Publicaties en presentaties lectoraat Rich Media & Teacher Learning, periode

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Publicaties en presentaties lectoraat Rich Media & Teacher Learning, periode"

Lieven van den Broek
7 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 Publicaties en presentaties lectoraat Rich Media & Teacher Learning, periode Vervoort, M. & Berg, E. van den (in voorbereiding). Video cases and the role of the mentor teacher in PDS. Kemmeren, C.M. (2015). Met verstand van zaken. Professioneel handelen en conceptuele kennis in de lerarenopleiding. [Academisch proefschrift]. Enschede: Universiteit Twente. Berg, E van den (2015). New teacher education in Europe in 9 statements: a position paper. VoiceSproject. Vervoort, M. & Berg, E. van den (2015) The digital video case: bridging theory and practice in teacher education. In: E. van den Berg (ed). ICT-cases and active learning in Europe. VoiceS-project. Berg, E. van den, Haalboom, M., & Spijker, J. (2015, maart 25). De teacher leader als spil in de academische opleidingsschool. Arnhem, VELON-congres voor lerarenopleiders Haar, I. ter & Berg, E. Van den ( 2015, april, 2). Inventarisatie academische opleidingsscholen Twente. Hengelo, Bijeenkomst directeuren AOT. Berg, E. van den, (2015, juni 26). Professionele kennisbasis van leraren. Hengelo, Keynote congres Versterking Samenwerking. Berg, E. van den, (2015,septembre, 25). New teacher education in Europe in 9 statements. Olomouc, Presentation on 3rd VoiceS-Conference. Kemmeren, C.M. (2015, juni 19). Professioneel handelen op basis van conceptuele kennis in de lerarenopleiding. Leiden, Onderwijs Research Dagen Vervoort, M. (2015, juni 18). De videoclub, een methodiek voor de begeleiding van startende leraren. Posterpresentatie voor de Onderwijs Research Dagen 2015, Leiden. Vervoort, M. (2015, maart 25). Begeleiding van startende leraren met een videoclub Een ontwikkelplan. Arnhem, VELON-congres voor lerarenopleiders 2015.

2 Berg, E. van den, (2015, februari 3). Didactische inzet kennisclips-toetsen-praktijkvoorbeelden (KTP). Enschede, Presentatie voor de vakgroepen Nederlands van de APO Enschede en Deventer. Berg, E. van den, (2015, februari 10). Kennisclips en praktijkvoorbeelden. Hengelo, Presentatie voor themagroep ouderbetrokkenheid van het project Versterking Samenwerking. Berg, E. van den, (2015, maart 31). Multimedia principes. Enschede, Presentatie voor de vakgroepen Nederlands van de APO Enschede en Deventer. Berg, E. van den, (2015, april 13). Lectoraat Rich media & Teacher Learning. Enschede, Presentatie voor Saxion ICT-projecten Herontwerp en Formatief toetsen. Berg, E. van den, (2015, juni 26). Professionele kennisbasis van leraren. Hengelo, Keynote congres Versterking Samenwerking. Kemmeren, C.M. & Suasso, E. (2015, mei 20). Samen ontwikkelen van kennisclips en praktijkvoorbeelden over Ouderbetrokkenheid voor inductiefase van leraren, een veelbelovende werkwijze? Utrecht, Presentatie voor Masterclass Versterken van Ouderbetrokkenheid van PO-Raad en School aan Zet. Oude Engberink, J. 2015, september 16). Flipping the Classroom. Presentatie voor medewerkers ICTO. Enschede: Saxion Vervoort, M. & Berg, E. van den (2014). De bijdrage van praktijkkennis van mentoren aan het leren van studenten. Pedagogische Studiën 91, Vervoort, M. & Berg, E. van den (2014). Je weet niet wat je ziet. Videocases in de lerarenopleiding. Tijdschrift voor Lerarenopleiders 35(4), Oude Engberink, J. (2014). Prettig geflipt; Onderzoek in de APO Hengelo naar Socrative binnen het concept flipping the classroom. Enschede: Saxion. Oude Engberink, J. (2014). Transfer van theoretische concepten uit de Kennisbasis Nederlands naar de praktische uitvoering in de basisschool (ongepubliceerde masterthesis). Hengelo: Saxion.

3 Kemmeren, C.M. (2014, januari 15). Communiceren met verstand van zaken: Hoe verbind je kennis en vaardigheden in de lerarenopleiding? Hengelo, Symposium van Academische Opleidingsschool Twente. Kemmeren, C.M. (2014, maart 10). Een ict-rijke leeromgeving: brug tussen conceptuele kennis en professioneel handelen. Zwolle, VELON-congres voor lerarenopleiders Vervoort, M. (2014, maart 10). Kijk op de praktijk! Praktijkkennis van mentoren als kennisbron voor aanstaande leraren. Zwolle, VELON-congres voor lerarenopleiders Vervoort, M. (2014, november 14). Kijk op de praktijk! Brugge, Conferentie Het Schoolvak Nederlands. Berg, E. van den, (2014, januari 10). Professionaliteit van leraren. Hengelo, Presentatie voor Maatwerktraject. Berg, E. van den, (2015, mei 14).Visual Knowledge Building en het leren van docenten. Hengelo, Presentatie voor docenten Saxion Honours. Berg, E. van den, (2014, november, 6). Kick off project KTP. Deventer, Presentatie voor de vakgroepen Nederlands van de APO Enschede en Deventer. Berg, E. van den, (2014, november 26). Ontwerpen van kennisclips. Hengelo, Presentatie voor themagroep OJW van het project Versterking Samenwerking Oude Engberink, J., & Hesselink, B. (2014, april 7) Spreektaal in kennisclips. Presentatie voor de kenniskring van het lectoraat Rich Media & Teacher Learning. Enschede: Saxion Hogescholen. Oude Engberink, J. (2014, juli, 3). Presentatie Ontwerponderzoek. Presentatie voor belangstellenden. Enschede: Saxion Hogescholen. Oude Engberink, J. (2014, oktober 8). Drieslag KTP. Presentatie voor peerreview van het lectoraat Rich Media & Teacher Learning. Enschede: Saxion Hogescholen. Oude Engberink, J. (2014, oktober 8). Ontwerpcriteria kennisclips. Presentatie voor peerreview van het lectoraat Rich Media & Teacher Learning. Enschede: Saxion Hogescholen. Oude Engberink, J. (2014, 6 november). Start KTP. Presentatie voor de vakgroepen Nederlands van de APO Enschede en Deventer. Deel 1. Enschede: Saxion Hogescholen. Oude Engberink, J. (2014, 6 november). Start KTP. Presentatie voor de vakgroepen Nederlands van de APO Enschede en Deventer. Deel 2. Enschede: Saxion Hogescholen.

4 Vervoort, M. (2014, januari 15). Kijk op de praktijk! Presentatie over promotieonderzoek binnen Opleiden in de school. Hengelo, Symposium Iedereen onderzoekt! 2013 Vervoort, M. (2013, september 06). Kijk op de praktijk: Rich media-cases in de lerarenopleiding. [Academisch proefschrift]. Enschede: Universiteit Twente. Cornelissen, F. & van den Berg, E. (2013, 23 december online). Characteristics of the research supervision of postgraduate teachers action research. Educational Studies. Blikmans, G., & van den Berg, E. (2013). Open opdrachten in het studiehuis: bouwsteen voor een didactiek voor metacognitieve vaardigheden. Tijdschrift voor Lerarenopleiders, 34(3) Kirschner, P., Van den Berg, E., Hillegersberg, J. & Plugge, L. (2013, 1 8december). Digital Learning and Working Environments: 3 issues. Bristol (UK): Presentatie JISC-SURF uitwisselingsbijeenkomst. Vervoort, M., & Berg, E. van den (2013, mei 30). Van rich media-cases naar lespraktijk: de bijdrage van praktijkkennis van mentoren aan het leren van pabo-studenten. Brussel, Onderwijs Research Dagen. Berg, E. van den, (2013, januari 24). Opleiden in de school: motor voor professionele ontwikkeling. Hengelo: Presentatie WOS-dag (Werkgroep Opleiden in de School). Berg, E. van den, (2013, januari, 31). Visual Knowledge Building. Hengelo: Presentatie professionaliseringstraject VO/ROC. Berg, E. van den, (2013, februari 13). Evidence-based doceren in het hoger onderwijs met ICT. Utrecht: Presentatie Seminar van de Wetenschappelijk Technische Raad van SURF. Berg, E. van den, (2013, april 22). Kenmerken excellente leraar. Voordracht werkconferentie Excellente leraar meer dan een master. Utrecht: Sirius. Oude Engberink, J. (2013, 15 mei). ipadcolleges; Kennisclips in een lerarenopleiding. Presentatie voor de kenniskring van het lectoraat Rich Media & Teacher Learning. Enschede: Saxion Hogescholen.

5 Vervoort, M. (2013, november 12). Kijk op de praktijk! Hengelo, studiedag Werkgroep Opleiden in de School Snoek, M. Spil, S., Van den Berg, E., & Suasso de Lima de Prado, E (2012). In search of teacher excellence: honours programmes and the recognition of teacher excellence in the Netherlands. Reflecting Education, 8 (2) Kirschner, P., & van den Berg, E. (2012). Pas op: Hypes. In: Plugge, L. (red.) De bakens verzetten. Trendrapport Wetenschappelijk Technische Raad. Utrecht: SURF. Van den Berg, E. & Kirschner, P. (2012). Evidence-based doceren in het onderwijs met ICT. In: Plugge, L. (red.) De bakens verzetten. Trendrapport Wetenschappelijk Technische Raad. Utrecht: SURF. Berg, E. van den, (2012, 9 oktober). Opleiden in de School: motor voor professionele ontwikkeling. Keynote op conferentie: Iedereen leert, toekomstperspectief Opleiden in de School Twente. Werkconferentie voor beleidsmakers. Suasso de Lima de Prado, E.M., Berg, E. van den, Haar, I. ter & Haalboom, M. (2012). Academisch Opleiden in beweging; praktijk, schoolontwikkeling en onderzoek. Workshop tijden het congres van de Vereniging voor Lerarenopleiders in Nederland, Antwerpen. Kemmeren, C.M. (2012, november). Communiceren met verstand van zaken: Hoe verbind je kennis en vaardigheden op hbo-niveau in de lerarenopleiding? Den Haag, Het Schoolvak Nederlands-conferentie. Van den Berg, E. ( 2012, 8 maart). Opbrengstgericht werken: twee zijden van een medaille. Lezing in lezingenreeks Opbrengstgericht werken, must of mode?. Hengelo, Hogeschool Edith Stein.

Vergelijkbare documenten

Video en educatieve apps effectief? Ellen van den Berg Studiedag APO 13 april, 2016

Video en educatieve apps effectief? Ellen van den Berg Studiedag APO 13 april, 2016 Lectoraat: Rich Media & Teacher Learning Rich media: beeld, tekst en geluid binnen één computerapplicatie Teacher learning: