- PDF Gratis download

Transcriptie

1 LOGO s weghalen is niet netjes Logo s weghalen is niet netjes Logo s weghalen is niet netjes Dit is een product van het project Samenwerking Competentiegericht Onderwijs Gelderland-Overijssel. Hierin werken de volgende ROC s, brancheorganisaties en bedrijven samen: ROC A12, ROC Aventus, Deltion College, Graafschap College, ROC Landstede, ROC Nijmegen, Rijn IJssel, ROC van Twente en ROC Rivor InstallatieWerk Achterhoek Rivierenland, InstallatieWerk Oost & Flevoland, de Vrienden van Elektro Nijmegen, de Vrienden van Elektro- & Installatietechniek Zwolle e.o., Uneto-VNI, Kenteq en OTIB/ RBPI BAM Apeldoorn, Breman Service, Burgers Ergon, Energie Service, Feenstra Verwarming, Geas Energiewacht, Heijmans, Huisman Elektrotechniek, Imtech Building Services, Installatietechniek Kremer, Kropman, Kuijpers Installaties, Leertouwer, Linthorst Installatietechniek, Paul van Vilsteren Installatietechniek, RTP Elektrotechniek, Scholten Panelen, Unica Installatietechniek, Van den Berg Installateurs, Van Egmond Groep, Van Lente Elektrotechniek, Wolter & Dros Instructie en informatie voor de student Instructie en informatie over: - Begeleiden en Beoordelen - Startgesprek - Ontwikkelingsgericht opleiden en beoordelen - Overgang naar de kwalificerende periode Hierbij horen de formulieren: - Formulier 1ste Driehoeksgesprek-Startgesprek - Formulier Ontwikkelingsgerichte beoordeling De informatie is van toepassing voor de volgende opleidingen: Monteur Werktuigkundige Installaties, niveau Eerste Monteur Werktuigkundige Installaties, niveau Onderhoudsmonteur Installatietechniek, niveau Servicemonteur Installatietechniek, niveau Monteur Elektrotechnische Installaties, niveau Eerste Monteur Elektrotechnische Installaties, niveau Monteur Elektrotechnische Industriële Producten en Systemen, niveau Eerste Monteur Elektrotechn. Industriële Producten en Systemen, niveau Servicemonteur Elektrotechniek, niveau Servicetechnicus Elektrotechniek, niveau Werkvoorbereider Installatie, niveau Leidinggevend Monteur Werktuigkundige Installaties, niveau Leidinggevend Monteur Elektrotechnische Installaties, niveau 4 Het project wordt gefinancierd door OTIB, de 9 ROC s, InstallatieWerk Achterhoek Rivierenland en Oost & Flevoland Het projectmanagement berust bij bureau Batouwe Arnhem Project Samenwerking CGO GO - Instructie voor de student,

2

3 Begeleiden & Beoordelen Begeleiden & Beoordelen Betrokkenen 1 e Kritische punt 2 e Kritische punt Bedrijf Mate van zelfstandigheid >>> ROC Student Voortraject Ontwikkelingsgerichte periode Kwalificerende periode Doorstroom Startgesprek Ontwikkelingsgericht beoordelen Driehoeksgesprekken Examinering Proeve van Bekwaamheid = Driehoeksgesprek 1. Startgesprek Bij het begin van de BBL-opleiding heb je met de begeleider van school en de praktijk-/werkplekbegeleider een Startgesprek. Voor de BOLopleiding is het Startgesprek aan het begin van de stage of de BPV-periode (Beroepspraktijkvorming). Het ROC neemt het initiatief voor het Startgesprek. Het gesprek heeft plaats aan de hand van het Formulier 1ste Driehoeksgesprek-Startgesprek. Hierin worden afspraken vastgelegd. Het Formulier 1ste Driehoeksgesprek- Startgesprek bevat de Beroepshandelingen en beroepshouding (competenties) van het Regioprofiel van de opleiding. De beroepshandelingen behoren tot de basis (= het programma dat voor iedereen geldt) of tot het keuze-pakket (= specialisme van een bedrijf, verdieping, pluspakket, keuzemogelijk- CGO Gelderland-Overijssel - Formulier Eerste Driehoeksgesprek / Startgesprek - versie PAGINA 2 VAN 4 Project Samenwerking CGO GO - Instructie voor de student,

4 heid). De keuzeberoepshandelingen zijn ingekleurd. In het Startgesprek krijgt je uitleg en informatie over: Het gesprek de opleiding, de gesprekken die er regelmatig zijn en hoe je wordt beoordeeld; de rol, taken en verantwoordelijkheden van jou, van de praktijk-/ werkplekbegeleider en van de begeleider van school; hoe de begeleiding is bij het uitvoeren van de BPV-opdrachten (= opdrachten voor in de praktijk); belangrijke procedures, rechten, plichten en regels van de school en het leerbedrijf. Bovendien maak je met begeleiders van school en bedrijf afspraken over de te leren beroepshandelingen en houding: welke beroepshandelingen en competenties je wanneer en waar gaat leren (in het leerbedrijf, op school of anders, bijvoorbeeld in een praktijkcentrum). Bij de afronding van het gesprek tekenen jijzelf, de praktijk-/werkplekbegeleider en de begeleider van school het laatste blad van het formulier. Jullie leggen hiermee de gemaakte afspraken vast. Allen krijgen hiervan een kopie. Het formulier komt terug in de volgende (Driehoeks) gesprekken. Tijdens het Startgesprek kunnen jullie ook de Beroepspraktijkovereenkomst tekenen.! Bewaar een kopie van het formulier, bijvoorbeeld in je portfolio. Project Samenwerking CGO GO - Instructie voor de student,

5 2. Ontwikkelingsgericht opleiden en beoordelen Ontwikkelingsgerichte periode van de opleiding Elke opleiding begint met de zogenoemde ontwikkelingsgerichte periode van de opleiding. Dit is de tijd dat je bezig bent met het jezelf eigen maken van de beroepshandelingen, kennis en competenties/houding die bij de opleiding horen. Grofweg beslaat deze periode driekwart van de opleidingstijd maar per student kan dit verschillend zijn (afhankelijk van wat iemand al kan en weet en hoe snel je je nieuwe dingen eigen maakt). In de ontwikkelingsgerichte periode word je beoordeeld; je krijgt daarmee feedback en sturing voor je opleiding. Periodiek bij BBL-opleidingen gemiddeld eens per drie tot zes maanden, bij BOL-opleidingen minimaal één maal per BPV-periode bespreek je met de praktijk-/werkplekbegeleider en de docent de achterliggende periode. Jullie doen dit waar mogelijk en noodzakelijk in de vorm van een driehoeksgesprek. Ook maken jullie in dit gesprek weer een planning voor de volgende opleidingsperiode. Ontwikkelingsgericht beoordelen De tussentijdse (= Ontwikkelingsgerichte) beoordeling heeft plaats aan de hand van het Formulier Ontwikkelingsgerichte beoordeling. Daarnaast bespreken jij, het bedrijf en de school dan de planning voor de te leren beroepshandelingen en beroepshouding voor de volgende periode. Afspraken hierover komen weer te staan in het Formulier 1ste Driehoeksgesprek-Startgesprek. Het Formulier Ontwikkelingsgerichte beoordeling bevat de kerntaak Formulier Ontwikkelingsgerichte beoordeling in de Verantwoording Ontwikkelingsgericht beoordelen (of kerntaken) en werkprocessen van de opleiding. Per werkproces is (= de laatste pagina s van het Formulier Ontwikkelingsgerichte beoordeling) beschreven wat je daarvoor moet weten en kunnen. Daarbij is een onderscheid in drie niveaus gemaakt: A = Je hebt nog veel (nagenoeg 100%) instructie en begeleiding voor het uitvoeren van je werk. B = Je laat zien dat je al het nodige geleerd hebt op het gebied van beroepshandelingen en beroepshouding. C = Je kunt benodigde beroepshandelingen uitvoeren en toont de bijbehorende beroepshouding. Wanneer je begint met de opleiding, zal voor de meeste werkprocessen gelden dat je deze beheerst op niveau A. Gedurende de opleiding zullen de A s veranderen in C s. Je vult het Formulier Ontwikkelingsgerichte beoordeling in door per Voorbereiden gesprek werkproces een A, B of C in te vullen. Per werkproces vraag je jezelf af op welk niveau je werkt en in welke mate je de vaardigheden, kennis en beroepshouding/competenties al beheerst. Daarnaast bekijk je of alle afspraken uit het Formulier 1ste Driehoeksgesprek-Startgesprek zijn nagekomen. Drie tot zes maanden na de start van de BBL-opleiding/stage bespreken jij, de begeleider van het bedrijf en de begeleider van de school Eerste Driehoeksgesprek samen de voortgang in de opleiding. Dit noemen we het eerste Driehoeksgesprek. Jullie kijken dan terug naar de achterliggende opleidingsperiode en vooruit naar de nieuwe periode. Bij BOL-studenten is dit gesprek aan het eind van de eerste BPV-periode. Project Samenwerking CGO GO - Instructie voor de student,

6 ZH & GO MEI 2 - Formulier Ontwikkelingsgerichte beoordeling, PAGINA 3 VAN 5 ZH & GO MEI 2 - Formulier Ontwikkelingsgerichte beoordeling, PAGINA 3 VAN 5 In het eerste Driehoeksgesprek komt aan de orde: het nakomen van afspraken; jouw eigen beoordelingen van de werkprocessen en de beoordelingen door de begeleiders van het bedrijf en van school. Per werkproces komen jullie tot een gemeenschappelijk oordeel. Dit leggen jullie vast in het Formulier Ontwikkelingsgerichte beoordeling; de beroepshandelingen en beroepshouding die je al beheerst en wat je hiervan nog gaat leren en waar en wanneer. Dit wordt weer ingevuld op het Formulier 1ste Driehoeksgesprek-Startgesprek. Het tweede Driehoeksgesprek heeft dezelfde opbouw als het eerste Tweede gesprek en heeft plaats drie tot zes maanden na het vorige gesprek. Driehoeksgesprek Indien de begeleider van school niet aanwezig kan zijn, vul je met de begeleider van het bedrijf samen de formulieren in. De begeleider van het bedrijf communiceert dit met de begeleider van de school. Project Samenwerking CGO GO - Instructie voor de student,

7 3. Overgang naar de kwalificerende periode In het derde Driehoeksgesprek staat de vraag centraal of jij de vaardigheden, kennis beroepshouding/competenties in die mate beheerst Derde Driehoeksgesprek dat je de kerntaak ( of kerntaken) en werkprocessen op eindniveau kunt uitvoeren (= niveau C op het Formulier Ontwikkelingsgerichte beoordeling). Bij dit gesprek zijn ook altijd de begeleider van het bedrijf en de begeleider van school aanwezig. Voor alle ROC s in Gelderland en Overijssel gelden dezelfde afspraken voor de overgang van ontwikkelingsgericht opleiden en beoorde- Toelating tot de kwalificerende periode len naar het kwalificerend beoordelen. Voor deze overgang geldt het volgende: als student beheers je de beroepshandelingen, kennis en houding/competenties in die mate dat je de kerntaak of kerntaken met bijbehorende werkprocessen op eindniveau kunt uitvoeren. De criteria hiervoor zijn beschreven in kolom C van de Verantwoording Ontwikkelingsgericht beoordelen; je beheerst de beroepshandelingen en -houding uit het Formulier 1ste Driehoeksgesprek- Startgesprek, dat wil zeggen dat alle beroepshandelingen en houdingsaspecten in voldoende mate zijn uitgevoerd/afgevinkt; je hebt de theorie van het beroepsgerichte deel van de opleiding met een voldoende afgerond; je hebt voldaan aan de aanvullende toelatingseisen uit de examendocumenten van de school. Als voorbereiding op het gesprek vullen jij en de begeleiders de laatste kolom van het Formulier Ontwikkelingsgerichte beoordeling in. Gesprek Tevens gaat ieder voor zichzelf na of jij de beroepshandelingen en - houding beheerst. Na afronding van het gesprek zorgt de begeleider van school ervoor dat het Formulier Ontwikkelingsgerichte beoordeling en het Formulier 1ste Driehoeksgesprek-Startgesprek in jouw dossier komen. De ROC-examencommissie dient de toelating tot de Kwalificerende periode te accorderen. Project Samenwerking CGO GO - Instructie voor de student,