Nascholing voor docenten Nederlands in het buitenland

Transcriptie

1 Nascholing voor docenten Nederlands in het buitenland ALLES OVER HET VAK NEDERLANDS: VAN DIDACTIEK TOT TOETSING Leuven, 21 augustus - 27 augustus 2011

2 Inhoudsopgave 1. ORGANISATIE, INHOUD EN DOELGROEP 3 2. PRAKTISCHE INFORMATIE 3 3. OVERZICHT PROGRAMMA 6 4. GEDETAILLEERD PROGRAMMA 7 5. SPREKERS ORGANISATIE 19 2

3 1. Organisatie, inhoud en doelgroep In opdracht van de Nederlandse Taalunie organiseert het Centrum voor Taal en Onderwijs (CTO) van de Katholieke Universiteit Leuven de cursus Alles over het vak Nederlands: van didactiek tot toetsing. Katholieke Universiteit Leuven Centrum voor Taal en Onderwijs Blijde-Inkomststraat 7 bus 3319 B-3000 Leuven België tel: + 32 (0) / + 32 (0) fax: + 32 (0) contactpersonen: Rudy Michels & Lucia Luyten rudy.michiels@arts.kuleuven.be / lucia.luyten@arts.kuleuven.be website: De cursus is bedoeld voor docenten die Nederlands geven aan universiteiten, hogescholen, talencentra en middelbare scholen buiten Nederland en Vlaanderen en die zich willen nascholen op het vlak van didactiek en toetsing van taalvaardigheid. De moedertaal speelt geen rol bij de selectie van de deelnemers. De cursus heeft tot doel om ervaringen en deskundigheid op het vlak van didactiek en toetsing uit te wisselen en te bediscussiëren. Nieuwe evoluties op dit terrein worden in de cursus verwerkt. Tijdens discussies en workshops wordt voor al deze punten meteen de link gelegd met de praktijk van de deelnemers. 2. Praktische informatie Leuven bereiken met het vliegtuig Bij aankomst op de luchthaven van Zaventem (Brussels Airport) hebt u elk uur om.39 een rechtstreekse trein naar Leuven (duur 14 minuten, prijs 5,40). Let op: neem niet de trein naar "Louvain-la-Neuve". Deze trein rijdt namelijk niet naar Leuven, maar naar de Université Catholique de Louvain in Ottignies. Meer informatie over de treinen: Parkeren in Leuven Wij raden aan om met het openbaar vervoer te komen. Parkinggelden worden immers niet terugbetaald! In het centrum van Leuven is het moeilijk om parkeerplaats te vinden langs de openbare weg. Deelnemers kunnen parkeren hun wagen parkeren in een van de betalende parkings in de stad of van het hotel. Een andere mogelijkheid is om de wagen te parkeren buiten de ring rond Leuven en de bus te nemen tot het centrum. Logies U logeert in het Hotel Ibis Leuven Centrum. Eenpersoonskamers met ontbijt van zondag 21 augustus tot en met zaterdag 27 augustus (6 nachten). Hotel Ibis Leuven Centrum Brusselsestraat Leuven 3

4 België tel. +32 (0) fax +32 (0) website: Hotel Ibis is gelegen in het centrum van Leuven op 20 minuten stappen van het station en op 2 km van de E40 en de A2 autosnelweg. Van het station kunt u een bus nemen (busstation perrons 2 en 4) richting centrum/brusselsestraat (prijs 2). Het hotel ligt eveneens op wandelafstand van de cursuslocatie. Cursuslocatie De cursus Alles over het vak Nederlands: ' wordt gehouden in de gebouwen van de Katholieke Universiteit Leuven. Op de eerste dag van de cursus (maandag 22 augustus) wordt u om 8u30 door de organisatoren opgewacht aan het onthaal van hotel Ibis en begeleid naar het lokaal van de cursus. Het gedetailleerde programma van de nascholingsweek, dat u hierbij vindt, zal eveneens in gedrukte vorm voor u klaar liggen bij aankomst in het hotel. Maaltijden s Middags wordt er tijdens de cursusdagen een broodjeslunch voorzien in het universiteitsrestaurant Alma I en s avonds kunt u in dit restaurant terecht voor een complete maaltijd. Zowel voor lunch als voor avondeten worden maaltijdbonnen uitgedeeld. Alma 1 Tiensestraat Leuven Website: Het universiteitsrestaurant ligt vlak bij de cursuslocatie. Overzichtsplan Voor een gedetailleerd stadsplan kunt u terecht op de website van de stad Leuven: 4

5 5

6 3. Overzicht programma voormiddag namiddag avond Dramatische werkvormen maandag Spreekvaardigheid bevorderen en beoordelen: vanzelfsprekend? Stadswandeling in Leuven met gids Kris Van den Branden Peter Schoenaerts Herman Gysen dinsdag Het Europees Referentiekader en de evaluatie van spreekvaardigheid Evie Tops & Laurence Mettewie Best practice: Het Freiburg- Amsterdam-model (FAM). Wat is de meerwaarde van tandemleren in een blended-learning-leeromgeving voor de productieve taalverwerving? Annelies de Jonghe vrije avond woensdag Wat doen frases voor spreekvaardigheid? June Eyckmans donderdag Aan de slag: een geïntegreerde en functionele (toets)taak ontwikkelen Petra Poelmans Introductie tot toetsontwikkeling Bart Deygers Interactief met spreekvaardigheid Helga Van Loo & Annemie Decavele Filmavond vrije avond vrijdag CNaVTexaminatorentraining Sien Joos Van Nederlands gesproken Lijn Schutte Afsluitend diner 6

7 4. Gedetailleerd programma DAG 1 MAANDAG 22 AUGUSTUS uur Verwelkoming en opening cursus Marc le Clercq, NTU Koen Van Gorp, CTO & CNaVT 9.30 uur Spreekvaardigheid bevorderen en beoordelen: vanzelfsprekend? Kris Van Den Branden, CTO/K.U.Leuven uur Koffie In deze workshop zullen de deelnemers aan de hand van concrete voorbeelden ontdekken hoe ze de spreekvaardigheid van hun cursisten kunnen bevorderen. Daarbij zal aandacht gaan naar verschillende aspecten van spreekonderwijs: wat zijn de kenmerken van rijke spreektaken? Hoe speel je als docent in op de taaluitingen van de cursisten? Welke werkvormen bestaan er om interactie tussen cursisten te stimuleren? Hoe omgaan met foutencorrecties? Vanuit de gegeven voorbeelden zullen de deelnemers ook nadenken over het breed evalueren van spreekvaardigheid: niet alleen aan de hand van toetsen, maar ook aan de hand van de observatie van cursisten terwijl ze spreektaken uitvoeren uur Spreekvaardigheid bevorderen en beoordelen: vanzelfsprekend? (vervolg tot uur) uur Lunch in Alma I uur Dramatische werkvormen Peter Schoenaerts, Taaluniecentrum Brussel 15 uur Koffie Sinds 2001 maakt Peter Schoenaerts met theatergroep Fast Forward toneelstukken voor anderstaligen die Nederlands leren. Ze spelen vooral in België, maar traden ook al op in Nederland, Indonesië, New York, Londen, Polen en Frankrijk. In deze workshop komen enkele taal- en toneelspelletjes aan bod die elke enthousiaste taaldocent zelf kan doen in de klas. Deze fantasievolle en creatieve activiteiten bevorderen de groepssfeer, zijn handig om woordenschat te herhalen of om beter te leren communiceren en zorgen bovenal voor plezier in de klas. We staan even stil bij de educatieve waarde en de 'regels' van een goed spel, en er worden uiteraard verschillende spelletjes gespeeld. Ook het lezen en dramatiseren van poëzie krijgt aandacht. Aan de hand van een rollenspel en scènes uit het toneelstuk 'Romeo en Julia' oefenen we o.a. op uitspraak en intonatie uur Dramatische werkvormen (vervolg tot uur) Eten in Alma 1 (open van uur tot uur) uur wandeling in Leuven met gids (vertrek aan IBIS-hotel) 7

8 DAG 2 DINSDAG 23 AUGUSTUS uur Het Europees Referentiekader en de evaluatie van spreekvaardigheid. Evie Tops, Université Libre de Bruxelles & Laurence Mettewie, Facultés Universitaires Notre-Dame de la Paix De bedoeling van de workshop is na te gaan of en op welke manieren het Europees Referentiekader (ERK) nuttig kan zijn voor de onderwijspraktijk van de deelnemers, en dan met name voor het evalueren van de spreekvaardigheid van hun studenten. De workshop vertrekt vanuit de praktijkervaring van de deelnemers en brengt de evaluatie-instrumenten in kaart die de docenten nu reeds gebruiken. Vervolgens wordt er een kort overzicht gegeven van het ERK en wordt er samen nagegaan welke schalen relevant kunnen zijn voor de evaluatiepraktijk van de deelnemers. De hele workshop is opgevat als een zeer praktische "hands-on" oefening en de verschillende aspecten worden behandeld en getoetst aan de hand van concrete voorbeelden van reële spreekvaardigheidsprestaties door NVT-leerders uur Koffie uur Het Europees Referentiekader en de evaluatie van spreekvaardigheid. (vervolg tot 12 uur) 12 uur Lunch in Alma I 13 uur Best practice: Het Freiburg-Amsterdam-model (FAM). Wat is de meerwaarde van tandemleren in een blended-learning-leeromgeving voor de productieve taalverwerving? Annelies de Jonghe, CBE Albert-Ludwigs-Universiteit, Freiburg Annelies de Jonghe zal vanuit haar praktijkervaring als NVT-docent in het buitenland het FAM-model toelichten en daarbij informatie verstrekken over recente inzichten m.b.t. blended-learning en autonoom leren. FAM is gebaseerd op de basisinzichten van de sociaal-constructivistische leertheorie waarin leren als een actief, autonoom en collaboratief (sociaal) leerproces wordt opgevat. FAM is een competentiegerichte cursus en biedt de studenten een gevarieerde leeromgeving met zoveel mogelijk authentieke taalsituaties aan waarin ze hun productieve taalvaardigheid kunnen verbeteren. Aandachtspunten in deze interactieve werksessie zijn o.a.: de rol van de docent en de student in een competentiegerichte taalcursus, de ontwikkeling van een didactisch scenario met inzet van ICT en de evaluatie van het leerrendement. Bovendien loopt de gezamenlijke reflectie over de bruikbaarheid van het model voor de eigen onderwijssetting als een rode draad doorheen de werksessie uur Koffie 8

9 14.45 uur Best practice: Het Freiburg-Amsterdam-model (FAM). Wat is de meerwaarde van tandemleren in een blended-learning-leeromgeving voor de productieve taalverwerving? (vervolg tot 16 uur) Eten in Alma 1 (open van uur tot uur) Vrije avond 9

10 DAG 3 WOENSDAG 24 AUGUSTUS uur Wat doen frases voor spreekvaardigheid? June Eyckmans, Erasmushogeschool Brussel en Vrije Universiteit Brussel In deze workshop wordt eerst een breed kader geschetst betreffende de meest recente inzichten in het onderzoek naar vreemdetaalverwerving. Hierbij zal vooral worden ingegaan op de Four Strands -aanpak van Paul Nation (2007) en het belang van meaning-focused output en fluency development voor de ontwikkeling van spreekvaardigheid in de vreemde taal. Met het oog op een correcte taalproductie zal het corrigeren van fouten in de mondelinge productie ook worden behandeld. Daarna zal aan de hand van een aantal activiteiten worden geïllustreerd op welke manieren de NT2 docent de mondelinge spreekvaardigheid van de cursisten kan verbeteren. Er zal o.a. aandacht worden besteed aan het uitbouwen van een repertoire aan courante semi-vaste uitdrukkingen, wat belangrijk is voor het tot stand komen van een vlotte taalproductie. Grote proporties van spontaan gesproken taal bestaan immers uit frequente frases die gebruiksklaar in het geheugen liggen en niet dienen te worden gegenereerd aan de hand van grammaticakennis. Tot slot zullen een aantal toetsformaten worden besproken die toelaten deze fraseologische kennis in kaart te brengen uur Koffie uur Wat doen frases voor spreekvaardigheid? (vervolg tot 12 uur) 12 uur Lunch in Alma I 13 uur Introductie tot toetsontwikkeling Bart Deygers, CNaVT/NTU en CTO/K.U.Leuven Tijdens deze workshop behandelen we het ontwikkelingsproces van toetsen en bekijken we de eigenschappen van diverse toetsmethodes. Daarnaast kijken we kritisch naar niveaubepaling van taalvaardigheid en bespreken we verschillende manieren van toetsbeoordeling uur Koffie uur Introductie tot toetsontwikkeling (vervolg tot 16 uur) Eten in Alma 1 (open van uur tot uur) 10

11 20.00 uur Filmavond We openen de avond met de kortfilm Suiker van de Nederlandse regisseur Jeroen Annokkée (1973), waarin een erotisch geladen ontmoeting tussen twee buren noodlottig afloopt. Kort en krachtig brengt Jeroen Annokkée ons een meesterlijke komedie. Een klein verhaal volgestouwd met leuke details. ( min. Hoofdfilm is de film Adem, het speelfilmdebuut van de Vlaamse regisseur Hans Van Nuffel (1981). De broers Tom en Lucas lijden aan dezelfde genetische ziekte die hun longen langzaam sloopt. Tom worstelt met zijn korte levensverwachting en hangt rond bij een bende tuig uit zijn buurt. In het ziekenhuis ontmoet hij Xavier, een kerel die lijdt aan dezelfde ziekte als hij maar die zich gedraagt als een rasatleet. Zijn levenslust straalt af op Tom. Xavier is een onverbeterlijke optimist, zelfs wanneer zijn lief Anneleen hem laat zitten. Tom valt op zijn beurt voor de eigenzinnige Eline die al maanden in een quarantainekamer zit. Ze kunnen elkaar niet aanraken maar toch beginnen ze een romance. Gevoelig, doorleefd en aangrijpend. Echte cinema. (Patrick Duynslaegher in Focus Knack) Could there be more magic from Flanders this year (Bill Brownstein in The Gazette ) min. Adem won de hoofdprijs op het Wereldfilmfestival van Montréal. 11

12 DAG 4 DONDERDAG 25 AUGUSTUS uur Aan de slag: een geïntegreerde en functionele (toets)taak ontwikkelen P. Poelmans, CNaVT/NTU en Fontys Hogescholen, Tilburg Het ontwikkelen van geïntegreerde toetsen en taken: hoe doe je dat? Het werken met taaltaken en geïntegreerde toetsen wordt steeds meer de standaard. Het werken aan en met functionele taken vraagt vaak een ommezwaai van docenten. Toetsen meten niet langer of de grammatica-regels goed toegepast kunnen worden maar of een student op een bepaald niveau kan functioneren in een taal. Het ontwikkelen van toetsen en taken die op de nieuwe leest geschoeid zijn is niet altijd even makkelijk. Tijdens de workshop wordt er, in groepjes, gewerkt aan functionele (toets)taken. We doorlopen daarbij diverse stappen die gaan van het bepalen van het profiel van de student en de taalvaardigheidseisen die horen bij een bepaald niveau tot het ontwikkelen van een beoordelingsmodel. Deelnemers worden uitdrukkelijk uitgenodigd om eigen materiaal (toetsen, taken, methodes, ) mee te nemen. Het eigen materiaal kan als startpunt dienen voor de te ontwikkelen taken uur Koffie uur Aan de slag: een geïntegreerde en functionele (toets)taak ontwikkelen (vervolg tot 12 uur) 12 uur Lunch in Alma I 13 uur Interactief met spreekvaardigheid Annemie Decavele & Helga Van Loo, ILT/K.U.Leuven In deze praktische workshop verkennen we een aantal mogelijkheden om interactief aan de slag te gaan met spreekvaardigheid in de klas, zowel op het niveau van beginnende studenten als op een meer gevorderd niveau. Daarvoor spreken we zo veel mogelijk verschillende bronnen aan zoals filmpjes, liedjes, tekstmateriaal en poëzie en testen we samen de werkvormen uit. Na elke oefening is er ruimte voor reflectie en uitwisseling zodat het materiaal onmiddellijk inzetbaar is in de klaspraktijk van elke docent uur Koffie uur Interactief met spreekvaardigheid (vervolg tot 16 uur) Eten in Alma 1 (open van uur tot uur) Vrije avond 12

13 DAG 5 VRIJDAG 26 AUGUSTUS uur CNaVT-examinatorentraining Sien Joos, CNaVT/NTU en K.U.Leuven Tijdens deze sessie bereiden we u voor op de afname van CNaVT-examens in al haar facetten. Van de visie van het Certificaat Nederlands als Vreemde Taal en de consequenties voor de examentaken tot het ondersteuningsaanbod en de eigenlijke afname van de examens. We pakken het concreet en praktisch aan en staan vooral stil bij de afname van mondelinge taken. We vertrekken van reële examengesprekken en bespreken do s en don ts. Daarbij is er ruimte voor uw eigen ervaringen met mondelinge examens, maar de workshop is ook geschikt voor docenten die geen CNaVT-examens afnemen. Zij kunnen de kennis en vaardigheden gebruiken wanneer ze hun eigen NVT-examens afnemen. Wie aan deze workshop deelneemt, krijgt toegang tot het gebruikte materiaal en beschikt over handvaten om collega s of assistenten in te lichten over de afnameprocedures van het CNaVT. De deelnemers ontvangen een deelnamecertificaat uur Koffie uur CNaVT-examinatorentraining (vervolg tot 12 uur) 12 uur Lunch in Alma I 13 uur Van Nederlands gesproken Lijn Schutte, Fontys Leraren Opleidingen Een workshop uitspraak en spreekvaardigheid in het Nederlands Een verstaanbare en prettige uitspraak is van groot belang voor een goede mondelinge taalvaardigheid. Uitspraak hoeft niet accentloos te zijn, als het accent maar niet de aandacht van het gesprokene afleidt. Ook een praktische woordenschat en gelegenheid om zinnen te papegaaien, geven een goede basis voor de onafhankelijkheid en vloeiendheid die een vaardige spreker kenmerken. Docenten vragen zich dikwijls af hoe ze hun leerlingen effectief kunnen helpen om hun uitspraak en spreekvaardigheid te verbeteren. Met de in deze workshop aangereikte handvatten hoeft dat niet zo moeilijk te zijn. U krijgt theoretische achtergrondinformatie over de verschillende aspecten van de Nederlandse uitspraak en praktische toepassingen om daar effectief aan te werken in een groep. Voorts richten we ons op de condities van een goed oefenklimaat voor spreekvaardigheid en we maken kennis met werkwijzen om spreekvaardigheid binnen en buiten de les te ontwikkelen. Hiertoe wordt gebruik gemaakt van diverse hulpmiddelen, waaronder Uitspraaktrainer in de les (C. van Veen e.a., Boom, Amsterdam 2009), Uitspraaktrainer Nederlands (Ines Blomme e.a., Alta Uitgeverij, Leuven 2011) Taalriedels (J. Deen, C. van Veen, Wolters-Noordhoff 1994) en van radionieuwsberichten en liedjes uur Koffie 13

14 14.45 uur Van Nederlands gesproken (vervolg tot 16u00) uur Evaluatie en nabespreking cursus uur Gezamenlijk diner in restaurant Mykene Uitreiking certificaten door Maya Rispens (NTU) Restaurant Mykene Muntstraat 44 - Leuven Wegbeschrijving (550m, ong. 7 min wandelen) Volg de Brusselsestraat richting Grote Markt en Stadhuis. Sla voor het stadhuis rechtsaf in de Naamsestraat. De eerste straat links is de Muntstraat. U vindt het restaurant bijna op het einde van de straat rechts. DAG 6 ZATERDAG 27 AUGUSTUS 2011 Vrije dag 14

15 5. Sprekers (in alfabetische volgorde) Annemie Decavele Annemie Decavele studeerde Germaanse talen aan de K.U.Leuven en volgde een bijkomende opleiding NT2-didactiek aan de Universiteit Antwerpen. Ze behaalde ook het diploma Sociale en Culturele Antropologie en legt zich toe op de interculturele component binnen het taalverwervingsproces. Annemie ging actief theater maken voor anderstaligen bij theatergroep Fast Forward. In 2005 richtte ze vzw Klapsalon op, waarmee ze anderstaligen in contact brengt met Nederlandstalige poëzie en muzikaal theater. Ze werkte ook mee aan het boekje Als ik jou. Poëzie voor wie Nederlands leert. Via De Scholingswinkel verzorgt Annemie ook bijscholingen en workshops in binnen- en buitenland. Momenteel is ze docente NT2 aan het Instituut voor Levende Talen van de K.U.Leuven. Annelies de Jonghe Annelies de Jonghe doceert Nederlands en Duits in het hoger onderwijs en het volwassenenonderwijs. Momenteel werkt ze aan de Albert-Ludwigs-Universität Freiburg in Duitsland, aan de Universiteit van Amsterdam en voor het Goethe-Institut in Bangkok. Haar specialismen in de vreemdetalendidactiek zijn blended-learning en nascholingsprogramma s over de didactiek in het algemeen en cultuurkunde. Ze is auteur bij de uitgeverij Langenscheidt in München. Bart Deygers Bart Deygers is al geruime tijd actief in NT2-onderwijs en in ontwikkeling van en onderzoek naar taaltoetsen. Hij werkt momenteel bij het Certificaat Nederlands als Vreemde Taal waar hij onder andere het PPT-examen ontwikkelt, mee instaat voor de statistische analyses en onderzoek voert naar een nieuw beoordelingsmodel. Daarnaast is hij medeverantwoordelijk voor het taalbeleid van de Universiteit Gent. 15

16 Alles over het vak Nederlands: Leuven, augustus 2011 June Eyckmans June Eyckmans was jarenlang docent NT2 aan de Université Libre de Bruxelles en doceert momenteel Engels, Nederlands en Algemene Vakken aan het departement Toegepaste Taalkunde van de Erasmushogeschool Brussel. Sinds oktober 2006 is ze ook docent Vreemdetaalverwerving en -evaluatie aan de Vrije Universiteit Brussel. Ze publiceert in nationale en internationale tijdschriften over taal- en vertaalevaluatie, en vreemdetaalverwerving. Ze is referee voor Language Learning, International Journal of Applied Linguistics, Language Learning Journal en Toegepaste Taalwetenschap in Artikelen. Als coördinator van CEFLA (Centre for Foreign Language Acquisition) van het departement Toegepaste Taalkunde beheert ze verschillende onderzoeksprojecten en plant ze activiteiten en publicaties. Herman Gysen (gids) Sedert 40 jaar is de verklaarde liefde van Herman Gysen aan de stad Leuven erg groot. Als lid van diverse, plaatselijke historische kringen wist hij deze liefde om te zetten in een gedegen wetenschappelijke kennis. Binnen deze kennis neemt de groei van het stadsweefsel een belangrijke plaats in. Sien Joos Sien Joos studeerde Germaanse Taal- en Letterkunde (Nederlands-Duits) aan de Katholieke Universiteit Leuven. Ze werkt als wetenschappelijk medewerker aan het Centrum voor Taal en Onderwijs aan de K.U.Leuven, waar ze meewerkt aan het Certificaat Nederlands als Vreemde Taal (CNaVT). 16

17 Laurence Mettewie Laurence Mettewie doceert Nederlandse taal en taalkunde aan de universiteit van Namur in Franstalig België. Vanwege haar NvTonderwijservaring is ze lid van de Resonansgroep van het CNavt en heeft meermaals deelgenomen aan de evaluatie van de testen. Haar onderzoek draait voornamelijk rond de maatschappelijke aspecten van tweede- of vreemdetaalverwerving in België (taalattitudes en motivatie van taalleerders, vreemde talen in Brusselse bedrijven, taalverwerving in taalcontactsituaties, meertalig onderwijs). Petra Poelmans Petra Poelmans werkt als lerarenopleider bij de vakgroep Nederlands bij Fontys Hogeschool Tilburg. Daarnaast werkt ze als wetenschappelijk medewerker aan het Certificaat Nederlands als Tweede Taal. Tijdens en na haar promotieproject heeft Petra zich o.a. gespecialiseerd in taaltoetsing T2-verwerving. Peter Schoenaerts Peter Schoenaerts studeerde Taal- en Letterkunde (Nederlands en Engels) aan de K.U.Leuven, en volgde een drama-opleiding aan de American Academy of Dramatic Arts in New York. Hij gaf jarenlang les aan het Instituut voor Levende Talen in Leuven en werkte mee aan verscheidene Nederlandse taalmethodes en publicaties (o.a. Vanzelfsprekend, Niet Vanzelfsprekend, Go Dutch!, Thematische Woordenschat voor Anderstaligen, Het Grote Puzzel- en Doeboek voor Anderstaligen, Als ik jou: poëzie voor anderstaligen). Van 2005 tot en met 2008 was Peter lesgever aan een van de grootste buitenlandse Nederlandse Taal- en Cultuurscholen: 't Klokhuis (in New Jersey en New York). Hij was ook verscheidene keren gastdocent aan het Erasmus Taalcentrum en de Universitas Indonesia in Jakarta. Momenteel is Peter niet alleen werkzaam als acteur (o.a. bij theatergroep Fast Forward), hij ondersteunt ook wereldwijd de studie van het Nederlands als medewerker van het Taaluniecentrum NVT in Brussel. 17

18 Lijn Schutte Lijn Schutte (1967) deed na haar studie Portugese taal en Letterkunde een postdoc docent Nederlands als tweede taal bij de VU Amsterdam. Zij was betrokken bij de ontwikkeling van oefenmateriaal en geluidbestanden van Uitspraaktrainer in de les en Uitspraaktrainer online (Boom, 2009). Tegenwoordig is zij verbonden aan de Taalwerkplaats van Fontys Leraren Opleidingen in Tilburg (FLOT), waar zij aankomend leraren met uitspraakproblemen en problemen met spreken diagnostisch onderzoekt en remediërend begeleidt. Evie Tops Evie Tops studeerde Germaanse Talen aan de Université de Liège en behaalde haar doctoraat aan de Vrije Universiteit Brussel. Haar onderzoek ging over de sociofonetische, sociolinguïstische en geolinguïstische aspecten van de /r/ in Vlaanderen. Sinds 2005 doceert ze Nederlands aan de Université Libre de Bruxelles. Haar recente academische activiteiten spitsen zich vnl. toe op allerlei aspecten van het NVT-onderwijs. Van 2006 tot 2010 was zij bovendien deeltijds projectleider bij het Taaluniecentrum NVT, waar ze zich o.m.. bezighield met projecten rond NVT. Kris Van den Branden Kris Van den Branden is professor Linguïstiek aan de faculteit Letteren van de Katholieke Universiteit Leuven. Hij is eveneens directeur van het Centrum voor Taal en Onderwijs aan dezelfde universiteit. Dit centrum ondersteunt, in opdracht van tal van overheden, het taalvaardigheidsonderwijs Nederlands in Vlaanderen via een combinatie van wetenschappelijk onderzoek, materiaalontwikkeling en vorming aan onderwijsverstrekkers en begeleiders. Het onderzoeksdomein van Kris Van den Branden heeft te maken met interactie in tweedetaalverwerving, de implementatie van taakgericht taalvaardigheidsonderwijs, de verspreiding van onderwijsvernieuwing en de rol van de leraar in taalonderwijs. Hij heeft tal van artikels en boeken op zijn naam staan en is cohoofdredacteur van het tijdschrift ITL (International Journal of Applied Linguistics). Hij is tevens een van de redacteuren, samen met Martin Bygate en John Norris, van een serie rond taakgericht taalvaardigheidsonderwijs die gepubliceerd wordt bij John Benjamins. 18

19 Alles over het vak Nederlands: Leuven, augustus 2011 Helga Van Loo Helga Van Loo studeerde Germaanse talen aan de K.U.Leuven en volgde daarna een bijkomende opleiding NT2-didactiek aan de Universiteit Antwerpen. Ze werkt als docente NT2 aan het Instituut voor Levende Talen van de K.U.Leuven. Buiten de klas kreeg ze de kans om nieuw NT2- en NVT-lesmateriaal te ontwikkelen (o.a. Vanzelfsprekend, Niet Vanzelfsprekend, Thematische Woordenschat voor Anderstaligen, Het Grote Puzzel- en Doeboek voor Anderstaligen, Als ik jou). Helga schreef ook Anders nog iets?, een oefenboek bij liedjes die muzikant Janjaap de Vries speciaal voor NT2- en NVT-leerders maakte. Het recentste boek waar Helga aan meewerkte is Nederlands voor Anderstaligen: van theorie naar praktijk, een docentenboek bij basiscursussen. Helga verzorgt ook bijscholingen en workshops in binnen- en buitenland via De Scholingswinkel. 6. Organisatie (in alfabetische volgorde) Sien Joos Sien Joos studeerde Germaanse Taal- en Letterkunde (Nederlands-Duits) aan de Katholieke Universiteit Leuven. Ze werkt als wetenschappelijk medewerker aan het Centrum voor Taal en Onderwijs aan de K.U.Leuven, waar ze meewerkt aan het Certificaat Nederlands als Vreemde Taal (CNaVT). Lucia Luyten Lucia Luyten studeerde Germaanse Taal- en Letterkunde (Nederlands - Algemene Taalkunde) aan de Katholieke Universiteit Brussel en de Universiteit Antwerpen. Ze volgde daarna een bijkomende opleiding Computerlinguïstiek aan de Universiteit Antwerpen. Van 1984 tot 2002 werkte ze als docent aan de Erasmushogeschool Brussel, departement Toegepaste Taalkunde, waar zo onder andere Nederlands als Vreemde Taal doceerde aan uitwisselingsstudenten. Nu werkt ze als wetenschappelijk medewerker aan het Centrum voor Taal en Onderwijs aan de K.U.Leuven, waar ze meewerkt aan het Certificaat Nederlands als Vreemde Taal (CNaVT). Daarnaast werkt ze mee aan diverse projecten, met name projecten voor het volwassenenonderwijs en over toetsing. 19

20 Rudy Michiels Rudy Michiels studeerde Secretariaat Moderne Talen en belandde bij de consumentenorganisatie Test Aankoop/Test Achats waar hij als administratief medewerker van de klantendienst en de marketingafdeling aan de slag ging. Sinds september 2008 werkt hij als administratief medewerker bij het Certificaat Nederlands als Vreemde Taal (CNaVT). Koen Van Gorp Koen Van Gorp coördineert het Certificaat Nederlands als Vreemde Taal (CNaVT). Daarnaast is hij coördinator basisonderwijs en secundair onderwijs op het Centrum voor Taal en Onderwijs (K.U.Leuven). Hij promoveerde in april 2010 op een onderzoek naar kennisconstructie en schooltaalverwerving aan het einde van het basisonderwijs. Hij is geïnteresseerd in tweedetaalverwerving en taakgericht taalonderwijs. 20