Schooljaarverslag

Transcriptie

1 Schooljaarverslag

2 Als school evalueren wij al jarenlang met de MR belangrijke zaken die betrekking hebben op het afgelopen schooljaar. Binnen de stichting KOE is afgesproken dat de scholen ook een beknopte evaluatie aanbieden aan alle ouders/verzorgers van de kinderen van de school. Wij spelen hierbij in op een maatschappelijke ontwikkeling, die van scholen vraagt om zich (nog) nadrukkelijker te verantwoorden aan de ouders/verzorgers. Schooljaarverslag schooljaar Alfonsus 1. Evaluatie schooljaarplan Ontwikkeling IKC De warme overdracht: deze vindt structureel plaats bij kinderen met extra zorg. Aan deze overdracht nemen deel: de leidster voorschool (peuterspeelzaal/kinderdagverblijf), de IB-er van de voorschool en onze IB-er en de leerkracht van groep 1. De overdracht van kinderen zonder extra zorg vindt schriftelijk plaats. Daarnaast is er in het IKC gewerkt aan een missie/visie. Deze is vastgelegd in een document. Ook vindt er minimaal twee keer per jaar organiseert het IKC een Meet and greet (activiteiten in de vakantieperiode) voor de kinderen in de wijk. Dit vindt wisselend plaats op de verschillende IKC scholen. Werken met tablets in de klassen Dit is in het schooljaar gecontinueerd. Uitgangspunt bij dit project is de inzet van tablets in situaties waar dit een meerwaarde heeft voor de leerling en/of leerkracht t.o.v. een les zonder inzet van ipads. Alle leerkrachten hebben workshops gevolgd die door de St.KOE werden georganiseerd, met als doel zich verder te bekwamen in het werken met tablets in de groep. De tablets worden wekelijks in alle groepen ingezet als ondersteuning bij het onderwijs. Er is een tweede tablet-voorloper benoemd in de onderbouw. De voorlopers begeleiden het tabletproject op schoolniveau, zij coachen de leerkrachten. Registratiesysteem (kindvolgsysteem) groepen 1 en 2 De basisontwikkeling van het jonge kind moet op een overzichtelijke wijze worden gevolgd, geregistreerd en geëvalueerd, waardoor het onderwijs-aanbod beter afgestemd kan worden op de niveauverschillen in de groep. We hebben ons in georienteerd op zo n (door de inspectie goedgekeurd) kindvolgsysteem en daarin tevens een keuze gemaakt. Dit kindvolgsysteem is in augustus 2015 ingevoerd. De leerkrachten van de groepen 1 en 2 worden begeleidt bij deze invoering. Invoering nieuwe methode Taal en Engels In het schooljaar is de nieuwe Taal Actief ingevoerd en zijn we gestart met een nieuwe methode voor het vakgebied Engels: Take it easy. Dit is een methode voor de groepen 5 tot en met 8. Ontwikkeling van visie en missie t.b.v. het Schoolplan Vanuit onze missie en visie hebben we 5 kernwaarden geformuleerd: mensgericht professioneel samenwerken en leren van elkaar toekomstgericht denken in mogelijkheden Deze kernwaarden worden vertaald in zichtbaar gedrag. Een en ander is opgenomen in het Schoolplan en vormt de basis voor de verdere ontwikkeling van het onderwijs op de Alfonsus.

3 2. Bevindingen inspectie Inspectiebezoek Het onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek van de inspectie heeft plaatsgevonden in januari Voor de inspectie was er geen aanleiding een verscherpt toezicht te hebben op onze school, vandaar dat dit een regulier vierjaarlijks inspectiebezoek betrof. Wij kijken met een positief gevoel terug op deze dag. In het kort enkele bevindingen van de inspectie: er heerst een goede sfeer in de school de school pakt signalen die van buiten (bijv. van ouders/ verzorgers) komen, op en onderneemt actie er is een heldere communicatie naar ouders/verzorgers (o.a. door het Schooljaarverslag dat alle ouders/verzorgers in december hebben ontvangen- de inspecteur was daar zeer lovend over) sinds het vorige inspectiebezoek (in 2009) hebben we een flinke ontwikkeling doorgemaakt met name rondom opbrengstgericht werken (structureel analyseren van de toetsgegevens) en kwaliteitszorg de opbrengsten (a.d.h.v. de Cito toetsen) liggen in alle groepen op of boven de inspectienorm en de directie en IB-ers hebben goed zicht op deze opbrengsten. CITO-opbrengsten Op de Afonsus volgen we de ontwikkeling van het kind vanaf het moment dat hun schoolloopbaan bij ons begint. Dit houden we vol tot en met groep 8, waarna ze onze school verlaten met een VO-advies (advies voor Voortgezet Onderwijs). Deze ontwikkeling volgen we o.a. met het leerling-volg-systeem van CITO (CITO LVS). Door middel van deze gegevens rapporteren wij dit CITO LVS aan de ouders/verzorgers Het CITO LVS levert niet alleen voor ons, maar ook voor de inspectie belangrijke informatie op over de opbrengsten van het onderwijs op de Alfonsusschool. De systematische analyse van de opbrengsten ligt vast in de Cyclus effectief planmatig werken. CITO-Eindtoets Met een gemiddelde score van op de CITO Eindtoets hebben we volgens verwachting en voldoende gescoord. Tevens gaf de inspectie aan dat ze het erg positief vond dat de school een goed beeld heeft van haar sterke en minder sterke kanten. En daarom is er natuurlijk ook werk aan de winkel : de zorg in de groepen 1 moet nog meer gestructureerd in beeld gebracht worden een volgsysteem invoeren voor de groepen 1 en 2 de registratie van het onderwijsaanbod t.b.v. de zorgleerlingen kan binnen het groepsplan nog meer uitgewerkt worden. Met bovengenoemde ontwikkelpunten hebben we in het vorige schooljaar al een start gemaakt. De inspecteur besloot zijn bezoek met de mededeling dat we trots mogen zijn op onze school. En dat zijn we! Dit neemt niet weg dat we dagelijks blijven kijken naar doen we de dingen die nodig zijn en doen we deze goed? Het rapport van dit inspectieonderzoek is samen met de rapporten van de voorgaande jaren te vinden op

4 3. Andere relevante gegevens Wat gebeurde er nog meer? augustus het schooljaar begon met twee Gouden Weken Spaanse les en Plusklas gingen van start september studiedag onderbouwleerkrachten Kiezel en druppel start project UT/Tim Post Talentontwikkeling W&T d.m.v. 0-meting oktober studiedag missie en visie (schoolplan ) dierendag met dierendokter Elsbeth Debby doet mee aan Bartjens rekenwedstrijd project meisjes groep 8 Gewoon IK verkiezing oudergeleding MR november boek Enschede stad uit stoom en strijd met het Ariensproject en keramiek de strooipieten zijn langs geweest veel groepen werken met de app Klasbord december sint op bezoek kerstviering en kerstbuffet verkoop gluhwein door OR t.b.v. Serious Request deelname schoolbasketbaltoernooi januari nationale voorleesweek; de groepen 7 en 8 lazen voor aan de groepen 1 en 2 groepen 1 en 2 bezochten het vogelrestaurant februari waterlessen door de Vechtstroom voor de bovenbouw rapportgesprekken groepen 5 t/m 8 kennismaking met diverse muziekinstrumenten m.m.v. Kaliber Kunstenschool en de Burgerharmonie knutselochtend in de groepen 1 en 2 carnavalsfeest maart midvastensponsorloop voor het Sunrise Dutch Education Fund in Nepal, opbrengst 5000,- bezoek Bert Thole en een Nepalese leerkracht; lezing over Nepal de bouderwand wordt bevestigd op de speelplaats bezoek kinderboekenschrijver Marcel van Driel groepen 3 en 4 tennislessen bij T.C. Diekman deelname aan de Nationale Grote Rekendag open dag voor de ouders/verzorgers april Paasvieringen verkeersexamen groepen 8 culturageproject Stap uit je Lijst groepen 4, 6 en 7 met een afsluiting in de hal deelname schoolvoetbaltoernooi chocoladeworkshop voor groep 7 deenamen Nationale Sportweek groepen 3 t/m 8 koningsontbijt en Koningsdag mei bankbattle groepen 8 m.m.v. de Rabobank bezoek schoolfotograaf schoolreisjes groepen 1 t/m 7 schoolkamp Schiermonnikoog groepen 8 beweegwijsbelijning speelplaats bezoek Play & Learn (Tetem/Zabuki) groepen 7 en 8 juni avondvierdaagse grootste groep groep 4 wint de Kaliber Kunstenschool Battle zomerconcert door het schoolkoor en de blokfluitgroep juffen- en menerendag kennismakingsmiddag voor alle kinderen ouderavonden m.b.t. de groepenindeling voor het nieuwe schooljaar juli filmavond t.g.v. afscheid groepen 8 boekenruilbeurs En... De natuurwerkgroep heeft het afgelopen schooljaar weer leuke en boeiende activiteiten voor alle groepen ontwikkeld en georganiseerd Verdere ontwikkeling van het Integraal Kind Centrum (IKC) Rijk in de wijk. Samen met het Wooldrik, Drakensteyn en KOV Hebbes. Een IKC waarborgt de doorgaande lijn v.w.b. opvang van kinderen van 0-12 jaar. Er is evenals voorgaande jaren, een goede samenwerking geweest tussen de school en de ouders/verzorgers (ook door middel van ouderraad en medezeggenschapsraad). De MR heeft een belangrijke rol gespeeld in de vaststelling van de nieuwe schooltijden en de ouderraad heeft o.a. een hele actieve rol in de organisatie van de Avondvierdaagse, waar jaarlijks veel gezinnen van de Alfonsusschool aan meedoen. Ook dit jaar organiseerde de OR deze activiteit met groot succes! In het schooljaar hebben wij 74 nieuwe leerlingen welkom geheten. Deze instroom van 4-jarigen konden we niet meer onderbrengen in de bestaande groepen 1 en in het nieuwe jaar startte er een instroomgroep. De hoofdluiswerkgroep is dit jaar weer druk geweest met het regelmatig (na elke vakantie) controleren van alle Alfonsushoofden! Groep 4 deed ook dit jaar weer mee aan het Muziek ABC project van de Muziekschool Twente. Ook is er dit schooljaar weer volop deelgenomen aan het Zingen in de hal o.l.v. Wies en onze pianiste Juke, de moeder van Trijntje Belderink. Ook in zijn de oudpapier-ouders weer heel druk geweest. Samen met onze conciërge Roel, hebben ze elke maand oud papier ingezameld; weer of geen weer! Het oud papier brengt nog steeds geld op dat we gebruiken voor de aanschaf van materialen die alle kinderen ten goede komen. Van de opbrengst van het oud papier wordt melding gemaakt in het Alfonsusnieuws. De verkeersouders zijn druk geweest met de organisatie van het verkeersexamen (inclusief fietscontroles) voor groep 8. De halwerkgroep heeft er dit schooljaar weer voor gezorgd dat de hal er op veel momenten prachtig uitzag. Van alle activiteiten waren de foto s te bewonderen op De website wordt actueel gehouden.

5 Alfonsus Pastoor Geertmanstraat BZ Enschede