Inrichting Entree onderwijs

Transcriptie

1 Inrichting Entree onderwijs Intake Entree en het Studieadvies schooljaar Deze notitie geeft de afspraken weer die ROC Leeuwenborgh OnderwijsBoulevard heeft gemaakt rond het studieadvies in de Entree met haar partners in de regio s Maastricht- Heuvelland en Westelijke Mijnstreek. Inhoudsopgave: 1. Aanbod Entree Maastricht-Heuvelland en Westelijke Mijnstreek 2. Studenten aan de Entree 3. Studieadvies 4. Organisatie en procedure van de intake 5. Doelgroepen 5.1 Leerlingen die zijn uitgevallen uit het VO 5.2 Leerlingen vanuit praktijkonderwijs en voortgezet speciaal onderwijs 5.3 Probleemleerlingen rond de 20 jaar 5.4 Anderstalige leerlingen vanuit de ISK en oudere inburgeringsgerechtigden plus volwassenen, werkenden en niet werkenden 6. Tot slot Bijlagen: Bijlage 1 Aanmeldingsformulier Bijlage 2 ROC-inlichtingenformulier Bijlage 3 Intakeformulier Bijlage 4 Trajectplan Bijlage 5 Terugkoppelformulier Bijlage 6 Beoordelingslijst Studieadvies Bijlage 7 Checklist Studieadvies Bijlage 8 Studieadvies Bijlage 9 Servicedocument Schorsing, verwijdering en bindend studieadvies ROC Leeuwenborgh Bijlage 10 Brieven voorlopig negatief studieadvies en negatief bindend studieadvies 1

2 1. Aanbod Entree Maastricht-Heuvelland en Westelijke Mijnstreek ROC Leeuwenborgh heeft haar Entree onderwijs gepositioneerd in de OnderwijsBoulevard, voormalige sector Educatie. De OnderwijsBoulevard biedt duurzame ontwikkeling en kansrijke leerroutes voor de meest kwetsbare leerling. Voor kwetsbare en overbelaste leerlingen, inburgeraars of anders kiezende leerlingen is het heel moeilijk om een opleiding in het Voortgezet Onderwijs te volgen en aansluitend een MBOopleiding succesvol af te ronden. Deze leerlingen hebben resultaatgericht en gestructureerd onderwijs op maat nodig dat wordt ingebed in een veilig, helder en stimulerend pedagogisch klimaat. Op maat, met intensieve begeleiding op de werkplek en in verbinding met partners. De OnderwijsBoulevard staat aldus garant voor maatwerk leerroutes met een realistisch perspectief naar vervolgonderwijs of naar een plaats op de arbeidsmarkt. De OnderwijsBoulevard heeft een compleet onderwijsaanbod en is stevig verankerd in netwerken met ketenpartners. In onderstaand schema is de verankering met partners weergegeven. De OnderwijsBoulevard Entree biedt in haar regio s de volgende profielen aan: Assistent logistiek Assistent Dienstverlening en Zorg Assistent Verkoop/Retail Assistent Bouwen en wonen Assistent Horeca, voeding en voedingsindustrie Assistent Installatie en Constructietechniek 2

3 2. Studenten en de Entree De studenten die zich melden bij de entree, voldoen aan twee criteria: 1. Zij zijn niet toelaatbaar tot mbo-niveau 2 tot en met 4. In artikel van de WEB staan deze vooropleidingseisen genoemd. Check bij het diplomaregister van DUO bij twijfel of er toch een diploma is. 2. Zij zijn op 31 juli van het jaar zestien jaar of ouder. In het algemeen zijn er vijf groepen studenten die zich kunnen melden voor een entree: Leerlingen die zijn uitgevallen uit het VO (vsv-leerlingen van het vo); Leerlingen vanuit het praktijkonderwijs en het voortgezet speciaal onderwijs; Probleemleerlingen rond de twintig jaar; Anderstalige leerlingen vanuit de Internationale Schakelklas (ISK) en oudere inburgeringsgerechtigden; 23 plus-volwassenen, werkenden en niet-werkenden. 3. Studieadvies Met de introductie van de entree per 1 augustus 2014, wordt een wettelijk voorgeschreven studieadvies in het mbo geïntroduceerd. Als sprake is van een negatief advies, dan is het advies bindend en heeft de OnderwijsBoulevard de mogelijkheid de student eenzijdig uit te schrijven onder de volgende voorwaarden: De student in kwestie is 18 jaar of ouder. De student is schriftelijk geïnformeerd over het feit dat de OnderwijsBoulevard het recht heeft de student eenzijdig uit te schrijven. Indien de student en de OnderwijsBoulevard na het afgeven van een negatief bindend studieadvies het niet eens kunnen worden over een vervolgtraject (een andere leerweg of een andere opleiding). Nadat overleg met de leerplicht- of rmc-ambtenaar heeft plaatsgevonden. Naar aanleiding van het studieadvies kan de noodzaak bestaan om de opleiding te wijzigen. Het gaat dan om veranderingen van leerweg of van opleiding of beide. Deze wijzigingen kunnen plaatsvinden in ROC Leeuwenborgh, maar ook daarbuiten. Deze wijzigingen vinden altijd plaats in overleg met de student en bij minderjarigheid ook met de ouders en/of verzorgers. De rmcfunctionaris wordt over deze wijziging geïnformeerd. Om tot een bindend studieadvies te komen moet worden voldaan aan een aantal voorwaarden. Het moet voorafgegaan worden door gesprekken met de student over de afspraken die in de onderwijsovereenkomst en het trajectplan (bijlage 4) zijn gemaakt. De uitkomst van het studieadvies, en dus ook van een negatief bindend studieadvies, mag nooit een verrassing zijn voor de student. Het advies geschiedt schriftelijk, met reden omkleed, verwijst naar afspraken uit het trajectplan en er is een beroepsmogelijkheid. Een studieadvies wordt binnen 4 maanden van de opleiding afgegeven, ter afsluiting van het Voordeel of Pre-Entree. Een studieadvies dat leidt tot het kiezen van een andere opleiding, andere leerweg of tot het advies het onderwijs te verlaten vindt plaats in een situatie waarin de student ondanks alle inspanningen geen studievordering laat zien. Het gaat om een gebrek aan vorderingen over de gehele linie en niet om vorderingen op een onderdeel of vak als bijvoorbeeld taal en rekenen. Het gebrek aan vorderingen kan veroorzaakt worden door een gebrek aan capaciteiten of door een niet of nauwelijks participeren in het onderwijs. De gespreksmomenten zijn : Na oriëntatiedeel van de opleiding = screening en introductie (schoolweek 4): trajectplan Tussentijds (indien gewenst) (schoolweek 9) tijdens 10-minutengesprekken Na analysedeel van de opleiding: Afgeven Studieadvies (week 15) 3

4 Orientatie deel screening/diagnostiek Analyse deel Synthese deel Evaluatie deel De Entree werkt volgens het OASE model (oriëntatie, analyse, synthese en evaluatie). Tijdens het oriëntatiedeel vindt de screening plaats, een introductieperiode, waarin de beginsituatie vastgesteld, realistische doelen gesteld en een trajectplan opgesteld wordt. Het trajectplan (bijlage 4) wordt in lesweek 4 besproken met zowel student als ouders/voogd en/of overige betrokken instanties. Screening instrumenten, die in de 4 maanden durende oriëntatieperiode ingezet worden als nulmeting, voortgang en resultaatmeting. 1 Capaciteiten Nederlands en rekenen / TOA instaptoetsen Taalverzorging 1F Lezen 1F Luisteren 1F Rekenvaardigheid 2 Interesse Beroepsinteresse-gesprek in intake, indien nodig aanvullend KIT-V of BIT-K (beroepsinteresse mbo) 3 Motivatie Eigen materiaal, indien nodig/wenselijk AMN ( leerbaarheid en schoolbaarheid als nulmeting en begeleidingsinstrument) 4 Competenties Competentiebeoordelingen eigen materiaal Beoordelingslijst studieadvies (bijlage?) 5 Extra Portfolio De fase van het analysedeel kenmerkt zich door het werken aan de gestelde doelen uit het trajectplan en de begeleiding/bewaking die daarbij nodig is. In lesweek 9 wordt de voortgang besproken in een 10-minutengesprek en in week 15 volgt het studieadviesgesprek. De opleiding vervolgt met een synthesedeel (het vakopleidingsdeel) en sluit af met een evaluatiedeel (de examenperiode). O A S E Intake Trajectplan Studieadvies Go LBP VOORDEEL VOORDEEL PROFIELDEEL EXAMEN OORDEE L Over het begrip bindend studieadvies bestaat nog wel verwarring. De wet spreekt in artikel 8.1.7a over een bindend studieadvies. Verder wordt de term bindend niet meer gebruikt. De tekst van het eerste lid luidt: Het bevoegd gezag brengt aan iedere student die is ingeschreven in een entree uiterlijk binnen 4 kalendermaanden na aanvang van de opleiding advies uit over de voortzetting van de opleiding. De tekst van het tweede lid luidt: Aan een advies als bedoeld in het eerste lid kan het bevoegd gezag en besluit tot ontbinding van de onderwijsovereenkomst, bedoeld in artikel 8.1.3, verbinden. De ontbinding is slechts gerechtvaardigd indien de student naar het oordeel van het bevoegd gezag, met inachtneming van zijn persoonlijke omstandigheden, onvoldoende vorderingen heeft gemaakt in de opleiding. Het bevoegd gezag kan van de bevoegdheid krachtens dit lid slechts gebruik maken indien het gezorgd heeft voor zodanige voorzieningen dat de mogelijkheden voor goede voortgang van de opleiding zijn gewaarborgd. 4

5 Lid 1 en 2 van dit artikel laten zien dat een goed intake belangrijk is, zodat de student als hij geplaatst is, kan rekenen op voorzieningen waarmee een goede voortgang van zijn opleiding is gewaarborgd. Is er ondanks deze extra voorzieningen toch onvoldoende vordering in de opleiding, dan kan het bevoegd gezag aan het advies een besluit tot ontbinding van de onderwijsovereenkomst verbinden. Dat is een negatief bindend studieadvies. In het studieadvies (bijlage 7) moeten tenminste de volgende zaken terugkomen, waarbij uitgangspunt blijft dat er geen vorderingen zijn over de hele linie: Resultaten, Presentie en Overbelasting ROC Leeuwenborgh heeft in haar Servicedocument Schorsing, verwijdering en bindend studieadvies (bijlage 8) de volgende bepalingen opgenomen: Art. 19. Consequenties studieadvies Het ROC verplicht zich regelmatig de voortgang met de deelnemer te bespreken en hierover schriftelijk te rapporteren. Wanneer de resultaten van de deelnemer achterblijven, zullen afspraken worden gemaakt over de te ondernemen activiteiten door de deelnemer en zal er zo mogelijk extra begeleiding/ondersteuning worden geboden. De afspraken hierover worden schriftelijk vastgelegd Wanneer een verhoogde inzet en extra begeleiding niet leiden tot de overeengekomen resultaten wordt een schriftelijk (voorlopig) studieadvies over de haalbaarheid en het vervolgen van de opleiding uitgebracht De deelnemer kan in afwijking van het schriftelijk (voorlopig) studieadvies te kennen geven, de opleiding niettemin te willen vervolgen Wanneer binnen een redelijke termijn de deelnemer vervolgens tijdens de voortzetting van de studie niet in staat blijkt het overeengekomen opleidingstraject binnen de gestelde termijn met succes af te ronden, wordt het (voorlopig) studieadvies omgezet in een bindend studieadvies. Dit bindend studieadvies wordt, voorzien van argumenten, schriftelijk en aangetekend aan de deelnemer verstrekt Bij een bindend studieadvies wordt de onderwijsovereenkomst beëindigd Tegen een bindend studieadvies kan beroep worden aangetekend. Niveau 1 deelnemers dienen dit te doen binnen twee weken na dagtekening van het bindend studieadvies (dus niet het voornemen) bij de Commissie voor Beroep voor de examens. In het Deelnemersstatuut zijn de artikelen 3.10 lid 5 en 3.19 lid 6 m.b.t. studieadvies opgenomen (bijlage 8). Oriëntatie en analysedeel (het VOORDEEL): De OnderwijsBoulevard heeft met haar ketenpartners in de regio Maastricht-Heuvelland afspraken gemaakt over voorsorteren en aanname en plaatsing naar de entree (het oriëntatie en analysedeel VOORDEEL) per schooljaar Reguliere VO-, VSO- en PRO-leerlingen uit de regio Maastricht-Heuvelland volgen binnen het Voordeel het oriënterende en analyserende deel van de Entree. Het Voordeel duurt minimaal 4 maanden en kan tot maximaal 2 schooljaren opgerekt worden. Dit laatste is vooral voor Pro-leerlingen gunstig. Het Voordeel wordt uitgevoerd in de toeleverende organisatie of in een Leeuwenborgh Leren@Werk, maar altijd in gezamenlijke verantwoordelijkheid met de OnderwijsBoulevard. Het studieadvies na 4 maanden is derhalve in gezamenlijkheid vastgesteld en dus geldend als toelatingsbewijs naar de Entree van de OnderwijsBoulevard. In de regio Westelijke Mijnstreek zijn dergelijke afspraken niet gemaakt. Alle leerlingen volgen het Voordeel in de OnderwijsBoulevard zelf. Derhalve is volledige intake noodzakelijk. In het volgende hoofdstuk zijn beide procedures aangegeven. Gevolgen studieadvies: In principe zijn er 3 mogelijkheden: Positief studieadvies Advies om de opleiding en het gekozen profiel voort te zetten. Voorlopig Negatief studieadvies Advies om te stoppen met het huidige profiel en de opleiding voort te zetten in een ander profiel. Indien een student 2 keer een negatief studieadvies ontvangt resulteert dat in een negatief bindend studieadvies. Negatief bindend studieadvies Advies om te stoppen met de opleiding. Samen met de gemeente zal gezocht worden naar een meer realistisch traject. 5

6 4. Organisatie en procedure van de intake Procedure indien student niet vanuit het VOORDEEL (uit toeleverend VO-VSO-PRO) aangemeld wordt. 1. Toeleverende school/instantie meldt de student aan bij Loopbaanportaal via de digitale aanmeldmodule of via het persoonlijke aanmeldformulier (zie bijlage 1) vergezelt van het VO-ROC inlichtingenformulier of het ROC-ROC inlichtingenformulier (bijlage 2) en zorgdossier. 2. De aanmelding van de student wordt opgepakt door de studieloopbaanbegeleider van de Onderwijsboulevard. De studieloopbaanbegeleider verzamelt de beschikbare informatie (ROC inlichtingenformulier en neemt contact op met de afleverende school/instantie). 3. De studieloopbaanbegeleider plant een intakegesprek met de student en ouders/voogd en gebruikt hierbij het Intakeformulier (bijlage 3). 4. Indien niet alle benodigde informatie voorhanden is zal de studieloopbaanbegeleider de studieloopbaanadviseur vragen de aanmeldinformatie te bekijken en eventueel aanvullende onderzoeken te verrichten. Bij reeds gedane onderzoeken in het verleden hanteren we een houdbaarheidsdatum van 12 maanden. 5. De studieloopbaanbegeleider beslist tot aanmelding en dient een volledig ingevuld aanmeldingsformulier (bijlage 1) met het onderliggend dossier in bij het wekelijks aanmelding- en plaatsingsoverleg. 6. Hierin wordt plaatsing definitief. De studieloopbaanbegeleider doet de verdere afhandeling met de studentenadministratie. 7. De student kan het opleidingstraject starten. Elke week wordt op de OnderwijsBoulevard een aanname en plaatsingsoverleg van 1 klokuur gehouden. Het overleg is een gremium, waarin ruimte is tot overleg met en tussen de ondersteuners, projectleiders en het loopbaanportaal van de onderwijsboulevard niveau 1 en 2. Het overleg wordt zowel in Maastricht als in Sittard gehouden, waarin aanname, plaatsing en uitstroom van de betreffende regio aan de orde komen. Betrokkenen: Vanuit LBP N. Colangeli, H. Maessen, M. Visser en C. Hack. Vanuit Entree en K-KLAS (breed niveau 2) de ondersteuners M. Oligschläger en W. v. Elstlande. Op afroep zijn de examendeskundige, de coördinator BWS en/of administratie beschikbaar. Bespreekpunten: Overkoepelende en specifieke operationele zaken onderwijsboulevard aanname en plaatsing m.b.t. procedures, innovaties, voortgang, doorstroom en exit, professionalisering en kwaliteitszorg. Voorzitters zijn de teamondersteuners. Borging: Wekelijks vindt verder overleg, indien nodig, en afstemming plaats in overlegplatform tussen teamondersteuners en opleidingsmanager. Procedure indien student vanuit het VOORDEEL (uit VO-VSO-PRO) doorstroomt. 1. Trajectbegeleider toeleverende school/instantie bespreekt potentiele student ten tijde van het VOORDEEL in de studentenbesprekingen met Voordeelteam en teamondersteuner. Het gaat hier om screening, plaatsing, ontwikkeling en resultaten. Hierbij is studieloopbaanbegeleider aanwezig. Voordeelteam bepaalt of student een positief advies voor doorstroom ontvangt. 2. Trajectbegeleider toeleverende school/instantie meldt de student aan bij studieloopbaanbegeleider LBP via het persoonlijke aanmeldformulier (zie bijlage 1) vergezelt van het VO-ROC inlichtingenformulier en de overige informatie (alle informatie uit het oriëntatie- en analysedeel incl. zorgdossier Pro en/of ontwikkelperspectief VSO). 3. Tijdens het wekelijks aanmelding- en plaatsingsoverleg vindt aanname en plaatsing plaats. De studieloopbaanbegeleider doet de verdere afhandeling met de studentenadministratie. 4. De afdeling plant een kennismakingsgesprek met student en ouders/voogd, waarin het positieve studieadvies bekrachtigt wordt. 5. De student kan het opleidingstraject starten. 6

7 Intake instrumenten, die de loopbaanadviseurs kunnen gebruiken. Deze testbatterij komt van NOA. MCT-M (capaciteitentest mbo) Geheel 1 Capaciteiten Onderdelen: Woordrelaties Exclusie Woord analogieën Componenten Rekenvaardigheid Spiegelbeelden 2 Interesse 3 Waarden 4 Persoonskenmerken 5 Motivatie 6 Competenties 5. Doelgroepen 5.1 Leerlingen die zijn uitgevallen bij het VO Aandachtspunten vooraf: Cijferreeksen BKT-M (beroepsinteresse mbo) Nieuwe stijl Oude stijl Eigen BKT-M WVL Controleren MPT (persoonlijkheid) MPT-BS (persoonlijkheid Big Six) MLV (motivatie en leerstijlen onderwijs) CVL CVL+ (uitgebreid) Er is informatie vanuit het VO via het ROC inlichtingenformulier en er is sprake van een warme overdracht. Ouderparticipatie Afspraken gemaakt met VO, vmbo BB, LWT, vijfdejaars enz. Aanmelding en tijdsfactor. Te laat aanmelden kan i.v.m. intakegesprekken en screening teveel tijd kosten..start introductie Onderbuik gevoelens moeten onderbouwd worden met onderzoek In de intake komen aan de orde: De schoolloopbaan van de uitgevallen leerling is een goede indicator (tevens voor de uit te zetten leerlingbegeleiding), Wat is de reden van uitval, wat is er in VO al gebeurd, welke hulp is geboden. Redenen voor uitval zijn: 1. Cognitie 2. Gedrag/verzuim 3. Overbelasting 4. Beperking Ad 1. Cognitie De OnderwijsBoulevard gaat na of iemand leerbaar is door de beschikbare rapporten en onderzoeksverslagen te raadplegen of door deze op te vragen. Men maakt gebruik van een capaciteitentest (NOA of AMN) en gaat in gesprek met school van herkomst. Tijdens de screening (analysedeel) wordt een nulmeting uitgezet voor taal en rekenen (TOA). Dit vormt een goede beginsituatie. 7

8 Ad 2. Gedrag/verzuim De OnderwijsBoulevard gaat na of iemand schoolbaar is. Daarvoor is het advies van de school van herkomst van belang. De presentie en het verzuim op de vorige school wordt besproken en eventueel extra info opgevraagd bij bureau leerplicht. Ook wordt onderzocht of de leerling afspraken kan nakomen, kan omgaan met instructies/gezag (is de leerling te sturen) en kan functioneren in de groep. Ad 3. Overbelasting De OnderwijsBoulevard gaat na welke instanties bij de leerling betrokken zijn om de kwetsbaarheid van de leerling aan te tonen. (bij leerling zelf, ouders en school van herkomst). Ook toeleveranciers als leerplichtambtenaar worden bij het intakegesprek betrokken indien relevant. Om informatie op te vragen bij instanties is een toestemmingsformulier nodig. De kernvraag is of de OnderwijsBoulevard de leerling datgene kan bieden wat nodig is om de opleiding met succes af te sluiten. Soms is daar hulp van derden bij nodig. Afspraken legt de OnderwijsBoulevard vast in een handelingsplan/trajectplan (welke zorg en begeleiding heeft de student nodig naast het schooltraject om succesvol te zijn (hulp is nooit bindend). Het is wel van belang voor de veiligheid. Ad4. Beperking De OnderwijsBoulevard stelt in overleg met de leerling, ouders en school van herkomst de ondersteuningsbehoefte vast (passend onderwijs). Het gaat hierbij om de volgende vragen: Hoeveel vraagt de leerling in aandacht en tijd? In hoeverre moet het onderwijsmateriaal aangepast worden? In hoeverre moet de fysieke omgeving aangepast worden? Is er voldoende expertise binnen het team om deze leerling op te vangen? Hoe zijn andere instanties bij de leerling betrokken? Kortom: wat heeft de leerling nodig om de opleiding met succes af te kunnen sluiten. Kan de Onderwijsboulevard dit zelf bieden of zijn daar anderen bij nodig? De OnderwijsBoulevard laat de leerling zelf verantwoordelijkheid nemen door hem/haar zelf te laten komen met een plan het gesprek over de afspraken wat hij/zij nodig heeft. De OnderwijsBoulevard belegt een informatiebijeenkomst met het uitvoerende team indien het specifieke beperkingen betreft, waarvoor teamconsensus nodig is. Om slagingskansen te realiseren zijn er grenzen tijdens de intake geformuleerd: Regionale grenzen (is zorg op afstand mogelijk)? IQ (minimaal 75) Gedrag Achterhouden van informatie Kan het team dit aan? 5.2 Leerlingen vanuit praktijkonderwijs en voortgezet speciaal onderwijs In de praktijk komen twee varianten voor waarbij het praktijkonderwijs en vso samenwerkt met de OnderwijsBoulevard om leerlingen de kans te geven een entree te volgen. 1. Het praktijkonderwijs en vso verzorgt een voortraject op de eigen school, het zgn. Voordeel van een periode tussen de 4 maanden en twee jaren. Verworvenheden worden verzilvert, zodat de leerling met een positief studieadvies het profieldeel van de entree bij de OnderwijsBoulevard kan afmaken. 2. De leerling wordt ingeschreven bij de OnderwijsBoulevard en volgt daar zowel het VOORDEEL als het vervolgtraject entree. 8

9 De intake en warme overdracht is van belang op het moment dat de leerling ook daadwerkelijk bij de OnderwijsBoulevard wordt ingeschreven. In het Voordeel wordt door zowel Pro, VSO en VO als OnderwijsBoulevard beoordeelt of het traject haalbaar is voor de student. Vooral Pro leerlingen willen graag naar het mbo, omdat het hen status geeft. Dat idee wordt veelal gevoed door ouders die liever een mbo-diploma zien dan een diploma van het praktijkonderwijs en branchecertificaten. Zelfs als blijkt dat leerlingen met een branchecertificaat aan het werk gaan, dat veelal duurzaam doen. Werkgevers schatten een dergelijk certificaat zeer zeker op waarde. 5.3 Probleemleerlingen rond de 20 jaar Probleemleerlingen van rond de twintig jaar zijn veelal voortijdig schoolverlaters, die de gemeente stuurt naar een ROC om een startkwalificatie te behalen. Studiefinanciering is een voorliggende financiering. Binnen deze categorie vallen ook de jonge moeders waarvoor kinderopvang eveneens een voorliggende voorziening moet zijn. Bij deze groep jongeren is vaak sprake van multi problematiek. De onderwijsloopbaan is meestal niet goed in beeld te krijgen. Gegevens ontbreken, zijn moeilijk te achterhalen of gedateerd. Inzet van het ROC Zorgadviesteam is heel belangrijk, evenals het testen van de cognitie en leerbaarheid. Bij de intake moeten deze jongeren alles aanleveren wat ook andere studenten moeten aanleveren. De ontbrekende gegevens moeten vervolgens via vragenlijsten, cv, uitgebreide bespreking van de leefsituatie aan de orde komen (vooral contacten met vsv- en rmcambtenaren om informatie boven tafel te krijgen). Het is belangrijk te achterhalen of een opleiding voor de jongere op dit moment inderdaad de juiste oplossing is. Er is maar een kans op niveau 1 onderwijs, dus waarom zou het nu wel succesvol kunnen zijn, welke begeleiding is vereist? De OnderwijsBoulevard kan die benodigde zorg en/of begeleiding als toelatingsvoorwaarde opleggen. Gesprekken met de gemeente zijn hiervoor noodzakelijk. Schulden kunnen een drempel zijn voor toelating. Jongeren kunnen dan geen studiefinanciering krijgen. Dit betreft mogelijk de helft van de probleemjongeren in deze leeftijdscategorie. Problemen met schulden, verslaving, verkeerde vrienden en justitie kan de OnderwijsBoulevard uiteraard niet oplossen. Wellicht is plaatsing in het Voordeel (in het ROC zelf) als een pre-entree een oplossing. Tijdens of na dit pre-entreetraject kan de conclusie zijn dat onderwijs voor de jongere nog niet de geschikte weg is. Dat betekent dat gekeken moet worden naar alternatieven. Hiervoor zijn de inzet van de gemeente en gemeentelijke budgetten van belang. Het studieadvies is voor deze doelgroep van belang. Niet om de jongere weg te sturen, maar om te zorgen voor een goede begeleiding en om shopgedrag uit te sluiten. Veel jongeren uit deze doelgroep hebben al eerder een entree gedaan, hebben twee jaar niet op school gezeten en komen nu nog een keer terug. 5.4 Anderstalige leerlingen vanuit de ISK en oudere inburgeringsgerechtigden Deze groep onderscheidt zich van alle andere studenten door hun taalachtergrond. Gezien de taal- en rekeneisen, die gesteld zijn in de entree, zal het niet eenvoudig zijn deze studenten binnen de nominale studieduur naar de eindstreep te begeleiden. Om de opleiding te kunnen volgen, heeft een student minimaal een taalcapaciteit op NT2 niveau A2 nodig. Hiervan moet een bewijs overlegd kunnen worden dat niet meer dan een half jaar oud is. Daarnaast moet helder zijn of een student in het bezit is van een diploma (check bij diplomaregister van DUO) (de waarde van een buitenlands diploma kan opgevraagd worden bij SBB. Dit heet Internationale Diploma Waardering IDW). 9

10 Het taal- en rekenniveau van deze studenten is nog belangrijker dan van andere studenten. Daarom is de nulmeting op basis van de referentieniveaus fundamenteel. In de onderwijsovereenkomst kan opgenomen worden dat de student bereid moet zijn extra taalondersteuning te volgen. De entree is echter geen taalopleiding, maar een beroepsopleiding die in het Nederlands gegeven wordt en waarbij aan Nederlands en rekenen ook de eisen 2F gesteld worden. Op het moment dat studenten niet over het juiste taalniveau beschikken om de entree te kunnen volgen, is het belangrijk dat de gemeente ervoor zorgt dat de student via taalcursussen dat niveau wel behaalt. De OnderwijsBoulevard heeft hierover afspraken met de gemeenten gemaakt. Het pre-entree traject kan uitkomst bieden om na vaststelling van het minimale taalniveau met de entree te starten plus, werkenden en niet werkenden Binnen de categorie 23+ bevinden zich zowel BOL studenten als BBL studenten. De studenten melden zich meestal via de gemeente of via de werkgever die hen in de gelegenheid stelt zich verder te ontwikkelen. Het is een groep die aan de cultuur van school en het theoretische niveau van taal en rekenen weer moet wennen. Veel 23 plussers komen voor het eerst in jaren weer met taal- en rekenonderwijs in aanraking. Voortgang heeft een meer voorspellende waarde. Het betreft een groep die vooral vakinhoudelijk gemotiveerd is. Voor deze groep zijn de volgende intakegegevens van belang: Een portfolio met gegevens over loopbaan, scholing en stage-ervaringen. Een motivatiebrief van de student. Een aanbeveling van de werkgever. Evt. kinderopvang Onderzoek naar capaciteiten, persoonlijkheid, taal en rekenniveau, schulden, verslaving, justitie. 6. Tot slot Bekostiging Voor alle doelgroepen geldt dat de entree wordt bekostigd vanuit het onderwijs (lumpsum). ISK studenten, die onder het niveau A2 functioneren, behoeven een pre-entree (max. 4 maanden), die bekostigd wordt door de gemeente. Voor alle doelgroepen geldt dat wanneer na de Voordeel of Pre-entree periode blijkt dat onderwijs niet de juiste optie is, de student een algemeen negatief studieadvies ontvangt. Samen met de gemeente wordt dan bekeken welk vervolgtraject ingezet kan worden. Indien een student een negatief studieadvies voor een bepaald profiel ontvangt kan hij/zij wel nog doorstromen naar een ander profiel binnen de Entree. In de procedure is opgenomen dat na officiële standaardbrief voor negatief bindend studieadvies(bijlage 8)de reguliere exit procedure start via het Loopbaanportaal. Beroepsprocedure Indien de student het niet eens is met het studieadvies, dan kan men gebruik maken van de beroepsprocedure. Een beroep wordt schriftelijk en met reden omkleed ingediend door de rechtstreeks betrokkene dan wel zijn wettelijke vertegenwoordiger bij: Commissie van Beroep voor de Examens t.a.v. ambtelijk secretaris dhr. L.M.J. Wetzels Postbus BV Maastricht De termijn voor het indienen van een beroepschrift is uiterlijk twee weken na de dag dat de schriftelijke beslissing, aangaande studieadvies, zowel mondeling als schriftelijk aan de betrokkene bekend is gemaakt of redelijkerwijs bij hem bekend had kunnen zijn. 10

11 Aanmeldingsformulier ONDERWIJSBOULEVARD Gelieve dit formulier zo compleet mogelijk te mailen naar: Voor Maastricht Voor Sittard Datum aanmelding : Klik hier als u een datum wilt invoeren. Aanmelder LBP: Z & B : Klik hier als u tekst wilt invoeren. Klik hier als u tekst wilt invoeren. Telefoonnummer : Klik hier als u tekst wilt invoeren. Leverende opleiding/instituut : Klik hier als u tekst wilt invoeren. Naam contactpersoon : Klik hier als u tekst wilt invoeren. Klik hier als u tekst wilt invoeren. Telefoonnummer : Klik hier als u tekst wilt invoeren. Gegevens Student Naam : Klik hier als u tekst wilt invoeren. Geboortedatum : Klik hier als u tekst wilt invoeren. Geboorteplaats : Klik hier als u tekst wilt invoeren. Adres : Klik hier als u tekst wilt invoeren. Postcode + woonplaats : Klik hier als u tekst wilt invoeren. Telefoon-/GSM-nummer : Klik hier als u tekst wilt invoeren. Klik hier als u tekst wilt invoeren. OV Nummer : Klik hier als u tekst wilt invoeren. Opleidingsrichting : Klik hier als u tekst wilt invoeren. Leerjaar : Klik hier als u tekst wilt invoeren. Niveau : 1 2 Leerweg : BOL BBL Verkort traject Extraneus Locatie : Klik hier als u tekst wilt invoeren. Crebocode : Klik hier als u tekst wilt invoeren. Vooropleiding VMBO LWOO Diploma : Ja Nee VMBO BB LWT Diploma : Ja Nee VMBO BB Diploma : Ja Nee VMBO KB Diploma : Ja Nee VMBO TL Diploma : Ja Nee MBO Klik hier als u tekst wilt invoeren. niveau 1 niveau 2 Beschrijving advies voor OnderwijsBoulevard (Weet wat hij wil / kan nog geen keuze maken / denkt aan de richting ) 11

12 Welke acties met welk resultaat zijn reeds ondernomen? (gesprekken, interessetest, etc ) Pedagogisch dossier bijgevoegd Overzicht presentie bijgevoegd Overzicht behaalde cijfers bijgevoegd Doorverwijzing naar: Voordeel Entree / Pre-entree Maastricht Entree Sittard Profiel logistiek Profiel dienstverlening en zorg Profiel verkoop / retail Profiel bouwen en wonen Profiel installatie- en constructietechniek Profiel horeca, voeding- en voedingsindustrie Helpende Zorg & Welzijn HZW Service medewerker Gebouwen SMG Facilitair Medewerker FD2 Pit Stop Aparte cursus (bijv. metselen, tegelzetten..) Start traject Einde traject Klik hier als u een datum wilt invoeren. Klik hier als u een datum wilt invoeren. Eventuele aandachtspunten (bijvoorbeeld: ambities, motivatie, verzuim, leerproblemen, persoonlijke problemen, ervaringen mentor, etc ) Eventuele bijlagen (bijvoorbeeld: testuitslagen, rapportages, etc ) 12

13 Datum intakegesprek: Intaker: Opleiding: INTAKEFORMULIER OnderwijsBoulevard Persoonlijke gegevens; OV Voor- en achternaam Geboortedatum en plaats: Geboorteland Nederland anders; Adres: In Nederland sinds : Postcode en woonplaats adres Telefoon mobiel/vast Thuissituatie; Bij wie woon je? beide ouders één ouder, nl; verzorger zelfstandig, sinds; anders Toelichting (bijv. contact met ouders/verzorgers ) Zijn je ouders gescheiden? ja nee Sinds Gezinssamenstelling: Wat doe je na schooltijd/ vrije tijd? 13

14 Schoolloopbaan Op welke scholen heb je gezeten? van Tot Naam school Plaats Schoolsoort en niveau Basisschool Heb je een diploma of certificaat behaald? ja; nee Opleiding gerelateerde informatie Wat ging goed/niet goed op de laatste school? Relatie met docenten: Relatie met medestudenten/leeftijdsgenoten: Goed/niet goed in welke vakken Was er regelmatig verzuim? Ja Nee Indien ja; waarom: Indien je vorige opleiding voortijdig is afgebroken, wat is volgens jou dan de oorzaak hiervan? Testen Zijn bij jou in de afgelopen periode één van onderstaande testen afgenomen? beroepskeuze capaciteiten persoonlijkheids/psychologisch onderzoek anders 14

15 Bij welke instantie en wanneer? Welke uitslag? De samenwerking met hulpverlening Heb jij al ondersteuning/begeleiding van andere instantie(s)? Zo ja, met welke hulpvraag? Jeugdzorg Contactpersoon jeugdreclassering Contactpersoon leerplicht Contactpersoon maatschappelijk werk Anders, nl; Contactpersoon Contactpersoon Onderwijsbehoefte; Hoeveelheid tijd en aandacht. Is er voor/tijdens/ na de overstap ROC extra begeleiding nodig om ervoor te zorgen dat je een goede start kan maken? Heb je gedurende je opleiding extra behoefte aan ondersteuning op het gebied van : planning en organisatie( studievaardigheden) communicatie sociale vaardigheden faalangst taal en/ of rekenen anders nl:. Is er bij jou sprake van : leerproblemen ( bv. Dyslexie, NLD ) concentratie / motivatie problemen ( bv. AD(H)D) problemen in de omgang met anderen ( bv PDD-Nos) persoonlijkheidsstoornis ( bv Borderline) gedragsproblemen ( bv ODD) communicatieve beperking ( gehoor-taal en of spraak problemen) visuele problemen persoonlijke problemen, thuis en/of relationele sfeer 15

16 anders Heb jij in het verleden gebruik gemaakt van amb. Begeleiding? Maak je gebruik van PGB Onderwijsmateriaal: Heb jij voor bovenstaande aangevinkte problemen extra of aangepast onderwijsleermateriaal nodig? ( bv dyslexie groot schrift, kurzweil ) Ruimtelijke omgeving: Gebruik je medicatie? Zo ja welke? Heeft dit gevolgen voor het volgen van de opleiding? Zijn er in het schoolgebouw extra aanpassingen of voorzieningen nodig om het onderwijs voor jou mogelijk te maken. ( bv suikerziekte, ruimte om te prikken) Expertise Welke deskundigheid is er nodig om jou succesvol naar een diploma te begeleiden. ( Wat verwacht tijdens de opleiding van je mentor/docenten? ) Ben je in aanraking geweest met politie en/of justitie? Zo ja, vanwege; Uitroomrichting en BPV Welke uitstroomrichting wens je te volgen binnen de Entree Opleiding. o Assistent logistiek crebo o Assistent dienstverlening en Zorg crebo o Assistent bouwen, wonen, onderhoud crebo o Assistent verkoper/retail crebo o Assistent horeca, voeding en industrie crebo o Assistent installatie en constructietechniek crebo Heb je al een beroepskeuze gemaakt? Zo ja, welke? 16

17 Ben je in staat om binnen de beroepsgroep waar je voor kiest stage te lopen, of zijn er aanpassing nodig? ja, nl.; Nee Wat wil je bereiken met de opleiding? Ik geef toestemming voor het opvragen van informatie/dossiergegevens bij eerder bezochte scholen en instanties. In mijn situatie zijn dat: Datum en Handtekening deelnemer/ouder/verzorger 17

18 TRAJECTPLAN ONDERWIJSBOULEVARD Gegevens Student Naam : Klik hier als u tekst wilt invoeren. Geboortedatum : Klik hier als u tekst wilt invoeren. Adres : Klik hier als u tekst wilt invoeren. Postcode + woonplaats : Klik hier als u tekst wilt invoeren. Telefoon-/GSM-nummer : Klik hier als u tekst wilt invoeren. Klik hier als u tekst wilt invoeren. OV Nummer : Klik hier als u tekst wilt invoeren. Opleiding : Klik hier als u tekst wilt invoeren Trajectbegeleider : Kies een item. Informatie ten behoeve van: Medewerker LBP: Z & B : Klik hier als u tekst wilt invoeren. Klik hier als u tekst wilt invoeren. Naam ambulant begeleider : Klik hier als u tekst wilt invoeren. Klik hier als u tekst wilt invoeren. Screeningsgegevens n.a.v. introductie: TOA NEDERLANDS - Mondelinge taalvaardigheden Luisteren Klik hier als u tekst wilt invoeren. - Leesvaardigheid Klik hier als u tekst wilt invoeren. - begrippenlijst en taalverzorging Klik hier als u tekst wilt invoeren. TOA REKENEN - Getallen Klik hier als u tekst wilt invoeren. - Verhoudingen Klik hier als u tekst wilt invoeren. - Meten en meetkunde Klik hier als u tekst wilt invoeren. - Verbanden Klik hier als u tekst wilt invoeren. Capaciteitentest - Formaal Klik hier als u tekst wilt invoeren. (Incidenteel) - Performaal Klik hier als u tekst wilt invoeren. Klik hier als u tekst wilt invoeren. Beroepsinteressetest Klik hier als u tekst wilt invoeren. 18

19 Aandachtspunten, doelstellingen en afspraken voor begeleiding en ontwikkeling: Klik hier als u tekst wilt invoeren. Voortgang oriënterende en analyserende fase: Klik hier als u tekst wilt invoeren Eindadvies/besluit: Klik hier als u tekst wilt invoeren Adviesmogelijkheden voor studievervolg n.a.v. diagnostische gegevens uit intakegegevens en uit oriënterende fase: Het onderwijsteam OnderwijsBoulevard heeft na overleg het volgende advies geformuleerd: Positief studieadvies o Het team acht het behalen van het diploma Entree bij huidige inzet en motivatie haalbaar binnen de gestelde termijn. Voorlopig Negatief studieadvies o Het team acht het behalen van het diploma Entree 1 in het door jouw gekozen profiel op dit moment in jouw leven qua leercapaciteiten, motivatie en/of omstandigheden niet haalbaar. Je mag je ontwikkeling voortzetten in een ander profiel Negatief bindend studieadvies o Het team acht het behalen van het diploma Entree op dit moment in jouw leven qua leercapaciteiten, motivatie en/of omstandigheden niet haalbaar. De onderwijsovereenkomst wordt ontbonden. Vervolgtraject: Klik hier als u tekst wilt invoeren Gaat werken bij Klik hier als u tekst wilt invoeren. Start Klik hier als u een datum wilt invoeren. Met de synthesefase Klik hier als u tekst wilt invoeren. Bij profiel Klik hier als u tekst wilt invoeren. Trajectbegeleiding verzorgd door Kies een item. Overige vragen/opmerkingen: 19

20 TERUGKOPPELINGSINFORMATIE VOORTGANG TRAJECTPLAN STUDENTEN Gegevens Student Naam : Klik hier als u tekst wilt invoeren. Geboortedatum : Klik hier als u tekst wilt invoeren. Adres : Klik hier als u tekst wilt invoeren. Postcode + woonplaats : Klik hier als u tekst wilt invoeren. Telefoon-/GSM-nummer : Klik hier als u tekst wilt invoeren. Klik hier als u tekst wilt invoeren. OV Nummer : Klik hier als u tekst wilt invoeren. Begeleider OnderwijsBoulevard Kies een item. Ten behoeve van: Medewerker LBP: Z & B : Klik hier als u tekst wilt invoeren. Organisatie : Klik hier als u tekst wilt invoeren. Klik hier als u tekst wilt invoeren. Naam trajectbegeleider : Klik hier als u tekst wilt invoeren. Klik hier als u tekst wilt invoeren. Huidige Fase: Oriënterende Fase/ Analyse Fase/: Synthese / Hoofd Fase: Advies/Besluit: Start Met de opleiding Bij Klik hier als u een datum wilt invoeren. Klik hier als u tekst wilt invoeren. Klik hier als u tekst wilt invoeren. Mutatieformulier verzorgd door Overige vragen/opmerkingen: Kies een item. Datum: Klik hier als u een datum wilt invoeren. 20

21 BEOORDELINGSLIJST STUDIEADVIES ENTREE Gegevens Naam Student nummer Groepscode Afname Afname door Datum afname Presentie Periode Deze beoordeling wordt in de analyseperiode 2 x door studentenoverleg vastgesteld (actie trajectbegeleider) Scorelijst Cognitieve ontwikkeling O T V G U Cognitieve ontwikkeling Heeft weinig inzicht in leerstof Heeft veel inzicht in leerstof Heeft weinig inzicht bij praktijkopdrachten (theorie) Veel inzicht in praktijkopdrachten Laat weinig inzicht zien bij BPV Laat veel inzicht zien in BPV Gedrag Gesloten houding Weinig zelfvertrouwen Onopvallend aanwezig Wisselend gedrag en stemmingen Onbetrouwbaar Niet aanspreekbaar op gedrag Denkprocessen Weinig motivatie Star in denken Weinig inzicht in eigen functioneren Aanpak gedrag / maken van opdrachten Moeite met plannen Heeft geen overzicht Veel begeleiding nodig Laag werktempo Moeite met samenwerken Eindresultaat van opdracht is onvoldoende Slechte concentratie Geen initiatief Presentie Nooit aanwezig Meldt zich niet af bij absentie Gedrag Open houding Veel zelfvertrouwen Opvallend aanwezig Stabiel Betrouwbaar Wel aanspreekbaar op gedrag Denkprocessen Veel motivatie Flexibel denken Veel inzicht in eigen functioneren Aanpak gedrag / maken van opdrachten Goede planning Heeft overzicht Zelfstandig, weinig begeleiding Hoog werktempo Kan goed samenwerken Eindresultaat van opdracht is goed Goede concentratie Veel initiatief Presentie Altijd aanwezig Meldt zich af bij absentie 21

22 Checklijst Studie advies Entree Onderwijs Hieronder zijn de voorwaarden waaraan de leerling/student moet voldoen nog eens op een rijtje gezet. Er is een volledig ondertekend trajectplan conform voorwaarden kaderdocument Inrichting Entree Onderwijs opgesteld, geëvalueerd en afgerond. De gestelde doelen geformuleerd in het trajectplan zijn behaald. Niveau Nederlands en rekenen is minimaal 1F volgens de referentieniveaus. Er is tevens significante groei te zien richting 2F. Er zijn 2 met minimaal voldoende beoordeelde schoolbeoordelingen. Er is een duidelijke groei waarneembaar tussen de 2 afzonderlijke beoordelingen. Er ligt tussen de twee beoordelingen een minimale periode van 6 weken. Er zijn 2 met minimaal voldoende beoordeelde BPV beoordelingen. Er is een duidelijke groei waarneembaar tussen de 2 afzonderlijke beoordelingen. Er ligt tussen de twee beoordelingen een minimale periode van 6 weken. Er zijn minimaal 6 Loopbaan Burgerschap opdrachten volgens de jaarplanning met voldoende afgerond. De leerling/student voldoet aan de reguliere aanwezigheidsplicht (100%). Alleen aantoonbaar en met toestemming verkregen verzuim mag op deze regel een uitzondering vormen. Wanneer de aanwezigheid onder de 80% schiet is overstappen naar Entree nog niet mogelijk, omdat we veronderstellen dat daarmee te grote achterstand is opgelopen. Er is consensus bereikt over overstappen naar Entree Onderwijs door aanvrager zijnde Voordeelschool en onderwijsteam Leeuwenborgh OnderwijsBoulevard. 22

23 STUDIEADVIES ONDERWIJSBOULEVARD ROC Leeuwenborgh Sector Educatie / OnderwijsBoulevard: Verklaart dat : Gegevens Student Naam : Klik hier als u tekst wilt invoeren. Geboortedatum : Klik hier als u tekst wilt invoeren. Adres : Klik hier als u tekst wilt invoeren. Postcode + woonplaats : Klik hier als u tekst wilt invoeren. Telefoon-/GSM-nummer : Klik hier als u tekst wilt invoeren. Klik hier als u tekst wilt invoeren. OV Nummer : Klik hier als u tekst wilt invoeren. Opleiding : Klik hier als u tekst wilt invoeren Trajectbegeleider : Kies een item. Informatie ten behoeve van: Medewerker LBP: Z & B : Klik hier als u tekst wilt invoeren. Klik hier als u tekst wilt invoeren. Naam ambulant begeleider : Klik hier als u tekst wilt invoeren. Klik hier als u tekst wilt invoeren. Screeningsgegevens n.a.v. oriëntatieperiode: Resultaten na analyseperiode: TOA NEDERLANDS - Mondelinge taalvaardigheden - Luisteren Klik hier als u tekst wilt invoeren. Klik hier als u tekst wilt invoeren. - Leesvaardigheid Klik hier als u tekst wilt invoeren. Klik hier als u tekst wilt invoeren. - begrippenlijst en taalverzorging Klik hier als u tekst wilt invoeren. Klik hier als u tekst wilt invoeren. TOA REKENEN - Getallen Klik hier als u tekst wilt invoeren. Klik hier als u tekst wilt invoeren. - Verhoudingen Klik hier als u tekst wilt invoeren. Klik hier als u tekst wilt invoeren. - Meten en meetkunde Klik hier als u tekst wilt invoeren. Klik hier als u tekst wilt invoeren. - Verbanden Klik hier als u tekst wilt invoeren. Klik hier als u tekst wilt invoeren. Capaciteitentest / leerbaarheid (incidenteel) - Formaal Klik hier als u tekst wilt invoeren. - Performaal Klik hier als u tekst wilt invoeren. AMN schoolbaarheid Klik hier als u tekst wilt invoeren. Klik hier als u tekst wilt invoeren. KIT-V Beroepsinteressetest Klik hier als u tekst wilt invoeren. Aanwezigheid / presentie Klik hier als u tekst wilt invoeren. Klik hier als u tekst wilt invoeren. Overbelasting / gedrag Klik hier als u tekst wilt invoeren. Klik hier als u tekst wilt invoeren. Competenties school Klik hier als u tekst wilt invoeren. Klik hier als u tekst wilt invoeren. Competenties BPV Klik hier als u tekst wilt invoeren. Klik hier als u tekst wilt invoeren. Overige Klik hier als u tekst wilt invoeren. Klik hier als u tekst wilt invoeren. 23

24 Eindadvies/besluit: Klik hier als u tekst wilt invoeren Studie Advies: Het onderwijsteam OnderwijsBoulevard heeft na overleg het volgende advies geformuleerd: Positief studieadvies o Het team acht het behalen van het diploma Entree bij huidige inzet en motivatie haalbaar binnen de gestelde termijn. Voorlopig Negatief studieadvies o Het team acht het behalen van het diploma Entree 1 in het door jouw gekozen profiel op dit moment in jouw leven qua leercapaciteiten, motivatie en/of omstandigheden niet haalbaar. Je mag je ontwikkeling voortzetten in een ander profiel Negatief bindend studieadvies o Het team acht het behalen van het diploma Entree op dit moment in jouw leven qua leercapaciteiten, motivatie en/of omstandigheden niet haalbaar. De onderwijsovereenkomst wordt ontbonden. Beroepsprocedure: Indien de student het niet eens is met het studieadvies, dan kan men gebruik maken van de beroepsprocedure. Een beroep wordt schriftelijk en met reden omkleed ingediend door de rechtstreeks betrokkene dan wel zijn wettelijke vertegenwoordiger bij: Commissie van Beroep voor de Examens t.a.v. ambtelijk secretaris dhr. L.M.J. Wetzels Postbus BV Maastricht De termijn voor het indienen van een beroepschrift is uiterlijk twee weken na de dag dat de schriftelijke beslissing, aangaande studieadvies, zowel mondeling als schriftelijk aan de betrokkene bekend is gemaakt of redelijkerwijs bij hem bekend had kunnen zijn. Vervolgtraject: Klik hier als u tekst wilt invoeren Gaat werken bij Klik hier als u tekst wilt invoeren. Start Klik hier als u een datum wilt invoeren. Met de synthesefase (profiel) Klik hier als u tekst wilt invoeren. Trajectbegeleiding verzorgd door Kies een item. Overige vragen/opmerkingen: Ondertekening op datum te plaats ROC LEEUWENBORGH Namens het onderwijsteam OnderwijsBoulevard Opleidingsmanager dhr. R. Doyen ROC LEEUWENBORGH Sectordirecteur OnderwijsBoulevard mevr. B. Wijshoff Student Ouder/voogd 24

25 Servicedocument Schorsing, verwijdering en bindend studieadvies A) De vastgestelde regelingen. Inleiding ; Ten aanzien van schorsing. ontbinding van de onderwijsovereenkomst en het bindend studieadvies hebben we te maken met een aantal regelingen. De belangrijkste zijn ( behalve de wetgeving ) de Onderwijsovereenkomst ( OOK ) en het deelnemersstatuut. Ten aanzien van deze onderwerpen staat het volgende beschreven. OOK : Art. 11. Schorsing en verwijdering Als de deelnemer zich niet aan de regels van het ROC houdt, zoals (onder meer) beschreven in het document rechten en plichten, kan het ROC de deelnemer schorsen Het ROC kan de deelnemer met onmiddellijke ingang voor een termijn van maximaal vijf werkdagen schorsen. Deze termijn kan nog eens met maximaal vijf werkdagen worden verlengd Het ROC kan de schorsing schriftelijk of mondeling doorgeven aan de deelnemer. De reden, de startdatum en de duur van de schorsing zal hierbij worden vermeld. Het ROC zal een mondelinge schorsing ook meteen schriftelijk bevestigen. De hiervoor omschreven punten zullen dan ook worden vermeld De deelnemer kan binnen vijf werkdagen na het opleggen van de schorsing zijn/haar reactie schriftelijk aan het ROC kenbaar maken De deelnemer die tijdens een opleidingsactiviteit ongewenst gedrag vertoont, kan door de daartoe aangewezen persoon uit de opleidingsactiviteit worden verwijderd De deelnemer kan van het ROC worden verwijderd als hij/zij de regels van het ROC overtreedt, nadat hij/zij een schriftelijke waarschuwing heeft ontvangen en daarbij is gewezen op de mogelijke consequenties van zijn/haar handelen en/of nalaten of als hij/zij zich schuldig heeft gemaakt aan ernstig wangedrag De deelnemer of zijn/haar wettelijk vertegenwoordiger heeft het recht in bezwaar te gaan tegen het besluit van het ROC om hem/haar te verwijderen. Een bezwaar dient binnen vijf werkdagen op papier of per mail te worden toegestuurd aan de betrokken sectordirecteur Binnen tien werkdagen na dagtekening van het voornemen tot definitieve verwijdering verzendt de sectordirecteur gemotiveerd, waarbij een eventueel ingediend bezwaar wordt meegenomen, bij aangetekend schrijven zijn besluit Beroep tegen het besluit tot de definitieve verwijdering kan binnen zes weken worden ingesteld bij het College van Bestuur van het ROC Binnen zes weken na ontvangst van het beroepschrift neemt het College van Bestuur een besluit Het ROC kan de deelnemer gedurende de procedure tot verwijdering de toegang tot de gebouwen van het ROC ontzeggen Voor deelnemers op wie de Leerplichtwet 1969 van toepassing is en voor examendeelnemers als bedoeld in artikel lid 1 van de WEB, geldt dat het ROC in geval van verwijdering van de deelnemer ervoor zorgt dat een andere instelling bereid is de deelnemer toe te laten conform artikel lid 5 van de WEB alvorens over te gaan tot een definitieve verwijdering. Als het ROC aantoonbaar acht weken zonder succes heeft gezocht naar een andere instelling, kan het ROC in afwijking van het voorgaande tot definitieve verwijdering overgaan. 25

26 Art. 19. Consequenties studieadvies Het ROC verplicht zich regelmatig de voortgang met de deelnemer te bespreken en hierover schriftelijk te rapporteren. Wanneer de resultaten van de deelnemer achterblijven, zullen afspraken worden gemaakt over de te ondernemen activiteiten door de deelnemer en zal er zo mogelijk extra begeleiding/ondersteuning worden geboden. De afspraken hierover worden schriftelijk vastgelegd Wanneer een verhoogde inzet en extra begeleiding niet leiden tot de overeengekomen resultaten wordt een schriftelijk (voorlopig) studieadvies over de haalbaarheid en het vervolgen van de opleiding uitgebracht De deelnemer kan in afwijking van het schriftelijk (voorlopig) studieadvies te kennen geven, de opleiding niettemin te willen vervolgen Wanneer binnen een redelijke termijn de deelnemer vervolgens tijdens de voortzetting van de studie niet in staat blijkt het overeengekomen opleidingstraject binnen de gestelde termijn met succes af te ronden, wordt het (voorlopig) studieadvies omgezet in een bindend studieadvies. Dit bindend studieadvies wordt, voorzien van argumenten, schriftelijk en aangetekend aan de deelnemer verstrekt Bij een bindend studieadvies wordt de onderwijsovereenkomst beëindigd Tegen een bindend studieadvies kan binnen zes weken beroep worden aangetekend bij het College van Bestuur van het ROC Deelnemersstatuut; Art. 9. Verwijdering van deelnemers van de school 9.1 De deelnemer kan door de directie worden verwijderd, als hij regelmatig de voorschriften van de opleiding overtreedt. Hij kan echter pas verwijderd worden nadat hij reeds schriftelijk gewaarschuwd is en gewezen is op de mogelijke gevolgen van zijn handelen, of zich schuldig maakt aan ernstig wangedrag. 9.2 Indien de directie de deelnemers van de school verwijdert wordt tevens de onderwijsovereenkomst de deelnemers beëindigd (zie artikel 25 in de OOK). 9.3 In voorkomende gevallen kan de directie bepalen dat de onderwijsovereenkomst formeel blijft bestaan gedurende een nader te bepalen periode zodat onderzocht kan worden of de deelnemer naar een andere opleiding kan overstappen. Gedurende deze periode worden aan de deelnemer vervangende onderwijsactiviteiten aangeboden door of namens ROC Leeuwenborgh. 24. Disciplinaire maatregelen 24.1 Bevoegdheden a. Medewerkers van ROC Leeuwenborgh die direct met deelnemers te maken hebben zijn bevoegd om disciplinaire maatregelen te nemen. b. Zwaardere disciplinaire maatregelen, zoals schorsing en verwijdering, dienen door de directeur of het College van Bestuur te worden genomen Tegen een door een medewerker opgelegde disciplinaire maatregel kan een deelnemers bezwaar maken bij de directie. Wordt naar het oordeel van een deelnemers de zaak niet op de juiste wijze afgehandeld, dan kan hij gebruik maken van de klachtenregeling Sancties/maatregelen a. Bij het bepalen van de straf dient een redelijke verhouding te bestaan tussen de disciplinaire maatregel en de ernst van de overtreding. Ook dient er, als dat mogelijk is, een verband te bestaan tussen de aard van de overtreding en de soort straf. b. Het moet duidelijk zijn voor welke overtreding de straf gegeven wordt. 26