Alles over. Grip op lezen. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen

Transcriptie

1 Alles over Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking met de educatieve uitgever hebben wij alle informatie over voor u gebundeld. Één handig document voor wanneer u zich oriënteert op een nieuwe methode, eenvoudig een bestelling wilt plaatsen of meer over uw huidige methode te weten wilt komen. Alle informatie over op één plek.

2 Alles wat u moet weten over - uitgebreide samenvatting Uitgeverij: Malmberg Jaar van verschijning: 2012 Doelgroep: jaargroep 4 t/m 8 Algemeen is een compacte methode voor begrijpend en studerend lezen, omdat het een zeer efficiënte didactiek hanteert. voldoet aan de kerndoelen en sluit aan bij de nieuwe referentieniveaus 1S/2F. Kinderen leren begrijpend en studerend lezen aan de hand van 7 evidence-based leesstrategieën. Daarmee krijgen ze handvatten om elke tekstsoort te kunnen lezen en interpreteren. De 7 leesstrategieën zijn door deskundigen ontwikkeld en hebben hun waarde in de praktijk bewezen. De kinderen krijgen hiermee zelfvertrouwen en worden betere lezers. De 7 leesstrategieën van zijn: doel bepalen, voorspellen, voorkennis ophalen, herstellen, vragen stellen, visualiseren en samenvatten. Elke leesstrategie komt in elk leerjaar van groep 5 tot en met 8 terug. De strategieën worden steeds verder uitgebreid. In groep 4 behandelt u een selectie van strategieën. Voor een goed begrip van de tekst legt Grip op lezen moeilijke woorden uit. Ook de tekstbegrippen, die nodig zijn bij begrijpend en studerend lezen, worden aangeboden. Kinderen moeten uiteenlopende teksten leren herkennen en interpreteren. Daarom bevat een grote variatie aan tekstsoorten. Bijvoorbeeld een gedicht, een nieuwsartikel, een gebruiksaanwijzing of een reclametekst. De teksten zijn geschreven op een AVI-niveau dat de gemiddelde leerling al een half jaar eerder heeft bereikt. Zo vormt de technische leesvaardigheid geen belemmering voor het oefenen van begrijpend lezen. Bij wordt gebruikt gemaakt van modeling. Bij elke instructieles gebruikt de leerkracht de eerste tekst om hardop denkend voor te doen hoe je een strategie toepast. De kinderen kunnen op die manier de verschillende kleine stapjes die de leerkracht maakt precies volgen. besteedt ook aandacht aan het vergelijken van informatie en meningen en aan opzoekvaardigheden. Vanaf groep 6 wordt hiermee geoefend. Verder is het onderdeel Toepassen prominent aanwezig in de methode. Er worden concrete aanwijzingen gegeven in de leshandleiding om de kinderen te leren hoe ze de opgedane kennis ook in andere lessen en situaties kunnen gebruiken (Transfer). Werkt u graag met een methode met lesboeken, maar geeft u in de bovenbouw de voorkeur aan actueel lesmateriaal via het digibord? Dan kunt u ook denken aan de combinatie van en Leeslink. Beide methodes hebben dezelfde leerlijnen gebaseerd op de 7 evidence based leesstrategieën. U werkt in groep 4 t/m 6 met en in groep 7 en 8 met Leeslink. Vertrouwde strategieën, maar een andere manier van werken, werken ook extra motiverend voor de kinderen. Structuur is een compacte methode. Met maar 1 les per week van 45 minute dekt u alle kerndoelen. Een leerjaar is overzichtelijk opgedeeld in blokken en heeft een vaste opbouw per les. Voor groep 5 tot en met 8 bestaat elk jaar uit vijf blokken. Voor groep 4 is er een verkort programma van drie blokken.

3 Elk blok in bestaat uit 6 lessen/weken. In één blok worden twee leesstrategieën behandeld, maar in elke les staat steeds één strategie centraal. In de eerste les wordt instructie gegeven op de strategie. De les erna wordt er zelfstandig gewerkt met deze strategie. In week 5 wordt er getoetst en week 6 is een uitloop week. De instructielessen en lessen zelfstandig werken wisselen elkaar af, maar hebben steeds dezelfde lesopbouw: start, instructie, samenwerkend leren, zelfstandig werken, terugkijken en afsluiten. Door de afwisseling van leerkrachtgebonden lessen en lessen zelfstandig werken is ook zeer geschikt voor combinatiegroepen. Elke vijfde les neemt u een toets af. De vorm van de toets sluit aan op de door Cito gebruikte toetsen. Inhoudelijk sluit de toets aan op de methode. In week 6 staat er een mixles op het programma die alle strategieën behandeld. De digibordsoftware bevat per blok twee extra lessen: een actuele les en een les rondom een filosofische tekst. Een blok kan daarmee uitgebreid worden met een zevende en achtste lesweek of een tweede lesmoment in een reguliere lesweek. Differentiatie biedt verschillende mogelijkheden voor tempo- en niveau differentiatie die makkelijk te gebruiken zijn. Zo geeft u elk kind de aandacht die het nodig heeft. De digibordsoftware bevat audioversies van alle teksten die u zwakkere lezers kunt laten beluisteren. Ook kunt u vooraf het thema en/of de strategie introduceren. In de lesopbouw van is ruimte voor verlengde instructie. De handleiding geeft u advies over de werkvorm. De extra opdrachten aan het eind van elke les stimuleren de kinderen om op een andere manier met de tekst om te gaan. Het toetsresultaat in les 5 van elk blok geeft duidelijk aan of de kinderen de twee leesstrategieën uit dat blok beheersen. Is dat niet het geval, dan kunt u de remediëringslessen inzetten. Volgen en toetsen Elke les wordt gezamenlijk afgesloten met reflectie op het onderwerp en het lesdoel. Ook zijn er vragen en/of opdrachten opgenomen om samen terug te kijken naar het geleerde. Toetsing vindt plaats aan het einde van elk blok in week 5. De vorm van de toets sluit aan op de door Cito gebruikte toetsen. Inhoudelijk sluit de toets aan op de methode. De resultaten worden digitaal geregistreerd in de Malmberg Registratie monitor of op de toets registratie formulieren die aangeven welke kinderen op welke strategie extra oefening nodig hebben. In de week erna is er ruimte voor remediëring. De methode bevat hiervoor materiaal. - opsomming Uitgeverij: Malmberg Jaar van verschijning: 2012 Doelgroep: jaargroep 4 t/m 8 Algemeen Structuur Compacte methode Gebruik van de 7 evidence-based leesstrategieën Uitleg van moeilijke woorden en tekstbegrippen Grote variatie in tekstsoorten Vaste plek voor modeling en transfer in de methode

4 Per jaar 5 blokken van 6 lesweken Uitloopweek in week 6 (mixles met alle strategieën) De lesduur bedraagt 45 minuten per week Uitbreiding per blok d.m.v. een actuele les en/of een les rondom een filosofische tekst Verkort programma van 3 blokken voor groep 4 Differentiatie Pre-teaching met audioversie teksten (digibordsoftware) Tijd en adviezen voor verlengde instructie Extra opdrachten Remediëringslessen per blok Volgen en toetsen Elke les reflectie op lesdoel Toetsing in week 5 van elk blok Toets conform Cito toetsen Inhoud toets sluit aan op methode Malmberg Resultaten monitor of Toets registratie formulieren met vervolgsuggesties voor remediëring

5 Nieuws De Resultatenmonitor van Malmberg Deze monitor registreert leerresultaten, adviseert vervolgleerstof en genereert periodiek groepsplannen. Gratis bij aanschap van Malmberg software. Lees hele artikel op Heutink.nl

6 Bestellijsten - versie 1 (2012) - Leerkrachtsoftware versie 1 (2012) Digibordsoftware Jaargroep 4 t/m versie 1 (2012) Digibordsoftware Jaargroep versie 1 (2012) Digibordsoftware Jaargroep versie 1 (2012) Digibordsoftware Jaargroep versie 1 (2012) Digibordsoftware Jaargroep versie 1 (2012) Digibordsoftware Jaargroep 8 - versie 1 (2012) - Jaargroep versie 1 (2012) Jaargroep 4 Antwoordenboek versie 1 (2012) Jaargroep 4 Handleiding versie 1 (2012) Jaargroep 4 Leesboek versie 1 (2012) Jaargroep 4 Toetsboek 4 (in 5-voud) versie 1 (2012) Jaargroep 4 Werkboek 4 (in 5-voud) - versie 1 (2012) - Jaargroep versie 1 (2012) Jaargroep 5 Antwoordenboek versie 1 (2012) Jaargroep 5 Handleiding versie 1 (2012) Jaargroep 5 Leesboek versie 1 (2012) Jaargroep 5 Toetsboek 5 (in 5-voud) versie 1 (2012) Jaargroep 5 Werkboek 5 (in 5-voud) - versie 1 (2012) - Jaargroep 6

7 versie 1 (2012) Jaargroep 6 Antwoordenboek versie 1 (2012) Jaargroep 6 Handleiding versie 1 (2012) Jaargroep 6 Leesboek versie 1 (2012) Jaargroep 6 Toetsboek 6 (in 5-voud) versie 1 (2012) Jaargroep 6 Werkboek 6 (in 5-voud) - versie 1 (2012) - Jaargroep versie 1 (2012) Jaargroep 7 Antwoordenboek versie 1 (2012) Jaargroep 7 Handleiding versie 1 (2012) Jaargroep 7 Leesboek versie 1 (2012) Jaargroep 7 Toetsboek 7 (in 5-voud) versie 1 (2012) Jaargroep 7 Werkboek 7 (in 5-voud) - versie 1 (2012) - Jaargroep versie 1 (2012) Jaargroep 8 Antwoordenboek versie 1 (2012) Jaargroep 8 Handleiding versie 1 (2012) Jaargroep 8 Leesboek versie 1 (2012) Jaargroep 8 Toetsboek 8 (in 5-voud) versie 1 (2012) Jaargroep 8 Werkboek 8 (in 5-voud)

8 Methode implementatie Gaat u een nieuwe methode invoeren en wilt u dit doordacht en gedegen aanpakken? Of gebruikt u al enige tijd een methode en wilt u leren deze effectiever in te zetten? Zet hiervoor een methode-implementatie in! Leer meer over de onderliggende onderwijsprincipes binnen een methode. Ontdek wat dit betekent voor uw didactiek. Onderwerpen als o.a. het maken van groepsplannen, differentiatie en organisatie komen standaard aan bod. Uiteraard is het ook mogelijk om zelf ingebrachte onderwerpen te bespreken. Meer weten over Heeft u na het lezen van deze informatie behoefte aan meer ondersteuning of wilt u de materialen graag inzien? Heutink helpt u graag verder! Neem contact op met uw adviseur voor advies op maat. Bespreek de mogelijkheden gemakkelijk op uw eigen locatie. U kunt ook een bezoek brengen aan onze informatiecentra in Rijssen of Ede. Hier wordt u geïnformeerd door uw Heutink adviseur of één van onze didactische specialisten en kunt u de materialen op uw gemak bekijken. Uiteraard kunt u ook een zichtzending aanvragen en de materialen met uw leerlingen uitproberen. Overtuigd van de methode? Ga dan naar Heutink.nl of scan de QR-code in om de methode te bestellen. Contact Hoofdvestiging Rijssen Nijverheidsstraat AD Rijssen info@heutink.nl