Tijd voor Taal accent - Taal

Transcriptie

1 Tijd voor Taal accent - Taal

2

3 1 les = 1 taaldomein (taalvaardigheidsprincipes) eerder deductief taalonderwijs eerder instructiemethode gelinkt aan alle leerplannen, aansluitend in visie taaltaken in één domein, sterk gefocust op individuele strategieën technische en vaardigheidsdomeinen in evenwicht, met sterke klemtoon spelling keuzevrijheid voor leerkrachten taal beperkt functioneel differentiatie (remediëring en verrijking na de toets o.b.v. de toetsresultaten) specifieke zorgmaterialen 1 les = samenhang van domeinen (taalvaardigheidsonderwijs) eerder inductief taalonderwijs eerder organisatiemethode gelinkt aan alle leerplannen, conform visie domeinoverschrijdende taaltaken, meer gefocust op coöperatieve aanpak lichte overhelling naar vaardigheden minder keuzevrijheid toewerken naar product -> toonmomenten differentiatie (remediëring en verrijking vóór de toets obv portfolio en permanente evaluatie) extra aandacht voor gedifferentieerd lezen en leesmotivatie leergebiedoverschrijdend: linken met thema s Op verkenning en miniprojecten

4

5 TALENT TALENT maakt je taalles samenhangend, functioneel, coöperatief en leuk. Zo wordt elke leerling taalvaardig!

6 TALENT 1. Jaarplan, thema s en hun opbouw 2. Hoe bereid je de les voor? 3. Materiaal voor de leerling 3.1 Taalschrift 3.2 Spellingschrift 3.3 Leesboek vlot en vloeiend lezen (LJ 2 en 3) 4. Leren leren 5. Graag en goed lezen 6. Aandacht voor coöperatief leren 7. Leergebiedoverschrijdende doelen/persoonsgebonden ontwikkeling 8. Zorg op alle niveaus 9. Brede evaluatie 10. Materialen 11. Verschijningsplanning

7 1 Jaarplan Schooljaar = 37 lesweken TALENT = 30 lesweken van 6,5 lestijden per week (taal + spelling) p. 4 TALENT 9 thema s van 3 weken 3 miniprojecten (1 week) Domeinen komen zoveel mogelijk geïntegreerd aan bod Domeinoverschrijdend met wereldoriëntatie, muzische vorming, wiskunde, media Inclusief differentiatie en evaluatie (3 e week van elk thema) Zo vaak mogelijk startend vanuit betekenisvolle en functionele taaltaken

8 1 Concreet jaarplan 9 thema s 3 miniprojecten 7 bufferweken om schooleigen activiteiten en uitloop op te vangen Weeknr Week Inhoud wk36 3/09/2018 buffer wk37 10/09/2018 thema 1 wk38 17/09/2018 thema 1 wk39 24/09/2018 thema 1 wk40 1/10/2018 thema 2 wk41 8/10/2018 thema 2 wk42 15/10/2018 thema 2 wk43 22/10/2018 buffer wk44 29/10/2018 herfstvakantie wk45 5/11/2018 thema 3 wk46 12/11/2018 thema 3 wk47 19/11/2018 thema 3 wk48 26/11/2018 miniproject wk49 3/12/2018 thema 4 wk50 10/12/2018 thema 4 wk51 17/12/2018 thema 4 wk52 24/12/2018 kerstvakantie wk1 31/12/2018 kerstvakantie o.b.v. schooljaar Jaarlijks aangepaste jaarplanning op bingel.be p. 5 Weeknr Week Inhoud wk2 7/01/2019 thema 5 wk3 14/01/2019 thema 5 wk4 21/01/2019 thema 5 wk5 28/01/2019 thema 6 wk6 4/02/2019 thema 6 wk7 11/02/2019 thema 6 wk8 18/02/2019 miniproject wk9 25/02/2019 buffer wk10 4/03/2019 krokusvakantie wk11 11/03/2019 thema 7 wk12 18/03/2019 thema 7 wk13 25/03/2019 thema 7 wk14 1/04/2019 buffer wk15 8/04/2019 paasvakantie wk16 15/04/2019 paasvakantie wk17 22/04/2019 thema 8 wk18 29/04/2019 thema 8 wk19 6/05/2019 thema 8 wk20 13/05/2019 buffer wk21 20/05/2019 thema 9 wk22 27/05/2019 thema 9 wk23 3/06/2019 thema 9 wk24 10/06/2019 miniproject wk25 17/06/2019 buffer wk26 24/06/2019 buffer

9 1 Aantrekkelijke thema s p. 6/7 filmpje 3 thema s per leerjaar gelinkt aan Op verkenning thema s zijn per graad aan elkaar gelinkt 3 vakoverschrijdende miniprojecten, vrij te plannen in het schooljaar

10 1 Opbouw van een thema p. 8/9 KENM

11 2 Hoe bereid je de les voor? (1) p. 10 filmpje TAALV

12 2 Hoe bereid je de les voor? (2) p. 11 Oriënteren en plannen

13 2 Hoe bereid je de les voor? (3) p. 12 Uitvoeren en verwerken van het hoofddoel Controleren en reflecteren

14 2 Hoe bereid je de les voor? (4) p. 12 Differentiatie Viersporenbeleid

15 2 Hoe bereid je de les voor? (5) p. 13

16 3 Materiaal voor de leerling

17 3.1 Taalschrift (1) p. 14/15 Samenleesteksten TAALV woordenschatkaders

18 3.1 Taalschrift (2) p. 15 Zelfevaluatie

19 3.2 Spellingschrift (1) p. 16 Een spellingweek bestaat uit 3 lestijden van 25 minuten per week. Context Eerste lestijd Verwijzing naar de spellingweter SPL

20 3.2 Spellingschrift (2) p. 16/17 Tweede lestijd Tempodifferentiatie en partnerwerk Niveaudifferentiatie

21 3.2 Spellingschrift (3) p. 17 Derde lestijd Partnerdictee Integratieoefening = transfer

22 3.3 Leesboek vlot en vloeiend lezen (L2/L3) (1) filmpje p. 18 Bv. Leerjaar 3: In de eerste week VVL lezen de leerlingen een vervolgverhaal op 3 niveaus VVL

23 3.3 Leesboek (2) p. 19 Bv. Leerjaar 3: In de tweede week VVL zijn er 3 korte verhalen (op een verschillend niveau)

24 3.3 Leesboek (3) p. 19 Bv. Leerjaar 3: In de derde week biedt TALENT een theatertekst waarbij leerlingen per 3 een rol op verschillend leesniveau lezen.

25 4 Leren leren SPL Bingel p. 20 Aandacht voor belangrijke school- en instructietaal. Per twee werken In groep werken Tempodifferentiatie Niveaudifferentiatie Hoorweg Net-als-weg Onthoudweg Taal(- en spelling)weters Ook in leuke instructiefilmpjes! Regelweg Zoekweg TD Schaartje

26 5 Graag en goed lezen (1) Theaterlezen p. 22/23 Informatieve boeken geschreven voor TALENT op het basis leesniveau van de leerlingen. VVL

27 5 Graag en goed lezen (2) p. 22/23 Gedifferentieerd lezen: verhalen geschreven op 3 niveaus. Beschikbaar via Bingel. Aandacht voor de klassiekers in de bovenbouw. VVL

28 6 Aandacht voor coöperatief leren (1) p. 24 Aandacht voor coöperatief werken en leren van elkaar. Aandacht voor de klassiekers in de bovenbouw. (nog nieuwe cover)

29 6 Aandacht voor coöperatief leren (2) p. 25 Aandacht voor coöperatief werken en leren van elkaar. Partnerdictee in de derde lestijd spelling.

30 7 Aandacht voor persoonsgebonden ontwikkeling / leergebiedoverschrijdende doelen (1) Suggesties in de handleiding p. 26 Tips in elke les 3 thema s gelinkt aan Op verkenning + 3 miniprojecten

31 7 Aandacht voor persoonsgebonden ontwikkeling / leergebiedoverschrijdende doelen (2) De taalweters helpen de leerlingen actief om zichzelf te ontwikkelen. p. 27

32 8 Focus op zorg voor àlle niveaus (1) Het differentiatieblok: zelfevaluatie na de les en observatie door de leerkracht leiden tot differentiatie. p. 28 filmpje

33 8 Focus op zorg voor àlle niveaus (2) Het differentiatieblok: zelfevaluatie na de les en observatie door de leerkracht leiden tot differentiatie. p. 28

34 8 Focus op zorg voor àlle niveaus (3) Het differentiatieblok: zelfevaluatie na de les en observatie door de leerkracht leiden tot differentiatie. p. 29 Verlengde instructie + verwerkingsmaterialen DIFBL

35 8 Focus op zorg voor àlle niveaus (4) Taken zelfstandig werk Het differentiatieblok: taken zelfstandig werk en coöperatieve taaltaken p. 30 De taak zelfstandig werk A is uitgewerkt op het basisniveau, taak zelfstandig werk B op een uitdagend niveau, taak zelfstandig werk C is gericht op spelling en transfer.

36 8 Focus op zorg voor àlle niveaus (5) Het differentiatieblok: taken zelfstandig werk en coöperatieve taaltaken p. 31 Coöperatieve en geïntegreerde taaltaak

37 9 Brede evaluatie Het evaluatieblok: toetsen p. 32 Toetsen na elk thema (aanpasbaar wordbestand) lezen fictie lezen non-fictie taaldenken incl. betekenissen Spelling (kortetermijngeheugen) (digitaal toetsen mogelijk) luisteren (3x per jaar) Permanente evaluatie vlot en vloeiend lezen: observatiefiches spreken: criteria bij de les + observatiefiches luisteren: observatiefiches schrijven: criteria bij de les + observatiefiches Controledictees (3 x per jaar) langetermijngeheugen genormeerd (digitaal toetsen mogelijk) EVBL

38 10 Materialen (1) p. 38 Voor de leerling taalschrift A, B, C (bronnen + verwerking in 1 boek) leesboek Vlot en vloeiend lezen (leerjaar 2 en 3) spellingschrift werkwoordenblok (leerjaar 4, 5 en 6) projectbundel 1, 2, 3 (werkbundel voor het miniproject) Voor de klas Talentbib (basisniveau van elk boek) wandplaten

39 10 Materialen (2) p. 38 Voor de leerkracht handleiding A, B, C (niet nodig bij Bingel Plus of Bingel Max) correctiesleutel taalschrift A, B, C correctiesleutel spellingschrift bordboek (Bingel Plus of Bingel Max) zorg- en evaluatiemodule (incl. portfolio) (Bingel Max) Optioneel: zorg- en evaluatiemap A, B, C (niet nodig bij Bingel Max) map curriculumdifferentiatie (leerjaar 5 en 6) (niet nodig bij Bingel Max) cd/dvd-box (niet nodig bij Bingel Plus of Bingel Max)

40 10 Materialen (3) Digitale ondersteuning

41 11 Verschijningsplanning Voor schooljaar : leerjaar 2, 3 en 5 Voor schooljaar : leerjaar 4 en 6

42 Waarom voor TALENT kiezen?

43 Hoe TALENT beter leren kennen? 1 Website 2 Ontdekdoos = een gratis proever van alle materialen 3 Zichtzending 4 Proefthema = probeer gratis 1 thema uit met je leerlingen 5 Uitleg op school 6 Zomerschool = opleiding voor startende scholen voucher: in ontvangstruimte afgeven -> gratis materialen mee naar school