Leesbevorderingsprojecten
|
|
- Suzanna van Dam
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 groep 1 en 2 Fantasievriendjes groep 1 en 2 Tam tam Kinderen laten genieten van een mooi prentenboek met behulp van spelmaterialen. Rond het prentenboek De droom van Oscar en Wol is een leskist gemaakt met het thema fantasievriendjes. In de handleiding staan o.a. praatsuggesties rond het boek en tips om het verhaal na te spelen. Met het project kan circa twee weken gewerkt worden. prentenboek De droom van Oscar en Wol van Theo kleine collectie boeken over het thema fantasievriendjes attributen om het verhaal na te spelen, o.a. pop Oscar, Grote Wolk en Kleine Wolk Kinderen laten genieten van mooie prentenboeken met behulp van spelmaterialen. Kennismaking met de multiculturele samenleving. Tante Sammy uit Marokko komt logeren bij haar neef S-hrif en ontmoet daar zijn nieuwsgierige Nederlandse buurjongetje Bas. Samen beleven ze piepkleine avonturen en lossen allerlei misverstanden op die te maken hebben met taal en gebruiken. Ze krijgen regelmatig hulp van de klunzige magiër El Fez. De verhalen nodigen uit om met kleuters te praten over culturele verschillen en overeenkomsten. De verhalen op de dvd TAMTAM introduceren drie prentenboeken over de thema s Reizen, Eten en Feest: Balotje op vakantie, Wat eten we vandaag? en Giraf viert feest. De liedjes uit het boek met cd Vroem vroem (over vakantie vieren) zijn een leuke aanvulling bij het voorlezen. Met de kleine Tamtamtrommel worden de kleuters voor het voorlezen opgetrommeld. De Tamtam-poster blijft in de klas achter als aandenken aan het project. dvd TAMTAM tamtam-trommel tamtam-poster prentenboek Balotje op vakantie prentenboek Wat eten we vandaag? prentenboek Giraf viert feest boek en CD Vroem vroem! (Dirk Scheele) kleine collectie boeken over culturele verschillen handleiding leerkracht
2 groep 1 en 2 Vertelkastje Een variant op het voorlezen is een verhaal vertellen met behulp van het voorleestheatertje, de Kamishibai. De Kamishibai is een klein, draagbaar vertelkastje dat oorspronkelijk uit Japan komt. In het theatertje worden gelamineerde platen geschoven en aan de hand daarvan wordt het verhaal verteld. De Kamishibai is ook te gebruiken voor vrije expressie wanneer de kinderen zelf platen maken om bij te vertellen. Zeer geschikt voor het vergroten van de actieve woordenschat, omdat de kinderen het verhaal stap voor stap in beeld krijgen en kunnen navertellen. Ook het op volgorde leggen van de losse platen is een taalverrijkingsactiviteit die kinderen in kleine groepjes kunnen uitvoeren. In een extra A4tje ontvangt u nog meer korte werkvormen bij het vertelkastje, zeer inspirerend! een vertelkastje een prentenboek met bijbehorende set vertelplaten kleine collectie boeken over het thema een handleiding voor de leerkracht een A4tje met verrassende tips bij het werken met een vertelkastje (van leesbevorderingsexpert Jos Walta) De volgende titels zijn beschikbaar: Onder water, boven water (Annemarie van Haeringen) groep 2-3 Thema: samen delen Kikker is bang (Max Velthuijs) groep 1-2 Thema: bang zijn Het begin van de zee (Annemarie van Haeringen) groep 2-3 Thema: zee De circustrein (Nannie Kuiper) groep 1-2 Thema: circus Hopeloos verliefd groep 2-3 Thema: verliefd zijn Fiet wil rennen (Bibi Dumon Tak) groep 1-2 nieuw! Thema: wind, bewegen, dieren digitaal prentenboek op youtube!
3 groep 3 Het letterwinkeltje 2x groep 3 Er was eens 2x Het verbinden van ontluikende geletterdheid / aanvankelijk technisch lezen aan leesplezier en boeken. Het letterwinkeltje is een speels project met als uitgangspunt het boek Het letterwinkeltje van Marianne Busser en Ron Schröder. In de klas komt een klein letterwinkeltje te staan. Tijdens het project worden dagelijks een of twee letters aangeboden, samen met een boek waarin de aangeboden letter een rol speelt. Vaak is er ook een liedje bij. Aan het eind van het project is het letterwinkeltje gevuld met alle letters die uit het bijbehorende letterdoosje te voorschijn kwamen. Het project is zowel aan het begin als aan het eind van groep 3 uitvoerbaar; afhankelijk van de leesaanpak van de school mogelijk ook halverwege groep 2. het letterwinkeltje letterdoos het boek Het letterwinkeltje cd Het grote liedjesboek collectie met prentenboeken Kennismaken met sprookjes. Met een groot sprookjesboek in de klas worden vijf verschillende sprookjes geïntroduceerd: Roodkapje, Doornroosje, De stukgedanste schoentjes, De koning met de paardenoren en De kikkerkoning. Bij de introductie van het sprookje opent de leerkracht het grote sprookjesboek en daar vinden leerlingen een opdracht, bijvoorbeeld een speurtocht, die hen leidt naar het sprookje van de week. De binnenzijde van het sprookjesboek bestaat uit prikbordmateriaal zodat het als achtergronddecor voor de verteltafel kan dienen, maar ook als presentatiebord voor werkstukjes van de kinderen. Uit de handleiding kiest de leerkracht een introductie en een aantal verwerkingssuggesties. Deze suggesties zijn gebaseerd op de verschillende hoeken in de klas zoals een lees- en schrijfhoek en de boekenhoek. Bovendien bevat de handleiding een aantal creatieve verwerkingen. groot sprookjesboek gouden zakje met gouden bal, vingerpopjes en doosje punaises de vijf kerntitels, aangevuld met andere sprookjesboeken
4 groep 3 Woorden koken met Vos en Haas 2x groep 3 Verhalenparel Kennismaken met verschillende soorten voorleesverhalen Het verbinden van ontluikende geletterdheid / aanvankelijk technisch lezen aan leesplezier en boeken. Kinderen koken met letters, want van letters kook je woorden, van woorden kook je zinnen en van zinnen kook je een verhaal. In 8 lessen spelen kinderen met letters en maken ze kennis met de boeken van Vos en Haas. Centraal hierbij staat Het Koekboek van Vos en Haas geschreven door Sylvia Vanden Heede en Thé Tjong-Khing. Het Koekboek van Vos en Haas collectie boeken van Vos en Haas cd-rom van Vos en Haas collectie eerste leesboekjes op verschillende AVI-niveaus mand met attributen (pannetjes, lepels, koksmuts etc) 7 doosjes met losse letters Het project De Verhalenparel bestaat uit een parel (lamp) op een schelpenkussen en vier boeken om voor te lezen. Op een speelse manier wordt, bij voorkeur iedere dag, met de parel een voorleessfeer gecreëerd waarbij elke week een ander voorleesboek wordt geïntroduceerd. In het project staat voorlezen centraal en zal elke dag ruim een half uur tijd kosten. Met het project De Verhalenparel heeft de leerkracht een instrument in handen om van voorlezen een ritueel te maken zodat voorlezen een routine wordt van elke dag. Voorlezen heeft iets magisch, iets betoverends. Dat zit in de verhalen en dat zit in het voorleesritueel zelf. De introductie van de verhalen met de Verhalenparel zal het voorleesritueel versterken. verhalenparel (een lamp verpakt in een schelp van stof inclusief 4 gekleurde lampen en een dimmer) o blauw: parels en water o groen: natuur o goud (geel): prinsen en prinsessen o rood: liefde de vier kerntitels, aangevuld met boeken die aansluiten bij de 4 thema s
5 groep 4 Sheherazade 2x groep 4 De spin 2x Leerlingen kennis laten maken met diverse genres en tekstsoorten. Het project bestaat uit een ladekastje, zes pakketjes boeken van een tekstsoort (o.a. sprookjes, voorleesboeken, om zelf te lezen, informatieve boeken) en zes voorwerpen die naar de boeken verwijzen. Op een speelse manier wordt, elke dag of elke paar dagen, een laatje geopend. De bedoeling is dat u iets vertelt over het soort boek, er uit voorleest en er vragen over stelt. De handleiding geeft bij elk boek enkele verwerkingssuggesties. Na de introductie en verwerking van een bepaald soort boek geeft u de kinderen gelegenheid om de boeken van de collectie te bekijken. het ladekastje per tekstsoort een pakketje boeken plus de kerntitel voorwerpen om in de laatjes te doen Leerlingen kennis laten maken met diverse genres en tekstsoorten. U ontvangt een wandkleed met daarop vijf zakken, waarin verschillende soorten boeken zijn opgeborgen. Daarbij is er een cd met een introductielied en dialogen tussen een spin en een boekenwurm in de bibliotheek. U laat elke dag of elke paar dagen een fragment horen. Steeds staat een ander boek en een andere tekstsoort centraal. De bibliotheek zorgt voor een collectie met verschillende soorten prentenboeken, leesboeken, voorleesboeken, sprookjesboeken, informatieve boeken of gedichtenbundels. In de uitgebreide handleiding worden suggesties gegeven voor de introductie en verwerking van de diverse soorten boeken. het wandkleed Spin in de Bieb boeken met verschillende tekstsoorten cd met dialogen en liedje
6 groep 4 Juttersbuit 2x groep 4 Vroeger 2x Leerlingen kennis laten maken met diverse genres en tekstsoorten. Voer deze activiteit bij voorkeur in een compacte periode van circa twee of drie weken uit, omdat kinderen dan sterk betrokken blijven en de verschillen duidelijker overkomen. De juf of meester van groep 4 heeft tijdens een strandwandeling een geheimzinnige ton gevonden. Van wie is die ton? Op de ton staat een geheimzinnige rebus met een vraag om de ton naar de afzender retour te zenden. Maar wie is de afzender? Er zit niets anders op dan de ton open te maken! Bovenin de ton ligt het voorleesboek Juttertje Tim van Paul Biegel. Met dit boek wordt het begrip jutten duidelijk en wordt ook de boeksoort voorleesboek geïntroduceerd. Het project Juttersbuit laat kinderen kennismaken met vijf verschillende boeksoorten: een voorleesboek, een leesboek, een informatief boek, een gedichtenboek en een prentenboek. Na de introductie van Juttertje Tim wordt het visnet uit de ton in de klas opgehangen. In het visnet hangen kurken met daarop een boodschap in de vorm van een raadsel, gedicht of opdracht. De leerlingen proberen samen met de leerkracht te ontdekken welk boek bij de boodschap past. Onderin de ton vinden de leerlingen ten slotte de afzender van de ton: de bibliotheek! Leerlingen kennis laten maken met verschillende genres en tekstsoorten Leerlingen kennis laten maken met cultureel erfgoed Ontwikkelen van historisch besef bij jonge kinderen Dit project is primair gericht op leesbevordering, maar kan gemakkelijk worden uitgebreid tot een project in het kader van geschiedenis. Speciaal voor dit project heeft Martine Letterie een verhaal geschreven. Vanuit een fotoalbum, vijf voorwerpen en het verhaal van Kee wordt een beeld opgebouwd van een meisje aan het begin van de vorige eeuw. Vijf weken lang stelt u elke week een andere tekstsoort, maar ook een ander thema centraal: Geboorte, In huis, School, Jarig / Koninginnedag en Spelen. Kinderen kunnen de situatie van Kee vergelijken met hun eigen situatie. Daarnaast zijn er spelletjes ter verwerking. het fotoboek plus voorwerpen vijf sets spelkaarten collectie boeken in vijf genres boek Juttertje Tim een blauwe ton beplakt met stickers een visnet met kurken boeken met verschillende tekstsoorten
7 groep 5 Boekenbal 2x groep 5 Gids in Boekenland Het leesplezier bevorderen. Leren hoe je een boek kunt kiezen. Waar let je zelf al op en wat is nog meer belangrijk bij het maken van een keuze. Met het project Boekenbal maken leerlingen door middel van spannende geheimschriften kennis met leuke leesboeken. Leerlingen grabbelen een bal uit de ballenbak. In de bal zit een boektitel gecodeerd in geheimschrift. Na ontcijfering van dit geheimschrift gaan ze het boek lezen. In de ballenbak zitten ook vijf gouden ballen die verwijzen naar een opdracht voor de hele klas. Voor iedere leerling is er een werkboekje: een balboekje, met tips voor het kiezen van boeken. een ballenmand 35 gekleurde ballen met boektitels in geheimschrift en 5 gouden ballen voor elke leerling een balboekje de bijbehorende collectie boeken Delen van leeservaringen methode Chambers! Kennismaken met verschillende genres leesboeken. Ben jij wel eens de weg kwijt? En is het wel eens moeilijk om boeken te kiezen? Pak de landkaart erbij en word Gids in Boekenland! De leerlingen van groep 5 gaan met elkaar in gesprek over boeken en worden elkaars gids bij het maken van keuzes. Een landkaart, wegwijsborden en een vragenkompas helpen de leerlingen hierbij. Ook maken ze kennis met verschillende genres en hoe ze deze kunnen herkennen. De gelezen boeken noteren ze in hun paspoort. Uiteindelijk maken de leerlingen de keuze voor hun favoriete boek van dit moment. kompas met vragen stempel landkaart paspoorten vellen met 10 wegwijzers collectie boeken van verschillende genres
8 groep 5 Ken jij ze al? nieuw! groep 5 Op expeditie Het leesplezier bevorderen. Leren hoe je een boek kunt kiezen. Waar let je zelf al op en wat is nog meer belangrijk bij het maken van een keuze. De bieb is een grote schatkamer aan verhalen. Van klassiekers van Annie M.G.Schmidt en Roald Dahl tot de verhalen over de populaire Dolfje Weerwolfje en de muis Stilton. Dit programma wil kinderen laten kennismaken met de mooiste, spannendste, liefste, leukste etc. boeken uit de bibliotheek. De kinderen worden uitgedaagd om ook hun eigen toplijstjes te maken. Iedere leerling krijgt een leespas. De kinderen lezen op school (eventueel thuis) en ontvangen voor ieder gelezen boek een sticker voor op hun leespas. Als ze hun pas volgelezen hebben, krijgen de kinderen een oorkonde. een collectie boeken passend bij het thema (verhalend en informatief, ca. 35 titels) doe-boeken vol weetjes, spelletjes, raadsels en grapjes leespaspoort en stickertjes oorkondes voor de leerlingen Het leesplezier bevorderen. Leren hoe je een boek kunt kiezen. Waar let je zelf al op en wat is nog meer belangrijk bij het maken van een keuze. Iedere groep heeft goede lezers en zwakkere lezers, elk met een heel eigen behoefte aan leesniveau. Het is niet gemakkelijk om als leerkracht alle leerlingen blijvend te enthousiasmeren voor lezen. Themalezen kan hierbij een geschikt middel zijn. Het thema van Op expeditie is: actie en avontuur in de natuur. Weetjes over natuur dicht bij huis en verder weg; red-de-natuur-acties en andere avontuurlijke verhalen in de natuur. Na een gezamenlijke introductie in de klas worden de kinderen aangemoedigd 5 boeken te lezen. Na het inleveren van een verwerkingsblad ontvangen ze van de leerkracht een stickertje in hun leespaspoort. Als ze hun pas volgelezen hebben, krijgen de kinderen een cadeautje. een collectie boeken passend bij het thema (verhalend en informatief, ca. 35 titels) leespaspoort en stickertjes/stempeltjes cadeautjes voor de leerlingen
9 groep 6 Kilometerlezen groep 6 Boekidool Het leesplezier bevorderen. De leerlingen stimuleren een flink aantal bladzijden te lezen. Leren om zelf een oordeel over een gelezen boek te vormen. inhoud Kilometerlezen stimuleert het maken van leeskilometers. Veel leeskilometers! Daardoor kunnen leerlingen namelijk hun eigen smaak ontwikkelen. En zijn ze in staat om de gelezen boeken op hun waarde te beoordelen. Is dit wel een leuk of een goed boek? Competitie, uitdaging, beloning en actie... Het komt er allemaal in terug. In de klas komt een collectie boeken te staan. Elke leerling vult wekelijks op de bijbehorende website de bladzijdes in die hij heeft gelezen. Die bladzijden worden kilometers. Zo reizen ze door een digitaal landschap en passeren ze onderweg verschillende haltes. Op de haltes krijgen ze via weblinks informatie over schrijvers, boektitels en boekfiguren. De website geeft ook het totaal aantal leeskilometers van de klas aan. In de laatste projectweek kunnen de leerlingen op de website een leesquiz spelen waarbij ze de leesvlag moeten veroveren. De leesquiz heeft betrekking op de boeken uit de collectie. Het leesplezier bevorderen. De leerlingen stimuleren een flink aantal bladzijden te lezen. Leren om zelf een oordeel over een gelezen boek te vormen. Idolen komen vaak uit de muziek- en televisiewereld, maar ook boekfiguren kunnen kinderen aanspreken als voorbeeldfiguur. Bekende televisieprogramma s als Idols en het Songfestival zijn de inspiratiebron voor dit project. Er zijn 9 boekidolen geselecteerd als genomineerden. Elk kind krijgt via een determineerspel een van de boeken toegewezen. Ze lezen dit boek en geven er een waardering voor. Er kunnen meerdere boeken per kind gelezen worden. In de laatste week maakt de klas de balans op doordat elke leerling 10 fiches (punten) mag verdelen tussen zijn of haar favorieten. Zo wordt het Boekidool van de klas bekend. het determineerspel jurykaarten fiches en fiches-standaard collectie boeken (9 titels in viervoud) licentiecode voor de website (per groep) leespaspoorten + stickers leesvlag collectie boeken (ca. 35 titels)
10 groep 6 Tijdzappen groep 6 Bij mij in de klas nieuw! Het leesplezier bevorderen. Leren hoe je een boek kunt kiezen. Waar let je zelf al op en wat is nog meer belangrijk bij het maken van een keuze. Inhoud: Moedig uw leerlingen aan om 5 boeken te lezen die aansluiten bij de canon van Nederland! De kinderen worden hiervoor eerst nieuwsgierig gemaakt via een introductiespel. Het werkt extra stimulerend als u vervolgens de klas in de sfeer van het thema inricht, hierbij gebruikt u de collectie met informatieve boeken en leesboeken die aansluiten bij de Canon. Na het inleveren van een verwerkingsblad ontvangen de leerlingen een sticker in hun leespaspoort. Als ze hun pas volgelezen hebben, krijgen de kinderen een cadeautje of oorkonde. collectie boeken (verhalend en informatief) doe-boeken vol weetjes, spelletjes, raadsels en grapjes rond de 10 tijdvakken van de canon (incl. leespaspoort en boekenlegger) stickers cadeautjes of oorkondes voor de leerlingen Het leesplezier bevorderen. Leren hoe je een boek kunt kiezen. Waar let je zelf al op en wat is nog meer belangrijk bij het maken van een keuze. School is en blijft een dankbaar onderwerp in kinderboeken. Veel kinderen voelen zich aangesproken door dit thema en alle facetten komen aan bod: de kinderen in de klas, de meesters en de juffen, het schoolreisje, een buitenbeentje zijn, gepest worden, de brugklas en nog veel meer. De kinderen worden uitgedaagd om ook hun eigen toplijstjes te maken. Iedere leerling krijgt een leespas. De kinderen lezen op school (eventueel thuis) en ontvangen voor ieder gelezen boek een sticker voor op hun leespas. Als ze hun pas volgelezen hebben, krijgen de kinderen een oorkonde. een collectie boeken passend bij het thema (verhalend en informatief, ca. 35 titels) doe-boeken vol weetjes, spelletjes, raadsels en grapjes leespaspoort en stickertjes oorkondes voor de leerlingen
11 groep 7 Van boek naar boek 3x groep 7 Bekijk t maar Je leren verplaatsen in de schrijver Inzicht geven in het ontstaansproces van een boek Deze activiteit geeft leerlingen inzicht in het ontstaans- en productieproces van boeken. Samen simuleren ze het hele proces: van verhaalidee tot een echt boek. De leerlingen verdiepen zich eerst via een tweetal opdrachten in een boek van een bekende schrijver (Jacques Vriens of Mieke van Hooft). Vervolgens maakt iedere leerling een opzet voor een verhaal. Dan worden uit de groep twee verhalen gekozen die uitgegeven zullen worden. Tot slot wordt een productie- en verkooplijn voor deze boeken opgezet. Op de bijgevoegde dvd vertelt Francine Oomen over alles wat met schrijven en lezen te maken heeft. Khalid Boudou ontmoet in de uitgeverij, drukkerij, boekhandel de vele mensen die een rol spelen in het ontstaansproces van een boek en neemt zelfs een kijkje op een filmset! collectie boeken van Jacques Vriens of Mieke van Hooft het boek Van schrijver tot boekenkast dvd met Francine Oomen en Khalid Boudou Vasthouden/bevorderen van het leesplezier Vergelijken en waarderen van verschillende interpretaties van een verhaal Bij deze activiteit staan verfilmde kinderboeken centraal. In kleine groepjes lezen de kinderen de verschillende boeken. Vervolgens krijgt ieder groepje de kans om de bijbehorende film te bekijken, thuis of op school. Nadat alle boeken gelezen zijn, presenteert ieder groepje haar boek in de klas en wordt er reclame gemaakt voor de eigen titel. Hierbij hoort natuurlijk een goede argumentatie, zodat de hele klas overtuigd raakt van de kwaliteiten van zowel het boek als de film. Tenslotte mag iedere leerling een stem uitbrengen en wordt de titel met de meeste stemmen bekroond met een Oscar. Tip! Als u tijdig contact opneemt, regelen we graag voor u dat u met uw leerlingen de winnende film in onze Huiskamerbioscoop kunt kijken. De kosten hiervoor zijn 1,50 per leerling (inclusief drinken en popcorn). 6 boektitels in vier- of zesvoud de bijbehorende films filmblik met stembriefjes filmklapper en Oscarbeeldje
12 groep 7 1 tegen allen groep 7 Schrijversblok Kennismaken met en gebruik maken van de collectie van de openbare bibliotheek Goed gebruik kunnen maken van de catalogus van de openbare bibliotheek Gericht kunnen zoeken op internet naar onderwerpen als schrijvers, uitgevers, spreekbeurten en werkstukken Creatief bezig zijn rondom lezen en boeken Plezier in lezen bevorderen Wie neemt de uitdaging aan en durft het op te nemen tegen de bibliotheek? Binnen een vastgestelde periode 80 vragen beantwoorden en opdrachten uitvoeren. Dat is de uitdaging! En de verliezer van deze uitdaging moet een tegenprestatie leveren, want het is één tegen allen! Het spel wordt serieus gespeeld en daarbij hoort een contract. De tegenprestatie van zowel de bibliotheek als van de groep wordt in dit contract vastgelegd. Tegenprestaties kunnen bijvoorbeeld zijn: een taart bakken voor de medewerkers van de bibliotheek, een film kijken in de huiskamerbioscoop, of de bibliotheek eens een flinke poetsbeurt geven. Het spel is een wedstrijd tussen groep 7 én de bibliotheek en kan individueel, in tweetallen of in groepjes worden gedaan. Voorbeelden van opdrachten zijn: Zoek in een kinderkookboek een lekker recept en maak dat klaar Schrijf een recensie van een boek op Zoek het geboortejaar van Roald Dahl Maak een reclamespotje voor een leesboek contract poster met stickers collectie boeken Plezier in lezen bevorderen Delen van leeservaringen Je leren verplaatsen in de schrijver Geen ideeën en geen inspiratie Hoe moet dat nu verder? Help een schrijver in nood! Leerlingen gaan aan de slag met de webquest Schrijversblok! En helpen de schrijver weer op weg en leveren hem een fantastisch idee voor een nieuw boek. Met de webquest Schrijversblok! gaan leerlingen in teams aan de slag met opdrachten rondom het maken van een boek. Ze lezen verschillende boeken, ze gaan op internet op zoek naar de inspiratiebronnen van schrijvers, doen onderzoek naar onderwerpen die mogelijk een nieuw boekidee opleveren en gaan op zoek naar illustraties die bij het nieuwe boek passen. Met de opgedane kennis uit het digitale onderzoek maken ze een presentatie over het nieuwe boekidee dat de schrijver verder moet helpen bij het schrijven van het nieuwe boek. licentie voor schrijverskladblok voor elke leerling 6x moodboard film S.O.S. collectie boeken (verhalend en informatief) met zes verschillenden thema s: vriendschap, spannend, sport, vroeger, fantasie en school handleiding voor de leerkracht NB Dit project is makkelijk uit te breiden voor scholen met 2 groepen, u krijgt een tweede collectie boeken, een extra licentie en extra schrijverskladblokken.
13 groep 8 Schrijvers van de ronde tafel 2x groep 8 Leesavatar 2x Leerlingen in contact brengen met (schrijvers van) historische verhalen Dit is een bijzonder project, waarbij u allerlei verschillende vakken kunt integreren: lezen, historische feiten leren, analyseren, mondeling presenteren, stellen, creatief verwerken, het komt allemaal aan bod. U kunt het bovendien zo uitgebreid maken als u zelf wilt. De bibliotheek biedt een compleet project met als speerpunt de leesbevordering, maar u kunt dit desgewenst zelf uitbreiden met andere activiteiten en excursies in het kader van uw geschiedenisonderwijs. Via een dvd worden de auteurs van de Schrijvers van de Ronde Tafel één voor één geïntroduceerd. Bovendien geven zij vijf gesproken opdrachten aan de leerlingen mee. Bijvoorbeeld het maken van een Romeinse maaltijd of het maken van een stamboek. Voor de uitvoering moeten de leerlingen het boek van de betreffende schrijver gelezen hebben. dvd tijdlijn set opdrachtbrieven de Ronde Tafel-poster 30 historische kinderboeken Onderzoeken van eigen leesgedrag en - voorkeur Leeservaringen uitwisselen De leerlingen starten met het aanmaken van een persoonlijke leesavatar. Vervolgens maken zij online de smaaktest Welk boek past bij mij?, deze originele, multimediale vragenlijst geeft tien leessuggesties als resultaat. De leerlingen gaan in een periode van vijf weken maximaal vijf van deze boeken lezen. Door de boeken te lezen verdienen de kinderen attributen voor hun leesavatar. Met deze attributen kleden ze de avatar nog meer naar hun smaak aan. Er ontstaan verschillende soorten leesavatars, gebaseerd op de diverse leessmaken van de leerlingen. Het resultaat is een groepsfoto van alle leesavatars in de klas. Dit is een mooie aanleiding voor de leerkracht om het gesprek aan te gaan over de boeken die iedereen gelezen heeft. De volle boekentassen worden getoond met behulp van het digitale schoolbord of een beamer en de leerlingen geven antwoord op de vraag: welk boek past bij mij? licentie voor de website collectie boeken (ca. 40 titels)
14 groep 8 Vergeten oorlog nieuw! groep 8 Bekijk t maar 2x Leerlingen kennis laten maken met oorlogsverhalen De meeste jeugdboeken over de Tweede Wereldoorlog gaan over de jodenvervolging, het verzet en onderduiken. Om ervoor te zorgen dat ook andere belangrijke aspecten van de Tweede Wereldoorlog niet worden vergeten, nam het schrijversgenootschap voor historische kinderboeken Schrijvers van de Ronde Tafel het initiatief voor de boekenreeks Vergeten Oorlog. U ontvangt het lespakket in een koffer, deze staat symbool voor het project Vergeten Oorlog en is het voorwerp waarmee miljoenen tijdens de oorlog onderweg waren, naar de kampen en op de vlucht. De koffer bevat zes jeugdboeken over vergeten onderwerpen van WOII. De boeken gaan o.a. over de bombardementen op Rotterdam en Middelburg, Sinti en Roma, dwangarbeid, de Tweede Wereldoorlog in Suriname, kinderen van foute ouders en Duitse militairen en de Tweede Wereldoorlog in landen waar nieuwe Nederlanders vandaan komen zoals, Marokko, de Nederlandse Antillen, Irak en China. koffer collectie boeken (ca. 35 exemplaren, kerntitels elk 4x) Vasthouden/bevorderen van het leesplezier Vergelijken en waarderen van verschillende interpretaties van een verhaal Bij deze activiteit staan verfilmde kinderboeken centraal. In kleine groepjes lezen de kinderen de verschillende boeken. Vervolgens krijgt ieder groepje de kans om de bijbehorende film te bekijken, thuis of op school. Nadat alle boeken gelezen zijn, presenteert ieder groepje haar boek in de klas en wordt er reclame gemaakt voor de eigen titel. Hierbij hoort natuurlijk een goede argumentatie, zodat de hele klas overtuigd raakt van de kwaliteiten van zowel het boek als de film. Tenslotte mag iedere leerling een stem uitbrengen en wordt de titel met de meeste stemmen bekroond met een Oscar. 6 boektitels in vier- of zesvoud de bijbehorende films filmblik met stembriefjes filmklapper en Oscarbeeldje Tip! Als u tijdig contact opneemt, regelen we graag voor u dat u met uw leerlingen de winnende film in onze Huiskamerbioscoop kunt kijken. De kosten hiervoor zijn 1,50 per leerling (inclusief drinken en popcorn).
15
Een uitgebreide handleiding met tips voor. de leerkracht en verwerkingssuggesties wordt bij elk project aangeboden. Rode draad 2015-2016
Een uitgebreide handleiding met tips voor de leerkracht en verwerkingssuggesties wordt bij elk project aangeboden. Rode draad 2015-2016 Rode draad Rode draad 2015-2016 GROEP 1 (accent: voorlezen) Kleine
Nadere informatieR o d e D r a a d. Aanbod leesbevorderingsprojecten voor het primair onderwijs in de gemeente s-hertogenbosch schooljaar 2013/2014
R o d e D r a a d Aanbod leesbevorderingsprojecten voor het primair onderwijs in de gemeente s-hertogenbosch schooljaar 2013/2014 RODE DRAAD, lezen op de basisschool Lezen is leuk! Onder het motto Lezen
Nadere informatieDe pakketten gebruiken in de klas? Het inschrijvingsformulier vind je op http://www.arhus.be/kenniscentrum/service-voorscholen/rode-draad/
ARhus wil samen met de scholen inzetten op een doorgaande leeslijn voor alle kinderen. Daarom bieden we scholen een reeks materialen aan om in de klas te werken rond leesplezier en leesvaardigheid. Nieuw
Nadere informatieBIBLIOTHEEKBEZOEK GROEP 2 óf GROEP 3
BIBLIOTHEEKBEZOEK GROEP 2 óf GROEP 3 - Kinderen maken kennis met de bibliotheek - De mogelijkheden van de bibliotheek vertellen en verschillende materialen laten zien - Boekpromotie: kinderen enthousiast
Nadere informatieProjecten voor groep ½
Groep 1/2 Groep 1/2 Groep 1/2 Projecten voor groep ½ Kleine Ezel De boeken van Kleine Ezel, geschreven door Rindert Kromhout met illustraties van Annemarie van Haeringen, staan centraal in dit project.
Nadere informatieDe pakketten gebruiken in de klas? Het inschrijvingsformulier vind je op http://www.arhus.be/kenniscentrum/service-voor-scholen/rodedraad/
ARhus wil samen met de scholen inzetten op een doorgaande leeslijn voor alle kinderen. Daarom bieden we scholen een reeks materialen aan om in de klas te werken rond leesplezier en leesvaardigheid. Nieuw
Nadere informatieCollecties om uit te lezen en van te leren Leuk voor alle groepen
s om uit te lezen en van te leren Leuk voor alle groepen Een aantal collecties kunt u schoolbreed aanvragen, dat wil zeggen dat er voor elke groep iets bij zit.! Uitgelicht Voorleescollectie Voorkeur eerste
Nadere informatieCollecties om uit te lezen en van te leren Groep 1 en 2
s om uit te lezen en van te leren Groep 1 en 2 Rondom een Prentenboek van het Jaar (Nationale Voorleesdagen) plus presentatiematerialen (minicollectie): 100 nachtjes slapen Anton kan toveren Fiet wil rennen
Nadere informatieAanbod School en Bibliotheek
Aanbod School en Bibliotheek 2016-2017 Aankomend schooljaar biedt de Bibliotheek Hoeksche Waard je weer een mooi aanbod met producten rondom leesbevordering, leesplezier en mediawijsheid. Net als vorig
Nadere informatieBIBLIOTHEEKBEZOEK GROEP 2 óf GROEP 3
BIBLIOTHEEKBEZOEK GROEP 2 óf GROEP 3 - Kinderen maken kennis met de bibliotheek - De mogelijkheden van de bibliotheek vertellen en verschillende materialen laten zien - Boekpromotie: kinderen enthousiast
Nadere informatieRode draad Lezen op de Basisschool
Rode draad Lezen op de Basisschool INHOUDSOPGAVE 1. Inleiding...- 3-2. Leesbevordering met De Rode Draad...- 4-2.1 Lezen, leesbevordering en leesplezier...- 4-2.2 Een structurele aanpak voor leesbevordering...-
Nadere informatieWij gaan (voor)lezen
Wij gaan (voor)lezen Aanbod Primair Onderwijs Bibliotheek Helmond-Peel 2015-2016 De bibliotheek die ertoe doet Asten Deurne Helmond Someren 1 Voorwoord Rode Draad: Lezen is leuk! Met de hele school de
Nadere informatieInformatieboekje. Spreekbeurt, leeskring en nieuwskring. 2015 / 2016 groep 8
Informatieboekje Spreekbeurt, leeskring en nieuwskring 2015 / 2016 groep 8 Informatie In dit informatieboekje vind je informatie voor je spreekbeurt, je leeskring en je nieuwskring. De voorbereiding is
Nadere informatieDe pakketten gebruiken in de klas? Het inschrijvingsformulier vind je op
ARhus wil samen met de scholen inzetten op een doorgaande leeslijn voor alle kinderen. Daarom bieden we scholen een reeks materialen aan om in de klas te werken rond leesplezier en leesvaardigheid. Nieuw
Nadere informatieLeesbevorderingsprojecten De Rode Draad 2010-2011
Leesbevorderingsprojecten De Rode Draad 2010-2011 Leesbevorderingsprojecten De Rode Draad 2010-2011 Inhoudsopgave: Inleiding pagina 3 Kosten pagina 6 Projectbeschrijvingen: Groep 1 en 2 Project 1A,1B,1C,1D,1E,
Nadere informatieProject overzicht Rode Draad
Project overzicht Rode Draad Voorwoord Bibliotheek Heusden wil een partner zijn voor het onderwijs als het gaat om leesbevordering, maar ook als het gaat om mediawijsheid en cultuureducatie. Wij werken
Nadere informatiePrijs- en bestellijst materialen Rode Draad 2010. Graag volledig invullen!
Prijs- en bestellijst materialen Rode Draad 2010 Provincie: Bibliotheek: Behorende bij de * Stichting / Basisbibliotheek: Adres : Postcode: Plaats : Land : Telefoon: E-mailadres: Contactpersoon: * De heer/mevrouw
Nadere informatieProjecten voor groep 1/2
Projecten voor groep 1/2 Kleine Ezel De boeken van Kleine Ezel, geschreven door Rindert Kromhout met illustraties van Annemarie van Haeringen, staan centraal in dit project. Kleuters ervaren de emotionele
Nadere informatieBiblioMemo Handleiding voor de leerkracht Groep 5
BiblioMemo Handleiding voor de leerkracht Groep 5 Colofon Cubiss Tilburg, 2009 Het spel BiblioMemo is een product van NBD/Biblion en is ontwikkeld in samenwerking met Cubiss. Samenstelling: José Peijen,
Nadere informatieBiblioMemo. Handleiding voor de bibliotheek Groep 5
BiblioMemo Handleiding voor de bibliotheek Groep 5 Colofon Cubiss Tilburg, 2009 Het spel BiblioMemo is een product van NBD/Biblion en is ontwikkeld in samenwerking met Cubiss. Samenstelling: José Peijen,
Nadere informatieDiensten & producten Basisonderwijs 2014-2015
Diensten & producten Basisonderwijs 2014-2015 Noordoost Fryslân Vooraf Taalontwikkeling, leesplezier en betrouwbare (digitale) informatie zijn belangrijke aandachtsgebieden voor de bibliotheek. U werkt
Nadere informatieKleine Ezel. Handleiding voor de bibliotheek Groep 1-2
Kleine Ezel Handleiding voor de bibliotheek Groep 1-2 Colofon Cubiss Tilburg, 2009 Samenstelling: Marion Bolte, Cubiss J:\klantenservice\Rode Draad\handleiding bibliothecaris\kleine Ezel groep 1-2 bibl.290609
Nadere informatieAlgemeen.... blz. 2 Doelstellingen...... blz. 3 Groepen en projecten...... blz. 4 Groep1-2.. blz. 4 Groep 3. blz. 10 Groep 4. blz.
Inhoud: Algemeen.... blz. 2 Doelstellingen...... blz. 3 Groepen en projecten...... blz. 4 Groep1-2.. blz. 4 Kikker en een heel bijzondere dag blz. 5 De mooiste vis van de zee.. blz. 5 Muizendromen....
Nadere informatieProject overzicht Rode Draad
Project overzicht Rode Draad Voorwoord Bibliotheek Heusden wil een partner zijn voor het onderwijs als het gaat om leesbevordering, maar ook als het gaat om mediawijsheid en cultuureducatie. Wij werken
Nadere informatieEen schrijver op bezoek. en zien hoe een boek gemaakt wordt Handleiding voor de bibliotheek Groep 7
Een schrijver op bezoek en zien hoe een boek gemaakt wordt Handleiding voor de bibliotheek Groep 7 Colofon Cubiss Tilburg, 2003 herz.vers. 2008 J:\klantenservice cubiss\rode Draad\handleiding bibliothecaris\schrijver
Nadere informatieHandreikingen voor de leerkracht en antwoordenbladen
letterrijk Handreikingen voor de leerkracht en antwoordenbladen Werkboek Letterrijk - Handreiking & Antwoorden 1 Pauline Buit - www.paulinebuit.nl Handreikingen voor de leerkracht Het werkboek Letterrijk
Nadere informatieLeespromotie Kinderboekenweek Groep 6
L e e s p a a d e Feest! Leespromotie Kinderboekenweek Groep 6 voor alle lessen: leesboeken, waaronder boeken rond het thema van de Kinderboekenweek; kerntitels behorend bij het thema van de Kinderboekenweek
Nadere informatieSpelen met letters. Groep 3
Spelen met letters Groep 3 Inhoud Suggesties bij de boeken... 3 Het letterwinkeltje... 4 Introductie van de vertelling... 4 Verwerkingssuggesties... 5 Wat staat daar?... 6 Introductie van de vertelling...
Nadere informatieProgramma taal-lezen voor leerlingen. Groep 1 en 2
Programma taal-lezen voor leerlingen Groep 1 en 2 1. Taaltas Op school en thuis hetzelfde prentenboek, dezelfde zinnen, dezelfde woorden: een feest van herkenning bij de kinderen, én een groot leereffect.
Nadere informatielesmateriaal Taalkrant
lesmateriaal Taalkrant Toelichting Navolgend vindt u een plan van aanpak en 12 werkbladen voor het maken van de Taalkrant in de klas, behorende bij het project Taalplezier van Stichting Wereldleren. De
Nadere informatieActiviteitenaanbod Basisonderwijs met schoolbibliotheek 2014-2015
Activiteitenaanbod Basisonderwijs met schoolbibliotheek 2014-2015 Voorwoord Beste directie en leerkrachten, Voor een groeiend aantal kinderen is lezen geen vanzelfsprekende bezigheid meer. Dit betekent
Nadere informatieInhoudelijk draaiboek voor leerkrachten basisonderwijs
Inhoudelijk draaiboek voor leerkrachten basisonderwijs Een collega of bijvoorbeeld de bibliothecaris heeft via De Schrijverscentrale geregeld dat er een schrijver op uw school komt. U bent gevraagd om
Nadere informatieKraak de code. Handleiding voor de bibliotheek Groep 6
Kraak de code Handleiding voor de bibliotheek Groep 6 Colofon Cubiss Tilburg, 2007 Met dank aan de openbare bibliotheken van Cuijk, Mierlo, Roosendaal en Schijndel J:\Klantenservice\Rode Draad\Handleiding
Nadere informatieVaders Voor Lezen. Vaders die hun kind regelmatig voorlezen stimuleren het leesgedrag van hun kind in zeer positieve zin.
Vaders Voor Lezen Vaders die hun kind regelmatig voorlezen stimuleren het leesgedrag van hun kind in zeer positieve zin. Daarom lezen vaders dus voor?! Welnee, dat doen ze omdat ze het heel erg leuk vinden!
Nadere informatieLEZEN IS LEUK. Hierin ligt een taak zowel voor het bibliotheekwerk als voor het onderwijs. Een samenwerking ligt hier voor de hand.
1 LEZEN IS LEUK Lezen is leuk! Iedereen die van lezen houdt zal dit beamen. Leesvaardigheid is belangrijk voor de schoolloopbaan en de redzaamheid in onze kennismaatschappij en is van belang bij communicatie
Nadere informatieVisie leesbevordering
Visie leesbevordering Leesbevordering zien we als basis van het totale leesonderwijs Zonder aandacht voor leesbevordering mist het technisch lezen een belangrijke stimulans. Leesbevordering is dus niet
Nadere informatieAanbod School en Bibliotheek
Aanbod School en Bibliotheek 2017-2018 Aankomend schooljaar biedt de Bibliotheek Hoeksche Waard je weer een mooi aanbod met producten rondom leesbevordering, leesplezier en mediawijsheid. Net als voorgaande
Nadere informatieDe Voorleesvogel. Tips bij interactief voorlezen
De Voorleesvogel Tips bij interactief voorlezen 1 Dienst Openbare Bibliotheek Den Haag Onderwijsbureau 070-3534552 hwi@dobdenhaag.nl 2 Interactief voorlezen Het is de kunst van interactief voorlezen om
Nadere informatieLeespromotie Kinderboekenweek Groep 3-4
L e e s p a a d e Feest! Leespromotie Kinderboekenweek Groep 3-4 voor alle lessen: leesboeken, waaronder boeken rond het thema van de Kinderboekenweek; kerntitels behorend bij het thema van de Kinderboekenweek
Nadere informatieHELP DE KINDERBOEKEN AMBASSADEUR! Tips en kansen voor de leesconsulent van de Bibliotheek op school
HELP DE KINDERBOEKEN AMBASSADEUR! Tips en kansen voor de leesconsulent van de Bibliotheek op school Beste leesconsulent, Jan Paul Schutten onze enige echte kinderboekenambassadeur- heeft een geweldige
Nadere informatieHet plezier in lezen staat voorop!
1 Het plezier in lezen staat voorop! Leesplezier kun je al op jonge leeftijd ontwikkelen: jong geleerd is oud gedaan! Als kinderen met plezier en interesse lezen, lezen ze meer en beter, waarbij de woordenschat
Nadere informatieWerken met de Na-Kaarten
Werken met de Na-Kaarten Waarom Na-Kaarten? Estafette besteedt niet alleen aandacht aan het aanleren en onderhouden van leestechniek, ook het praten over leeservaringen neemt binnen de methode een belangrijke
Nadere informatieWielewoelewool, ik ga naar school! Toelichting
Zwijsen Wielewoelewool, ik ga naar school! Toelichting Inhoud Inleiding 3 Materialen 3 Voor het eerst naar school 4 Doelstelling 4 Opbouw prentenboek en plakboek 4 Werkwijze 5 Ouders 5 2 Inleiding Voor
Nadere informatie1. Algemeen... 2. 4. Projectcollecties... 7. 5. Schoolcollectie... 8. 7. Landelijke leesbevorderingcampagnes... 10
basisonderwijs 2010/2011 Inhoudsopgave Pagina 1. Algemeen... 2 2. Het leesbevorderingprogramma De Rode Draad... 3 2.1. Accenten per jaargroep... 4 2.2. Organisatie en werkwijze... 5 3. Groepsbezoeken...
Nadere informatieJuf, er staat geen leuk boek in de kast!
Taal Gemotiveerd stillezen Juf, er staat geen leuk boek in de kast! Betrokken zijn tijdens stillezen hoe vaak is dit zichtbaar in je klas? Er zijn altijd een paar boekenwurmen, die graag lezen. Daar hoef
Nadere informatiede Leespromotie L e e s p a r a Kinderboekenweek Groep 3-4
L e e s p a r a de Leespromotie Kinderboekenweek Groep 3-4 voor alle lessen: leesboeken, waaronder boeken rond het thema van de Kinderboekenweek; kerntitels behorend bij het thema van de Kinderboekenweek
Nadere informatieLeespromotie Kinderboekenweek Groep 3-4
L e s p a de Leespromotie Kinderboekenweek Groep 3-4?! voor alle lessen: leesboeken, waaronder boeken rond het thema van de Kinderboekenweek; kerntitels behorend bij het thema van de Kinderboekenweek (indien
Nadere informatieInhoudsopgave. Inleiding Leerdoelen, kerndoelen en referentiekader 3
Inhoudsopgave Inleiding 2 1. Leerdoelen, kerndoelen en referentiekader 3 2. Project Gids in Boekenland 4 2.1 Pakket Gids in Boekenland 4 2.2 Collectie boeken 4 3. Werkwijze 5 4. Uitvoering 7 4.1 Week 1
Nadere informatieMet welk werk kunnen kinderen uit groep 5-6 thuiskomen en hoe kunt u uw kind thuis helpen?
Met welk werk kunnen kinderen uit groep 5-6 thuiskomen en hoe kunt u uw kind thuis helpen? In groep 5-6 nemen kinderen steeds vaker werk mee naar huis. Vaak vinden kinderen het leuk om thuis aan schooldingen
Nadere informatie2014-2015. Educatief programma basisonderwijs
2014-2015 Educatief programma basisonderwijs Programma Leesbevordering - mediawijsheid - cultuureducatie Inleiding Leren begint bij lezen! Leren begint bij lezen! Het maakt een groot verschil in de ontwikkeling
Nadere informatieJaarprogramma Basisonderwijs schooljaar 2014-2015 Pagina 1
Jaarprogramma Basisonderwijs schooljaar 2014-2015 Pagina 1 Het plezier in lezen staat voorop! Leesplezier kun je al op jonge leeftijd ontwikkelen: jong geleerd is oud gedaan! Als kinderen met plezier en
Nadere informatieAanbod Bibliotheek Uden 2014-2015
00 Aanbod Bibliotheek Uden 2014-2015 Primair onderwijs Voor Uden, Volkel en Odiliapeel Inhoudsopgave 1 De Bibliotheek op School (dbos)... 2 2 Deskundigheidsbevordering voor de leerkracht... 3 3 Bibliotheekmaterialen
Nadere informatieKleintje Leesplan. Leesbevordering voor de Kinderopvang en Peuterwerk
Kleintje Leesplan Leesbevordering voor de Kinderopvang en Peuterwerk 2015 2016 Voor jonge kinderen zijn boeken van groot belang. Door plaatjes kijken, praten en voorlezen leren ze hoe de wereld er uit
Nadere informatiePeuterspeelzaal Viooltjes Stockholm 1 3124 SG Schiedam 06-44726350. violierkids@komkids
Themabrief Wij gaan voorlezen Maart en april 2014 Peuterspeelzaal Viooltjes Stockholm 1 3124 SG Schiedam 06-44726350 violierkids@komkids Wat willen wij? In het begin van de zomer gaan wij in de peuterspeelzaal
Nadere informatieBOVENBOUW - GROEP 6, 7 EN 8
Op zoek in de bibliotheek Lessen Groep 6 gaat op zoek naar de verschillende genres en materialen in de bibliotheek. Op ipads maken de kinderen kennis met de BibliotheekWise-App. Verder ontdekken ze de
Nadere informatieJAARPROGRAMMA BASISSCHOLEN
JAARPROGRAMMA BASISSCHOLEN Bibliotheek De tweede verdieping 2014 2015 INLEIDING Inhoudsopgave Voor leerlingen Groep 1-2 Lekker boeken (voor)lezen in de bibliotheek Leren en spelen met WePboek 4 Voorlezen
Nadere informatieLezen is leuk en belangrijk
en belangrijk Bibliocenter verzorgt het bibliotheekwerk in de gemeenten Leudal, Maasgouw, Nederweert en Weert in dertien vestigingen en acht servicepunten. Achterin deze brochure vindt u een overzicht
Nadere informatieAanbod buitenschools 2016-2017
Aanbod buitenschools 2016-2017 Om te beginnen Meer (voor)lezen, beter in taal Steeds meer onderzoek laat zien dat kinderen die goed en met plezier lezen daar hun hele schoolcarrière profijt van hebben.
Nadere informatieHandleiding bij de digitale les voor de Nederlandse Kinderjury 2012
Handleiding bij de digitale les voor de Nederlandse Kinderjury 2012 Ieder jaar stemmen duizenden basisschoolleerlingen op hun favoriete boeken van het afgelopen jaar. Om zo veel mogelijk kinderen enthousiast
Nadere informatieop het puntje van je stoel Spannende boeken Groep 5
op het puntje van je stoel Spannende boeken Groep 5 INHOUD 1 Inleiding... 1 1.1 Doelstelling... 1 2 Het leesprogramma... 2 2.1 De organisatie... 2 2.2 Voorbereiding... 2 2.3 Aanvulling collectie... 3 2.4
Nadere informatiePRODUCTCATALOGUS Primair onderwijs
PRODUCTCATALOGUS Primair onderwijs BIBLIOTHEEK KENNEMERWAARD 2012-2013 1 Programma s De lach van Tigo Tigo is verdrietig want hij is zijn lach kwijt. Hij zoekt overal: tussen de struiken, in de bomen,
Nadere informatiePRODUCTCATALOGUS Primair onderwijs
PRODUCTCATALOGUS Primair onderwijs BIBLIOTHEEK KENNEMERWAARD 2012-2013 1 Programma s De lach van Tigo Tigo is verdrietig want hij is zijn lach kwijt. Hij zoekt overal: tussen de struiken, in de bomen,
Nadere informatieInhoudsopgave. Voorwoord 2. Peuters 3. Schoolteam 7. Tarieven 8. Bijlage: Inschrijfformulieren Titeloverzicht Centrale Prentenboek
Inhoudsopgave Voorwoord 2 Peuters 3 Schoolteam 7 Tarieven 8 Bijlage: Inschrijfformulieren Titeloverzicht Centrale Prentenboek 1 Voorwoord Wie Peuters Nationale Voorleesdagen Het Voorleesontbijt vormt de
Nadere informatiewerkbladen thema 7 DE BASISSCHOOL
werkbladen thema 7 DE BASISSCHOOL 7.0 vragen bij de film alleen Kijk naar de film. Geef antwoord op de vragen. eerste ronde filmkijken 1 2 3 Badria vindt Nederlands moeilijk. De juf komt op huisbezoek.
Nadere informatieAanbod voor het basisonderwijs
Aanbod voor het basisonderwijs 2014-2015 De Kempen Inhoudsopgave Voorwoord 3 De Rode Draad 4 1. Leesbevorderingsprojecten 5 2. Op bezoek bij de bibliotheek 11 Groepsabonnementen 12 Themacollecties op maat
Nadere informatie2.1 FaVoriete leestips
Verhalend 2.1 FaVoriete leestips Van klasgenoten heb ik de volgende tips gekregen van boeken/tijdschriften die mij leuk lijken: 1.... 2.... 3.... Van de leraar heb ik de volgende tips gekregen van boeken/tijdschriften
Nadere informatieNieuwsbrief van de Schutte s Bosschool
Nieuwsbrief van de Schutte s Bosschool 14 januari 20 15 Jaargang 6, nummer 4 Nieuws van de directie Inhoud Tanden poetsen 1 Lunchtips 1 Voorstelling 1 Website 1 Allereerst voor u allen de beste wensen
Nadere informatie(Vak)teksten lezen in vmbo - mbo - Handleiding
(Vak)teksten lezen in vmbo - mbo - Handleiding Aan de slag met lezen in beroepsgerichte vakken Voor de verbetering van leesvaardigheid is het belangrijk dat leerlingen regelmatig en veel lezen. Hoe krijg
Nadere informatieBROCHURE:-LEZEN? JA-GRAAG!-
-! BROCHURE:-LEZEN? JA-GRAAG!- Lezen? ja graag! Kinderen lezen tegenwoordig veel minder, vinden lezen lastig of beginnen er niet eens aan. Misschien lijkt het lezen van een boek teveel op een schoolopdracht,
Nadere informatieDe bedoeling van een recensie is om anderen een indruk te geven van het boek dat je gelezen hebt.
Het recensieboekje. De bedoeling van een recensie is om anderen een indruk te geven van het boek dat je gelezen hebt. Door het lezen van een recensie kan een ander kind besluiten het boek ook te gaan lezen.
Nadere informatieActiviteitenaanbod Basisonderwijs 2014-2015
Activiteitenaanbod Basisonderwijs 2014-2015 Voorwoord Beste directie en leerkrachten, Voor een groeiend aantal kinderen is lezen geen vanzelfsprekende bezigheid meer. Dit betekent dat scholen meer tijd
Nadere informatieDoel. Doelgroep. Een film in je hoofd
Doel Het op gang brengen of houden van leesplezier! Van wat voor soort boeken houden de kinderen en waarom? Zouden ze zelf graag de hoofdpersoon zijn in één van hun lievelingsboeken? Welke omslagen spreken
Nadere informatie1.1 Vragenlijst: Wat ik leuk Vind
1.1 Vragenlijst: Wat ik leuk Vind 1. Wat kijk je graag op tv? 2. Wat is je lievelingsfilm? 3. Wat doe je op internet? 4. Welke games speel je? 5. Waar praat je over op facebook, twitter, enzo? 6. Wat doe
Nadere informatieActiviteitenaanbod Basisonderwijs 2013-2014
Activiteitenaanbod Basisonderwijs 2013-2014 Voorwoord Beste directie en leerkrachten, Voor een groeiend aantal kinderen is lezen geen vanzelfsprekende bezigheid meer. Dit betekent dat scholen meer tijd
Nadere informatieBibliotheekaanbod. Culturele Commissie Avereest
Bibliotheekaanbod Culturele Commissie Avereest VOORLEESPROJECT DE MOLENMUIS GROEP 1,2 - Leesbevordering: door middel van voorlezen kinderen en leerkrachten enthousiast maken voor boeken en het bezig zijn
Nadere informatieEducatief materiaal bij de voorstelling Buurman en Buurvrouw, groep 3 en 4
bas Educatief materiaal bij de voorstelling Buurman en Buurvrouw, groep 3 en 4 In deze lesbrief staan een aantal ideeën die u na de voorstelling met de kinderen kunt doen. U krijgt deze lesbrief voorafgaand
Nadere informatieLet op! Alles graag getypt in lettergrootte 12, lettertype mag je zelf kiezen.
Beste leerling van groep 6 en ouders, Afgelopen weken zijn de leerlingen bezig geweest met het maken van een klad-werkstuk, over een onderwerp naar eigen keuze. Thuis moeten de leerlingen het net-werkstuk
Nadere informatieSpelen met prentenboeken - Les en lessuggesties. Groep 1 & 2. Ridder Ratjetoe en de Drakameel
Spelen met prentenboeken - Les en lessuggesties Groep 1 & 2 Ridder Ratjetoe en de Drakameel Stefan Wolters - Uitgeverij Sjaloom In dit lespakket: - lesinhoud - lessugesties - spelletjes - creatieve verwerking
Nadere informatieInhoud. Inleiding 7. Eindverslag 86. Extra opdrachten 90. Tips voor op school 94
Inhoud Inleiding 7 deel 1 lees- en kijkbio Hoofdstuk 1 Verhalen vertellen 10 Hoofdstuk 2 Zelf verhalen vertellen 12 Hoofdstuk 3 Voorlezen 16 Hoofdstuk 4 Verhalen lezen 18 Hoofdstuk 5 Verhalen in boeken
Nadere informatieZonkinderen. Suggesties bij kern 11. Auteur: Wilma Stegeman. Boekenhoek en thematafel in kern 11. Internet. Suggesties
Zonkinderen Suggesties bij kern 11 Auteur: Wilma Stegeman In het artikel Zonkinderen kunnen heel wat werk aan op www.veiliglerenlezen.be, vindt u een aantal lees- en schrijfactiviteiten voor de uitmuntende
Nadere informatieJaarprogramma Voortgezet Onderwijs. schooljaar 2015-2016
Jaarprogramma Voortgezet Onderwijs schooljaar 2015-2016 Inhoudsopgave Inleiding 3 Actueel 4 Groepsbezoeken en Projecten 6 Boeken voor in de klas 9 Luisteren en Taal 13 Tarieven 14 Contact 15 2 Inleiding
Nadere informatieLEESPLEIN Met lezen meer beleven
LEESPLEIN Met lezen meer beleven Leesplein.nl: dé vraagbaak voor jonge lezers en hun opvoeders Leesplein biedt al meer dan tien jaar een schat aan informatie over lezen en leesbevordering. Hierdoor is
Nadere informatieJaaraanbod. Inschrijfformulieren Basisonderwijs groep 5-8. Cultuur en educatie2010
Jaaraanbod Cultuur en educatie2010 2011 Inschrijfformulieren Basisonderwijs groep 5-8 De inschrijfformulieren graag inleveren vóór 15 juni 2010 bij Team Cultuur&Educatie. Bibliotheek Hoogeveen Willemskade
Nadere informatieLESMATERIAAL BOEKVERSLAG 2.0
LESMATERIAAL BOEKVERSLAG 2.0 EEN BOEKRECENSIE SCHRIJVEN Inhoud Inleiding... 2 Verwerkingsopdracht 1... 3 Verwerkingsopdracht 2... 5 Bijlage 1: Waarom lezen?... 8 Bijlage 2: Boekenkring vragen van Aidan
Nadere informatieNieuwsbrief groep 3 oktober 2015
Nieuwsbrief groep 3 oktober 2015 Hierbij ontvangt u van ons de nieuwsbrief van oktober. Door middel van de nieuwsbrief houden we u op de hoogte van alles wat er in de groep gebeurd. Ook vertellen we wat
Nadere informatieActiviteiten Brede School
De bibliotheek presenteert Activiteiten Brede School Informatie Inspiratie Interactie 2013-2014 www.bibliotheekemmen.nl . > Voorleesactiviteit Voor dreumesen 1 Inleiding Bibliotheek Emmen is een van de
Nadere informatieMijn digitale leesrugzak
Het hele schooljaar heb ik hard gewerkt op school. Een heerlijke lange zomervakantie heb ik zeker verdiend. Ik ben een lezer geworden en wil een lezer blijven. In mijn digitale leesrugzak zitten heel veel
Nadere informatieFictielezen groep 5 en 6
Fictielezen groep 5 en 6 Waar werkt u aan in groep 5 en 6? In groep 5 en 6 is de technische leesvaardigheid van de leerlingen weliswaar nog in ontwikkeling, maar die heeft inmiddels wel een niveau bereikt
Nadere informatieWorkshop Handleiding. Verhalen schrijven. wat is jouw talent?
Workshop Handleiding Verhalen schrijven wat is jouw talent? Inhoudsopgave Hoe gebruik je deze workshop? Hoe kun je deze workshop inzetten in je klas? Les 1: Even voorstellen stelt zich kort voor en vertelt
Nadere informatieDe Schatkamer van Roald Dahl. Handleiding voor de bibliotheek - Groep 4 en 5
De Schatkamer van Roald Dahl Handleiding voor de bibliotheek - Groep 4 en 5 Colofon De schatkamer van Roald Dahl is ontwikkeld door: Cubiss Statenlaan 4 5042 RX Tilburg www.cubiss.nl webshop@cubiss.nl
Nadere informatiein de klas Opzet lesbrief
in de klas lesbrief Opzet lesbrief De lesbrief Alleen op de wereld sluit aan bij de voorstelling van Maas theater en dans en nummer #92 van het BoekieBoekietijdschrift. Alle lessen zijn ook geschikt voor
Nadere informatieAfsluiting kinderjury 2013
Afsluiting kinderjury 2013 Schrijverbezoek: Gerard van Gemert 1. Kastor en Tim Wanneer bent u begonnen met schrijven? Gerard van Gemert is in 2005 begonnen met schrijven toen hij met zijn dochters een
Nadere informatieGroep 7 en 8. Doelen. Waar werkt u aan in groep 7 en 8?
Groep 7 en 8 Doelen Leerlingen hebben plezier in voorgelezen worden hebben plezier in lezen en voorlezen hebben belangstelling voor verhalende teksten (waaronder poëzie) en informatieve teksten; lezen
Nadere informatieLogeer boeken. Groep 1-2
Logeer boeken Groep 1-2 INHOUD 1 Inleiding... 1 1.1 Doelstelling... 1 2 Logeerboeken... 2 2.1 Organisatie... 2 2.2 Voorbereiding... 4 2.3 Algemene Lessuggesties... 5 3 Bijlagen... 8 3.1 Informatiebrief
Nadere informatieBij mij in de klas. Groep 5
Bij mij in de klas Groep 5 INHOUD 1 Inleiding... 1 1.1 Doelstelling... 1 2 Het leesprogramma... 2 2.1 De organisatie... 2 2.2 Voorbereiding... 2 2.3 Aanvulling collectie... 3 2.4 Introductie in de klas...
Nadere informatieVoortouw is een (voor)leesbevorderingsprogramma voor kinderen van nul tot vier jaar.
Wat is Voortouw? Voortouw is een (voor)leesbevorderingsprogramma voor kinderen van nul tot vier jaar. De bibliotheek biedt de peuterspeelzalen en kinderdagverblijven in Best de mogelijkheid om kinderen
Nadere informatieUitleg boekverslag en boekbespreking
Uitleg boekverslag en boekbespreking groep 7 schooljaar 2014-2015 Inhoudsopgave: Blz. 3 Blz. 3 Blz. 3 Blz. 4 Blz. 6 Blz. 7 Blz. 7 Stap 1: Het lezen van je boek Stap 2: Titelpagina Stap 3: Inhoudsopgave
Nadere informatieIn het thema In elke hoek een boek! kunt u in dagelijkse situaties ook aandacht besteden aan bijvoorbeeld de volgende doelen:
Kansen grijpen en kansen creëren In het thema In elke hoek een boek! wordt gewerkt aan doelen rondom taal, rekenen, motoriek en de sociaal-emotionele ontwikkeling. Om zo goed mogelijk te werken aan de
Nadere informatiePraten over boeken in de klas Het vragenspel van Aidan Chambers
Praten over boeken in de klas Het vragenspel van idan hambers We weten pas wat we denken als we het onszelf horen zeggen. (idan hambers). Elk individu, kind en volwassene, beleeft een tekst op geheel eigen
Nadere informatieNEDERLANDS. Riet De Vos en Peter Van Damme. voor leraren Nederlands
NEDERLANDS Riet De Vos en Peter Van Damme voor leraren Nederlands Via beeld jongeren enthousiast maken voor literatuur Onze samenleving raakt meer en meer beeld-georiënteerd, dat geldt zeker voor jongeren.
Nadere informatie