Autismevriendelijke speeltijd

Transcriptie

1 Autismevriendelijke speeltijd

2 1. Drukte p de speelplaats

3 2. Invulling speeltijd Speelkffer f speelkast rekker springtuw kleine bal vetbal springbal basketbal zandbakmateriaal stelten kegelspel Klssen rlschaatsen frisbee raket + balletje/pluimpje krijt fiets step Aankleding speelplaats zandbak klimrek ballenvanger basketring vetbalveld trampline kickertafel /ping-pngtafel bankjes schldieren rustig hekje / time-ut plek (vb. PAD-hek)

4 3. Overzicht in tijd en ruimte - Afgebakende speelplek vr het eerste en tweede leerjaar - Aparte speelplaats f speeltijd per graad in het secundair nderwijs - Verschillende speelgebieden visueel duidelijk maken, bvb. met lijnen p de grnd: vetbalveld basketveld verbden vr ballen -zne rustig hekje (PAD-hek - Axenrs) - Twee belsignalen: Het eerste belsignaal (kan k vervangen wrden dr fluitsignaal) betekent dan bijvrbeeld rustig wrden f ng 2 minuten speeltijd enz. Tweede belsignaal betekent dan bijvrbeeld in de rij gaan staan. - Stippen p de grnd geven de plaats aan van de klasrij. - Een zichtbare klk p de speelplaats biedt ng wat extra duidelijkheid.

5 4. Sciaal 4.1 Aanbieden van vluchtwegen, enkele vbn.: - In eigen klas blijven (spel spelen, bek lezen f juf helpen met bvb. uitdelen, rde, kpie enz.) - Draaizeteltje Ikea (ei) - Vluchtlkaal (met aanbd van bvb. smartgames, luisterbeken, buw- en spelmateriaal, enz.) - Refter - Secretariaat - Bankje p de speelplaats - Kleuterspeelplaats - Biblitheek (sms biblibiel p de speelplaats) - Cmputerklas Het vrzien van een alternatief tijdens de speeltijd helpt niet alleen de leerling, maar vrkmt k dat een leerling die tch buiten prbeerde te spelen, nadien gefrustreerd in de klas kmt en z de leerkracht in meilijkheden brengt.

6 Bij regenweer: Leerling geeft regenkaartje af aan de tezichthuder, hiermee mgen ze k naar hun vluchtweg. Z mijden ze de drukte in de binnenspeelzaal/nder het afdak. Smmige kinderen uit de lagere (f zelfs secundaire) schl kunnen zich meer ntspannen p de speelplaats van de kleuters.w.v.: - meer verzicht - makkelijker spel - lagere sciale eisen

7 4.2 Ondersteuning dr leerkracht Enkele tips die een leerling met autisme kunnen helpen bij: - het vinden van ideeën vinden ver wàt ze kunnen den p de speelplaats. - het kiezen van wat ze kunnen den p de speelplaats. - het leggen van sciale cntacten p de speelplaats. Spel pstarten met behulp van ikspeelk kaarten 100 spelletjes m te spelen p vakantie Spelbegeleiding Gerganiseerde middagactiviteiten Aanduiden van een buddy

8 4.3 Tezicht p de speelplaats Leerkrachten dragen fluvestjes Del: snel herkenbaar zijn vr leerlingen Bijkmende functie: vb. Onderscheid maken tussen enerzijds leerkrachten die prblemen helpen plssen en anderzijds leerkrachten die spelbegeleiding den. (vb. bij spel van de week, spel van de maand, balsprten) Sms k zinvl m leerling een fluvestje aan te den, vb. als hij af en te wil weglpen. Speelplaats nderverdelen in verschillende tezichtvakken. Elke tezichthuder blijft in zijn vak Je hebt meer verzicht Je met minder leerlingen in het g huden Leerlingen vinden ju sneller

9 5. Materiaaltips Draaizeteltje (ei) Ikea: Fluvestje in 2 kleuren Smartgames : Kaarten Ik speel k : spelletjes m te spelen p vakantie Hfdtelefn (de-het-zelf-zaak)

10 6. Literatuur & interessante websites - Vr alle duidelijkheid. (P. Vermeulen, Acc) - Autisme en spel. Creatieve en praktische ideeën vr spelactiviteiten. (J. Beyer en L. Gammeltft, Pica) - Pesten p schl. Adequaat ptreden tegen pestgedrag. Spelletjes, activiteiten en efeningen vr het herkennen, signaleren en bestrijden van pestgedrag p schl. (D. & G. Krwatschek, Panta Rhei) - (Centrum Infrmatieve Spelen) - Een Leuvense rganisatie die activiteiten rganiseert vr kinderen en jngeren met ASS tt 15 jaar (nder de kepel van KVG). - Leuvense vereniging vr jngeren met en znder handicap tussen 16 en 35 jaar (vetbal en andere activiteiten wrden gerganiseerd). Vr meer inf en/f vragen: Infrmatie te vinden bij: GOn Vr uders en leerkrachten Nuttige inf