vormaspect Integrale (3) voor een product leer-textiel Praktijkvakken Integrale opdracht

Transcriptie

1 pagina opdracht periode 5 en 6 vormaspect Integrale (3) voor een product leer-textiel Praktijkvakken Productontwikkeling Startend Ondernemen Vormgeven Integrale opdracht CAD/Digilab

2 pagina 2 Verdeling in tijd Periode 5 Oriëntatie en ontwikkeling Lesweek 1 Vormgeven: introductie en keuze voor architectuur/schetsen Lesweek 2 Analyse van bestaande vormen Lesweek 3 Moodboard en ideeschetsen Lesweek 4 Go - No Go moment Lesweek 5 Ontwerptekening met maten Lesweek 6 Lesweek 7 Werkvoorbereiding en proeven en mockup Artist impression Lesweek 8 Presentatie en beoordeling van periode 5 Periode 6 Lesweek 1-8 Lesweek 9 Vervaardigen en presenteren Vervaardigen Presentatie voorbereiden en zelfreflectie Presenteren Beoordeling proces - product - presentatie

3 pagina 3 Inleiding Schoenen, hoeden, tassen krijgen allen hun specifieke vorm door vormgevingsaspecten. Een vormaspect is een kenmerk van de vorm. We kunnen verschillende aspecten onderscheiden zoals ruimtelijk of vlak, eenvoudig of complex, geometrisch of organisch, gesloten of open of combinaties van dezen. Je kunt vormaspecten ook herkennen door specifieke stijlperioden te bestuderen. Denk bijvoorbeeld aan de Rococo met de vrouwelijke sierlijke lijnen en het Neoclassicisme met de herwaardering van Grieken en Romeinen dat beoogd meer macht uit te stralen. Op de afbeelding rechts zie je een ontwerp van Tea Petrovic die schoenen vormgeeft op basis van het werk van de Russische beeldhouwer Naum Gabo en de Spaanse architect Santiago Calatrava. Bestaand ontwerp zoeken in architectuur Om een product vorm te geven kun je je laten inspireren door een bestaande architectuurstijl. Deze stijl kun je als het ware omvormen tot een nieuwe vormgeving. Door het uitvoeren van deze integrale ga je bestaande architectuur bestuderen en analyseren en daarmee op zoek naar nieuwe vormoplossingen voor een functioneel product. De opdracht vormaspect Iedere leerling ontwerpt en maakt: Een paar Derby schoenen; Een aktetas met keersouffle en klep; Hoed van vilt met bol en rand. In deze 3 producten combineer je een niet vakspecifiek materiaal. Hierdoor ontstaat een kleine productlijn. Je kunt kiezen voor: 1. Hout 2. Rubber 3. Kunststof Indien je vanuit de gekozen architectuur een ander materiaal wilt gebruiken, kan dit in overleg met de betrokken docenten. Gebruik het oriënterend onderzoek en de ontwerpcyclus.

4 pagina 4 Vormgeven: te maken producten en criteria Maak een keuze voor een specifieke architectuurstijl of architect. Je maakt een keus op basis van een gerichte studie naar verschillende stromingen in de architectuur. Verzamel afbeeldingen van voorbeelden in je projectmap. Moodboard Stel een moodboard (plaksel) samen op basis van je keuze voor architectuur met voorbeelden van vormen, kleuren en materialen. Met je moodboard bepaal je de sfeer die concreet vorm geeft aan je producten. Je maakt: Moodboard, ontwerptekeningen met maten en materiaalaanduiding; Een technisch tekening met aanzichten; Artist impression in kleur van tenminste één product. Vervaardigen: te maken producten en criteria Je maakt een hoed, een paar schoenen en een tas. Let op de aanwijzingen van de specifieke kenmerken van het model. De afzonderlijke producten zijn als een productlijn te herkennen door de keuze voor vorm en materiaalgebruik. Het model van de hoed is vrij naar het ontwerp van de leerling. Eis is dat de hoed van vilt wordt gemaakt in combinatie met een ander materiaal en dat de hoed uit twee delen bestaat: een bol en een rand.

5 pagina 5 Vervaardigen: producten en criteria (vervolg) Het model van de schoen is een Derby. Je maakt zelf een patroon voor een paar schoenen. Je past naast leer ook een ander materiaal toe. De tas die je gaat maken is een aktetas met keersouffle en klep. Eisen aan de tas zijn een combinatie van standig leer en een niet vakspecifiek materiaal. De tas heeft een tussenschot, een klep, een kort handvat of een lange draagriem. Afmetingen is minimaal A5 en maximaal A3 formaat. Tijd en plaats De opleiding zorgt voor een werkruimte en stelt machines ter beschikking. Je werkt in principe in de vormgeving- en praktijkuren welke in het rooster staan aangegeven. Indien je meent ergens anders te moeten werken overleg je dit vooraf met je docenten. Tips: ga zorgvuldig met je tijd om en w ees kritisch. Bedenk producten die niet te simpel zijn, maar ook zeker niet te complex. Zorg voor een goede voorbereiding en leer van je fouten. Ten slotte: inzet is belangrijker dan talent, gebruik beide! Afsluiten van de integrale Ter afsluiting van de integrale presenteer je het product zo optimaal mogelijk aan docenten en medestudenten. Je verteld hoe het maakproces is verlopen en wat je hebt geleerd door deze opdracht uit te voeren en waar je trots op bent of wat je eventueel anders zou aanpakken. Je reflecteert dus op product en proces. Je krijgt voor alle onderdelen een beoordeling en een cijfer voor het geheel. Naast het cijfer wordt ook een toelichting gegeven. Gebruik de goede ervaringen van eerdere presentaties om je werk optimaal toe te lichten en je keuzes in het vormgevingsproces en vervaardigingsproces te motiveren. Bij Nederlands krijg je concrete tips voor het houden van een goede presentatie.

6 pagina 6 vormaspect Formulieren Bij deze integrale opdracht horen een aantal formulieren. In onderstaand overzicht zie je welke dit zijn. Jij bent zelf verantwoordelijk voor het leerproces. Dit betekent dat jij deze formulieren altijd bij je hebt en op tijd zelf invult of laat invullen door de docent. 1. Ontwerpcyclus 2. Procesverslag fase oriëntatie & vormgeven (stap 1 2 3) 3. Procesverslag fase vervaardigen (stap 4 5) 4. Formulier Go - No Go Vormaspect 5. Beoordelingsformulier integrale Vormaspect 6. Weekplanner voor de integrale Vormaspect

7 pagina 7

8 pagina 8

9 pagina 9 Fase oriëntatie & vormgeven stap vormaspect Naam: Klas: Procesbeschrijving oriëntatie, onderzoek en vormgeven (je aanpak, wat ging goed, waar verbeteren)?

10 pagina 10

11 pagina 11 Fase vervaardigen stap 4 5 vormaspect Naam: Klas: Procesbeschrijving vervaardigen (je aanpak, wat ging goed, waar verbeteren)?

12 pagina 12

13 pagina 13 Formulier Go - No Go Vormaspect Naam leerling CV Klas Datum Omschrijving object: Afspraken docent Vormgeven Afspraken docent Praktijk Leer-Textiel Mededelingen: Docenten Akkoord Niet akkoord (zie mededelingen) Paraaf

14 pagina 14

15 pagina 15

16 pagina 16

17 Weekplanner voor de integrale vormaspect pagina 17 Periode 5 Week 1 Gepland in onderzoek, vormgeven, productontwikkeling Gedaan Week 2 Week 3 Go - No Go moment Week 4 Week 5 Week 6 Week 7 Week 8

18 Weekplanner voor de integrale vormaspect pagina 18 Periode 6 Gepland vervaardigen Gedaan Week 1 Week 2 Week 3 Week 4

19 Weekplanner voor de integrale vormaspect pagina 19 Periode 6 Week 5 _ Gepland vervaardigen en presenteren Gedaan Week 6 _ Week 7 _ Week 8 _ Week 9 Eindweek