NEDERLANDS. Riet De Vos en Peter Van Damme. voor leraren Nederlands

Transcriptie

1 NEDERLANDS Riet De Vos en Peter Van Damme voor leraren Nederlands Via beeld jongeren enthousiast maken voor literatuur Onze samenleving raakt meer en meer beeld-georiënteerd, dat geldt zeker voor jongeren. Aan de hand van de website leren jongeren over kernbegrippen zoals thema, stijl en plot, die zij kunnen gebruiken om hun eigen leeservaring om te zetten in beeld. Op de site staan korte persoonlijke filmpjes over boeken van verschillende filmmakers. Zij laten zien wat hen raakte en hopen daarmee leerlingen aan te spreken en te enthousiasmeren. Werken aan leesbevordering in de B-stroom Met bijzondere dank aan Gerlinde Mehuys, leraar aan het Scheppersintituut in Wetteren, die ons het onderstaande materiaal bezorgde. Zie ook DM maart 2011 Nederlands pagina 1

2 DE JUF WIL BLOED Dirk Vranken DM maart 2011 Nederlands pagina 2

3 OPDRACHT 1: VOORSPELLEND LEZEN a. Waarover zou het boek kunnen gaan? b. Waarom denken jullie dat? Waarnaar kijk je? c. Waarvoor dient eigenlijk de achterflap van het boek? d. Wat moet voor jullie zeker in een griezelverhaal zitten? Leg al jullie ideeën samen! e. Wat zou het doel zijn van dit boek? Kleur het juiste bolletje. Er zijn meerdere antwoorden mogelijk! О de lezer informatie geven О de lezer ontspannen О de lezer overtuigen О de lezer gevoelens laten ervaren OPDRACHT 2: THEMA S LINKEN AAN HET BOEK a. Op de volgende pagina vind je thema s terug. Kies in jullie groepje de thema s die volgens jullie in het boek zullen voorkomen. Knip ze uit en plak de thema s die je kiest op dit blad! DM maart 2011 Nederlands pagina 3

4 TOVENARIJ GRIEZELEN OORLOG VERLIEFDHEID RIDDERS SCHOOL DM maart 2011 Nederlands pagina 4

5 OPDRACHT 3: VRAGEN ROND HET BOEK DE JUF WIL BLOED a. Wie is de schrijver van het boek? b. Wie is de uitgeverij van het boek? (TIP: Kijk naar de kaft van het boek) c. Wie tekende de illustraties (= ) in het boek? d. Lees pagina 31 tot en met 34. Iemand in de groep leest luidop voor. 1) Hoe heet de juf van Leen? 2) Wat gebeurt er met Paulien in dit fragment? Waarom moet Paulien bij de juf? 3) Wat doet de juf nadat Paulien vertrokken is uit het lokaal? 4) Gelooft Paulien wat Leen zegt tegen haar? e. Lees pagina 11 tot en met pagina 14. Welke personages vind je terug op deze bladzijden? DM maart 2011 Nederlands pagina 5

6 OPDRACHT 4: SCHRIJF EEN VERVOLG OP HET VERHAAL! Jullie hebben pagina 31 tot en met 34 daarnet moeten lezen. Wat zou er na dit fragment allemaal kunnen gebeuren? Leg jullie ideeën en fantasieën eens allemaal samen en schrijf een leuk en spannend vervolg! Zorg ervoor dat jullie klasgenoten die het boek niet kennen, geprikkeld worden en dit boek ook willen lezen! DM maart 2011 Nederlands pagina 6

7 OPDRACHT 5: MAAK JOUW BOEK BELANGRIJK! Jullie hebben reeds een vervolg geschreven op het verhaal. Nu moeten jullie ervoor zorgen dat je het boek kan VERKOPEN! Je maakt één keuze uit volgende punten: Jullie maken een reclameboodschap! Je zorgt ervoor dat de naam van het boek zeker wordt vermeld, waarover het boek gaat, waarom het boek zó fantastisch is, wat het boek zo anders maakt dan andere boeken, Je zorgt ervoor dat in de reclameboodschap iedereen aan bod komt! Opgelet: een reclameboodschap is kort maar alle informatie wordt erin vermeld! Iedereen moet ook aan bod komen! Jullie maken een korte nieuwsuitzending! Je zorgt ervoor dat de naam van het boek zeker wordt vermeld, waarover het boek gaat, waarom het boek zó fantastisch is, wat het boek zo anders maakt dan andere boeken, Je zorgt ervoor dat in de nieuwsuitzending iedereen aan bod komt! Wat kan je doen? Iemand kan de interviewer spelen (diegene die de vragen stelt zoals: Waarover gaat dit boek? Wie is de schrijver? ), iemand kan de geïnterviewde zijn (=diegene aan wie vragen worden gesteld, bv. Waarom vindt u dit boek zo goed? ), iemand kan de presentator zijn van het nieuws ( Beste kijkers, ). Jullie maken een kort stukje toneel! Jullie gaan het vervolg van het verhaal dat jullie geschreven hebben op het vorige blad vervormen tot een klein stukje toneel. Je maakt er dus een dialoog van, dat betekent een toneeltje met personages die praten bv. de juf of Paulien die worden gespeeld door één van jullie! Je probeert jullie toneeltje zo écht mogelijk te laten lijken! Probeer er stukken van het verhaal dat je nu al weet in te steken zodat jullie klasgenoten het boek willen lezen! Zorg ervoor dat iedereen in jullie groepje aan het woord komt. DM maart 2011 Nederlands pagina 7

8 SKELETTENDANS Nico De Braeckeleer DM maart 2011 Nederlands pagina 8

9 OPDRACHT 1: VOORSPELLEND LEZEN a. Waarover zou het boek kunnen gaan? b. Waarom denken jullie dat? Waarnaar kijk je? c. Waarvoor dient eigenlijk de achterflap van het boek? d. Wat moet voor jullie zeker in een griezelverhaal zitten? Leg al jullie ideeën samen! e. Wat zou het doel zijn van dit boek? Kleur het juiste bolletje. Er zijn meerdere antwoorden mogelijk! О de lezer informatie geven О de lezer ontspannen О de lezer overtuigen О de lezer gevoelens laten ervaren DM maart 2011 Nederlands pagina 9

10 OPDRACHT 2: THEMA S LINKEN AAN HET BOEK Op de volgende pagina vind je thema s terug. Kies in jullie groepje de thema s die volgens jullie in het boek zullen voorkomen. Knip ze uit en plak de thema s die je kiest op dit blad! DM maart 2011 Nederlands pagina 10

11 VRIENDSCHAP DE DOOD GRIEZELEN OORLOG FANTASIE VOETBAL DM maart 2011 Nederlands pagina 11

12 OPDRACHT 3: VRAGEN ROND HET BOEK_ SKELETTENDANS a. Wie is de schrijver van het boek? b. Wie is de uitgeverij van het boek? (TIP: Kijk naar de kaft van het boek) c. Vanaf welke leeftijd mag het boek worden gelezen? d. Lees pagina 27 tot en met pagina 30. Iemand van het groepje leest luidop voor. 1) Hoe heet de opa van Toby? 2) Hoe oud is Toby? 3) Vertel kort wat er gebeurt in het fragment. 4) Welke speciale vraag stelt opa aan Toby? e. Lees pagina 5 en 6. Welke personages vind je terug op deze bladzijden? OPDRACHT 4: SCHRIJF EEN VERVOLG VAN HET VERHAAL! Jullie hebben pagina 27 tot en met 30 daarnet moeten lezen. Wat zou er na dit fragment allemaal kunnen gebeuren? Leg jullie ideeën en fantasieën eens allemaal samen en schrijf een leuk en spannend vervolg! Zorg ervoor dat jullie klasgenoten die het boek niet kennen, geprikkeld worden en dit boek ook willen lezen! DM maart 2011 Nederlands pagina 12

13 OPDRACHT 5: MAAK JOUW BOEK BELANGRIJK! Jullie hebben reeds een vervolg geschreven op het verhaal. Nu moeten jullie ervoor zorgen dat je het boek kan VERKOPEN! Je maakt één keuze uit volgende punten: Jullie maken een reclameboodschap! Je zorgt ervoor dat de naam van het boek zeker wordt vermeld, waarover het boek gaat, waarom het boek zó fantastisch is, wat het boek zo anders maakt dan andere boeken, Je zorgt ervoor dat in de reclameboodschap iedereen aan bod komt! Opgelet: een reclameboodschap is kort maar alle informatie staat erin vermeld! Iedereen moet ook aan bod komen! Jullie maken een korte nieuwsuitzending! Je zorgt ervoor dat de naam van het boek zeker wordt vermeld, waarover het boek gaat, waarom het boek zó fantastisch is, wat het boek zo anders maakt dan andere boeken, Je zorgt ervoor dat in de nieuwsuitzending DM maart 2011 Nederlands pagina 13

14 iedereen aan bod komt! Wat kan je doen? Iemand kan de interviewer spelen (diegene die de vragen stelt zoals: Waarover gaat dit boek? Wie is de schrijver? ), iemand kan de geïnterviewde zijn (=diegene aan wie vragen worden gesteld, bv. Waarom vindt u dit boek zo goed? ), iemand kan de presentator zijn van het nieuws ( Beste kijkers, ). Jullie maken een kort stukje toneel! Jullie gaan het vervolg van het verhaal dat jullie geschreven hebben op het vorige blad vervormen tot een klein stukje toneel. Je maakt er dus een dialoog van, dat betekent een toneeltje met personages die praten bv. Toby of opa die worden gespeeld door één van jullie! Je probeert jullie toneeltje zo écht mogelijk te laten lijken! Probeer er stukken van het verhaal dat je nu al weet in te steken zodat jullie klasgenoten het boek willen lezen! Zorg ervoor dat iedereen in jullie groepje aan het woord komt. DM maart 2011 Nederlands pagina 14

15 De waterduivel van Brugge Patrick Lagrou DM maart 2011 Nederlands pagina 15

16 OPDRACHT 1: VOORSPELLEND LEZEN a. Waarover zou het boek kunnen gaan? b. Waarom denken jullie dat? Waarnaar kijk je? c. Waarvoor dient eigenlijk de achterflap van het boek? d. Wat moet voor jullie zeker in een griezelverhaal zitten? Leg al jullie ideeën samen! e. Wat zou het doel zijn van dit boek? Kleur het juiste bolletje. Er zijn meerdere antwoorden mogelijk! О de lezer informatie geven О de lezer ontspannen О de lezer overtuigen О de lezer gevoelens laten ervaren DM maart 2011 Nederlands pagina 16

17 OPDRACHT 2: THEMA S LINKEN AAN HET BOEK Op de volgende pagina vind je thema s terug. Kies in jullie groepje de thema s die volgens jullie in het boek zullen voorkomen. Knip ze uit en plak de thema s die je kiest op dit blad! DM maart 2011 Nederlands pagina 17

18 VAKANTIE OORLOG VRIENDSCHAP SPROOKJE TOVENARIJ STAD BRUGGE DM maart 2011 Nederlands pagina 18

19 OPDRACHT 3: VRAGEN ROND HET BOEK DE WATERDUIVEL VAN BRUGGE a. Wie is de schrijver van het boek? b. Wie is de uitgeverij van het boek? (TIP: Kijk naar de kaft van het boek) c. Vanaf welke leeftijd mag het boek worden gelezen? d. Lees pagina 73 tot en met 77. Iemand van het groepje leest luidop voor. 1) Hoe heet de broer van Jonas? 2) Waar bevinden Jonas en zijn broer zich in dit fragment? 3) Vertel kort wat er gebeurt in het fragment. 4) Hoe kan Jonas zich op het einde redden van het monster? e. Lees pagina 23 tot en met 25. Welke personages vind je terug op deze bladzijden? OPDRACHT 4: SCHRIJF EEN VERVOLG OP HET VERHAAL! Jullie hebben pagina 73 tot en met 77 daarnet moeten lezen. Wat zou er na dit fragment allemaal kunnen gebeuren? Leg jullie ideeën en fantasieën eens allemaal samen en schrijf een leuk en spannend vervolg! Zorg ervoor dat jullie klasgenoten die het boek niet kennen, geprikkeld worden en dit boek ook willen lezen! DM maart 2011 Nederlands pagina 19

20 DM maart 2011 Nederlands pagina 20

21 OPDRACHT 5: MAAK JOUW BOEK BELANGRIJK! _ Jullie hebben reeds een vervolg geschreven op het verhaal. Nu moeten jullie ervoor zorgen dat je het boek kan VERKOPEN! Je maakt één keuze uit volgende punten: Jullie maken een reclameboodschap! Je zorgt ervoor dat de naam van het boek zeker wordt vermeld, waarover het boek gaat, waarom het boek zó fantastisch is, wat het boek zo anders maakt dan andere boeken, Je zorgt ervoor dat in de reclameboodschap iedereen aan bod komt! Opgelet: een reclameboodschap is kort maar alle informatie staat erin vermeld! Iedereen moet ook aan bod komen! Jullie maken een korte nieuwsuitzending! Je zorgt ervoor dat de naam van het boek zeker wordt vermeld, waarover het boek gaat, waarom het boek zó fantastisch is, wat het boek zo anders maakt dan andere boeken, Je zorgt ervoor dat in de nieuwsuitzending iedereen aan bod komt! Wat kan je doen? Iemand kan de interviewer spelen (diegene die de vragen stelt zoals: Waarover gaat dit boek? Wie is de schrijver? ), iemand kan de geïnterviewde zijn (=diegene aan wie vragen worden gesteld, bv. Waarom vindt u dit boek zo goed? ), iemand kan de presentator zijn van het nieuws ( Beste kijkers, ). Jullie maken een kort stukje toneel! Jullie gaan het vervolg van het verhaal dat jullie geschreven hebben op het vorige blad vervormen tot een klein stukje toneel. Je maakt er dus een dialoog van, dat betekent een toneeltje met personages die praten bv. Jonas en Tobias of het monster die worden gespeeld door één van jullie! Je probeert jullie toneeltje zo écht mogelijk te laten lijken! Probeer er stukken van het verhaal dat je nu al weet in te steken zodat jullie klasgenoten het boek willen lezen! Zorg ervoor dat iedereen in jullie groepje aan het woord komt. DM maart 2011 Nederlands pagina 21