HBO/WO TABBLAD OMSCHRIJVING INHOUD HBO en WO 100_n_opl en n_inst_2015 Aantal bekostigde en niet bekostigde opleidingen en instellingen HBO en WO

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "HBO/WO TABBLAD OMSCHRIJVING INHOUD HBO en WO 100_n_opl en n_inst_2015 Aantal bekostigde en niet bekostigde opleidingen en instellingen HBO en WO"

Transcriptie

1 HBO/WO TABBLAD OMSCHRIJVING INHOUD HBO en WO 100_n_opl en n_inst_ Aantal bekostigde en niet bekostigde opleidingen en instellingen HBO en WO 200_ofdinschrijvingen Hoofdinschrijvingen HBO 301 instroom_ba Hbo instroom direct/indirect en directe instroom naar populatiekenmerken HBO 301 instroom_ba_sectoren Directe instroom naar sector HBO 301 instroom_ma Hbo instroom naar populatiekenmerken WO 301 instroom_ba Wo instroom direct/indirect en directe instroom naar populatiekenmerken WO 301 instroom_ba_sectoren Directe instroom naar sector WO 301 instroom_ma Wo instroom naar populatiekenmerken HBO 302 uitval_switch_bi_b Hbo uitval en switch HBO 302 uitval_switch_bi_pop Hbo uitval en switch naar populatiekenmerken WO 302 uitval_switch_bi_b Wo uitval en switch WO 302 uitval_switch_bi_pop Wo uitval en switch naar populatiekenmerken HBO 303 diploma_b Hbo diplomarendement aan instelling HBO 303 postprop_dip_b Hbo propedeutisch diplomarendement aan instelling naar populatiekenmerken WO 303 diploma_b Wo diplomarendement aan instelling WO 303 postprop_dip_b Wo propedeutisch diplomarendement aan instelling naar populatiekenmerken HBO 304 n_diploma Hbo aantal diploma's WO 304 n_diploma Wo aantal diploma's HBO en WO 400_nse_instellingen Tevredenheid studenten per instelling HBO en WO 400_nse_sector Tevredenheid studenten per sector HBO en WO 400_nse_soort Tevredenheid studenten naar soort (/) HBO 500_HBOmonitor_arbeidsmarkt Kerncijfers arbeidsmarkt ROA HBO Totaal HBO 500_HBOmonitor_arbeidsmarkt Kerncijfers arbeidsmarkt ROA HBO Voltijd HBO 920 doorstroom_na_uitval Doorstroom na uitval uit WO 920 doorstroom_na_uitval Doorstroom na uitval uit HBO 930 opstroom_na_prop Opstroom na behalen propedeuse HBO 930 opstroom_na_dip Opstroom na behalen diploma WO 950 doorstroom_na_ba_dip Doorstroom naar na behalen diploma HBO Hbo Bedrijfseconomie Hbo bedrijfseconomie, verschil in uitval, switch en diplomarendement tussen instellingen

2 Aantal bekostigde en niet-bekostigde opleidingen ( en ) aan bekostigde en niet-bekostigde instellingen in het en naar opleidingsfase, teldatum 1 oktober instelling niet bekostigd instelling bekostigd opleiding niet bekostigd opleiding niet bekostigd opleiding bekostigd Bron: CROHO; DUO, bewerkingen Inspectie van het Onderwijs, Totaal associate degree ongedeeld associate degree Aantal bekostigde en niet-bekostigde opleidingen ( en ) aan bekostigde en niet-bekostigde instellingen in het en naar opleidingsfase, teldatum 1 oktober 2010 t/m 1 oktober instelling niet bekostigd opleiding niet bekostigd associate degree instelling bekostigd opleiding niet bekostigd opleiding bekostigd ongedeeld associate degree Totaal opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl

3 Bron: CROHO; DUO, bewerkingen Inspectie van het Onderwijs, opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl opl Aantal bekostigde opleidingen aan bekostigde instellingen in het en ( en ) met een fixus, Totaal associate degree srtfixus1011 geen fixus 54 96,4% ,0% ,9% instellingsfixus 2 3,6% 0 0,0% 2 1,1% srtfixus1112 geen fixus 62 96,9% ,0% ,0% instellingsfixus 2 3,1% 0 0,0% 2 1,0% srtfixus1213 geen fixus 61 93,8% ,0% ,9% instellingsfixus 4 6,2% 0 0,0% 4 2,1% srtfixus1314 geen fixus 65 97,0% ,0% ,0% instellingsfixus 2 3,0% 0 0,0% 2 1,0% srtfixus1415 geen fixus 66 97,1% ,0% ,0% instellingsfixus 2 2,9% 0 0,0% 2 1,0% srtfixus1516 geen fixus 67 98,5% ,0% ,5% instellingsfixus 1 1,5% 0 0,0% 1,5% srtfixus1011 geen fixus ,7% ,9% ,7% instellingsfixus 44 4,3% 1,1% 45 2,3% srtfixus1112 geen fixus ,7% ,8% ,6% instellingsfixus 41 4,3% 2,2% 43 2,4% srtfixus1213 geen fixus ,3% ,9% ,8% instellingsfixus 54 5,7% 1,1% 55 3,2% srtfixus1314 geen fixus ,1% ,9% ,1% instellingsfixus 65 6,9% 1,1% 66 3,9% srtfixus1415 geen fixus ,7% ,5% ,0% instellingsfixus 87 9,3% 11 1,5% 98 6,0% srtfixus1516 geen fixus ,0% ,5% ,0% instellingsfixus ,0% 10 1,5% 114 7,0% srtfixus1011 geen fixus ,3% ,3% ,0% instellingsfixus 23 5,3% 6 4,5% 29 5,1% opleidingsfixus 19 4,4% 3 2,2% 22 3,9% srtfixus1112 geen fixus ,5% ,8% ,7% instellingsfixus 15 3,4% 4 3,0% 19 3,3% opleidingsfixus 31 7,1% 3 2,2% 34 6,0% srtfixus1213 geen fixus ,3% ,8% ,3% instellingsfixus 8 1,8% 3 2,2% 11 1,9% opleidingsfixus 39 8,8% 0 0,0% 39 6,8% srtfixus1314 geen fixus ,4% ,6% ,6% instellingsfixus 19 4,3% 3 2,3% 22 3,8% opleidingsfixus 55 12,3% 12 9,1% 67 11,6% srtfixus1415 geen fixus ,6% ,8% ,5% instellingsfixus 26 5,8% 9 7,5% 35 6,2% opleidingsfixus 34 7,6% 2 1,7% 36 6,3% srtfixus1516 geen fixus ,0% ,0% ,5% instellingsfixus 23 5,3% 0 0,0% 23 4,2% opleidingsfixus 29 6,7% 0 0,0% 29 5,3% Bron: CROHO; DUO, bewerkingen Inspectie van het Onderwijs, Aantal bekostigde en niet-bekostigde instellingen in het en, teldatum 1 oktober instelling niet bekostigd 74 4 instelling bekostigd Bron: CROHO; DUO, bewerkingen Inspectie van het Onderwijs,

4 Aantal unieke ofdinschrijvingen in en naar opleidingsfase en opleidingsvorm, ongedeeld associate degree

5 N % N % N % Directe en indirecte instroom naar opleidingsfase en opleidingsvorm, associate degree directe instroom indirecte instroom Total ,8% ,2% ,0% ,3% ,7% ,0% ,4% ,6% ,0% ,6% ,4% ,0% ,3% ,7% ,0% ,2% ,8% ,0% ,6% ,4% ,0% ,4% ,6% ,0% ,8% ,2% ,0% ,1% ,9% ,0% ,8% ,2% ,0% ,1% ,9% ,0% ,2% ,8% ,0% ,3% ,7% ,0% ,2% ,8% ,0% ,5% ,5% ,0% ,9% ,1% ,0% ,2% ,8% ,0% ,7% ,3% ,0% ,7% ,3% ,0% ,0% ,0% ,0% ,8% ,2% ,0% ,1% ,9% ,0% 336 8,6% ,4% ,0% 320 8,2% ,8% ,0% ,9% ,1% ,0% ,4% ,6% ,0% ,1% ,9% ,0% ,4% ,6% ,0% ,3% ,8% ,0% Directe instroom associate degree en naar opleidingsvorm, mannen en vrouwen, man vrouw man vrouw N % N % N % N % associate degree ,2% ,8% ,6% ,4% ,4% ,6% ,5% ,5% ,9% ,1% ,3% ,7% ,1% ,9% ,5% ,5% ,1% ,9% ,0% ,0% ,5% ,5% ,6% ,4% ,5% ,5% ,0% ,0% ,6% ,4% ,0% ,0% ,4% ,6% ,7% ,3% ,0% ,0% ,0% ,0% Directe instroom associate degree en naar opleidingsvorm, allochtonen/westerse autochtonen en niet-westerse allochtonen, autoch en w alloch nw alloch autoch en w alloch nw alloch N % N % N % N % associate degree ,3% 83 12,7% ,1% 67 7,9% ,9% ,1% ,9% 82 11,1% ,3% ,7% ,9% ,1% ,5% ,5% ,7% 78 10,3% ,5% ,5% ,0% 81 11,0% ,9% ,1% ,0% ,0% ,1% ,9% ,6% ,4% ,2% ,8% ,3% ,7% ,0% ,0% ,5% ,5% ,9% ,1% ,2% ,8% Directe instroom associate degree en naar opleidingsvorm, vooropleiding voor, onbekend mbo havo v overig buitenl_dip / eur bacc overig onbekend mbo havo v overig buitenl_dip / eur bacc overig N % N % N % N % N % N % N % N % N % N % N % N % associate degree 25 3,8% ,3% ,2% 7 1,1% 5,8% 38 5,8% ,2% ,5% 39 4,6% 13 1,5% 9 1,1% ,1% 9 1,3% ,5% ,6% 6,9% 4,6% 29 4,1% 89 12,0% ,5% 39 5,3% 9 1,2% 5,7% 98 13,3% 1,1% ,7% ,3% 13 1,4% 11 1,2% 39 4,3% 67 7,1% ,4% 60 6,4% 10 1,1% 6,6% ,5% 1,1% ,6% ,9% 11 1,2% 11 1,2% 28 3,0% 21 2,8% ,7% 51 6,8% 12 1,6% 8 1,1% ,1% 1,1% ,6% ,7% 10 1,1% 9 1,0% 25 2,6% 18 2,4% ,5% 49 6,6% 6,8% 7,9% ,7% ,8% ,3% ,6% ,7% ,9% ,6% ,3% ,2% ,7% 213 2,4% 759 8,5% 871 9,8% ,6% ,3% ,4% ,5% ,7% ,5% ,1% ,8% ,5% 145 2,0% 282 3,8% 646 8,8% ,5% ,2% ,9% ,7% ,9% ,8% 546 9,3% ,4% ,0% 163 2,8% 262 4,5% ,0% ,4% ,4% ,4% ,5% ,6% ,6% 395 8,0% ,7% ,3% 126 2,5% 193 3,9% ,5% ,5% ,1% ,1% ,5% ,6% 964 1,2% 401 7,8% ,1% ,2% 81 1,6% 201 3,9% 434 8,4% Directe havo instroom met een cijfer lager dan een 7 associate degree en naar opleidingsvorm, gemiddeld cijfer VO ger-gelijk dan gemiddeld cijfer VO ger-gelijk dan 7 havo 7 havo gemiddeld cijfer VO lager dan 7 havo gemiddeld cijfer VO lager dan 7 havo N % N % N % N % associate degree 7 7,8% 83 92,2% 1 5,3% 18 94,7% 13 14,9% 74 85,1% ,0% 19 16,7% 95 83,3% 2 9,5% 19 90,5% 17 14,7% 99 85,3% 5 17,2% 24 82,8% 11 11,3% 86 88,7% 5 17,9% 23 82,1% ,5% ,5% 92 12,9% ,1% ,8% ,2% ,1% ,9% ,7% ,3% ,7% ,3% ,8% ,2% 71 17,7% ,3% ,6% ,4% 70 19,1% ,9% Directe v instroom met een cijfer lager dan een 7 associate degree en naar opleidingsvorm, gemiddeld cijfer VO ger-gelijk dan gemiddeld cijfer VO ger-gelijk dan 7 v 7 v gemiddeld cijfer VO lager dan 7 v gemiddeld cijfer VO lager dan 7 v N % N % N % N % associate degree 3 42,9% 4 57,1% 1 33,3% 2 66,7% 6 100,0% 4 100,0% 4 36,4% 7 63,6% 1 50,0% 1 50,0% 2 20,0% 8 80,0% 1 16,7% 5 83,3% 2 33,3% 4 66,7% 3 100,0% ,5% ,5% 21 20,8% 80 79,2% ,8% ,2% 6 10,2% 53 89,8% ,7% ,3% 13 15,9% 69 84,1% ,1% ,9% 14 20,9% 53 79,1% ,3% ,7% 11 27,5% 29 72,5% Direct aansluitende havo instroom met een cijfer lager dan een 7 associate degree en naar opleidingsvorm, gemiddeld cijfer VO ger-gelijk dan gemiddeld cijfer VO ger-gelijk dan 7 havo 7 havo gemiddeld cijfer VO lager dan 7 havo Total gemiddeld cijfer VO lager dan 7 havo Total N % N % N % N % N % N % associate degree 5 7,8% 59 92,2% ,0% 9 100,0% 9 100,0% 12 20,3% 47 79,7% ,0% 9 100,0% 9 100,0% 14 16,1% 73 83,9% ,0% 5 100,0% 5 100,0% 13 14,3% 78 85,7% ,0% 1 20,0% 4 80,0% 5 100,0% 9 11,7% 68 88,3% ,0% 1 16,7% 5 83,3% 6 100,0% ,9% ,1% ,0% 60 14,0% ,0% ,0% ,4% ,6% ,0% 75 19,9% ,1% ,0% ,8% ,2% ,0% 79 26,2% ,8% ,0% ,2% ,8% ,0% 53 20,6% ,4% ,0% ,0% ,0% ,0% 54 22,2% ,8% ,0% Direct aansluitende v instroom met een cijfer lager dan een 7 associate degree en naar opleidingsvorm, gemiddeld cijfer VO ger-gelijk dan gemiddeld cijfer VO ger-gelijk dan 7 v 7 v gemiddeld cijfer VO lager dan 7 v Total gemiddeld cijfer VO lager dan 7 v Total N % N % N % N % N % N % associate degree 1 33,3% 2 66,7% 3 100,0% 1 100,0% 1 100,0% 4 100,0% 4 100,0% 2 28,6% 5 71,4% 7 100,0% 2 20,0% 8 80,0% ,0% 2 40,0% 3 60,0% 5 100,0% ,2% ,8% ,0% 12 22,6% 41 77,4% ,0% ,5% ,5% ,0% 3 11,5% 23 88,5% ,0% ,2% ,8% ,0% 4 16,0% 21 84,0% ,0% ,7% ,3% ,0% 6 24,0% 19 76,0% ,0% ,4% ,6% ,0% 9 50,0% 9 50,0% ,0% Directe instroom associate degree en naar opleidingsvorm, onderwijsloopbaan, directe instroom instroom, afstroom uit instroom, afkomstig uit directe instroom instroom, afstroom uit instroom, afkomstig uit N % N % N % N % N % N % associate degree ,2% 14 1,2% ,6% ,8% 28 1,9% ,3% ,6% 8,6% ,8% ,3% 17 1,2% ,5% ,4% 12,7% ,9% ,4% 29 1,8% ,8% ,8% 5,3% ,0% ,6% 16 1,2% ,2% ,1% 2,1% ,8% ,3% 14 1,0% ,7% ,5% ,4% ,1% ,8% 901 5,1% ,1% ,9% ,5% ,6% ,1% 797 5,5% ,4% ,2% ,1% ,7% ,2% 817 6,3% ,5% ,7% ,0% ,3% ,3% 775 6,8% ,9% ,7% ,8% ,4% ,2% 710 6,1% ,8%

6 N % N % N % N % Directe instroom naar opleidingsvorm, mannen en vrouwen naar sector, sectoroverstijgend onderwijs landbouw en natuurlijke omgeving natuur techniek gezondheidszorg economie recht gedrag en maatschappij taal en cultuur opleiding telt niet mee man vrouw man vrouw ,1% 70 14,9% 46 95,8% 2 4,2% ,8% 74 17,2% 31 96,9% 1 3,1% ,0% 63 12,0% 30 85,7% 5 14,3% ,6% 88 14,4% 38 92,7% 3 7,3% ,6% 97 14,4% 36 92,3% 3 7,7% ,7% ,3% ,6% ,4% ,5% ,5% ,6% ,4% ,9% ,1% ,6% ,4% ,8% ,2% ,9% ,1% ,4% ,6% ,2% ,8% ,6% ,4% 69 66,3% 35 33,7% ,3% ,7% 51 68,0% 24 32,0% ,2% ,8% 43 60,6% 28 39,4% ,0% ,0% 46 64,8% 25 35,2% ,9% ,1% 40 58,8% 28 41,2% ,8% ,2% ,1% 94 7,9% ,3% ,7% ,1% 59 5,9% ,2% ,8% ,1% 60 6,9% ,0% ,0% ,8% 50 6,2% ,9% ,1% ,5% 33 4,5% ,7% ,3% ,3% ,7% ,3% ,7% ,1% ,9% ,2% ,8% ,4% ,6% ,4% ,6% 95 14,0% ,0% ,7% ,3% ,1% ,9% ,8% ,2% ,5% ,5% ,4% ,6% ,0% ,0% ,8% ,2% ,7% ,3% ,6% ,4% ,8% ,2% ,6% ,4% ,1% ,9% 38 34,5% 72 65,5% 3 30,0% 7 70,0% 25 30,5% 57 69,5% 5 62,5% 3 37,5% 41 48,8% 43 51,2% 4 40,0% 6 60,0% 55 40,1% 82 59,9% 31 24,4% 96 75,6% ,6% ,4% ,6% ,4% ,0% ,0% ,7% ,3% ,4% ,6% ,6% ,4% ,6% ,4% ,4% ,6% ,3% ,7% ,8% ,2% ,6% ,4% 21 30,9% 47 69,1% ,8% ,2% 15 48,4% 16 51,6% ,5% ,5% 7 31,8% 15 68,2% ,5% ,5% 5 29,4% 12 70,6% ,1% ,9% 8 36,4% 14 63,6% Directe instroom naar opleidingsvorm, allochtonen/westerse autochtonen en niet-westerse allochtonen naar sector, sectoroverstijgend onderwijs landbouw en natuurlijke omgeving natuur techniek gezondheidszorg economie recht gedrag en maatschappij taal en cultuur opleiding telt niet mee autoch en w alloch nw alloch autoch en w alloch nw alloch N % N % N % N % ,2% 88 18,8% 46 95,8% 2 4,2% ,6% 75 17,4% 25 78,1% 7 21,9% ,3% ,7% 32 91,4% 3 8,6% ,5% ,5% 36 87,8% 5 12,2% ,7% ,3% 30 76,9% 9 23,1% ,2% 800 8,8% ,0% ,0% ,1% 859 9,9% ,7% 102 9,3% ,3% ,7% ,8% ,2% ,6% ,4% ,3% 84 9,7% ,5% 679 9,5% ,8% 86 11,2% ,5% 90 4,5% ,0% 1 1,0% ,2% 101 4,8% ,0% ,9% 142 6,1% 70 98,6% 1 1,4% ,8% 125 5,2% 70 98,6% 1 1,4% ,1% 165 6,9% 67 98,5% 1 1,5% ,1% ,9% ,6% ,4% ,9% ,1% ,8% ,2% ,1% ,9% ,0% 87 10,0% ,8% ,2% ,3% 95 11,7% ,2% ,8% ,8% 75 10,2% ,5% ,5% ,1% 58 6,9% ,1% ,9% ,8% 51 7,2% ,4% ,6% ,4% 50 6,6% ,3% ,7% ,3% 39 5,7% ,3% ,7% ,8% 59 5,2% ,6% ,4% ,8% ,2% ,5% ,5% ,6% ,4% ,8% ,2% ,0% ,0% ,9% ,1% ,3% ,7% ,2% ,8% ,4% ,6% 78 70,9% 32 29,1% 9 90,0% 1 10,0% 54 65,9% 28 34,1% 8 100,0% 71 84,5% 13 15,5% 9 90,0% 1 10,0% ,3% 27 19,7% ,1% 20 15,9% ,0% ,0% ,0% ,0% ,2% ,8% ,8% ,2% ,9% ,1% ,1% 131 9,9% ,9% ,1% ,7% 98 9,3% ,7% ,3% ,6% ,4% ,5% 326 9,5% 61 89,7% 7 10,3% ,3% ,7% 23 74,2% 8 25,8% ,7% ,3% 21 95,5% 1 4,5% ,5% ,5% 15 88,2% 2 11,8% ,6% ,4% 18 81,8% 4 18,2% Directe instroom naar opleidingsvorm, vooropleiding voor naar sector, sectoroverstijgend onderwijs landbouw en natuurlijke omgeving natuur techniek gezondheidszorg economie recht gedrag en maatschappij taal en cultuur opleiding telt niet mee onbekend mbo havo v overig buitenl_dip / eur bacc overig onbekend mbo havo v overig buitenl_dip / eur bacc overig N % N % N % N % N % N % N % N % N % N % N % N % 29 6,2% ,2% ,4% 17 3,6% 64 13,6% 23 4,9% 4 8,3% 28 58,3% 3 6,3% 1 2,1% 12 25,0% 32 7,4% ,9% ,5% 22 5,1% 84 19,5% 15 3,5% 6 18,8% 14 43,8% 1 3,1% 1 3,1% 10 31,3% 26 5,0% ,1% ,5% 29 5,5% ,2% 24 4,6% 5 14,3% 18 51,4% 2 5,7% 1 2,9% 9 25,7% 39 6,4% ,0% ,4% 28 4,6% ,7% 18 3,0% 4 9,8% 20 48,8% 1 2,4% 1 2,4% 15 36,6% 41 6,1% ,1% ,4% 16 2,4% ,4% 31 4,6% 23 59,0% 1 2,6% 4 10,3% 11 28,2% 158 1,7% ,0% ,3% 810 8,9% 142 1,6% 147 1,6% ,8% ,4% ,0% 51 3,5% 97 6,7% ,7% 125 1,4% ,8% ,0% 739 8,5% 117 1,4% 163 1,9% ,4% ,4% 103 9,4% 32 2,9% 86 7,9% ,0% 84,9% ,2% ,9% 847 9,2% 135 1,5% 203 2,2% ,5% ,8% ,7% 48 4,4% ,9% ,7% 70,8% ,8% ,6% 738 8,0% 118 1,3% 146 1,6% ,6% ,7% ,7% 37 4,3% 86 10,0% ,8% 77 1,1% ,2% ,8% 668 9,4% 92 1,3% 90 1,3% 80 10,4% ,4% ,0% 30 3,9% 85 11,1% 93 12,1% 161 8,1% ,4% ,7% 137 6,9% 160 8,1% 17,9% 29 27,9% 57 54,8% 5 4,8% 1 1,0% 12 11,5% 133 6,4% ,7% ,8% 138 6,6% 141 6,7% 17,8% 14 18,7% 49 65,3% 11 14,7% 1 1,3% 154 6,6% ,0% ,3% 133 5,7% 155 6,6% 44 1,9% 11 15,5% 39 54,9% 8 11,3% 4 5,6% 3 4,2% 6 8,5% 172 7,2% ,1% ,9% 121 5,0% 83 3,5% 33 1,4% 9 12,7% 44 62,0% 10 14,1% 3 4,2% 1 1,4% 4 5,6% ,1% ,2% ,3% 131 5,5% 67 2,8% 25 1,1% 5 7,4% 46 67,6% 6 8,8% 2 2,9% 1 1,5% 8 11,8% 534 3,6% ,0% ,8% 942 6,4% 720 4,9% 189 1,3% 88 7,4% ,9% 62 5,2% 26 2,2% 30 2,5% 116 9,8% 503 3,2% ,3% ,9% 988 6,4% 740 4,8% 216 1,4% 76 7,6% ,5% 54 5,4% 16 1,6% 21 2,1% 90 8,9% 441 2,6% ,8% ,3% ,5% 881 5,2% 258 1,5% 18 2,1% ,6% 81 9,3% 19 2,2% 21 2,4% 99 11,4% 456 2,6% ,7% ,9% ,0% 776 4,5% 230 1,3% 13 1,6% ,8% 54 6,7% 11 1,4% 21 2,6% 89 11,0% 535 3,1% ,4% ,3% 914 5,4% 804 4,7% 187 1,1% 16 2,2% ,9% 48 6,5% 10 1,4% 12 1,6% 69 9,4% 284 3,3% ,4% ,9% ,6% 577 6,7% 100 1,2% ,1% ,0% ,2% 32 3,8% 20 2,4% 29 3,5% 337 3,8% ,4% ,5% 851 9,5% 513 5,8% 96 1,1% 85 11,9% ,0% 83 11,6% 6,8% 12 1,7% 35 4,9% 305 3,0% ,4% ,5% ,7% 353 3,4% 102 1,0% 40 5,3% ,2% ,7% 30 4,0% 16 2,1% 28 3,7% 301 3,4% ,6% ,5% 699 7,9% 319 3,6% 82,9% 27 4,0% ,9% 62 9,1% 16 2,4% 11 1,6% 34 5,0% 229 2,7% ,8% ,5% 707 8,3% 325 3,8% 72,8% 38 3,3% ,6% 67 5,9% 9,8% 12 1,1% 38 3,3% ,7% ,7% ,3% ,3% ,6% 438 1,4% 198 7,4% ,5% ,7% 74 2,8% 36 1,4% ,3% ,7% ,4% ,9% ,2% ,6% 373 1,2% 121 5,2% ,0% ,6% 71 3,0% 43 1,8% ,3% ,3% ,5% ,9% ,3% ,4% 544 1,7% 59 3,5% ,0% ,4% 50 2,9% 36 2,1% ,1% ,2% ,5% ,1% ,4% ,3% 464 1,5% 27 1,9% ,4% ,9% 45 3,2% 35 2,5% ,1% ,5% ,8% ,2% ,3% ,2% 288 1,0% 26 1,9% ,0% ,9% 25 1,8% 48 3,5% ,9% 1,9% 30 27,3% 74 67,3% 2 1,8% 3 2,7% 5 50,0% 3 30,0% 2 20,0% 1 1,2% 35 42,7% 43 52,4% 1 1,2% 2 2,4% 7 87,5% 1 12,5% 24 28,6% 57 67,9% 3 3,6% 1 10,0% 5 50,0% 1 10,0% 1 10,0% 2 20,0% 43 31,4% 91 66,4% 1,7% 1,7% 1,7% 40 31,5% 84 66,1% 1,8% 1,8% 1,8% 121 1,0% ,8% ,6% 533 4,4% 242 2,0% 269 2,2% ,9% ,0% 130 5,1% 24,9% ,9% 206 8,1% 127 1,0% ,4% ,0% 492 3,9% 198 1,6% 252 2,0% ,6% ,4% 88 4,3% 20 1,0% 100 4,9% 158 7,8% 324 2,3% ,2% ,9% 521 3,7% 209 1,5% 334 2,4% ,8% ,0% 97 7,3% 11,8% 50 3,8% 121 9,2% 261 2,0% ,2% ,6% 372 2,8% 166 1,3% 290 2,2% ,9% ,4% 60 5,7% 13 1,2% 30 2,8% ,0% 241 2,1% ,0% ,5% 296 2,6% 142 1,3% 171 1,5% ,3% ,2% 49 4,8% 5,5% 28 2,7% 66 6,5% 312 9,1% ,5% ,8% ,8% ,7% 140 4,1% 11 16,2% 18 26,5% 2 2,9% 5 7,4% 21 30,9% 11 16,2% 254 7,7% ,0% ,7% ,1% ,4% 137 4,2% 3 9,7% 6 19,4% 19 61,3% 3 9,7% ,7% ,4% ,9% ,5% ,1% 113 3,4% 2 9,1% 3 13,6% 1 4,5% 1 4,5% 15 68,2% ,8% ,0% ,4% ,7% ,9% 132 4,2% 7 41,2% 2 11,8% 8 47,1% ,4% ,6% ,2% ,1% 268 9,3% 99 3,4% 8 36,4% 1 4,5% 11 50,0% 2 9,1%

7 N % N % N % N % N % N % Directe instroom naar opleidingsvorm, onderwijsloopbaan naar sector, sectoroverstijgend onderwijs landbouw en natuurlijke omgeving natuur techniek gezondheidszorg economie recht gedrag en maatschappij taal en cultuur opleiding telt niet mee directe instroom instroom, afstroom uit instroom, afkomstig uit directe instroom instroom, afstroom uit instroom, afkomstig uit ,0% 31 4,6% ,5% 48 73,8% 4 6,2% 13 20,0% ,5% 42 6,5% ,0% 32 61,5% 3 5,8% 17 32,7% ,1% 47 6,0% ,9% 35 50,7% 7 10,1% 27 39,1% ,5% 32 3,6% ,9% 41 53,9% 3 3,9% 32 42,1% ,9% 44 4,8% ,4% 39 44,3% 3 3,4% 46 52,3% ,9% 502 3,5% ,6% ,4% 426 8,9% ,7% ,6% 433 3,2% ,2% ,9% ,0% ,1% ,0% 438 3,0% ,9% ,0% ,1% ,9% ,7% 453 3,1% ,3% ,1% ,1% ,7% ,2% 397 3,4% ,4% ,1% ,0% ,9% ,3% 58 2,3% ,4% ,6% 14 6,1% ,2% ,9% 62 2,3% ,8% 75 44,1% 7 4,1% 88 51,8% ,5% 79 2,5% ,0% 71 44,1% 11 6,8% 79 49,1% ,1% 81 2,5% ,4% 71 44,4% 12 7,5% 77 48,1% ,6% 69 2,2% ,2% 68 43,6% 10 6,4% 78 50,0% ,1% 920 4,4% ,5% ,5% 79 4,1% ,4% ,0% 995 4,5% ,5% ,4% 66 4,2% ,4% ,0% ,2% ,8% ,8% 57 3,9% ,3% ,6% ,2% ,2% ,2% 55 4,1% ,7% ,6% 974 4,0% ,4% ,6% 43 3,6% ,8% ,7% 483 4,1% ,2% ,0% 91 5,7% ,3% ,8% 529 4,3% ,9% ,6% 72 4,9% ,5% ,8% 492 3,5% ,7% ,2% 93 5,9% ,9% ,1% 407 3,4% ,5% ,3% 61 4,9% ,8% ,9% 349 3,0% ,1% ,2% 51 2,9% ,0% ,1% ,3% ,6% ,9% 171 3,5% ,6% ,3% ,4% ,3% ,6% 106 2,6% ,8% ,8% ,0% ,2% ,7% 106 3,3% ,0% ,3% ,6% ,1% ,3% 91 3,3% ,4% ,2% 957 2,3% ,5% ,3% 78 2,8% ,9% ,9% 4 2,8% 31 21,4% 10 58,8% 7 41,2% 82 67,8% 1,8% 38 31,4% 8 61,5% 5 38,5% 84 64,1% 2 1,5% 45 34,4% 10 62,5% 6 37,5% ,8% 3 1,7% 36 20,5% ,6% 53 29,4% ,6% 399 2,1% ,3% ,8% 84 2,1% ,0% ,7% 429 2,2% ,1% ,2% 64 2,1% ,6% ,2% 362 1,7% ,0% ,0% 49 2,3% ,7% ,8% 333 1,6% ,6% ,9% 41 2,4% ,7% ,7% 276 1,6% ,7% ,2% 35 2,1% ,7% ,8% 171 3,9% ,3% 68 46,9% 32 22,1% 45 31,0% ,6% 168 4,1% ,4% 31 43,7% 13 18,3% 27 38,0% ,7% 154 3,7% ,6% 22 46,8% 9 19,1% 16 34,0% ,3% 166 4,2% ,5% 17 31,5% 16 29,6% 21 38,9% ,9% 165 4,4% ,7% 22 46,8% 10 21,3% 15 31,9%

8 Instroom vanuit ( of ) in naar opleidingsvorm, mannen en vrouwen, man vrouw man vrouw N % N % N % N % ,9% ,1% ,7% ,3% ,9% ,1% ,0% ,0% ,8% ,2% ,0% ,0% ,3% ,7% ,8% ,2% ,2% ,8% ,1% ,9% Instroom vanuit ( of ) in naar opleidingsvorm, allochtonen/westerse autochtonen en niet-westerse allochtonen, autoch en w alloch nw alloch autoch en w alloch nw alloch N % N % N % N % ,8% 49 8,2% ,4% 130 6,6% ,7% 53 9,3% ,5% 135 6,5% ,5% 58 8,5% ,5% 140 6,5% ,3% 60 8,7% ,9% 167 7,1% ,8% 51 11,2% ,2% 163 6,8% Instroom vanuit in naar opleidingsvorm, en instroom, N % N % N % N % ,6% 20 3,4% ,6% 86 4,4% ,2% 16 2,8% ,8% 88 4,2% ,1% 13 1,9% ,6% 74 3,4% ,9% 28 4,1% ,6% 80 3,4% ,9% 14 3,1% ,3% 89 3,7%

9 N % N % N % Directe en indirecte instroom naar opleidingsfase en opleidingsvorm, directe instroom indirecte instroom Total ,0% ,0% ,0% ,9% ,1% ,0% 88 13,2% ,8% ,0% 85 12,1% ,9% ,0% 79 10,8% ,2% ,0% ,0% ,0% ,0% ,2% ,8% ,0% ,2% ,8% ,0% ,6% ,4% ,0% ,4% ,6% ,0% 107 6,3% ,7% ,0% 101 6,6% ,4% ,0% 69 4,6% ,4% ,0% 92 6,5% ,5% ,0% 93 6,7% ,3% ,0% ,4% ,6% ,0% ,6% ,4% ,0% ,5% ,5% ,0% ,6% ,4% ,0% ,6% ,4% ,0% Directe instroom naar opleidingsvorm, mannen en vrouwen, man vrouw man vrouw N % N % N % N % ,0% ,0% 71 47,3% 79 52,7% ,2% ,8% 53 46,9% 60 53,1% ,8% ,2% 41 46,6% 47 53,4% ,4% ,6% 40 47,1% 45 52,9% ,6% ,4% 37 46,8% 42 53,2% Directe instroom naar opleidingsvorm, allochtonen/westerse autochtonen en niet-westerse allochtonen, autoch en w alloch nw alloch autoch en w alloch nw alloch N % N % N % N % ,2% ,8% ,3% 13 8,7% ,2% ,8% 99 87,6% 14 12,4% ,8% ,2% 81 92,0% 7 8,0% ,7% ,3% 78 91,8% 7 8,2% ,1% ,9% 71 89,9% 8 10,1% Directe instroom naar opleidingsvorm, vooropleiding voor, overig onbekend mbo havo v overig buitenl_dip / eur bacc onbekend mbo havo v overig buitenl_dip / eur bacc overig N % N % N % N % N % N % N % N % N % N % N % N % 873 2,5% 49,1% 129,4% ,0% ,1% 308,9% 62 41,3% 5 3,3% 4 2,7% 49 32,7% 8 5,3% 22 14,7% ,5% 37,1% 103,3% ,9% ,1% 390 1,1% 70 61,9% 2 1,8% 3 2,7% 24 21,2% 5 4,4% 9 8,0% ,8% 28,1% 113,3% ,9% ,0% 346,9% 45 51,1% 6 6,8% 3 3,4% 25 28,4% 4 4,5% 5 5,7% ,6% 30,1% 127,3% ,9% ,5% 225,6% 39 45,9% 1 1,2% 3 3,5% 22 25,9% 7 8,2% 13 15,3% ,4% 28,1% 94,3% ,8% ,0% 176,5% 31 39,2% 5 6,3% 4 5,1% 23 29,1% 4 5,1% 12 15,2% Directe v instroom met een cijfer lager dan een 7 in naar opleidingsvorm, gemiddeld cijfer VO ger-gelijk dan gemiddeld cijfer VO ger-gelijk dan 7 v 7 v gemiddeld cijfer VO lager dan 7 v gemiddeld cijfer VO lager dan 7 v N % N % N % N % ,4% ,6% 5 35,7% 9 64,3% ,1% ,9% 5 50,0% 5 50,0% ,9% ,1% 5 41,7% 7 58,3% ,5% ,5% 5 41,7% 7 58,3% ,8% ,2% 6 46,2% 7 53,8% Direct aansluitende v instroom met een cijfer lager dan een 7 in naar opleidingsvorm, gemiddeld cijfer VO ger-gelijk dan gemiddeld cijfer VO ger-gelijk dan 7 v 7 v gemiddeld cijfer VO lager dan 7 v Total gemiddeld cijfer VO lager dan 7 v Total N % N % N % N % N % N % 100,0% 100,0% ,9% ,1% ,0% 4 80,0% ,5% ,5% ,0% 5 71,4% 2 28,6% 7 100,0% ,9% ,1% ,0% 3 100,0% 3 100,0% ,9% ,1% ,0% 5 83,3% 1 16,7% 6 100,0% ,4% ,6% ,0% 3 75,0% 1 25,0% 4 100,0% Directe instroom naar opleidingsvorm, onderwijsloopbaan, directe instroom instroom, opstroom uit instroom, afkomstig uit directe instroom instroom, opstroom uit instroom, afkomstig uit N % N % N % N % N % N % ,0% ,5% ,5% ,0% ,9% ,1% ,2% ,7% ,1% ,9% ,0% ,2% ,2% ,2% ,6% 88 13,2% ,2% ,6% ,6% ,1% ,4% 85 12,1% ,3% ,6% ,4% ,2% ,4% 79 10,8% ,1% ,1%

10 N % N % N % N % Directe instroom naar opleidingsvorm, mannen en vrouwen naar sector, sectoroverstijgend onderwijs landbouw en natuurlijke omgeving natuur techniek gezondheidszorg economie recht gedrag en maatschappij taal en cultuur opleiding telt niet mee man vrouw man vrouw ,5% ,5% ,3% ,7% ,0% ,0% ,6% ,4% ,4% ,6% ,7% ,3% ,8% ,2% ,4% ,6% ,1% ,9% ,2% ,8% ,2% ,8% 1 100,0% ,4% ,6% 1 100,0% ,1% ,9% ,0% ,0% 3 75,0% 1 25,0% ,9% ,1% 1 100,0% ,1% ,9% 1 100,0% ,9% ,1% ,1% ,9% ,2% ,8% ,6% ,4% ,5% ,5% ,1% ,9% ,3% ,7% ,0% ,0% ,5% ,5% ,4% ,6% ,9% ,1% ,5% ,5% ,5% ,5% ,8% ,2% ,9% ,1% 22 45,8% 26 54,2% ,8% ,2% 22 47,8% 24 52,2% ,5% ,5% 11 35,5% 20 64,5% ,0% ,0% 10 38,5% 16 61,5% ,4% ,6% 17 53,1% 15 46,9% ,2% ,8% 1 7,1% 13 92,9% ,3% ,7% 5 100,0% ,8% ,2% 2 100,0% ,3% ,7% 2 25,0% 6 75,0% ,8% ,2% 1 33,3% 2 66,7% ,1% ,9% 46 53,5% 40 46,5% ,6% ,4% 31 50,8% 30 49,2% ,6% ,4% 28 50,9% 27 49,1% ,4% ,6% 25 53,2% 22 46,8% ,8% ,2% 18 41,9% 25 58,1% Directe instroom naar opleidingsvorm, allochtonen/westerse autochtonen en niet-westerse allochtonen naar sector, sectoroverstijgend onderwijs landbouw en natuurlijke omgeving natuur techniek gezondheidszorg economie recht gedrag en maatschappij taal en cultuur opleiding telt niet mee autoch en w alloch nw alloch autoch en w alloch nw alloch N % N % N % N % ,3% ,7% ,6% ,4% ,9% ,1% ,4% ,6% ,4% ,6% ,8% 28 3,2% ,8% 41 4,2% ,7% 52 4,3% ,2% 57 4,8% ,4% 46 3,6% ,6% ,4% 1 100,0% ,2% ,8% 1 100,0% ,1% ,9% ,2% ,8% 2 50,0% 2 50,0% ,4% ,6% 1 100,0% ,9% ,1% 1 100,0% ,8% 419 9,2% ,7% ,3% ,0% ,0% ,3% ,7% ,5% ,5% ,0% ,0% ,6% ,4% ,5% ,5% ,9% ,1% ,1% ,9% ,5% ,5% ,2% ,8% ,5% ,5% ,7% ,3% ,7% ,3% 44 91,7% 4 8,3% ,0% ,0% 39 84,8% 7 15,2% ,2% ,8% 26 83,9% 5 16,1% ,2% ,8% 24 92,3% 2 7,7% ,4% ,6% 28 87,5% 4 12,5% ,7% 602 8,3% 13 92,9% 1 7,1% ,2% 533 7,8% 4 80,0% 1 20,0% ,1% 661 8,9% 2 100,0% ,5% 563 8,5% 7 87,5% 1 12,5% ,0% 545 9,0% 3 100,0% ,7% 236 6,3% 78 90,7% 8 9,3% ,8% 214 6,2% 56 91,8% 5 8,2% ,2% 251 6,8% 53 96,4% 2 3,6% ,4% 255 7,6% 45 95,7% 2 4,3% ,1% 242 7,9% 39 90,7% 4 9,3% Directe instroom naar opleidingsvorm, vooropleiding voor naar sector, sectoroverstijgend onderwijs landbouw en natuurlijke omgeving natuur techniek gezondheidszorg economie recht gedrag en maatschappij taal en cultuur opleiding telt niet mee onbekend mbo havo v overig buitenl_dip / eur bacc overig onbekend mbo havo v overig buitenl_dip / eur bacc overig N % N % N % N % N % N % N % N % N % N % N % N % ,9% 1,1% 3,3% ,4% ,9% 56 5,4% ,9% 1,1% ,5% ,8% 149 9,8% ,0% 3,2% ,0% ,9% 150 7,9% ,2% 5,2% ,7% ,6% 68 3,3% ,1% 4,2% ,4% ,9% 52 2,4% 13 1,5% 1,1% 2,2% ,6% 66 7,5% 13 1,3% 1,1% ,8% 66 6,7% 1,1% 31 2,6% 1,1% ,4% 72 6,0% 29 2,4% 1,1% ,3% 37 3,1% 1,1% 34 2,7% 1,1% ,7% 33 2,6% 39 1,1% 2,1% 7,2% ,9% 158 4,6% 38 1,1% 1 100,0% 59 1,6% 3,1% 3,1% ,6% 151 4,2% 12,3% 1 100,0% 85 2,1% 2,0% 6,1% ,1% 203 5,0% 28,7% 112 2,8% 3,1% 12,3% ,6% 150 3,7% 20,5% 2 50,0% 1 25,0% 1 25,0% 200 4,7% 2,0% 9,2% ,7% 208 4,9% 18,4% 1 100,0% 110 2,4% 5,1% 5,1% ,7% 326 7,2% 19,4% 1 100,0% 34,7% 1,0% 4,1% ,2% 323 7,1% 39,9% 60 1,1% 5,1% ,6% 407 7,8% 21,4% 80 1,5% 4,1% ,1% 432 8,0% 18,3% 262 4,6% 1,0% 3,1% ,3% 448 7,9% 9,2% 33,8% 3,1% 6,1% ,4% 255 6,3% 13,3% 44 1,1% 5,1% ,0% 229 5,6% 6,1% 49 1,1% 2,0% 5,1% ,2% 241 5,3% 12,3% 56 1,3% 5,1% 5,1% ,1% 223 5,2% 8,2% 86 2,1% 1,0% 5,1% ,6% 249 6,0% 8,2% 159 2,4% 8,1% 26,4% ,8% ,3% 62,9% 278 4,2% 6,1% 27,4% ,7% ,4% 76 1,2% 396 5,6% 10,1% 17,2% ,5% ,9% 45,6% 470 7,1% 6,1% 18,3% ,3% ,6% 43,6% 641 9,7% 5,1% 15,2% ,7% ,8% 35,5% 80 2,5% 4,1% 13,4% ,5% 264 8,1% 14,4% 11 22,9% 2 4,2% 3 6,3% 17 35,4% 1 2,1% 14 29,2% 137 4,3% 4,1% 9,3% ,9% 264 8,2% 9,3% 25 54,3% 1 2,2% 2 4,3% 16 34,8% 2 4,3% 3,1% 2,1% 15,5% ,0% ,0% 12,4% 15 48,4% 4 12,9% 2 6,5% 7 22,6% 1 3,2% 2 6,5% 218 6,5% 3,1% 22,7% ,6% 232 6,9% 9,3% 8 30,8% 1 3,8% 2 7,7% 7 26,9% 2 7,7% 6 23,1% 305 9,0% 2,1% 8,2% ,1% 218 6,4% 10,3% 7 21,9% 2 6,3% 3 9,4% 9 28,1% 2 6,3% 9 28,1% 156 2,2% 10,1% 38,5% ,0% ,3% 62,9% 5 35,7% 1 7,1% 5 35,7% 2 14,3% 1 7,1% 222 3,2% 14,2% 26,4% ,3% ,8% 76 1,1% 1 20,0% 2 40,0% 2 40,0% 303 4,1% 5,1% 37,5% ,2% ,4% 59,8% 1 50,0% 1 50,0% 391 5,9% 5,1% 40,6% ,4% ,5% 35,5% 2 25,0% 5 62,5% 1 12,5% 376 6,2% 9,1% 37,6% ,5% ,1% 23,4% 1 33,3% 1 33,3% 1 33,3% 160 4,3% 15,4% 29,8% ,3% 264 7,1% 44 1,2% 46 53,5% 2 2,3% 1 1,2% 25 29,1% 5 5,8% 7 8,1% 166 4,8% 9,3% 27,8% ,7% 236 6,8% 22,6% 43 70,5% 1 1,6% 1 1,6% 8 13,1% 3 4,9% 5 8,2% 195 5,3% 7,2% 24,7% ,2% 190 5,1% 19,5% 30 54,5% 2 3,6% 1 1,8% 17 30,9% 3 5,5% 2 3,6% 240 7,1% 8,2% 20,6% ,6% 228 6,8% 23,7% 29 61,7% 1 2,1% 8 17,0% 3 6,4% 6 12,8% ,7% 8,3% 12,4% ,5% 259 8,5% 21,7% 23 53,5% 3 7,0% 1 2,3% 12 27,9% 2 4,7% 2 4,7%

11 N % N % N % N % N % N % Directe instroom naar opleidingsvorm, onderwijsloopbaan naar sector, sectoroverstijgend onderwijs landbouw en natuurlijke omgeving natuur techniek gezondheidszorg economie recht gedrag en maatschappij taal en cultuur opleiding telt niet mee directe instroom instroom, opstroom uit instroom, afkomstig uit directe instroom instroom, opstroom uit instroom, afkomstig uit ,3% 36 3,0% ,7% ,6% 69 3,7% ,6% ,7% 74 3,4% 216 9,9% ,7% 88 2,8% ,4% ,7% 122 4,6% ,7% ,5% ,0% ,5% ,7% 96 8,0% ,4% ,0% 109 7,1% ,9% ,5% 117 7,7% ,9% ,1% 94 5,9% ,0% ,6% 360 7,4% ,0% 1 11,1% 1 11,1% 7 77,8% ,9% 346 7,1% ,0% 1 12,5% 2 25,0% 5 62,5% ,4% 329 5,8% ,8% 4 50,0% 4 50,0% ,7% 307 5,6% ,8% 4 26,7% 11 73,3% ,7% 435 7,3% ,0% 1 6,7% 2 13,3% 12 80,0% ,5% ,0% ,5% 1 5,9% 10 58,8% 6 35,3% ,2% ,0% ,8% 9 75,0% 3 25,0% ,1% 636 9,2% ,8% 6 100,0% ,4% 690 9,4% ,2% 5 83,3% 1 16,7% ,0% 680 8,9% ,1% 3 100,0% ,3% 485 8,0% ,7% ,3% 389 6,6% ,1% ,1% 364 5,9% ,0% ,7% 385 6,4% ,0% ,0% 288 5,1% ,9% ,6% ,0% ,4% ,3% ,6% ,1% ,7% ,0% ,3% ,5% ,4% ,1% ,5% ,8% ,7% ,1% ,4% ,5% 48 11,5% ,8% ,7% ,0% ,2% ,8% 46 14,8% ,1% ,1% ,5% ,9% ,6% 31 9,4% ,6% ,0% ,0% ,4% ,6% 26 7,0% 98 26,3% ,7% ,0% ,6% ,5% 32 8,1% ,0% ,9% ,6% ,1% ,3% 14 12,7% 58 52,7% 38 34,5% ,0% ,3% ,7% 5 6,8% 36 48,6% 33 44,6% ,0% ,9% ,1% 2 5,0% 18 45,0% 20 50,0% ,8% ,7% ,5% 8 22,2% 11 30,6% 17 47,2% ,1% ,3% ,6% 3 10,3% 9 31,0% 17 58,6% ,8% ,1% ,1% 86 19,2% ,5% ,3% ,7% ,0% ,3% 61 19,8% 91 29,5% ,6% ,7% ,3% ,0% 55 19,4% 90 31,7% ,9% ,5% ,6% ,9% 47 17,2% 71 25,9% ,9% ,9% ,5% ,6% 43 15,0% 77 26,8% ,2%

12 Instroom vanuit ( of ) in naar opleidingsvorm, mannen en vrouwen, man vrouw man vrouw N % N % N % N % ,0% ,0% ,1% ,9% ,1% ,9% ,5% ,5% ,5% ,5% ,4% ,6% ,1% ,9% ,7% ,3% ,7% ,3% ,0% ,0% Instroom vanuit ( of ) in naar opleidingsvorm, allochtonen/westerse autochtonen en niet-westerse allochtonen, autoch en w alloch nw alloch autoch en w alloch nw alloch N % N % N % N % ,5% ,5% ,7% ,3% ,3% ,7% ,3% ,7% ,8% ,2% ,3% ,7% ,9% ,1% ,5% ,5% ,7% ,3% ,3% ,7% Instroom vanuit in naar opleidingsvorm, en instroom, N % N % N % N % ,2% ,8% ,4% ,6% ,3% ,7% ,0% ,0% ,3% ,7% ,5% ,5% ,7% ,3% ,7% ,3% ,6% ,4% ,1% ,9%

13 Uitval uit binnen één jaar na start initiële opleiding, geen uitval uitval Total N % N % N % associate degree ,7% ,3% ,0% ,1% ,9% ,0% ,4% ,6% ,0% ,0% ,0% ,0% ,7% ,3% ,0% ,3% ,7% ,0% ,8% ,2% ,0% ,4% ,6% ,0% ,9% ,1% ,0% ,7% ,3% ,0% ,0% ,0% ,0% ,0% ,0% ,0% ,3% ,7% ,0% ,1% ,9% ,0% ,3% ,7% ,0% Opleidingsswitch in binnen één jaar na start initiële opleiding, geen switch switch Total N % N % N % associate degree ,0% ,0% ,0% ,2% ,8% ,0% ,8% ,2% ,0% ,9% ,1% ,0% ,5% ,5% ,0% ,3% ,7% ,0% ,0% ,0% ,0% ,7% ,3% ,0% ,8% ,2% ,0% ,9% ,1% ,0% ,6% 21 2,4% ,0% ,5% 14 1,5% ,0% ,6% 13 1,4% ,0% ,1% 18 1,9% ,0% ,1% 22 1,9% ,0% Opleidingsswitch binnen de instelling in binnen één jaar na start initiële opleiding, associate degree geen switch switch Total N % N % N % ,9% ,1% ,0% ,9% 90 12,1% ,0% ,3% 101 8,7% ,0% ,9% 129 9,1% ,0% ,2% 159 8,8% ,0% ,0% ,0% ,0% ,9% ,1% ,0% ,6% ,4% ,0% ,0% ,0% ,0%

14 ,7% ,3% ,0% ,7% 3,3% ,0% ,6% 4,4% ,0% ,4% 6,6% ,0% ,5% 5,5% ,0% ,4% 7,6% ,0% Instellingsswitch in binnen één jaar na start initiële opleiding, geen switch switch Total N % N % N % associate degree ,1% 40 4,9% ,0% ,3% 50 6,7% ,0% ,4% 53 4,6% ,0% ,0% 85 6,0% ,0% ,3% 104 5,7% ,0% ,4% ,6% ,0% ,1% ,9% ,0% ,2% ,8% ,0% ,8% ,2% ,0% ,2% ,8% ,0% ,9% 18 2,1% ,0% ,9% 10 1,1% ,0% ,3% 7,7% ,0% ,6% 13 1,4% ,0% ,7% 15 1,3% ,0%

15 N % N % N % N % Uitval uit binnen één jaar na start initiële opleiding, mannen en vrouwen, man vrouw uitval1_bi uitval1_bi geen uitval uitval geen uitval uitval associate degree ,1% ,9% ,6% 98 25,4% ,9% ,1% ,4% 90 25,6% ,7% ,3% ,5% ,5% ,4% ,6% ,6% ,4% ,0% ,0% ,0% ,0% ,1% ,9% ,4% ,6% ,8% ,2% ,7% ,3% ,2% ,8% ,5% ,5% ,0% ,0% ,9% ,1% ,4% ,6% ,1% ,9% ,7% 47 14,3% ,8% 67 12,2% ,5% 41 11,5% ,4% 60 10,6% ,1% 44 12,9% ,6% 56 9,4% ,9% 41 12,1% ,7% 63 10,3% ,1% 48 10,9% ,7% 85 12,3% Opleidingsswitch in binnen één jaar na start initiële opleiding, mannen en vrouwen, man vrouw switch1_bi switch1_bi geen switch switch geen switch switch N % N % N % N % associate degree ,1% 72 16,9% ,8% 74 19,2% ,4% 69 17,6% ,8% 71 20,2% ,9% 87 14,1% ,7% 67 12,3% ,0% ,0% ,7% ,3% ,6% ,4% ,3% ,7% ,3% ,7% ,3% ,7% ,1% ,9% ,9% ,1% ,8% ,2% ,7% ,3% ,4% ,6% ,2% ,8% ,6% ,4% ,2% ,8% ,6% 8 2,4% ,6% 13 2,4% ,6% 5 1,4% ,4% 9 1,6% ,1% 3,9% ,3% 10 1,7% ,5% 5 1,5% ,9% 13 2,1% ,0% 9 2,0% ,1% 13 1,9% Uitval uit binnen één jaar na start initiële opleiding, allochtonen/westerse autochtonen en niet-westerse allochtonen, autoch en w alloch nw alloch uitval1_bi uitval1_bi geen uitval uitval geen uitval uitval N % N % N % N % associate degree ,5% ,5% 70 61,9% 43 38,1% ,8% ,2% 79 69,3% 35 30,7% ,6% ,4% ,1% 75 34,9% ,9% ,1% ,6% ,4% ,6% ,4% ,7% ,3% ,7% ,3% ,1% ,9% ,3% ,7% ,4% ,6% ,1% ,9% ,0% ,0% ,5% ,5% ,0% ,0% ,7% ,3% ,2% ,8% ,1% ,9% 82 86,3% 13 13,7% ,1% 88 10,9% 98 89,1% 12 10,9% ,8% 84 10,2% 91 85,0% 16 15,0% ,5% 95 11,5% ,9% 9 7,1% ,3% ,7% ,9% 17 12,1% Opleidingsswitch in binnen één jaar na start initiële opleiding, allochtonen/westerse autochtonen en niet-westerse allochtonen, autoch en w alloch nw alloch switch1_bi switch1_bi geen switch switch geen switch switch N % N % N % N % associate degree ,4% ,6% 90 79,6% 23 20,4% ,0% ,0% 81 71,1% 33 28,9% ,5% ,5% ,1% 45 20,9% ,9% ,1% ,2% 69 17,8% ,8% ,2% ,6% ,4% ,0% ,0% ,2% ,8% ,9% ,1% ,6% ,4% ,7% ,3% ,4% ,6% ,0% ,0% ,6% ,4% ,9% ,1% ,6% ,4% ,7% 18 2,3% 92 96,8% 3 3,2% ,4% 13 1,6% ,1% 1,9% ,5% 12 1,5% ,1% 1,9% ,5% 12 1,5% ,2% 6 4,8% ,1% 19 1,9% ,9% 3 2,1% Uitval uit binnen één jaar na start initiële opleiding, mannen en vrouwen, allochtonen/westerse autochtonen en niet-westerse allochtonen, man vrouw autoch en w alloch nw alloch autoch en w alloch nw alloch uitval1_bi uitval1_bi uitval1_bi uitval1_bi geen uitval uitval geen uitval uitval geen uitval uitval geen uitval uitval N % N % N % N % N % N % N % N % associate degree ,1% ,9% 38 64,4% 21 35,6% ,1% 76 22,9% 32 59,3% 22 40,7% ,1% 94 27,9% 38 70,4% 16 29,6% ,7% 71 24,3% 41 68,3% 19 31,7% ,7% ,3% 63 57,8% 46 42,2% ,7% ,3% 77 72,6% 29 27,4% ,0% ,0% ,4% 45 27,6% ,8% ,2% ,8% 61 27,2% ,7% ,3% ,4% 91 41,6% ,2% ,8% ,0% 97 34,0% ,4% ,6% ,3% ,7% ,9% ,1% ,9% ,1% ,2% ,8% ,8% ,2% ,3% ,7% ,8% ,2% ,7% ,3% ,5% ,5% ,4% ,6% ,4% ,6% ,5% ,5% ,7% ,3% ,7% ,3% ,2% ,8% ,2% ,8% ,4% ,6% ,3% ,7% ,9% ,1% ,5% 41 14,5% 40 87,0% 6 13,0% ,0% 60 12,0% 42 85,7% 7 14,3% ,0% 36 12,0% 51 91,1% 5 8,9% ,8% 52 10,2% 47 87,0% 7 13,0% ,3% 34 11,7% 40 80,0% 10 20,0% ,7% 50 9,3% 51 89,5% 6 10,5% ,9% 37 13,1% 52 92,9% 4 7,1% ,3% 58 10,7% 65 92,9% 5 7,1% ,5% 40 10,5% 53 86,9% 8 13,1% ,6% 76 12,4% 70 88,6% 9 11,4% Opleidingsswitch in binnen één jaar na start initiële opleiding, mannen en vrouwen, allochtonen/westerse autochtonen en niet-westerse allochtonen, man vrouw autoch en w alloch nw alloch autoch en w alloch nw alloch switch1_bi switch1_bi switch1_bi switch1_bi geen switch switch geen switch switch geen switch switch geen switch switch N % N % N % N % N % N % N % N % associate degree ,6% 60 16,4% 47 79,7% 12 20,3% ,0% 63 19,0% 43 79,6% 11 20,4% ,0% 54 16,0% 39 72,2% 15 27,8% ,8% 53 18,2% 42 70,0% 18 30,0% ,4% 64 12,6% 86 78,9% 23 21,1% ,7% 45 10,3% 84 79,2% 22 20,8% ,3% 77 15,7% ,8% 28 17,2% ,4% 68 12,6% ,7% 41 18,3% ,0% 82 13,0% ,6% 49 22,4% ,5% 78 11,5% ,1% 54 18,9% ,9% ,1% ,3% ,7% ,0% ,0% ,0% ,0% ,9% ,1% ,8% ,2% ,0% ,0% ,3% ,7% ,5% ,5% ,0% ,0% ,0% ,0% ,7% ,3% ,4% ,6% ,6% ,4% ,7% ,3% ,4% ,6% ,5% ,5% ,6% ,4% ,4% ,6% ,4% ,6% ,9% 6 2,1% 44 95,7% 2 4,3% ,6% 12 2,4% 48 98,0% 1 2,0% ,7% 4 1,3% 55 98,2% 1 1,8% ,2% 9 1,8% ,0% ,0% 3 1,0% ,0% ,3% 9 1,7% 56 98,2% 1 1,8% ,6% 4 1,4% 55 98,2% 1 1,8% ,5% 8 1,5% 65 92,9% 5 7,1% ,9% 8 2,1% 60 98,4% 1 1,6% ,2% 11 1,8% 77 97,5% 2 2,5% Uitval uit binnen één jaar na start initiële opleiding, vooropleiding voor van directe instroom, onbekend mbo havo v overig buitenl_dip / eur bacc overig uitval1_bi uitval1_bi uitval1_bi uitval1_bi uitval1_bi uitval1_bi geen uitval uitval geen uitval uitval geen uitval uitval geen uitval uitval geen uitval uitval geen uitval uitval N % N % N % N % N % N % N % N % N % N % N % N % associate degree ,3% 1 16,7% ,6% ,4% 71 77,2% 21 22,8% ,0% 2 66,7% 1 33,3% 6 50,0% 6 50,0% ,0% 2 50,0% ,9% 94 32,1% 54 77,1% 16 22,9% 5 83,3% 1 16,7% 3 100,0% 8 80,0% 2 20,0% 19 76,0% 6 24,0% ,4% ,6% 96 72,7% 36 27,3% 7 100,0% 4 80,0% 1 20,0% 34 89,5% 4 10,5% 5 55,6% 4 44,4% ,0% ,0% 95 80,5% 23 19,5% 6 100,0% 3 75,0% 1 25,0% 22 75,9% 7 24,1% 1 100,0% ,8% ,2% ,9% 31 22,1% 10 76,9% 3 23,1% 8 72,7% 3 27,3% 30 76,9% 9 23,1% ,9% ,1% ,4% ,6% ,4% ,6% ,5% 330 5,5% ,6% ,4% ,6% ,4% ,6% ,4% ,2% ,8% ,5% ,5% ,2% 335 5,8% ,9% ,1% ,7% ,3% ,3% ,7% ,6% ,4% ,8% ,2% ,9% 284 5,1% ,8% ,2% ,7% ,3% ,0% ,0% ,7% ,3% ,5% ,5% ,8% 225 4,2% ,5% ,5% ,2% ,8% ,2% ,8% ,1% ,9% ,5% ,5% ,6% 263 4,4% ,7% ,3% ,4% ,6% ,4% 22 12,6% 1 100,0% 2 100,0% 48 81,4% 11 18,6% ,6% 28 11,4% 2 100,0% 1 100,0% 2 100,0% 16 88,9% 2 11,1% ,0% 30 12,0% 1 100,0% 1 100,0% 48 88,9% 6 11,1% 1 50,0% 1 50,0% 72 74,2% 25 25,8% 2 100,0% 2 100,0% 1 100,0% ,0% 14 6,0% 8 88,9% 1 11,1% ,2% 30 17,8% 3 75,0% 1 25,0% 1 100,0% 2 100,0% ,1% 22 9,9% 8 72,7% 3 27,3% Opleidingsswitch in binnen één jaar na start initiële opleiding, vooropleiding voor van directe instroom, associate degree onbekend mbo havo v overig buitenl_dip / eur bacc overig switch1_bi switch1_bi switch1_bi switch1_bi switch1_bi switch1_bi geen switch switch geen switch switch geen switch switch geen switch switch geen switch switch geen switch switch N % N % N % N % N % N % N % N % N % N % N % N % 100,0% 85,8% 14,2% 65,2% 34,8% 64,7% 35,3% 33,3% 66,7% 91,7% 8,3% ,0% 1 25,0% ,9% 50 17,1% 48 68,6% 22 31,4% 2 33,3% 4 66,7% 2 66,7% 1 33,3% 9 90,0% 1 10,0% ,0% ,4% 52 11,6% ,1% 21 15,9% 6 85,7% 1 14,3% 3 60,0% 2 40,0% 37 97,4% 1 2,6% 9 100,0% ,5% 83 15,5% 94 79,7% 24 20,3% 4 66,7% 2 33,3% 3 75,0% 1 25,0% 28 96,6% 1 3,4% 1 100,0% ,8% 94 13,2% ,4% 26 18,6% 12 92,3% 1 7,7% 7 63,6% 4 36,4% 32 82,1% 7 17,9% ,7% 102 5,3% ,8% ,2% ,5% ,5% ,5% ,5% ,5% ,5% ,2% ,8%

16 ,1% 106 6,9% ,6% ,4% ,3% ,7% ,1% ,9% ,8% ,2% ,8% ,2% ,2% 150 4,8% ,5% ,5% ,2% ,8% ,4% ,6% ,0% ,0% ,1% ,9% ,2% 145 4,8% ,6% ,4% ,6% ,4% ,5% ,5% ,6% ,4% ,2% ,8% ,5% 146 4,5% ,5% ,5% ,2% ,8% ,5% ,5% ,3% ,7% ,3% ,7% ,4% 1,6% 1 100,0% 2 100,0% 56 94,9% 3 5,1% ,0% 1 50,0% 1 100,0% 17 94,4% 1 5,6% 1 50,0% 2 100,0% ,6% 1 100,0% 1 100,0% 51 94,4% 3 5,6% 1,4% 2 100,0% 96 99,0% 1 1,0% 2 100,0% 2 100,0% 1 100,0% ,9% 5 2,1% 8 88,9% 1 11,1% ,2% 3 1,8% 4 100,0% 1 100,0% 2 100,0% ,3% 6 2,7% ,0% Uitval uit binnen één jaar na start initiële opleiding, onderwijsloopbaan, associate degree directe instroom instroom, afstroom uit instroom, afkomstig uit uitval1_bi uitval1_bi uitval1_bi geen uitval uitval geen uitval uitval geen uitval uitval N % N % N % N % N % N % 71,2% 28,8% 100,0% 74,4% 25,6% ,2% ,8% 8 88,9% 1 11,1% ,9% 84 24,1% ,9% ,1% 12 85,7% 2 14,3% ,7% ,3% ,7% ,3% 8 100,0% ,1% ,9% ,0% ,0% 8 66,7% 4 33,3% ,5% ,5% ,8% ,2% ,1% 330 7,9% ,7% ,3% ,6% ,4% ,4% 345 7,6% ,5% ,5% ,6% ,4% ,9% 371 9,1% ,1% ,9% ,0% ,0% ,4% 316 7,6% ,3% ,7% ,1% ,9% ,9% 361 9,1% ,4% ,6% ,0% 33 14,0% 8 80,0% 2 20,0% ,5% 79 12,5% ,8% 30 11,2% 4 80,0% 1 20,0% ,2% 70 10,8% ,9% 37 12,1% ,0% ,7% 63 10,3% ,9% 42 12,1% ,0% ,6% 62 10,4% ,1% 57 13,9% 4 80,0% 1 20,0% ,6% 75 10,4% Opleidingsswitch in binnen één jaar na start initiële opleiding, onderwijsloopbaan, directe instroom instroom, afstroom uit instroom, afkomstig uit switch1_bi switch1_bi switch1_bi associate degree geen switch switch geen switch switch geen switch switch N % N % N % N % N % N % 80,8% 19,2% 75,0% 25,0% 83,6% 16,4% ,5% 79 20,5% 4 44,4% 5 55,6% ,9% 56 16,1% ,2% 77 11,8% 9 64,3% 5 35,7% ,5% 72 14,5% ,2% ,8% 8 100,0% ,4% ,6% ,6% ,4% 10 83,3% 2 16,7% ,5% ,5% ,8% ,2% ,5% ,5% ,3% ,7% ,6% ,4% ,5% ,5% ,5% ,5% ,2% ,8% ,2% ,8% ,6% ,4% ,6% ,4% ,1% ,9% ,4% ,6% ,4% 7 22,6% ,8% ,2% ,4% ,6% ,3% 4 1,7% 9 90,0% 1 10,0% ,5% 16 2,5% ,3% 2,7% 5 100,0% ,1% 12 1,9% ,7% 4 1,3% 12 92,3% 1 7,7% ,7% 8 1,3% ,0% 7 2,0% ,0% ,2% 11 1,8% ,8% 9 2,2% 4 80,0% 1 20,0% ,3% 12 1,7% Uitval uit binnen één jaar na start initiële opleiding, sectoren, uitval uit stelsel associate degree sectoroverstijgend onderwijs landbouw en natuurlijke omgeving techniek gezondheidszorg economie recht gedrag en maatschappij taal en cultuur sectoroverstijgend onderwijs landbouw en natuurlijke omgeving techniek gezondheidszorg economie recht gedrag en maatschappij taal en cultuur sectoroverstijgend onderwijs landbouw en natuurlijke omgeving techniek geen uitval uitval N % N % ,8% 10 31,3% ,6% 12 36,4% 17 58,6% 12 41,4% 14 77,8% 4 22,2% 28 77,8% 8 22,2% ,4% 14 22,6% ,7% 24 33,3% 82 67,8% 39 32,2% 54 76,1% 17 23,9% 71 80,7% 17 19,3% ,9% 19 24,1% ,1% 14 25,9% 35 61,4% 22 38,6% 62 71,3% 25 28,7% 90 69,8% 39 30,2% ,7% 8 16,3% ,7% 9 24,3% 27 71,1% 11 28,9% 16 69,6% 7 30,4% 18 90,0% 2 10,0% ,4% ,6% ,3% ,7% ,7% ,3% ,1% ,9% ,3% ,7% ,7% 9 24,3% ,9% 9 28,1% 22 66,7% 11 33,3% 79 74,5% 27 25,5% 81 65,3% 43 34,7% ,0% ,0% 4 25,0% 22 75,9% 7 24,1% 26 83,9% 5 16,1% 41 87,2% 6 12,8% ,5% 67 13,5% ,6% 67 12,4% ,1% ,9% ,0% ,0% ,0% ,0% ,4% ,6% ,9% ,1% ,5% ,5% ,6% ,4% ,6% ,4% ,0% ,0% ,9% ,1% ,3% ,7% ,2% ,8% ,0% ,0% ,1% ,9% ,8% ,2% ,7% ,3% ,5% ,5% ,9% ,1% ,4% ,6% ,1% ,9% ,3% ,7% ,5% ,5% ,1% ,9% ,8% ,2% ,4% ,6% ,6% ,4% ,3% ,7% ,4% ,6% ,4% 29 15,6% ,8% 29 17,2% ,3% 30 20,7% ,6% 9 7,4% ,8% 16 12,2% ,5% ,5% ,3% ,7% ,5% ,5% ,1% ,9% ,4% ,6% ,6% ,4% ,2% ,8% ,4% ,6% ,6% ,4% ,5% ,5% ,8% 35 16,2% ,7% 16 7,3% ,1% 12 4,9% ,0% 22 10,0% ,8% 32 11,2%

17 2009 gezondheidszorg 2010 economie recht gedrag en maatschappij taal en cultuur ,1% 79 11,9% ,9% 85 12,1% ,2% 88 12,8% ,8% 82 11,2% ,1% ,9% Opleidingsswitch in binnen één jaar na start initiële opleiding, sectoren, switch1_bi associate degree sectoroverstijgend onderwijs landbouw en natuurlijke omgeving techniek gezondheidszorg economie recht gedrag en maatschappij taal en cultuur sectoroverstijgend onderwijs landbouw en natuurlijke omgeving techniek gezondheidszorg economie recht gedrag en maatschappij taal en cultuur sectoroverstijgend onderwijs landbouw en natuurlijke omgeving techniek gezondheidszorg economie recht gedrag en maatschappij taal en cultuur geen switch switch N % N % ,4% 5 15,6% ,8% 8 24,2% 24 82,8% 5 17,2% 15 83,3% 3 16,7% 26 72,2% 10 27,8% ,8% 2 3,2% ,2% 2 2,8% ,7% 10 8,3% 56 78,9% 15 21,1% 78 88,6% 10 11,4% ,0% 15 19,0% ,4% 16 29,6% 40 70,2% 17 29,8% 74 85,1% 13 14,9% ,4% 24 18,6% ,6% 9 18,4% ,9% 3 8,1% 33 86,8% 5 13,2% 21 91,3% 2 8,7% 16 80,0% 4 20,0% ,4% ,6% ,8% ,2% ,8% ,2% ,9% ,1% ,0% ,0% ,9% 3 8,1% ,8% 2 6,3% 31 93,9% 2 6,1% 92 86,8% 14 13,2% ,2% 6 4,8% ,0% ,3% 3 18,8% 27 93,1% 2 6,9% 27 87,1% 4 12,9% 43 91,5% 4 8,5% ,3% 58 11,7% ,2% 69 12,8% ,1% ,9% ,7% ,3% ,8% ,2% ,0% ,0% ,8% ,2% ,0% ,0% ,3% ,7% ,1% ,9% ,0% ,0% ,1% ,9% ,9% ,1% ,8% ,2% ,3% ,7% ,6% ,4% ,5% ,5% ,4% ,6% ,8% ,2% ,7% ,3% ,9% ,1% ,3% ,7% ,0% ,0% ,4% ,6% ,1% ,9% ,8% ,2% ,2% ,8% ,9% ,1% ,0% ,0% ,1% ,9% ,7% 49 26,3% ,6% 70 41,4% 82 56,6% 63 43,4% 71 58,7% 50 41,3% 70 53,4% 61 46,6% ,4% ,6% ,3% ,7% ,7% ,3% ,8% ,2% ,4% ,6% ,3% 402 8,7% ,0% 403 9,0% ,1% 349 7,9% ,6% 348 8,4% ,8% 301 7,2% ,1% 2,9% ,1% 2,9% ,6% 1,4% ,0% ,6% 1,4% ,1% 19 2,9% ,3% 12 1,7% ,3% 12 1,7% ,5% 18 2,5% ,5% 21 2,5%

18 Uitval uit binnen één jaar na start initiële opleiding, uitval1_bi geen uitval uitval Total N % N % N % ,8% ,2% ,0% ,1% ,9% ,0% ,3% ,7% ,0% ,4% ,6% ,0% ,9% ,1% ,0% ,0% ,0% ,0% ,9% ,1% ,0% ,4% ,6% ,0% ,8% ,2% ,0% ,2% ,8% ,0% Opleidingsswitch in binnen één jaar na start initiële opleiding, switch1_bi geen switch switch Total N % N % N % ,8% ,2% ,0% ,7% ,3% ,0% ,3% ,7% ,0% ,6% ,4% ,0% ,1% ,9% ,0% ,1% ,9% ,0% ,2% ,8% ,0% ,6% ,4% ,0% ,7% ,3% ,0% ,2% ,8% ,0% Opleidingsswitch binnen de instelling in binnen één jaar na start initiële opleiding, switch1_bi_i geen switch switch Total N % N % N % ,2% ,8% ,0% ,3% ,7% ,0% ,6% ,4% ,0% ,6% ,4% ,0% ,9% ,1% ,0% ,4% ,6% ,0% ,4% ,6% ,0% ,4% 992 2,6% ,0% ,7% ,3% ,0% ,4% ,6% ,0% Instellingsswitch in binnen één jaar na start initiële opleiding, switch1_b geen switch switch Total N % N % N %

19 ,6% ,4% ,0% ,4% ,6% ,0% ,7% ,3% ,0% ,0% ,0% ,0% ,2% ,8% ,0% ,7% 461 1,3% ,0% ,8% 448 1,2% ,0% ,2% 322,8% ,0% ,1% 410,9% ,0% ,8% 521 1,2% ,0%

20 N % N % N % N % Uitval uit binnen één jaar na start initiële opleiding, mannen en vrouwen, man vrouw uitval1_bi uitval1_bi geen uitval uitval geen uitval uitval ,8% ,2% ,7% ,3% ,9% ,1% ,1% ,9% ,1% ,9% ,5% ,5% ,1% ,9% ,7% ,3% ,6% ,4% ,2% ,8% ,1% ,9% ,8% ,2% ,3% ,7% ,5% ,5% ,8% ,2% ,9% ,1% ,6% ,4% ,9% ,1% ,6% ,4% ,6% ,4% Opleidingsswitch in binnen één jaar na start initiële opleiding, mannen en vrouwen, man vrouw switch1_bi switch1_bi geen switch switch geen switch switch N % N % N % N % ,0% ,0% ,4% ,6% ,9% ,1% ,2% ,8% ,2% ,8% ,5% ,5% ,9% ,1% ,3% ,7% ,8% ,2% ,3% ,7% ,3% ,7% ,8% 993 5,2% ,0% ,0% ,3% ,7% ,3% 636 3,7% ,8% 678 3,2% ,7% 647 3,3% ,7% 767 3,3% ,1% 759 3,9% ,3% 869 3,7% Uitval uit binnen één jaar na start initiële opleiding, allochtonen/westerse autochtonen en niet-westerse allochtonen, autoch en w alloch nw alloch uitval1_bi uitval1_bi geen uitval uitval geen uitval uitval N % N % N % N % ,0% ,0% ,6% 586 8,4% ,4% ,6% ,9% ,1% ,7% ,3% ,8% ,2% ,8% ,2% ,2% 695 9,8% ,3% ,7% ,7% 717 9,3% ,2% ,8% ,2% 402 7,8% ,3% ,7% ,7% 518 9,3% ,6% ,4% ,0% 381 7,0% ,9% ,1% ,0% 372 6,0% ,6% ,4% ,1% 506 7,9% Opleidingsswitch in binnen één jaar na start initiële opleiding, allochtonen/westerse autochtonen en niet-westerse allochtonen, autoch en w alloch nw alloch switch1_bi switch1_bi geen switch switch geen switch switch N % N % N % N % ,4% ,6% ,3% ,7% ,3% ,7% ,2% ,8% ,9% ,1% ,9% ,1% ,3% ,7% ,3% ,7% ,7% ,3% ,7% ,3% ,1% ,9% ,8% 318 6,2% ,4% ,6% ,3% 432 7,7% ,7% ,3% ,1% 215 3,9% ,8% ,2% ,4% 222 3,6% ,2% ,8% ,4% 229 3,6% Uitval uit binnen één jaar na start initiële opleiding, mannen en vrouwen, allochtonen/westerse autochtonen en niet-westerse allochtonen, man vrouw autoch en w alloch nw alloch autoch en w alloch nw alloch uitval1_bi uitval1_bi uitval1_bi uitval1_bi uitval uitval geen uitval geen uitval uitval geen uitval geen uitval uitval N % N % N % N % N % N % N % N % ,0% ,0% ,7% 286 9,3% ,9% ,1% ,3% 300 7,7% ,2% ,8% ,5% ,5% ,5% ,5% ,0% 349 9,0% ,4% ,6% ,0% ,0% ,9% ,1% ,5% ,5% ,5% ,5% ,7% ,3% ,1% ,9% ,6% 307 8,4% ,0% ,0% ,5% ,5% ,6% ,4% ,8% 337 8,2% ,3% ,7% ,4% 204 8,6% ,9% 989 6,1% ,9% 198 7,1% ,7% ,3% ,7% ,3% ,9% ,1% ,6% 261 8,4% ,0% 893 6,0% ,2% 190 7,8% ,1% 876 4,9% ,7% 191 6,3% ,7% 908 5,3% ,5% 151 5,5% ,1% 985 4,9% ,7% 221 6,3% ,1% 973 5,9% ,7% 264 9,3% ,9% ,1% ,1% 242 6,9% Opleidingsswitch in binnen één jaar na start initiële opleiding, mannen en vrouwen, allochtonen/westerse autochtonen en niet-westerse allochtonen, man vrouw autoch en w alloch nw alloch autoch en w alloch nw alloch switch1_bi switch1_bi switch1_bi switch1_bi switch switch geen switch geen switch switch geen switch geen switch switch N % N % N % N % N % N % N % N % ,6% ,4% ,1% ,9% ,2% ,8% ,8% ,2% ,4% ,6% ,2% ,8% ,1% ,9% ,8% ,2% ,6% ,4% ,3% ,7% ,1% ,9% ,3% ,7% ,4% ,6% ,3% ,7% ,1% ,9% ,1% ,9% ,4% ,6% ,9% ,1% ,1% ,9% ,2% ,8% ,2% 969 6,8% ,5% 153 6,5% ,9% 828 5,1% ,1% 165 5,9% ,0% ,0% ,8% 204 8,2% ,5% 961 5,5% ,6% 228 7,4% ,4% 542 3,6% ,1% 94 3,9% ,9% 557 3,1% ,0% 121 4,0% ,7% 557 3,3% ,7% 90 3,3% ,8% 635 3,2% ,2% 132 3,8% ,1% 643 3,9% ,9% 116 4,1% ,3% 756 3,7% ,8% 113 3,2% Uitval uit binnen één jaar na start initiële opleiding, vooropleiding voor van directe instroom, onbekend mbo havo v overig buitenl_dip / eur bacc overig uitval1_bi uitval1_bi uitval1_bi uitval1_bi uitval1_bi uitval1_bi geen uitval uitval geen uitval uitval geen uitval uitval geen uitval uitval geen uitval uitval geen uitval uitval N % N % N % N % N % N % N % N % N % N % N % N % ,8% ,2% 41 82,0% 9 18,0% ,7% 29 16,3% ,6% ,4% ,6% ,4% ,6% 35 10,4% ,0% 81 18,0% 31 64,6% 17 35,4% ,4% 19 12,6% ,2% ,8% ,3% ,7% ,4% 20 5,6% ,5% ,5% 36 75,0% 12 25,0% ,3% 28 21,7% ,4% ,6% ,6% ,4% ,5% 23 7,5% ,2% ,8% 25 67,6% 12 32,4% 72 70,6% 30 29,4% ,2% 805 2,8% ,5% ,5% ,3% 30 7,7% ,7% ,3% 25 83,3% 5 16,7% 86 75,4% 28 24,6% ,2% 898 2,8% ,6% ,4% ,0% 36 11,0% ,3% 416 8,7% 8 80,0% 2 20,0% 15 88,2% 2 11,8% 26 86,7% 4 13,3% ,5% 16 9,5% 37 97,4% 1 2,6% ,0% 493 9,0% 6 75,0% 2 25,0% 32 91,4% 3 8,6% 56 88,9% 7 11,1% ,3% 21 7,7% 19 86,4% 3 13,6% ,3% 442 8,7% 4 66,7% 2 33,3% 4 100,0% 47 92,2% 4 7,8% ,5% 52 4,5% 8 80,0% 2 20,0% ,5% ,5% 1 100,0% ,0% 43 89,6% 5 10,4% ,4% 127 4,6% ,4% 17 8,6% ,8% ,2% 2 66,7% 1 33,3% 5 83,3% 1 16,7% 60 93,8% 4 6,3% ,2% 196 7,8% ,0% 50 9,0% Opleidingsswitch in binnen één jaar na start initiële opleiding, vooropleiding voor van directe instroom, onbekend mbo havo v overig buitenl_dip / eur bacc overig switch1_bi switch1_bi switch1_bi switch1_bi switch1_bi switch1_bi geen switch switch geen switch switch geen switch switch geen switch switch geen switch switch geen switch switch N % N % N % N % N % N % N % N % N % N % N % N % ,9% 51 8,1% 42 84,0% 8 16,0% ,8% 43 24,2% ,1% ,9% ,7% ,3% ,5% 49 14,5% ,7% 69 15,3% 46 95,8% 2 4,2% ,2% 36 23,8% ,8% ,2% ,3% ,7% ,4% 52 14,6% ,8% ,2% 40 83,3% 8 16,7% 92 71,3% 37 28,7% ,0% ,0% ,3% ,7% ,0% 61 20,0% ,2% 124 9,8% 32 86,5% 5 13,5% 77 75,5% 25 24,5% ,1% ,9% ,4% ,6% ,3% 42 10,7% ,5% ,5% 23 76,7% 7 23,3% 83 72,8% 31 27,2% ,6% ,4% ,6% ,4% ,0% 52 16,0% ,0% 96 2,0% 9 90,0% 1 10,0% 16 94,1% 1 5,9% ,0% ,0% 10 6,0% ,0% ,5% 139 2,5% 5 62,5% 3 37,5% 29 82,9% 6 17,1% 61 96,8% 2 3,2% ,3% 37 13,7% 21 95,5% 1 4,5% ,6% 71 1,4% 6 100,0% 4 100,0% 47 92,2% 4 7,8% ,4% 42 3,6% 9 90,0% 1 10,0% ,2% 29,8% 1 100,0% 10 83,3% 2 16,7% 47 97,9% 1 2,1% ,8% 60 2,2% ,0% 8 4,0% ,2% 33,8% 3 100,0% 5 83,3% 1 16,7% 62 96,9% 2 3,1% ,2% 45 1,8% ,0% 11 2,0% Uitval uit binnen één jaar na start initiële opleiding, onderwijsloopbaan, directe instroom instroom, opstroom uit instroom, afkomstig uit uitval1_bi uitval1_bi uitval1_bi geen uitval uitval geen uitval uitval geen uitval uitval N % N % N % N % N % N % ,9% ,1% ,6% ,4% ,4% ,6% ,5% ,5% ,9% ,1% ,8% ,2% ,2% ,8% ,6% ,4% ,4% ,6% ,6% ,4% ,6% ,4% ,3% 991 8,7% ,7% ,3% ,3% ,7% ,8% ,2% ,2% 441 8,8% ,3% ,7% ,3% ,7% ,0% 529 9,0% ,5% ,5% ,2% ,8% ,0% 502 8,0% ,8% 91 7,2% ,0% ,0% ,0% 541 8,0% ,6% 107 7,4% ,4% ,6% ,7% ,3% ,3% 92 6,7% ,1% ,9% Opleidingsswitch in binnen één jaar na start initiële opleiding, onderwijsloopbaan, directe instroom instroom, opstroom uit instroom, afkomstig uit switch1_bi switch1_bi switch1_bi switch geen switch switch geen switch switch geen switch N % N % N % N % N % N % ,2% 23,8% 71,1% 28,9% 68,8% 31,2% ,6% ,4% ,2% ,8% ,2% ,8%

CATEGORIE INHOUD HBO/WO TABBLAD OMSCHRIJVING INHOUD Opleidingen HBO en WO 810_n_opl en n_inst Aantal bekostigde en niet bekostigde opleidingen en

CATEGORIE INHOUD HBO/WO TABBLAD OMSCHRIJVING INHOUD Opleidingen HBO en WO 810_n_opl en n_inst Aantal bekostigde en niet bekostigde opleidingen en CATEGORIE INHOUD HBO/WO TABBLAD OMSCHRIJVING INHOUD Opleidingen HBO en WO 810_n_opl en n_inst Aantal bekostigde en niet bekostigde opleidingen en instellingen Inschrijvingen HBO en WO 820_hoofdinschrijvingen

Nadere informatie

TECHNISCH RAPPORT SECTORHOOFDSTUK HOGER ONDERWIJS. De Staat van het Onderwijs 2014/2015. April 2016

TECHNISCH RAPPORT SECTORHOOFDSTUK HOGER ONDERWIJS. De Staat van het Onderwijs 2014/2015. April 2016 TECHNISCH RAPPORT SECTORHOOFDSTUK HOGER ONDERWIJS De Staat van het Onderwijs 2014/2015 April 2016 INHOUD Inleiding 3 Belangrijkste bevindingen en aandachtspunten 4 1 Databronnen en definities 5 1.1 Databronnen

Nadere informatie

TECHNISCH RAPPORT SECTORHOOFDSTUK HO. Onderwijsverslag 2013/2014

TECHNISCH RAPPORT SECTORHOOFDSTUK HO. Onderwijsverslag 2013/2014 TECHNISCH RAPPORT SECTORHOOFDSTUK HO Onderwijsverslag 2013/2014 April 2015 Inhoud 1. Inleiding... 3 2. Databronnen en definities... 4 3. Aantal bekostigde en niet bekostigde opleidingen per 1 oktober 2013...

Nadere informatie

Sectoren ho vergeleken profiel Dit overzicht bevat de volgende grafieken:

Sectoren ho vergeleken profiel Dit overzicht bevat de volgende grafieken: Sectoren ho vergeleken profiel 2016 Dit overzicht bevat de volgende grafieken: Aanbod Sectoren ho vergeleken: aantal opleidingsvarianten (brin-isat, naar voltijd en deeltijd/duaal) in het hoger onderwijs,

Nadere informatie

TECHNISCH RAPPORT GROEN ONDERWIJS. Onderwijsverslag 2013/2014

TECHNISCH RAPPORT GROEN ONDERWIJS. Onderwijsverslag 2013/2014 TECHNISCH RAPPORT GROEN ONDERWIJS Onderwijsverslag 2013/2014 April 2015 Inhoud 1. Inleiding... 3 2. Groen vmbo... 4 3. Groen mbo... 14 4. Groen hoger onderwijs... 20 2 1. Inleiding Dit is het technisch

Nadere informatie

Instroom hbo afgenomen maar forse groei aantal gediplomeerden

Instroom hbo afgenomen maar forse groei aantal gediplomeerden Instroom hbo afgenomen maar forse groei aantal gediplomeerden Groei bij gezondheidszorg, aantal studenten in het hbo stabiliseert, aandeel allochtonen blijft groeien, 5% groei in diploma s, aantal Ad-studenten

Nadere informatie

Subsector overig. Subsector overig

Subsector overig. Subsector overig Subsector overig Samenvatting... Grote subsector... 2 Veel switchende studenten... 3 Hoge uitval onder mbo ers... 4 Hoog wo-diplomarendement... 4 Minste studenten van hbo naar wo... 4 8 accreditaties na

Nadere informatie

SELECTIE EN TOEGANKELIJKHEID VAN HET HOGER ONDERWIJS TECHNISCH RAPPORT VAN DEELRAPPORT B:

SELECTIE EN TOEGANKELIJKHEID VAN HET HOGER ONDERWIJS TECHNISCH RAPPORT VAN DEELRAPPORT B: SELECTIE EN TOEGANKELIJKHEID VAN HET HOGER ONDERWIJS TECHNISCH RAPPORT VAN DEELRAPPORT B: VERSCHILLEN EN ONTWIKKELINGEN IN DE INSTROOM IN HET BEKOSTIGD VOLTIJD BACHELORONDERWIJS 1 INHOUD A Tabellen en

Nadere informatie

Subsector geografie. Sectorbeeld Gedrag & Maatschappij, Inspectie van het Onderwijs,

Subsector geografie. Sectorbeeld Gedrag & Maatschappij, Inspectie van het Onderwijs, Samenvatting... 2 Minst aantal opleidingen... 2 Minst aantal studenten... 3 Instroom neemt af... 3 Laagste uitval... 3 Lager diplomarendement... 3 Daling in switch... 3 Twee nieuwe opleidingen... 4 Weinig

Nadere informatie

Databronnen en definities. Databestanden... 2 Nadere inkadering opleidings- en studentkenmerken... 5 Kengetallen... 6

Databronnen en definities. Databestanden... 2 Nadere inkadering opleidings- en studentkenmerken... 5 Kengetallen... 6 Databestanden... 2 Nadere inkadering opleidings- en studentkenmerken... 5 Kengetallen... 6 Databestanden 1. BRON-HO (Basis Register Onderwijs (BRON) Hoger Onderwijs) BRON-HO (voormalig CRI-HO) wordt door

Nadere informatie

Instroom hbo afgenomen maar forse groei aantal gediplomeerden

Instroom hbo afgenomen maar forse groei aantal gediplomeerden Instroom hbo afgenomen maar forse groei aantal gediplomeerden Groei bij gezondheidszorg, aantal studenten in het hbo stabiliseert, aandeel allochtonen blijft groeien, 5% groei in diploma s, aantal Ad-studenten

Nadere informatie

Subsector maatschappelijke hulp en dienstverlening

Subsector maatschappelijke hulp en dienstverlening Subsector maatschappelijke hulp en dienstverlening Samenvatting... Grootste subsector... Gemiddeld meer studenten per opleiding... 3 Weinig instroom in relatief veel deeltijdopleidingen... 3 Mbo-instroom

Nadere informatie

Subsector sociale wetenschappen

Subsector sociale wetenschappen Samenvatting... 2 Weinig opleidingen... 2 Kleinste aantal instromende studenten... 3 Uitval lager... 3 Veel switch... 3 Diplomarendement beter dan sector, slechter dan totaal ho... 3 Accreditaties met

Nadere informatie

Veranderen van opleiding

Veranderen van opleiding Veranderen van opleiding Veel hbo-psychologie studenten door naar een wo-opleiding... 2 Havisten in Gedrag & Maatschappij stappen vaker over naar wo... 3 Mbo ers en havisten in psychologie-opleidingen

Nadere informatie

Subsector psychologie

Subsector psychologie Samenvatting... 2 Gemiddeld qua aantallen opleidingen... 2 Groot aantal studenten... 3 Grotendeels wo-subsector... 3 Weinig mbo-instroom in hbo-bachelor... 3 Weinig uitval... 3 Minste switch... 3 Diplomarendement

Nadere informatie

Technisch rapport Studentenstromen en selecterende opleidingen

Technisch rapport Studentenstromen en selecterende opleidingen Technisch rapport Studentenstromen en selecterende opleidingen Technisch rapport Studentenstromen en selecterende opleidingen De hoofdlijnen Na een jarenlange daling stabiliseert de totale doorstroom vanuit

Nadere informatie

Subsector pedagogische opleidingen

Subsector pedagogische opleidingen Samenvatting... 2 Gemiddeld in aantal en inschrijvingen... 2 Meeste instroom in hbo-... 3 Weinig uitval... 3 Relatief minder switchers... 3 Hoog rendement in hbo-bachelor en wo-master... 3 Accreditatie-uitkomsten:

Nadere informatie

Afgestudeerden en uitvallers in Avans en het hoger beroepsonderwijs

Afgestudeerden en uitvallers in Avans en het hoger beroepsonderwijs Leer- en Innovatiecentrum Breda, 's-hertogenbosch, Tilburg NOTITIE ons kenmerk IR24052017 contactpersoon Daniël Rijckborst telefoon 0610359505 onderwerp Factsheet Vereniging Hogescholen e-mail d.rijckborst@avans.nl

Nadere informatie

Subsector politicologie en bestuurskundige opleidingen

Subsector politicologie en bestuurskundige opleidingen Subsector politicologie en bestuurskundige Samenvatting... 2 Weinig deeltijd... 2 Wo-instroom... 3 Weinig uitval iets toegenomen... 3 Veel switch... 3 Vier in herstel... 3 Veel studenten raden opleiding

Nadere informatie

Veranderen van opleiding

Veranderen van opleiding Totale switch na stijging weer op 20 procent... 3 Switchers pabo oorzaak stijging in 2012 en 2013... 4 Meer switch van mbo ers in sector Onderwijs in 2013... 5 Bij tweedegraads lerarenopleidingen meer

Nadere informatie

Hantering van minimaal twee selectiecriteria bij opleidingen die selecteren (bachelor hbo wo)

Hantering van minimaal twee selectiecriteria bij opleidingen die selecteren (bachelor hbo wo) Hantering van minimaal twee selectiecriteria bij opleidingen die selecteren (bachelor hbo wo) Technisch rapport: Hantering van minimaal twee selectiecriteria bij opleidingen die selecteren (bachelor hbo

Nadere informatie

OSIRIS, Onderwijs en Studenten Informatie, Registratie en Inschrijf Systeem, het studentinformatie-

OSIRIS, Onderwijs en Studenten Informatie, Registratie en Inschrijf Systeem, het studentinformatie- Studentenpopulatie Omschrijving Peildatum of peilperiode Definities Afwijkingen Bron (systeem) Bron intern, organisatieonderdeel of extern Studentenpopulatie Er is niet uitgegaan van de gegevensverzameling

Nadere informatie

TECHNISCH RAPPORT GROEN ONDERWIJS. Onderwijsverslag 2013/2014

TECHNISCH RAPPORT GROEN ONDERWIJS. Onderwijsverslag 2013/2014 TECHNISCH RAPPORT GROEN ONDERWIJS Onderwijsverslag 2013/2014 April 2015 Inhoud 1. Inleiding... 3 2. Groen vmbo... 4 3. Groen mbo... 14 4. Groen hoger onderwijs... 20 2 1. Inleiding Dit is het technisch

Nadere informatie

Inleiding sectorbeeld Gedrag & Maatschappij

Inleiding sectorbeeld Gedrag & Maatschappij Inleiding sectorbeeld Gedrag & Maatschappij Het sectorbeeld Gedrag & Maatschappij geeft de belangrijkste ontwikkelingen en de stand van zaken weer binnen alle opleidingen in deze sector. Dan kunt u denken

Nadere informatie

Bron Definities Onderwerpen

Bron Definities Onderwerpen Bron De kengetallen van de HBO-raad over studenten zijn gebaseerd op een extract uit het Centraal Register Inschrijvingen Hoger Onderwijs (CRIHO) dat de IB-groep in de eerste week van december 2010 heeft

Nadere informatie

Benchmark Hogescholen In opdracht van Platform Bètatechniek Ten behoeve van bestuurlijk overleg met hogescholen

Benchmark Hogescholen In opdracht van Platform Bètatechniek Ten behoeve van bestuurlijk overleg met hogescholen Benchmark Hogescholen In opdracht van Platform Bètatechniek Ten behoeve van bestuurlijk overleg met hogescholen Auteur: ir.ing. R.M.F. Brennenraedts Datum: mei 2007 Projectnummer: 2007.039 Achtergrond

Nadere informatie

Inschrijvingen en Instroom

Inschrijvingen en Instroom Veel studenten... 2 Minder studenten beginnen aan deeltijdopleiding... 3 Behoorlijk minder hbo-masterstudenten bij deeltijdopleidingen... 4 Veel instroom in maatschappelijke hulp en dienstverlening...

Nadere informatie

SELECTIE EN TOEGANKELIJKHEID VAN HET HOGER ONDERWIJS DEELRAPPORT B:

SELECTIE EN TOEGANKELIJKHEID VAN HET HOGER ONDERWIJS DEELRAPPORT B: SELECTIE EN TOEGANKELIJKHEID VAN HET HOGER ONDERWIJS DEELRAPPORT B: VERSCHILLEN EN ONTWIKKELINGEN IN DE INSTROOM IN HET BEKOSTIGD VOLTIJD BACHELORONDERWIJS Utrecht, november 2015 INHOUD Samenvatting 5

Nadere informatie

Achtergrondinformatie

Achtergrondinformatie BIJLAGE 3 Achtergrondinformatie Diplomarendement Daling diplomarendement voltijd hbo-bacheloropleidingen De trend die de Inspectie van het Onderwijs de afgelopen jaren signaleerde in het hbo zet door:

Nadere informatie

Contextschets Techniek

Contextschets Techniek Contextschets Techniek Nationaal Techniekpact 2020... 2 Welke activiteiten ondernemen de hbo-instellingen?... 2 Welke activiteiten ondernemen de universiteiten?... 3 Welke activiteiten onderneemt de 3TU?...

Nadere informatie

TECHNISCH RAPPORT DEEL I NIVEAU VAN HET ONDERWIJS. De Staat van het Onderwijs 2014/2015. April 2016

TECHNISCH RAPPORT DEEL I NIVEAU VAN HET ONDERWIJS. De Staat van het Onderwijs 2014/2015. April 2016 TECHNISCH RAPPORT DEEL I NIVEAU VAN HET ONDERWIJS De Staat van het Onderwijs 2014/2015 April 2016 Inhoud INLEIDING... 3 1. OPLEIDINGSNIVEAU... 4 2. PRESTATIES VAN LEERLINGEN... 12 3. SOCIALE KWALITEIT...

Nadere informatie

SELECTIE EN TOEGANKELIJKHEID VAN HET HOGER ONDERWIJS SAMENVATTING EERSTE 2 RAPPORTEN:

SELECTIE EN TOEGANKELIJKHEID VAN HET HOGER ONDERWIJS SAMENVATTING EERSTE 2 RAPPORTEN: SELECTIE EN TOEGANKELIJKHEID VAN HET HOGER ONDERWIJS SAMENVATTING EERSTE 2 RAPPORTEN: A. VERKENNING NAAR MAATREGELEN ROND IN- EN DOORSTROOM IN HET BACHELORONDERWIJS B. VERSCHILLEN EN ONTWIKKELINGEN IN

Nadere informatie

Feiten en cijfers. Afgestudeerden en uitvallers

Feiten en cijfers. Afgestudeerden en uitvallers Feiten en cijfers Afgestudeerden en uitvallers April 2017 Inhoud 1 Het algemene beeld 2 2 Start van de studie: uitvallers 4 3 Start van de studie: wisselaars 5 4 Afsluiting van de studie: studiesucces

Nadere informatie

Biologie, scheikunde en medische opleidingen

Biologie, scheikunde en medische opleidingen Biologie, scheikunde en medische opleidingen... 2 Wiskunde, natuurkunde en informatica... 2 Bouwkunde en civiele techniek... 3 Ontwerpopleidingen... 4 Techniek en maatschappij... 4 Biologie, scheikunde

Nadere informatie

Wet Kwaliteit in verscheidenheid

Wet Kwaliteit in verscheidenheid Wet Kwaliteit in verscheidenheid Betekenis voor de doorstroom vo-hbo en mbo-hbo Presentatie VvSL-congres 7 november 2013 Pierre Poell voorzitter LICA Onderwerpen Achtergrond Wet Kwaliteit in verscheidenheid

Nadere informatie

Feiten en cijfers. Afgestudeerden en uitvallers in het hoger beroepsonderwijs. April 2016

Feiten en cijfers. Afgestudeerden en uitvallers in het hoger beroepsonderwijs. April 2016 Feiten en cijfers Afgestudeerden en uitvallers in het hoger beroepsonderwijs April 2016 Feiten en cijfers 2 Het algemene beeld Start van de studie uitval en wisselaars Tal van inspanningen bij hogescholen

Nadere informatie

Toelichting op gegevens van DUO via Suwinet-Inkijk

Toelichting op gegevens van DUO via Suwinet-Inkijk Toelichting op gegevens van DUO via Suwinet-Inkijk Inleiding. Via Suwinet-Inkijk zijn gegevens over opleidingen en diploma's van de Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO) te raadplegen. Momenteel worden deze

Nadere informatie

FACTSHEET. Instroom en succes in de opleiding tot leerkracht. Platform Beleidsinformatie Mei 2013

FACTSHEET. Instroom en succes in de opleiding tot leerkracht. Platform Beleidsinformatie Mei 2013 FACTSHEET Instroom en succes in de opleiding tot leerkracht Platform Beleidsinformatie Mei 2013 Samenstelling: Pauline Thoolen (OCW/Kennis) Rozemarijn Missler (OCW/Kennis) Erik Fleur (DUO/IP) Arrian Rutten

Nadere informatie

Dit onderdeel gaat over diploma s van bekostigde opleidingen. Hierbij onderscheiden we diplomarendement en het aantal diploma s.

Dit onderdeel gaat over diploma s van bekostigde opleidingen. Hierbij onderscheiden we diplomarendement en het aantal diploma s. Na vijf jaar 38 procent met hbo-diploma Onderwijs... 2 Hbo-rendement tot voor kort dalend... 3 Wo-rendement stijgt... 4 Mbo ers in Onderwijs hoger rendement dan havisten... 6 Vrouwen halen hoger rendement

Nadere informatie

informatie: https://www.rijksoverheid.nl/onderwerpen/werken-in-het-onderwijs/vraag-en-antwoord/welkeonderwijsbevoegdheden-zijn-er

informatie: https://www.rijksoverheid.nl/onderwerpen/werken-in-het-onderwijs/vraag-en-antwoord/welkeonderwijsbevoegdheden-zijn-er Pabo Samenvatting en conclusies... 2 De... 4 Inschrijvingen aan de... 6 Ontwikkelingen binnen de... 7 Onderwijskwaliteit: accreditaties... 9 Onderwijskwaliteit: conclusies van de NVAO...10 Tevredenheid:

Nadere informatie

Eerstegraads lerarenopleidingen kunst/lichamelijke opvoeding

Eerstegraads lerarenopleidingen kunst/lichamelijke opvoeding Eerstegraads lerarenopleidingen kunst/lichamelijke opvoeding Samenvatting en conclusies... 3 Inleiding... 4 De eerstegraadslerarenopleidingen kunst/lichamelijke opvoeding... 8 Inschrijvingen aan de eerstegraads

Nadere informatie

Onderwijs. Kerncijfers 203

Onderwijs. Kerncijfers 203 Kerncijfers 203 Onderwijs. Kerncijfers.2 Voor- en vroegschoolse educatie.3 Primair onderwijs.4 Speciaal basisonderwijs en speciaal onderwijs.5 Voortgezet onderwijs. Middelbaar beroepsonderwijs.7 Schoolverzuim

Nadere informatie

DE SECTOR LERARENOPLEIDINGEN IN BEELD Studiesucces, studenttevredenheid en aansluiting op de arbeidsmarkt DEEL 1, INVENTARISATIE

DE SECTOR LERARENOPLEIDINGEN IN BEELD Studiesucces, studenttevredenheid en aansluiting op de arbeidsmarkt DEEL 1, INVENTARISATIE DE SECTOR LERARENOPLEIDINGEN IN BEELD Studiesucces, studenttevredenheid en aansluiting op de arbeidsmarkt DEEL 1, INVENTARISATIE Utrecht, 8 oktober 2014 Voorwoord Voor u ligt deel 1 van De sector lerarenopleidingen

Nadere informatie

SELECTIE EN TOEGANKELIJKHEID VAN HET HOGER ONDERWIJS

SELECTIE EN TOEGANKELIJKHEID VAN HET HOGER ONDERWIJS SELECTIE EN TOEGANKELIJKHEID VAN HET HOGER ONDERWIJS TECHNISCH RAPPORT BIJ DEELRAPPORT A: 'VERKENNING NAAR MAATREGELEN ROND IN- EN DOORSTROOM IN HET BACHELORONDERWIJS' Utrecht, november 2015 Voorwoord

Nadere informatie

Veranderen van opleiding

Veranderen van opleiding Switch in het wo neemt toe... 2 Soorten switch... 4 Mbo ers switchen minder vaak... 5 Naar een opleiding in de sector Economie of Natuur... 6 studenten minder vaak van hbo naar wo... 7 Studenten wiskunde,

Nadere informatie

Feiten en cijfers. Afgestudeerden en uitvallers in het hoger beroepsonderwijs. Mei 2015

Feiten en cijfers. Afgestudeerden en uitvallers in het hoger beroepsonderwijs. Mei 2015 Feiten en cijfers Afgestudeerden en uitvallers in het hoger beroepsonderwijs Mei 2015 Feiten en cijfers 2 Inleiding Op 19 mei 2015 hebben de hogescholen hun strategische agenda #hbo2025: wendbaar & weerbaar1

Nadere informatie

Erratum. In dit artikel zijn helaas enkele onnauwkeurigheden geslopen.

Erratum. In dit artikel zijn helaas enkele onnauwkeurigheden geslopen. Erratum In dit artikel zijn helaas enkele onnauwkeurigheden geslopen. In figuur 1, pagina 19, is de legenda onjuist weergegeven, waardoor de categorieën en verwisseld zijn. De juiste grafiek is hieronder

Nadere informatie

Feiten en cijfers. Afgestudeerden en uitvallers in het hoger beroepsonderwijs. mei 2009

Feiten en cijfers. Afgestudeerden en uitvallers in het hoger beroepsonderwijs. mei 2009 Feiten en cijfers Afgestudeerden en uitvallers in het hoger beroepsonderwijs mei 2009 1 Feiten en cijfers Afgestudeerden en uitvallers in het hoger beroepsonderwijs Inleiding Deze factsheet geeft informatie

Nadere informatie

5. Onderwijs en schoolkleur

5. Onderwijs en schoolkleur 5. Onderwijs en schoolkleur Niet-westerse allochtonen verlaten het Nederlandse onderwijssysteem gemiddeld met een lager onderwijsniveau dan autochtone leerlingen. Al in het basisonderwijs lopen allochtone

Nadere informatie

TUSSENBERICHT SELECTIE VAN VOLTIJD MASTEROPLEIDINGEN IN HET WETENSCHAPPELIJK ONDERWIJS EN STUDENTENSTROMEN

TUSSENBERICHT SELECTIE VAN VOLTIJD MASTEROPLEIDINGEN IN HET WETENSCHAPPELIJK ONDERWIJS EN STUDENTENSTROMEN TUSSENBERICHT SELECTIE VAN VOLTIJD MASTEROPLEIDINGEN IN HET WETENSCHAPPELIJK ONDERWIJS EN STUDENTENSTROMEN December 2016 In de wet Kwaliteit in Verscheidenheid is met ingang van het studiejaar 2014/2015

Nadere informatie

mbo Bron: OCW, 2015 (v)so mbo ho

mbo Bron: OCW, 2015 (v)so mbo ho 5 Hoger onderwijs Studenten Totaal aantal studenten in 2014 Ontwikkeling van het aantal studenten (v)so 70.900 mbo 479.800 100 106 ho vo (v)so po 1.494.700 vo 985.800 po mbo ho 699.500 Bron: OCW, 2015

Nadere informatie

kengetallen vmbo mbo Ad hbo

kengetallen vmbo mbo Ad hbo ECABO arbeidsmarktonderzoek kengetallen vmbo mbo Ad hbo Odile Sondermeijer april 2011 1 Inhoud blz. Inleiding 3 Samenvatting 4 1 Het voortgezet onderwijs 5 1.1 Het vmbo 5 1.2 Leerlingen vmbo sector economie

Nadere informatie

DE SECTOR LERARENOPLEIDINGEN IN BEELD Studiesucces, studenttevredenheid en aansluiting op de arbeidsmarkt DEEL 1, INVENTARISATIE

DE SECTOR LERARENOPLEIDINGEN IN BEELD Studiesucces, studenttevredenheid en aansluiting op de arbeidsmarkt DEEL 1, INVENTARISATIE DE SECTOR LERARENOPLEIDINGEN IN BEELD Studiesucces, studenttevredenheid en aansluiting op de arbeidsmarkt DEEL 1, INVENTARISATIE Utrecht, 8 oktober 2014 Voorwoord Voor u ligt deel 1 van De sector lerarenopleidingen

Nadere informatie

Technisch rapport Kwalitatieve eisen en Mobiliteit

Technisch rapport Kwalitatieve eisen en Mobiliteit Technisch rapport Kwalitatieve eisen en Mobiliteit De conclusies hebben uitsluitend betrekking op de masteropleidingen in het wetenschappelijk onderwijs. De conclusies over selectie van de masters zijn

Nadere informatie

Toelichting op gegevens van DUO

Toelichting op gegevens van DUO Toelichting op gegevens van DUO (DUO = Dienst Uitvoering Onderwijs) Inleiding Via Suwinet-Inkijk zijn gegevens over opleidingen en diploma's van de Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO) te raadplegen. Hiermee

Nadere informatie

Uitval studenten. Sectorbeeld Onderwijs, Inspectie van het Onderwijs,

Uitval studenten. Sectorbeeld Onderwijs, Inspectie van het Onderwijs, Studenten sector Onderwijs vallen vaker uit... 2 Veel uitval bij 2 e graads hbo... 3 Meer uitval van pabo studenten met mbo-achtergrond... 5 Steeds meer mannen vallen uit bij pabo... 7 Studenten met niet-westerse

Nadere informatie

Instroom en inschrijvingen

Instroom en inschrijvingen Instroom en inschrijvingen Minder studenten beginnen aan opleidingen in de sector Onderwijs... 2 Instroom pabo keldert in 2015 maar herstelt zich deels in 2016... 3 Minder mbo ers naar sector Onderwijs...

Nadere informatie

Feiten en cijfers. Afgestudeerden en uitvallers in het hoger beroepsonderwijs. juni 2011

Feiten en cijfers. Afgestudeerden en uitvallers in het hoger beroepsonderwijs. juni 2011 Feiten en cijfers Afgestudeerden en uitvallers in het hoger beroepsonderwijs juni 2011 2 Feiten en cijfers Afgestudeerden en uitvallers in het hoger beroepsonderwijs Meer dan zeven op de tien studenten

Nadere informatie

Documentatierapport Hoger Onderwijs (HO) V1

Documentatierapport Hoger Onderwijs (HO) V1 Centraal Bureau voor de Statistiek Centrum voor Beleidsstatistiek Documentatierapport Hoger Onderwijs (HO) 1986-2007V1 VIDIV-nummer: 2008-147-MCB Datum: 6 juni 2008 Opgesteld door: Jan van der Worp Bronvermelding

Nadere informatie

Onderwijskansen. 2.1 Opleidingsniveau ouders

Onderwijskansen. 2.1 Opleidingsniveau ouders de staat van het onderwijs 2 Onderwijskansen Een aantal ontwikkelingen veroorzaakt grotere verschillen tussen leerlingen in kansen voor goed onderwijs. Allereerst is het opleidingsniveau van ouders steeds

Nadere informatie

Doorstroom naar hbo. Dr. José Mulder

Doorstroom naar hbo. Dr. José Mulder Doorstroom naar hbo Dr. José Mulder Onderzoek doorstroom NRO-subsidie om te kijken hoe overgang mbo-hbo verbeterd kan worden Fase 1: wat is er reeds bekend? Fase 2: monitoren doorstroomtrajecten bij scholen

Nadere informatie

Opleidingsniveau stijgt

Opleidingsniveau stijgt Opleidingsniveau stijgt Grote doorstroom naar hogere niveaus Meer leerlingen vanuit vmbo naar havo Grote groep mbo ers naar het hbo 10 Jongens groeien gedurende hun onderwijsloopbaan Jongens na een diploma

Nadere informatie

FLEXIBILISERING, MAAR DAN METEEN GOED

FLEXIBILISERING, MAAR DAN METEEN GOED FLEXIBILISERING, MAAR DAN METEEN GOED en met de Associate degree Hans Daale - Leido opzet Invoering van de associate degree als opleiding Flexibilisering, verticaal en horizontaal, van de beroepskolom

Nadere informatie

Instroom en Inschrijvingen

Instroom en Inschrijvingen Instroom en Inschrijvingen Meer instroom van studenten in de sector Techniek... 2 Veel instroom in ontwerp-opleidingen... 3 Meer havisten en minder mbo ers in hbo-bacheloropleidingen... 5 Groeiende instroom

Nadere informatie

25MA ROC Leiden. MBO Factsheet Schooljaar Jongeren in kwetsbare positie Voorlopige cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017

25MA ROC Leiden. MBO Factsheet Schooljaar Jongeren in kwetsbare positie Voorlopige cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017 25MA ROC Leiden MBO Factsheet Schooljaar 2016-2017 Jongeren in kwetsbare positie Voorlopige cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017 25MA : ROC Leiden Dit document bevat gedetailleerde cijferinformatie over

Nadere informatie

Als studenten na één jaar studie niet meer staan ingeschreven in het bekostigd hoger onderwijs worden zij gerekend tot de groep van uitvallers.

Als studenten na één jaar studie niet meer staan ingeschreven in het bekostigd hoger onderwijs worden zij gerekend tot de groep van uitvallers. Uitval studenten... 2 Hbo ers in vallen minder uit... 3 Uitval in technische wo-masters lager... 5 Studenten met mbo-vooropleiding vallen minder uit... 6 Als studenten na één jaar studie niet meer staan

Nadere informatie

25LH ROC Midden Nederland. MBO Factsheet Schooljaar Jongeren in kwetsbare positie Definitieve cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017

25LH ROC Midden Nederland. MBO Factsheet Schooljaar Jongeren in kwetsbare positie Definitieve cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017 25LH ROC Midden Nederland MBO Factsheet Schooljaar 2015-2016 Jongeren in kwetsbare positie Definitieve cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017 25LH : ROC Midden Nederland Dit document bevat gedetailleerde

Nadere informatie

Factsheet. Instroom hbo toegenomen, lichte groei aantal inschrijvingen en aantal gediplomeerden neemt gestaag toe.

Factsheet. Instroom hbo toegenomen, lichte groei aantal inschrijvingen en aantal gediplomeerden neemt gestaag toe. 30 januari 2017 Feiten & Cijfers Instroom hbo toegenomen, lichte groei aantal inschrijvingen en aantal gediplomeerden neemt gestaag toe. Het aantal beginnende studenten in het hbo is in 2016-17 gegroeid

Nadere informatie

25PZ ROC van Amsterdam. MBO Factsheet Schooljaar Jongeren in kwetsbare positie Voorlopige cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017

25PZ ROC van Amsterdam. MBO Factsheet Schooljaar Jongeren in kwetsbare positie Voorlopige cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017 25PZ ROC van Amsterdam MBO Factsheet Schooljaar 2016-2017 Jongeren in kwetsbare positie Voorlopige cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017 25PZ : ROC van Amsterdam Dit document bevat gedetailleerde cijferinformatie

Nadere informatie

Aanbod van opleidingen

Aanbod van opleidingen Aanbod van Sector met zeven subsectoren... 2 Aanbod bekostigde neemt af... 3 Aandeel niet-bekostigde neemt toe... 4 Maatschappelijke hulp en dienstverlening grootste subsector... 4 Minder diversiteit aan

Nadere informatie

Onderwijs. Kerncijfers

Onderwijs. Kerncijfers Kerncijfers 205 Onderwijs. Kerncijfers.2 Voor- en vroegschoolse educatie.3 Primair onderwijs.4 Speciaal basisonderwijs en speciaal onderwijs.5 Voortgezet onderwijs. Middelbaar beroepsonderwijs.7 Verzuim,

Nadere informatie

SELECTIE EN TOEGANKELIJKHEID VAN HET HOGER ONDERWIJS DEELRAPPORT A: VERKENNING NAAR MAATREGELEN ROND IN- EN DOORSTROOM IN HET BACHELORONDERWIJS

SELECTIE EN TOEGANKELIJKHEID VAN HET HOGER ONDERWIJS DEELRAPPORT A: VERKENNING NAAR MAATREGELEN ROND IN- EN DOORSTROOM IN HET BACHELORONDERWIJS SELECTIE EN TOEGANKELIJKHEID VAN HET HOGER ONDERWIJS DEELRAPPORT A: VERKENNING NAAR MAATREGELEN ROND IN- EN DOORSTROOM IN HET BACHELORONDERWIJS Utrecht, november 2015 INHOUD Samenvatting 5 Inleiding 9

Nadere informatie

25LJ ROC Ter AA. MBO Factsheet Schooljaar Jongeren in kwetsbare positie Definitieve cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017

25LJ ROC Ter AA. MBO Factsheet Schooljaar Jongeren in kwetsbare positie Definitieve cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017 25LJ ROC Ter AA MBO Factsheet Schooljaar 2015-2016 Jongeren in kwetsbare positie Definitieve cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017 25LJ : ROC Ter AA Dit document bevat gedetailleerde cijferinformatie over

Nadere informatie

25LT ROC Gilde Opleidingen. MBO Factsheet Schooljaar Jongeren in kwetsbare positie Voorlopige cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017

25LT ROC Gilde Opleidingen. MBO Factsheet Schooljaar Jongeren in kwetsbare positie Voorlopige cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017 25LT ROC Gilde Opleidingen MBO Factsheet Schooljaar 2016-2017 Jongeren in kwetsbare positie Voorlopige cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017 25LT : ROC Gilde Opleidingen Dit document bevat gedetailleerde

Nadere informatie

jeugdwerkloosheid 64% werklozen volgt opleiding 800 jongeren geregistreerd als werkloze

jeugdwerkloosheid 64% werklozen volgt opleiding 800 jongeren geregistreerd als werkloze 1 Jeugdwerkloosheid Fact sheet augustus 2014 Er zijn in ruim 15.000 jongeren in de leeftijd van 15 tot 27 jaar (januari 2014). Veel jongeren volgen een opleiding of hebben een baan. De laatste jaren zijn

Nadere informatie

Dit onderdeel gaat over diploma s van bekostigde opleidingen. Hierbij onderscheiden we diplomarendement en het aantal diploma s.

Dit onderdeel gaat over diploma s van bekostigde opleidingen. Hierbij onderscheiden we diplomarendement en het aantal diploma s. Na nominaal plus 1 jaar 45 procent een diploma... 2 Rendement wo stijgt, hbo-rendement daalt... 4 Hbo-ontwerpopleidingen laagste rendement van de sector... 6 Hoger rendement wo biologie, scheikunde en

Nadere informatie

25LT ROC Gilde Opleidingen. MBO Factsheet Schooljaar Jongeren in kwetsbare positie Definitieve cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017

25LT ROC Gilde Opleidingen. MBO Factsheet Schooljaar Jongeren in kwetsbare positie Definitieve cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017 25LT ROC Gilde Opleidingen MBO Factsheet Schooljaar 2015-2016 Jongeren in kwetsbare positie Definitieve cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017 25LT : ROC Gilde Opleidingen Dit document bevat gedetailleerde

Nadere informatie

25LZ ROC Tilburg. MBO Factsheet Schooljaar Jongeren in kwetsbare positie Voorlopige cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017

25LZ ROC Tilburg. MBO Factsheet Schooljaar Jongeren in kwetsbare positie Voorlopige cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017 25LZ ROC Tilburg MBO Factsheet Schooljaar 2016-2017 Jongeren in kwetsbare positie Voorlopige cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017 25LZ : ROC Tilburg Dit document bevat gedetailleerde cijferinformatie over

Nadere informatie

27GZ ROC Mondriaan. MBO Factsheet Schooljaar Jongeren in kwetsbare positie Definitieve cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017

27GZ ROC Mondriaan. MBO Factsheet Schooljaar Jongeren in kwetsbare positie Definitieve cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017 27GZ ROC Mondriaan MBO Factsheet Schooljaar 2015-2016 Jongeren in kwetsbare positie Definitieve cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017 27GZ : ROC Mondriaan Dit document bevat gedetailleerde cijferinformatie

Nadere informatie

Diploma behaald. Sectorbeeld Gedrag & Maatschappij, Inspectie van het Onderwijs,

Diploma behaald. Sectorbeeld Gedrag & Maatschappij, Inspectie van het Onderwijs, Mbo ers doen het beter dan havisten... 2 55 procent behaald -diploma na vijf jaar... 2 62 procent behaald -diploma na vier jaar... 3 Wo psychologie heeft bovengemiddeld rendement... 4 Rendement van master

Nadere informatie

23JA Grafisch Lyceum R'dam. MBO Factsheet Schooljaar Jongeren in kwetsbare positie Voorlopige cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017

23JA Grafisch Lyceum R'dam. MBO Factsheet Schooljaar Jongeren in kwetsbare positie Voorlopige cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017 23JA Grafisch Lyceum R'dam MBO Factsheet Schooljaar 2016-2017 Jongeren in kwetsbare positie Voorlopige cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017 23JA : Grafisch Lyceum R'dam Dit document bevat gedetailleerde

Nadere informatie

Feiten en cijfers. Studentenaantallen in het hoger beroepsonderwijs

Feiten en cijfers. Studentenaantallen in het hoger beroepsonderwijs Feiten en cijfers Studentenaantallen in het hoger beroepsonderwijs 2010 1 Feiten en cijfers Studentenaantallen in het hoger beroepsonderwijs 2010 Ten opzichte van 2009 is de instroom stabiel: -0,3 procent

Nadere informatie

23KG Grafisch Lyceum Utrecht. MBO Factsheet Schooljaar Jongeren in kwetsbare positie Definitieve cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017

23KG Grafisch Lyceum Utrecht. MBO Factsheet Schooljaar Jongeren in kwetsbare positie Definitieve cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017 23KG Grafisch Lyceum Utrecht MBO Factsheet Schooljaar 2015-2016 Jongeren in kwetsbare positie Definitieve cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017 23KG : Grafisch Lyceum Utrecht Dit document bevat gedetailleerde

Nadere informatie

Bijlagen bij hoofdstuk 10 De positie van allochtone vrouwen Mérove Gijsberts (SCP) en Jaco Dagevos (SCP)

Bijlagen bij hoofdstuk 10 De positie van allochtone vrouwen Mérove Gijsberts (SCP) en Jaco Dagevos (SCP) Jaarrapport Integratie Sociaal en Cultureel Planbureau / Wetenschappelijk Onderzoek- en Documentatiecentrum / Centraal Bureau voor de Statistiek september, 2005 Bijlagen bij hoofdstuk 10 De positie van

Nadere informatie

08PG ROC Friese Poort. MBO Factsheet Schooljaar Jongeren in kwetsbare positie Definitieve cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017

08PG ROC Friese Poort. MBO Factsheet Schooljaar Jongeren in kwetsbare positie Definitieve cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017 08PG ROC Friese Poort MBO Factsheet Schooljaar 2015-2016 Jongeren in kwetsbare positie Definitieve cijfers - versie 1 Uitgave: mei 2017 08PG : ROC Friese Poort Dit document bevat gedetailleerde cijferinformatie

Nadere informatie

Keuzevoorlichting mavo-3. Decaan: I.C. de Vries. Welkom

Keuzevoorlichting mavo-3. Decaan: I.C. de Vries. Welkom Keuzevoorlichting mavo-3 Decaan: I.C. de Vries Welkom Quiz Uitleg keuze/ sectoren Mogelijkheid tot vragen stellen 10-2-2017 Keuzevoorlichting MAVO 3 2 Quiz Nodig: de kaartjes op uw stoel! Hoeveel verschillende

Nadere informatie

Voor alle overzichten geldt dat de cijfers betrekking hebben de vestigingen in Den Haag, Delft, Zoetermeer en Leiden;

Voor alle overzichten geldt dat de cijfers betrekking hebben de vestigingen in Den Haag, Delft, Zoetermeer en Leiden; Onze studenten Instroomgegevens Omschrijving Peildatum of peilperiode Definities Instroomgegevens Er is niet uitgegaan van de gegevensverzameling zoals die was op 1-12-2009 (definitieve eindstand), maar

Nadere informatie

Welke routes doorlopen leerlingen in het onderwijs?

Welke routes doorlopen leerlingen in het onderwijs? Welke routes doorlopen leerlingen in het onderwijs? Wendy Jenje-Heijdel Na het examen in het voortgezet onderwijs staan leerlingen voor de keuze voor vervolgonderwijs. De meest gangbare routes lopen van

Nadere informatie

NA HAVO-5. M. Wiegeraad

NA HAVO-5. M. Wiegeraad NA HAVO-5 M. Wiegeraad ONDERWERPEN HOGER ONDERWIJS: Hoger Beroeps Ondewijs (HBO) Wetenschappelijk Onderwijs (WO) Aanmelding Bacherlor / Master Buitenland? Doorstroming HAVO-5 VWO-5 HET HOGER ONDERWIJS

Nadere informatie

Jeugdwerkloosheid Nieuw-West

Jeugdwerkloosheid Nieuw-West 1 Jeugdwerkloosheid Factsheet september 2014 Er zijn in ruim 26.000 jongeren in de leeftijd van 15 tot 27 jaar (januari 2014). Veel jongeren volgen een opleiding of hebben een baan. De laatste jaren zijn

Nadere informatie

NADERE VOOROPLEIDINGSEISEN IN HET HOGER ONDERWIJS EEN ONDERZOEK NAAR DE TOEPASSING VAN DE WET- EN REGELGEVING EN INFORMATIEVOORZIENING AAN STUDENTEN

NADERE VOOROPLEIDINGSEISEN IN HET HOGER ONDERWIJS EEN ONDERZOEK NAAR DE TOEPASSING VAN DE WET- EN REGELGEVING EN INFORMATIEVOORZIENING AAN STUDENTEN NADERE VOOROPLEIDINGSEISEN IN HET HOGER ONDERWIJS EEN ONDERZOEK NAAR DE TOEPASSING VAN DE WET- EN REGELGEVING EN INFORMATIEVOORZIENING AAN STUDENTEN UTRECHT, augustus 2010 INHOUD Conclusies 5 1 Inleiding

Nadere informatie

Doorstroom mbo-studenten naar lerarenopleidingen op de Hogeschool Rotterdam: de stand van zaken

Doorstroom mbo-studenten naar lerarenopleidingen op de Hogeschool Rotterdam: de stand van zaken Doorstroom mbo-studenten naar lerarenopleidingen op de Hogeschool Rotterdam: de stand van zaken Factsheet september 2009. Contactpersoon: Daphne Hijzen, onderzoeker en lid van de Kenniskring beroepsonderwijs

Nadere informatie

TECHNIEKPACTMONITOR.NL HIGHLIGHTS 2017

TECHNIEKPACTMONITOR.NL HIGHLIGHTS 2017 TECHNIEKPACTMONITOR.NL HIGHLIGHTS 2017 AANDEEL LEERLINGEN VMBO 3E LEERJAAR 2006-2007 2013-2014 2016-2017 VMBO-BB 31% 24% 24% VMBO-KB 27% 22% 21% Het betreft hier het aandeel leerlingen binnen het totaal

Nadere informatie

FACTSHEET Verwante en niet-verwante doorstroom in de beroepskolom

FACTSHEET Verwante en niet-verwante doorstroom in de beroepskolom FACTSHEET Verwante en niet-verwante doorstroom in de beroepskolom In het Nederlands onderwijsbestel moeten kinderen op jonge leeftijd belangrijke keuzes maken die de rest van hun loopbaan beïnvloedt. De

Nadere informatie

3.1.1 Bezoekersaantallen Open Dag

3.1.1 Bezoekersaantallen Open Dag 3 Onze studenten 3.1 Oriëntatie op vervolgonderwijs 3.1.1 Bezoekersaantallen Open Dag Bezoekersaantallen per vestiging nov 06 2007 2008 2009 2010 De Haagse Hogeschool 2832 14926 15575 19529 17405 De Haagse

Nadere informatie

Voorlichting Voortgezet Onderwijs

Voorlichting Voortgezet Onderwijs Voorlichting Voortgezet Onderwijs 2013-2014 Informatieavond voortgezet onderwijs Voorstellen Het voortgezet onderwijs Aanmelden procedure Het onderwijsaanbod op Ypenburg/Leidschenveen/Nootdorp Lyceum Ypenburg

Nadere informatie

Van mbo en havo naar hbo

Van mbo en havo naar hbo Van mbo en havo naar hbo Dick Takkenberg en Rob Kapel Studenten die naar het hbo gaan, komen vooral van het mbo en de havo. In het algemeen blijven mbo ers die een opleiding in een bepaald vak- of studiegebied

Nadere informatie

Aanval op schooluitval

Aanval op schooluitval 28AZ Windesheim Aanval op schooluitval Convenantjaar 2011-2012 Nieuwe voortijdige schoolverlaters Voorlopige cijfers 28AZ - Windesheim Dit document bevat gedetailleerde cijferinformatie over Windesheim.

Nadere informatie