TECHNISCH RAPPORT SECTORHOOFDSTUK HO. Onderwijsverslag 2013/2014

Transcriptie

1 TECHNISCH RAPPORT SECTORHOOFDSTUK HO Onderwijsverslag 2013/2014 April 2015

2 Inhoud 1. Inleiding Databronnen en definities Aantal bekostigde en niet bekostigde opleidingen per 1 oktober Tevredenheid studenten Inschrijvingen bekostigd hoger onderwijs Deel A. Hoger Beroeps Onderwijs Instroom bekostigd hbo Totale instroom in het bekostigd hbo Directe instroom in bekostigde associate degree en bachelor hbo- opleidingen naar populatiekenmerken Directe instroom in bekostigde bachelor hbo-opleidingen, sectoren naar populatiekenmerken Uitval en switch bekostigd voltijd hbo Uitval één jaar na aanvang initiële voltijd hbo opleiding Switch één jaar na aanvang initiële voltijd hbo opleiding Opleidingsswitch en uitval één jaar na aanvang van de initiële voltijd bacheloropleiding in het bekostigd hbo naar sectoren Diplomarendement bekostigd voltijd hbo Deel B. Wetenschappelijk Onderwijs Instroom bekostigd wo Totale instroom in het bekostigd wo Directe instroom in bekostigd bachelor wo-opleidingen naar populatiekenmerken Directe instroom in bekostigde bachelor wo-opleidingen, sectoren naar populatiekenmerken Uitval en switch bekostigd voltijd wo Uitval één jaar na aanvang initiële voltijd wo opleiding Switch één jaar na aanvang initiële voltijd wo opleiding Opleidingsswitch en uitval één jaar na aanvang van de initiële voltijd opleiding in het bekostigd wo naar sectoren Diplomarendement bekostigd voltijd wo Aantal diploma s en studieduur retrospectief Studieduur in maanden retrospectief, CBS statline Samenhang rendement met tevredenheid Selectie en toegankelijkheid: numerus fixus Aantal opleidingen met fixus Aantal inschrijvingen met fixus Selectie en toegankelijkheid: ho instroom t.o.v. vo/mbo uitstroom

3 1. Inleiding Dit is het technisch rapport dat ten grondslag ligt aan het sectorhoofdstuk hoger onderwijs van het Onderwijsverslag 2013/2014. In dit rapport vindt u de verantwoording van onderzoeksgegevens in het sectorhoofdstuk hoger onderwijs voor het Onderwijsverslag over het schooljaar 2013/

4 2. Databronnen en definities Databestanden 1. BRON HO (Basis Register Onderwijs (BRON) Hoger Onderwijs) voormalig 1cijferHO BRON HO 1 wordt beheerd door DUO (Dienst Uitvoering Onderwijs) en is door de inspectie bewerkt tot een cohortbestand en een inschrijvingenbestand. Cohortbestand Een cohort zoals door de inspectie gedefinieerd bestaat uit unieke hoofdinschrijvingen die 1 oktober van een jaar t de eerste keer voorkomen op een specifieke brin-isat combinatie (domein brin-isat). Op het cohortbestand worden de kengetallen instroom, switch, uitval en diplomarendement berekend. Neveninschrijvingen tellen niet mee; Het gaat om een hoofdinschrijving aan een brin-isat. In het geval van meer dan één hoofdinschrijvingen gekoppeld aan een onderwijsnummer, is de inschrijvingsstatus van het domein ho leidend. Er wordt dus maar één hoofdinschrijving per onderwijsnummer geteld binnen een cohort; Een eerste hoofdinschrijving aan een brin-isat combinatie sluit niet uit dat de betreffende persoon al eerdere inschrijvingen heeft gehad in het ho aan andere brin-isat combinaties. Inschrijvingenbestand Het inschrijvingenbestand is het ontdubbeld BRON HO. Het inschrijvingenbestand bestaat uit unieke hoofdinschrijvingen per peildatum (1 oktober van jaar t). Op het inschrijvingenbestand wordt het aantal inschrijvingen naar relevante kenmerken berekend. Neveninschrijvingen tellen niet mee Het gaat om een hoofdinschrijving op 1 oktober van jaar t aan een brin-isat. In het geval van meer dan één hoofdinschrijvingen gekoppeld aan een onderwijsnummer, is de inschrijvingsstatus van het domein ho leidend. 2. CROHO (Centraal Register Opleidingen Hoger Onderwijs) CROHO wordt beheerd door DUO (Dienst Uitvoering Onderwijs) en is door de inspectie bewerkt tot een telbestand over een reeks van jaren waarbij per jaar het opleidingenaanbod, inclusief de bijbehorende opleidingskenmerken in CROHO, per 1 oktober van jaar t wordt geteld. Opleidingen die na 1 oktober van een bepaald jaar zijn gestart, tellen voor dat jaar niet mee in het totaal van het aanbod. 3. RASP (Registratie Aanmelding Selectie Plaatsing) Dit is het registratiesysteem van het Centraal Bureau Aanmelding en Plaatsing (CBAP) waarin onder meer de aanmeldingen van lotingsopleidingen worden geregistreerd en van waaruit de gegevensleveringen aan de onderwijsinstellingen plaatsvinden. Lotingsgegevens uit RASP zijn per collegejaar door DUO aan de inspectie beschikbaar gesteld. De gegevens uit RASP zijn vervolgens gekoppeld aan het opleidingentelbestand dat uit CROHO is aangemaakt. 4. NSE (De Nationale Studenten Enquête) 2 De Nationale Studenten Enquête (NSE) is het grootschalige landelijke onderzoek waarin jaarlijks bijna alle studenten in het hoger onderwijs worden uitgenodigd om hun mening te geven over hun opleiding. Alle NVAO-geaccrediteerde opleidingen aan hogescholen en universiteiten in Nederland kunnen participeren aan dit onderzoek. De NSE data geven een indicatie van hoe tevreden studenten zijn over hun opleiding. Dit wordt weergegeven met een cijfer tussen de 1 en 5. De NSE valt onder verantwoordelijkheid van Stichting Studiekeuze123. Stichting Studiekeuze123 is een initiatief van de NRTO, Vereniging Hogescholen en VSNU en de studentenorganisaties LSVb en ISO, en vertegenwoordigt daarmee het gehele hoger onderwijs. De NSE wordt uitgevoerd door onderzoeksbureau GfK Intomart in opdracht van Studiekeuze Schoolverlatersinformatiesysteem (SIS) , waaronder de HBO-monitor 2 SIS bestaat uit een aantal verschillende schoolverlatersonderzoeken waarvoor elk najaar ongeveer tachtigduizend individuen worden benaderd. In de eerste plaats bevat het de gegevens uit een 1 In definities refereert de term bronho ook aan zijn voorganger 1cijferHO (combinatie CRIHO/CROHO) 2 De databeschrijving is een bewerking van de website tekst van de bestandeigenaar 4

5 enquête gericht op schoolverlaters van het voortgezet onderwijs (havo, vwo) en het voorbereidend beroepsonderwijs (vmbo), de VO-Monitor. Daarnaast vindt er een jaarlijks onderzoek plaats onder schoolverlaters van de beroepsopleidende (BOL) en beroepsbegeleidende (BBL) leerwegen van het secundair beroepsonderwijs, de BVE-Monitor. In de derde plaats zijn opgenomen de gegevens uit de HBO-Monitor, die wordt gehouden onder afgestudeerden van het hbo. Het systeem beoogt een monitoringsinstrument van de transitie van school naar werk over de volle breedte van het onderwijs. Ontwerp, uitvoering en beheer van SIS berusten bij het Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt (ROA). Het veldwerk wordt verzorgd door DESAN Research Solutions te Amsterdam. Studentgegevens 1. Inschrijvingsjaar Het kalenderjaar waarin op teldatum 1 oktober unieke hoofdinschrijvingen worden geteld. 2. Hoofdinschrijving Unieke hoofdinschrijving in het hoger onderwijs (domein ho) op 1 oktober van jaar t. 3. Instroomcohort (cohortgrootte) (apart voor opleidingsvorm) Het aantal unieke hoofdinschrijvingen in het hoger onderwijs (domein ho) dat op 1 oktober van jaar t de eerste maal in bronho voorkomt op een specifieke brin-isat combinatie. 4. Directe instroom Het aantal unieke hoofdinschrijvingen dat op 1 oktober van jaar t de eerste maal in bronho voorkomt op een specifieke brin-isat combinatie waarvan geen eerdere inschrijving in bronho bekend is. Doorstroom 5. Uitval Aantal unieke hoofdinschrijvingen van een opleiding dat op 1 oktober van jaar t de eerste maal in bronho voorkomt in een brin-isat combinatie en op 1 oktober van jaar t+1 niet meer in bronho voorkomt gedeeld door cohortgrootte * Opleidingsswitch Aantal unieke hoofdinschrijvingen van een opleiding (isat) dat op 1 oktober van jaar t de eerste maal in bronho voorkomt in een brin-isat combinatie en op 1 oktober van jaar t+1 aan een andere opleiding (isat) staat ingeschreven gedeeld door cohortgrootte * Opleidingsswitch binnen de instelling Aantal unieke hoofdinschrijvingen van een opleiding (isat) dat op 1 oktober van jaar t de eerste maal in bronho voorkomt in een brin-isat combinatie en op 1 oktober van jaar t+1 aan een andere opleiding (isat) van dezelfde instelling staat ingeschreven gedeeld door cohortgrootte * Instellingsswitch Aantal unieke hoofdinschrijvingen van een opleiding (isat) dat op 1 oktober van jaar t de eerste maal in bronho voorkomt in een brin-isat combinatie en op 1 oktober van jaar t+1 aan een andere opleiding (isat) van een andere instelling staat ingeschreven gedeeld door cohortgrootte * =7+8 Diplomarendement 9. Diploma aan initiële instelling Aantal unieke hoofdinschrijvingen aan een opleiding van een instelling dat op 1 oktober van jaar t de eerste maal in bronho voorkomt in een brin-isat combinatie en op 1 oktober van jaar t+nominale studieduur+1 een diploma heeft behaald aan dezelfde instelling (exclusief propedeutische diploma s) gedeeld door cohortgrootte * Diploma aan initiële instelling herinschrijvers (postpropedeutisch) Aantal unieke hoofdinschrijvingen aan een opleiding van een instelling dat op 1 oktober van jaar t de eerste maal in bronho voorkomt in een brin-isat combinatie en op 1 oktober van jaar t+1 opnieuw aan de instelling staat ingeschreven en in jaar t+nominale studieduur+1 een diploma 5

6 heeft behaald aan dezelfde instelling (exclusief propedeutische diploma s) gedeeld door cohortgrootte * Nominale studieduur of benadering daarvan Opleidingssoort opleidingsfase opleidingsvorm nominale studieduur o ad voltijd 2 o ad deeltijd 2 o bachelor voltijd 4 o bachelor deeltijd 4 o master voltijd 1 of 2 o master deeltijd 1 of 2 o bachelor voltijd 3 o bachelor deeltijd 3 o master voltijd 1 of 2 o master deeltijd 1 of 2 Aantal diploma s 12. Aantal diploma s exclusief neveninschrijvingen en dubbele hoofdinschrijvingen Aantal unieke hoofdinschrijvingen op 1 oktober van jaar t aan een brin-isat combinatie dat met een diploma (exclusief propedeutisch diploma) staat geregistreerd (gebaseerd op bewerkt inschrijvingenbestand). 13. Aantal diploma s inclusief neveninschrijvingen en dubbele hoofdinschrijvingen Aantal inschrijvingen op 1 oktober van jaar t dat met een diploma (exclusief propedeutisch diploma) staat geregistreerd (gebaseerd op BRON HO). Opleidingsgegevens 14. Aantal opleidingen (uitgesplitst naar opleidingsvorm, bekostigingsstatus) Aantal actuele bekostigde en niet-bekostigde voltijd en deeltijd/duale opleidingen (unieke brin-isat combinaties) dat per 1 oktober van jaar t in CROHO een actuele status heeft. 6

7 3. Aantal bekostigde en niet bekostigde opleidingen per 1 oktober 2013 Aantal bekostigde en niet-bekostigde opleidingen (voltijd en deeltijd/duaal) aan bekostigde en nietbekostigde instellingen in het wo en hbo naar opleidingsfase, teldatum 1 oktober 2013 Hoger onderwijs Nietbekostigde opleidingen Totaal Voltijd Deeltijd/duaal Voltijd Deeltijd/duaal associate degree bachelor master ongedeeld Bekostigde opleidingen associate degree bachelor master Bron: CROHO; DUO, bewerkingen Inspectie van het Onderwijs, 2014 Aantal bekostigde voltijd masteropleidingen per 1 oktober 2013 naar aantal studiepunten (ects), 60 ects=1 collegejaar Aantal studiepunten (ects) Gemiddeld ects 115 Totaal 58 Gemiddeld ects 89 Totaal 1025 Bron: CROHO; DUO, bewerkingen IvhO

8 4. Tevredenheid studenten Percentage studenten dat tevreden is over de voltijd bachelor opleiding algemeen, bekostigde en nietbekostigde instellingen hbo en wo 2014 (selectie op aantal respondenten > 50) Hoger onderwijs % (zeer) ontevreden % niet ontevreden/niet tevreden % (zeer) tevreden Aantal respondenten Niet-bekostigde instelling A 15,7 27,8 56,5 108 B 11,5 31,5 56,9 260 C 8,3 25,0 66,7 60 D 4,8 22,8 72,5 167 E 2,1 14,9 83,0 94 F 2,7 10,0 87,3 418 G 1,9 6,6 91,5 212 Bekostigde instelling A 14,1 29,7 56, B 10,3 26,2 63, C 8,1 27,4 64, D 7,5 26,1 66, E 7,2 25,9 66,9 474 F 8,6 23,4 68, G 7,0 24,9 68, H 8,7 23,1 68, I 7,5 23,1 69, J 7,9 22,6 69, K 7,6 21,8 70, L 6,9 22,5 70, M 7,9 21,2 70, N 6,4 22,4 71, O 7,9 20,8 71, P 4,6 23,1 72,3 130 Q 7,7 20,0 72, R 6,4 21,2 72, S 6,5 19,8 73, T 5,8 20,3 73, U 5,6 20,3 74, V 3,3 20,8 75,9 514 W 3,6 19,5 76,9 321 X 5,8 16,4 77,8 189 Y 4,8 15,2 80,0 813 Z 4,1 15,8 80, AA 3,9 15,8 80,3 203 BB 4,4 14,8 80, CC 3,1 14,1 82, DD 2,8 13,2 84,0 288 EE 2,2 13,0 84,8 369 FF 4,2 9,1 86,7 434 GG 2,2 9,2 88,6 316 HH 2,6 8,5 88,

9 Percentage studenten dat tevreden is over de voltijd bachelor opleiding algemeen, bekostigde en nietbekostigde instellingen hbo en wo 2014 (selectie op aantal respondenten > 50) Hoger onderwijs % (zeer) ontevreden % niet ontevreden/niet tevreden % (zeer) tevreden Aantal respondenten II 7,3 18,3 74, JJ 5,3 18,1 76, KK 5,4 17,2 77, LL 4,2 14,9 80, MM 4,8 13,7 81, NN 4,0 14,1 81, OO 4,4 13,3 82, PP 4,1 13,6 82, QQ 5,6 11,3 83, RR 3,7 12,1 84, SS 3,7 12,0 84, TT 2,6 11,1 86, UU 2,6 7,2 90, VV 2,7 6,7 90,7 75 Bron: NSE; studiekeuze123, bewerkingen Inspectie van het Onderwijs, 2014 Percentage studenten dat tevreden is over de voltijd bachelor opleiding algemeen, hbo en wo Hoger onderwijs % (zeer) ontevreden % niet ontevreden /niet tevreden % (zeer) tevreden N respons % (zeer) ontevreden % niet ontevreden/ niet tevreden % (zeer) tevreden N respons ,3 23,9 65, ,2 14,0 80, ,8 24,6 65, ,9 13,9 81, ,4 23,0 67, ,0 13,1 81, ,6 24,2 68, ,5 15,3 80, ,4 22,7 69, ,5 14,1 81, Bron: NSE; studiekeuze123, bewerkingen Inspectie van het Onderwijs, 2014 Uit de Nationale Studenten Enquête (NSE) blijkt dat voltijd bachelorstudenten in zowel het hbo als het wo over het algemeen (zeer) tevreden zijn over hun opleiding. Van de hbo-studenten is 69,9 procent (zeer) tevreden, in het wo is dat 81,3 procent. Gemiddelde schaalscore (1-5) tevredenheid voorbereiding beroepsloopbaan, docenten en inhoud van de opleiding, voltijd bachelor, hbo en wo Hoger onderwijs Score beroepsvoorbereiding Score beroepsvoorberei- Score docent Score inhoud opleiding N respons ding Score docent Score inhoud opleiding N respons ,66 3,51 3, ,97 3,71 3, ,61 3,51 3, ,97 3,72 3, ,63 3,54 3, ,99 3,74 3, ,61 3,49 3, ,98 3,67 3, ,62 3,52 3, ,02 3,71 3, Bron: NSE; studiekeuze123, bewerkingen Inspectie van het Onderwijs,

10 Percentage studenten dat tevreden is over de opleiding algemeen, hbo en wo, naar opleidingsfase en opleidingsvorm, % niet ontevred Aantal % (zeer) en/niet % (zeer) responde Hoger onderwijs ontevreden tevreden tevreden nten Voltijd ad ,8 28,5 59,6 419 Deeltijd /duaal ,3 26,7 58, ,1 26,4 63, ,4 29,8 57, ,1 29,8 60, % (zeer) ontevreden % niet ontevred en/niet tevreden % (zeer) tevreden Aantal responden ten ba ,3 23,9 65, ,2 14,0 80, ,8 24,6 65, ,9 13,9 81, ,4 23,0 67, ,0 13,1 81, ,6 24,2 68, ,5 15,3 80, ,4 22,7 69, ,5 14,1 81, ma ,8 23,3 61, ,1 15,4 78, ,0 27,2 60, ,4 15,6 77, ,7 30,0 57, ,0 14,9 79, ,7 25,4 60, ,6 16,6 77, ,6 26,7 62, ,7 15,8 78, ad ,6 25,2 66, ,5 24,2 68, ,5 23,1 70, ,6 28,3 66, ,9 28,7 64,4 916 ba ,8 27,1 61, ,9 12,5 83, ,6 27,7 60, ,2 15,7 78, ,4 27,0 61, ,5 10,6 84, ,7 27,5 61, ,2 12,1 83, ,6 26,4 63, ,5 10,8 85, ma ,9 22,1 67, ,4 14,3 79, ,1 25,2 65, ,8 15,9 77, ,7 27,3 61, ,3 15,6 77, ,2 25,3 64, ,0 17,2 75, ,0 25,2 66, ,3 15,5 77, Bron: NSE; studiekeuze123, bewerkingen Inspectie van het Onderwijs,

11 Gemiddelde schaalscore (1-5) tevredenheid voorbereiding beroepsloopbaan, docenten en inhoud van de opleiding, hbo en wo, naar opleidingsfase en opleidingsvorm Score beroepsvoorberei Score Aantal Score inhoud responde Hoger onderwijs ding docent opleiding nten Voltijd ad ,45 3,44 3, Deeltijd /duaal ,42 3,47 3, ,39 3,51 3, ,28 3,32 3, ,26 3,36 3, Score beroepsvoorberei ding Score docent Score inhoud opleiding Aantal responde nten ba ,66 3,51 3, ,97 3,71 3, ,61 3,51 3, ,97 3,72 3, ,63 3,54 3, ,99 3,74 3, ,61 3,49 3, ,98 3,67 3, ,62 3,52 3, ,02 3,71 3, ma ,65 3,78 3, ,11 3,75 3, ,63 3,75 3, ,17 3,76 3, ,57 3,76 3, ,25 3,79 3, ,52 3,69 3, ,25 3,75 3, ,57 3,72 3, ,30 3,78 3, ad ,60 3,66 3, ,57 3,74 3, ,64 3,76 3, ,48 3,64 3, ,42 3,61 3, ba ,59 3,54 3, ,11 3,80 3, ,53 3,56 3, ,02 3,84 3, ,55 3,55 3, ,16 3,86 3, ,49 3,54 3, ,19 3,84 3, ,50 3,57 3, ,27 3,95 3, ma ,74 3,81 3, ,34 3,81 3, ,72 3,81 3, ,25 3,82 3, ,62 3,72 3, ,33 3,85 3, ,57 3,71 3, ,36 3,80 3, ,62 3,73 3, ,38 3,79 3, Bron: NSE; studiekeuze123, bewerkingen Inspectie van het Onderwijs,

12 Percentage studenten dat tevreden is over het opdoen van vaardigheden voor de beroepspraktijk, hbo en wo, naar opleidingsfase en opleidingsvorm, % niet % (zeer) ontevred Aantal ontevred en/niet % (zeer) responde Hoger onderwijs en tevreden tevreden nten Voltijd ad ,1 26,6 58,4 419 Deeltijd /duaal ,7 34,4 50, ,0 30,4 53, ,0 32,8 47, ,7 33,3 47, % (zeer) ontevred en % niet ontevred en/niet tevreden % (zeer) tevreden Aantal responde nten ba ,7 24,3 65, ,8 32,4 36, ,4 25,9 62, ,2 30,8 38, ,0 25,1 63, ,1 30,1 38, ,0 28,8 60, ,9 33,2 34, ,1 28,6 60, ,9 33,5 35, ma ,4 21,0 64, ,9 29,5 42, ,0 25,0 63, ,0 27,9 45, ,0 25,7 59, ,6 26,6 47, ,8 24,3 59, ,5 29,3 45, ,2 28,0 58, ,4 28,8 46, ad ,3 25,9 63, ,0 33,9 59, ,7 26,1 65, ,0 32,1 57, ,7 29,9 57,4 916 ba ,2 25,6 62, ,8 39,0 41, ,1 27,9 59, ,4 35,8 37, ,3 26,5 61, ,3 37,7 42, ,9 29,8 58, ,8 39,4 42, ,7 29,0 59, ,3 34,3 48, ma ,8 21,9 66, ,2 32,2 48, ,1 22,9 65, ,3 33,4 44, ,7 26,4 62, ,7 29,8 49, ,8 26,7 62, ,6 32,6 49, ,7 25,2 65, ,7 31,9 50, Bron: NSE; studiekeuze123, bewerkingen Inspectie van het Onderwijs,

13 Percentage studenten dat tevreden is over de praktijkgerichtheid van de opleiding, hbo en wo, naar opleidingsfase en opleidingsvorm, % niet % (zeer) ontevred Aantal ontevred en/niet % (zeer) responde Hoger onderwijs en tevreden tevreden nten Voltijd ad ,3 23,0 58,8 419 Deeltijd /duaal ,0 26,4 56, ,0 28,5 56, ,2 31,5 49, ,3 32,3 49, % (zeer) ontevred en % niet ontevred en/niet tevreden % (zeer) tevreden Aantal responde nten ba ,8 22,0 67, ,7 30,0 35, ,0 23,9 65, ,7 29,1 36, ,7 23,3 66, ,0 28,5 36, ,7 26,1 63, ,1 31,1 33, ,7 25,8 63, ,0 30,9 35, ma ,6 21,2 66, ,8 28,3 39, ,7 22,9 66, ,5 26,9 42, ,3 24,0 61, ,6 26,4 45, ,0 24,8 62, ,2 28,2 43, ,4 24,0 62, ,3 27,9 45, ad ,2 22,8 65, ,9 30,6 59, ,1 24,0 65, ,1 31,2 56, ,6 26,3 57,1 916 ba ,4 23,2 63, ,0 39,3 37, ,3 26,2 59, ,0 36,6 36, ,8 25,7 60, ,7 39,4 39, ,3 28,9 57, ,9 38,7 38, ,8 27,6 58, ,5 39,8 41, ma ,3 18,9 69, ,3 30,9 48, ,1 20,9 68, ,2 30,4 45, ,1 24,4 63, ,7 31,7 47, ,7 25,7 62, ,1 31,2 47, ,6 23,5 65, ,5 31,5 49, Bron: NSE; studiekeuze123, bewerkingen Inspectie van het Onderwijs,

14 Percentage studenten dat tevreden is over het contact met de beroepspraktijk (bijv. stages, gastsprekers), hbo en wo, naar opleidingsfase en opleidingsvorm, % niet % (zeer) ontevred Aantal ontevred en/niet % (zeer) responde Hoger onderwijs en tevreden tevreden nten Voltijd ad ,9 33,2 45,9 419 Deeltijd /duaal ,9 33,4 43, ,0 32,1 44, ,8 30,9 38, ,1 32,8 37, % (zeer) ontevred en % niet ontevred en/niet tevreden % (zeer) tevreden Aantal responde nten ba ,5 27,2 56, ,0 30,2 27, ,5 28,9 53, ,7 29,0 28, ,2 28,2 54, ,6 28,7 29, ,4 28,8 53, ,1 31,0 30, ,2 28,8 54, ,8 30,9 32, ma ,5 24,7 55, ,0 27,6 37, ,0 28,0 54, ,9 26,2 39, ,6 28,0 51, ,7 26,0 43, ,7 27,4 50, ,0 27,2 44, ,4 27,1 51, ,4 26,1 47, ad ,4 27,5 56, ,0 32,5 51, ,0 29,7 55, ,8 37,5 41, ,6 33,1 40,3 916 ba ,0 27,4 54, ,9 39,5 24, ,2 29,6 52, ,3 40,8 23, ,0 28,2 52, ,8 40,0 26, ,2 32,8 45, ,2 40,0 26, ,6 31,8 45, ,8 39,3 31, ma ,0 23,9 64, ,8 31,9 42, ,3 26,2 60, ,8 32,5 39, ,3 27,9 56, ,5 29,1 44, ,7 33,3 46, ,1 32,6 42, ,9 32,4 48, ,9 33,2 43, Bron: NSE; studiekeuze123, bewerkingen Inspectie van het Onderwijs,

15 Percentage studenten dat tevreden is over de inhoudelijke deskundigheid van docenten, hbo en wo, naar opleidingsfase en opleidingsvorm, % niet % (zeer) ontevred Aantal ontevred en/niet % (zeer) responde Hoger onderwijs en tevreden tevreden nten Voltijd ad ,0 20,0 71,0 419 Deeltijd /duaal ,9 22,0 68, ,8 24,5 66, ,3 32,2 52, ,8 29,3 55, % (zeer) ontevred en % niet ontevred en/niet tevreden % (zeer) tevreden Aantal responde nten ba ,7 22,4 67, ,8 10,5 86, ,0 22,7 67, ,9 10,0 87, ,4 22,0 68, ,1 9,9 87, ,9 25,5 65, ,8 13,0 84, ,7 25,0 66, ,6 12,6 84, ma ,5 18,0 73, ,8 9,3 87, ,6 18,7 72, ,9 9,3 87, ,9 18,2 74, ,9 8,7 88, ,1 19,6 72, ,8 10,6 86, ,0 15,8 76, ,8 10,4 86, ad ,5 18,2 75, ,3 17,8 77, ,3 17,7 78, ,5 22,8 71, ,5 23,8 70,7 916 ba ,7 20,5 71, ,1 9,8 88, ,9 20,5 71, ,1 7,6 90, ,1 19,9 72, ,7 8,8 89, ,2 22,3 70, ,2 10,7 87, ,1 21,4 71, ,6 11,0 87, ma ,0 13,8 81, ,7 9,1 88, ,2 13,3 82, ,5 8,5 89, ,7 15,0 79, ,6 7,2 90, ,0 17,7 77, ,5 10,3 86, ,6 16,7 78, ,6 9,6 86, Bron: NSE; studiekeuze123, bewerkingen Inspectie van het Onderwijs,

16 Percentage studenten dat tevreden is over de didactische kwaliteit van docenten, hbo en wo, naar opleidingsfase en opleidingsvorm, % niet % (zeer) ontevred Aantal ontevred en/niet % (zeer) responde Hoger onderwijs en tevreden tevreden nten Voltijd ad ,6 37,7 51,6 419 Deeltijd /duaal ,1 33,9 54, ,4 31,3 58, ,4 36,4 45, ,5 40,2 45, % (zeer) ontevred en % niet ontevred en/niet tevreden % (zeer) tevreden Aantal responde nten ba ,8 34,5 52, ,2 27,1 63, ,1 34,3 52, ,2 26,9 63, ,5 33,4 54, ,5 26,0 64, ,9 37,3 50, ,7 30,6 60, ,5 36,6 51, ,4 29,7 61, ma ,2 27,0 60, ,3 26,0 64, ,7 26,7 59, ,0 25,6 65, ,9 28,5 59, ,8 24,5 66, ,9 26,8 59, ,7 27,6 63, ,6 25,2 61, ,8 27,2 64, ad ,8 30,9 60, ,0 29,2 63, ,1 27,7 64, ,2 34,8 57, ,6 36,1 53,4 916 ba ,9 30,9 55, ,1 23,6 68, ,8 30,9 55, ,2 22,6 70, ,0 30,6 56, ,8 20,3 73, ,6 33,4 53, ,6 24,2 69, ,7 32,0 55, ,0 21,5 72, ma ,6 25,6 61, ,2 24,9 66, ,2 25,2 62, ,4 25,4 67, ,0 29,0 58, ,0 20,3 71, ,7 31,4 54, ,2 25,6 66, ,1 31,4 55, ,2 25,5 65, Bron: NSE; studiekeuze123, bewerkingen Inspectie van het Onderwijs,

17 Percentage studenten dat tevreden is over de bereikbaarheid van docenten buiten contacturen, hbo en wo, naar opleidingsfase en opleidingsvorm, % niet % (zeer) ontevred aantal ontevred en/niet % (zeer) responde Hoger onderwijs en tevreden tevreden nten Voltijd ad ,8 31,0 45,1 419 Deeltijd /duaal ,8 31,2 45, ,5 25,5 47, ,1 30,8 43, ,2 33,0 43, % (zeer) ontevred en % niet ontevred en/niet tevreden % (zeer) tevreden aantal responde nten ba ,5 29,1 48, ,4 25,5 64, ,1 29,3 48, ,3 25,0 64, ,5 29,1 48, ,0 24,4 65, ,1 31,3 46, ,2 27,8 62, ,4 30,9 48, ,4 26,5 64, ma ,8 25,4 58, ,4 24,5 64, ,0 28,8 57, ,5 25,0 63, ,7 28,4 54, ,1 23,4 65, ,0 26,8 56, ,9 25,6 63, ,5 28,0 57, ,5 25,2 64, ad ,4 26,6 56, ,1 28,7 60, ,5 27,8 58, ,4 29,4 56, ,5 30,7 54,9 916 ba ,9 29,8 50, ,4 25,7 65, ,8 30,0 51, ,3 23,5 68, ,1 29,4 50, ,5 22,5 68, ,6 31,0 49, ,6 22,0 70, ,7 29,2 52, ,0 20,4 73, ma ,2 23,1 67, ,6 23,6 65, ,5 24,9 65, ,5 24,0 65, ,3 26,3 61, ,5 23,5 67, ,8 27,3 61, ,4 26,2 64, ,5 25,8 64, ,1 23,3 64, Bron: NSE; studiekeuze123, bewerkingen Inspectie van het Onderwijs,

18 Percentage studenten dat tevreden is over de betrokkenheid van de docenten bij de studenten, hbo en wo, naar opleidingsfase en opleidingsvorm, % niet % (zeer) ontevred Aantal ontevred en/niet % (zeer) responde Hoger onderwijs en tevreden tevreden nten Voltijd ad ,9 33,9 50,3 419 Deeltijd /duaal ,2 32,7 52, ,2 28,2 57, ,3 29,3 49, ,7 33,9 49, % (zeer) ontevred en % niet ontevred en/niet tevreden % (zeer) tevreden Aantal responde nten ba ,0 27,9 57, ,0 27,7 59, ,5 27,9 57, ,4 27,1 60, ,2 27,0 58, ,1 26,3 61, ,2 29,8 54, ,6 30,3 57, ,1 29,1 56, ,4 29,1 59, ma ,9 21,4 66, ,8 25,1 64, ,2 22,2 67, ,6 24,5 64, ,5 27,7 64, ,2 22,8 67, ,4 22,9 63, ,4 25,7 63, ,7 23,5 64, ,3 23,9 65, ad ,9 26,9 62, ,7 24,6 67, ,7 20,0 71, ,7 27,9 63, ,1 26,2 62,8 916 ba ,4 26,2 60, ,0 26,3 63, ,7 26,6 60, ,8 23,7 66, ,6 25,6 60, ,1 23,2 65, ,9 27,4 58, ,3 26,2 63, ,5 26,0 60, ,1 21,2 70, ma ,4 20,5 73, ,9 23,7 66, ,0 22,3 71, ,3 22,8 68, ,4 22,1 69, ,9 21,6 68, ,3 23,5 68, ,8 25,1 64, ,3 21,8 69, ,4 23,8 65, Bron: NSE; studiekeuze123, bewerkingen Inspectie van het Onderwijs,

19 Percentage studenten dat tevreden is over de kwaliteit van de begeleiding door docenten, hbo en wo, naar opleidingsfase en opleidingsvorm, % niet % (zeer) ontevred Aantal ontevred en/niet % (zeer) responde Hoger onderwijs en tevreden tevreden nten Voltijd ad ,2 33,0 51,7 419 Deeltijd /duaal ,9 31,8 53, ,5 28,3 57, ,4 35,0 44, ,0 35,4 46, % (zeer) ontevred en % niet ontevred en/niet tevreden % (zeer) tevreden Aantal responde nten ba ,7 31,1 54, ,9 28,6 61, ,5 30,7 54, ,4 27,8 62, ,1 29,9 56, ,7 26,3 64, ,7 33,6 51, ,0 31,7 58, ,0 32,6 53, ,3 30,2 60, ma ,9 22,8 63, ,0 25,9 65, ,9 27,8 59, ,4 24,9 65, ,4 33,2 58, ,9 23,7 67, ,8 27,2 57, ,4 27,4 63, ,4 25,6 61, ,5 25,5 64, ad ,0 29,3 59, ,1 28,3 62, ,7 26,4 63, ,6 31,2 57, ,5 31,7 54,8 916 ba ,3 30,4 54, ,7 27,7 64, ,5 30,3 55, ,6 25,0 66, ,3 29,4 55, ,6 23,2 69, ,2 31,5 53, ,1 24,6 67, ,6 30,8 54, ,0 22,5 70, ma ,7 24,2 66, ,3 22,3 69, ,6 25,6 64, ,0 25,1 65, ,5 26,4 62, ,0 21,1 67, ,0 28,1 60, ,2 25,2 64, ,7 27,8 61, ,0 24,1 64, Bron: NSE; studiekeuze123, bewerkingen Inspectie van het Onderwijs,

20 Percentage studenten dat tevreden is over de kwaliteit van feedback van docenten, hbo en wo, naar opleidingsfase en opleidingsvorm, % niet % (zeer) ontevred Aantal ontevred en/niet % (zeer) responde Hoger onderwijs en tevreden tevreden nten Voltijd ad ,4 34,6 48,0 419 Deeltijd /duaal ,8 32,8 49, ,0 33,4 50, ,3 35,6 42, ,2 33,8 45, % (zeer) ontevred en % niet ontevred en/niet tevreden % (zeer) tevreden Aantal responde nten ba ,4 31,2 52, ,6 30,1 57, ,3 31,3 52, ,8 29,5 57, ,1 30,7 53, ,5 28,5 59, ,5 34,6 48, ,5 33,7 52, ,3 33,7 50, ,7 32,2 55, ma ,5 24,2 61, ,5 28,6 58, ,9 25,7 57, ,0 28,1 58, ,5 30,5 56, ,3 27,1 60, ,5 28,2 55, ,2 30,5 56, ,0 28,1 56, ,2 30,3 56, ad ,7 32,7 56, ,7 26,9 61, ,5 23,6 61, ,7 28,3 57, ,3 32,1 52,6 916 ba ,7 30,7 51, ,4 28,1 61, ,1 31,0 51, ,9 28,3 60, ,5 30,7 51, ,1 26,9 64, ,0 33,1 49, ,4 24,8 65, ,2 31,7 51, ,8 22,3 68, ma ,7 24,7 64, ,7 26,4 62, ,0 26,3 62, ,6 27,3 61, ,4 27,7 57, ,5 25,1 62, ,5 28,6 57, ,5 27,5 60, ,9 30,9 56, ,9 24,5 62, Bron: NSE; studiekeuze123, bewerkingen Inspectie van het Onderwijs,

21 Percentage studenten dat tevreden is over de mate waarin docenten inspirerend zijn, hbo en wo, naar opleidingsfase en opleidingsvorm, % niet % (zeer) ontevred Aantal ontevred en/niet % (zeer) responde Hoger onderwijs en tevreden tevreden nten Voltijd ad ,1 42,3 39,6 419 Deeltijd /duaal ,3 33,8 46, ,0 31,0 51, ,7 38,6 37, ,6 38,1 39, % (zeer) ontevred en % niet ontevred en/niet tevreden % (zeer) tevreden Aantal responde nten ba ,4 34,6 45, ,5 31,0 56, ,9 34,9 46, ,0 30,0 58, ,1 33,6 48, ,7 29,1 59, ,8 36,9 44, ,5 33,7 53, ,3 36,2 45, ,2 33,4 54, ma ,4 23,4 65, ,5 27,8 61, ,5 23,6 62, ,5 26,9 62, ,3 27,5 60, ,1 25,7 64, ,3 24,4 62, ,0 29,2 60, ,6 25,3 62, ,2 28,3 61, ad ,7 28,3 61, ,6 27,3 63, ,7 25,5 64, ,0 32,4 55, ,9 33,6 53,5 916 ba ,4 31,2 53, ,5 24,6 66, ,6 30,8 54, ,7 20,6 72, ,1 30,5 54, ,9 23,6 68, ,0 33,5 51, ,2 24,9 65, ,2 32,4 52, ,2 24,4 67, ma ,4 22,9 67, ,6 24,7 67, ,3 24,4 67, ,0 22,3 70, ,1 26,5 64, ,5 20,9 71, ,2 27,3 62, ,3 24,5 66, ,2 28,0 62, ,9 24,7 65, Bron: NSE; studiekeuze123, bewerkingen Inspectie van het Onderwijs,

22 Percentage studenten dat tevreden is over de kennis van de docenten over de beroepspraktijk, hbo en wo, naar opleidingsfase en opleidingsvorm, % niet % (zeer) ontevred Aantal ontevred en/niet % (zeer) responde Hoger onderwijs en tevreden tevreden nten Voltijd ad ,5 23,4 66,1 419 Deeltijd /duaal ,6 26,1 66, ,4 25,7 66, ,1 31,3 56, ,2 31,4 58, % (zeer) ontevred en % niet ontevred en/niet tevreden % (zeer) tevreden Aantal responde nten ba ,6 22,2 70, ,5 22,5 71, ,8 22,6 69, ,1 22,4 70, ,3 21,7 71, ,1 21,9 71, ,3 24,9 67, ,3 24,4 68, ,3 24,4 68, ,2 24,0 68, ma ,2 17,9 75, ,0 22,1 69, ,4 17,0 76, ,6 21,2 70, ,5 19,3 76, ,3 19,9 71, ,3 22,1 70, ,6 22,1 70, ,2 19,2 72, ,4 21,2 71, ad ,2 19,8 75, ,6 22,6 72, ,3 16,2 78, ,8 25,2 69, ,4 27,6 66,0 916 ba ,2 22,4 68, ,8 26,1 67, ,5 23,3 67, ,1 25,0 67, ,4 23,5 67, ,9 25,5 69, ,8 25,8 65, ,2 26,1 66, ,2 24,8 66, ,1 24,8 69, ma ,3 17,6 74, ,6 20,8 71, ,7 18,2 75, ,1 20,5 71, ,5 20,8 71, ,3 19,2 73, ,1 22,6 70, ,0 21,4 71, ,7 22,0 71, ,3 24,8 67, Bron: NSE; studiekeuze123, bewerkingen Inspectie van het Onderwijs,

23 Percentage studenten dat tevreden is over de voltijd bachelor opleiding algemeen, sectoren hbo en wo % niet ontevreden/niet % (zeer) Aantal Hoger onderwijs % (zeer) ontevreden tevreden tevreden respondenten % (zeer) ontevreden % niet ontevreden/niet tevreden % (zeer) Aantal tevreden respondenten Sectoroverstijgend ,0 0,0 100,0 10 2,7 9,8 87, ,1 0,0 92,9 14 3,6 8,7 87, ,7 16,6 80,7 36 3,5 6,2 90, ,1 8,2 78,7 68 3,6 11,4 85, ,0 14,9 76,1 67 4,5 10,7 84, Onderwijs ,6 25,4 63, ,5 25,3 64, ,8 24,4 65, ,2 25,8 66, ,0 24,9 67, Landbouw en natuurlijke omgeving ,1 23,2 65, ,9 10,1 87, ,4 22,2 67, ,9 7,0 90, ,0 22,6 70, ,3 7,0 90, ,9 22,5 70, ,9 8,9 88, ,5 20,4 73, ,7 8,0 89, Natuur ,9 11,8 83, ,9 12,7 82, ,2 12,1 83, ,5 13,2 83, ,4 11,6 84, Techniek ,4 22,3 66, ,0 14,1 80, ,4 22,4 67, ,4 13,7 81, ,7 20,9 69, ,0 12,1 83, ,9 21,4 70, ,3 14,2 81, ,3 20,3 72, ,0 13,7 82, Gezondheidszorg ,3 23,1 66, ,0 10,5 85, ,3 24,2 66, ,0 10,5 85, ,8 22,9 68, ,3 9,6 87, ,5 23,9 69, ,2 12,4 84,

24 Percentage studenten dat tevreden is over de voltijd bachelor opleiding algemeen, sectoren hbo en wo Hoger onderwijs % niet ontevreden/niet % (zeer) Aantal % (zeer) ontevreden tevreden tevreden respondenten % (zeer) ontevreden % niet ontevreden/niet tevreden % (zeer) Aantal tevreden respondenten ,9 21,2 72, ,4 12,0 84, Economie ,2 25,0 64, ,3 16,3 77, ,2 25,7 64, ,4 16,3 77, ,0 23,5 66, ,8 16,1 77, ,6 25,6 65, ,3 18,3 76, ,6 24,1 67, ,1 16,1 78, Recht ,1 21,9 70, ,2 15,7 79, ,4 23,0 67, ,5 15,4 80, ,5 22,7 67, ,8 13,7 81, ,1 21,6 72, ,8 16,8 78, ,8 19,8 74, ,5 15,3 80, Gedrag en maatschappij ,8 23,6 67, ,1 13,7 81, ,5 25,3 66, ,9 14,0 81, ,9 24,4 67, ,7 13,7 80, ,5 24,6 69, ,3 16,5 78, ,6 23,1 71, ,0 15,0 80, Taal en cultuur ,9 20,0 72, ,9 14,8 79, ,6 20,7 71, ,5 15,1 79, ,7 19,5 71, ,6 14,5 79, ,7 19,7 73, ,0 15,9 79, ,7 20,9 71, ,3 15,9 78, Bron: NSE; studiekeuze123, bewerkingen Inspectie van het Onderwijs,

25 Gemiddelde schaalscore (1-5) tevredenheid voorbereiding beroepsloopbaan, docenten en inhoud van de opleiding, voltijd bachelor, sectoren hbo en wo Score Score inhoud Aantal Score Score inhoud Aantal Hoger onderwijs beroepsvoorbereiding Score docent opleiding respondenten beroepsvoorbereiding Score docent opleiding respondenten Sectoroverstijgend ,63 4,28 4, ,96 4,09 4, ,37 4,41 4, ,00 4,11 4, ,18 4,09 3, ,12 4,20 4, ,08 4,03 3, ,09 4,05 4, ,93 3,99 3, ,05 3,99 4, Onderwijs ,06 3,68 3, ,99 3,64 3, ,01 3,69 3, ,94 3,63 3, ,96 3,65 3, Landbouw en natuurlijke omgeving ,66 3,52 3, ,44 3,98 3, ,60 3,51 3, ,48 4,02 3, ,69 3,58 3, ,47 4,05 3, ,70 3,53 3, ,42 4,00 3, ,69 3,55 3, ,44 4,04 3, Natuur ,20 3,81 3, ,21 3,80 3, ,25 3,84 3, ,29 3,78 3, ,30 3,79 3, Techniek ,58 3,47 3, ,27 3,66 3, ,56 3,52 3, ,27 3,68 3, ,61 3,55 3, ,32 3,73 3, ,60 3,52 3, ,28 3,65 3, ,62 3,55 3, ,32 3,68 3, Gezondheidszorg ,70 3,61 3, ,65 3,75 3, ,67 3,61 3, ,67 3,74 3,

26 Gemiddelde schaalscore (1-5) tevredenheid voorbereiding beroepsloopbaan, docenten en inhoud van de opleiding, voltijd bachelor, sectoren hbo en wo Hoger onderwijs Score beroepsvoorbereiding Score docent Score inhoud opleiding Aantal respondenten Score beroepsvoorbereiding Score docent Score inhoud opleiding Aantal respondenten ,69 3,63 3, ,64 3,77 3, ,66 3,61 3, ,62 3,72 3, ,71 3,63 3, ,60 3,71 3, Economie ,53 3,40 3, ,90 3,53 3, ,49 3,41 3, ,91 3,54 3, ,52 3,43 3, ,91 3,56 3, ,49 3,38 3, ,88 3,50 3, ,49 3,41 3, ,89 3,54 3, Recht ,55 3,51 3, ,89 3,70 3, ,45 3,53 3, ,91 3,76 3, ,50 3,51 3, ,91 3,76 3, ,50 3,51 3, ,85 3,67 3, ,55 3,57 3, ,92 3,73 3, Gedrag en maatschappij ,72 3,54 3, ,69 3,70 3, ,64 3,52 3, ,65 3,68 3, ,66 3,54 3, ,65 3,67 3, ,63 3,50 3, ,64 3,60 3, ,62 3,52 3, ,68 3,66 3, Taal en cultuur ,54 3,74 3, ,59 3,81 3, ,57 3,74 3, ,57 3,82 3, ,55 3,77 3, ,56 3,83 3, ,60 3,71 3, ,58 3,77 3, ,53 3,70 3, ,64 3,80 3, Bron: NSE; studiekeuze123, bewerkingen Inspectie van het Onderwijs,

27 5. Inschrijvingen bekostigd hoger onderwijs Aantal unieke hoofdinschrijvingen in hbo en wo naar opleidingsfase en opleidingsvorm, Hoger onderwijs Ongedeeld Voltijd Deeltijd/duaal Voltijd Deeltijd/duaal Associate degree Bachelor Master

28 Deel A. Hoger beroepsonderwijs 28

29 6. Instroom bekostigd hbo 6.1 Totale instroom in het bekostigd hbo Directe en indirecte instroom hbo naar opleidingsfase en opleidingsvorm, Associate degree Directe instroom Indirecte instroom Totaal N % N % N % Deeltijd/duaal , , , , , , , , , , , , , , ,0 Voltijd , , , , , , , , , , , , , , ,0 Bachelor Deeltijd/duaal , , , , , , , , , , , , , , ,0 Voltijd , , , , , , , , , , , , , , ,0 Master Deeltijd/duaal , , , , , , , , , , , , , , ,0 Voltijd , , , , , , , , , , , , , , ,0 3 Directe instroom in de master betreft voornamelijk buitenlandse studenten die in Nederland een masteropleiding gaan volgen. 29

30 6.2 Directe instroom 4 in bekostigde associate degree en bachelor hboopleidingen naar populatiekenmerken Directe instroom associate degree en bachelor hbo naar opleidingsvorm, mannen en vrouwen, Associate degree Voltijd Deeltijd/duaal Man Vrouw Man Vrouw N % N % N % N % , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,4 Bachelor , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,0 Directe instroom associate degree en bachelor hbo naar opleidingsvorm, autochtonen/westerse allochtonen en niet-westerse allochtonen, Associate degree Autochtonen en westerse allochtonen Voltijd Niet-westerse allochtonen Deeltijd/duaal Autochtonen en westerse allochtonen Niet-westerse allochtonen N % N % N % N % , , ,0 50 8, , , ,8 47 6, , , ,2 66 7, , , , , , , , ,7 Bachelor , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,8 4 Zonder eerder e inschrijving in het HO 30

31 Directe instroom voltijd associate degree en bachelor hbo, vooropleiding voor ho, Associate degree Voltijd Onbekend Mbo Havo Vwo Overig buitenl_dip / eur bacc Overig N % N % N % N % N % N % , , ,0 17 3,8 3,7 14 3, , , ,6 6 1,6 3,8 12 3, , , ,9 7 1,1 4,6 40 6, , , ,4 6,9 5,7 30 4, , , ,8 13 1,4 10 1,1 43 4,7 Bachelor , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,5 Directe instroom deeltijd/duaal associate degree en bachelor hbo, vooropleiding voor ho, Deeltijd/duaal Overig buitenl_dip / Onbekend Mbo Havo Vwo eur bacc Overig N % N % N % N % N % N % Associate , ,0 25 4,0 8 1,3 16 2, ,1 degree , ,8 38 5,0 11 1,4 13 1, , , ,6 38 4,5 11 1,3 9 1, , , ,2 37 5,0 8 1,1 5, , , ,1 56 6,0 9 1,0 6, ,4 Bachelor , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,7 31

32 Directe havo instroom met een gemiddeld CE cijfer lager dan een 7 in associate degree en bachelor hbo naar opleidingsvorm, Associate degree Voltijd CE hoger of gelijk aan 7 CE lager dan 7 Deeltijd/duaal CE hoger of gelijk aan 7 CE lager dan 7 N % N % N % N % , ,2 1 5, , , ,6 4 18, , , ,0 1 5, , , , , , ,3 1 5, ,0 Bachelor , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,0 Directe vwo instroom met een gemiddeld CE cijfer lager dan een 7 in associate degree en bachelor hbo naar opleidingsvorm, Associate degree Voltijd CE hoger of gelijk aan 7 CE lager dan 7 Deeltijd/duaal CE hoger of gelijk aan 7 CE lager dan 7 N % N % N % N % , , , , , ,9 4 57, , , , ,4 7 63, ,0 Bachelor , , , , , , , , , , , , , ,2 6 10, , , , , ,7 Bovenstaande twee tabellen gaan over directe instroom. Dat betekent dat deze personen zich niet eerder voor een ho-opleiding ingeschreven hebben. Zij kunnen echter wel een aantal jaren iets anders hebben gedaan voor dat ze het ho instroomden. Met andere woorden de tabellen gaan niet over direct aansluitende instroom. Dat geldt wel voor de volgende twee tabellen. Daarin heeft diplomering in het voortgezet onderwijs een jaar voorafgaand aan instroom in het hoger onderwijs plaatsgevonden. Dit maakt niets uit voor het percentage missende waardes in het CE cijfer. De trend voor de vo instroom ziet er echter wel wat anders uit. 5 Ongeveer 11 procent is missing (dwz geen CE bekend) 6 Ongeveer 15 procent is missing (dwz geen CE bekend) 32

33 Direct aansluitende havo instroom met een gemiddeld CE cijfer lager dan een 7 in associate degree en bachelor hbo naar opleidingsvorm, Voltijd Deeltijd/duaal Associate degree CE hoger of gelijk aan 7 CE lager dan 7 Totaal CE hoger of gelijk aan 7 CE lager dan 7 Totaal N % N % N % N % N % N % , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,0 Bachelor , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,0 Direct aansluitende vwo instroom met een gemiddeld CE cijfer lager dan een 7 in associate degree en bachelor hbo naar opleidingsvorm, Voltijd Deeltijd/duaal associate degree CE hoger of gelijk aan 7 CE lager dan 7 Totaal CE hoger of gelijk aan 7 CE lager dan 7 Totaal N % N % N % N % N % N % , , , , , ,3 2 66, , , , , , ,6 5 71, ,0 Bachelor , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,0 3 11, , , , , ,0 4 16, , ,0 33