! "#$%%& ' "()' *++,-*++.
|
|
|
- Jozef de Ruiter
- 10 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 $ %&''( ) &*%+, ' ' - %&*,%. ' $ %,'! "#$%%& ' "()' *++,-*++. "(/#&!!"#"
2 &0"!"#$## %!&' $'!"$!(!")&*#+,- %!&&!#.# )&*#/&! #/.0"1!! 2!"#$## 3 /#!,$#$!( '###4& # ## &$##$ #3 /(!"#$## $5!4 # 6!" # 74!84&$# %!",8!!9&!!!!:#$&! 4&! ;!'!! 1/ 43!%! ;!'!!! <(!!" "# 64! ## &$#$ )&*#/&' &#$## #!&!$ = $> >88 '##*!''*9 4!&$(# '$?>@8!' 6A #/ #!& /#!&!$ 1/ 4! #/6! 3! #/#&&*!"B!!!$'()B#&'&!"#$## '3 B#&! #"!1#/!4 #$//!B #$!$'&%4# 1#//!!
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
4 DD 1))3(%C95%C9%(0%3%39C%1%;CC9- D< D- 1))%95%C9%(0%:)C81)OC395C91%:)C8%8%%939588%539C%1%;C0 0C- D> - ))73;=-%;9%5%55%%958%5-+ - %1)51%3C8=C ((%%5%%C=C1%5)%C951;9%7)53%C(9%5)%3%7959PC%5:%3J > -@ 3C8=C1%5%%C958%5,39%C9%9 > -? %%9339%:%5 >? > 90%%%5%5798;C%5>< C%7%C%59% 98%5 + 98%7)1;8C)%%5%93C3 + 98%)959%C8%59 98%@3C8=C1C8%59 -? 98%?7)%5C8%5995%C9%( D + <
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
7 !4!$.# /!$ 34 0(#1' 3 1 "! %5&#& "! 3434 "("( / # # " %(!6# %'!"B! " $ & &! &&!&#! $#//!$ # '!$'$!"#&!"$!&B#8)=,&&!'&/!$ #*#$'&!$B T!!!!$!#&/!&*#T&)C /)&!"&!>><$# Q9 4!B)&!"R# D"4!>>-&'! 4!&!/ &! &! $!$! $$ $* *!' $! &!'! &! 4!B#&!"*!"# B!&"V<(#' # # &&!&!!$$'&#/&&'##! 4!&!'!!! $/! #&!"!!"*#&( #!#&! &!####&*#$* " "( / # % $"( % 3 #/#&!!&!$# *# /!"!"' B$!&# &!$/'4!'!$3'!!'4! 4!!$&!!'&&&B,#B##!&#& ' #!!$&!& #!!' &!$'& #/ &! 4$ &!$/ &* $# 4 /!$!&/!" $' 7!$ #/#& $! B &! 4!!!' &/ & #/!'!!'&4,&!'!$!'$ 3B &!$/ )!!$, &!$/ 4$, &!$/!$ /#$!"&!!U!$ 4$ *#$N&!N#! )&4 7!$448 9!44 $$!! '##*!!$! / '!$ 5#/!! 8#'##*!!$! &/ '!$ 9$!N! 4! 0 '!!# '&!"&! $#'#B 3!!'!!&! '&!"&! 95!&!'!&4 &!&!&##!!$!&&!$#!!'4& #!,A/'!!&!'&!"&! '#'#! 4#B #!!!# #! A/ 3*4!"$ '#/&##&& #!!&##&&#$' # '!$#&*###&/ #/'&!"&! &4 ''&!"$&!!"$#$'&!$!" B!B*!"!$8 3#/$'!$B##/!&!/#&!&#&&B!!!'Q&! R!"#$# %$ D
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dvies over inclusief onderwijs, blz Eindrapport Discussiegroepen Maatwerk in Samenspraak (2004) -
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` _&!$!!"&!"#B /4!!$$*!'&# $#/&##$*!#B ## '##*!!$#B#! &!&# &!&$#a&!&&'?! >>!*!"*#& "4$&!"&/4!*#&!$'&!$B!!&#B$4!&!&&##& /)&!"' 0!!!'& /8/ #/'4&!#&!"4&!$4!$!B'& "'&&&$&'# 4&!#&!"#B'&/$!"&!$4&!!"` +_& &!$4!#&'##&$$#//4!!!$*!!!5& & 3 >
10 3*/$ 8)=:)C8!$!&#&!$' '!"*!$ 4!$###&!"!" &## *C#/ 4-34*44 " $ 5# #"(2 # 3 $!"!/4 &!#&!"!&! &$B#/!$!!$###&!"!/4 $$!4!$###&!"B//!$b$&#&!"8)5 ) />-@$!$8)5&''4!/!$4$## 4!$###&!"'%!$/ '##4!$###&!"&! $###&!"$!"$!"#/&#&4!$'4!## '##4!$## #&!"'!" '##!&/ A?<D'B>>?##'##&A 4#&!"L@-!&&#/*&!B'@!"$##!&/, &!$#'!A D, T8)5,$!&!$D 9&* B&!#&&&4!##/'$###&!"4!$###&!"! #$#/!##!$&$b$&#&!"'# $B#$$#!$'8)5!!#&!"'# 4&'+D?!$!## "+,<9D<+# '$##!#&!" $## #!"8)5D#&' &? ('&# ' 4!&!"B!&$8)5,!$A $$!&&!$/A! 4#&!"!/&D&$&8)5 '##!$/A?<D!#B/'## '##!$/BA! '!4 #B4&!!'!$)&&$B!##& 4!!"$!$' 8)5,!$!!#&!"#'>><,>>D!!@!"$!$/>\#!"B&!B! '#!$!4!$###&!" 7!$44%'# 4!'& '4!$###&!" B!"&$#!#'&#!$ # 4!'&* B& B!"&$#!### "@$B!$$'##&' &
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r werden aanvankelijk 50, inmiddels 100, plaatsen toegekend, maar deze zijn nog niet allemaal ingevuld
12 9!"'!$!!'##!&/&!!# 44# /#$N/# B$!$/4%! $ "! $&!$!!!4/&$&### &$!!& #&# 4! 4 /# $$!!4/!!'# &#& $#!#!& + & /#&!"?3!!"#4&'!&/&!!&# *##9&!&'!&&/&$4$! 8)=,&Q[&## /$!$&##'!"*!&!*!"/&4*!$!&& &$*#4#'!"$R8)=,& &!#&!"!&&!'#!$'4!$###&!"!>D'## $!&!'$$!%!"'! &##4& &!! ' #( #&!" # B!*!"N#!&!$$!#'! 4!/$$%## /## *#$! 4!B #'## %/#$!"' 4!!!"!$b$&#&!"8)5#//!$#&!"#! /&/#! 4!B#&!"#/'!'$b$&#&!"( #! )!*$&!&!'4!&!& '&&#/! 4!Q0! 4!!!#&!$8)5RQ!#!/#$!"&!&&!&//# JR*!"#$4/&!!! 4!&'## #/!&!# &##8)5#"&!$"" )#!&&(4!$###&!"! QT!4/R $!"! 4&!# &*/!$'#/!#B &/!$'#/&4'4! &!! 4!B#&!"# (/# &#!&&!! 4!B ## $*#&$ '! &*!"3!$! #'#&4!$ /!&!'!&4 #&4!$44&!&/&!!!&!/###'! /!!!&!(#/!,!8)5,$!&'!"!!$$!! 4["* B#4&$&!!'# # /!"'## &! 4!,! 3'! 4&*!"$##!"!$!&44 $B!!& )#& #/!! 4!B#&!"'##!44!&$!$#B#!/ $# '! 4!$ #!B!#&!"'$/*#$'$& & '$/#' $/!4 #4&&!& 4!/' #&4!$/N /!$!#/!4!*!''!!$!& '! &/#B!#&/#&! # /
13 !4!$.# /!$ *!"'## &#+"'##! 4!!*# *!"!* & '$&!")4&/#'# /4!&'## *## '!&&!!&! 4!&# #&&#&!$'##&$ &""' 4!&! $!!
14 3*&! '#/&!'!#&*###'&&!4!/!$#& &B!!U!$'! 4!B#&!"& '!'! 4!B#&!" ##& & 4!"!/ /!'!"*&!444&! 34;454 "&1# 0 "(2 # " $ 5# #"(2 # " ( %/ " "2%"4,!+ #&&4&!B$&# $#!& #'!! 5$4/ *#!!&#'*!!"!&B&!'## //B!&!!&#E!&&'!*/!$#$!"#&!"! 4!B#&!"'##&' $!#!!/ /! ' 4! #&4!$*!" # /&!/'##! 4 4'4!$!#!'4 % $!" $4/'##& 4!#4' $!# T!'!&!&&!4!# Q0!/ R - & ##!#&$!'##$!# #a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indrapport Discussiegroepen Maatwerk in Samenspraak (2004). Rapport naar aanleiding van de discussienota Maatwerk in samenspraak die de Vlaamse minister van Onderwijs en Vorming begin 2002 voor bespreking indiende in de commissie voor Onderwijs, Vorming en Wetenschapsbeleid van het Vlaams Parlement. 9 Departement onderwijs, Vlaams Fonds & Cel Gelijke Kansen in Vlaanderen (2004) Ruimte voor inclusief onderwijs: hefbomen vanuit het samenspel onderwijs en welzijn. Memorandum en aanbevelingen voor het beleid. 10 Zie tevens beschrijving contextonderzoek. 11 Eindrapport Discussiegroepen Maatwerk in Samenspraak (2004)?
15 !4!$.# /!$ 34;44 "&1# < ( /# " (!'$ 9&!&'!&&/&$4$!8)=,&!"## ' (4 :#&& $!! $&B!!& #&'!&& )C,$# '# $& / $! &$ #/ T &!' #TB!" 4"!B 4!'! & #/ # '&#&!$'#4&!$ '# 4 )C +`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a&!#/&' & 1 '##!$$!&!$ 1 8)5, * B 9)5,$!& &$#$! $!&!$&
16 '# &!$4"!B!$'4 &'#"!'!!#B$'!&&!4/#/&$! $#&!$4!#B*!"!$&1## &##!&#B&&$ B!B! #'&!!&#&!4"!B'## '!$ 34,4 "()'#(&" = " /!" '&4&!!/&4!&!"!&!"$#' &$'##!!# *#$'&!$! 4!B#&!"&!'!!&4!&$!$##&!"'## 3 $!"&#!$&!/&*4&!! '*!"/'!&'# $& 3B4&/ $$#/# &$#"!'#B!$ 4$$!B#/4 ## 4&$4'!/4 '/!$'#/#&4!$!& #'!! Macro Onderwijsbeleid Meso School & ondersteunende structuren Buurt Micro leerkracht ondersteuning in de klas leerlingen Ouders 7!$44@!4!$#&*## *!&## #T!"#&*## *&/!!4*!!#/ #!! 4!B #'$ *# # /#,## #&4&#$!! # /!#!'4 #4&#&4!$! &!$[ < 3!#/ &4!&!" &!"$ B# '&!$ #! 4! '#&#B"4! // *#$&&!444&!!!# #!B!' ## ' #&*# # $!&& & 4&! $#&# #&*#'$:#'##B&B#4'#&*#'! 4! #/ *!"!! &$'!&## 3!#&'## & &##&!!## /&### &$ /'#&*#& 34&!#*!&#/# '# $&#&*#'$ ( B# #! '&$#B*!"!&!#'&$J #!!U# * B4&$J <
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a&!!j W4X > 9 /!&## BA!!#$!"4!'##!&JW4X #&4&/$ *#$ $!&!$&! &4&!$/!$/&# #' $ B#/[/## $4!#/ #! 4!B ##!/!J%W4X #/#/##!/ / / $#&#a&!!! #! 4! #"J%W4X ('## #&&$JW4X (!!!"!!"#!##!$&$ #*!"&*B$ *!'&'!$'!$ 34,454 > " /1: ( '&#< ( &'$?) 01#!%"< " ( % " /!"& #@ - (' #&! 4!B#&!"J - #'#4&*!" /! 4!B#&!" D
18 - #*!"$#'/! 4!!#&!"J - 9 / &$!! &!! 4!, #"!4## J -
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
20 ($$#&'!$$'#&!&!"!44&!&'# &!$ &!$& - 7#VE - $!!"VE - C!!V'E -!!A$8V'/#$#/E'# $#&!&/&$ && %*!"!!$ & $! &$! #&!"!& &$!"!/& '##&## &!#/!$4! 4!#B&##'!"* & 5& &! $!$ # & & 4!$#4& ## A/ &##'!"*!$/#$!"/'! & &* B$4!$###&!" 9&!!# 4!!#&!*##&!&$/4&$! &!'!!! 4! 5# *#!&#&*#!44&'## # $&# &!'&)C )&!" &#/&'&&#&!"#T! &4:###'##!B#/!#'!4$#&$4& *#$&$*# &*# ## &!!' A ' #* #&*#$$' B &!44 #' 4!&!$ #&!" & #/'# &#&4##&# &$ &#&*#'$ 9B#/!#' ' ## '!"B/! #' 9)5, #" /#!!"!#/! ' '# $&& 34&!/8)=,&& &##$$'&!!&*! &&!#/! ' '#4!"!&!&##$' %!&#/#$!"!&#/'# &!$ &!"$'!$/!B! #&!"#B&!# $## #&!"'# $ 8)5,!$9)5,!$!&)/&*#$4#&!$*B!"'&##!4!&#&!&## 4'/!' #'!$/#/ # *#$ $! % '&*!$'## //#!&!"$&$!! 4! &!'!!#&!' &'#/#&$$'4 '!44#&*# /!&/ #B#'*!'&!' B#&!!! 4 # $! &$)!&#&&! #!$$!"&4!##B&4@ *494 1#!%" * ( "!! B#4$#! & $! &$''4! #&!"' &)!'& $& $&!44 /&/!&/ / /E # &&!&!'#/&'## # ' #V#!E!"3$ &$!&&##$# $!&&V#!E!"'#/&!!"&!&&%$!&! &$ # $$& &#&4# & # 3!! &# & ##$&& $ &# $#/% $# $ &44& /!!/ 4c@4'! '# $&* B& #&4##&#!$!&4!/B3 B#4$# &&'## &&#!$#/!B#/!!&U/!$$#&# &$&!'## '##!&!$'&#'$!"$'#!$/! 4!&!& B#4$#!&### / $&& B#4 $'## # &!'!! &$ 3!#/ */!" / '/!"&#/! T/ '' $ & #4&
21 0#&# #$! *49454 "#& "! 01#!%" ##&/!$'&B#4$# &# $&# 4!/'& #!&!$'&#$##!/!&& #/$&## #Q!R# $&B#&!!$$!"&/!$ #/#$$# '&!'#!"#&!" #! &#&!" # 0,'#4'&!$!&!/#$!" &B#*# $#$B!!&!$#B B!"&&! $!"#B '#4&'##& /!$%&$#*'###/#$$# /#&# #$!$!'##'&!!$' #& 9&!44 & $ $4/ $'#&#/!*'## #$ $# *# &44$# '#&*# #"&'##$ & & /#// &4&+c - ## $&B#4$# '#& 4B4! /< #$/!$&!! 4!B $#&!"&&$'# $&d+ )4&'!&/!$&!! 4!B $#&!"'# $d<? :#$#a&!#d< + 4!$###&!"d< < $###&!"d< D 4& #!&!$dd 7!$44?#'*!B#4$# 3/!$'&*B#4$# 4!!&!"!!"&'#/#$)&/#/&! ' $' #/##&B$'&!$&&$44&&!# *!# &/#/# '!"/#B#/& & #/&B4!''4 &#B&&''4 &!"&4 ## &###& ##$$ &'4!&!'&&&!* B&B#4$# 3! '&44!"#!&$ # //&!' #//#!!"&'!$ '##!" '!"&#$$# &'##'# $&B#4$# &!!# )' $ B#/)!! #4& 9)5 8)5 #&4$!&!!! 4! # 1 3*$!$!&###/'# $&&#B/#&&$4/! 4&B#4$# &##&'##&4&!"$44&:#&#!'& '$!B#/!!#/!#$/#4&4!#&!$#/&&* '# &#&#&*!"$#/!&&B#4$#
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
23 0#&# #$! &T/3&B!!!!$&#! &#'!44&!&T'##! 4!##.!#D ) &!/!! &*!!"$# 3 &'#/!$#''##&#! 4!B#&!" ##!' #'$! 9 4!B)&!" 3!#&*#4'##! &'#/!$ 3'$!"' '$&!! ##&'##! 4!B#&!" 3!"'! 4!B#&!" 3##/'! 4!B#&!" )&/'# $&'! &'$& ##$#&!B#/! B!"&## B4
Verklaring kolommen Tape Lite kolom naam inhoud mogelijke waarden grootte verplicht? A ACTION_CODE Deze code geeft aan wat er met de aangifte dient te gebeuren A= add M= modify 1 nee, doch wel aan te raden;
Coderingen variabelen WAI database
Coderingen variabelen WAI database Introductie In de WAI beheer applicatie is het mogelijk om een excel-sheet te uploaden. Dit excel-sheet wordt uitgelezen, geïnterpreteerd en geïmporteerd in de database.
Ranglijst woongebied land van matena 1 januari 2019
Toelichting Ranglijst woongebied land van matena 1 januari 2019 Hieronder treft u de geanonimiseerde ranglijst per 1 januari 2019 aan voor het woongebied van Land van Matena. Het betreft een momentopname.
PA 9623PB 9623PC 9623PE 9623PG 9623PH 9623PJ 9623PK 9623TH PA 9624PB
1 9616 9616TC 9616TH 9616TM 9617 9617AA 9617AN 9617AR 9617AT 9617AV 9617TB 9617TC 9618 9618PA 9618PB 9618PC 9618PD 9618PE 9618PG 9618PH 9619 9619PA 9619PD 9619PL 9619PM 9619PR 9619PS 9619PT 9619TA 9619TB
Kwart eeuw. ...wonen met begeleiding PAG. 11. doe ook mee en geef een StuKje van je tijd aan een ander!
Vj Vj H H G Hz-S J 2 N 1 O: 20000 x S Sb b PAG 11 Vj PAG 2 f Sj j j! Vj! P 4 >>> POSO HzS P 9 >>> bj ANS 050 P 12 >>> P b bb f f@ f b 06 31393653 T O z j? D N 2 ZUIDBROE 0598-399285 / z 8-17 150x119x34
Rijks- en Gemeentelijke monumenten december 2013
Beschermde monumenten in de gemeente Utrecht Adres huisnummer Postcode soort monument A.B.C.-straat 20 3512PX Utrecht Gemeentelijk monument A.B.C.-straat 36 3512PX Utrecht Gemeentelijk monument A.B.C.-straat
Roele De Vries Recycling
Vj 11 fb 2011 f O 2011 Sc j jb f Mééj f Mééj 2010: R D V Rcyc E (1991): H B Ccë bj Db f/ez C 2011 f O 2011 3 D zj j, z 1992 b c f f z é bjf H f O c z bjf H zj z cc bj c c zj D jz bb c fj jy z b j z, bf
Experimentele analyse en modellering van het vermoeiingsgedrag van geschroefde buisverbindingen
Experimentele analyse en modellering van het vermoeiingsgedrag van geschroefde buisverbindingen Experimental Analysis and Modelling of the Fatigue Behaviour of Threaded Pipe Connections Jeroen Van Wittenberghe
Bepaling toezichtvorm gemeente Stein
Bepaling toezichtvorm 2008-2011 gemeente Stein F i n a n c i e e l v e r d i e p i n g s o n d e r z o e k P r o v i n c i e L i m b u r g, juni 2 0 0 8 V e r d i e p i n g s o n d e r z o e k S t e i
Welkom op de. SG De Triade. Schooljaar 2016/2017. Heb jij een mavo
W SG T Scj 2016/2017 - f Hb jj K? v vb! T G S INHOUSOPGAVE 2 3 W 4 K 5 Hup 6 L pj (LOB) 7 O j 8 Sy 9 Bu 10 Bu 11 S 12 - - G u 13 Mc 14 K uuz 15 T W v SG T! 16 Op 17 Tb 18 N x 19 S W p j v u b v z c Tj
Handboek Deltamethode Gezinsvoogdij. methode voor de uitvoering van de ondertoezichtstelling van minderjarigen
Handboek Deltamethode Gezinsvoogdij methode voor de uitvoering van de ondertoezichtstelling van minderjarigen Colofon Handboek Deltamethode Gezinsvoogdij Uitgave # %& '()*++ )(', - Tekst. ' /0 1#23%' 14
& $ &'() *'!'+(, 4'8 9 : +& &;<& = > $$ $ 9?"$$ * *? * 5#! @ %(, ! "#$ %!"#
& $ &'() '!'+(,,- './(01-/23)/)) 4'./(01-/23)2-) 4 56 57 4'8 9 : +& &; $$ $ : 9?"$$ $? 5#! "#$%&'$( $')) $+%" &# %$( @ %(, A7 -$(.%&'.).')/".+%0 1 2 $$$% %$% / 8! & ' ( $3(#( 4 # 5!.4 $ (! ( 4( 4
! " $$ *+ ,!-./,0 !"#$$!%$%#&'!!#()$$%"#$%*)"+',*)"-
! " #$%$%&$ '%'% $#%$ ()$ $$ *+,!-./,0 1/,2,0,30(42 3,./),0#1*)! 2#')##*'')#'3,0#!!1'*)'/),0# 0# 4"("#!"#!'*)0 4".*)0 1!#",0 /!&) "#)2,#22) $#),##!,0!,!# &52"#) #- )'5,#!1!2))+6'!7 )!)8$'!5+( )!)9 4'(+*!)!+
glas tot aan vloer doorvalveilig (gelaagd) metselwerk: Tilburg (rood gemeleerd) metselwerk: Tilburg (rood) bk. nok 8.
dakpannen rood, passend bij steen 9.657 glas tot aan vloer doorvalveilig (gelaagd) RAL 733 8.88 7.56 A-a8 A-a9 ventilatie dmv open stootvoegen A-c3 A-c4 segment hefdeur volkernpaneel A-a5 A-a6 A-a6 A-a7
Beschermde monumenten in de gemeente Utrecht. huisnummer
Beschermde monumenten in de gemeente Utrecht Adres huisnummer Postcode 1e Achterstraat 2 3512VL Utrecht Rijksmonument 1e Achterstraat 3 3512VL Utrecht Rijksmonument 1e Achterstraat 1 3512VL Utrecht Rijksmonument
M/60100/M Slede-eenheden
M/60100/M Slede-eenheden Dubbelwerkend - Ø 10... 40 mm Eenheid van twee cilinders met verlengde zuigerstang met grote stijfheid Glijlagers van hoge kwaliteit verzekeren lange levensduur Standaard magneetuitvoering
Samen werken aan een duurzame groei Working together towards sustainable growth
J A 2016 S b V G- F I L / b I / D V G F I (VIGEF) b f b Z b b b T D A f F Vb P I b f -b by f b I f b V (- ) b Z b D f VIGEF b My (- y ) f b y B f VIGEF G / b : G / Vb T / T Tf / P C / P D f / F f b G f
Maatwerk 205 & 110 serie. Stappenplan voor uw maatwerkoplossing
Maatwerk 205 & Stappenplan voor uw maatwerkoplossing 205 & Subtiel solide De Get Wet 205 is bijzonder robuust en toch subtiel vormgegeven. Het geeft de douche niet alleen een open en vriendelijk karakter,
L i mb u r g s e L a n d m a r k s
L i mb u r g s e L a n d m a r k s P r o g r a m m a I n v e s t e r e n i n S t ed e n e n D o r p e n, l i j n 2 ; D e L i m b u r g s e I d e n t i t e i t v e r s i e 1. 0 D o c u m e n t h i s t o
Jaarverslag 2015 van de Stichting Landschapsfonds Alphen aan den Rijn en omstreken
LANDSCHAPSFNDS Ah Rj Ihu I Buuz Cuc Ex Ihuj u A Fcë Vub J 0 Sch Lch Ah Rj I V u h ch j h buu Sch ch Ah Rj ( SLA) D b h j 0 H b c ch j D ch 00 z Ah Rj ch h : H bhu h ch uu - cuuuch h Ah Rj E ch zj b hu
TEBERDEMEI Het relatieblad van Severinus
TEBERDEMEI H b S 2014 D S K 2014 V j S K. O j z fc, p jj. Scjf : S K 2014 p j 20 p z 21 j.. BIJZONDER IN SAMENLEVEN Op z j f p. D c j zj j z. D zj z cë S. Hf f z c? D f z c p. Z f-, -, p-, b- p z. M j
!" # " $ % &&&$ " $ '( '( ) * + +,( - ). / "! 0 10 &.2 ( ). ( ) * +. *. $ $ $ * 0 $ 3
!"#"$ % &&&$"$ '('( )*+ +,(-). /"! 010&.2().()*+.*. $$$*0$ 3 %(,!"" # $$ $$ $$ $$ $ % & '( ($ %$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
provincie Vlaams-Brabant gemeente KORTENAKEN 24115B0282/00B000
241B0236/00P000 241B0236/00R000 0470/00K000 699 520 RATTEBORGSTRAAT gemeenteweg - asfalt/ beton 241B0254/00E000 40 241B0255/00000 241B0255/00K000 241B0252/00D000 241B0250/00D000 241B0248/00D000 Hemelrijkstraat
Verordening op de heffing en de invordering van reclamebelasting 2013
CVDR Officiële uitgave van Wageningen. Nr. CVDR229884_2 9 januari 208 Verordening op de heffing en de invordering van reclamebelasting 203 De raad van de gemeente Wageningen; gelezen het voorstel van het
GPS - ZOEKTOCHT Handleiding GROEP 1
GPS - ZOEKTOCHT Handleiding GROEP 1 Waar moet ik naar op zoek? GEOCACHING Geocaching is een buitensport en spel, waarbij je een GPS-ontvanger gebruikt om ergens ter wereld een zogenaamde cache (schat)
Zomerschool. Samen10+ Juli 2017, Den Haag
Zc S10+ J 2017, D H V Zc 10+ D zc S10+ c b j. E c bj z f b c x b. D z c, S10+ Zc. D zc c. D z z, S10+ Zc, c, j. Zj j c, f, z z. SASKIA BRUINES (HAAGSE WETHOUDER KENNIS ECONOMIE, INTERNATIONAAL, JEUGD EN
R e s u l t a a t g e r i c h t h e i d e n c o m p e t e n t i e m a n a g e m e n t b i j d r i e o v e r h e i d s o r g a n i s a t i e s
R e s u l t a a t g e r i c h t h e i d e n c o m p e t e n t i e m a n a g e m e n t b i j d r i e o v e r h e i d s o r g a n i s a t i e s O p le i d i n g: M a s t e r P u b l i c M a n a g e m e n
Massa punten. Hector Mommaerts
Massa punten Hector Mommaerts 2 Hoofdstuk 1 Definities Een massa punt is een paar (n, P ), waarbij n een positief getal is en het gewicht genoemd wordt en waarbij P een punt is. Soms gebruikt men ook de
Koning van Katoren 9+
A A USV 3 201 RO E NTI O 9 B B 6 D 5 Ty 10 6 T B T 7 L 7 V 8 M 9 V S C M 9 C S B 9 I 9 D 9 T S 10 x T T 2,5 S V 3 L P Cé- 4 S Sy 4 A 4 D b 4 V 5 H2O! E 6 I 9 I D 8 N, H Zz 9 I W 9 J II 9 S b 10 T C J 12
C C CC DDC C CEC C CC C
C DC CCDEEC CCF C DECEFC CC DCE ECCCC CC EDCEEFC CDCCC C CE ECCCCC E DCEEFC CDCC C CDCCC CC CF CC CDCCCEFC DFCC C ACFCC C C CCA CFCCEFC DC ECDC CCCF CDC CCACDC ECDCEFC FDC CCFCC CC CC FECCFCCEFC ED CCE
H O E D U U R I S L I M B U R G?
H O E D U U R I S L I M B U R G? N AD E R E I N F O R M A T I E S T A T E N C O M M I S S I E S OV E R O N D E R AN D E R E A F V A L S T O F F E N H E F F I N G E N I N L I M B U R G 1 6 a u g u s t u
GEDEPONEERD BIJ KAMER VAN KOOPHANDEL TE GRONINGEN ONDER NUMMER 01161280
b GEDEPONEERD BIJ KAMER VAN KOOPHANDEL TE GRONINGEN ONDER NUMMER 01161280 A 1 D 1 A v v b z v (: ). D v v : J B T: b v z Jb v H 11 G. b Ov: b, v wz v / v v. O / w: z w, J B T v,. D: / -. Ov: / bv. 2 Aw
Nulsituatie grondwater in Hollandse Delta
J 2008 cp b. z zj p zj f. Zj b j b b. VV 20 b 2006 2007 c bb. z b : B V p z zc c p b. - 2007 f pjc b. pjc b b. pjc, z p ( c). : pc b (p b ) f. b bj pb. pc ( bj c) j bj zj b c zj zj pc. cc j z pb. cp bb
UNIVERSITEIT GENT. Faculteit Geneeskunde en Gezondheidswetenschappen. Academiejaar 2004-2005
UNIVERSITEIT GENT Faculteit Geneeskunde en Gezondheidswetenschappen Academiejaar 2004-2005 ONDERZOEK NAAR DE AANTREKKELIJKHEID EN DE BRUIKBAARHEID VAN EEN WEBSITE TER PROMOTIE VAN FYSIEKE ACTIVITEIT EN
Staatsblad van het Koninkrijk der Nederlanden
Staatsblad van het Koninkrijk der Nederlanden Jaargang 2015 51 Besluit van 30 januari 2015 houdende vaststelling van het tijdstip van inwerkingtreding van de Wet studievoorschot hoger onderwijs 0 Wij Willem-Alexander,
H a n d l e i d i n g d o e l m a t i g h e i d s t o e t s M W W +
H a n d l e i d i n g d o e l m a t i g h e i d s t o e t s M W W + D o e l m a t i g h e i d s t o e t s v o o r g e b i e d e n w a a r v o o r g e e n b o d e m b e h e e r p l a n i s v a s t g e s
Rekenen met letters- Uitwerkingen
Rekenen met letters- Uitwerkingen Onder voorbehoud van rekenfouten RGO-Middelharnis 1 1 c RGO-wiskunde 1 2 Inhoudsopgave 1 Korter schrijven............................ 3 2 Opgaven................................
Oefenopgaven Stelling van Pythagoras.
Oefenopgaven Stelling van Pythagoras. 1. Teken een assenstelsel met daarin de punten A(2,5), B(5,2) en C(9,6). A. Bereken AB, BC en CD. B. Laat door middel van berekening zien dat hoek B van driehoek ABC
!"#$%&"'("#)**'#+","-,%%$."#/0-.1,"-**%.&0.*&10*%*+-2>
!"#$%&'(#)%"*#+%#+&,"-**%. /01-.+%#+&2%"&3%++%"%(&%(&4#$*5%6%%"+% 7+-2#%6%5#%2&8"19%:.:6#%&%(&;-(*+?":@:+:"A&?":BC&D"C&4E33FG&F3E87!%"90(2%.#(6&00(6%5:2%(
Stad Straat PCMin PCMax Verzekeraar Product PrijsMin PrijsMax Verschil Verchil % Jaarbasis Utrecht Amsterdamsestraatweg 3513AA ED - 469
Stad Straat PCMin PCMax Verzekeraar Product PrijsMin PrijsMax Verschil Verchil % Jaarbasis Utrecht Amsterdamsestraatweg 3513AA - 1 3553ED - 469 Lancyr Lancyr Autoverzekering 54,55 91,86 37,31 68% 447,72
B01 B02 B03 B04 B05 B06 B07 B08 B09 B10 B11 B12 B13 B14 B15 B16 B17 B18 B19 BR* BR+
B01 B02 B03 B04 B05 B06 B07 B08 B09 B10 B11 B12 B13 B14 B15 B16 B17 B18 B19 BR* BR+ LH 262 BK JV 151 FA KR 069 MU ET 160 TK VK 010 MT JE 139 EN AW 228 WI KT 247 BI BT 172 FA PW 261 BK HF 119 EN NF 107
T I P S I N V U L L I N G E N H O O G T E T E G E N P R E S T A T I E S B O M +
T I P S I N V U L L I N G E N H O O G T E T E G E N P R E S T A T I E S B O M + A a n l e i d i n g I n d e St a t e nc o m m i s si e v o or R ui m t e e n G r o e n ( n u g e n o em d d e St at e n c
KWR 05.026 april 2005
KWR 05.026 april 2005 Kiwa N.V. - 1 - april 2005 KWR 05.026 april 2005 2005 Kiwa N.V. Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand,
LEEFVELDENANALYSE BLOEMHOF - TARWEWIJK. Inventarisatie van ankerpunten voor project Wandelen voor ouderen. Gemeente Rotterdam Bureau Frontlijn
Vu u R F u K j v L c Jc qu y c A S 1 A V b u V V V V V b V V u j O u b u V u G j SREVE LS V S S v j h G v u jj h Zu V S G G V j u y S uy V O D V zhu K LEEFVELDEAALYSE LOEOF AREIJK K RAR RARK ERAR ER E
Enquê tê mobiêlê têlêfonischê bêrêikbaarhêid Gorinchêm
Enquê tê mbiêlê têlêfnischê bêrêikbaarhêid Grinchêm Geeft het mbiele netwerk in de binnenstad van Grinchem bij individuele gebruikers prblemen f is het een grter prbleem? Aanleiding Stadsbelang Grinchem
Bepaling toezichtvorm gemeente Simpelveld
Bepaling toezichtvorm 2008-2011 gemeente Simpelveld F i n a n c i e e l v e r d i e p i n g s o n d e r z o e k P r o v i n c i e L i m b u r g, j u n i 2 0 0 8 V e r d i e p i n g s o n d e r z o e k
BLOKBOEK METAJURIDICA 2003
BLOKBOEK METAJURIDICA 2003 VOORWOORD Schema METAJURIDICA TAKEN GRONDBEGRIPPEN 2 BIJEENKOMST 1 BIJEENKOMST 2 BIJEENKOMST 3 BIJEENKOMST 4 DE MODERNE TIJD 14 BIJEENKOMST 5 BIJEENKOMST 6 DE FRANSE REVOLUTIE
Bepaling toezichtvorm gemeente Meerlo-Wanssum
Bepaling toezichtvorm 2007-2010 gemeente Meerlo-Wanssum F i n a n c i e e l v e r d i e p i n g s o n d e r z o e k Provincie L i m b u r g, april 2 0 0 7 V e r d i e p i n g s o n d e r z o e k M e e
Wiskunde Opdrachten Pythagoras
Wiskunde Opdrachten Pythagoras Opdracht 1. Teken een assenstelsel met daarin de punten A(2,5), B(5,2) en C(9,6). A. Bereken AB, BC en AC. B. Laat door middel van berekening zien dat hoek B van driehoek
Hoofdstuk 6 : Projectie en Stelling van Thales
Hoofdstuk 6 : Projectie en Stelling van Thales - 127 1. Projectie op een rechte (boek pag 175) x en y zijn twee... rechten. We trekken door het punt A een evenwijdige rechte met de rechte y en noemen het
5 Lijnen en vlakken. Verkennen. Uitleg
5 Lijnen en vlakken Verkennen Lijnen en vlakken Inleiding Verkennen Bekijk de applet. Je ziet hoe een vlak kan worden beschreven met behulp van een vergelijking in x, en z. In de applet kun je de drie
Q u i c k -s c a n W M O i n L i m b u r g De e e r s t e e r v a r i n g e n v a n g e m e e n t e n e n c l i ë n t e n
Q u i c k -s c a n W M O i n L i m b u r g De e e r s t e e r v a r i n g e n v a n g e m e e n t e n e n c l i ë n t e n M w. d r s. E. L. J. E n g e l s ( P r o v i n c i e L i m b u r g ) M w. d r s.
baio'.i.v. teonwd «n D«Schepp<w- Allda, Voonitmat ea Katteolii«kk«rwU. Ptifs^ d«lw»ït (bles} oife'.osaadst î t ' f ' «n ;
& à } \ y é Q b x ö b h< ö b b b h b y y ZŒ (b} î b h b h bx{ h h h Y bé 2Q 8 ÎÔ î 6 b x 8 h Zè ô b z b h h G h b? < ë Q z h ü hh h y b bhy b hê bh óé z h h b < bx
Noordhoff Uitgevers bv
70 Voorkennis V-a Driehoek is een rechthoekige driehoek. Driehoek 2 is een gelijkenige driehoek. De oppervlakte van driehoek is 7 3 : 2 = 38,5 cm 2. De oppervlakte van driehoek 2 is 8 3 7,5 : 2 = 30 cm
$%%%&'$%'$&&( ) *++ &,"$ ''*++%"%%& -$'./" ' " " 0.$&"%$" ".1*+"..1*/ (
!" # $%%%&'$%'$&&( ) *++ &,"$ ''*++%"%%& -$'./" ' " " 0.$&"%$" ".1*+"..1*/ ( ".&.$2130.$%$($* $ $..$ &.$.$*%1*" &(./. $4("."$"3 &*$%%&2(&.$ 1$$$50 6".1** $"0.$%$$' $*&77,( 1*$ "'-$ $'," %.'"/.$2,,%$&*$.$&&
Monumentenlijst Drechterland Bijgewerkt: 15 maart 2016
Monumentenlijst Drechterland Bijgewerkt: 15 maart 2016 Rijksmonumenten 1 Binnenwijzend 54 1617 KW Westwoud kerk 14059 2 Binnenwijzend 78 1617 KX Westwoud stolpboerderij 14060 3 De Buurt 1 1606 AC Venhuizen
Daglichtberekeningen A-2004103 Pauwmolen, Delft
Daglichtberekeningen A-2004103 Pauolen, Delft 5 maart 2012 Daglichtberekeningen Pauolen, Delft Project Het realiseren van 285 studenten- en starterswoningen in een 17-laagse woontoren en een laagbouwgedeelte
Eikendijk 14. Finantien NW Loon op Zand PG Loon op Zand RG Kaatsheuvel NW Loon op Zand. Finantien 4
Achterste Hoeve 1 5171 RK Kaatsheuvel Achterste Hoeve 2 5171 RK Kaatsheuvel Baan 1 5171 NC Kaatsheuvel Baan 3 5171 NC Kaatsheuvel Baan 8 5171 NC Kaatsheuvel Baan 12 5171 NC Kaatsheuvel Baan 28 5171 NC
December Maandelijks tijdschrift 48 ste jaargang Nr 10
Dcb 206 Mj jcf 48 j N 0 E w jw! Hfjz b H v j w v fjz v b. Hb j w, j j j GC B 9 cb 206.. S Gxy b - Gc GC B 08 2. B - Gc Pc S, B 254. DVD + CD - Gc J Pc, V P 62 4. wwj - Gc J B, G 22 5. F - Gc Vé P 404 6.
Lijst van monumenten en beeldbepalende zaken van gemeente Geertruidenberg (januari 2017)
Lijst van monumenten en beeldbepalende zaken van gemeente Geertruidenberg (januari 2017) Straat nr Postcode Plaats Type Opmerkingen Grote Kerkstraat 1 Raamsdonksveer Beeldbepalend OLV Hemelvaartkerk (wederopbouw)
Teams per klassegroep Regiocompetitie Noordoost Voorjaar 2016
0103 3e kl Za Mi Gemengd 17+ (DE-HE-GD-DD-HD) A.T.C. Emelwerth 1 8302 AX Overijssel 0104 4e kl Za Mi Gemengd 17+ (DE-HE-GD-DD-HD) A.T.C. Emelwerth 2 8302 AX Overijssel 0105 5e kl Za Mi Gemengd 17+ (DE-HE-GD-DD-HD)
Implementierungsrichtlinie Datenaustausch BESTELLUNGEN / AUFTRAG Version 1.22. Implementierungsrichtlinie. Datauitwisseling Bestellingen / Opdrachten
Implementierungsrichtlinie Datauitwisseling Bestellingen / Opdrachten door middel van ASCII-bestanden Versie 1.22, Juni 2015 Voor een overzicht van de nieuwste functies kunt u de rode tekst raadplegen
Het relatieblad van Severinus. Aanbod afdeling Vrije Tijd
H b v Svu FEBRUAR 2015 TEBERDE Ab fg V T E u vug v v g bg D f bf D b fg V T v cb H v b g, bby (g) v SEVERNUS BJZONDER N SAMENLEVEN V 2015 bb ugb b v cub,, cuu, vu cv v D b v u g V T b cub & cv 2015 Dz
De wissel-eigenschap voor vermenigvuldigen Vermenigvuldigen kan in omgekeerde volgorde gebeuren, want voor ieder paar getallen a enbgeldt: a b=b a.
98 Algebra 3.3 Variabelen 3.3.1 Inleiding F= 9 5 15+32= 27+32=59 15 C= 59 F In de inleidende tekst aan het begin van dit hoofdstuk staat een afkorting waarmee de temperatuur in graden Celsius in graden
Overwinningsplein 53, Groningen
Overwinningsplein 53, Groningen Dit ruime tussenappartement - type maisonnette - op de bovenste woonlagen beschikt over een eigen (fietsen)berging en ligt aan het levendige Overwinningsplein. Het plein
Hoofdstuk 2 - Plaats en afstand
Voorkennis V-1a Maaike ziet de voorwerpen vanuit Z, het zuiden. b Je eigen tekening. In je tekening staat rechts de vaas met rozen, in het midden de doos tissues en links de waxinelichthouder. V-2a Hoek
Overzicht van alle Teletex karakters
II.2 Overzicht van alle Teletex karakters 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A B C D E F 0 SP 0 @ P p Ω ĸ 1! 1 A Q a q ± ` Æ æ 2 " 2 B R b r 2 Đ đ 3 3 C S c s 3 ˆ ª ð 4 4 D T d t $ Ħ ħ 5 % 5 E U e u µ ı 6 & 6 F V f v
Presentatie IB-Netwerk. Differentiatiemodel en Groepsplaning.
Presentatie IB-Netwerk Differentiatiemodel en Groepsplaning. Groepsplannen al dan niet 1 Wat is het extra positieve effect voor de leerlingen. 2 Wat is de extra last voor de leerkracht. 3 Hoe verhoudt
TEKENLIJST SPIJKERSCHRIFT
TEKENLIJST SPIJKERSCHRIFT Dit is een vereenvoudigde lijst met spijkerschrifttekens uit Mesopotamië. Deze lijst maakt het mogelijk de tijdens de workshop Graven om te Weten bestudeerde tablet te vertalen.
Welkom op. SG De Dijk. Schooljaar 2016/2017
W p SG Sc 2016/2017 v- v Hb v? b v f v! G S K INHOUSOPGAVE 3 V 4 N c 5 V 6 B 7 Rc 8 Pf 9 R 2 10 Spp 12 F L E W p p v SG! 14 Sp 15 K & C 16 Av 17 P W p v b v z c T p v f p f z bc z W z b b p c z W ó f b?
H20 COÖRDINATEN de Wageningse Methode 1
H0 COÖRDINATEN abd 0.0 INTRO c 3 OL, 0 NB 0. HET PLATTE VLAK 6 a A(-3,) ; B(,4) ; C(-,) ; D(,0) ; E(0,-3) ; F(-6,-4) ; G(6,-4) b 0. DE WERELD IN KAART cd 3 B 4 abc d 90 NB H0 COÖRDINATEN de Wageningse
Bepaling toezichtvorm gemeente Venray
Bepaling toezichtvorm 2007-2010 gemeente Venray F i n a n c i e e l v e r d i e p i n g s o n d e r z o e k P r o v i n c i e L i m b u r g, april 2 0 0 7 V e r d i e p i n g s o n d e r z o e k V e n
1 dag per jaar alle bunkers open
j b IVERSE LOCATIES LAS E EERLASE KUST VA :00 - :00 UUR BUKERA.L IOU SCIEROIKOO BUKERA SCIEROIKOO TERSCELLI E ELER KORERERZA EO AA ZEE IJK AA ZEE IJUIE OORIJK KATIJK ASSEAAR E AA RIJSIJK ORRECT S-RAVEZAE
Rekenen met letters deel 2
Rekenen met letters deel 2 Sectie wiskunde RGO RGO-Middelharnis 1 1 c RGO-wiskunde 1 1 Herhaling 2 1 Herhaling 3a (a + 2b) 4b 3a ( 3a 3b) 3b 2a (a 2b) + 3a 2a + 3b ( 2a + 3b) a + (a 2b) 4b b (4a 2b) a
de Wageningse Methode Antwoorden H20 COÖRDINATEN VWO 1
Hoofdstuk 0 COÖRDINATEN VWO 0.0 INTRO abd c 3 OL, 0 NB 0. HET PLATTE VLAK 6 a A(-3,) ; B(,4) ; C(-,) ; D(,0) ; E(0,-3) ; F(-6,-4) ; G(6,-4) b cd 0. DE WERELD IN KAART 3 B 4 abc e d 90 NB de Wageningse
5 abd. 6 a A(-3,5) ; B(2,4) ; C(-2,2) ; D(5,0) ; E(0,-3) ; F(-6,-4) ; G(6,-4) b
Hoofdstuk 0 COÖRDINATEN VWO 0.0 INTRO abd c 3 OL, 0 NB 0. HET PLATTE VLAK 6 a A(-3,) ; B(,4) ; C(-,) ; D(,0) ; E(0,-3) ; F(-6,-4) ; G(6,-4) b cd 0. DE WERELD IN KAART 3 B 4 abc e d 90 NB de Wageningse
B e l e i d s k a d e r K e r k e n, K l o o s t e r s e n a n d e r e r e l i g i e u z e g e b o u w e n
B e l e i d s k a d e r K e r k e n, K l o o s t e r s e n a n d e r e r e l i g i e u z e g e b o u w e n I n é é n d a g k a n r e l i g i e u s e r f g o e d v a n m e e r d e r e g e n e r a t i e
Team Tijd Team thuis Team uit Locatie Poule Code Scheidsrechter Dinsdag Zaterdag Dinsdag Donderdag
Dinsdag 05-01-2016 D3 21:30 s.v. Giethoorn s.e. DS 1 Dalvo DS 3 Eendracht, Giethoorn D2L IE H2 21:30 v.c. Emmeloord HS 1 Dalvo HS 2 Bosbadhal, Emmeloord H2H IE Zaterdag 09-01-2016 D1 15:00 Dalvo DS 1 Prota/Urk
Cabri-werkblad. Apollonius-cirkels
Cabri-werkblad Apollonius-cirkels 1. Doel We zullen in dit werkblad kennismaken met de zogenoemde Apollonius-cirkels [1] van een driehoek. Daarvoor moeten ook enkele eigenschappen van (binnen- en buiten)bissectrices
Definitief overzicht geactualiseerde lijst met gemeentelijke monumenten 2015 d.d. mei 2015
Definitief overzicht geactualiseerde lijst met gemeentelijke monumenten 2015 d.d. mei 2015 Nr. Monnr Schild Adres Postcode Plaats Categorie Opmerkingen 1 1 Polder de Dood Drimmelen boerderij/woonhuis 2