiedossier maakt duidelijk hoe binnen het onderwijs gehoor gegeven wordt aan het beroepsprofiel. Hierin worden op hoofdlijnen de diploma-eisen beschreven. Deze eisen geven samen weer wat de gediplomeerde moet kunnen als hij/zij op de arbeidsmarkt start. Het kwalificatiedossier Apothekersassistent is opgebouwd uit de volgende kerntaken: Kerntaak 1: Kerntaak 2: Kerntaak 3: Kerntaak 4: verzorgt medicatiebegeleiding verleent niet recept gestuurde zorg aan de cliënt. biedt productzorg werken aan kwaliteit en deskundigheid In het kwalificatiedossier wordt de inhoud van de opleiding beschreven. Je kunt dus in het kwalificatiedossier lezen wat je allemaal moet weten en kunnen aan het einde van de opleiding. Elk beroep heeft een aantal kerntaken, dit zijn kenmerkende werkzaamheden van de beroepsbeoefenaar. Je kunt het kwalificatiedossier van jouw opleiding vinden op de website: Kellebeek College, BPV Handboek Opleiding Apothekersassistent, Leerjaar 1 BOL, cohort 2017 Pagina 3

4 De BPV van de Apothekersassistent Sleutelrol voor beroepspraktijk Deze beroeps- oriënterende stage is bedoeld om een eerste ervaring op te doen binnen de beroepssector. Studenten maken kennis met de werkzaamheden en werkhouding/ ethiek in de beroepspraktijk en ontdekken hun eigen mogelijkheden en beroepsperspectief. Leren in de beroepscontext is voor studenten van groot belang. Zo ontwikkelen zij de gevraagde kwaliteiten door integratie van kennis, vaardigheden en houding. De eisen van de beroepspraktijk staan centraal bij beroepsgericht opleiden. Handelingsbekwaam worden op de werkvloer, daar gaat het om. De praktijk is de beste leerschool. De leerdoelen van de student vormen daarin het vertrekpunt. Praktijkbegeleiding coacht Zelfstandige studenten moeten hun eigen leertraject kunnen volgen. Begeleiders stemmen hun aanpak hierop af. Meer coachend en ondersteunend zijn, minder docerend en sturend. Dat betekent zelfsturing stimuleren, alsmede zelfleren en reflectie op het eigen handelen. De praktijkbegeleiding schept voorwaarden om dit mogelijk te maken. BPV periode: t/m BPV dagen: maandag t/m donderdag. Totaal aantal BPV uren: 160 Terugkomdagen school: Vrijdag 12 januari 2018 Vrijdag 2 februari 2018 Week 4 en 5: Week 8: BPV coördinatoren bellen BPV bedrijf Inleveren getekende BPV urenlijst bij SLB docent 5 opdrachten in je portfolio Inleveren werkhouding BPV Uiterlijk Kellebeek College, BPV Handboek Opleiding Apothekersassistent, Leerjaar 1 BOL, cohort 2017 Pagina 4

5 Studieadviesregeling Elk schooljaar krijgt de student minimaal twee keer een studieadvies (OOK art. 7, lid 3). Een studieadvies komt tot stand door te bepalen of er sprake is van: 1. Voldoende aanwezigheid op school en BPV 2. Studieresultaten voldoende op school en BPV 3. Studiehouding op school en/of werkhouding in de BPV voldoende. Voorgenoemde onderdelen worden besproken voor zowel de prestaties op school als in de beroepspraktijk. Voldoende aanwezigheid BPV In de beroepspraktijkvorming (BPV) houdt de student een urenlijst bij die wordt gecontroleerd door de studieloopbaanbegeleider. De PraktijkOvereenKomst (POK) geeft aan hoeveel BPV uren. Wanneer de student door ziekte of andere omstandigheden het op de POK vermelde aantal uren niet kan maken, dan moet het tekort in overleg met het praktijkadres en BPV coördinator worden ingehaald. De student maakt een voorstel, indien het noodzakelijk is dat de BPV uren worden ingehaald. Uren die gemist worden doordat de praktijk een vaste middag gesloten is, evenals de uren die de student minder stage loopt, omdat er een afspraak is over het aantal beschikbaar BPV uren binnen de praktijk hoeven niet te worden ingehaald. Werkhouding BPV Naast de uitvoering en beoordeling van de opdrachten vindt er een beoordeling plaats van de werkhouding van betreffende student. Aan het eind van de BPV periode moeten alle benoemde houdingsaspecten ( afspraken nakomen, werken volgens regels en voorschriften, communicatie, geheimhouding en samenwerken en overleggen) met een voldoende zijn beoordeeld. Het beoordelingsformulier werkhouding in de BPV kan ook bij tussentijdse evaluatie gesprekken worden ingezet.(zie bijlage formulier beoordeling werkhouding BPV ) Bij voldoende aanwezigheid, voldoende studieresultaten (op school en in de BPV) en een voldoende studie- en/of werkhouding wordt een groen studieadvies gegeven. Er is dan voldoende vertrouwen dat de student de opleiding met een positief resultaat kan afronden. BPV Opdrachten De door de student gemaakte opdrachten worden door de praktijkopleider gelezen en afgetekend. BPV beoordeling: - Werkhouding BPV - BPV opdrachten Kellebeek College, BPV Handboek Opleiding Apothekersassistent, Leerjaar 1 BOL, cohort 2017 Pagina 5

6 De rol van de student De student presenteert zichzelf in een kennismakingsgesprek. Zij zal daarin aandacht vragen voor haar specifieke leerdoelen (POP )en inventariseert duidelijk de eisen die aan haar gedurende betreffende stageperiode worden gesteld door het praktijkadres zowel wat betreft inhoudelijke taken als regels en gewoonten. De student voert taken en werkzaamheden uit in opdracht van de praktijkopleiders en ontplooit daarnaast ook eigen initiatieven. De student is er zich tevens van bewust dat er van haar verwacht wordt dat ze zelf leerrijke situaties opzoekt. De student stelt zich leergierig op en vraagt om feedback. De student controleert en ondertekent de POK (in drievoud) die door de deelnemersadministratie is toegestuurd. Na ondertekening door de praktijk wordt er een achtergelaten voor het praktijkadres, een wordt ingeleverd bij het KIP (Kellebeek Informatie Punt) en een wordt opgeborgen in het eigen ontwikkelingsportfolio. De rol van de praktijkopleider Het is belangrijk dat de beroepspraktijk de student voldoende ruimte biedt om te kunnen werken aan de eigen leerdoelen. Voor een goed verloop van het leerproces is een gerichte instructie en begeleiding tijdens de beroepspraktijkvorming van cruciaal belang. Het heeft de voorkeur dat de begeleiding in handen is van één of twee personen. De student is gebaat bij opleiders die haar persoonlijk stimuleren in het ontwikkelen van haar competenties en wijst op verbeterpunten door middel van het regelmatig geven van feedback. Het eindgesprek wordt in overleg met de student gepland. Hierin komt de verwerking van de opdrachten en eindbeoordeling werkhouding BPV aan de orde als onderdeel van de totale beoordeling van de stageperiode. De rol van de studieloopbaanbegeleider (SLB'er) De student wordt bij de beroepspraktijkvorming (BPV) vanuit de opleiding ondersteund door de SLB er. Deze docent houdt overzicht over het individuele leerproces van de student en treedt hierin, indien nodig, sturend op. De POP/PAP gesprekken op school vormen het uitgangspunt voor de persoonlijke leerdoelen van de student. De rol van de BPV coördinatoren (praktijkbegeleider van school). De BPV coördinator onderhoudt het contact met het praktijkadres. De BPV coördinator neemt eenmaal gedurende deze stageperiode telefonisch contact op met het praktijkadres. Mocht het zijn dat er behoefte is aan persoonlijk contact, dan maakt deze BPV coördinator zo snel mogelijk een afspraak. Het initiatief tot telefonisch contact ligt bij de BPV coördinator. Tijdens het telefonisch contact staat de voortgang van de student centraal. Eventuele knelpunten, bijvoorbeeld met betrekking tot het gebruik van de formulieren of beoordelingen uit dit handboek BPV, kunnen worden besproken. Echter wanneer er zich tussentijds problemen voordoen, dan kan de praktijkopleider ook eerder contact opnemen met de BPV coördinator. Kellebeek College, BPV Handboek Opleiding Apothekersassistent, Leerjaar 1 BOL, cohort 2017 Pagina 6

7 BEGRIPPENLIJST Assessment Assessor/examinator Begeleiding Een instrument van STeAG dat wordt ingezet voor toetsing en beoordeling wat voldoet aan de volgende voorwaarden: 1. Kennisconstructie (geen kennisreproductie) 2. Toepassen van kennis en vaardigheden zijn het doel van de meting (kennen en kunnen); 3. In authentieke of levensechte situaties. Een bevoegd en bekwaam beoordelaar Begeleiding is de professionele ondersteuning van de student, gericht op competentieontwikkeling, eigen verantwoordelijkheid en zelfstandigheid van de student. Mate van begeleiding: Geleid In een geleide beroepssituatie krijgt de student opdrachten en instructie van de begeleider. De student volgt bij het uitvoeren van werkzaamheden de aangereikte richtlijnen, procedures en protocollen. Begeleid In een begeleide beroepssituatie is er overleg met de begeleider over de aanpak van de uitvoering. De student doet zelf onderzoek en komt met voorstellen voor de uit te voeren werkzaamheden, daarbij gebruikmakend van bestaande richtlijnen, procedures en protocollen. Zij krijgt ondersteuning op afstand van de begeleider als dat nodig is. De student rapporteert bevindingen aan de begeleider of verantwoordelijke functionaris. Zelfstandig Bij het zelfstandig functioneren in een beroepssituatie handelt de student naar eigen inzicht, rekening houdende met de geldende richtlijnen, procedures en protocollen. De student kan zelfstandig functioneren in wisselende situaties en in nieuwe situaties en rapporteert bevindingen aan de begeleider of verantwoordelijke functionaris. Beroepsprofiel Een door de beroepsorganisatie NMT opgesteld document waarin de beroepscompetenties behorende bij het vak van tandartsassistent worden beschreven. De laatste versie is het Beroepscompetentieprofiel Kellebeek College, BPV Handboek Opleiding Apothekersassistent, Leerjaar 1 BOL, cohort 2017 Pagina 7

8 BIG Beroepen in de Individuele Gezondheidszorg. De Wet BIG geeft regels voor beroepen in de gezondheidszorg en biedt patiënten bescherming tegen ondeskundig en onzorgvuldig handelen. Het BIG-register is een onderdeel van de Wet BIG. BPV BPV coördinator ( praktijkbegeleider) Competentie Kwalificatiedossier Leerbedrijf Praktijkopleider Beroepspraktijkvorming.( stageperiode) Aangewezen door de onderwijsinstelling, ziet er op toe dat de begeleiding en de ontwikkeling van de deelnemer in de beroepspraktijkvorming zich voltrekt volgens de afgesproken werkwijze in de regeling met betrekking tot het onderwijs en de examinering. Een specifiek, ontwikkelbaar vermogen van een individu, bestaande uit kennis, inzicht, houding en vaardigheden. De beschrijving van de startpositie van de beginnende beroepsbeoefenaar op de arbeidsmarkt en in de maatschappij. Het Kwalificatiedossier 2016 beschrijft de kerntaken van de beroepsopleiding. Iedere kerntaak is opgebouwd uit werkprocessen. Het bedrijf of de organisatie waar de beroepspraktijkvorming plaatsvindt. De persoon op het BPV-adres die de student directe begeleiding geeft. POP en PAP Portfolio SBB Persoonlijk ontwikkelingsplan (POP) en Persoonlijk activiteitenplan (PAP). In het POP beschrijft de student zijn leerdoelen op korte en lange termijn. In het PAP beschrijft zij op welke wijze, waar en wanneer zij haar competentieontwikkeling, leerdoelen en dergelijke wil verwezenlijken. Een registratiesysteem wat een overzicht biedt van individuele leer- en werkervaringen, onderbouwd met bewijsstukken en gerelateerd aan de eisen uit het beroepenveld en de opleiding. Landelijk orgaan Kenniscentrum dat verantwoordelijk is voor de erkenning van leerbedrijven en voor het onderhoud van de kwalificatiestructuur voor de sectoren Zorg, Welzijn en Sport. Stagiaire Student van de opleiding apothekersassistent die in een erkend leerbedrijf/ praktijk werkzaam is. Kellebeek College, BPV Handboek Opleiding Apothekersassistent, Leerjaar 1 BOL, cohort 2017 Pagina 8

9 STeAG De Stichting Examinering Assisterende Beroepen in in de de Gezondheidszorg Studieloopbaanbegeleiding SLB'er Werkproces WIP Begeleiding aan groepen en/of individuele studenten met als doel het leerproces van de studenten te monitoren, afgestemd op specifieke behoeften en vragen van de student, zodat deze steeds beter in staat is zelfstandig te functioneren en een reële kans kan verwerven op de arbeidsmarkt. Uitgangspunt hierbij is dat de student verantwoordelijkheid draagt voor haar eigen leerproces. De studieloopbaanbegeleider. Dit is een docent die de student begeleidt tijdens het opleidingstraject. Een geheel aan beroepshandelingen gericht op een specifiek doel binnen de beroepspraktijk, vastgelegd in het Kwalificatiedossier 2016 Stichting Werkgroep Infectie Preventie biedt richtlijnen op het gebied van infectiepreventie. Kellebeek College, BPV Handboek Opleiding Apothekersassistent, Leerjaar 1 BOL, cohort 2017 Pagina 9

10 Bijlagen Verklaring tot geheimhouding Formulier Informatie- communicatie Kennismakingsgesprek Eindgesprek Voortgangsgesprekken POP/PAP formulieren Formulier Beoordeling werkhouding BPV BPV-opdrachten BPV model N.B. Van alle formulieren is er een voorbeeld bijgevoegd. Er mogen extra kopieën worden gemaakt. Kellebeek College, BPV Handboek Opleiding Apothekersassistent, Leerjaar 1 BOL, cohort 2017 Pagina 10

11 Geheimhouding van medische en/of persoonlijke gegevens Beroepsgeheim en geheimhoudingsplicht Op grond van artikel 88 Wet op de Beroepen in de Individuele Gezondheidszorg hebben artsen, tandartsen, apothekers, gezondheidszorgpsychologen, psychotherapeuten, fysiotherapeuten, verloskundigen en verpleegkundigen een medisch beroepsgeheim. Aan het medisch beroepsgeheim wordt nadere invulling gegeven in de Wet op de Geneeskundige Behandelingsovereenkomst WGBO. De WGBO is opgenomen in het Burgerlijk Wetboek (BW). Het medisch beroepsgeheim houdt in dat een hulpverlener geen gegevens aan anderen dan de patiënt of de medebehandelaar mag verstrekken. De apothekersassistent is verplicht tot geheimhouding van alle gegevens die hem of haar zijn toevertrouwd en die de hulpverlener in de uitoefening van haar beroep te weten komt. Het gaat hierbij niet alleen om medische gegevens, maar ook om alle persoonlijke informatie die aan de hulpverlener is toevertrouwd. Denk hierbij ook aan informatie ten aanzien van ziekte, relaties, meningen en financiën. Hoewel tijdens de studie geen eed of belofte wordt afgelegd, geldt het beroepsgeheim ook voor stagiaires. Zij mogen over datgene wat onder het beroepsgeheim valt, uitsluitend contact hebben met hun praktijkopleider(s). Buiten de BPV-praktijk mogen nooit namen van patiënten en/of zorgverleners worden genoemd; ook niet op school of in BPV-verslagen. Op de volgende pagina is een verklaring tot geheimhouding opgenomen. Door ondertekening geeft de stagiaire aan dat zij zich ervan bewust is dat zij een geheimhoudingsplicht heeft. Kellebeek College, BPV Handboek Opleiding Apothekersassistent, Leerjaar 1 BOL, cohort 2017 Pagina 11

12 Opleiding Apothekersassistent Verklaring tot geheimhouding Ondergetekende Naam student:... Voornamen:... Geboortedatum:..... Verklaart hierbij: "Ik beloof geheim te zullen houden al wat mij tijdens de uitoefening van mijn stage als geheim is toevertrouwd, of wat daarbij als geheim te mijner kennis is gekomen en waarvan ik het vertrouwelijk karakter zou moeten begrijpen." Roosendaal,... Handtekening student:.. Getuige is de studieloopbaanbegeleider, Naam en handtekening van de SLB er:. Kellebeek College, BPV Handboek Opleiding Apothekersassistent, Leerjaar 1 BOL, cohort 2017 Pagina 12

13 Communicatie Om de communicatie tussen school en het BPV-adres snel en efficiënt te laten verlopen, vullen studenten het bijgevoegde informatie-communicatie-formulier voor de BPVbegeleiding in. Het is de verantwoordelijkheid van de student dat zowel de praktijkopleider als de SLB ér een volledig ingevuld exemplaar ontvangen. Kellebeek College, BPV Handboek Opleiding Apothekersassistent, Leerjaar 1 BOL, cohort 2017 Pagina 13

14 Formulier Informatie-communicatie Naam student: adres student: Mobiel nummer student: Telefoonnummer thuis(vader of moeder): In geval van calamiteiten Naam studieloopbaanbegeleider: Bereikbaar op werkdagen: adres SLB'er: Telefoon: Naam BPV coördinator: Bereikbaar op werkdagen: adres: Telefoon: Stage matching: RBB Naam leerbedrijf/ praktijk: Straat: Plaats: Telefoon: Stagebureau West-Brabant/RBB BPV-planner T: E: Aanwezig op ma - di - do Voor vragen stagebereidheid/werving selectie en stageplanning Huisarts student telefoonnummer Naam domeinhouder BPV: Bereikbaar op werkdagen: adres: Telefoon: Marlies Grommen ma t/m do m.grommen@rocwb.nl / Kellebeek College, BPV Handboek Opleiding Apothekersassistent, Leerjaar 1 BOL, cohort 2017 Pagina 14

15 POK - Verzuim Op de praktijkovereenkomst (POK) staat vermeldt hoeveel uren de student in een bepaalde periode op het BPV-adres aanwezig moet zijn. Voor meer info over de praktijkovereenkomst: zie Om te kunnen verantwoorden dat er voldoende BPV-uren zijn gemaakt vult de student digitaal het formulier urenregistratie stage in. De student levert het origineel op school in bij de SLB docent. Een kopie ervan wordt toegevoegd aan het ontwikkelingsportfolio. Bij beëindiging van de stage print de student dit bestand en biedt het ter ondertekening aan bij de praktijkopleider en bij de SLB ér. Bij een dreigend tekort aan BPV uren dient de student te compenseren. Extra uren worden gemaakt in overleg met het huidig praktijkadres en de BPV coördinator. De student maakt een voorstel, indien het noodzakelijk is dat de BPV uren worden ingehaald. In geval van ziekte dient een student dit zowel op het BPV-adres als aan de opleiding te melden. Indien zij weer beter is, meldt zij dit eveneens op beide locaties. Verzuim van BPV-tijd dient uiteraard zoveel mogelijk voorkomen te worden. Als de studente om dringende reden niet naar het BPV-adres kan, moet dit voorafgaand aan het verzuimbureau kenbaar worden gemaakt, bij de BPV-instelling en de SLB er. Als de studente ziek is, meldt zij dit voor aanvangstijd van de BPV, maar in ieder geval voor uur bij de BPV-instelling en op school. Het is prettig om de BPV afspraken/regels met het kennismakingsgesprek vast te leggen zodat de studente goed op de hoogte is. Beter melden moet zo snel mogelijk gebeuren in verband met de planning van de BPV-instelling. Indien een studente zich niet ziek meldt/af meldt op het BPV-adres dan vragen wij of u de school wilt informeren T of via KCverzuimbureau@rocwb.nl; Kellebeek College, BPV Handboek Opleiding Apothekersassistent, Leerjaar 1 BOL, cohort 2017 Pagina 15

16 Aanwezigheidsregistratie BPV-uren MBO-BOL Studentnr. Naam student: Adres: Postcode: Woonplaats: Telefoon: adres: Startdatum stage: Naam leerbedrijf: Adres: Postcode: Plaats: Telefoon: Praktijkopleider: adres: Einddatum stage: Wk ma di wo do vr za zo Wk ma di wo do vr za zo HERFSTVK Handtekening 13 praktijkopleider 44 check Totaal aantal BPV-uren check 3 0,00 Totaal aantal BPV-uren check 1 0, KERSTVK 22 1 KERSTVK 23 2 Handtekening 24 praktijkopleider 3 check Totaal aantal BPV-uren check 4 0,00 Totaal aantal BPV-uren check 2 0, Totaal aantal BPV-uren check 5 0,00 Kellebeek College, BPV Handboek Opleiding Apothekersassistent, Leerjaar 1 BOL, cohort 2017 Pagina 16

17 Het kennismakingsgesprek De student kan contact opnemen met het praktijkadres nadat hiervoor toestemming is gegeven door het RBB. Inventariseren van eigen specifieke leerdoelen (formulier POP) tijdens de SLB lessen is van groot belang als voorbereiding op dit kennismakingsgesprek. Belangrijk hierbij is dat de student bewust wordt van haar gedrag in relatie tot anderen en dat er feedback gegeven wordt op haar functioneren in de beroepspraktijk. Reflecteren, ofwel kritisch nadenken over eigen handelen zal altijd deel uitmaken van dit gesprek. In een kennismakingsgesprek worden de verwachtingen van de student en de praktijkopleider(s) uitgesproken. De student neemt de opdrachten voor deze periode mee. Naast de eigen leerdoelen heeft de student haar eigen theoretische kennis en praktische vaardigheden in kaart gebracht en bespreekt deze met de praktijkopleider. De student maakt kennis met de organisatie en indien mogelijk vindt er een rondleiding door de praktijk plaats. Verwachtingen en afspraken worden vastgelegd met behulp van formulier kennismakingsgesprek. (bijlage) Het eindgesprek Het eindgesprek heeft tot doel de ontwikkeling van de student en het verloop van de begeleiding te bespreken. Het eindgesprek wordt gepland op de laatste of voorlaatste dag van de BPV-periode. Het betreft een gesprek tussen de student en praktijkopleider(s). Het eindgesprek wordt goed voorbereid door de student. De onderstaande vragen kunnen de student hierbij helpen. Wat heb ik de afgelopen periode geleerd? Wat is er goed en wat minder goed gegaan? Hoe heb ik de afgelopen periode geleerd (van wie en door welke ervaringen)? Waar wil ik de volgende periode aan gaan werken? Waar zie ik tegenop? Wat lijkt mij een uitdaging? Hoe ben ik omgegaan met het beroepsgeheim? Hoe ga ik om met de gevoelens van anderen? Kan ik me inleven in de situatie van anderen? Het eindgesprek wordt vastgelegd en ondertekend door de student en de praktijkopleider op het formulier eindgesprek.(bijlage) Belangrijk onderdeel van dit eindgesprek vormen de uitgewerkte opdrachten en de werkhouding BPV. Kellebeek College, BPV Handboek Opleiding Apothekersassistent, Leerjaar 1 BOL, cohort 2017 Pagina 17

18 Formulier kennismakingsgesprek BPV Leerjaar 1 Naam praktijkopleider:... Naam student: De student bespreekt haar leerdoelen en verwachtingen voor deze periode. 2. De praktijkopleider maakt duidelijk aan welke leerdoelen gewerkt kan worden en welke verwachtingen de praktijk heeft. De praktijkopleider komt eventueel met een plan hoe dit vorm kan krijgen. 3. Student en praktijkopleider maken afspraken over de wijze van begeleiding en beoordeling.(hoe vaak-welk tijdstip) Tevens worden afspraken betreffende de praktijkregels (kleding/ sieraden/ schoeisel), werktijden, houding en gewenst gedrag besproken. 4. De student legt uit aan welke opdrachten gewerkt gaat worden. Student vult samen met praktijkopleider het formulier informatie- communicatie in. Datum: Handtekeningen voor akkoord en gezien: Praktijkbegeleider: Student: Kellebeek College, BPV Handboek Opleiding Apothekersassistent, Leerjaar 1 BOL, cohort 2017 Pagina 18

19 Formulier eindgesprek BPV leerjaar 1 Naam praktijkopleider:..... Naam student: De student bespreekt welke positieve ervaringen zij heeft opgedaan en geeft ook aan wat ze liever anders had gezien. 2. De begeleider bespreekt de sterke en minder sterke kanten van de student en geeft tips voor een volgende bpv periode. 3. De student geeft aan hoe ze de begeleiding heeft ervaren en wat ze tijdens haar BPV heeft geleerd. 4. De student bespreekt welke leerdoelen gerealiseerd zijn en heeft duidelijk in beeld aan welke leerdoelen nog moet worden gewerkt. 5. De begeleider bespreekt met de student de opdrachten en de werkhouding in de BPV. Datum: Onvoldoende/ voldoende *omcirkel wat van toepassing is Handtekeningen voor akkoord en gezien: Praktijkbegeleider: Student: Kellebeek College, BPV Handboek Opleiding Apothekersassistent, Leerjaar 1 BOL, cohort 2017 Pagina 19

20 Formulier POP/PAP (persoonlijk ontwikkelingsplan) BPV leerjaar 1 Leerdoelen Wat wil je leren. Waar wil je aan werken? Zijn er bepaalde zaken die het behalen van je leerdoelen kunnen belemmeren? Netwerk Wie kun je inschakelen bij het realiseren van je leerdoelen? Ondertekening Student SLB-er Praktijkopleider (optioneel) Naam Naam Naam Datum Datum Datum Kellebeek College, BPV Handboek Opleiding Apothekersassistent, Leerjaar 1 BOL, cohort 2017 Pagina 20

21 Formulier Beoordeling werkhouding in de BPV Student: Praktijkopleider: Tussenbeoordeling Leerperiode Opleiding: SLB er: Eindbeoordeling Houding/gedrag Dit betekent dat je: O V G Toelichting Afspraken 1. Afspraken nakomen 2. Werken volgens de regels en voorschriften van de instelling 3. Communicatie afspraken nakomt op tijd en helder communiceert over de redenen als dit niet lukt. op tijd BPV-opdrachten laat beoordelen/ op tijd feedback vraagt volgens de regels van de praktijkinstelling werkt; je aan de (kleding) voorschriften en aanwijzingen houdt van de instelling; interesse toont voor het werk en de organisatie. vriendelijk en beleefd bent; een correct taalgebruik hebt; naar anderen luistert; een actieve, geïnteresseerde houding hebt; op de juiste manier omgaat met feedback. 4. Geheimhouding 5. Samenwerken en overleggen zorgvuldig omgaat met informatie; je houdt aan de geheimhoudingsplicht; initiatief neemt en inzet toont; advies aan collega s en leidinggevende(n) vraagt; bereid bent om taken op je te nemen en uit te voeren; over je werk overlegt en afstemt met collega s; jouw collega s informeert en leidinggevende(n) uit jezelf (proactief). Totaal beoordeling Alle houdingsaspecten moeten voldoende zijn voor een voldoende eindbeoordeling van de werkhouding aan het eind van de BPV-periode! Voor gezien Datum: Handtekening praktijkopleider: Handtekening student: Kellebeek College, BPV Handboek Opleiding Apothekersassistent, Leerjaar 1 BOL, cohort 2017 Pagina 21

22 BPV-opdrachten Leerjaar 1 Om een goed beeld te krijgen van wat er in de praktijk allemaal wordt gedaan is het belangrijk om te weten dat er bepaalde kerntaken zijn die apothekersassistent uitvoeren. Hier is in de lessen al aandacht aan besteed. Daardoor weet je dat deze kerntaken weer in werkprocessen zijn onderverdeeld. Hieronder staan ze nog eens op een rijtje: Beroepsspecifieke onderdelen B1-K1: Verzorgt medicatiebegeleiding B1-K1-W1: Neemt de zorgvraag aan B1-K1-W2: Voert medicatiebewaking uit B1-K1-W3: Verzorgt uitgifte van medicijnen B1-K1-W4: Geeft instructie over medicatiegebruik B1-K1-W5: Verwerkt cliëntgerelateerde informatie en administratie B1-K2: Verleent niet-recept gestuurde zorg aan de cliënt B1-K2-W1: Geeft voorlichting en advies B1-K2-W2: Adviseert over en verkoopt zelfzorgmiddelen B1-K3: Biedt productzorg B1-K3-W1: Stelt voorgeschreven (industrieel gemaakte) geneesmiddelen beschikbaar B1-K3-W2: Stelt op maat gemaakte geneesmiddelen beschikbaar B1-K3-W3: Zorgt voor logistiek en beheer B1-K4: Werken aan kwaliteit en deskundigheid B1-K4-W1: Werkt aan de eigen deskundigheid B1-K4-W2: Werkt aan bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg B1-K4-W3: Werkt multidisciplinair samen en stemt werkzaamheden af Zorg dat alle opdrachten gelezen en aftekent worden door je stagebegeleider. De afgetekende opdrachten moeten daarna in je portfolio worden gestopt. Wat heel belangrijk is dat je, daar waar je patiëntengegevens in je opdrachten opneemt, deze gegevens in fictieve namen en geboortedata veranderd worden. Het is ook goed om een schrift of een opschrijfboekje, iedere dag mee te nemen. Zodat je aantekeningen kunt maken. Kellebeek College, BPV Handboek Opleiding Apothekersassistent, Leerjaar 1 BOL, cohort 2017 Pagina 22

23 BPV opdrachten Opdracht 1: Beschrijf welke handelingen aan het begin van de dag gedaan worden bijv. uitpakken van de bestellingen/binnenkomst bestelde geneesmiddel op recept. (bv. Central Filling). Schrijf dit volledig uit, denk hierbij aan verschillende groothandels. (bv. magistrale bereidingen) Opdracht 2: Vraag na welke handverkoop middelen jouw apotheek heeft en wat het meest verkochte geneesmiddel is voor: - Hoofdpijn - Koortslip - Hoofdluis - Maagklachten - Wratten Werk deze onderdelen per stuk uit. Denk hierbij aan de WHAM vragen. Opdracht 3: Noteer de verschillende werkplekken/taken in de apotheek en wat er per dag wordt gedaan. Vraag of je een keer mag meekijken, hoe men de OW recepten verwerkt/opbergt. Opdracht 4: Vraag of je een halve werkdag mee mag kijken aan de balie. Maak een kort verslag van de handelingen aannemen en afleveren. Opdracht 5: Beschrijf kort je stageperiode. Denk hierbij aan wat je geleerd hebt, wat vond je minder leuk en wat had je er eigenlijk van verwacht. Verdeel deze opdrachten over je gehele stage periode. Kellebeek College, BPV Handboek Opleiding Apothekersassistent, Leerjaar 1 BOL, cohort 2017 Pagina 23

24 BPV model BPV planning AA + TA w k 35 w k 36 w k 37 w k 38 w k 39 w k 40 w k 41 w k 42 w k 43 w k 44 w k 45 ma 28-aug 4-sep 11-sep 18-sep 25-sep 2-okt 9-okt 16-okt 23-okt 30-okt 6-nov Periode 1 di 29-aug 5-sep 12-sep 19-sep 26-sep 3-okt 10-okt 17-okt 24-okt 31-okt 7-nov wo 30-aug 6-sep 13-sep 20-sep 27-sep 4-okt 11-okt 18-okt 25-okt 1-nov 8-nov do 31-aug 7-sep 14-sep 21-sep 28-sep 5-okt 12-okt 19-okt 26-okt 2-nov 9-nov vr 1-sep 8-sep 15-sep 22-sep 29-sep 6-okt 13-okt 20-okt 27-okt 3-nov 10-nov w k 46 w k 47 w k 48 w k 49 w k 50 w k 51 w k 52 w k 1 w k 2 w k 3 w k 4 ma 13-nov 20-nov 27-nov 4-dec 11-dec 18-dec 25-dec 1-jan 8-jan 15-jan 22-jan Periode 2 di 14-nov 21-nov 28-nov 5-dec 12-dec 19-dec 26-dec 2-jan 9-jan 16-jan 23-jan wo 15-nov 22-nov 29-nov 6-dec 13-dec 20-dec 27-dec 3-jan 10-jan 17-jan 24-jan do 16-nov 23-nov 30-nov 7-dec 14-dec 21-dec 28-dec 4-jan 11-jan 18-jan 25-jan vr 17-nov 24-nov 1-dec 8-dec 15-dec 22-dec 29-dec 5-jan 12-jan 19-jan 26-jan w k 5 w k 6 w k 7 w k 8 w k 9 w k 10 w k 11 w k 12 w k 13 w k 14 ma 29-jan 5-feb 12-feb 19-feb 26-feb 5-mrt 12-mrt 19-mrt 26-mrt 2-apr Periode 3 di 30-jan 6-feb 13-feb 20-feb 27-feb 6-mrt 13-mrt 20-mrt 27-mrt 3-apr wo 31-jan 7-feb 14-feb 21-feb 28-feb 7-mrt 14-mrt 21-mrt 28-mrt 4-apr do 1-feb 8-feb 15-feb 22-feb 1-mrt 8-mrt 15-mrt 22-mrt 29-mrt 5-apr vr 2-feb 9-feb 16-feb 23-feb 2-mrt 9-mrt 16-mrt 23-mrt 30-mrt 6-apr w k 15 w k 16 w k 17 w k 18 w k 19 w k 20 w k 21 Flexw eek w k 22 w k 23 w k 24 w k 25 w k 26 UW w k 27 UW ma 9-apr 16-apr 23-apr 30-apr 7-mei 14-mei 21-mei 28-mei 4-jun 11-jun 18-jun 25-jun 2-jul Periode 4 di 10-apr 17-apr 24-apr 1-mei 8-mei 15-mei 22-mei 29-mei 5-jun 12-jun 19-jun 26-jun 3-jul wo 11-apr 18-apr 25-apr 2-mei 9-mei 16-mei 23-mei 30-mei 6-jun 13-jun 20-jun 27-jun 4-jul do 12-apr 19-apr 26-apr 3-mei 10-mei 17-mei 24-mei 31-mei 7-jun 14-jun 21-jun 28-jun 5-jul vr 13-apr 20-apr 27-apr 4-mei 11-mei 18-mei 25-mei 1-jun 8-jun 15-jun 22-jun 29-jun 6-jul Gepland idop BPV Totaal fase BPV fase 1 BPV BPV Totaal fase BPV fase 2 BPV BPV Totaal fase BPV fase 3 Kellebeek College, BPV Handboek Opleiding Apothekersassistent, Leerjaar 1 BOL, cohort 2017 Pagina 24