Dit BPV-boek is van. BPV informatieboek Voor leerbedrijven en studenten Haarverzorging. Leerweg BOL Leerjaar 1

Transcriptie

1 BPV informatieboek Voor leerbedrijven en studenten Haarverzorging Leerweg BOL Leerjaar 1 BEROEPS PRAKTIJK VORMING UITERLIJKE VERZORGING Dit BPV-boek is van Kellebeek College ROC West-Brabant Afdeling uiterlijke verzorging Oostelijke havendijk AD Roosendaal Tel:

2 Inhoudsopgave Aandachtspunten 3 Woord vooraf 4 BPV contact 6 Wat is competentiegericht onderwijs? 7 BPV adressenlijst 8 Reflectieformulier 1 9 Reflectieformulier 2 10 Beoordelingsformulier 1 11 Beoordelingsformulier 2 13 BPV opdracht informatie 15 Vakantierooster 16 2

3 Waar moet een BPV adres aan voldoen? Leerbedrijven dienen erkend te zijn door het SBB Wanneer een bedrijf geen erkenning heeft, kan het leerbedrijf op de SBB website een erkenning aanvragen ( Studenten moeten de gelegenheid krijgen vaktechnische handelingen te verrichten. Aandachtspunten: Per schooljaar moet de BOL student 8 uur per week en minimaal 320 uur stage uren werken (BOL = beroeps opleidend leren). Twee keer per leerjaar wordt er op de BPV een beoordelingsgesprek gehouden. De student vult een reflectieformulier in. De praktijkopleider maakt een afspraak en bespreekt het reflectieformulier met de student. Bij het BPV-bezoek door de docent dient de student bij voorkeur aanwezig te zijn bij het gesprek. De student maakt een verslag van het BPV bezoek. BPV wordt nooit afgebroken door de student zonder overleg met je BPVbegeleider van school. Overleg je examendagen zodat hier, indien nodig, rekening mee gehouden kan worden Het BPV informatieboekje moet samen met urenlijsten en reflectieverslagen in een multomap bewaard worden. Alle originele BPV informatie (urenlijst, reflectieverslagen) inleveren bij je SLB-er. De praktijkopleider dient op de hoogte te zijn van de regels van school! De praktijkopleider is op de hoogte van de inhoud van de BPV-map van de student en de daarbij behorende vaardigheden! De praktijkopleider kan ten alle tijden contact opnemen met de BPV-begeleider via mailing. Om in aanmerking te komen voor het diploma (allround) kapper dient de BPV met een voldoende afgesloten te worden. De student kent de bedrijfsregels van het leerbedrijf. De student stelt zich leerbaar op. 3

4 Woord vooraf: Het beoordelen van de werkhouding van BOL studenten in de beroepspraktijkvorming (BPV) Voorbereiding De studie loopbaan begeleider (SLB er )bespreekt de tussenbeoordeling en eindbeoordelingslijst van de werkhouding met de student, bij het uitreiken van de BPVmap. Daarna bespreekt de student dit met de praktijkopleider en maakt afspraken wanneer deze beoordelingslijst ingevuld wordt. Het is belangrijk dat het voor alle betrokkenen duidelijk is hoe en wanneer de beoordeling van de werkhouding en vakvaardigheden tot stand komt en wat de consequenties zijn. In de beoordeling van de werkhouding en vak techniek worden belangrijke aspecten, die opgenomen zijn in de praktijkovereenkomst (POK), zo objectief mogelijk beoordeeld. Bij wisseling van de BPV is de student verplicht het BPV informatieboekje met de reflectie en beoordelingsformulieren mee te nemen. Bij het formuleren van een studieadvies is de beoordeling van de werkhouding in de BPV één van de aspecten. De beoordeling van de werkhouding komt op die hieronder beschreven manier tot stand. Tot stand komen van de beoordeling Er is sprake van een tussenbeoordeling en een eindbeoordeling. De tussenbeoordeling vindt plaats op het moment dat er een studieadviesgesprek (op school) plaats gaat vinden, tweede periode. De eindbeoordeling derde periode kapper 1 e leerjaar. De student vraagt tijdig aan de praktijkopleider het beoordelingsformulier in te vullen. De student vult het formulier zelf ook in en plant een gesprek met de praktijkopleider om de beoordeling van de werkhouding te bespreken. Per houdings- / gedragsaspect wordt een(on)voldoende beoordeling op basis van het waargenomen gedrag van de student gegeven. De praktijkopleider stelt de definitieve beoordeling op en stuurt/mailt deze naar de SLB er van de student. Alle vijf houdings- / gedragsaspecten dienen met een voldoende beoordeeld te zijn voor een voldoende (totaal)beoordeling van de werkhouding en de vakvaardigheden. Weging beoordeling werkhouding in studieadvies De SLB er inventariseert per student de behaalde beoordeling. Bij een onvoldoende werkhouding volgt automatisch een oranje (negatief) studieadvies. Bij een oranje (negatief) studieadvies worden er duidelijke afspraken gemaakt met betrekking tot de voortgang van de student. Hierin wordt duidelijk aangegeven welke acties de student moet ondernemen en welke ondersteuning hierbij wordt gegeven door de praktijkopleider en de SLB er. 4

5 Eindbeoordeling werkhouding van de BPV-periode telt mee voor het diploma Aan het einde van de BPV-periode wordt een eindbeoordeling opgesteld van de werkhouding en vakvaardigheden in de BPV. Deze eindbeoordeling telt mee voor het behalen van het diploma. In de opleiding moet de student alle BPV-periodes afgerond hebben met een voldoende werkhouding! Is de eindbeoordeling aan het einde van de BPV-periode onvoldoende dan worden er afspraken gemaakt over eventuele verlenging van de BPV of aanvullende opdrachten. De student krijgt op deze manier de kans om binnen een afgesproken tijd zijn onvoldoende in een voldoende om te zetten. Hoe geeft de student kapper sturing aan zijn/ haar leerproces tijdens de BPV: - werken aan de BPV-opdrachten - het beantwoorden van leervragen - het maken van een eindverslag Opdrachten praktijkvaardigheden op de BPV: De student heeft de opdracht gekregen praktijkvaardigheden uit te voeren binnen het leerbedrijf. Het verzoek aan u is om deze vaardigheden te observeren en te beoordelen. Het doel van deze opdrachten en de daarbij behorende observatie is om een beeld te krijgen van het leerproces wat de student vorm geeft tijdens de BPV met daarbij uw verbeterpunten. Deze leermomenten leveren een belangrijke bijdrage aan de totale vorming van de student richting het kappersvak. De resultaten van de observatie worden vastgelegd op de beoordelingslijsten behorend bij de vaardigheid. Verder heeft de student de opdracht om een koppeling met de theorie te maken aan de hand van leervragen die ze zowel op school als binnen de BPV gaan beantwoorden. Wat wordt er van u en het bedrijf gevraagd met betrekking tot de opdrachten BPV: -Samen met de student de opdrachtenplanning maken. -Tijdens het uitvoeren van de opdracht de beoordelingslijst invullen behorende bij de praktijkvaardigheid -Bespreken van de resultaten van de beoordelingslijst en eventuele verbeterpunten laten noteren door de student. -Aftekenen van de beoordelingslijst. 5

6 BPV Contact: De BPV begeleider komt 2 keer per jaar op bezoek. De student vult zelf het reflectieformulier in. De praktijkopleider en de student voeren samen een gesprek en leggen dit vast. Daarna volgt een beoordelingsgesprek dit wordt ook op een beoordelingsformulier vastgelegd. Eerste bezoek : 1. Is het leerbedrijf op de hoogte gesteld van de vakantie- en examendagen? 2. Is de BPV-overeenkomst getekend en ingeleverd op school? 3. Is de student op de hoogte van de regels in het leerbedrijf? 4. Is de beoordelingslijst en reflectieformulier ingevuld? 5. BPV urenlijst bespreken. (verantwoordelijkheid student) 6. Theorie examens vak theorie 7. Modellenkaart (in het leerbedrijf en op school) 8. Afspraak plannen voor bezoek. Tweede bezoek: 1. Bespreken van het functioneringsgesprek. 2. Is de beoordelingslijst en reflectieformulier ingevuld? 3. BPV urenlijst bespreken. (verantwoordelijkheid student) 4. Toekomst mogelijkheden voor de student in het leerbedrijf? 6

7 Wat is competentiegericht onderwijs: Praktijkgericht leren gaat ervan uit dat de student het beroep leert door ontwikkelen van competenties. Een competentie is een mix van kennis (inzicht), vaardigheden, je houding en je motivatie. In het beroep heeft de student verschillende competenties nodig om in alle situaties die ze tegenkomt goed te kunnen handelen. Praktijkgericht leren heeft de volgende kenmerken: Praktijkgericht Het leren is gericht op wat je straks in de praktijk moet kunnen. Integraal Integraal betekent één geheel. De student leert nooit losse onderdelen van een beroep zonder te weten wat de complete (be)handeling is die erbij hoort. Het onderwijs is er altijd op gericht dat de student het totaalbeeld leert zien. Losse onderdelen oefent de student wel maar daarbij staat altijd het einddoel centraal: een complete behandeling kunnen uitvoeren. Zelfsturing De student is een actief persoon die zelf vorm geeft aan haar manier van leren. Ze krijgt niet voorgekauwd wat ze moet leren en hoe ze te werk moet gaan maar dit bepaalt ze grotendeels zelf. Wat de student moet kunnen ligt vast maar hoe ze dit leert, met wie en met welke hulpmiddelen bepaalt de student in grote lijnen zelf. Reflectie Tijdens het leerproces is het belangrijk dat de student op haar eigen handelen en leren kan terugkijken. Ze kijkt terug wat er goed is gegaan en wat er de volgende keer beter kan. Proeve van bekwaamheid In tegenstelling tot een eindexamen waar losse onderdelen worden afgetoetst, krijgt de student nu na het behalen van de kennis en vaardigheidsexamens een Proeve van bekwaamheid. In deze proeve wordt beoordeeld of de student de competenties beheerst die in het beroep nodig zijn. 7

8 BPV adressen lijst Hieronder volgt een lijst met adressen van alle BPV begeleiders, studieloopbaan begeleiders (SLB-ers) en praktijkdocenten van de afdeling Haarverzorging van het Kellebeek College te Roosendaal. Mocht een vraag willen stellen kunt contact opnemen via mailing. Nicole: Lesley: Rifke: Sandra: Carla: Sandra: Janita: Margot: administratie: Bianca: teamleidster: Angelique afdelingsmanager: Wytske Wij zullen ons best doen om uw zo spoedig mogelijk te beantwoorden. Met vriendelijke groet, Team kappen 8

9 1 e Reflectieformulier voor de student leerjaar 1 (invullen begin december) Naam student: Opleiding: Naam praktijkopleider: Datum: Hoe is het gegaan? Wat ging er goed en wat kan beter? Voor iedereen geldt dat je voor elke werkzaamheid die je verricht, verbeterpunten kunt aangeven. Je kijkt dan ook altijd terug op hoe de werkzaamheden zijn gegaan. Wat ging er goed en wat kan er beter? Wat voor werkzaamheden heb je uitgevoerd? Deze werkzaamheden heb ik uitgevoerd in de periode van tot en met Hoe vind je zelf dat dit gegaan is? Wat vind je zelf wat er goed ging? Wat vind je zelf dat er beter kan? Aan welke leerdoelen wil je de komende tijd werken? reflectieformulier besproken Datum: Handtekening student: handtekening praktijkopleider: 9

10 2 e Reflectieformulier voor de student leerjaar 1 ( invullen in Mei) Naam student: Opleiding: Naam praktijkopleider: Datum: Hoe is het gegaan? Wat ging er goed en wat kan beter? Voor iedereen geldt dat je voor elke werkzaamheid die je verricht, verbeterpunten kunt aangeven. Je kijkt dan ook altijd terug op hoe de werkzaamheden zijn gegaan. Wat ging er goed en wat kan er beter? Wat voor werkzaamheden heb je uitgevoerd? Deze werkzaamheden heb ik uitgevoerd in de periode van tot en met Hoe vind je zelf dat dit gegaan is? Wat vind je zelf wat er goed ging? Wat vind je zelf dat er beter kan? Aan welke leerdoelen wil je de komende tijd werken? reflectieformulier besproken Datum: Handtekening student: handtekening praktijkopleider: 10

11 1 e Beoordelingsformulier werkhouding en vakvaardigheden BPV formulier leerjaar 1 (invullen in december) Student: Praktijkopleider: Datum: Tussenbeoordeling Opleiding: SLB er: Datum: Eindbeoordeling Houding/gedrag Dit betekent dat je: V O Toelichting 1. Afspraken nakomen 2. Werken volgens de regels en voorschriften van de instelling 3. Communicatie 4. Samenwerken en overleggen 1. je altijd op de afgesproken tijd aanwezig bent. 2. op tijd en helder communiceert over de redenen als dit niet lukt. 3. verantwoordelijkheid neemt voor je eigen leerproces. 4. op tijd en helder communiceert over de redenen als dit niet lukt. 5. flexibel bent. 1. je volgens de regels van het leerbedrijf werkt. 2. je aan de (kleding) voorschriften/ huisregels houdt van de instelling. 3. interesse toont voor het vak en de werkzaamheden binnen van het leerbedrijf.. 1. je vriendelijk en beleefd bent. 2. je een correct taalgebruik hebt. 3. je naar anderen luistert. 4. je een actieve, geïnteresseerde houding hebt/ gemotiveerd. 5. je op de juiste manier omgaat met feedback. 1. je initiatief neemt en inzet toont. 2. Je advies aan collega s en leidinggevende(n) vraagt. 3. je bereid bent om taken op je te nemen en uit te voeren. 4. over je werk overlegt en afstemt met collega s. 5. jouw collega s informeert en leidinggevende(n) uit jezelf (proactief). Alle houdingsaspecten moeten voldoende zijn voor een voldoende totaalbeoordeling van de werkhouding! 11

12 Taken/vak vaardigheden Voorbeelden: Contact en omgang met klanten O M V G Afrekenen Telefoon beantwoorden Salonverzorging Uitvoeren van praktijkvaardigheden Uitvoeren van opdrachten Kleur opzetten Handelingen aan de wastafel Knippen/snijden dame Knippen/snijden heer Föhnen Permanenten wikkelen + vloeistof Watergolven Omvormen Opsteken Vlechten Algemeen oordeel onvoldoende matig voldoende goed Opmerkingen Afspraken/ beslissingen Datum Handtekening praktijkopleider: Handtekening student: 12

13 2 e Beoordelingsformulier werkhouding en vakvaardigheden BPV formulier leerjaar 1 (invullen eind mei) Student: Praktijkopleider Datum: Tussenbeoordeling Opleiding: SLB er: Datum: Eindbeoordeling Houding/gedrag Dit betekent dat je: V O Toelichting 1. Afspraken nakomen 2. Werken volgens de regels en voorschriften van de instelling 3. Communicatie 4. Samenwerken en overleggen 1. je altijd op de afgesproken tijd aanwezig bent. 2. op tijd en helder communiceert over de redenen als dit niet lukt. 3. verantwoordelijkheid neemt voor je eigen leerproces. 4. op tijd en helder communiceert over de redenen als dit niet lukt. 5. flexibel bent. 1. je volgens de regels van het leerbedrijf werkt. 2. je aan de (kleding) voorschriften/ huisregels houdt van de instelling. 3. interesse toont voor het vak en de werkzaamheden binnen van het leerbedrijf. 1. je vriendelijk en beleefd bent. 2. je een correct taalgebruik hebt. 3. je naar anderen luistert. 4. je een actieve, geïnteresseerde houding hebt/ gemotiveerd. 5. je op de juiste manier omgaat met feedback. 1. je initiatief neemt en inzet toont. 2. Je advies aan collega s en leidinggevende(n) vraagt. 3. je bereid bent om taken op je te nemen en uit te voeren. 4. over je werk overlegt en afstemt met collega s. 5. jouw collega s informeert en leidinggevende(n) uit jezelf (proactief). Alle houdingsaspecten moeten voldoende zijn voor een voldoende totaalbeoordeling van de werkhouding! 13

14 Taken/vak vaardigheden Voorbeelden: Contact en omgang met klanten O M V G Afrekenen Telefoon beantwoorden Salonverzorging Uitvoeren van praktijkvaardigheden Uitvoeren van opdrachten Kleur opzetten Handelingen aan de wastafel Knippen/snijden dame Knippen/snijden heer Föhnen Permanenten wikkelen + vloeistof Watergolven Omvormen Opsteken Vlechten Algemeen oordeel onvoldoende matig voldoende goed Opmerkingen Afspraken/ beslissingen Datum Handtekening praktijkopleider: Handtekening student: 14

15 BPV opdrachtinformatie BPV opdrachten Deze opdrachten zijn er om jou in het leerbedrijf een kans te geven jezelf te laten zien. Door deze opdrachten uit te werken zal je vele aspecten uit de salon zelf ervaren. Je kunt de opdrachten uitvoeren op een meegebracht model of op een klant. Sommige opdrachten kunnen ook uitgevoerd worden op een oefenhoofd. De opdrachten worden uitgevoerd met het programma hairlevel.nl. Er zijn opdrachten voor Kapper 1 e jaars. Deze opdrachten dienen afgewerkt en ingeleverd te zijn voor de mei vakantie. Deze opdrachten kan de student vinden op de site van hairlevel.nl. 15

16 16

17 Vakantierooster Herfstvakantie Maandag 24 oktober vrijdag 28 oktober Kerstvakantie Maandag 26 december vrijdag 06 januari Voorjaarsvakantie Maandag 27 februari vrijdag 03 maart Goede vrijdag Vrijdag 10 april 2 e Paasdag Maandag 17 april Meivakantie Maandag 24 april vrijdag 28 april Bevrijdingsdag Vrijdag 05 mei Hemelvaart Donderdag 25 mei vrijdag 26 mei 2 e Pinksterdag Maandag 05 juni Zomervakantie Maandag 10 juli vrijdag 28 augustus 17