SECUNDAIR ONDERWIJS. eerste en tweede leerjaar. Mechanica-elektriciteit SPECIFIEK GEDEELTE. Elektronische installatietechnieken

Transcriptie

1 SECUNDAIR ONDERWIJS Onderwijsvorm: TSO Graad: derde graad Jaar: eerste en tweede leerjaar Studiegebied: Mechanica-elektriciteit SPECIFIEK GEDEELTE Optie(s) Elektronische installatietechnieken Vak(ken): TV Elektronica PV/TV Stage elektronica 19/17 lt/w 0/2 lt/w Vakkencode: IT-e Leerplannummer: 2005/063 (Vervangt 2004/132) Nummer inspectie: 2004 / 132 // 1 / N / SG / 2H / III / /D (Vervangt 2004 / 132 // 1 / N / SG / 1 / III / / V/06)

2 TSO 3e graad Elektronische installatietechnieken 1 INHOUD Visie...2 Beginsituatie...2 Algemene doelstellingen...2 Leerplandoelstellingen / leerinhouden...3 Audio en video...3 Labo audio en video...6 Componenten en basisschakelingen...9 Labo componenten en basisschakelingen...14 Digitale technieken...17 Labo digitale technieken...19 PC-technieken...21 Labo pc-technieken...25 Radio en televisie...27 Labo radio en televisie...35 Technische tekenen en schema-lezen...38 Stage Elektronica 2e leerjaar 2 lt/week...39 Pedagogisch-didactische wenken en timing...41 Algemeen...41 Audio en video...41 Labo audio en video...43 Componenten en basisschakelingen...44 Labo componenten en basisschakelingen...46 Digitale technieken...48 Labo digitale technieken...50 Pc technieken...52 Labo pc-technieken...53 Radio en televisie...55 Labo radio en televisie...57 Technisch tekenen / schema-lezen...59 ICT...59 VOET...60 Begeleid zelfgestuurd leren...61 Toelichting bij gebruik van het leerplan...63 Jaarplan...63 Minimale materiële vereisten...65 Evaluatie...66 Theoretische vakken...66 Labo s...69 Evaluatie en rapportering van de stage...70 Bibliografie...71

3 TSO 3e graad Elektronische installatietechnieken 2 VISIE Het technisch vak elektronica wordt ingedeeld in volgende deelvakken (met het erbij horende aantal lestijden per week): Audio- en video Labo audio en video Componenten en basisschakelingen Labo componenten en basisschakelingen Digitale technieken Labo digitale technieken PC technieken Labo pc-technieken Radio en televisie Labo radio en televisie Technisch tekenen en schema-lezen Er wordt geadviseerd om de deelvakken pc-technieken en labo pc-technieken afwisselend aan te bieden in blokken van 2 lestijden per week. In het technisch vak elektronica wordt de nodige kennis en vaardigheid bijgebracht om leerlingen te laten uitstromen die zelfstandig toestellen kunnen installeren, onderhouden en herstellen. Hij/zij kan informeren en adviseren over de werking, het onderhoud en de herstelling van toestellen. De leerling leert een rapport schrijven; technische instructies lezen en interpreteren; meetopdrachten uitvoeren; problemen analyseren; storingen opsporen en analyseren; toestellen en apparatuur monteren en demonteren; meetplaatsen automatiseren en onderhouden. BEGINSITUATIE De leerlingen komen bij voorkeur uit het 2e jaar van de 2e graad optie elektrotechnieken. Praktisch kunnen de leerlingen uit verschillende studierichtingen komen, waardoor de voorkennis nogal wat kan verschillen. Door middel van enkele goed gekozen oefeningen zal de lerares/leraar bij het begin van het schooljaar meteen het niveau van de leerlingen nagaan. Mocht blijken dat er sommigen een bijwerking nodig is, dan zal dit hoofdzakelijk moeten gebeuren door zelfstudie op door inhaallessen buiten het lessenrooster. De lerares/leraar zal echter steeds zorgen voor een degelijke begeleiding van de leerlingen. Vermits een eventueel tekort vaak in verschillende vakken merkbaar zal zijn, is enige coördinatie tussen de verschillende leraressen/leraars absoluut noodzakelijk! ALGEMENE DOELSTELLINGEN Naast het verwerven van de vakgerichte kennis en vaardigheden, zal de lerares/leraar ook oog hebben voor het verwerven van de voor het vak vereiste persoonlijkheidskenmerken. De leerling leert aandacht te hebben voor de principes van de kwaliteitszorg; zijn plaats in de toekomstige arbeidssituatie; het sociale karakter van arbeid; arbeid als een persoonlijkheidsontwikkelende activiteit; welzijn (veiligheid, gezondheid en hygiëne) en de milieu.

4 TSO 3e graad Elektronische installatietechnieken 3 / AUDIO EN VIDEO 1ste jaar: 0 lestijden/week 2e jaar: 3 lestijden/week Decr. nr. De leerlingen kunnen: 1 de verschillende filterschakelingen herkennen; de principiële werking van de schakelingen verklaren; de begrippen in verband met filters in toepassingen gebruiken (-3 dbpunt, bandbreedte, ); enkele praktische toepassingen opnoemen; 1. Filters passief actief hoogdoorlatend laagdoorlatend banddoorlatend bandsper 2 2 Basiskennis geluidstechniek 2.1 uitleggen wat geluid is en hoe het geluid zich voortplant; 2.1 Geluidsdruk 2.2 uitleggen van welke factoren het al dan niet horen afhankelijk is; 2.2 Geluid horen gehoordrempel begrip invloed van de frequentie pijndrempel hoorbare frequentie 2.3 het werkingsprincipe uitleggen. 2.3 Geluidsomvormers de betekenis van de karakteristieke grootheden (cf. catalogi) toelichten. microfoon luidspreker 2.4 uitleggen waarom het gebruik van een logaritmische schaal hier wenselijk is. 2.4 Logaritmische schaal - decibel een logaritmische schaal tekenen en gebruiken. uitleggen waarom het gebruik van de decibel hier wenselijk is. eenvoudige berekeningen maken met de decibel.

5 TSO 3e graad Elektronische installatietechnieken 4 Decr. nr. De leerlingen kunnen: 3 uitleggen hoe een magnetische opname en weergave principieel gebeurt. uitleggen waarom voorpolarisatie noodzakelijk is en hoe dit principieel gebeurt. het verloop van de signaalspanning in functie van de frequentie (bij weergave) verklaren. uitleggen hoe die frequentie afhankelijke signaalspanning kan gecompenseerd worden. het belang van de juiste koppositie toelichten. uitleggen hoe een magnetische opname kan gewist worden. de principiële werking van systemen voor kwaliteitsverbetering (bijvoorbeeld Dolby, ) bespreken. de werking van een cassetterecorder blokschematisch analyseren aan de hand van een kopie van het origineel schema (eventueel met schema beschrijving van de fabrikant). 3. Magnetische opname en weergave 4 uitleggen hoe de omzetting gebeurt. het belang van de sample frequentie en van het aantal bits per sample verklaren. 5 het registratieprincipe uitleggen. uitleggen welke behandeling het signaal ondergaat vóór het op de cd komt. de technische gegevens van een cd-speler en cd-recorder toelichten. toelichting geven bij de meegeleverde handleiding. de werking van een cd-speler en cd-recorder blokschematisch analyseren aan de hand van een kopie van het origineel schema (eventueel met schema beschrijving van de fabrikant). 4 Data-omvorming AD en DA op gelijkspanning AD en DA op wisselspanning 5 CD-toestellen

6 TSO 3e graad Elektronische installatietechnieken 5 Decr. nr. De leerlingen kunnen: 6 de verschillende bewerkingen opnoemen die het signaal ondergaat bij opname (VHS-PAL). uitleggen waarom roterende videokoppen gebruikt worden. de werking van de sturing van de roterende videokoppen uitleggen. uitleggen hoe de bandsnelheid geregeld wordt. het blokschema van een videorecorder schetsen en de functie van de verschillende blokken uitleggen. de signalen beschrijven die gemeten worden aan de in- en uitgang(en) van de verschillende blokken. de technische gegevens van een videorecorder toelichten. toelichting geven bij de meegeleverde handleiding. de werking van een videorecorder blokschematisch analyseren aan de hand van een kopie van het origineel schema (eventueel met schema beschrijving van de fabrikant). 7 uitleggen waarin die systemen verschillen van VHS-PAL. de eigenschappen en enkele toepassingen opnoemen. 8 de werking van DVD-toestellen/digitale opnametoestellen uitleggen aan de hand van een blokschema de technische eigenschappen toelichten toelichting geven bij de meegeleverde handleiding 6 Videoregistratie en weergave 7 S-VHS VHS-HiFi Super 8 video 8 Digitale video DVD Digitale opnametoestellen

7 TSO 3e graad Elektronische installatietechnieken 6 LABO AUDIO EN VIDEO 1ste jaar: 0 lestijden/week 2e jaar: 2 lestijden/week Decr. nr. De leerlingen kunnen 1 de gemaakte afspraken toepassen om doeltreffend en veilig te kunnen werken. 2 de verschillende filterschakelingen bouwen. de principiële werking en de karakteristieke waarden van de schakelingen proefondervindelijk vaststellen. 3 een geluidsinstallatie (microfoon, luidsprekers, geluidsbronnen,mengpaneel, ) correct kunnen aansluiten 4 toelichting geven bij de handleiding van het toestel een kopie van de originele servicedocumentatie van het toestel gebruiken. toelichting geven bij de gebruikte terminologie. de spanning en de frequentie van de voorpolarisatie meten bij een cassetterecorder. de spanning en de frequentie op de wiskop meten bij een cassetterecorder. de weergavekromme van een cassetterecorder opnemen. (U) de koppen van een cassetterecorder reinigen. delen van het aandrijfmechanisme van een cassetterecorder vervangen. gestructureerd fouten opzoeken en herstellen. 1.Intern laboreglement algemene aandachtspunten een eigen planning maken geschikte werkmethode en werkvolgorde bepalen inrichting eigen werkruimte zorg voor meetapparatuur welzijn (veiligheid, gezondheid, hygiëne) en milieu 2.Filters passief hoogdoorlatend laagdoorlatend banddoorlatend bandsper 3.Geluidstechniek 4.Magnetische geluidsopname en weergave

8 TSO 3e graad Elektronische installatietechnieken 7 Decr. nr. De leerlingen kunnen een eenvoudig verslag van het uitgevoerde werk en een schatting van de herstellingskosten maken. 5 toelichting geven bij de handleiding van het toestel een kopie van de originele servicedocumentatie van het toestel gebruiken. toelichting geven bij de gebruikte terminologie. een cd-speler (mechanisch) demonteren en monteren (door gebruik te maken van de servicedocumentatie van de fabrikant). een cd-speler in de service-mode plaatsen (door gebruik te maken van de servicedocumentatie van de fabrikant). een laser vervangen en afregelen. een eenvoudig verslag van het uitgevoerde werk en een schatting van de herstellingskosten maken. 6 toelichting geven bij de handleiding van het toestel een kopie van de originele servicedocumentatie van het toestel gebruiken. toelichting geven bij de gebruikte terminologie. een lift demonteren en monteren. de belangrijkste onderdelen van het aandrijfmechanisme van een videorecorder demonteren en monteren. de koppen van een videorecorder reinigen. de koppen van een videorecorder vervangen. de belangrijkste elementen van een videorecorder afregelen. fouten (van mechanische en van elektronische aard) gestructureerd opsporen en herstellen. een eenvoudig verslag van het uitgevoerde werk en een schatting van de herstellingskosten maken. 5.CD-Toestellen 6.Videotoestellen

9 TSO 3e graad Elektronische installatietechnieken 8 Decr. nr. De leerlingen kunnen 7 toelichting geven bij de handleiding van het toestel toestel gebruiksklaar maken een kopie van de originele servicedocumentatie van het toestel gebruiken. toelichting geven bij de gebruikte terminologie. fouten (van mechanische en van elektronische aard) gestructureerd opsporen en herstellen. 7.Digitale beeldopname en weergave

10 TSO 3e graad Elektronische installatietechnieken 9 COMPONENTEN EN BASISSCHAKELINGEN 1ste jaar: 4 lestijden/week 2e jaar: 0 lestijden/week Decr. nr. De leerlingen kunnen 1 1. Componenten 1.1 de voornaamste soorten opnoemen de karakteristieke waarden opnoemen. 1.2 het symbool schetsen, met aanduiding van de naam van de aansluitingen. de basiseigenschap(pen) en de toepassing (enkel principe) van de verschillende soorten toelichten. de karakteristieke waarden opzoeken (databoek, CD-ROM, Internet) en het belang ervan toelichten. 1.1Passieve componenten weerstanden condensatoren 1.2Dioden junctiediode zenerdiode capaciteitsdiode LED zich een ruimtelijke voorstelling van de component maken door gebruik te maken van de mechanische gegevens. de noodzakelijke voorschakelweerstand voor een LED berekenen. 1.3 het symbool schetsen met aanduiding van de naam van de aansluitingen. de basiseigenschap(pen) en de toepassing van de verschillende soorten toelichten. 1.3Transistoren junctietransistor (NPN en PNP) JFET MOSFET de karakteristieke waarden opzoeken (databoek, CD-ROM, Internet) en het belang ervan toelichten. zich een ruimtelijke voorstelling van de component maken door gebruik te maken van de mechanische gegevens. de principiële werking van een transistor (gebruikt als schakelaar) uitleggen. 1.4 vertellen wat een geïntegreerde schakeling is. 1.4Geïntegreerde schakelingen zich een ruimtelijke voorstelling van de component maken door gebruik te maken van de mechanische gegevens.

11 TSO 3e graad Elektronische installatietechnieken 10 Decr. nr. De leerlingen kunnen 2 2.Gelijkspanningsvoeding 2.1 de gebruikelijke één- en driefasige gelijkrichterschakelingen schetsen. de werking uitleggen van de gebruikelijke één- en driefasige gelijkrichterschakelingen. de spanningsvorm schetsen die bekomen wordt na gelijkrichting. - met behulp van tabellen - de stroomsterkte door en de spanning over de dioden bepalen. uitleggen aan welke criteria vervangcomponenten moeten voldoen. 2.2 de gebruikelijke afvlakschakelingen schetsen. uitleggen welke invloed het vergroten (of verkleinen) van de capaciteitswaarde op de rimpel en op de vorm van de diodestroom heeft. uitleggen welke invloed het vergroten (of verkleinen) van de belastingsweerstand op de rimpel heeft. uitleggen welke invloed de gelijkrichterschakeling op de rimpel heeft. uitleggen aan welke criteria vervangcomponenten moeten voldoen. 2.3 opnoemen wat de belangrijkste criteria zijn voor een gestabiliseerde voeding. de principiële werking van een stabilisatieschakeling (parallel en serieel) verklaren. de principiële werking van een volledig schema verklaren met zenerdiode met zenerdiode en serietransistor met een i.c. (3-aansluitingen). elementair verklaren hoe een switched mode power supp werkt. 2.1 Gelijkrichting 2.2 Afvlakking 2.3 Stabilisatie 3 3.Versterkers algemene begrippen 3.1 enkele toepassingen opnoemen waarbij versterkers gebruikt worden 3.1Soorten

12 TSO 3e graad Elektronische installatietechnieken 11 Decr. nr. De leerlingen kunnen (audio-, regel-, instrumentatieversterker, ). 3.2 de betekenis en het belang van de karakteristieke waarden omschrijven. die waarden in toepassingen gebruiken. 3.3 de verschillende effecten herkennen. een (eventuele) indeling van verschillende soorten geven. de oorzaak (of oorzaken) van de effecten opnoemen. uitleggen wat er moet gebeuren om die ongewenste effecten te vermijden. de betreffende gegevens bij karakteristieken van versterkers bespreken (hoe opgegeven, grootte, gebruikelijke eenheid, ). 3.2Karakteristieke waarden versterking (spanning, stroom, vermogen) in- en uitgangsweerstand transferkarakteristiek 3.3Ongewenste effecten ruis brom vervorming 4 de verschillende soorten en hun doel opnoemen. 4.Terugkoppelingen 5 uitleggen wat een ideale operationele versterker is. operationele versterkers onderling vergelijken. de verschillende basisschakelingen schetsen en de werking ervan verklaren. uitleggen wat de verschillen zijn tussen een ideale en een niet ideale operationele versterker. 5.Operationele versterker ideale operationele versterker inverterende versterker niet-inverterende versterker verschilversterker integrator differentiator niet-ideale operationele versterker 6 6.Laagfrequent versterker 6.1 de principiële basisschakelingen met junctietransistor schetsen (G.E.S., G.C.S., G.B.S., met aanduiding van in- en uitgangsklemmen). 6.1 voorversterkers met transistor uitleggen wat de functie van een gelijkstroominstelling is. de principiële werking van een schakeling (G.E.S. en G.C.S.) uitleggen.

13 TSO 3e graad Elektronische installatietechnieken 12 Decr. nr. De leerlingen kunnen de gebruikelijke schakelingen met JFET en MOSFET schetsen en de principiële werking ervan uitleggen. 6.2 de gegevens van een geïntegreerde schakeling gebruiken om de werking van een werkelijke schakeling te verklaren. 6.3 de gegevens van een geïntegreerde schakeling gebruiken om de werking van een werkelijke schakeling te verklaren. het gebruik van een koelplaat toelichten. 7 de oscillatievoorwaarde toelichten. de principiële werking uitleggen van enkele schakelingen. uitleggen hoe de frequentie kan gewijzigd worden. 8 het symbool schetsen, met aanduiding van de naam van de aansluitingen. de basiseigenschap(pen) toelichten. de karakteristieke waarden opzoeken (databoek, CD-ROM, Internet) en het belang ervan toelichten. zich een ruimtelijke voorstelling van de component maken door gebruik te maken van de mechanische gegevens. de principiële werking van gestuurde gelijkrichterschakelingen (vermogengedeelte) uitleggen. 9 het symbool schetsen, met aanduiding van de naam van de aansluitingen. de basiseigenschap(pen) toelichten. de karakteristieke waarden opzoeken (databoek, CD-ROM, Internet) en het belang ervan toelichten. zich een ruimtelijke voorstelling van de component maken door gebruik te maken van de mechanische gegevens. de principiële werking van enkele schakelingen uitleggen. 6.2 voorversterkers met geïntegreerde schakeling 6.3 vermogenversterkers met geïntegreerde schakeling 7 Sinusoïdale oscillatoren 8. Thyristor werking en karakteristieken gestuurde gelijkrichterschakelingen (één- en driefasig) 9. Triac en diac

14 TSO 3e graad Elektronische installatietechnieken 13 Decr. nr. De leerlingen kunnen 10 uitleggen hoe vermogencomponenten kunnen beveiligd worden tegen overstroom en overspanning (door middel van ultra snelle smeltveiligheden, RC-netwerken, ). 10.Beveiliging van vermogencomponenten

15 TSO 3e graad Elektronische installatietechnieken 14 LABO COMPONENTEN EN BASISSCHAKELINGEN 1ste jaar: 4 lestijden/week 2e jaar: 0 lestijden/week Decr. nr. De leerlingen kunnen 1 de gemaakte afspraken toepassen om doeltreffend en veilig te kunnen werken. 2 de gebruikte elektronische componenten solderen en desolderen. 2. Solderen 1. Intern laboreglement algemene aandachtspunten een eigen planning maken geschikte werkmethode en werkvolgorde bepalen inrichting eigen werkruimte zorg voor meetapparatuur welzijn (veiligheid, gezondheid, hygiëne) en milieu 3 de kleurencode gebruiken om de waarde van een component te lezen. de gegevens van een component opzoeken (CD-ROM, Internet, ) controleren of een component al dan niet defect is. de statische karakteristiek van een weerstand en een diode opmeten. de werking van een transistor (gebruikt als schakelaar) proefondervindelijk vaststellen. 3. Componenten weerstanden condensatoren dioden transistoren 4 4. Gelijkspanningsvoeding 4.1 een éénfasige gelijkrichter (enkelweg en dubbelweg) bouwen en de werking van de schakelingen controleren. 4.1 gelijkrichting een driefasige gelijkrichter (enkelweg en dubbelweg) bouwen en de werking van de schakelingen controleren. (U) 4.2 de gelijkrichterschakeling uitbreiding met een afvlakking. proefondervindelijk de invloed van het vergroten (of verkleinen) van de capaciteitswaarde op de rimpel en op de vorm van de diodestroom aantonen. proefondervindelijk de invloed van het vergroten (of verkleinen) van de belastingsweerstand op de rimpel aantonen. proefondervindelijk de invloed van de gelijkrichterschakeling op de 4.2 afvlakking

16 TSO 3e graad Elektronische installatietechnieken 15 Decr. nr. De leerlingen kunnen rimpel aantonen. vervangcomponenten kiezen (gegevens opzoeken). 4.3 de werking van een stabilisatieschakeling (parallel en serieel) proefondervindelijk verklaren. gestructureerd fouten opzoeken en herstellen in bestaande schakelingen. de werking van een switched mode power supply proefondervindelijk verklaren. (U) 5 de spanningsvormen, veroorzaakt door ruis en brom, op een oscilloscoop herkennen. de vervorming van een versterker meten. 6 de eigenschappen van de verschillende basisschakelingen proefondervindelijk vaststellen. 4.3 stabilisatie met zenerdiode met zenerdiode en serietransistor met een i.c. (3 aansluitingen) 5 Versterkers ruis brom vervorming 6. Operationele versterkers 7 7.Laagfrequent versterkers 7.1 het effect van een gelijkstroominstelling proefondervindelijk vaststellen. de eigenschappen van de basisschakelingen met junctietransistor (G.E.S. en/of G.C.S) proefondervindelijk vaststellen. de eigenschappen van gebruikelijke schakelingen met JFET en/of MOSFET proefondervindelijk vaststellen. 7.2 de gegevens van een geïntegreerde schakeling opzoeken. de eigenschappen van een bestaande schakeling proefondervindelijk vaststellen. gestructureerd fouten opsporen en herstellen. een schakeling bouwen vertrekkend van de gegevens van een geïntegreerde schakeling. (U) 7.1voorversterkers met transistoren 7.2voorversterkers met geïntegreerde schakeling 7.3 de gegevens van een geïntegreerde schakeling opzoeken. 7.3vermogenversterkers met geïntegreerde schakeling

17 TSO 3e graad Elektronische installatietechnieken 16 Decr. nr. De leerlingen kunnen de eigenschappen van een bestaande schakeling proefondervindelijk vaststellen. gestructureerd fouten opsporen en herstellen. een schakeling bouwen vertrekkend van de gegevens van een geïntegreerde schakeling. (U) 8 de schakeling (eventueel) bouwen, testen en optimaliseren. Gestructureerd fouten opsporen en herstellen. 9 metingen uitvoeren op schakelingen (bijvoorbeeld schakelingen geschikt voor snelheidsregeling van kleine motoren). 8.Sinusoïdale oscillatoren 9.Thyristor / triac

18 TSO 3e graad Elektronische installatietechnieken 17 DIGITALE TECHNIEKEN 1ste jaar: 2 lestijden/week 2e jaar: 2 lestijden/week Decr. nr. De leerlingen kunnen 1 de terminologie in verband met impulsen opnoemen en gebruiken. 1 Impuls 2 de verschillende poorten symbolisch voorstellen. de waarheidstabel van de verschillende poorten geven en gebruiken. 3 de eigenschappen van de momenteel meest gebruikt logische families gebruiken 4 uitleggen hoe de talstelsels opgebouwd zijn. de omrekening maken van en naar het decimaal talstelsel. 5 uitleggen waarom een code noodzakelijk is. enkele veel gebruikte codes opnoemen. de principiële werking van een foutcorrectie uitleggen. 2. Logische poorten AND OR NOT NAND NOR EXOR INHIBIT 3. Logische families 4. Talstelsels binair hexadecimaal 5. Codes zonder correctie met correctie 6 uitleggen hoe bestaande schakelingen werken. eenvoudige combinatorische schakelingen ontwerpen. (U) 7 de eigenschappen van de verschillende schakelingen opnoemen. die schakelingen in toepassingen gebruiken. 6. Combinatorische logische schakelingen multiplexer, demultiplexer encoder, decoder 8 de verschillende schakelingen gebruiken. 8. Schuifregisters serie en parallel 7. Multivibratoren in geïntegreerde uitvoering bistabiele multi monostabiele multi astabiele multi Schmitt-trigger

19 TSO 3e graad Elektronische installatietechnieken 18 Decr. nr. De leerlingen kunnen 9 de eigenschappen van de verschillende schakelingen opnoemen. de schakelingen in toepassingen gebruiken. ringregisters ringtellers 9. Tellers en delers asynchrone en synchrone binaire en BCD tellers 10 soorten, eigenschappen en toepassingen toelichten. 10. Halfgeleidergeheugens 11 het blokschema van een processor schetsen. de werking van een processor toelichten. de evolutie verklaren die de microprocessoren doorlopen hebben. de te verwachten verbeteringen opnoemen. 12 uitleggen hoe het signaaltransport gebeurt bij een bus. het geleerde situeren op een kopie van het schema van een werkelijk toestel (bijvoorbeeld de I ² C-bus bij een televisie, videorecorder, ). 11. Microprocessor 12. Bussystemen 13 de noodzaak en de functie van een interface toelichten. 13. Interfacetechniek 14 uitleggen wat een PLD is en waarvoor die gebruikt kan worden. 14. Programmable Logic Device principe soorten toepassingen

20 TSO 3e graad Elektronische installatietechnieken 19 LABO DIGITALE TECHNIEKEN 1ste jaar: 2 lestijden/week 2e jaar: 2 lestijden/week Decr. nr. De leerlingen kunnen 1 de gemaakte afspraken toepassen om doeltreffend en veilig te kunnen werken. 2 de aansluitingen van de schakelingen opzoeken (CD-ROM, Internet, ). de waarheidstabel van de schakelingen proefondervindelijk vaststellen. de gegevens van de schakelingen opzoeken en deze vergelijken met de proefondervindelijke resultaten. 3 de eigenschappen van de momenteel meest gebruikte logische families opzoeken (CD-ROM, Internet, ). die gegevens gebruiken bij het samenstellen van eenvoudige schakelingen. 4 de eigenschappen van combinatorische schakelingen proefondervindelijk vaststellen. de gegevens van de schakelingen opzoeken en deze vergelijken met de proefondervindelijke resultaten. eenvoudige combinatorische schakelingen ontwerpen, bouwen op proefbord en testen. gestructureerd fouten opsporen en herstellen in bestaande schakelingen. 5 de eigenschappen van de schakelingen proefondervindelijk vaststellen. 1 Intern laboreglement algemene aandachtspunten een eigen planning maken geschikte werkmethode en werkvolgorde bepalen inrichting eigen werkruimte zorg voor meetapparatuur welzijn (veiligheid, gezondheid, hygiëne) en milieu 2 Logische poorten AND OR NOT NAND NOR EXOR INHIBIT 3 Logische families 4 Combinatorische logische schakelingen multiplexer demultiplexer encoder decoder 5 Multivibratoren bistabiele multi monostabiele multi

21 TSO 3e graad Elektronische installatietechnieken 20 Decr. nr. De leerlingen kunnen de gegevens van de schakelingen opzoeken en deze vergelijken met de proefondervindelijke resultaten. 6 de eigenschappen van de schakelingen proefondervindelijk vaststellen. de gegevens van de schakelingen opzoeken en deze vergelijken met de proefondervindelijke resultaten. 7 de eigenschappen van de schakelingen proefondervindelijk vaststellen. de gegevens van de schakelingen opzoeken en deze vergelijken met de proefondervindelijke resultaten. 8 de gegevens van de schakelingen opzoeken. de werking van schakelingen met halfgeleidergeheugens proefondervindelijk analyseren. 9 de werking van de schakelingen op gelijkspanning proefondervindelijk vaststellen. de invloed van de sample frequentie en van het aantal bits per sample proefondervindelijk vaststellen bij schakelingen op wisselspanning. (U) 10 de functie en de werking van de microprocessor in een bestaande schakeling analyseren door middel van de servicedocumentatie van het toestel. 11 de busverbindingen opzoeken in bestaande schakelingen. door middel van de servicedocumentatie de functie en de werking ervan analyseren. astabiele multi Schmitt-trigger 6 Schuifregisters serie en parallel ringregisters ringtellers 7 Tellers en delers asynchrone en synchrone binaire en BCD-tellers 8 Halfgeleidergeheugens 9 Data-omvorming A/D en D/A op gelijkspanning A/D en D/A op wisselspanning 10 Microprocessor 11 Bussystemen 12 een geschikte interface kiezen, monteren en testen. 12. Interfacetechniek 13 een PLD programmeren. eenvoudige schakelingen uitvoeren met PLD. (U) 13 Programmable Logic Device

22 TSO 3e graad Elektronische installatietechnieken 21 PC-TECHNIEKEN 1ste jaar: 1 lestijd/week Decr. nr. 2e jaar: 1 lestijd/week De leerlingen kunnen 1 1. Besturingssysteem 1.1 de voornaamste functies van een besturingssysteem toelichten. 1.1 Functies 1.2 de gebruikelijke besturingssystemen en hun eigenschappen opnoemen. 1.3 omgaan met een antivirusprogramma en een recente versie downloaden van het Internet. 1.4 uitleggen wat het nut is van gegevenscompressie. uitleggen hoe gegevenscompressie kan gebeuren. 1.5 het belang van gegevensbeveiliging toelichten beveiligingsmogelijkheden voorzien. 1.2 Soorten 1.3 Antivirusbeheer 1.4 Gegevenscompressie 1.5 Beveiliging van gegevens, reservekopie 1.6 het belang van de systeembestanden toelichten. 1.6 Systeembestanden 1.7 uitleggen welke stappen er doorlopen worden bij het opstarten van een pc. 1.7 Opstartprocedure 2 2 Bouw van de computer 2.1 het blokschema van een computer schetsen en kunnen de wisselwerking tussen de verschillende blokken toelichten. 2.1 Herhaling: blokschema 2.2 de verschillende elementen van een moederbord opnoemen. 2.2 Moederbord 2.3 het blokschema van een processor schetsen. de werking van een processor toelichten. de evolutie verklaren die de microprocessoren doorlopen hebben en kunnen de te verwachten verbeteringen opnoemen. 2.4 de verschillende soorten en hun functie opnoemen. de bussen in een computersysteem schematisch weergeven. 2.3 Processor 2.4 Busstructuur

23 TSO 3e graad Elektronische installatietechnieken 22 Decr. nr. De leerlingen kunnen de eigenschappen (snelheid, ) opnoemen. 2.5 de werking en onderlinge samenhang uitleggen. 2.5 Von Neumann-opdrachtencyclus 2.6 uitleggen waarvoor het intern geheugen gebruikt wordt. het nut en de werking van de pariteitcontrole uitleggen. uitleggen waarom er RAM en ROM (verschillende soorten) gebruikt wordt. de BIOS instellen. de begrippen Real mode en Protected mode verklaren. het begrip virtueel geheugen toelichten. 2.7 de verschillende soorten en de eigenschappen ervan bespreken. een geschikte schermbesturingkaart kiezen in functie van de toepassing. 2.6 Intern geheugen - geheugenbeheer 2.7 Videokaart 2.8 de onderdelen herkennen en hun functie toelichten. 2.8 Multimedia-componenten 2.9 uitmaken waaraan een fout te wijten is (soft- of hardware). 2.9 Foutanalyse 3 3 Randapparatuur 3.1 de soorten schijven en hun eigenschappen opnoemen de onderdelen van een harde schijf benoemen. de functie van die delen uitleggen en hun invloed op de prestaties toelichten. 3.1 Schijven 3.2 de verschillende soorten opnoemen. 3.2 Optische schijven (CD-ROM, DVD, ) 3.3 uitleggen hoe de toestellen geïnstalleerd worden. 3.3 Invoerapparatuur 3.4 de eigenschappen van de momenteel gangbare printers vergelijken en bespreken. een geschikte printer kiezen. 3.4 Printers 3.5 de verschillende soorten, hun eigenschappen en hun toepassingen 3.5 Beeldschermen

24 TSO 3e graad Elektronische installatietechnieken 23 Decr. nr. De leerlingen kunnen opnoemen. de samenhang met de schermbesturingkaart toelichten. 3.6 de verschillende soorten insteekkaarten (bijvoorbeeld een meetkaart, )en hun functie opnoemen. 3.6 Bijkomende functies 4 4 Datacommunicatie 4.1 enkele telecommunicatienetwerken en hun toepassing(en) opnoemen. 4.2 de verschillende kenmerken toelichten. enkele toepassingen opnoemen. 4.3 uitleggen hoe fouten kunnen gedetecteerd en eventueel hersteld worden. 4.4 de functie van een modem uitleggen. 4.1 Telecommunicatienetwerken 4.2 Kenmerken transmissiemedia (coaxkabel, glasvezel, ) digitaal analoog parallel serieel synchroon asynchroon transmissiesnelheid standaarden (OSI en TCP/IP) 4.3 Foutdetectie (pariteit, speciale codes) 4.4 Modem gebruikte standaarden en protocollen toelichten. uitleggen wat een nulmodem is en wat de toepassingen ervan zijn. 5 5 Netwerken 5.1 de verschillende topologieën schematisch weergeven. 5.1 Basistopologieën bus ring ster 5.2 de gebruikte protocollen voor communicatie, routering en adressering 5.2 Basisprotocollen opsommen. CSMA/CD token passing ring token passing bus 5.3 de kenmerken van de onderdelen opnoemen. 5.3 Hardware

25 TSO 3e graad Elektronische installatietechnieken 24 Decr. nr. De leerlingen kunnen een geschikte keuze maken in functie van de toepassing. Ethernetkaart connectoren bekabeling hub of concentrator 5.4 de eigenschappen (voor- en nadelen) van de verschillende systemen opnoemen. 5.5 het probleem toelichten. kunnen uitleggen hoe een netwerkbeveiliging functioneert. 5.4 Besturingssystemen peer-to-peer client/server 5.5Beveiliging 5.6 uitleggen hoe een netwerk geïnstalleerd wordt. 5.6 Installatie 5.7 een netwerkverbinding toelichten (bijvoorbeeld repeater, bridge, router, gateway, ) 5.8 algemeenheden over de evolutie en de structuur van het Internet vertellen. de gebruikte protocollen voor communicatie, routering en adressering opsommen. de nodige software-instellingen toelichten om een verbinding met het Internet mogelijk te maken. hackers versleuteling hardware beveiliging 5.7 Netwerken verbinden 5.8 Internet 5.9 de voordelen en het verschil met Internet opnoemen. 5.9 Intranet

26 TSO 3e graad Elektronische installatietechnieken 25 LABO PC-TECHNIEKEN 1ste jaar: 1 lestijd/week 2e jaar: 1 lestijd/week Decr. nr. De leerlingen kunnen 1 de gemaakte afspraken toepassen om doeltreffend en veilig te kunnen werken. 2 een besturingssysteem installeren op een nieuwe pc. een bestaand besturingssysteem vervangen door een recenter type. aanvullende componenten installeren. de verschillende onderdelen optimaal instellen. problemen ten gevolge van het besturingssysteem opsporen en verhelpen. het onderhoud (back-up, defragmentatie, ) uitvoeren. programma s om te comprimeren gebruiken. omgaan met virussen en de nodige maatregelen voorzien om deze te vermijden. de nodige toelichting geven aan technisch niet geschoolde gebruikers. 3 de verschillende onderdelen monteren en aansluiten. het geheel in bedrijf stellen. fouten gestructureerd opzoeken en herstellen. 4 de verschillende toestellen monteren en aansluiten. de nodige software-instellingen uitvoeren. 1.Intern laboreglement algemene aandachtspunten een eigen planning maken geschikte werkmethode en werkvolgorde bepalen inrichting eigen werkruimte zorg voor meetapparatuur welzijn (veiligheid, gezondheid, hygiëne) en milieu 2 Besturingssysteem 3.Bouw van een computer moederbord processor videokaart voeding 4.Randapparatuur magnetische schijven (harde schijf en floppy) optische schijven

27 TSO 3e graad Elektronische installatietechnieken 26 Decr. nr. De leerlingen kunnen de installatie in bedrijf stellen en testen. fouten gestructureerd opzoeken en herstellen. bijkomende informatie geven aan niet technisch geschoolde gebruikers. 5 een modem installeren (hardware en software) en in bedrijf stellen. fouten gestructureerd opsporen en verhelpen. 6 een eenvoudig netwerk installeren, in bedrijf stellen en onderhouden. fouten gestructureerd opsporen en verhelpen. de nodige instellingen uitvoeren om een pc te verbinden met het Internet. een eenvoudig netwerk verbinden met het Internet. printers beeldschermen 5.Datacommunicatie 6.Netwerken

28 TSO 3e graad Elektronische installatietechnieken 27 RADIO EN TELEVISIE 1ste jaar: 1 lestijden/week Decr. nr. 2e jaar: 2 lestijden/week De leerlingen kunnen 1 1. Inleidende begrippen 1.1 licht situeren in het elektromagnetische spectrum. de betekenis toelichten van de begrippen additieve menging helderheid (luminantie) verzadiging kleurtint mengkleur complementaire kleur 1.2 uitleggen hoe het oog licht en donker onderscheidt hoe het oog kleuren onderscheidt wat verstaan wordt onder traagheid van het oog hoe een dieptezicht ontstaat. de ooggevoeligheidkromme schetsen en toelichten. 2 elementair het werkingsprincipe van een antenne uitleggen. uitleggen wat aanpassing betekent en het belang ervan uitleggen. uitleggen hoe verschillende toestellen op één aansluiting kunnen aangesloten worden. 1.1 licht en kleur 1.2 menselijk oog 2 Aansluiting van een radio- en een tv-ontvanger antenne distributie 3 3. Opbouw van een televisiebeeld 3.1 uitleggen hoe een televisiebeeld opgebouwd wordt. het aantal beelden, lijnen en rasters bij het huidige Europese sys- 3.1 aantal beelden, lijnen, rasters

29 TSO 3e graad Elektronische installatietechnieken 28 Decr. nr. De leerlingen kunnen teem opnoemen. de lijn- en raster- en beeldfrequentie (tijd) opnoemen. dit vergelijken met de beeldvorming bij pc. de te verwachten evolutie schetsen. 3.2 de begrippen omschrijven. 3.2 horizontale en verticale definitie (resolutie) 3.3 de bij tv gebruikte synchronisatiesignalen schetsen. 3.3 synchronisatie o lijn o raster 4 elementair het werkingsprincipe van een kleurenbeeldbuis (CRT en LCD) uitleggen. uitleggen hoe een beeldbuis (CRT) gestuurd en ingesteld wordt. de gebruikelijke formaten en types (4/3 en16/9) opnoemen. de werking van een schakeling analyseren aan de hand van een kopie van het origineel schema (eventueel met schema beschrijving van de fabrikant). 5 uitleggen welke stroom- en spanningsvormen er nodig zijn voor raster- en lijnafbuiging. het werkingsprincipe voor het bekomen van de extra hoge spanning elementair uitleggen. het blokschema van de afbuigschakelingen (inclusief synchronisatie en extra hoge spanning) schetsen en uitleggen wat de functie is van elke blok. de signalen beschrijven die aan in- en uitgang van de verschillende blokken gemeten worden. de werking van een afbuigschakeling blokschematisch analyseren aan de hand van een kopie van het origineel schema (eventueel met schema beschrijving van de fabrikant). (via dit schema) toelichting geven omtrent mogelijke herstellingen en 4 Beeldbuis 5. Afbuigschakelingen o synchronisatiescheiding o rasterafbuiging o lijnafbuiging

30 TSO 3e graad Elektronische installatietechnieken 29 Decr. nr. De leerlingen kunnen omtrent het economisch verantwoord zijn. 6 6.Opnamesignalen 6.1 het verloop van R, G en B schetsen van een beeld met de gebruikelijke kleurenbalken. 6.2 uitleggen wat verstaan wordt onder het luminantiesignaal. uitleggen hoe het luminantiesignaal bekomen wordt. het luminantiesignaal signaal schetsen van een beeld met de gebruikelijke kleurenbalken. 6.1 kleursignalen 6.2 luminantie (of Y-signaal) 6.3 uitleggen wat bedoeld wordt met mono, stereo en dual sound. 6.3 geluidssignaal 7 7 Modulatietechnieken 7.1 de vorm van een AM signaal schetsen. het begrip bandbreedte en de invloed van de signaalfrequentie erop toelichten. het frequentiespectrum schetsen. 7.2 de voor- en nadelen van dit systeem opnoemen. een toepassing (bij kleurentelevisie) opnoemen. 7.3 de vorm van een FM signaal bespreken. het frequentiespectrum bespreken. de invloed van de signaalfrequentie op de bandbreedte toelichten. 7.4 principieel uitleggen hoe 2 signalen op 1 draaggolf kunnen gemoduleerd worden. principieel uitleggen hoe zo n signaal gedemoduleerd wordt. een toepassing (bij kleurentelevisie) opnoemen. uitleggen wat de functie is van de burst. de burst situeren in het videosignaal van één lijn. 7.1 amplitudemodulatie 7.2 amplitudemodulatie met onderdrukte draaggolf 7.3 frequentiemodulatie 7.4 kwadratuurmodulatie

31 TSO 3e graad Elektronische installatietechnieken 30 Decr. nr. De leerlingen kunnen 7.5 de gebruikte modulatievorm beschrijven. de invloed van het systeem op beeldvervorming bespreken. 8 8 Ontvanger 8.1 het blokschema van een rechtuit ontvanger schetsen en uitleggen wat de functie is van elke blok. het nadeel van een rechtuit ontvanger toelichten. het blokschema van een superheterodyne ontvanger schetsen en uitleggen wat de functie is van elke blok. de signalen beschrijven die aan in- en uitgang van de verschillende blokken. 8.2 het blokschema van een radio-ontvanger schetsen, vertrekkend van het algemeen blokschema van een ontvanger. de functie van de verschillende blokken opnoemen. elementair de werking van de verschillende blokken verklaren. het stereo systeem principieel uitleggen. de signalen beschrijven die aan in- en uitgang van de verschillende blokken gemeten worden. het schema van een werkelijke ontvanger blokschematisch analyseren. (via dit schema) toelichting geven omtrent mogelijke herstellingen en omtrent het economisch verantwoord zijn. de informatie die in de handleiding gegeven wordt, toelichten (ten behoeven van een niet technisch geschoolde klant). 8.3 het blokschema van een televisieontvanger (tot en met detectie) schetsen, vertrekkend van het algemeen blokschema van een ontvanger. de functie van de verschillende blokken opnoemen. 7.5 modulatievorm voor tv-zenders 8.1 Principe o rechtuit ontvanger o superheterodyne ontvanger 8.2 Radio-ontvanger o ingangsfilter o mengtrap o afstemming (met regelbare condensator en digitaal) o middenfrequent versterker o detectie o stereodecoder 8.3 Televisieontvanger o ingangsfilter o mengtrap o afstemming (digitaal) o middenfrequent versterker

32 TSO 3e graad Elektronische installatietechnieken 31 Decr. nr. De leerlingen kunnen elementair de werking van de verschillende blokken verklaren. de signalen beschrijven die aan in- en uitgang van de verschillende blokken gemeten worden. het schema van een werkelijke ontvanger blokschematisch analysen. (via dit schema) toelichting geven omtrent mogelijke herstellingen en omtrent het economisch verantwoord zijn. de informatie die in de handleiding gegeven wordt, toelichten (ten behoeven van een niet technisch geschoolde klant). 9 uitleggen hoe R, G en B kunnen gehaald worden het gemoduleerd chromasignaal. de werking van de verschillende kleursystemen elementair verklaren. Het videosignaal schetsen van één lijn van de kleurenbalk (cvbs). 10 de verschillende bewerkingen opnoemen die gebeuren in een PAL kleurendecoder. het schema van een werkelijke (PAL) kleurendecoder blokschematisch analyseren. de signalen beschrijven die aan in- en uitgang van de verschillende blokken gemeten worden. (via dit schema) toelichting geven omtrent mogelijke herstellingen en omtrent het economisch verantwoord zijn. het schema van een werkelijke (SECAM) kleurendecoder blokschematisch analysen. (U) o detectie 9.Kleursystemen o kleurverschilsignalen o NTSC o PAL o PAL-plus o SECAM 10 Kleurendecoder Geluidssignaal 11.1 de gebruikte modulatievorm bij mono geluid opnoemen. de plaats van de geluidsdrager ten opzichte van de beelddrager situeren. het blokschema van een televisieontvanger ontvanger aanvullen met 11.1 mono

33 TSO 3e graad Elektronische installatietechnieken 32 Decr. nr. De leerlingen kunnen het geluidsgedeelte (intercarrier en quasi split sound). het schema van een werkelijke schakeling (BG-norm) blokschematisch analyseren. de signalen beschrijven die aan in- en uitgang van de verschillende blokken gemeten worden. (via dit schema) toelichting geven omtrent mogelijke herstellingen en omtrent het economisch verantwoord zijn de werking van de twee stereosystemen principieel verklaren. vertellen welk systeem er gebruikt wordt door de (normaal en via distributie) te ontvangen zenders. het schema van een werkelijke schakeling (A2 stereo en NICAM) blokschematisch analyseren. de signalen beschrijven die aan in- en uitgang van de verschillende blokken gemeten worden. (via dit schema) toelichting geven omtrent mogelijke herstellingen en omtrent het economisch verantwoord zijn de mogelijkheden toelichten van de momenteel gangbare speciale geluidsmogelijkheden. de principiële werking van een systeem uitleggen. (U) het schema van een werkelijke schakeling blokschematisch analyseren. (U) 12 de werking van het teletekst systeem elementair beschrijven. de invloed van de grootte van het geheugen op de snelheid uitleggen. de plaats van het teletekstsignaal situeren in het videosignaal. de principiële werking van een teletekst decoder uitleggen. het schema van een werkelijke schakeling blokschematisch analyseren stereo en dual sound o A2 stereo o NICAM 11.3 speciale systemen o pseudo-stereo o spatial stereo o Dolby Pro Logic 12 Teletekst

34 TSO 3e graad Elektronische installatietechnieken 33 Decr. nr. De leerlingen kunnen de signalen beschrijven die aan in- en uitgang van de verschillende blokken gemeten worden. (via dit schema) toelichting geven omtrent mogelijke herstellingen en omtrent het economisch verantwoord zijn. het teletekst signaal toevoegen aan het cvbs signaal van één lijn van de kleurenbalk. 13 de elementen opnoemen waarin de verschillende normen verschillen. opnoemen welke norm er gebruikt wordt in België en in de buurlanden. uitleggen hoe een tv verschillende normen kan ontvangen. 14 de gebruikelijke tv-banden benoemen. tabellen met kanalen en frequenties gebruiken. 15 het blokschema van een televisie vervolledigen met geluid kleurencodering R, G, B-versterkers beeldbuis synchronisatie scheiding rasterafbuiging alle blokken aanduiden op het schema van een recente televisieontvanger. 16 uitleggen wat het effect is van de verschillende zaken die momenteel op de markt zijn. de werking elementair verklaren. de gebruikelijke terminologie verklaren (ten behoeve van niet technisch geschoolde gebruikers). 17 de verschillende soorten satellieten opnoemen (geostationaire,...). het blokschema van een satellietontvanger schetsen. 13 Normen 14 Kanaalverdeling 15 Blokschema van een volledige tv. 16 Kwaliteitsverbeteringen bij televisieontvangers o 100 Hz o comb-filter o digitale ontvangers. 17 Satellietontvangst

35 TSO 3e graad Elektronische installatietechnieken 34 Decr. nr. De leerlingen kunnen de functie van de verschillende blokken uitleggen. uitleggen hoe de antenne moet gericht worden. de gebruikelijke terminologie verklaren (ten behoeve van niet technisch geschoolde gebruikers). 18 de werkingsprincipes toelichten.. de gebruikelijke terminologie verklaren 18 RDS en DAB

36 TSO 3e graad Elektronische installatietechnieken 35 LABO RADIO EN TELEVISIE 1ste jaar: 2 lestijden/week Decr. nr. 2e jaar: 2 lestijden/week De leerlingen kunnen 1 de gemaakte afspraken toepassen om doeltreffend en veilig te kunnen werken. 2 verbindingskabels monteren. de toestellen aansluiten. een installatie met meerdere aansluitpunten monteren. 3 de plaats(en) aanduiden waar de extra hoge spanning aanwezig is. het onderscheid maken tussen toestellen met een van het net gescheiden chassis en toestellen zonder netscheiding. het gebruik van een scheidingstransformator bij toestellen zonder netscheiding toelichten. omgaan met componenten die gevoelig zijn voor elektrostatische elektriciteit. 4 de verschillende stroom- en spanningsvormen proefondervindelijk vaststellen. gestructureerd fouten opsporen en herstellen. een eenvoudig verslag van het uitgevoerde werk maken. een schatting van de herstellingskosten maken. 5 de verschillende spanningen meten op een beeldbuis. het effect (op het beeld) van foutieve spanningen vaststellen. de stuursignalen van een beeldbuis zichtbaar maken op een scoop. de oorzaak van foutieve instelspanningen opsporen en herstellen. 1 Intern laboreglement algemene aandachtspunten o een eigen planning maken o geschikte werkmethode en werkvolgorde bepalen o inrichting eigen werkruimte o zorg voor meetapparatuur o welzijn (veiligheid, gezondheid, hygiëne) en milieu 2 Radio- en tv-ontvanger aansluiten 3 Metingen aan televisieontvangers 4 Voeding 5 Beeldbuis

37 TSO 3e graad Elektronische installatietechnieken 36 Decr. nr. De leerlingen kunnen een eenvoudig verslag van het uitgevoerde werk maken. een schatting van de herstellingskosten maken. 6 de verschillende stroom- en spanningsvormen proefondervindelijk vaststellen. het effect van fouten (op het beeld) vaststellen. gestructureerd fouten opsporen en herstellen. een eenvoudig verslag van het uitgevoerde werk maken. een schatting van de herstellingskosten maken. 7 de verschillende delen van het blokschema in een ontvanger lokaliseren. de verschillende signalen meten en de resultaten interpreteren. fouten gestructureerd opsporen en herstellen. een eenvoudig verslag van het uitgevoerde werk maken. een schatting van de herstellingskosten maken. 8 de verschillende delen van het blokschema lokaliseren. de verschillende signalen meten en de resultaten interpreteren. fouten gestructureerd opsporen en herstellen. een eenvoudig verslag van het uitgevoerde werk maken. een schatting van de herstellingskosten maken. 9 de verschillende delen van het blokschema lokaliseren. de verschillende signalen meten en de resultaten interpreteren. fouten gestructureerd opsporen en herstellen. een eenvoudig verslag van het uitgevoerde werk maken. een schatting van de herstellingskosten maken. 6 Afbuigschakelingen o synchronisatiescheiding o rasterafbuiging o lijnafbuiging 7 Ontvanger o radio o televisie 8 Kleurendecoder 9 Geluidssignaal o mono o stereo A2 o NICAM stereo

38 TSO 3e graad Elektronische installatietechnieken 37 Decr. nr. De leerlingen kunnen 10 de verschillende delen van het blokschema lokaliseren. de verschillende signalen meten en de resultaten interpreteren. fouten gestructureerd opsporen en herstellen. een eenvoudig verslag van het uitgevoerde werk maken. een schatting van de herstellingskosten maken. 11 een satellietontvanger aansluiten op een tv-ontvanger. de antenne richten. de ontvanger instellen voor de te ontvangen zenders. 10 Teletekst 11 Satellietontvangst

39 TSO 3e graad Elektronische installatietechnieken 38 TECHNISCHE TEKENEN EN SCHEMA-LEZEN 1ste jaar: 2 lestijden/week 2e jaar: 2 lestijden/week Decr. nr. De leerlingen kunnen 1 met het op school beschikbare pakket een tekening maken, rekening houdend met de toepasbare normalisaties. 2 uitleggen wat een component- en netlijst zijn en die met het beschikbare pakket kunnen aanmaken. 3 een gedrukte bedrading ontwerpen, vertrekkend van een schematekening. 1 Schematekenen Algemeenheden betreffende het gebruikte tekenpakket Schema s opvragen / bewaren Schema s printen / plotten Componenten uit de bibliotheek in de tekening plaatsen Eigen componenten tekenen en plaatsen Tekst plaatsen 2 Overdracht naar het printtekenpakket o Componentlijst aanmaken o Netlijst aanmaken 3 Printtekenen o Printtekening opvragen / bewaren o Printtekening printen / plotten o Component- en netlijst inlezen o Componenten uit de bibliotheek plaatsen o Eigen componenten tekenen en plaatsen o Manueel printbanen tekenen o Automatisch printbanen tekenen 4 een gemaakte tekening overbrengen een tekstverwerkingspakket. 4 Overdracht naar een tekstverwerkingspakket 5 de technische documentatie van een toestel analyseren (tot de verschillende elementen die in de vakken audio- en video en in 'radio en televisie aangeleerd werden). een schema-beschrijving gebruiken om meer duidelijkheid in een schema te krijgen. 5 Schemalezen o audio-versterker o cassetterecorder o cd-speler o videorecorder o radio-ontvanger o televisieontvanger

40 TSO 3e graad Elektronische installatietechnieken 39 STAGE ELEKTRONICA 2E LEERJAAR 2 LT/WEEK DECR. NR. De leerlingen kunnen 1. kennis nemen en omgaan met de bedrijfscultuur formele en informele omgangsvormen hanteren functioneren buiten het beschermende schoolmilieu omgaan met stress omgaan met oversten, gelijken,ouderen kritiek aanvaarden assertief gedrag vertonen van organisatiebekwaamheid getuigen in groep werken. omgaan met formele en informele regels, afspraken en procedures 2. veiligheids- en milieuvoorschriften toepassen. ergonomie toepassen 3. goederenbehandeling uitvoeren (stockeren, inventariseren, in- en uitpakken). Algemeen 1. Omgaan met de bedrijfscultuur 2 Omgaan met de reglementeringen inzake o AREI o ARAB o Welzijn,milieu 3. Omgaan met goederen 4. doelgericht communiceren. 4. Communicatie 5. werkzaamheden voorbereiden. een geschikte werkmethode en werkvolgorde bepalen waakzaam zijn voor welzijn en milieu de nodige beschermingsmiddelen uitkiezen zorg dragen en orde hebben voor gereedschap,machines en apparatuur Voorbereiding 5. Het eigen werk organiseren