Zelfsturing en zingeving door CH-Q
|
|
- Sterre Jansen
- 5 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Kees Schuur Marloes Zewuster Peter van Deursen De weg naar duurzaam persoonlijk ondernemerschap Zelfsturing en zingeving door CH-Q Kees Schuur, Marloes Zewuster & Peter van Deursen Samenleving en arbeidsmarkt vragen om duurzaam inzetbare, flexibele en participerende arbeidskrachten. Veel mensen hebben juist behoefte aan zekerheid en een als zinvol ervaren (werkend) bestaan. De paradoxale combinatie van flexibiliteit, duurzaamheid en zekerheid vraagt zicht op het eigene van mensen. Dat biedt handvatten voor zelfsturing, zelfassessment en zeggenschap over de eigen ontwikkeling. Daarmee verandert de ondersteuning van de mens van adviseren naar intervisie en coachen van het zelfstandige proces. Dit artikel beschrijft hoe de methodiek van CH-Q daar een vorm aan geeft. 60 LoopbaanVisie nr. 2 - april 2012
2 De maatschappij en arbeidsmarkten in Europa vragen in toenemende mate een hoge mate van zelfsturing door individuen. Naarmate de arbeidsverhoudingen flexibiliseren en de samenleving individualiseert, wordt zelfsturing belangrijker (Meijers & Kuipers, 2008). Parallel hieraan ontwikkelt zich de behoefte bij mensen aan zingeving en zelfontplooiing. Volgens Van der Loo (2009) spelen zingeving en zelfontplooiing een cruciale rol voor individuen en organisaties. Ze verhogen motivatie, energieniveau en creativiteit en dragen ertoe bij dat mensen doelbewust te werk gaan, doordat de aandacht gericht wordt op een missie. De mens wordt meer zelfsturend en stippelt op basis van eigen waarden en interesses een (levens)loopbaan uit, waarbij de nadruk ligt op zelfervaren succes, duurzame inzetbaarheid, eigen identiteit, normen en waarden en zelfmanagement, en minder op carrièreladder en zekerheid van een baan (Arthur, 1994). De ontwikkelingen vragen om persoonlijk ondernemerschap: kansen zien én benutten om met je individuele competenties en interesses duurzaam bij te dragen aan de maatschappij. In de van oorsprong Zwitserse trainingen van CH-Q staat dit persoonlijk ondernemerschap centraal. Filosofie van CH-Q CH-Q is een Zwitsers kwaliteitsmodel voor loopbaanbegeleiding, ontstaan in 1998 vanuit de behoefte aan een werkwijze voor zinvol en duurzaam zelfmanagement van competenties. In de CH-Q-methode neemt het individu zélf zeggenschap over de ontwikkeling van de levens- en werkloopbaan en het creëren en gebruiken van kansen in alle levensbereiken. Sinds 2005 is de Nederlandse stichting CH-Q NL/B actief om de methodiek in Nederland in te zetten en persoonlijk ondernemerschap te stimuleren bij zelfstandigen, werknemers, werkzoekenden, herintredende vrouwen, jongeren en studenten. CH-Q gaat ervan uit dat individuen zichzelf blijvend willen ontplooien en daarin behoefte hebben aan erkenning van hun kwaliteiten en het zien van perspectieven voor ontwikkeling. Het holistisch mensbeeld in CH-Q gaat ervan uit dat het individu bezien moet worden vanuit zijn dynamische plaats in het geheel, in een brede sociale context, in werk en privé. De trainingen van CH-Q sluiten aan bij wat Kuijpers (2005) loopbaancompetenties noemt: reflecteren op je kwaliteiten en motieven, het onderzoeken van eisen en waarden in werk, netwerken en concretiseren van plannen en stappen in de loopbaan. Daarnaast staat de dialoog met jezelf en anderen over levensloopbaanvraagstukken centraal, wat een kritische succesfactor is volgens Meijers, Kuijpers en Winters (2010). Kwaliteiten waarderen en erkennen CH-Q benoemt drie niveaus van het waarderen van individuele kwaliteiten: 1. Zelfwaardering: eigen waardering van individuele kwaliteiten; zelfbeeld. 2. Externe waardering: waardering vanuit sociale context, privé en (vrijwillig) werk. 3. Accrediteren: waardering door formele certificering en diploma s. Het derde niveau is vaak het niveau van waaruit topdown gekeken wordt door wetgeving, scholen en bedrijven: heeft een sollicitant de vereiste papieren? Past dit individu binnen het functieprofiel? Voldoet deze persoon wel aan de kwalificatiestructuur? De weg van formele erkenning staat echter soms ver weg van de beleving van het individu. Het omvat lange en ingewikkelde trajecten die soms moeilijk (be)grijpbaar, haalbaar en zichtbaar zijn. Dat ontmoedigt mensen en resulteert bijvoorbeeld in uitval vóór diplomering, of men zoekt de weg van formele accreditatie niet op, of men solliciteert zonder succes op een vacature. Gevolg is dat veel menselijk kapitaal niet naar waarde ingezet wordt. CH-Q legt een zichtbare link naar het formele niveau, de behoefte aan zingeving én het vereiste zelfmanagement van competenties door individuen. Op die manier worden alle voorwaarden voor persoonlijk ondernemerschap gerealiseerd. LoopbaanVisie nr. 2 - april
3 WETENSCHAP Onderzoek In de onderstaande figuur staat het erkennings- en waarderingsproces in CH-Q schematisch weergegeven. Het proces begint linksonder, waarbij het individu vragen worden gesteld als: Welke competenties vind jij zelf dat je in huis hebt? Hoe denkt jouw omgeving over jouw kwaliteiten? Welke waarde ken jij toe aan die kwaliteiten? Hieruit vloeit allereerst een persoonlijk competentieprofiel voort. Pas daarna wordt gezocht naar normstellende kaders, bijvoorbeeld in de vorm van functieomschrijvingen, vacatures of eisen voor een studie. Het normstellend kader kan dan tegen het persoonlijk competentieprofiel gelegd worden; eerst door eigen inschatting en (eventueel) later door een formeel assessment, accreditatie of sollicitatie. Nies (46) Tijdens de training was er een opdracht waarbij we onze levensloop weer konden geven in een collage van foto s en plaatjes uit tijdschriften. Ik vond dat ik vergeleken met de rest van de groep helemaal niet creatief was. Totdat iemand tijdens een andere oefening zei: Ik vind jou wél creatief, namelijk in het bedenken van oplossingen. Ineens zag ik in dat niet iedereen die kwaliteit bezit. Ik zet m nu bewust in in mijn werk en breng hem zeker naar voren als ik straks ga solliciteren. Figuur 1. Proces van waarderen van competenties: zeggenschap 62 LoopbaanVisie nr. 2 - april 2012
4 Succesfactoren Hoe bevorder je duurzaam de zelfsturing en zingeving die voor loopbaanontwikkeling van belang zijn? CH-Q is gebaseerd op de volgende kritische succesfactoren: Ruimte voor zelfsturing en vrijheid van het individu. Het individu kiest de eigen ambities (in plaats van: uitgaan van een opgelegd kader). Aandacht voor de persoon achter de (jonge) professional: stimulering van bewustzijn over identiteit, normen en waarden. Erkenning vinden voor het informele leren (circa 80% van de leertijd van een volwassene is informeel, dus niet formeel georganiseerd of erkend (Borghans, 2007)). Stimuleren van proactiviteit. Ruimte voor dialoog en leren in sociale context. Het individu leert zichzelf en elkaar te coachen (Intervisiecoaching, Doorn & Lingsma, 2012) Positieve benadering ten aanzien van het individu staat voorop. Betekenis toekennen aan ervaringen in werk én privé. De deelname aan de training is op vrijwillige basis. Trainingsaanpak CH-Q is een groepstraining; het individu doorloopt gedurende zes dagdelen een eigen proces maar wel in een sociale context. De stappen in de CH-Q-training komen grotendeels overeen met de 5 stappen van het EVCproces: 1) bewust worden, 2) herkennen, 3) erkennen en waarderen, 4) ontwikkelen en 5) implementeren/ empowerment (Duvekot, 2005). De formele en non-formele erkenningwaardering (baan, ervaringscertificaat, vrijstellingen, enzovoort) valt buiten de CH-Q-training. De gebruikte instrumenten spreken verschillende soorten competenties aan; de werkvormen zijn zowel dialogisch, reflectief, structuurgevend als creatief van aard en vormen een praktische toepassing van intervisiecoaching (Doorn & Lingsma, 2012), waarin het zelfstandig leren met en van elkaar centraal staat. Er staan vier thema s centraal met bijbehorende vragen en opdrachten: Thema 1: Bewustwording Wie ben je? Waar sta je voor? Wat zijn jouw normen en waarden? Welke ervaringen uit het verleden zijn waardevol voor het heden? Wat heb je geleerd, zowel op school als non-formeel en informeel? Wat deed/doe je in studie, werk en privéleven en wat zegt dat over jouw kwaliteiten? Thema 2: Competentiebiografie Wat zijn jouw belangrijkste kwaliteiten, volgens jou en volgens anderen? Wat zijn jouw ontwikkelpunten? Welke waarde hecht je eraan? Wat is jouw persoonlijke competentieprofiel? Hoe kun je jouw competenties bewijzen? Leg dit vast in een portfolio. Thema 3: Perspectief en doelen Welk soort bezigheden spreken je aan en passen bij jouw interesses? Welke mogelijkheden zie je voor jezelf? Welke kant wil je op in je loopbaan? Welke eerste stap daar naartoe kun je zetten? Thema 4: Plannen uitdragen Wat is jouw actieplan voor je loopbaan? Wat wil je bereiken? Hoe ga je dat aanpakken? Wie of wat kan je helpen bij het realiseren van je doelen? Hoe helpen de competenties die je reeds bezit je om jouw doel te behalen? De training wordt afgesloten met een formatief assessment van het persoonlijke actieplan en het portfolio waar de deelnemer gedurende de training aan gewerkt heeft. Hierin ontvangt de deelnemer een beoordeling en feedback op de stappen die hij gedurende de training heeft gezet. De feedback komt zowel van de Hugo (32) Tijdens de training kreeg ik van verschillende deelnemers de feedback dat ik iemand ben die stappen durft te zetten. Dat verbaasde me; ik had mezelf nooit op die manier bekeken. Maar doordat ik het meerdere keren te horen kreeg, werd ik me er steeds meer van bewust. Dat gaf me nét het laatste zetje om van werkveld te veranderen. Ik dacht ineens: ik ben iemand die stappen durft te zetten, dus doe ik dat ook. LoopbaanVisie nr. 2 - april
5 WETENSCHAP Onderzoek trainer, een externe assessor als de deelnemers in de trainingsgroep. Kwaliteitsborging en kanttekeningen CH-Q kent een uitgebreid systeem van kwaliteitsborging. Hieraan ligt een drietal principes ten grondslag: Iedere CH-Q-trainer heeft zelf het basisprogramma (CH-Q1) doorlopen. CH-Q-trainers worden als persoon (niveau CH-Q2 en CH-Q3) gecertificeerd. Ieder ontwikkeld CH-Q-programma wordt getoetst door Stichting CH-Q en de trainer ontvangt bij goedkeuring een licentie voor drie jaar. De stichting CH-Q in Nederland ziet toe op de kwaliteitsborging van de trainingen, trainers en assessments. Enige kanttekeningen bij de CH-Q training 1. Een CH-Q training duurt lang (zes dagdelen + twintig uur zelfwerkzaamheid). Organisaties vragen vaak, vanwege kosten of tijd) om een portfoliotraining of andere afzonderlijke trainingsopdrachten van een tot anderhalve dag. De ervaring is dat het product, bijvoorbeeld een portfolio, geleverd wordt, maar het verder nut en gebruik weinig rendement oplevert. 2. De training vraagt om ervaren trainers met een goed inzicht in levens- en loopbaanontwikkeling, die in staat zijn om in zeer korte tijd de trainers-/ coachingsrol over te dragen aan de deelnemers. Ook moeten trainers kunnen onderscheiden waar de rol als trainer/coach ophoudt en die van therapeut begint. 3. Een CH-Q-training is ondanks de verscheidenheid en samenhang van instrumenten een talige training. Het ontwikkelen van een competentiebiografie, portfolio en actieplan vraagt om schrijfvaardigheden. In experimenten met drop-outs/jongeren is het met succes gelukt om de nadruk meer te leggen op communiceren. 4. Een CH-Q training is op vrijwillige basis, op een moment dat de deelnemer daar behoefte aan heeft. 5. Van organisaties wordt ook een omschakeling in denken verwacht: getrainde medewerkers worden immers meer zelfsturend. Collega s op het werk kun- nen hier moeite mee hebben en het vraagt ook van het management een andere vorm van leiderschap. Maar ook in het privéleven kan een CH-Q tot veranderingen leiden. Zorgvuldigheid is dus geboden. Opbrengsten in de praktijk In Nederland is CH-Q ondermeer succesvol ingezet bij het Ministerie van Defensie, scouting, vrijwilligersverenigingen, herintreders, loopbaanbouw, het CWI en diverse onderwijsinstellingen in mbo en hoger onderwijs. In andere Europese landen (waaronder Litouwen, Duitsland, Tsjechië en Griekenland) wordt de methode gebruikt door loopbaanbegeleiders. Beschrijvingen van een aantal trainingen en de resultaten zijn te vinden op: Leraren in de dop: Loopbaan & Persoonlijk Ondernemerschap, training voor afstudeerders & recent afgestudeerden: &%20Persoonlijk%20Ondernemerschap%20 feb-mrt% pdf Herintredende vrouwen: iets-voor-jou/nederland/21-herintredendevrouwen-aan-de-slag-in-deventer Ervaringsprofiel voor voortijdig schoolverlaters: nederland/23-ch-q-voor-drop-outs Kees Schuur is voorzitter van de Stichting CH-Q NL/B en heeft als CH-Q trainer verschillende doelgroepen getraind. Vanuit UWEZO GmbH is hij werkzaam in nationale en EU-projecten op het gebied van valuation of Prior Learing, EVC, informeel leren en waarderen en levenlang leren. ZOO is het bedrijf van Marloes Zewuster, specialist in het verbeteren van opleidingen en het trainen van (onderwijs)professionals om uitdagend en ondernemend onderwijs vorm te geven. Ze begeleidt individuen in het succesvol vormgeven van hun loopbaan en stimuleert in haar werkzaamheden persoonlijke ontwikkeling, teamwork en ondernemerschap LoopbaanVisie nr. 2 - april 2012
6 Peter van Deursen werkt bij CINOP. Hij is consultant bij het Euroguidance programma en namens Nederland lid van het European Lifelong Guidance Policy Network (ELGPN). Literatuur Arthur, M. B. (1994). The boundaryless career: A new perspective for organizational inquiry. Journal of Organizational Behavior, 15(4), Briscoe, J. P., Hall, D. T., & DeMuth, R. L. F. (2006). Protean and boundaryless careers: An empirical exploration. Journal of Vocational Behavior, 69, Borghans, L., Golsteyn, B., & Grip, A. de (2007). Wat leert onderzoek ons over informeel leren? Uit: Handboek effectief opleiden, hoofdstuk Doorn, G. van, & Lingsma, M. (2012). Intervisiecoaching: Kortdurende begeleiding van lerende groepen. Amsterdam: Boom Nelissen. Dietsche, R., & Schneider, C. (2005). Individuelles Kompetenz-Management: Alternative Qualifikationsverfahren - am Beispiel des Kompetenzverfahrens von CH-Q. Zürich: ETH. Duvekot, R., Schuur, K., & Paulusse, J. (2005). The unfinished story of VPL: Valuation & Validation of Prior Learning in Europe s learning cultures, p Kuijpers, M. (2005). Breng beweging in je loopbaan. Den Haag: SDU. Loo, H. van der (2008). We hebben er zin in. Het managen van zingeving. In: Leren in organisaties, 2009, p Loo, H. van der (2011). We hebben er zin in. Culemborg: Van Duuren Media. Meijers, F., & Kuijpers, M. (2008). Kiezen of gekozen worden? In: R. Klarus en A.Dieleman (red.), Wat is goed onderwijs? Bijdragen uit de onderwijssociologie (p.43-60). Den Haag: Lemma. Meijers, F., Kuijpers, M., & Winters, A. (2010). Loopbaanbegeleiding en loopbaandialoog in het onderwijs. In Handboek Effectief Opleiden, 54/85, 11.7, Davis, S., & Meyer, C. (1999). Blur: The Speed of Change in the Connected Economy. New York: Warner Book. LoopbaanVisie nr. 2 - april
LOOPBAANTRAINING ZWITSERS KWALITEITSMODEL VOOR LOOPBAANORIËNTATIE EN -BEGELEIDING
LOOPBAANTRAINING ZWITSERS KWALITEITSMODEL VOOR LOOPBAANORIËNTATIE EN -BEGELEIDING ZELFMANAGEMENT VAN COMPETENTIES WAAR LIGGEN UW KWALITEITEN? WAT MAAKT U UNIEK? EN WELKE KANT WILT U DAARMEE OP? WAT IS
Nadere informatieWorkshop en coaching Plezier in je (levens)loopbaan
Workshop en coaching Plezier in je (levens)loopbaan Persoonlijk leiderschap in je loopbaan voor Young Career Professionals Persoonlijk leiderschap in je loopbaan voor Mid Career Professionals Persoonlijk
Nadere informatieHaal het beste uit jezelf met een training van het A+O fonds Rijk!
Haal het beste uit jezelf met een training van het A+O fonds Rijk! Haal het beste uit jezelf met een training van het A+O fonds Rijk! Ontdek en gebruik je talenten en competenties: Maak stappen in je loopbaan
Nadere informatieBegrippenkader Studieloopbaanbegeleiding en Reflectie
Begrippenkader Studieloopbaanbegeleiding en Reflectie Kariene Mittendorff, lectoraat Innovatief en Effectief Onderwijs Studieloopbaanbegeleiding Binnen scholen wordt op verschillende manieren gewerkt aan
Nadere informatie21st Century Skills Training
Ontwikkeling van competenties voor de 21 e eeuw - Vernieuwend - Voor werknemers van nu - Met inzet van moderne en digitale technieken - - Integratie van social media - Toekomstgericht - Inleiding De manier
Nadere informatieEindgesprek: in de vorm van een panelgesprek
Eindgesprek: in de vorm van een panelgesprek Cohort 2012 en later Leertrajecten mbo Verpleging & Verzorging April 2013, herziene versie 2 febr 2014 1 Deel 1: Algemene Informatie Inleiding Het Eindgesprek
Nadere informatieTraining Passie en missie
Training Passie en missie Passie en missie: jouw unieke bijdrage Wil jij weten wat jouw passie en missie is? Wat jouw unieke bijdrage is? Hoe jij het verschil kan maken? Dan is de training Passie en missie
Nadere informatieEEN LEVEN LANG LEREN
EEN LEVEN LANG LEREN Martin van der Dong, 48 allround operator mengvoeder Agrifirm, Meppel Waarom ben je een EVC-traject gaan volgen? Wat was je motivatie? Mijn werkgever Agrifirm besloot om voor alle
Nadere informatieInstrumenten voor LLL. GoLeWe projectconferentie 11-05-2010
Instrumenten voor LLL GoLeWe projectconferentie 11-05-2010 Levenslang leren Leven lang leren Leven Lang leren begint met bewustwording Bedrijven Individuen Visie op HRM Loopbaan management Visie op HRM
Nadere informatieSoHuman PROFIT/NON-PROFIT PARTICULIEREN SCHOLIEREN [INZICHT IN GEDRAG EN COMMUNICATIE]
SoHuman PROFIT/NON-PROFIT PARTICULIEREN SCHOLIEREN [INZICHT IN GEDRAG EN COMMUNICATIE] Waarvoor kiezen klanten voor SoHuman? SoHuman helpt mensen, teams en organisaties met hun persoonlijke en professionele
Nadere informatieTraining Resultaatgericht Coachen
Training Resultaatgericht Coachen met aandacht voor zingeving Herken je dit? Je bent verantwoordelijk voor de gang van zaken op je werk. Je hebt alle verantwoordelijkheid, maar niet de bijbehorende bevoegdheden.
Nadere informatieVrijwilligerswerk: een gratis leerplek. 18 januari 2011 Mariëlle Meeuwsen MOVISIE Lotte Lebbink Cofora
Vrijwilligerswerk: een gratis leerplek 18 januari 2011 Mariëlle Meeuwsen MOVISIE Lotte Lebbink Cofora Inhoud Opening Quiz vrijwilligerswerk Hoe is vrijwilligerswerk te gebruiken op de arbeidsmarkt: praktijkvoorbeeld
Nadere informatieNooit meer POPP (Nooit meer instrumenten als POP Pressen)
Workshop HGZO maart 2010 Nooit meer POPP (Nooit meer instrumenten als POP Pressen) Alex de Veld, Hogeschool van Arnhem en Nijmegen Eric Entken, Hogeschool Rotterdam Insteek dialoog HGZO 2010 Onderbouwing
Nadere informatieEmployabilityDriver. Waarom een strategische discussie over employability beleid?
EmployabilityDriver Waarom een strategische discussie over employability beleid? We weten al een tijd dat door vergrijzing en ontgroening de druk op de arbeidsmarkt toeneemt. Het wordt steeds belangrijker
Nadere informatieThermometer leerkrachthandelen
Thermometer leerkrachthandelen Leerlijnen en ontwikkelingslijn voor leerkrachten van WSKO 1 Inleiding Leerkracht zijn is een dynamisch en complex vak. Mensen die leerkracht zijn en binnen onze organisatie
Nadere informatieRuime ervaring als schoolleider, en toch nog niet geregistreerd?
Ruime ervaring als schoolleider, en toch nog niet geregistreerd? MijnID.nu en QRM helpen je op weg naar geregistreerd directeur onderwijs. MijnID.nu en QRM bieden gezamenlijk een traject aan tot een erkend
Nadere informatieHet Loopbaanlab brengt onderwijsprofessionals in beweging
Oktober 2015 Het Loopbaanlab brengt onderwijsprofessionals in beweging Uitkomsten van meerjarig onderzoek naar de effecten van het Loopbaanlab Leestijd 8 minuten Hoe blijf ik in beweging? De kwaliteit
Nadere informatiePersonal branding op de arbeidsmarkt: vermarkt je carrière
Personal branding op de arbeidsmarkt: vermarkt je carrière TRAININGSPROGRAMMA VIER WORKSHOPS De wereld verandert snel en dat is van invloed op ieders plaats en functioneren op de arbeidsmarkt. We maken
Nadere informatieInge Test 07.05.2014
Inge Test 07.05.2014 Inge Test / 07.05.2014 / Bemiddelbaarheid 2 Bemiddelbaarheidsscan Je hebt een scan gemaakt die in kaart brengt wat je kans op werk vergroot of verkleint. Verbeter je startpositie bij
Nadere informatiePerspectieven op EVC
EVC: een leven lang of levenslang? OUNL & HvA Levenlang Leren op een HOger plan! Prof. dr. Joseph Kessels 12 febrari 2009 Perspectieven op EVC Is werken een vorm van leren? Motieven voor EVC Leerstof,
Nadere informatieLOOPBAANVAARDIGHEID LOOPBAANLEREN HOOFDSTUK 1
LPBAANVAARDIGHEID LPBAANLEREN HFDSTUK 1 Loopbaanvaardigheid Alle ogen zijn gericht op je reisdoel: het diploma van de opleiding die je volgt. Dat diploma bewijst straks dat jij je beginnend beroepsbeoefenaar
Nadere informatieOns. Onderwijs. Kwaliteit in onderwijs
Ons Onderwijs Kwaliteit in onderwijs Voorwoord Bij Marianum staat de ontwikkeling van de leerling voorop. Wij staan voor aantrekkelijk en afgestemd onderwijs, gemotiveerde leerlingen en goede eindresultaten.
Nadere informatieZelfregie bij ontwikkeling
OVER STUREN EN LOSLATEN Zelfregie bij ontwikkeling Marieke de Feyter 18 mei 2017 Opzet workshop 1. Waarom aandacht voor Zelfregie bij Ontwikkeling? 2. Welke medewerkers vertonen veel / weinig eigen regie?
Nadere informatieArbeidsFit BLIJVEND INZETBAAR IN VERANDERENDE ORGANISATIES
ArbeidsFit BLIJVEND INZETBAAR IN VERANDERENDE ORGANISATIES 1 Zijn uw medewerkers ArbeidsFit? Blijvend inzetbaar in veranderende organisaties Meebewegen met de toekomst Welzijn Nieuwe Stijl, kantelingen
Nadere informatieDe Bakfiets. Jobcoaching. De Bakfiets. Onze dienstverlening. Coaching / Persoonlijke ondersteuning
Jobcoaching De Bakfiets Onze dienstverlening Coaching / Persoonlijke ondersteuning De Bakfiets Dit is de persoonlijke begeleiding van de werknemer. Afhankelijk van de het doel van de coaching vindt de
Nadere informatiewww.ludenstraining.nl Trainingen voor Young Professionals
www.ludenstraining.nl Trainingen voor Young Professionals Rendement van talent Porties VAN GOED NAAR Ludens Talentontwikkeling is een jong trainingsbureau met veel ervaring. Wij zijn gespecialiseerd in
Nadere informatieToekomstgericht opleiden. Prof. dr. M. Kuijpers
Toekomstgericht opleiden Prof. dr. M. Kuijpers Waarom toekomstgericht onderwijs? Wat is de taak van het onderwijs? Wat is de rol van LOB? Wat is de ambitie voor onderwijs voor de toekomst? Waarom? De maatschappij
Nadere informatiebewust Alternatieve Leerweg
bewust Alternatieve Leerweg leren werken in de echte wereld inleiding waar staat ambachts plein voor 3 Jonge mensen een vak leren zodat zij op eigen kracht werk vinden. Daar staat Ambachtsplein voor. We
Nadere informatieZorg voor je carrière. Neem gerust contact op of maak een afspraak. Telefoon: (030) 602 94 25 of e-mail: zorg@matchcare.nl
Neem gerust contact op of maak een afspraak. Telefoon: (030) 602 94 25 of e-mail: zorg@matchcare.nl Hoe presenteer ik mijzelf? Wat wil ik? Zorg voor je carrière Door het dagelijkse contact met mijn coach
Nadere informatieREMIND. Bij u op SCHOOL?
REMIND Bij u op SCHOOL? Inhoudsopgave Slim jezelf zijn voor professionals 3 Slim jezelf zijn 3 Programma over persoonlijke ontwikkeling 3 Kostenoverzicht 4 Over Remind 5 Wij willen 5 Trainersopleiding
Nadere informatieDe workshop Leiderschap wordt incompany gegeven en op maat aangeboden en is geschikt voor zowel beginnende- als doorgewinterde leidinggevenden.
Workshop Leiderschap Leiderschap, krachtig in elke situatie Wat maakt iemand tot een goede leidinggevende? Natuurlijk moeten er doelen gehaald worden en het liefst binnen een bepaald budget. Maar zonder
Nadere informatieNovaWork. Aan de slag op de arbeidsmarkt in zes stappen Werkgevers en opdrachtgevers. Iedereen doet mee!
NovaWork Aan de slag op de arbeidsmarkt in zes stappen Werkgevers en opdrachtgevers Iedereen doet mee! NovaWork helpt mensen met een forse afstand tot de arbeidsmarkt op de zoektocht naar zinvol en passend
Nadere informatieIn gesprek over de inhoud van het onderwijs van de toekomst
In gesprek over de inhoud van het onderwijs van de toekomst Leraar Schoolleider Bestuurder Doe mee en praat mee! Antwoord of reactie op deze vraag? Dé landelijke dialoog over ons onderwijs en de toekomst.
Nadere informatiePraktijksessie efficiënt opleiden en ontwikkelen voor volwassenen. Tijs Pijls 18 november 2014
Praktijksessie efficiënt opleiden en ontwikkelen voor volwassenen Tijs Pijls 18 november 2014 Programma 14.00 uur Opening en presentatie Valideren, ECVET en het NLQF door Tijs Pijls, Partnerschap Leven
Nadere informatieTrainingen en workshops voor praktijkopleiders en leidinggevenden. Jouw talent, onze ambitie!
Trainingen en workshops voor praktijkopleiders en leidinggevenden Jouw talent, onze ambitie! Je vindt het belangrijk om te blijven investeren in je eigen ontwikkeling. Zeker als je nieuwe vaardigheden
Nadere informatieHaal het beste uit jezelf met een training van het A+O fonds Rijk!
Haal het beste uit jezelf met een training van het A+O fonds Rijk! Haal het beste uit jezelf met een training van het A+O fonds Rijk! Krachtkaart: Ontdek je persoonlijke missie! Communiceren met lef: Verrassend
Nadere informatieCOMMUNICEREN VANUIT JE KERN
COMMUNICEREN VANUIT JE KERN Wil je duurzaam doelen bereiken? Zorg dan voor verbonden medewerkers! Afgestemde medewerkers zijn een belangrijke aanjager voor het realiseren van samenwerking en innovatie
Nadere informatiede loopbaan reis over verbinding, betekenisvol werken en vorm geven aan verandering! Hilvaria Studio s
de loopbaan reis over verbinding, betekenisvol werken en vorm geven aan verandering! 2019 Hilvaria Studio s Ik kies voor mezelf, omdat werk geen corset mag worden waarin ik me gevangen voel en van waaruit
Nadere informatieWat kan jij doen om DI tot een succes te maken?
Wat kan jij doen om DI tot een succes te maken? Inge van Nispen De missie van eelloo Wij helpen organisaties mensgerichter te maken en mensen volop de ruimte te geven. Werk is niet het enige dat telt.
Nadere informatieCoaching met de Zelfkonfrontatie Methode
Coaching met de Zelfkonfrontatie Methode (ZKM) Een wijze van coaching die je helpt te onderzoeken wat je inspireert en wat je belemmert. Het leidt tot een ander perspectief, duurzame keuzes en effectief
Nadere informatieDe workshop Situationeel leidinggeven wordt incompany gegeven en op maat aangeboden.
Workshop Situationeel leidinggeven Situationeel leidinggeven, krachtig in iedere situatie Als leidinggevende probeer jij het beste uit je medewerkers te halen. Daar profiteert de organisatie van, maar
Nadere informatieTraject. Reïntegratie 2e Spoor
Traject Reïntegratie 2e Spoor Re-integratie 2 e spoor The art of human development Na uitval door ziekte zal een werknemer normaal gesproken re-integreren bij de huidige werkgever. Dit kan echter niet
Nadere informatieMeld u aan via Burgerzaken On the move
Meld u aan via www.bestuursacademie.nl Burgerzaken On the move Burgerzaken is volop in beweging. Burgers worden steeds mondiger, digitale dienstverlening neemt toe en steeds meer taken worden door automatisering
Nadere informatieIdentiteitsdocument van Jenaplanschool de Sterrenwachter
Identiteitsdocument van Jenaplanschool de Sterrenwachter Onze ideologie We zien iedereen als uniek en waardevol. Ieder kind heeft talenten en samen gaan we die ontdekken en ontwikkelen. Hierdoor kunnen
Nadere informatieExpertisecentrum Plato. van werk-naar-werk en loopbaancoaching. Voor medewerkers
Expertisecentrum Plato van werk-naar-werk en loopbaancoaching Voor medewerkers inhoud wij maken er werk van! 04 Onze dienstverlening voor jou 09 Loopbaanoriëntatie en Loopbaancoaching 05 over expertisecentrum
Nadere informatieCompetent talent in de praktijk
Competent talent in de praktijk Competent talent in DE PRAKTIJK CURSISTENBOEK Talent ontdekken, ontwikkelen & inzetten Competent talent in de praktijk Cursistenboek Talent ontdekken, ontwikkelen & inzetten
Nadere informatiePOP POP. Programma workshop POP. 1. Algemeen kader Situering POP. 2. Link Werkervaring (Wim Van Ammel Web vzw) 3. Aan de slag!
Programma workshop 1. Algemeen kader Situering Aanleiding Project -model 2. Link Werkervaring (Wim Van Ammel Web vzw) 3. Aan de slag! 1 Achtergrond: Evoluties op de AM: uitdagingen toenemend aantal knelpuntberoepen
Nadere informatieopleiding Leergang Train de Trainer Trainers in
Trainers in opleiding Leergang Train de Trainer Het is niet de sterkste die overleeft, ook niet de slimste, maar degene die het meest openstaat voor verandering. Unieke insteek! De wereld om ons heen verandert
Nadere informatieMastering Change. Samenwerken met Perflectie 1
Mastering Change Samenwerken met Perflectie 1 De voordelen van samenwerken met Perflectie Wat zeggen partners over Perflectie? Leren in de praktijk Met onze bewezen methodiek geef je succesvol invulling
Nadere informatieAVANTIRO W E R K IN Z I C H T EEN NIEUWE TOEKOMST, DIE VOND IK! OUTPLACEMENT ASSESSMENTS - LOOPBAANONDERZOEK - OUTPLACEMENT - COACHING - TRAINING
AVANTIRO W E R K IN Z I C H T EEN NIEUWE TOEKOMST, DIE VOND IK! OUTPLACEMENT pagina 1 Avantiro beweegt mensen DOE DE DINGEN ZONDER TE FORCEREN, AAN EEN APPELBOOM GROEIEN NIMMER PEREN. Dit ogenschijnlijk
Nadere informatieVan mobiliteit naar duurzame aantrekkelijkheid met loopbaanbureau Matchcare
Van mobiliteit naar duurzame aantrekkelijkheid met loopbaanbureau Matchcare Mobiliteitstrajecten Bezoekadres: Matchcare HRS Edisonbaan 14E 3439 MN Nieuwegein Postadres: Postbus 732 3430 AS Nieuwegein Telefoon:
Nadere informatieLoopbaancoaching Module 2
Loopbaancoaching Module 2 Tijdens deze tweede module binnen de leergang Loopbaanbegeleiding wordt je klaargestoomd om aan de slag te gaan als loopbaancoach. Actuele ontwikkelingen, zoals de flexibilisering
Nadere informatieFunctieprofiel. Leraar. op OBS Het Toverkruid LA, 1,0 FTE. Aanstelling voor een jaar welke bij goed functioneren kan leiden tot een vaste aanstelling.
Functieprofiel Leraar op OBS Het Toverkruid LA, 1,0 FTE Aanstelling voor een jaar welke bij goed functioneren kan leiden tot een vaste aanstelling. April 2018 Specifieke competenties teamlid OBS Het Toverkruid
Nadere informatieVersterking van LOB in de doorlopende leerlijn vmbo-mbo
Stimuleringsproject LOB in het mbo Versterking van LOB in de doorlopende leerlijn vmbo-mbo De actoren in een doorlopende leerlijn LOB LOB in de doorlopende leerlijn vmbo-mbo gaat onder andere over het
Nadere informatie(Her)oriëntatie op je loopbaan
(Her)oriëntatie op je loopbaan Enkele handvatten om naar je loopbaan en competenties te kijken december 2015 Onderhoudscheck voor je loopbaan Je bent het meest succesvol als je werk doet dat aansluit op
Nadere informatieCertain coaching and training skills are not (only) generated by knowledge but also by personal experiences
Certain coaching and training skills are not (only) generated by knowledge but also by personal experiences Centrum Chronisch Ziek en Werk. Wie zijn we? Het kenniscentrum 2012 opgericht door, voor en met
Nadere informatieTrain de trainer Gesprekstechniek. De Rooi Pannen
Train de trainer Gesprekstechniek De Rooi Pannen Gebruik NIVEA Niet Invullen Voor Een Ander Gebruik LSD 86% Luisteren 35% Samenvatten 56% Doorvragen Communicatie proces Loopbaancompetenties Wie ben ik,
Nadere informatieE-book. 5 werkvormen voor een krachtig actieplan. Mastering Change
E-book 5 werkvormen voor een krachtig actieplan Mastering Change 5 werkvormen voor een krachtig actieplan Door Stefan op de Woerd en Jochem Aubel Het is een grote uitdaging voor veel trainers is om ervoor
Nadere informatieTraining Verandermanagement
Training Verandermanagement Verandermanagement, succesvol omgaan met veranderingen Alles verandert, voortdurend. De omgeving, jijzelf, maar ook de organisatie waar je voor werkt. Verandering is vaak noodzakelijk.
Nadere informatieTRAINING ASSERTIVITEIT
BROCHURE TRAINING ASSERTIVITEIT Met succes opkomen voor jezelf Je geeft gemakkelijk grenzen aan Je vergroot je zichtbaarheid IN HET KORT Je bent op zoek naar vaardigheden om je assertiviteit te vergroten.
Nadere informatieBasisinformatie Opleiding
Basisinformatie Opleiding Introductie Je neemt deel aan de opleiding Professional Coaching & Leiderschap bij Coachcenter. De opleiding is er voor ieder die zichzelf verder wil ontwikkelen op persoonlijk
Nadere informatieOntwikkeling. 1 Sari van Poelje, Esther de Kleer, Peter van de Berg, Leren voor Leiderschap, een nieuwe kijk op Management
White Paper - Ervaringsgericht leren de praktijk als leermeester Leren is belangrijk. Voor individuen én voor organisaties en het één is voorwaarde voor het ander. Geen wonder dus dat leren en de effectiviteit
Nadere informatieCertificering voor trainers. Algemene informatie over het certificeringstraject... 2 Gang van zaken tijdens het certificeringstraject...
Certificering voor trainers Algemene informatie over het certificeringstraject... 2 Gang van zaken tijdens het certificeringstraject... 4 1 Algemene informatie over het certificeringstraject Heb je de
Nadere informatieMAATWERK OPLEIDINGEN 10 basisopleidingen 19 Modules Kies & Mix
WIN TRAININGEN MAATWERK OPLEIDINGEN 10 basisopleidingen 19 Modules Kies & Mix 10 Basisopleidingen PMO, de start-up Prince II Foundation IPMA PMO P3O Foundation IPM voor de projectbeheerser Leading SAFe
Nadere informatiePost-hbo cursus Loopbaanbegeleiding
Post-hbo cursus Loopbaanbegeleiding Actuele ontwikkelingen zoals flexibilisering van arbeid, de noodzaak tot het vergroten van de in- en externe mobiliteit van de werknemer, maar ook wetswijzigingen zorgen
Nadere informatieGecertificeerde Opleidingen
Gecertificeerde Opleidingen TOP Class Communicatie Vaardigheden Gordon Communicatie Trainer www.gordoncommunicatie.nl Top Class Communicatie Vaardigheden Persoonlijk en professioneel communiceren In deze
Nadere informatieYourCapability. Sales- en Accountmanagementopleiding
YourCapability Sales- en Accountmanagementopleiding YoungCapacity sales biedt jonge salestalenten het YourCapability programma aan. Dit is een post-hbo sales- en accountmanagementopleiding gericht op sales
Nadere informatieEen Ervaringscertificaat (EVC) is nuttig voor iedereen die wil laten zien meer kennis en vaardigheden in huis te hebben dan uit diploma s blijkt.
EVC- en EVP-loket 2 Een Ervaringsprofiel (EVP) is nuttig voor iedereen die wil weten waar hij staat in z n loopbaan, wat hij kan en wat hij nog wil ontwikkelen. Het laat zien over welke kwaliteiten medewerkers
Nadere informatieOrganisatiekracht. Mentale veerkracht. Teamkracht. Werkkracht. Menskracht MEER VEERKRACHT, MEER ENERGIE, BETERE PRESTATIES
Mentale veerkracht MEER VEERKRACHT, MEER ENERGIE, BETERE PRESTATIES In de (top)sport is het een vast gegeven; wil je succesvol zijn als sporter dan investeer je in techniek en conditie, maar ook in mentale
Nadere informatieUnieke opleiding in Arboland. Opleiding. Copla Opleiding Training Consultants Coaching
Unieke opleiding in Arboland Opleiding Copla Opleiding Training Consultants Coaching copla.nl Bezoek ook onze websites: www.copla.nl www.deveiligheidscoach.nl DE VEILIGHEIDSCOACH Steeds vaker buigen veiligheidskundigen
Nadere informatieVakErkenningen. Centrum. Algemene informatie en EVC-procedures. VakErkenningen. Centrum
Centrum VakErkenningen Centrum VakErkenningen Centrum VakErkenningen beoordeelt, erkent en certificeert professionals in jeugdzorg, GGZ, gehandicaptenzorg, verslavingszorg, ouderenzorg en onderwijs. Centrum
Nadere informatieLMD brandweer. Kansen voor ontwikkeling en doorgroei
LMD brandweer Kansen voor ontwikkeling en doorgroei LMD brandweer kansen voor ontwikkeling en doorgroei Als leidinggevende bij de brandweer heb je een bijzondere en veelzijdige baan. Je werkt in een snel
Nadere informatieDE VISIE DIE TEN GRONDSLAG LIGT AAN HET INSTRUMENT MEVOLUTION
DE VISIE DIE TEN GRONDSLAG LIGT AAN HET INSTRUMENT MEVOLUTION In het model van De Vitale Ruimte, worden de voorwaarden vervuld voor het leren van onderwijsprofessionals, binnen een Professionele Leergemeenschap.
Nadere informatieLeve de competente coach!
Silvia van Schaik-Kuijer Leve de competente coach! Van competentieanalyse naar ontwikkelplan Inhoud Voorwoord 9 Inleiding 11 Deel 1 Algemene informatie over Leve de competente coach! Coachen en coachcompetenties:
Nadere informatieWELKOM! Overleg mentoren en studenten 3 BaKO- januari 2018
WELKOM! Overleg mentoren en studenten 3 BaKO- januari 2018 Met welke verwachtingen ben ik naar hier gekomen? Terugblik: ontmoeten en waarderen Inhoud 1. Focus van de opleiding: Waar richten we studenten
Nadere informatieHet programma Onbeperkt Talent is ontwikkeld door Qidos, in opdracht van het Ministerie van Binnenlandse Zaken en Koninkrijksrelaties.
Het programma Onbeperkt Talent is ontwikkeld door Qidos, in opdracht van het Ministerie van Binnenlandse Zaken en Koninkrijksrelaties. Deze brochure is een uitgave van: Rijksoverheid Postbus 20011 2500
Nadere informatieHuman Performance Contextscan Persoonlijke rapportage
Human Performance Contextscan Persoonlijke rapportage Bedrijf FlowQ Coach Max Wildschut Cliëntcode 2167 Wachtwoord u295gr Datum 26 oktober 2008 2008 FlowQ www.flowq.nl V-HPC0801 Rapportage 2167 Pagina
Nadere informatieLef L Up! Voor een zelfverzekerde stap in je loopbaan
Lef L Up! Voor een zelfverzekerde stap in je loopbaan Lef L Up! Voor een zelfverzekerde stap in je loopbaan Automatisering en robotisering zorgen voor een steeds sneller veranderende arbeidsmarkt. Met
Nadere informatieSprankelend Spraakmakend Verrassend Inspirerend Waanzinnig
Grijp je Ambities Sprankelend Spraakmakend Verrassend Inspirerend Waanzinnig Je dromen verwezenlijken in 7 stappen. Grijp je ambities Brengt je dichterbij je ideaal Laat je talenten leven Helpt je het
Nadere informatieExpertisecentrum Plato. van werk-naar-werk en loopbaancoaching. Voor medewerkers
Expertisecentrum Plato van werk-naar-werk en loopbaancoaching Voor medewerkers inhoud wij maken er werk van! 04 Onze dienstverlening voor jou 09 Loopbaanoriëntatie en Loopbaancoaching 05 over expertisecentrum
Nadere informatieWerkgevers Ondernemers. In gesprek over de inhoud van het onderwijs
Werkgevers Ondernemers In gesprek over de inhoud van het onderwijs 1 Algemeen Doe mee en praat mee! Antwoord of reactie op deze vraag? Dé landelijke dialoog over ons onderwijs en de toekomst. Deel gedachten,
Nadere informatieTraining KED-Coach Basis
Training KED-Coach Basis Nederland Onze Trainingen en Diensten Het team van KED-SENS heeft haar aanbod van trainingen en diensten overzichtelijk in kaart gebracht. Alle mensen zijn uniek en leren en ontwikkelen
Nadere informatieWmo-werkplaats Twente. Scholingshandleiding voor cursist en trainer. Samenwerken met vrijwilligers
Wmo-werkplaats Twente Scholingshandleiding voor cursist en trainer Samenwerken met vrijwilligers De vrijwilliger als vanzelfsprekende partner in zorg en welzijnswerk juli 2011 Saxion. Alle rechten voorbehouden.
Nadere informatieVitaliteit & Presteren. Maximale Teamkracht. Word met je team energieker, creatiever en productiever
Vitaliteit & Presteren Maximale Teamkracht Word met je team energieker, creatiever en productiever Maximale Teamkracht Word met je team energieker, creatiever en productiever Daar droom je toch van. Teamleden
Nadere informatieYoung Professional programma. Voorbeeld van de opbouw van een YP programma
Young Professional programma Voorbeeld van de opbouw van een YP programma 1 Flow van het programma: Het programma Intake (½ dag) Ik & mijn leiderschap (2 dagen groepsprogramma) Ik & de ander (2 dagen groepsprogramma)
Nadere informatiePersoonlijke effectiviteit, bewuster en slimmer (samen)werken. De workshop Persoonlijke effectiviteit wordt incompany gegeven en op maat aangeboden.
Workshop Persoonlijke effectiviteit Persoonlijke effectiviteit, bewuster en slimmer (samen)werken Hoe vaak gebeurt het dat een collega vraagt of je op het laatste moment nog even wilt meelezen met een
Nadere informatiePersoonlijk Leiderschap in het Onderwijs. "Van reactief naar creatief"
Persoonlijk Leiderschap in het Onderwijs "Van reactief naar creatief" In veel scholen is het klassiek hiërarchisch leiderschap niet langer toereikend. De veranderingen in de maatschappij en daarmee ook
Nadere informatieDe workshop Personal branding wordt incompany gegeven en op maat aangeboden.
Workshop Personal branding Personal branding, waar sta jij voor? Wat vind je belangrijk? Wat maakt jou uniek? Tijdens de workshop Personal branding ga je op ontdekkingstocht naar jouw waarden en kwaliteiten.
Nadere informatie30 DAGEN FOCUS TRAINING
BROCHURE 30 DAGEN FOCUS TRAINING Simpel en snel leren op je werk Bij Ik Overtref Me geloven we dat jij alles in huis hebt om een succesvolle professional te zijn. Je wilt alleen af en toe een duwtje in
Nadere informatieProfessionele en persoonlijke groei?
+ Professionele en persoonlijke groei? Samen naar meer resultaat, meer gemak en meer plezier! Han Oei Oei voor Groei - www.oeivoorgroei.nl info@oeivoorgroei.nl 0633794681 + Meer resultaat, meer gemak en
Nadere informatieInclusief werken als oplossing. Hoe organisaties met het branchediploma WoonHulp mensen met een beperking een betaalde baan aan kunnen bieden.
Inclusief werken als oplossing Hoe organisaties met het branchediploma WoonHulp mensen met een beperking een betaalde baan aan kunnen bieden. Annemarie Brak Anne Marie Bas Inhoud Intentieverklaring en
Nadere informatieTraining Creatief denken
Training Creatief denken Creatief denken: een oplossing voor elk probleem Creatief denken is vandaag de dag een must. De markt verandert razendsnel en als je niet innovatief bent, loop je achter de feiten
Nadere informatieBewegen tot leren: Perspectieven voor een krachtige leeromgeving
Bewegen tot leren: Perspectieven voor een krachtige leeromgeving Jouw ervaring Neem iets in gedachten dat je nu goed kunt en waarvan je veel plezier hebt in je werk: Vertel waartoe je in staat bent. Beschrijf
Nadere informatieLoopbaanoriëntatie en -begeleiding
Loopbaanoriëntatie en -begeleiding Vragenlijst Printversie Verantwoording 2017 Vernieuwenderwijs, Utrecht Alle rechten voorbehouden. Mits de bron wordt vermeld is het toegestaan om zonder voorafgaande
Nadere informatieCompetentieontwikkeling werkt!? De impact op inzetbaarheid en loopbaantevredenheid van medewerkers
Competentieontwikkeling werkt!? De impact op inzetbaarheid en loopbaantevredenheid van medewerkers Introductie Wat we (denken te) weten over competentieontwikkeling Middel tot het versterken van inzetbaarheid
Nadere informatieTraining KED-Coach Basis
Training KED-Coach Basis Nederland Onze Trainingen en Diensten Het team van KED-SENS heeft haar aanbod van trainingen en diensten overzichtelijk in kaart gebracht. Alle mensen zijn uniek en leren en ontwikkelen
Nadere informatieMET DEZE 6 KEUZES WORDT DUURZAME INZETBAARHEID WÉL EEN SUCCES
E-blog HR special MET DEZE 6 KEUZES WORDT DUURZAME INZETBAARHEID WÉL EEN SUCCES In duurzaam inzetbaar Door Caroline Heijmans en Teresa Boons, INLEIDING Als je medewerkers en managers vraagt wat zij doen
Nadere informatieTRAINEN MET ZIEL EN ZAKELIJKHEID Opleiding Vakinhoudelijk trainen
TRAINEN MET ZIEL EN ZAKELIJKHEID Opleiding Vakinhoudelijk trainen Van focus op inhoud naar werken met de groep Hoe kun je als trainer je theorie enthousiast overbrengen zonder dat je groep passief wordt?
Nadere informatie