Naam lectoraat: elearning. Ingevuld door: Guus Wijngaards en zijn kernteam (Jos Fransen, Pieter Swager, Barbara van Wijk)

Transcriptie

1 TRIAALRAPPORTAGE Lectoraat elearning (september- december 2007) Naam lectoraat: elearning Ingevuld door: Guus Wijngaards en zijn kernteam (Jos Fransen, Pieter Swager, Barbara van Wijk) Periode rapportage: september tot en met december Personele stand van zaken Personele stand van zaken Gevraagde specifieke informatie - Aanstelling lector, associate lector en kenniskringleden; - financier van de aanstelling, - periode en omvang aanstelling; - intern of extern lid; - bij interne leden de School of Dienst aangeven Naam Functie Financier Periode Omvang Intern/extern School/Dienst (van-tot) (in fte) lid Guus Wijngaards Lector 1 fte Intern School of Education Drs. Pieter Swager Projectenleider 0,6 fte Intern School of Education Jos Fransen (M.Sc) Drs. Lambert Berenbroek Bas van Goozen Jaap Jansen Sr. fellow tot Fellow Kenniskringlid Fellow 0,4 fte Intern School of Education 0,2 fte Intern School of Economics 0,2 fte Intern School of Education 0,2 fte Intern School of Communication 1

2 Drs. Kitty Lau Drs. Eric Poldner Elsbeth Veldhuizen Annemiek Scholten Kenniskringlid School of Economics Fellow Fellow Kenniskringlid ,0 fte Intern School of Communication 0,0 fte Intern School of Education 0,0 fte Intern School of Education 0,0 fte Intern School of Economics 2

3 2. Bijdragen aan onderzoek en/of advieswerkzaamheden Bijdragen aan onderzoek en/of advieswerkzaamheden Gevraagde specifieke informatie A. Lopende onderzoeksprojecten Benoem per onderzoeksproject (doornummeren indien nodig): opdrachtgever, inhoud, uitvoerder, start, looptijd, stand van zaken, beoogde uitkomsten B. Lopende advieswerkzaamheden Benoem per advieswerk (doornummeren indien nodig): opdrachtgever, inhoud, uitvoerder, start, looptijd, stand van zaken, beoogde uitkomsten A. Lopende onderzoeksprojecten Onderzoeksproject 1 New Blends II Het project New Blends I was in september 2006 het tweede jaar ingegaan. Oplevering projectresultaten vond plaats in juli Het project heeft als onderwerp Blended Learning. Zie ook: voor informatie over het project en alle deliverables uit het afgelopen projectjaar. De pilots worden vanaf februari 2007 uitgevoerd bij de School of Education Rotterdam (locaties Dordrecht, Rotterdam, Den Haag en Oegstgeest). Betrokkenen vanuit het lectoraat: Jos Fransen en Pieter Swager. Het project is in juli 2007 afgerond. In de tweede fase van het project dat in september 2007 van start is gegaan wordt gekeken hoe binnen enkele andere Schools (Economics Haarlem, Economics Den Haag en Communication Rotterdam) met de uitkomsten van New Blends duidelijke stappen zijn te zetten naar meer Blended Learning. Het elearning-kernteam zet samen met drie fellows die van de genoemde scholen afkomstig zijn (Lambert berenbroek, Annemiek Scholten en Jaap Jansen) de noodzakelijke stappen om in de Schools enerzijds New Blendspilots op te zetten en uit te voeren en anderzijds flankerend onderzoek daarop uit te voeren. Onderzoeksproject 2 etutor De onderzoekslijn etutoring richt zich op de nieuwe competenties van de docent m.b.t. het begeleiden m.b.v. een elektronische leeromgeving. Betrokkenen vanuit lectoraat: Jaap Jansen, Eric Poldner, Elsbeth Veldhuijzen, Bas van Goozen, Jos Fransen en Pieter Swager. Eric Poldner doet op dit terrein promotieonderzoek (Promotor: Prof. Dr. Robert-Jan Simons). Er hebben gesprekken plaatsgevonden om ontwikkelde materialen etutoring uit te geven bij Van Gorcum. Eind december 2007 is besloten deze materialen ter professionalisering zelf te ontsluiten en d.m.v. een website en 3

4 wiki in eigen beheer. In de volgende triaalperiode wordt hier een begin mee gemaakt. Onderzoeksproject 3 Visual Knowledge Building In het onderzoeksspoor Visual Knowledge Building is de aandacht gericht op het onderzoek naar de kracht van visualisering van informatie en kennis, en dan vooral de betekenis die dat kan hebben voor de toepassing binnen het onderwijs. Daarmee gaat het om de inrichting van de [elektronische] leeromgeving en sluit dit aan bij het thema van het lectoraat en het perspectief dat daarbij wordt gehanteerd. Juist bij dit onderwerp is de relatie tussen de inrichting van de leeromgeving en de perceptie van die omgeving door de student het object van onderzoek. Kitty Lau is als fellow bezig met promotieonderzoek op dit terrein (Promotor: Prof. Dr. Robert-Jan Simons). Bovendien wordt er bij voortduring gewerkt aan twee minors over dit onderwerp (Kitty Lau en Jaap Jansen). Onderzoeksproject 4 ICT-gedrag onder jongeren Het lectoraat elearning doet jaarlijks onderzoek naar het ICT-gedrag onder jongeren. Dit onderzoek wordt gedaan in samenwerking met studenten van de School of Communication & Media Rotterdam in het kader van hun afstudeertraject. Doel van dit onderzoek is het genereren van voor het onderwijs relevante en betrouwbare informatie over de manier waarop zowel huidige als aankomende studenten communiceren en zich informeren, gebruik makend van de nieuwe technologie. Daarmee kunnen de docenten, begeleiders en andere medewerkers in het hoger onderwijs zich een beter beeld te vormen van het communicerend, informerend en netwerkend vermogen van hun 'klanten'. In de maand augustus 2007 verscheen van dit boek ook een Engelse vertaling bij Amazon.com. Inmiddels zijn de voorbereidingen getroffen om nieuw onderzoek in het voorjaar van te laten uitvoeren door studenten van de School of Communication. Hiernaast worden de mogelijkheden onderzocht om gezamenlijk met anderen onderzoek op dit terrein uit te voeren (met name Social Software and Learning). Gesprekspartners zijn enerzijds: Prof. Dr. Rob Martens (Leiden en Teleac) de SCO Lucas Onderwijsgroep, anderzijds: prof. Dr. Kathryn Moyle, Associate Professor ICT Education (Canberra University). Onderzoeksproject 5 Gaming and Education Er zijn enkele eerste stappen gezet tot het doen van onderzoek naar gaming and education. In eerste instantie zal worden gekeken naar de mogelijke waarde van Multiplayer Online Games [MMOGs] als simulatieomgeving voor toepassing in het onderwijs. Aansluitend zou onderzoek moeten starten naar de waarde van games als leeromgeving voor het verwerven van zowel kennis als vaardigheden. Dat laatste onderzoek vraagt om nadere analyse van de contextspecifieke semiotiek in relatie tot games en simulatieomgevingen en raakt daarmee direct aan het onderzoeksgebied Visual Knowledge Building. 4

5 Het onderzoek rond games past goed binnen het thema van het lectoraat, omdat het zowel gaat om de inrichting van de leeromgeving ten behoeve voor de ondersteuning van soorten leerprocessen, als om de percepties van leren en leerprocessen door de student. Het eerste jaar heeft een conceptueel kader opgeleverd over factoren die teameffectiviteit bepalen en een valideringsprocedure voor dat conceptueel kader is in gang gezet. De uitkomsten zullen richtinggevend zijn voor te ontwerpen experimenten binnen een nader te bepalen simulatieomgeving. Jos Fransen, Senior Fellow doet promotieonderzoek op dit terrein (Promotor Prof. Dr. Paul Kirschner) Onderzoeksproject 6 RAAK Het lectoraat heeft de leiding bij het ontwikkelen en aansturen van een door RAAK- Publiek goedgekeurd project: Bereik en bereikbaarheid van het schoolmaatschappelijk werk; Advies en hulpverlening aan jongeren met behulp van ICT. Binnen dit project wordt samengewerkt met verschillende organisaties in de gemeente Rotterdam, waaronder scholen voor voortgezet onderwijs, Bureau Jeugdzorg/Jeugdplein, Oecumenische Stichting, Servicepunt schoolmaatschappelijk werk. Partners binnen INHOLLAND zijn Lectoraat Geïntegreerd Pedagogisch Handelen, Lectoraat Dynamiek van de Stad, Lectoraat Grootstedelijk Onderwijs en Jeugdbeleid en het Medialab van de School of Education Rotterdam. Dit project is gericht op het verbeteren van de kenniscirculatie tussen hogeschool en de publieke sector, waarbij specifiek wordt gewerkt aan het ontwikkelen van hulp- en dienstverlening aan jongeren met ICT in relatie tot schoolmaatschappelijk werk in het voortgezet onderwijs. Er is onderzoek gedaan naar good practices op dit terrein en naar de behoeftes van de verschillende groepen gebruikers, waarna een programma van eisen is opgesteld voor de ontwikkeling van de interactieve webomgeving. Deze omgeving is gebouwd en formeel gelanceerd, waarmee de fase van actieonderzoek van start is gegaan. Leerlingen in zeven scholen voor voortgezet onderwijs in Rotterdam kunnen nu (anoniem) chatten met hun schoolmaatschappelijk werker. Vergaderingen in deze triaalperiode waren op 04/09, 12/09, 25/09, 04/10, 09/10, 17/10, 29/10, 06/12 en 10/12. Tussentijds is bilateraal overleg gevoerd met partners en met professionals die voor het project zijn ingehuurd. Betrokkenen vanuit Lectoraat: Barbara van Wijk, Guus Wijngaards, Jos Fransen en Pieter Swager. Onderzoeksproject 7 SMILE Het SMILE- project betreft een Europees project waarin het Lectoraat elearning participeert met partners in Finland, Polen, Duitsland, Turkije en Griekenland. Onderwerp is mobiel communicatie: op welke wijze kunnen PDA s ingezet worden in het onderwijs. Vanaf februari 2007 wordt de pilot uitgevoerd. Betrokkenen vanuit Lectoraat: Lambert Berenbroek en Pieter Swager. In juli 2007 heeft conform afspraak het evaluatieonderzoek onder studenten plaatsgevonden. De resultaten werden eind augustus overhandigd 5

6 aan de projectleider tijdens een ingelaste bijeenkomst in Polen eind augustus. Het verslag is geplaatst op onze website Onderzoeksproject 8 AOb: De veranderende rollen van docenten door ICT Guus Wijngaards en Pieter Swager zijn nauw betrokken geweest bij de voorbereiding van een van de thema s op het AOb- congres, namelijk de veranderende rol van de docent door ICT. Het lectoraat heeft samen met de AOb en de Universiteit van Utrecht (Dr. Gijsbert Erkens, Onderwijskunde) een onderzoek start onder AOb- scholen naar de veranderende rol van docenten door ICT bij het leren en onderwijzen. Vanuit het lectoraat doen hieraan mee: Bas van Goozen, Jos Fransen, Pieter Swager en Guus Wijngaards. Lopende advieswerkzaamheden: Advieswerk 1 Digitalisering bij School of Health (Master course op afstand) Pieter Swager adviseert de projectgroep Masteropleiding Health die in een internationaal consortium een Master opleiding gaat aanbieden (Engelstalig). De advieswerkzaamheden hielden in deze triaalrapportage vooral in het adviseren bij het opzetten van een afstandscourse. Advieswerk 2 KLM Op 27 juni vond een kennismakingsgesprek plaats met Margarita de Miranda, Opleidingen KLM. In september volgt een Keynote voor KLM leiding en een adviestraject over het opzetten van Blended Learningprojecten. In 29 november 2007 vond een professionaliserings-/ adviesbijeenkomst plaats op Schiphol Oost door Jos Fransen en Pieter Swager. Op 20 december 2007 is er door Pieter Swager met de KLM gesproken over een vervolgafspraak in januari. Advieswerk 3 Vereniging van Openbare Bibliotheken (VOB) De Vereniging van Openbare Bibliotheken (VOB) heeft als voornaamste missie het brengen van samenhang in het openbare bibliotheekwerk ten behoeve van een lerende, goed geïnformeerde en democratische samenleving. Naast belangenbehartiging en de ontwikkeling van nieuwe diensten, zorgt de organisatie voor het verrichten van onderzoek en voor een optimalisering van de kennisdeling. De lector had een eerste gesprek op 22 mei 2007 in Den Haag over een gezamenlijk advies- en onderzoekstraject dat zal starten in september. Tot op heden is nog geen invulling gegeven aan de concrete adviesrol van het lectoraat. 6

7 Advieswerk 4 SCO Lucas Op 27 juni hield de lector een keynote voor de directies van SCO Lucasscholen in Den Haag over innovatie van het onderwijs en de door ICTgebruik veranderende leerlingen. Als gevolg hiervan vond op dinsdag 7 augustus 2007 een gesprek plaats met Koos Eichhorn over mogelijke samenwerking tussen SCO Lucas en lectoraat elearning in een gezamenlijk in te dienen project bij de Kennisrotonde van Kennisnet/ICT-op-School. In december 2007 voegde zich daarbij Prof. Dr. Rob Martens (Leiden en Teleac) en wordt met Kennisnet - gekeken hoe dit project als nog op de rails kan worden gezet. Advieswerk 5 AOb Pieter Swager en Guus Wijngaards zitten in een adviescommissie van deze vakbond over elearningzaken. Advieswerk 6 Sector Commissie Ministerie van Onderwijs Maatschappij & ICT Initiatief van het kabinet Balkenende II: succesvolle, kleinschalige ICTtoepassingen breder toepassen in de sector Onderwijs. Lector Guus Wijngaards heeft zitting in deze commissie namens het hoger onderwijs. Vergaderingen op 1 oktober, 24 oktober, 6 november, 12 december. Advieswerk 7 Onderzoek naar het efficiënt gebruik van ICT op scholen Het lectoraat heeft op uitnodiging van Kennisnet meegedaan aan het project Leren met meer effect als coördinator en didactische expert. Over twee concrete projecten op scholen werd gerapporteerd: Picasso Lyceum Zoetermeer [Vernieuwing van het onderwijsproces door inzet van digitaal portfolio (met gerichte coaching van de leerlingen) binnen de elektronische leeromgeving (elo)] -17 oktober 2007 review door Pieter Swager en Guus Wijngaards; Zuyderzee College Emmeloord [Transformatie van het primaire proces in het VMBO met behulp van een ELO en laptops] 15 oktober 2007 review door Pieter Swager en Guus Wijngaards. Advieswerk 8 Advies op het gebied van ICT bij INHOLLAND Het project moet zorgen voor een adequate inrichting van de websites van alle lectoraten en kenniskringen. Dat houdt in dat er zowel een duidelijk onderscheid als heldere verbanden moeten bestaan tussen de drie delen van lectorenwebsites: internet, intranet en extranet. Het internet moet voor iedereen toegankelijk zijn en gemakkelijk bereikbaar. Het intranet is er alleen voor de leden van de kenniskring. Het extranet is een tussenvorm. Het extranet zet informatie online, maar lectoraten kunnen precies bepalen wie toegang heeft tot welke informatie. Een effectievere en efficiëntere manier van samenwerken met belanghebbenden, die tijd en geld kan besparen. 7

8 Bovendien moet het project duidelijkheid verschaffen over verantwoordelijkheden en rechten: waar het beheer van de verschillende sites ligt en wie beslissingen mag nemen over de plaatsing van informatie, over de toelating van externen tot het extranet en over het realiseren van interactieve gebeurtenissen. Ook moet het duidelijk zijn dat voor het voor lectoren belangrijk is een NL-versie en een ENG-versie te hebben van vele site. Samen met ASAR en ICT wordt geprobeerd de geconstateerde mogelijkheden op te lossen. Advieswerk 9 Gamingadvies School of Economics Den Haag Het lectoraat adviseert de School in het realiseren van een LAW-game voor het onderwijs. Namens het lectoraat zijn Jos Fransen en Guus Wijngaards hierbij betrokken Advieswerk 10 Advies Brede Major Schools of Education bij INHOLLAND Het lectoraat is betrokken bij het ontwikkelen van de onderzoekscomponent binnen het curriculum. Daarnaast adviseert het lectoraat ontwerpteams met betrekking tot de inzet van ICT en de uitwerking van principes van blended learning. Advieswerk 11 Advies Masteropleiding Innoveren & Leren bij INHOLLAND Het Lectoraat leverde rechtstreeks en binnen RIC-verband (7 november) een bijdrage aan de te ontwikkelen master-opleiding Innoveren & Leren, zowel ten aanzien van de curriculumontwikkeling, als de digitale didactiek en mogelijk in de uitvoering. 3. Bijdragen aan het onderwijs Bijdragen aan het onderwijs. A. Aantal studenten actief voor de kenniskring Doel Aantal studenten Stage Scriptie&afstuderen Voorbereidingen getroffen Afstuderen idem idem Onderzoeksproject Overige activiteiten: Totaal aantal studenten School/opleiding 3 groepjes van 2 studenten starten naar verwachting in januari XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 8

9 B. Bijdragen aan het ontwikkelen van onderwijs Module/vak/minor/major/ (master)opleiding School/opleiding Activiteit Uitvoerder Aantal uren Minor VKB School of Communication RD (2 minors) Verbredende Minor School of Communications School of Education RD Complete ontwikkeling beide minors Ontwikkeling deel B minor Effectief doceren en trainen Jaap Jansen en Kitty Lau Pieter Swager en Jos Fransen Niet gedefineerd Niet gedefinieerd C. Geven van onderwijs Module/vak/minor/ major/ (master)opleiding School/opleiding Uitvoerder Aant al uren Minor Effectief Doceren en trainen Minor (2 x) School of Education Rotterdam School of Communication RD Guus Wijngaards, Jos Fransen, Pieter Swager, Kitty Lau, Eric Poldner, Elsbeth Veldhuijzen Jaap Jansen en Kitty Lau Ieder een dag deel Niet gede finee rd 4. Bijdragen aan kenniscirculatie Bijdragen aan kenniscirculatie A. Activiteiten voor een intern publiek Activiteit 1 Rondetafelgesprek voor INHOLLAND publicatie 26 september, Den Haag: Rondetafelgesprek over innovatie in het onderwijs met Drs. Frans van der Reep en Prof. Dr. Wim Liebrand (SURF). 9

10 Activiteit 2 Minorlezing Effectief opleiden 14 november Rotterdam: Guus Wijngaards over elearning Activiteit 3 t/ 8 Periode sept/okt/nov/dec Bijdragen aan uitvoering minor Effectief Opleiden & Trainen door Jos Fransen (2x), Pieter Swager, Kitty Lau, Eric Poldner en Elsbeth Veldhuijzen. Activiteit 9 (diverse) Periode sept/okt/nov/dec Bijdragen aan uitvoering minors (2) VKB School of Communication RD door Kitty Lau en Jaap Jansen. B. Activiteiten voor een extern publiek Activiteit 1 EARLI SYMPOSIUM Boedapest Op 1 september 2007 vond een door het lectoraat georganiseerd symposium over Blended Learning in Theorie en Praktijk plaats. Hieraan werkten mee: Guus Wijngaards als voorzitter en Jos Fransen (New Blends in Education; Blended Learning & Teaching and the Initial Teacher Training Curriculum) en Eric Poldner (Determining the Quality of Reflection Reports in Blended Learning Environment ; A New Frame of Reference) als sprekers. [25 deelnemers] Activiteit 2 LSBU bijeenkomst met INHOLLAND Lectoraten 17 september Londen: bijeenkomst waarin hoogleraren van LSBU en lectoren van INHOLLAND probeerden te komen tot het maken van afspraken om gezamenlijk artikelen te schrijven. Korte presentatie van Guus Wijngaards. [vijfentwintig toehoorders] Activiteit 3 Vereniging van Openbare Bibliotheken 1 november Den Haag: Keynote Guus Wijngaards op het hoofdkantoor van de VOB over elearning en Openbare Bibliotheken.[dertig toehoorders] Activiteit 4 Too hot to handle 27 november Rotterdam: Keynote op dit congres georganiseerd door SCALA, het Expertisecentrum voor de emancipatie van vrouwen over Jongeren en de digitale wereld. [150 toehoorders] Activiteit 5 Educa Online 10

11 29 november Berlijn: Guus Wijngaards is co-chair met Gunnar Bruckner van een sessie waarin een vijftal Berlijnse jongeren met de zaal het thema Social Software en leren bediscussiert [150 deelnemers]. Activiteit 6 Quingdao University gastcollege 4 december Universiteit van Leiden: Guus Wijngaards verzorgt een gastcollege voor docenten van het Quingdao College in China [20 deelnemers]. Activiteit 7 29/11 Schiphol/Hoofddorp: presentatie bij trainingscentrum KLM door Pieter Swager en Jos Fransen. Activiteit 8 Presentatie Pieter Swager op 8 november 2007 op emerge conferentie bij Haagse Hogeschool te Den Haag. Activiteit 9 Optreden Pieter Swager op miniconferentie op 13 dec 2007 bij TU Delft. C. Publicaties Datum Type publicatie publicatie Oktober 2007 Boek November 2007 Artikel in Jaarboek Kennissamenleving Volledige referentie (Harvard-style) Wijngaards, G., Fransen, J. & Swager. P., Teenagers and their digital world. What teachers and parents should know. Amazon books USA. Fransen, J., Digital natives vereisen een herontwerp van het onderwijs Studenten van morgen hanteren andere strategieën in kennisconstructie. Jaarboek Kennissamenleving, p November 2007 November 2007 Online artikel essay Fransen, J. & Swager, P., Blended Learning in de praktijk: een kwestie van kiezen. Handreiking bij het maken van keuzes, p Available at: [accessed 15 November 2007] Wijngaards, G., Innovatief leren met jongeren. In: Alternatieven voor de school. Studie Onderwijsraad, p

12 5. Bijdragen aan professionalisering kenniskringleden Bijdragen aan professionalisering van kenniskringleden Datum Activiteit Kenniskringlid 10 september Haarlem Project C 42 hands on Gehele kenniskring sessie 25 september Vorderingen onderzoek Jaap Jansen School 8 oktober, 3 december Vorderingen Kitty Lau promotietraject 13 december Vorderingen Eric Poldner promotietraject 11 oktober, 5 en 21 Ondersteuning bij Bas van Goozen november onderzoek 1 oktober Ondersteuning bij Lambert Berenbroek onderzoek 3 december Rotterdam New Blends II Gehele kenniskring 02/11 Workshop SPSS [1 en 2] Jos Fransen 23/11 Workshop Kwalitan Jos Fransen 15/10 ASAR PhD Seminar Kitty Lau, Eric Poldner, Jos Fransen 03/12 ASAR PhD Seminar Eric Poldner, Jos Fransen 6. Externe inkomsten B. Subsidietrajecten Subsidietraject 1 RAAK PUBLIEK esmw 7. Bijdragen aan RIC Bijdragen aan onderzoeksprogramma Research and Innovation Centre(s) RIC (thuisbasis) - Naam RIC: Education & Learning - Samenwerkingspartners: Diverse Lectoraten en Schools - Project(en): Master Leren en Innoveren Online Professional Development Minors van School of Education Rotterdam en School of Communication Rotterdam 12

13 Vergaderingen bijgewoond door Guus Wijngaards: 9 oktober en 13 december. 8. Zelfevaluatie voortgang lectoraat Zelfevaluatie voortgang lectoraat Zelfevaluatie: Het lijkt verstandig in de komende jaren de door het INHOLLAND lectoraat elearning met succes ingezette weg niet te verlaten en voorlopig geen zijwegen in te slaan. De focus is helder en er is een duidelijke behoefte aan verder onderzoek en advies op dit gebied. De primaire focus van het onderzoek blijft die naar elearning en Blended Learning, waarbij de verbindende schakel tussen alle onderzoeken Learning and Teaching with ICT is. Het lectoraat laat zich binnen en buiten de hogeschool inspireren door unieke leerpraktijken waarbij steeds weer gekeken wordt naar hoe een specifieke praktijk wordt bepaald door onderwerp, context, kenmerken van docenten en karakteristieken en perceptie van studenten. Juist die specifieke kenmerken - in de wisselwerking tussen 'learning' en 'teaching' maken het mogelijk de juiste keuzes te maken voor middelen en media die het leerproces ondersteunen en de leeropbrengst versterken. De hier opgedane kennis over de effectiviteit van ICT in een specifieke context zal een bijdrage kunnen leveren aan de veranderende rol van de docent en aan de perceptie van de leeromgeving door de student. Daarnaast blijft het lectoraat zich nadrukkelijk richten op diverse markten naast elkaar: het onderwijs van Hogeschool INHOLLAND, het onderwijs binnen Nederland, samenwerking met onderwijsinstellingen uit Europa en daarbuiten, de wereld van de trainingen en opleidingen binnen het bedrijfsleven, de netwerkorganisaties en instellingen binnen onderwijs, politiek en samenleving die om een of andere reden geïnteresseerd of belangrijk zijn voor ontwikkelingen op het terrein van elearning en Blended Learning. De werkrelatie met diverse Schools binnen Hogeschool INHOLLAND blijft van groot belang omdat het lectoraat wil bijdragen aan de ontwikkeling (en verzorging) van minors, aan de ontwikkeling van majors, masters en gaming, aan professionaliseringsbijeenkomsten met docententeams, aan advies bij het ontwikkelen van zogenaamde digivarianten, aan het bijstaan van promovendi, en aan het opzetten en realiseren van Blended Learningprojecten. Ook blijkt de momenteel gehanteerde mix tussen onderzoeks- en adviseringstaken een evenwichtige mengeling aan activiteiten waarmee de (sinds augustus 2007 enigszins) vernieuwde kenniskring goed uit de voeten kan. De kenniskring bestaat uit een vast kernteam van drie personen met daarnaast een achttal fellows die van verschillende Schools binnen INHOLLAND afkomstig zijn. Allen zijn het komend jaar betrokken bij de nieuwe fase van het New Blends-project, waarbinnen ze zowel onderzoek doen naar als bijdragen leveren aan realisering van meer Blended Learning binnen de eigen School. 13