Huiswerkbeleid Vechtdal College Dedemsvaart

Transcriptie

1 Huiswerkbeleid Vechtdal College Dedemsvaart Datum vaststelling: 28 september 2015

2 Inhoudsopgave Inleiding... 3 Uitgangspunten Huiswerkbegeleiding voor meerdere leerlingen (huiswerkgroep) a. Doelstellingen b. Criteria c. Procedure d. Organisatie e. Aanvullende opmerkingen Huiswerkbegeleiding voor individuele leerlingen a. Doelstellingen b. Criteria: c. Procedure d. Organisatie e. Aanvullende opmerkingen... 6 Bijlage 1 Regels en voorwaarden huiswerkgroep... 7

3 Huiswerkbeleid Vechtdal College Dedemsvaart Inleiding Huiswerk maken is niet vrijblijvend. Er zijn situaties waarin het er echt op aankomt omdat na een aantal onvoldoende cijfers deze met extra inspanning moeten worden opgehaald. Leerlingen met wat teveel rode cijfers komen in een crisissituatie waar juist een goed huiswerkbeleid als vangnet moet functioneren. Met zo'n signaal moet de docent iets doen, dat is de kern van ons huiswerkbeleid. Het is bij uitstek de taak van de docent om in te grijpen op het moment dat de leerling leerproblemen heeft. Er moet dus iets gebeuren, want blijven afwachten zal niet vanzelf tot verbetering te leiden. Het Vechtdal College Dedemsvaart heeft daarom een tweesporenbeleid ontwikkeld waarbij onderscheid gemaakt wordt tussen: huiswerkbegeleiding voor meerdere leerlingen (huiswerkgroep). huiswerkbegeleiding individuele leerlingbegeleiding. Uitgangspunten - Docenten zorgen voor een redelijke totale belasting aan huiswerk. - Docenten leren leerlingen hoe ze moeten leren (studievaardigheden). - Huiswerk wordt in Magister gezet. Wanneer huiswerk niet in Magister staat, dan telt het niet als huiswerk. - Opgegeven huiswerk is in principe af. - De docent controleert regelmatig of het huiswerk is geleerd of gemaakt. 1. Huiswerkbegeleiding voor meerdere leerlingen (huiswerkgroep) Opzet huiswerkbegeleiding in de huiswerkgroep Huiswerk vormt een belangrijk onderdeel van het middelbare schoolleven. Toch zijn er veel leerlingen die het moeilijk vinden om hun huiswerk te maken. Bijvoorbeeld omdat ze niet goed weten hoe ze het huiswerk moeten aanpakken, of het moeilijk vinden om zich er toe te zetten. Voor deze leerlingen hebben we nu de huiswerkgroep. Twee middagen in de week hebben leerlingen de gelegenheid om onder toezicht, in alle rust, huiswerk te kunnen maken. Hier onder volgt nadere uitleg aangaande het doel en de criteria om deel te mogen nemen en de aanmeldingsprocedure voor de huiswerkgroep. 1a. Doelstellingen - Een rustige plek bieden voor leerlingen die thuis geen huiswerk kunnen maken - Leerlingen helpen op het gebied van leren-leren, met name het leren maken van een planning - Leerlingen een kans bieden om cijfers op te halen en achterstanden weg te werken die zijn ontstaan door ziekte of onvoldoende inzet. (In dit laatste geval moet de leerling zelf goed gemotiveerd zijn deze achterstanden weg te werken).

4 - Het inhalen van toetsen (de vakdocent is hierbij verantwoordelijk voor het tijdig en juist aanleveren van de toets). 1b. Criteria Leerlingen komen in aanmerking voor de huiswerkgroep wanneer: - Er thuis onvoldoende rust is om huiswerk te maken. - Leerlingen moeite hebben met plannen en/of zich aan een planning te houden waardoor de cijfers voor meerdere vakken tegenvallen. - Leerlingen er cijfermatig niet goed voor staan, maar gemotiveerd zijn om zichzelf te verbeteren. (De huiswerkgroep dient nooit als verkapte strafmaatregel). - Leerlingen een individueel leren-leren traject volgen. - Leerlingen toetsen moeten inhalen (de vakdocent is hierbij verantwoordelijk voor het tijdig en juist aanleveren van de toets). 1c. Procedure Zowel (gemotiveerde) leerlingen, ouders als mentor kunnen aangeven gebruik te willen maken van de huiswerkgroep. Nadat dit kenbaar is gemaakt vindt er een korte aanmeldprocedure plaats. Samen met leerling, ouders en mentor wordt gekeken of dit verstandig is. De zorgcoördinator beslist in overleg met leerlingcoach of een leerling geplaatst kan worden. Aanmeldingsprocedure: - Ouders, leerling, mentor of vakdocenten constateren dat er problemen zijn rond de cijferontwikkeling of het maken van huiswerk. Ouders en/of leerling maken kenbaar bij de mentor dat er een wens is om toegelaten te worden tot de huiswerkgroep. - Mentor overlegt met de leerlingencoach. De leerlingencoach kijkt of er per direct plek is in de huiswerkgroep. De zorgcoördinator houdt overzicht op de groepsgrootte. De mentor kan er voor kiezen het docententeam er bij te betrekken voor informatie. - De mentor heeft een gesprek met de leerling aangaande reden en doel voor het deelnemen aan de huiswerkgroep. Mentor zet hiervan een kort verslag in Magister. De huiswerkbegeleider maakt samen met de leerling een handelingsplan. - Leerling ondertekent het handelingsplan. Daarnaast tekent leerling ook de voorwaarden en gedragsregels om deel te mogen nemen aan de huiswerkgroep. (Zie bijlage 1 van dit document). - De huiswerkbegeleider zet het handelingsplan in Magister. 1d. Organisatie Plaats en tijd Dinsdagmiddag van tot uur in lokaal 7 Donderdagmiddag van uur in lokaal 7 Bemensing Mevr. Broring en mevr. Wijsmuller

5 1 e. Aanvullende opmerkingen De huiswerkgroep is bij voorkeur niet structureel. Het is de bedoeling dat leerlingen na verloop van tijd zelf weer in staat zijn om zelf het huiswerk te maken. Aangezien de reden om naar huiswerkbegeleiding te gaan voor elke leerling weer anders is, wordt dit per leerling bekeken. Om deze reden is het verwoorden en vastleggen van een duidelijk doel door de leerling van belang. 2. Huiswerkbegeleiding voor individuele leerlingen Nieuwe opzet huiswerkbegeleiding voor de individuele begeleiding Hier onder volgt nadere uitleg aangaande het doel en de criteria om deel te mogen nemen en de aanmeldingsprocedure voor de individuele huiswerkbegeleiding. 2a. Doelstellingen Leerlingen ondersteunen bij het leren leren (Bewustwording van het eigen leerproces gericht op vaardigheden als plannen, reflecteren en leerstrategieën) 2b. Criteria: Een leerling moet gemotiveerd zijn en moet bovendien voldoen aan één of meerdere onderstaande criteria: - de leerling staat er over de gehele linie niet goed voor - bij de vakdocent is hulp gevraagd - de leerling heeft meerdere malen gebruik gemaakt van het bu-uur - tips vanuit de mentorlessen zijn gebruikt - de basisschool adviseert individuele begeleiding op basis van diagnose of ervaringen 2c. Procedure De leerling heeft al een bepaald traject gevolgd voordat plaatsing in de huiswerkmiddagen realiteit wordt. Dat traject bestaat uit: Voor een of meerdere vakken dreigt de leerling onvoldoende te komen staan De leerling heeft het bu-uur voor de onvoldoende vakken bezocht en de resultaten blijven achter bij de verwachtingen. Er zijn regelmatig contacten tussen de leerling en de vakdocent geweest Voor eersteklassers geldt dat er in het mentoruur ook aandacht is besteed aan studievaardigheden en dat de leerling dit niet oppakt. De mentor bespreekt met ouders en de leerling om deel te gaan nemen aan de huiswerkbegeleiding en noteert dit puntsgewijs in Magister

6 Procedure om voor individuele begeleiding in aanmerking te komen: - Aanmelden bij de zorgcoördinator (ZC) - ZC overlegt met de leerlingencoach - Gesprek leerling met de leerlingencoach - In dit gesprek wordt met de leerling de hulpvraag besproken, een handelingsplan opgesteld en een inschatting gemaakt van de duur van het traject - Handelingsplan ter info naar mentor, ZC en voor instemming naar ouders - Handelingsplan wordt bij instemming door de leerlingencoach in Magister gezet 2d. Organisatie Plaats en tijd In To the Point (TTP) door de leerlingencoach op vaste tijden; bij voorkeur buiten de lesuren. Bemensing Leerlingencoach 2e. Aanvullende opmerkingen Evaluatie; opbrengsten en verbeterpunten - het handelingsplan wordt na 6-10 weken geëvalueerd. - de werkwijze wordt elk jaar wordt in mei geëvalueerd op grond van de gemeten opbrengsten (aantal onvoldoendes is structureel afgenomen) en indien nodig bijgesteld

7 Bijlage 1 Regels en voorwaarden huiswerkgroep Beste leerling, Je hebt er voor gekozen om deel te nemen aan de huiswerkmiddag. We hopen dat dit een goede manier voor je is om huiswerk te kunnen maken en goede cijfers te kunnen halen. Aangezien je hier voor je zelf zit gaan we er vanuit dat je de onderstaande voorwaarden en regels doorneemt en je daar aan houdt. We gaan er vanuit dat je: - Gemotiveerd bent om naar de huiswerkmiddag te gaan. - De spullen die je nodig hebt zelf meeneemt. - In alle rust voor je zelf werkt en andere leerlingen niet afleidt. - De instructies van de huiswerkbegeleiders opvolgt. - Leerlingen leveren hun mobiel in aan het begin van de bijeenkomst Mocht het zo zijn dat je niet voldoet aan deze voorwaarden of je niet aan de regels houdt, dan hebben de huiswerkbegeleiders de mogelijkheid je niet langer toe te laten op de huiswerkmiddag. Handtekening leerling (met je handtekening ga je met bovenstaande voorwaarden en regels akkoord):