Module H3-6 3 lesweken (max. 6 lessen) Onderdeel van toets T2 in toetsweek 2

Transcriptie

1 Module H3-6 DE TWEEDE WERELDOORLOG (OVERZICHT ) WERKSCHEMA (alle leerroutes) 3 lesweken (max. 6 lessen) Onderdeel van toets T2 in toetsweek 2

2 Alle informatie over deze module vind je hier: Jouw docent heeft met jou afgesproken op welke manier jij aan de lesstof werkt. Dit hangt af van de leerroute waar jij voor in aanmerking komt. Hieronder zie je per leerroute wat je moet doen. Je hoeft alleen de stappen uit te voeren die bij de leerroute horen die jij tijdens deze module volgt. Je uitwerkingen lever je in bij je docent. Je doet dit voordat de deadline is verstreken. De tijd die je hebt om deze module af te ronden vind je op de eerste pagina van dit blad. Aan het einde van de module moet je alle stappen uit jouw leerroute hebben doorlopen. Vanaf de volgende pagina vind je de stappen per leerroute!

3 leerroute 1 en 2 S TA P P E N P L A N Op de volgende pagina vind je een aantal stappen/activiteiten. Je begint hieraan NADAT we de hele diaserie in de les hebben bekeken. Leerlingen die leerroute 1 en 2 volgen maken dezelfde opdrachten. Leerlingen die leerroute 1 volgen doen dit klassikaal. Zij zitten in de U-vorm. Leerlingen die leerroute 2 volgen doen dit zelfstandig. Zij zitten aan de buitenkanten van het lokaal. Alle stappen moeten doorlopen zijn voordat de looptijd van de module verstreken is. Je zorgt er zelf voor dat jij je uitwerkingen op tijd aan je docent laat zien.

4 1. Volg de introductie dia s in de les. Luister naar de uitleg van je docent. Maak aantekeningen (steekwoorden) 2. Schrijf de leerdoelen van deze module op in je schrift. Je vindt ze via de QRcode eerder in dit document: 3. Lees ook ALLE informatie over het tijdvak waar de module over gaat nog eens goed door (zie schema hieronder) 7. Stel je vragen! 8. Maak de volgende vragen uit je WB: WB pag. 58: vraag 2 en 3 WB pag. 59 tm 62: vraag 1 tm 8 en 10 WB pag. 70 en 71: vraag 2 tm 4 en 6 6. Lees nogmaal HB pag. 56 tm 59 en Maak NA het lezen een tijdbalk met daarop de belangrijkste jaartallen en gebeurtenissen uit deze stukken tekst. Deze tijdbalk lever je digitaal in via het inleverbakje op de digitale leeromgeving. Je kunt hiervoor bijv. de website gebruiken. 5. Stel je vragen! 12. Maak klassikaal de filmopdracht. 4. Lees de HB pagina s die genoemd staan in het lesblad (zie bijlage op de website). Maak de vragen op het lesblad. Schrijf deze antwoorden in hele zinnen op. Herhaal de vraag in je antwoord. Leerlingen die leerroute 1 volgen doen dit klassikaal met de docent. Leerroute 2 en 3 doen dit zelfstandig. De uitwerking van deze vragen lever je in via de digitale leeromgeving. 9. Stel je vragen! 10. Ga naar Log in als student. Vul de onderstaande code in bij join class. 11. Lees nogmaals HB pag. 55 en Maak de volgende vragen uit je WB: tm 63. WB pag. 58: vraag 4 en 5 Maak tijdens het lezen aantekeningen. WB pag. 63 tm 66: vraag 1b tm 7 en 9 Code edpuzzle wiwlafi 14. Vergeet niet om je uitwerkingen voor de deadline in te sturen/ te laten zien aan je docent. 15. Tijdens de laatste les van deze periode/module speel je een spel. Deze is gemaakt door leerlingen die leerroute 3 hebben gevolgd.

5 leerroute 3 STAPPENPLAN Hieronder vind je een aantal stappen/activiteiten. Je kunt deze, nadat je de introductiedia s in de les hebt bekeken, zelfstandig uitvoeren. De volgorde waarin je dit doet bepaal jij zelf. Wanneer je vastloopt vul je het schema probleemoplossend handelen in. Deze bespreek je met jouw docent wanneer je de uitwerkingen inlevert/ laat zien. Je bepaalt zelf WAAR jij aan het werk gaat! Lees de HB pagina s die genoemd staan in het lesblad (zie bijlage op de website). Maak de vragen op het lesblad. Schrijf deze antwoorden in hele zinnen op. Herhaal de vraag in je antwoord. Leerlingen die leerroute 1 volgen doen dit klassikaal met de docent. Leerroute 2 en 3 doen dit zelfstandig. De uitwerking van deze vragen lever je in via de digitale leeromgeving. Ga naar Log in als student. Vul de onderstaande code in bij join class. Maak in je WB pag. 80 tm 83: alle vragen BEHALVE blokje 3 (over de Holocaust). Maak ook taak vergelijken in de tijd op WB pag. 79. De poster maak je digitaal mbv de website Op de website staat een tutorial hoe je dit programma gebruikt. Je digitale poster lever je in via de digitale leeromgeving. Je mag er ook voor kiezen om (in plaats van de taak vergelijken in de tijd!) taak 3.6 over de Oorlogsjaren van Wilhelmina uit te werken en in te leveren via de digitale leeromgeving (zie WB pag. 77) Je gaat een bordspel maken over Nederland tijdens de Tweede Wereldoorlog. Daarin neem je historische gebeurtenissen en informatie op over de Duitse bezetting van Nederland en de Japanse bezetting van Nederlands-Indië. Je bepaalt zelf wat voor een soort spel je maakt (denk bijv, aan een soort Ganzenbord- of een Monopoly-achtig spel). Uiteraard maak je ook spelregels. De andere leerlingen uit jouw klas spelen jouw spel tijdens de laatste les van deze periode/module. Kijk daarom op tijd met je docent een afspraak wanneer dit is. Je medeleerling(en) moeten door het spelen van je spel de belangrijkste informatie over Nederland en Nederlands-Indië tijdens de oorlog leren. Dit gedeelte van de opdracht mag je eventueel samen met een klasgenoot (die ook leerroute 3 heeft gekozen) uitvoeren. Wanneer je vragen hebt of je wil overleggen met je docent maak je op tijd een afspraak met hem/haar! Code edpuzzle wiwlafi