Talentontwikkeling en Leerondersteuning. In Opbouw

Transcriptie

1 Talentontwikkeling en Leerondersteuning In Opbouw

2 In Opbouw Bouwen Wij zijn In Opbouw, een partner voor en in het onderwijs. Samen met scholen werken we in aan kwalitatief onderwijs en bieden ondersteuning aan kinderen, leerkrachten en hun ouders. Hoe we dit doen We begeleiden kinderen die (dreigen) uit te vallen door middel van een programma gericht op talentontwikkeling en leerondersteuning. Voor scholen stellen we (flexibel) kwalitatieve (vak)leerkrachten beschikbaar en adviseren, begeleiden en trainen directies, management- en schoolteams in het creëren en uitvoeren van aantrekkelijk, actueel en kwalitatief onderwijs. Ons team Het In Opbouw team bestaat uit bevlogen, enthousiaste professionals met een groot hart voor kinderen. De getalenteerde professionals hebben verschillende expertises en ervaringen. Onze expertise, ervaring en creativiteit zetten we in voor onze passie: kinderen en onderwijs.

3 Waarom In Opbouw talentontwikkeling Talentontwikkeling en leerondersteuning School is in toenemende mate voor veel kinderen een drempel die te hoog blijkt. Niet omdat ze het cognitieve niveau niet aankunnen, maar omdat ze tegen de grenzen van het systeem aanlopen. Er is steeds vaker geen passende school of ondersteuning beschikbaar binnen de school, waardoor kinderen vastlopen en uitvallen. Kinderen komen twee dagen per week bij In Opbouw en gaan drie dagen per week naar school. We gaan uit van het unieke van ieder kind en geven ze de ruimte om te worden wie ze zijn. De kinderen krijgen een strakke dagplanning gekoppeld aan praktijkgerichte activiteiten. Er is ruimte voor eigenheid, creativiteit en het maken van keuzes. De talentontwikkeling en leerondersteuning van In Opbouw biedt deze kinderen een nieuwe passende uitdaging. We begeleiden de kinderen in nauwe samenwerking met de ouders en de school. Het doel van de begeleiding van In Opbouw is dat kinderen kunnen groeien en bloeien in persoonlijkheid, vaardigheden aanleren en ontwikkelen om vervolgens weer volledig terug te keren naar school. Door kinderen intensief en persoonlijk te begeleiden bieden we kansen. We willen ze weer het plezier in leren laten ontdekken en inzicht geven in wat ze kunnen en wie ze zijn. We leren ze om het denken en handelen te structureren zonder daarbij hun unieke persoonskenmerken te verliezen. Door kinderen kortdurend een veilige plaats te bieden kunnen ze leren dat ze zelf invloed hebben op hun succes. Every child is a different kind of flower. All together they make this world a beautiful garden. Op basis van een duidelijk plan van aanpak gaan de leercoach en de vakspecialisten aan het werk met het kind. Vorderingen en resultaten worden vastgelegd in een kind volgsysteem. Daarnaast leggen kinderen hun eigen puzzel (portfolio) en maken daarin hun leerervaringen zichtbaar.

4 Doen is leren Door kinderen de tijd en ruimte te geven en door het aanbieden van verschillende activiteiten gaan ze ontdekken wie ze zijn en waar ze goed in zijn. Ze ontdekken hun talenten, doordat de activiteiten die worden aangeboden passen bij de verschillende talentgebieden. De praktische invulling van het programma vindt allemaal plaats op en rond onze accommodatie in Dronten. Kinderen kunnen gebruik maken van een zeer rijke leeromgeving ingericht rond de praktijklokalen en buitenruimte in Dronten. We werken aan het aanleren van (leer)strategieën, waaronder: Werken van geheel naar deel Oplossen van complexe vraagstukken door te vereenvoudigen en op te lossen Evalueren en eventueel bijstellen van eigen handelen Verbinden van het nieuw geleerde aan bestaande kennis. Toepassen en uitvoeren Zelfstandig starten en afmaken van taken Plannen van activiteiten in tijd, tempo en richting De praktische activiteiten die wij aanbieden: Sport en bewegen Koken Hout en constructief Computer, beeld, geluid, 3D, Gaming Kunst Muziek Onderzoek, wetenschap, laboratorium Dieren Groen

5 Leercirkel In Opbouw Doelgroep Binnen In Opbouw werken we aan leeropdrachten via een cyclisch proces. De leercirkel wordt consequent gebruikt om kinderen te leren alle stappen te doorlopen. De leerstappen helpen het kind in het ordenen van de activiteiten en keuzes te maken in de werkvormen. Daarnaast heeft het bij de verschillende stappen meer of minder hulp nodig. Het kind vraagt zelf om hulp waar dat nodig is. Om naar de volgende stap in de leercirkel te gaan heeft het kind overleg met de specialist of de coach. Om bij In Opbouw aan het werk te gaan is de belangrijkste voorwaarde dat er sprake is van een grote mate van disfunctioneren binnen het reguliere onderwijs. Kinderen hebben de ondersteunings-wegen binnen de school bewandeld en lopen vast binnen de reguliere ondersteuning. Scholen geven aan handelingsverlegen te zijn en sbo of so is geen passend perspectief voor het kind. Het kind is onderzocht door een erkende psycholoog of orthopedagoog. Uit dit onderzoek blijkt dat het kind niet meer gebaat is bij een voltijdsverblijf in het reguliere onderwijs. expirimenteren doen ervaren toepassen toepassen evalueren evalueren construeren construeren

6 Aanmelding De ouders melden een kind aan via het aanmeldformulier op de website van In Opbouw. De ouders worden binnen twee weken uitgenodigd voor een oriënterend gesprek met de leidinggevende en evt. de psycholoog van In Opbouw. In dat gesprek wordt de gang van zaken uitgelegd en stil gestaan bij het dossier van het kind. Indien ouders en directeur akkoord gaan, ontvangen de ouders een anamnese via de mail. Binnen één week sturen de ouders dit formulier online terug, inclusief onderzoekverslagen.

7 Toelatingsprocedure De psycholoog van In Opbouw brengt middels een anamneseformulier de ontwikkelingsgeschiedenis, en daarbij de versterkende en/of belemmerende factoren, van het kind in kaart. De prestaties van een kind zijn afhankelijk van aangeboren capaciteiten, persoons- en omgevingsfactoren. Daarnaast vindt er een psychologisch en didactische analyse van elk kind plaats. taakwerkhouding, de motivatie, de concentratie en de stemming tijdens het onderzoek. Binnen twee weken zijn alle gegevens verzameld en worden de uitkomsten besproken. Vervolgens wordt er een begeleidingsplan opgesteld. Deze procedure wordt gevolgd om voorafgaand aan de plaatsing te proberen om zoveel mogelijk belangrijke informatie in beeld te krijgen, omdat ze belangrijk zijn voor de loopbaan van het kind. De uitgebreide informatie maakt inzichtelijk op welke punten het kind en de mensen in de omgeving het beste begeleid kunnen worden om tot een succesvol leerproces te komen. Mogelijk is het kind al eerder onderzocht, deze onderzoeksresultaten worden ingepast in het plan. Mocht er meer informatie nodig zijn dan vindt er aanvullend onderzoek plaats. In het psychologisch onderzoek wordt gekeken naar het gebied van het leren en de functieontwikkeling. De functieontwikkeling heeft betrekking op onder andere de intelligentie. Daarnaast zijn er indrukken tijdens het onderzoek die op een andere manier zinvolle informatie geven over de stand in de ontwikkeling van het kind. De beschrijving van de observaties is bedoeld om een beeld te geven van het gedrag, de

8 Intake Voordat het kind start bij In Opbouw vindt er een uitgebreide intake procedure plaats. Deze procedure wordt in 3 stappen uitgewerkt. Stap1: Intake gesprek met ouders. Er vindt een uitgebreid intake gesprek met de ouders van het kind plaats om de hulpvraag helder te definiëren. Dit gesprek is leidend voor het opstellen van het ondersteuningsplan. Stap 2: Uitgebreid gesprek met het kind. De coach van In Opbouw gaat in gesprek met het kind om helder te krijgen hoe het zelfbeeld en de beleving rond functioneren en leren is gesteld. Stap 3: De coach en de behandelaar van In Opbouw voeren een uitgebreid gesprek met de leerkrachten en IB-er van de school. Het doel van het gesprek is om de probleemstelling vanuit schoolperspectief helder te krijgen. De informatie van de school wordt gebruikt in het opstellen van het ondersteuningsplan voor het kind.

9 Het begeleidingsteam Het begeleidingsteam bestaat uit een coach, vakspecialisten, psycholoog en een ambulant begeleider. De coach De coach is gedurende het gehele verblijf van het kind aanwezig bij In Opbouw. De coach volgt en begeleidt het kind gedurende de dag en fungeert als aanspreekpunt. De ambulant begeleider De ambulant begeleider / pedagoog treed op als intermediair op tussen de behoefte van het kind en de mogelijkheden van de school en thuis. De begeleider gaat met regelmaat naar de school of de thuissituatie om daar het kind verder te begeleiden en de school en of ouders van tips te voorzien waardoor het gewenste gedrag in meerder situaties zichtbaar wordt. Vakspecialisten De specialist is de vak begeleider en heeft kennis en ervaring van het vakgebied waarin hij of zij aan het werk is met kinderen. De specialist is zeer in staat zijn om door kinderen heen te kijken. Hij / zij gebruikt de praktijk situatie om het gedrag van kinderen te beïnvloeden. De psycholoog De psycholoog is vanaf de intake tot aan de eindevaluatie leidend in het proces. De psycholoog zorgt voor de evaluatie met ouders en monitort het leerproces van het kind en is sparringpartner voor de coach.

10 Verblijfsduur en financiën Omdat leren van vaardigheden veel tijd vraagt werken we bij In opbouw met een verblijfsduur in blokken van 12 weken. Kinderen krijgen twee dagen per week de tijd om te werken aan eigen ontwikkeling en het opdoen van de benodigde vaardigheden. Tijdens elke periode wordt er in samenspraak met ouders en school bepaald wat de doelen voor het volgende blok worden en hoelang het kind nog bij In Opbouw moet komen. De ondersteuning bij In-Opbouw moet bereikbaar zijn voor alle kinderen die dit nodig hebben en mag niet afhankelijk zijn van inkomen of thuissituatie. De plaatsing van een kind bij In Opbouw kent een uurtarief van 45,=. De toeleverende school draagt een deel van de kosten vanuit het reguliere of passendonderwijsbudget. Daarnaast vragen ouders een persoonsgebonden financiering aan bij de gemeente waarmee het overige deel van de kosten gedekt kan worden. Mocht er een restbedrag overblijven dan wordt ouders een eigen bijdrage gevraagd. Verwacht u dat uw kind in aanmerking komt voor de talentontwikkeling en leerondersteuning van In Opbouw neemt u dan contact met ons op. Wij gaan graag met u in gesprek. In Opbouw Inez Baak info@in-opbouw.nl Mocht er een exclusief maatwerk programma nodig zijn om aan de behoefte van uw kind te voldoen dan is elke afwijking van de eerder genoemde structuur bespreekbaar.