Alle scholen zijn ondergebracht bij een samenwerkingsverband. Ons samenwerkingsverband heet Driegang en wordt ondersteund door het expertice centrum

Transcriptie

1

2 Alle scholen zijn ondergebracht bij een samenwerkingsverband. Ons samenwerkingsverband heet Driegang en wordt ondersteund door het expertice centrum de Rotonde. We werken samen met 44 scholen in de regio Iedere school heeft een Schoolondersteuningsprofiel.

3 De Hobbitstee heeft een schoolondersteuningsprofiel Hierin staat op welke manier onze school met passend onderwijs omgaat.

4 Doelstelling van het ondersteuningsprofiel vanuit het referentiekader Passend Onderwijs is het vinden van antwoorden op vier kernvragen: 1. In welke mate is de school op dit moment in staat Passend Onderwijs te verzorgen? a. Voor welke kinderen is er al een passend aanbod? b. Voor welke kinderen hebben we een passend aanbod met behulp van externe partners? 2. In welke richting wil de school zich ontwikkelen? a. Welke expertise hebben we nu al in huis? b. Voor welke kinderen wordt in de komende periode een aanbod ontwikkeld wat er nu nog niet in voldoende mate is?

5 Basisondersteuning betreft meer dan het begrip basiskwaliteit. Basisondersteuning omvat 4 aspecten. Basiskwaliteit Breedteondersteuning Extra ondersteuning

6 Deze arrangementen kunnen licht en kortdurend van aard zijn, of zwaar en langdurig. Binnen ons SWV Driegang kan de Hobbitstee ondersteuning krijgen op het gebied van: - Gedrag - Taal- lezen - Rekenen - Inclusief

7 Ieder schooljaar wordt de diversiteit van de groepen gemeten. Er wordt per groep aangegeven het aantal leerlingen met: Spraak/taalproblemen. Lees/spelling problemen. Dyslexie. Rekenproblemen/ dyscalculie Gedragsproblemen. Meer -of hoogbegaafd zijn. Leerproblemen. Een moeilijke thuissituatie. Leukemie/veel afwezig Taalachterstand NT2 Leerlingen met ADHD/ ADD Leerlingen met Gilles de la Tourette

8 Diversiteitquotiënten per groep in is de gemiddelde diversiteit per groep in oktober van dat schooljaar

9 We stellen groepsoverzichten op met daarin de onderwijsbehoeften van de leerlingen. We stellen groepsplannen op voor lezen en rekenen en begrijpend lezen. Groepsinstructie klassikaal met gebruik van CLS Extra instructie aan instructietafel voor kinderen op elk niveau: extra instructie, verlengde instructie, uitdaging. Er is ondersteuning bij lezen en rekenen door de onderwijsassistent.

10 Een onderwijsassistent voor 22 uur per week 2 Interne begeleiders zorg. OB/BB Een gedragsspecialist; tweede in opleiding Een specialist meer- hoogbegaafde leerlingen Een taalspecialist Een rekenspecialist in opleiding Deze specialisten kunnen de collega s ondersteuning bieden bij de begeleiding van leerlingen Daardoor kunnen wij intern ook breedteondersteuning aanbieden en de handelingsbekwaamheid van leerkrachten vergroten

11 Aanbieders externe ondersteuning 1. Orthopedagoog 2. School Maatschappelijk Werk 3. Coach coöperatieve leerstrategieën 4. Ambulant begeleiders 5. Dyslexiebegeleiding, ingekocht door ouders via de zorgverzekering. 6. Specialist woordenschatontwikkeling 7. Onderwijsassistent (6 uur)

12 Er is een zorgteam op school; daarin zit een brugfunctionaris van het SWV Driegang; de intern begeleiders van de Hobbitstee; de directeur, schoolmaatschappelijk werk (brugfunctionaris gemeente Leerdam) en de orthopedagoog. In dit team worden regelmatig een aantal zorgleerlingen besproken, waar de school graag vanuit verschillende disciplines advies van wil krijgen, om zo een leerling optimaal te kunnen begeleiden Ouders worden op de hoogte gesteld en betrokken bij de begeleiding van hun kind. Het is belangrijk om elkaar te vinden om een kind zo goed mogelijk te helpen op school en thuis.

13 Er worden extra leerling besprekingen in de bouwvergaderingen gehouden met de collega s en de intern begeleider. De bedoeling is om elkaar vragen te stellen over de aanpak en om elkaar na deze vragenronde van tips voor een aanpak te voorzien waardoor een leerkracht in de groep weer verder kan. Er worden regelmatig groepsbesprekingen gehouden over de voortgang van de groepsplannen van iedere leerkracht met de intern begeleider. Vanuit deze besprekingen kunnen hulpvragen van de leerkrachten eerst intern worden opgelost; bij handelingsverlegenheid wordt een beroep gedaan op hulp van buiten de school of op hulp van 1 van de arrangementen van het samenwerkingsverband. Leerkrachten zorgen ervoor dat de administratie van de zorg in orde is. Tijdens onze teamvergaderingen evalueren we geregeld onze zorgstructuur en indien nodig passen we de structuur aan.

14 Een veelgehoorde opmerking! Als school heb je zorgplicht en daarom moet je bekijken binnen de zwaarte van een groep of er een zorgleerling geplaatst kan worden. Kan dat niet op onze school dan gaan we kijken op welke school in de buurt deze leerling wel voldoende begeleid kan worden. Dat gebeurt altijd in overleg met ouders, intern begeleider, directie en met ons bestuur.

15 Het belang van het kind is groot, maar ook het belang van de andere kinderen in de groep. Daarom moet een plek passend zijn voor een leerling en moet er voldoende kennis en know how zijn bij de leerkracht(en) om zorgleerlingen op te vangen Is dat niet hier op school, dan zijn wij verplicht bij een aanmelding om een passende plek te zoeken voor deze leerling

16 De Hobbitstee heeft voor veel kinderen een passende plek; toch komt het voor dat een kind beter tot haar/zijn recht komt op een andere school Daarover gaan we altijd met ouders in gesprek We hebben jarenlang met het team gewerkt aan het vorm geven van passend onderwijs en zullen in de komende jaren nog veel moeten leren en ervaren. Het werken met specialisten in een groot team is 1 van deze positieve voorwaarden waardoor wij op een goede manier vorm geven aan passend onderwijs. Onze school moet een veilige en goede plek zijn voor alle kinderen, leerkrachten en ouders.

17 Bedankt voor jullie aandacht en hopelijk is er wat meer duidelijk over passend onderwijs op de Hobbitstee.