Schoolgids Deel b VSO De Isselborgh

Transcriptie

1 Schoolgids Deel b VSO De Isselborgh Inleiding Onze schoolgids is opgeknipt in twee delen, deel A en B. Dit is deel B. Dit deel gaat met name over de schoolontwikkeling en de onderwijsopbrengsten. Hiermee willen wij de meerwaarde van ons onderwijs aantonen en leggen wij verantwoording af over de opbrengsten van dit onderwijs. Tevens willen we de plannen voor het nieuwe schooljaar met u delen. Kwaliteitszorg Wij leggen de lat hoog! Onze school stelt alles in het werk om iedere leerling tot optimale ontwikkeling te brengen. Om dit te bereiken stellen wij concrete en ambitieuze doelen en onderzoeken we voortdurend of de doelen ook werkelijk worden behaald. We bekijken deze opbrengsten op verschillende niveaus: Het individuele leerlingniveau Voor iedere leerling wordt een ontwikkelingsperspectief (opp) opgesteld. In dit document worden de diverse doelen omschreven, tevens wordt het toekomstige uitstroomniveau en de uitstroombestemming aangegeven. Het groepsniveau Voor de diverse vakgebieden worden op groepsniveau doelen bepaald. Het schoolniveau Ook op schoolniveau worden doelen en standaarden geformuleerd. In deze bijlage willen we met name op dit niveau inzoomen. Het strategisch beleidsplan van SOTOG geldt als kader voor deze doelen en standaarden. Onderstaand een aantal ambities gebaseerd op genoemd plan: 1. Onze scholen zorgen voor een onderwijsaanbod dat gericht is op het realiseren van de uitstroombestemming zoals in het ontwikkelingsperspectief is verwoord en wel voor minimaal 85% van de leerlingen.. De afstroom blijft beperkt tot maximaal 5% van de leerlingen % van de leerlingen zit na twee jaar nog op de uitstroombestemming zoals geadviseerd bij het verlaten van de school. SOTOG Schoolgids B VSO De Isselborgh 1

2 4. Het onderwijsaanbod sluit optimaal aan bij de mogelijkheden van de leerling, hierbij wordt zo min mogelijk concessies gedaan aan de cognitieve potentie. 5. Leerlingen blijven niet zitten. (Maximaal %) 6. 90% van de leerlingen voelt zich bij ons fysiek, sociaal en psychisch veilig om zichzelf te zijn binnen de sociale context van de school. 7. Iedere school werkt permanent en actief aan de realisatie van het veiligheidsbeleid. 8. Leerlingen geven minimaal een rapportcijfer "voldoende" bij de tevredenheidsonderzoeken. 9. Minimaal 90% van de ouders geeft aan dat de leerlingen zich prettig voelen op school. 10. Het aantal thuiszitters is maximaal %, hierbij geldt een maximale termijn van drie maanden, waarbij de leerlingen vanaf de eerste verzuimsignalen actief wordt begeleid met betrekking tot normalisatie van de schoolgang. 11. Wij verkopen geen nee en zoeken op zo kort mogelijke termijn een plek binnen onze scholen voor een leerling. 1. Het naar huis sturen van leerlingen in verband met onvoorziene omstandigheden zal tot een minimum worden beperkt. De opbrengsten A. Veiligheidsbeleving leerlingen Jaarlijks worden leerlingen bevraagd op hun sociaal welbevinden en veiligheidsgevoel waarbij een representatief en actueel beeld van de school tot stand komt. Daarbij is het van belang dat de school een valide en betrouwbaar instrument gebruikt, dat gestandaardiseerd is. VSO De Isselborgh heeft voor het schooljaar gebruik gemaakt van de Praktikon Veiligheidsmonitor Bij deze monitor worden de leerlingen bevraagd op vier thema s (onderverdeeld in verschillende items) namelijk: - Welbevinden - Gedrag en gedragsregels - Gevoel van (on)veiligheid - Pesten en ervaren geweld De Praktikon Veiligheidsmonitor is schooljaar afgenomen in de week 16 en zoveel mogelijk op 1 dag (dinsdag 17 april). In totaal hebben 31 leerlingen de monitor ingevuld waardoor de resultaten representatief zijn. De scores op de verschillende onderwerpen binnen de vier thema s worden vergeleken met de landelijke benchmark (vso) scores en gewaardeerd met een kleur. Duiding van de opbrengsten dient uiteraard weloverwogen te gebeuren omdat de achtergrond van leerlingen en personeel en de context van de school zeer belangrijk zijn bij de inschatting op welke onderwerpen wellicht het beleid versterkt, aangepast of veranderd kan worden. - Een groene bol is in principe positief: School scoort met de betreffende doelgroep binnen de 60% meest positieve scores. - Een oranje bol kan wijzen op een risico: School scoort met de betreffende doelgroep binnen de 0% die enigszins negatief afwijken van het landelijke gemiddelde. - Een rode bol betekent dat er meer aandacht nodig is: School scoort met de betreffende doelgroep binnen de 0% die het meest negatief afwijken van het landelijke gemiddelde. Hieronder een overzicht van de onderwerpen die gescoord worden. Aandachtspunten SOTOG Schoolgids B VSO De Isselborgh

3 De uitslagen voor VSO De Isselborgh zijn op het punt verbaal geweld na (oranje), in principe positief (groen). Deze positieve score kwam gelukkig niet onverwacht. De eventuele risicoscore op verbaal geweld kan volgens ons voortkomen uit verschillende definities van verbaal geweld en het al dan niet letterlijk nemen van verbale taal. B. Uitstroom leerlingen In totaal zijn 137 leerlingen in schooljaar uitgestroomd. Uitstroombestemming Niveau Aantal leerlingen HBO 7 MBO Niveau 1 Niveau Niveau 3 Niveau Regulier onderwijs Ander VSO Pro BB KB TL Havo Vwo Pro BB KB TL Havo Vwo Tussenjaar (geen leerplichtontheffing Leerplichtontheffing 5 ATC (Arbeidstrainingscentrum) Thuis, niet meer leerplichtig Reguliere arbeidsplaats 3 Dagbehandeling/onderwijs 3 TOTAAL 137 Vergelijking van de uitstroom met het opgestelde OPP Voor iedere leerling is een verwachte uitstroombestemming opgenomen in het OPP. Onderstaand een overzicht hoe zich dit verhoudt tot de werkelijke uitstroom: Resultaat Aantal leerlingen Percentage Onder het verwachte niveau Op het verwachte niveau Boven het verwachte niveau C. Bestendiging Gedurende twee jaar volgen wij de uitgestroomde leerlingen, o.a. om te kijken of ze nog op de betreffende uitstroombestemming verblijven. Behalve dat wij gebruik maken van een geautomatiseerd systeem (AtTrack) neemt de decaan ook contact op met de oud-leerlingen zelf en/of met ouders en begeleiders van onze oud-leerlingen. Dit om naast het statistisch volgen van de leerlingen ook van elkanders ervaringen en werkwijzen te leren. Dit heeft uiteraard als doel de begeleiding van leerlingen waar mogelijk te optimaliseren. SOTOG Schoolgids B VSO De Isselborgh 3

4 Enkele opbrengsten - Speeddates ; Trajectbegeleiders/ondersteuners maken tijdig kennis met de leerlingen die zij op de vervolgopleiding gaan begeleiden. - Aanwezigheid op de scholingsmarkten van decaan en mentoren - Het opstellen van wegwijzers, een beknopte handleiding voor de begeleiding van leerlingen. Type onderwijs Aantal leerlingen Nog op bestemming Gestopt Geswitcht BB KB TL HAVO Horeca 1 1 MSBO 0 Totaal D. Opbrengsten diverse vakgebieden Hieronder vindt u de eindcijfers per leerjaar, niveau/opleiding. Wij hebben de schoolstandaard vastgelegd op minimaal een 6,0 gemiddeld. Niveau referentiegroep/aantal lln. 1BB 16 1KB 4 1TL 19 1HV BB 10 KB 18 TL 7 HV 15 3BB 16 3KB 3 3TL 37 3HAVO 19 4HAVO 15 Horeca 8 MSBO 10 SOTOG Schoolgids B VSO De Isselborgh 4

5 Gemiddeld Eindcijfer Engels 4HAVO 3TL 3BB TL BB 1TL 1BB 6,81 6,87 6,5 7,8 7,7 7,36 7,4 7,0 6,81 6,69 7,48 7,18 6,9 7, Gemiddeld eindcijfer Nederlands MSBO 4HAVO 3TL 3BB TL BB 1TL 1BB 7,57 6,81 6,3 5,71 6,7 7,4 7,3 5,93 6,46 6,31 7,14 6,55 7,03 6,37 7, Gemiddeld eindcijfer Wiskunde 4HAVO 3HAVO 3TL 3KB 3BB HV TL KB BB 1HV 1TL 1KB 1BB 5,6 6,37 7,61 7,39 7,49 7,96 7,56 7,19 7,3 7,35 7,97 8,44 8, SOTOG Schoolgids B VSO De Isselborgh 5

6 Analyse Te zien is dat alles boven de schoolstandaard scoort, met uitzondering van: Nederlands HAVO 5,93 Nederlands 3 HAVO 5,71 Wiskunde 4 HAVO 5,6 Negatieve afwijkingen op de schoolstandaard worden met de betreffende teams/secties geëvalueerd en geanalyseerd. E. Examenresultaten Examenresultaten VSO De Isselborgh schooljaar Niveau Aantal Geslaagd Gezakt Extra VMBO BB (100%) 1 cum laude VMBO KB (94%) 1 cum laude Horeca 3 KAS 5 5 (100%) Horeca 4 AKA 1 1 (100%) VMBO TL (97%) 1 3 cum laude HAVO 5 0 (80%) 5 1 cum laude MSBO/ICT 6 5 (83%) 1 Totaal (93%) 9 Ter verduidelijking Horeca 3 KAS: SVH (Stichting Vakbekwaamheid Horeca): Keukenassistent (KAS) Horeca 4 AKA: Entree opleiding (Niveau 1 opleiding: assistent horeca, voeding of voedingsindustrie. VMBOBB & KB: De BB (basisberoepgerichte) en de KB (kaderberoepsgerichte) opleidingen worden afgesloten als extraneus van SG Marianum Groenlo/Lichtenvoorde en afgelegd binnen het profiel EO (Economie en Ondernemen) MSBO/ICT: Middelbaar Speciaal Beroeps Onderwijs, opleiding medewerker ICT niveau in samenwerking met het ROC Graafschap College Doetinchem. Deze opleiding wordt helaas vanaf schooljaar niet meer worden aangeboden op VSO De Isselborgh. Daarvoor in de plaats is de opleiding facilitair medewerker niveau gekomen Analyse Wij zijn buitengewoon tevreden met een totaal slagingspercentage van 93%. Desalniettemin streven wij ernaar ons onderwijs te blijven verbeteren en worden de resultaten op team- en schoolniveau geëvalueerd en geanalyseerd. Als uitgangspunt hanteert VSO De Isselborgh twee benchmarken: - Een intern benchmark (andere diplomagerichte SOTOG-scholen die dezelfde opleidingen aanbieden) - Een extern benchmark (gemiddelde landelijk slagingspercentage per opleiding) Bevindingen worden waar nodig vertaald in onderwijsverbeteringen c.q. bijstellingen. Schoolontwikkeling De in de huidige wereld snel veranderende sociaal-maatschappelijke verhoudingen en de hierbij behorende omgangsvormen en communicatievormen bieden onze leerlingen zowel uitdagingen als SOTOG Schoolgids B VSO De Isselborgh 6

7 kansen. Om de (veranderende) doelgroep optimaal voor te bereiden op hun toekomst in deze wereld zijn maatwerk en intensieve samenwerking (intern en met onze partners) belangrijk. In het schooljaar geven wij daarom verder vorm aan onderstaande thema s uit het nieuwe schoolplan. Hiertoe zijn commissies gevormd die een activiteit verbonden aan één van onderstaande thema s gaan uitwerken en door ontwikkelen. Voorbereiding op de toekomst Met behoud van onze missie en visie willen wij pedagogisch maatwerk leveren om onze leerlingen zo optimaal mogelijk voor te bereiden op een plek in de moderne maatschappij. - Wij bereiden onze leerlingen voor op de maatschappij door op alle niveaus passende (praktijk)ervaring te bieden. - Wij bevorderen de zelfredzaamheid van onze leerlingen door in te zetten op het versterken van de soft skills, zoals autonomie, zelfreflectie, empathisch vermogen en zelfsturing. - Wij maken leerlingen mede-eigenaar van hun leerproces. - Wij zijn in staat om in te spelen op de specifieke onderwijs-ondersteuningsbehoeften van onze leerlingen. Meer maatwerk Ook didactisch bieden wij zoveel mogelijk maatwerk; individueel, in de klas en in de (door)ontwikkeling van specifiek onderwijsaanbod. - Wij bieden maatwerk voor alle leerlingen die ons lesprogramma niet kunnen volgen, bijvoorbeeld door onderwijs aan de keukentafel. - Wij vergroten ons didactisch aanbod (bijvoorbeeld met het MSBO). - Wij differentiëren in toenemende mate binnen de klas. - Wij blijven kritisch nadenken over de inzet van digitale middelen om ons onderwijs te verrijken. - Wij bieden doorlopende leerlijnen op elk niveau. Ontwikkeling team Na jaren van groei willen wij de komende jaren onze visie en reeds ingezette ontwikkelingen bestendigen en nieuwe ontwikkelingen ontplooien. Naast pedagogische en didactische scholing zetten wij ook in op teamvorming. - Wij vergroten onze handelingsbekwaamheid met het oog op de complexiteit van de doelgroep. - Wij ontwikkelen ons op individueel en op collectief niveau; wij maken gebruik van het scholingsaanbod en delen nieuw opgedane kennis en vaardigheden met elkaar. - Wij leggen onderlinge verbindingen om samen tot kennis en ontwikkeling te komen. - Wij (blijven) werken vanuit de visie van school met een eenduidige lijn naar leerlingen. Partnerschappen versterken Wij versterken de relatie met bestaande interne en externe partners door de gezamenlijkheid te benadrukken en de relatie vanuit de inhoud verder uit te bouwen. Hierbij gaat het o.a. om onze partnerschappen met het Graafschap College, gemeenten, jeugdhulpverlening, andere (SOTOG)scholen, Leo Kannerhuis en IVIO. - Wij weten onze partners te vinden bij de zoektocht naar het beste begeleidingsaanbod voor onze leerlingen. - Wij verkennen de mogelijkheid om meer met stagiaires te werken en hen kennis te laten maken met onze school. - Wij zetten in op meer uitwisseling en kennisdeling met partners. SOTOG Schoolgids B VSO De Isselborgh 7