PROGRAMMA. o Onderzoeksvragen en methoden. o Opdracht: vragen formuleren en onderzoek opzetten. o Klassikaal artistiek onderzoek doen

Transcriptie

1 ONDERZOEK CKV

2 PROGRAMMA o Onderzoeksvragen en methoden o Opdracht: vragen formuleren en onderzoek opzetten o Klassikaal artistiek onderzoek doen

3 20 min PROGRAMMA

4 PROGRAMMA 20 min 25 min

5 PROGRAMMA 20 min 25 min 15 min

6

7 ONDERZOEK IN CKV EINDTERMEN - Domein C 5. De kandidaat kan, individueel en/of in een klein team van medeleerlingen, een artistiek creatief proces of een aspect daarvan onderzoeken. 8. De kandidaat kan de verkregen inzichten documenteren en verantwoorden in een daartoe geëigende vorm, zoals een presentatie, tentoonstelling, verslag, debat, beeld, film, performance.

8 KUNST ONDERZOEKEN

9 ONDERZOEK TEGENGESTELD AAN KUNST? DE ARCHETYPISCHE ONDERZOEKER DE ARCHETYPISCHE KUNSTENAAR

10 VORMEN VAN ONDERZOEK IN DE KUNSTEN Borgdorff, Research on the arts 2. Research for the arts 3. Research in the arts 4. Research through art

11 1. ON THE ARTS Onderzoek over kunst Onderzoeksproces los van het maakproces

12 ON THE ARTS Onderzoek over kunst Object van het onderzoek is het maakproces en de resultaten daarvan

13 2. FOR THE ARTS Onderzoek voor kunst Onderzoeksproces los van maakproces

14 FOR THE ARTS Onderzoek voor kunst Object van het onderzoek is het maakproces en wat daaraan verbeterd kan worden

15 FOR THE ARTS Onderzoek voor kunst Doel is het genereren van kennis waarmee de kunstenaar beter kan functioneren

16 3. IN THE ARTS Onderzoek in kunst Object van onderzoek is het artistieke product van de kunstenaar zelf Onderzoek is het maakproces zelf

17 3. IN THE ARTS Onderzoek in kunst

18 IN THE ARTS Onderzoek in kunst Resultaat van het onderzoek non-verbaal vastgelegd en gecommuniceerd

19 IN THE ARTS Onderzoek in kunst Doel is het expliciteren van een deel van de embodied knowledge die zich bevindt in het maakproces en in het artistieke product om zo het maakproces te verbeteren

20 IN THE ARTS Onderzoek in kunst LET OP: Er is sprake van een onderzoeksvraag. Beoordeeld wordt niet het artistieke product, maar beantwoording van de vraag. Kenmerkend is reflection in action : leerlingen analyseren, documenteren en expliciteren hun creatieve onderzoeksproces.

21 4. THROUGH THE ARTS Onderzoek door kunst Into D mentia Object van onderzoek is een praktijkprobleem buiten de kunst Doel is het generen van kennis waarmee het praktijkprobleem kan worden opgelost

22 THROUGH THE ARTS Onderzoek door kunst Het onderzoeksproces maakt gebruik van het maakproces door artistieke werkvormen en methoden te hanteren Resultaat van het onderzoek wordt ook non-verbaal vastgelegd en gecommuniceerd Incredible Shrinking Man

23 METHODEN BIJ CKV

24 Opties METHODEN domein C 1. Bronnen- en/of literatuuronderzoek 2. Veldonderzoek 3. Artistiek onderzoek

25 Opties domein C 1. BRONNEN- EN/OF LITERATUURONDERZOEK VRAAG: Wat is het geëngageerde karakter van de film Layla M volgens recensenten?

26 Opties domein C 1.BRONNEN- EN/OF LITERATUURONDERZOEK VRAAG: Wat is het geëngageerde karakter van de film Layla M volgens recensenten? BRONNENONDERZOEK: film Layla M recensies

27 Opties domein C 2. VELDONDERZOEK VRAAG: In hoeverre is er volgens bezoekers tussen de 15 en 25 jaar sprake van engagement in de film I m not your negro?

28 Opties domein C 2. VELDONDERZOEK VRAAG: In hoeverre is er volgens bezoekers tussen de 15 en 25 jaar sprake van engagement in de film I m not your negro? VELDONDERZOEK: interviews afnemen bij het publiek

29 Opties domein C 2. VELDONDERZOEK: interviewen

30 Opties domein C 2. VELDONDERZOEK Daagt leerlingen uit actief onderzoek te doen

31 Opties domein C 2. VELDONDERZOEK

32 Opties domein C 2. VELDONDERZOEK VRAAG: Wat zegt regisseur Eric de Vroedt tegen zijn acteurs in Race om bepaald spel te zien te krijgen?

33 Opties domein C 2. VELDONDERZOEK VRAAG: Wat zegt regisseur Eric de Vroedt tegen zijn acteurs in Race om bepaald spel te zien te krijgen? VELDONDERZOEK: -observatie bij een openbare repetitie

34 Opties domein C 2. VELDONDERZOEK: observeren

35 Opties domein C 3. ARTISTIEK ONDERZOEK VRAAG: Op welke manier kun je dagelijkse bewegingen met een stoel vervreemden zodat deze dansbewegingen worden? Rosas danst Rosas

36 Opties domein C 3. ARTISTIEK ONDERZOEK VRAAG: Op welke manier kun je dagelijkse bewegingen met een stoel vervreemden zodat deze dansbewegingen worden? ARTISTIEK ONDERZOEK -methode van maken vastleggen -reflection in action

37 Opties domein C 3. ARTISTIEK ONDERZOEK Hoe maken wij (jongeren) een voorstelling voor medeleerlingen gebaseerd op de thematiek van de voorstelling Stilte van Olivier Diepenhorst in het decor van Lisanne Hakkers?

38 VORMEN VAN ONDERZOEK METHODEN 1. Research on the arts 2. Research for the arts *Literatuur- en bronnenonderzoek *Veldonderzoek *Artistiek onderzoek 3. Research in the arts *Artistiek onderzoek 4. Research through art *Artistiek onderzoek

39 ONDERZOEKS- VRAGEN

40 HOE KOMT DE LEERLING AAN EEN VRAAG?

41 HOE KOMT DE LEERLING AAN EEN VRAAG?

42 HOE KOMT DE LEERLING AAN EEN VRAAG?

43 GOEDE VRAGEN 11 dimensies ScEPTED-factoren

44 GOEDE VRAGEN 11 dimensies Feit en fictie Schoonheid en lelijkheid Autonoom en toegepast Ambachtelijk en industrieel Amusement en engagement Digitaal en analoog Individueel en coöperatief Traditie en innovatie Herkenning en vervreemding Mono-, multi- interdisciplinair Lokaal en globaal SCEPTED-factoren Sociaal Cultureel-antropologisch Economisch Politiek Technologisch Ecologisch Demografisch

45 Niet te globaal Duidelijk afgebakend Haalbaar GOEDE VRAGEN

46 GOEDE VRAGEN Niet te globaal, duidelijk afgebakend en haalbaar: Wat vinden mensen van kunst?

47 GOEDE VRAGEN Niet te globaal, duidelijk afgebakend en haalbaar: Wat vinden mensen van kunst? Wat vinden mensen van het werk van Tinkebell?

48 GOEDE VRAGEN Niet te globaal, duidelijk afgebakend en haalbaar: Wat vinden mensen van kunst? Wat vinden mensen van het werk van Tinkebell? Wat vinden mensen van het werk Save the World van Tinkebell?

49 GOEDE VRAGEN Niet te globaal, duidelijk afgebakend en haalbaar: Wat vinden mensen van kunst? Wat vinden mensen van het werk van Tinkebell? Wat vinden mensen van het werk Save the World van Tinkebell? Wat vinden de leerlingen uit mijn klas van het werk Save the World van Tinkebell?

50 GOEDE VRAGEN Een vraag is: Beschrijvend Vergelijkend Verklarend

51

52 2 OPDRACHTEN o Opdracht 1: vragen formuleren o Opdracht 2: onderzoek opzetten

53 GOEDE VRAGEN Phobiarama Dries Verhoeven In Phobiarama laat theatermaker Dries Verhoeven bezoekers op een karretje door een spookhuis rijden. De kermisattractie verwijst naar de sfeer van dreiging en angst waarin de wereld verkeert. Ik ben in je onderbuik aan het poeren.

54 GOEDE VRAGEN Phobiarama Dries Verhoeven

55 OPDRACHT 1 Wat voor een vraag kun je formuleren aan de hand van Phobiarama van Dries Verhoeven? Kies een bril (dimensie of ScEPTED) Niet te globaal, duidelijk afgebakend en haalbaar Beschrijvend, vergelijkend, verklarend

56

57 MOGELIJKE VRAGEN Sociaal: Waarom heeft Dries Verhoeven juist nú deze installatie gemaakt? Antropologisch: Wat is het effect op het publiek dat de acteurs gespierde, gekleurde mannen zijn? Politiek: Wat zijn de overeenkomsten van de politici wiens stemmen te horen zijn? Demografisch: De voorstelling heeft ook in Griekenland gespeeld. Werd de voorstelling daar anders gerecenseerd?

58 MOGELIJKE VRAGEN Fictie en werkelijkheid: Door welke keuzes van de maker lopen fictie en werkelijkheid door elkaar in deze voorstelling? Engagement en amusement: Welke elementen maken de voorstelling amusement, waardoor wordt het engagement volgens het publiek?

59 ONDERZOEKS- OPZET

60 STAPPEN IN HET ONDERZOEK 1. Vraag formuleren 2. Onderzoeksmethode kiezen/plan maken 3. Gegevens verzamelen 4. Gegevens analyseren 5. Conclusie trekken/antwoord geven op de vraag 6. Presenteren 7. Reflecteren/evalueren

61 STAPPEN IN HET ONDERZOEK 1. Vraag formuleren 2. Onderzoeksmethode kiezen/plan maken 3. Gegevens verzamelen 4. Gegevens analyseren 5. Conclusie trekken/antwoord geven op de vraag 6. Presenteren 7. Reflecteren/evalueren

62 STAPPEN IN HET ONDERZOEK 1. Vraag formuleren 2. Onderzoeksmethode kiezen/plan maken 3. Gegevens verzamelen 4. Gegevens analyseren 5. Conclusie trekken/antwoord geven op de vraag 6. Presenteren 7. Reflecteren/evalueren

63 STAPPEN IN HET ONDERZOEK 1. Vraag formuleren 2. Onderzoeksmethode kiezen/plan maken 3. Gegevens verzamelen 4. Gegevens analyseren 5. Conclusie trekken/antwoord geven op de vraag 6. Presenteren 7. Reflecteren/evalueren

64 OPDRACHT 2 Bedenk welk kunstwerk/voorstelling etc. je het laatst hebt gezien. 1. Formuleer hier een onderzoeksvraag bij. 2. Bepaal met welke methode(n) je de vraag kunt beantwoorden.

65 2 STAPPEN 1. Vraag formuleren 2. Onderzoeksmethode kiezen/plan maken 3. Gegevens verzamelen 4. Gegevens analyseren 5. Conclusie trekken/antwoord geven op de vraag 6. Presenteren 7. Reflecteren/evalueren

66

67

68 ARTISTIEK ONDERZOEK

69 OPDRACHT 3 Op welke manier kun je dagelijkse bewegingen vervreemden zodat deze dansbewegingen worden? dimensie: herkenning-vervreemding

70 STAPPEN IN HET ONDERZOEK 1. Vraag formuleren 2. Onderzoeksmethode kiezen/plan maken 3. Gegevens verzamelen 4. Gegevens analyseren 5. Conclusie trekken/antwoord geven op de vraag 6. Presenteren 7. Reflecteren/evalueren

71 OPDRACHT 3 ONDERZOEKSVRAAG EN METHODE Onderzoek door artistiek onderzoek te doen op welke manier je dagelijkse bewegingen met een stoel kunt vervreemden waardoor de bewegingen dansbewegingen worden. Werk in kleine groepjes. GEGEVENS VERZAMELEN Verduidelijk en overdrijf de beweging eerst voor jezelf. Let daarbij bijvoorbeeld op het verschil in ontspanning en spanning of het effect van herhaling of omkering op het karakter van de beweging. Leg vast hoe dit proces verloopt.

72 VRAGEN?