VLAAMS VERBOND VAN HET KATHOLIEK SECUNDAIR ONDERWIJS LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS DRUK- EN AFWERKINGSTECHNIEKEN

Transcriptie

1 VLAAMS VEROND VAN HET KATHOLIEK SECUNDAIR ONDERWIJS LEERPLAN SECUNDAIR ONDERWIJS DRUK- EN AFWERKINGSTECHNIEKEN Derde graad TSO Eerste en tweede leerjaar Licap - russel D/1998/0279/032C september 1998

2 LESSENTAEL DRUK- EN AFWERKINGSTECHNIEKEN TSO 1ste lj. 2de lj. 1 asisvorming AV Godsdienst 2 2 AV Aardrijkskunde 1 1 AV Frans 2 2 AV Geschiedenis 1 1 AV Lichamelijke opvoeding 2 2 AV Nederlands 2 2 AV Wiskunde Optie 2.1 Studierichting (fundamenteel gedeelte) AV Duits 0 1 AV Engels 1 2 PV Praktijk/Stages Grafische technieken (x) 8 8 TV Grafische technieken 7 7 eroepseconomie 1 1 Technologie (x) 5 5 Toegepaste informatica 1 1 TV Grafische technieken/publiciteitstekenen 2 2 Grafisch tekenen TV Toegepaste chemie (x) 1 0 TV Toegepaste fysica (x) Complementair gedeelte: maximum Te kiezen uit de vakken en/of de specialiteiten opgesomd in het esluit van de Vlaamse regering van 5 juni 1989 tot vaststelling van de algemene vakken, de kunstvakken, de technische vakken en de praktische vakken in de instellingen voor secundair onderwijs met volledig leerplan, voor zover het vakken of specialiteiten betreft waarvan het esluit van de Vlaamse regering van 14 juni 1989, zoals gewijzigd, bekwaamheidsbewijzen vastlegt in de derde graad. - Wanneer in het complementair gedeelte één of meer vakken gekozen worden die ook voorkomen in de basisvorming of in het fundamenteel gedeelte, dan vervallen deze vakken niet in de basisvorming, noch in het fundamenteel gedeelte. - Pedagogische aanbevelingen: AV Duits 1 0 AV Engels 1 0 AV Nederlands 1 1 AV Wiskunde 1 1 TV Toegepaste chemie (x) 0 1 TV Toegepaste fysica (x) 0 1 (x) ( ) Voor deze vakken is het leerplan in deze brochure opgenomen. Deze aanduiding staat voor uitbreiding van het aantal lesuren voorzien in de basisvorming of in het studierichtingsgedeelte. Lessentabel 3 Druk- en afwerkingstechnieken D/1998/0279/032C

3 INHOUD LESSENTAEL... 4 ALGEMEEN DEEL... 5 PV PRAKTIJK/STAGES GRAFISCHE TECHNIEKEN TV GRAFISCHE TECHNIEKEN TECHNOLOGIE Inhoud 4 Druk- en afwerkingstechnieken D/1998/0279/032C

4 DRUK- EN AFWERKINGSTECHNIEKEN Derde graad TSO ALGEMEEN DEEL In voege vanaf 1 september 1998 D/1998/0279/032C Algemeen deel 5 Druk- en afwerkingstechnieken D/1998/0279/032C

5 INHOUD 1 ALGEMENE INLEIDING STUDIEPROFIEL - STUDIENIVEAU EGINSITUATIE ALGEMENE DOELSTELLINGEN ALGEMENE PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN EVALUATIE MINIMALE MATERIELE VEREISTEN Algemeen deel 6 Druk- en afwerkingstechnieken D/1998/0279/032C

6 1 ALGEMENE INLEIDING De grafische industrie is tijdens de laatste vijf jaar grondig van uitzicht veranderd en dit veranderingsproces gaat versneld en onveranderd door. De traditionele grafische industrie bestaat nog steeds zoals voorheen; de markt van de gedrukte informatie groeit nog steeds, maar deze industrie is van een zuiver grafische industrie verrruimd naar een media- en communicatie-industrie. Dat wil zeggen dat de grafische industrie naast de klassieke gedrukte informatie ook digitaal/ elektronische of niet-gedrukte informatie produceert of begint te produceren. De samenstelling van de grafische industrie bestaat uit erg van elkaar verschillende soorten bedrijfstypes, die elk hun specifieke eisen stellen aan hun werknemers en aan afgestudeerde kandidaat-werknemers. Het spreekt vanzelf dat de verschillende bedrijfstypes, die in de grafische industrie voorkomen, hun invloed hebben op de grafische studierichtingen. De grafische industrie kan, wat betreft grootteorde, marktgerichtheid of specialisatie, ingedeeld worden in drie grote categorieën: - de één-/tweemansbedrijven en de kleine KMO's; - de middelgrote en grotere KMO's; - de grote grafische bedrijven. Daarnaast zijn er nog grafische functies in niet-grafische bedrijven. 1.1 Kleine KMO s Deze groep kan ingedeeld worden in twee totaal van elkaar verschillende bedrijfstypes: de klassieke kleine, commerciële grafische bedrijven en de nieuwe hoogtechnologische kleine bedrijven Kleine, commerciële KMO's De kenmerken van deze vrij talrijke bedrijfjes en bedrijven, en de werknemers die er tewerkgesteld worden, kunnen als volgt getypeerd worden: - bedrijven van 2 tot 10 werknemers; - commerciële drukkerijen die vooral familie- en firmadrukwerk uitvoeren, gericht naar veelzijdigheid in het uitvoeren van klein en niet erg gecompliceerd drukwerk; - deze bedrijven vragen werknemers die een basisopleiding in alle grafische deelprocessen en technologieën genoten hebben, zodat zij een deel van hun globale functie in elk van die deelprocessen kunnen uitvoeren. Deze basisopleiding kan slechts een beperkt karakter hebben door het uitgebreide en complexe geheel aan grafische kennis en vaardigheden. De nadruk ligt hier op een brede inzetbaarheid en soepelheid van de werknemers binnen een relatief eenvoudig opdrachtenpakket, en een geheel aan vrij traditionele werkwijzen. (Studierichtingen: Grafische technieken SO en TSO ) Kleine, hoogtechnologische bedrijven Deze kleine, hoogtechnologische bedrijfjes vinden wij in twee richtingen: - de zgn. multimediabedrijven; - de digitale drukkerijen of printing-on-demand-drukkerijen. Algemeen deel 7 Druk- en afwerkingstechnieken D/1998/0279/032C

7 De kenmerken van deze voor de grafische industrie vrij nieuwe bedrijfstypes en de gevraagde werknemers kunnen als volgt omschreven worden: - bedrijven van 3 tot 10 werknemers; - de multimediabedrijven, zijn gespecialiseerd in het maken van multimediale elektronische producten, pagina's voor websites of andere elektronische niet-gedrukte informatie; - de digitale drukkerijen of printing-on-demand-drukkerijen, zijn bedrijven die, op basis van een hoogtechnologische prepress-afdeling, volledig digitaal drukken. In dit type bedrijf primeert snelheid van uitvoering en productiviteit in kleine oplagen. Vormingsvereisten voor de werknemers: - voor MM-bedrijven is kennis in de productie van elektronische informatiemedia, de productie van multimediale producten en het maken van websites noodzakelijk; (Studierichting: Multimediatechnieken TSO ) - voor de digitale drukkerijen is een grondige opleiding in digitale drukvoorbereiding de basis, aangevuld met kennis van meten en controleren van het digitaal gedrukte product. (Studierichting: Drukvoorbereidingstechnieken TSO ) 1.2 De middelgrote en grotere KMO s In deze grootteorde van bedrijven vinden we de commerciële grafische bedrijven, die in vier specifieke groepen kunnen ingedeeld worden: - de gespecialiseerde prepress-bedrijven: loonzetterijen, fotogravures, prepress-service-bedrijven; - de gespecialiseerde drukkerijen, die geen eigen of slechts een zeer beperkte drukvoorbereiding hebben; - de gespecialiseerde afwerkingsbedrijven (klein in aantal); - die commerciële grafische bedrijven, die zowel over een prepress- als over een druk- en afwerkingsafdeling beschikken. De kenmerken van deze bedrijven kunnen als volgt omschreven worden: - bedrijven van 20 tot 200 werknemers; - deze bedrijven drukken - op familie- en firmadrukwerk, in kleine oplagen na - alle commerciële drukwerk, zoals firmafolders, productfolders, catalogi, publicitair drukwerk met veel kleur, jaarverslagen, technische handleidingen, tijdschriften, wetenschappelijke en literaire boekwerken, kunstboeken, enz.; - in deze bedrijven zijn strikt gescheiden functies voor drukvoorbereiding (prepress) en voor drukken en afwerken. Vormingsvereisten voor de werknemers: - de nodige vakkennis om drukvoorbereider (prepress-operator) te zijn is nog zeer ruim en zeer algemeen; - de nodige vakkennis om drukker/afwerker te worden is eveneens nog zeer ruim en zeer algemeen; - de eisen die aan ofwel de vakkennis of aan de productiviteit van de werknemers gesteld worden, gaan in de diepte en liggen algemeen heel wat hoger dan de eisen die aan de werknemers van kleine KMO's gesteld worden en waar deze kennis- en vaardigheidseisen meer in de breedte gaan; - de nadruk zal in deze bedrijfstypes liggen, óf op productiviteit bij repetitief werk, óf vooral op het inzicht, probleemoplossend vermogen, en de zelfstandigheid van de werknemer; (Studierichtingen: Drukvoorbereidingstechnieken TSO en Druk- en afwerkingstechnieken TSO ) Algemeen deel 8 Druk- en afwerkingstechnieken D/1998/0279/032C

8 - in de gepecialiseerde prepress-bedrijven en de commerciële grafische bedrijven begint zich in bijna elk bedrijf een cel te ontwikkelen, die gericht is naar het produceren van niet-gedrukte elektronische producten. (Studierichting: Multimediatechnieken TSO ) 1.3 Grote grafische bedrijven Grote grafische productiebedrijven vinden we vooral in de sector van de kranten- en tijdschriftdrukkerijen. Kenmerken van deze bedrijfstypes: - bedrijven van 150 tot 500 werknemers; - volledig gescheiden functies voor drukvoorbereider (prepress) en drukker/afwerker; - in deze bedrijven vinden we functies in twee verschillende uitvoerende functies in drukvoorbereiding en druk/afwerking voor werk met een repetitief karakter. Hier ligt de nadruk op de productiviteit van de werknemer; (Studierichtingen: Drukvoorbereidingstechnieken SO en Druk- en SO ) functies met meer verantwoordelijkheid en inhoud en die reeds een zeker leidinggevend karakter kunnen hebben, waarin denkwerk moet geleverd worden, probleemoplossend en organiserend moet kunnen gewerkt worden; (Studierichtingen: Grafische wetenschappen TSO en Grafische technieken TSO ) - in alle kranten- en tijdschriftdrukkerijen ontwikkelt zich een afdeling die gericht is naar online publiceren van hun publicaties op Internet. (Studierichting: Multimediatechnieken TSO ) 1.4 Grafische functies in niet-grafische bedrijven In veel kantoren, handelsfirma's, administraties worden, onder invloed van de grafische mogelijkheden van vroegere kantoortekstverwerkingsprogramma's, de eisen op grafisch gebied, die aan het interne drukwerk en de interne publicaties gesteld worden, vaak hoger gelegd dan vroeger. Voor die functies zoekt men af en toe, tot dikwijls grafisch afgestudeerden. De eisen voor vakkennis en productiviteit, die aan deze werknemers gesteld worden, liggen niet zo hoog als in de echte grafische bedrijven. Er zijn twee types functies in deze niet-grafische bedrijven: - drukvoorbereiding: met lay-out, scannen van eenvoudige beelden, paginaopmaak, printen; (Studierichting: Drukvoorbereidingstechnieken SO of Grafische technieken SO ) - drukker/afwerker: in niet-grafische bedrijven, die beschikken over een interne drukkerij met kantooroffset. (Studierichtingen: Druk- en afwerkingstechnieken SO of Grafische technieken SO ) Algemeen deel 9 Druk- en afwerkingstechnieken D/1998/0279/032C

9 2 STUDIEPROFIEL - STUDIENIVEAU In de derde graad Druk- en afwerkingstechnieken TSO wordt een meer gespecialiseerde opleiding verstrekt, die vier elementen van het volledige grafische productieproces beslaat: grootmontage, kopie, drukken en afwerken. De nadruk ligt op de deeltechnologieën drukken en afwerken. Op het SO-niveau ligt de klemtoon op het dieper inzicht in alle technische processen van de grootmontage/ kopie, drukken en afwerken. De nadruk ligt vooral ook op alle meerkleurendruk tot moeilijke vierkleurendruk. 3 EGINSITUATIE Als beginsituatie voor de derde graad Druk- en afwerkingstechnieken TSO zijn er normaal onderliggende studierichtingen tweede graad (onderstaande linkse kolom) en ook toegelaten studierichtingen tweede graad (onderstaande rechtse kolom). Voor leerlingen die uit de "toegelaten studierichtingen" afkomstig zijn is het wenselijk dat een aantal elementen worden bijgewerkt, willen zij zich in de derde graad goed kunnen aanpassen aan het beginniveau van de leerstof. 3.1 Normaal onderliggende Toegelaten studierichtingen studierichtingen TSO Grafische technieken tweede graad graad TSO Grafische wetenschappen tweede Andere TSO-studierichtingen tweede graad De meeste leerlingen komen uit het tweede leerjaar van de tweede graad van Grafische technieken TSO of mogelijk ook uit de studierichting Grafische wetenschappen tweede graad, en hebben reeds een gerichte basiskennis grafische technieken. Voor deze leerlingen is een gebundelde herhaling van de leerstof voorzien, en zal de aanknoping met de nieuwe leerstof geen probleem vormen. Voor nieuwe leerlingen, vreemd aan de studierichting Grafische technieken, stelt zich een vrij groot aanpassingsprobleem. Het leerplan voorziet daarom een aantal herhalingslessen en -oefeningen uit het pakket van de tweede graad om de nieuwkomers voldoende vlot te laten aansluiten. De leerlingen uit andere richtingen kunnen instromen mits zij onderverdeeld worden in afzonderlijke praktijkgroepen zodat zij in de beginperiode een doorgedreven inhaalbeweging kunnen maken. Deze inhaalbeweging moet zo kort mogelijk zijn, en worden afgesloten door een objectieve evaluatie, aangezien anders het eigenlijke programma in het gedrang dreigt te komen. 3.2 ij te werken elementen Grafische wetenschappen TSO tweede graad De normaal voorziene herhalingsoefeningen voor Praktijk, uitgediept met een grotere verscheidenheid aan oefeningen doornemen: Algemeen deel 10 Druk- en afwerkingstechnieken D/1998/0279/032C

10 - de algemene lijnen van het volledig grafisch productieproces en de deelaspecten ervan; - het drukken van lijnwerk; - het drukken van tweekleurenwerk op een éékleurpers. Andere TSO-studierichtingen Leerlingen die uit andere studierichtingen komen moeten alle basisvakbegrippen nog aanleren. Daarvoor kunnen de voorziene herhalingsoefeningen voor technologie en praktijk gebruikt worden, maar alle lesonderwerpen zullen grondiger moeten uitgediept worden. - de nodige basisvaardigheden bij de werkdoorloop van lay-out tot en met een eenvoudig afgewerkt product; - een basis in typografische/esthetische vorming; - eenvoudige papier- en filmmontage, eenvoudige micromontage; - het vervaardigen van kunststofclichés voor hoogdruk, en het vervaardigen van een offsetplaat; - eenvoudige drukwerken uitvoeren in één of twee kleuren op een volautomatische éénkleurpers; - de veiligheidsvoorschriften. 4 ALGEMENE DOELSTELLINGEN De algemene doelstellingen van de studierichting Druk- en afwerkingstechnieken kunnen als volgt geformuleerd worden. 4.1 Concept - De studierichting is erop gericht de leerlingen de kennis en de vaardigheden in alle deeltechnologieen van het drukken en afwerken mee te geven, zodat hij in de passende grafische bedrijfstypes een functie kan uitoefenen. - Mits bijwerken van enkele algemene vakken (wiskunde en wetenschappen) moet het mogelijk zijn dat de meest gemotiveerde van deze leerlingen hoger onderwijs van het korte type kunnen volgen. - Op gebied van praktische vaardigheden moeten volgende niveaus bereikt zelfstandig zelfstandig, vakbekwaam en probleemoplossend handelen. 4.2 Algemene doelstellingen - De leerling heeft een op de praktijk gericht diepgaand overzicht op de grafische technologieën van het drukken en afwerken, en een grondige kennis van vaardigheden van het drukken en afwerken. Het diepgaand overzicht op de technologieën en de grondige kennis van de vaardigheden van het drukken en afwerken zijn gericht op die processen die door hun complexiteit meer inzicht en overleg vragen, de werkvolgorde kunnen bepalen bij het drukken en afwerken van een kunnen drukken en afwerken van een courant drukwerk; de problematiek en de technische vereisten van een drukwerk tijdens het drukken en het afwerken kunnen bepalen; Algemeen deel 11 Druk- en afwerkingstechnieken D/1998/0279/032C

11 probleemoplossend denken en handelen bij het vaststellen van problemen in het productieproces; grootmontage op digitale en conventionele manier kunnen uitvoeren; plannen en uitvoeren, met kennis van het verdere productieproces, van een digitale grootmontage; een standaard (densiteit, punttoename, contrast) voor een drukpers kunnen bepalen; probleemoplossend werken door gebruik te maken van kleurmanagement en standaardisatie; uitgaande van het drukformaat, gesneden formaat, de instellingen van de afwerkingsapparatuur (snijmachine, vouwmachine, garenloosbinder, verzamelnietmachine) kunnen berekenen. 5 ALGEMENE PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN De markt van het drukken en afwerken wordt beheerst door het meerkleurendrukwerk op tweekleuren-, vierkleuren-, vijfkleuren-, enz. -drukpersen. Het volledig vertrouwd zijn met het zelfstandig drukken van kwaliteitsmeerkleurendruk is dus van het grootste belang voor leerlingen die deze studierichting volgen. Het drukken van conventionele rasters en stochastische rasters moet bij voorkeur in het totaal oefeningenpakket worden doorgenomen. De leerlingen moeten zeer goed kleurweergave kunnen beoordelen en moeten zelfstandig alle drukmoeilijkheden bij kleurenwerk kunnen oplossen. eoordelen van kleurweergave en drukkwaliteit is een lange weg van waarnemen, analyseren en bespreken van drukresultaten. 6 EVALUATIE De evaluatie van de leerstof kan best gebeuren door middel van syntheseoefeningen, waarin de drie belangrijke deeltechnologieën van deze studierichting - montage/kopie, drukken en afwerken - geïntegreerd zijn. De elementen voor evaluatie van deze deeltechnologieën zijn opgenomen in het tweede deel bij PV Praktijk/ Stages Grafische technieken Druk- en afwerkingstechnieken en TV Grafische technieken Technologie. 7 MINIMALE MATERIELE VEREISTEN De minimale materiële vereisten voor de studierichting Druk- en afwerkingstechnieken TSO derde graad zijn samengevat in een globale tabel, waarin alle grafische studierichtingen en graden zijn opgenomen. Algemeen deel 12 Druk- en afwerkingstechnieken D/1998/0279/032C

12 DRUK- EN AFWERKINGSTECHNIEKEN Derde graad TSO PV PRAKTIJK/STAGES GRAFISCHE TECHNIEKEN TV GRAFISCHE TECHNIEKEN TECHNOLOGIE Fundamenteel gedeelte Eerste leerjaar: 13 uur/week Tweede leerjaar: 13 uur/week In voege vanaf 1 september 1998 D/1998/0279/032C PV Praktijk 15 Druk- en afwerkingstechnieken TV Technologie D/1998/0279/032C

13 INHOUD 1 EGINSITUATIE ALGEMENE DOELSTELLINGEN PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN EN DIDACTISCHE MIDDELEN LEERPLANDOELSTELLINGEN, LEERINHOUDEN EN DIDACTISCHE WENKEN PV Praktijk/Stages Grafische technieken TV Grafische technieken Technologie EVALUATIE ILIOGRAFIE PV Praktijk 16 Druk- en afwerkingstechnieken TV Technologie D/1998/0279/032C

14 1 EGINSITUATIE De leerlingen komen uit het tweede leerjaar van de tweede graad Grafische technieken TSO. Het is ook mogelijk dat de leerlingen een tweede graad van een andere studierichting gevolgd hebben. 2 ALGEMENE DOELSTELLINGEN 2.1 Technologie - De verschillende drukprocédés, de toepassingsgebieden van deze procédés en de specifieke kenmerken van elk procédé kunnen opnoemen. - Alle toe te passen veiligheidsvoorschriften kunnen opnoemen en het waarom omschrijven. - De vereisten van een digitale of conventionele grootmontage voor drukken en afwerken kunnen omschrijven. - De werking van densitometrie en het belang ervan kunnen omschrijven. - Een volledig onderhoudsplan voor drukpersen kunnen opstellen. - De standaardisering en de automatiseringsaspecten op drukpersen (afstandssturing, e.d.) in algemene termen kunnen beschrijven. 2.2 Praktijk - Een conventionele grootmontage maken, voor het offsetprocédé; grootmontage waarin alle klassieke vereisten voor veel voorkomend drukwerk kunnen voorkomen. - Een digitale grootmontage maken waarin alle inpositievereisten voor veel voorkomend drukwerk kunnen voorkomen. - Een retouche maken op een film voor plaatmontage. - Een perfecte plaatkopie maken en naar kwaliteit beoordelen; de nodige milieuvoorzorgen en veiligheidsvoorschriften in acht nemen. - Een onderhoudsplan kunnen opmaken en het volledig onderhoud van de drukpers uitvoeren. - De basishandelingen - plaat inhangen, voor- en zijaanleg, afstellen registercontrole - kunnen uitvoeren. - asisafregelingen uitvoeren: inktrollen, vocht en inkt; tegendruk en rubberdoek vervangen. - Densitometrie uitvoeren, alle metingen juist kunnen interpreteren en ernaar handelen. - Volledig zelfstandig één- en meerkleurenwerken drukken op éénkleurpers. - Volledig zelfstandig meerkleurendrukwerken (lijn, raster) drukken op tweekleurenpers. - Kleurmengen met PMS/HKS. - Drukwerkveredeling uitvoeren op hoogdrukpers: nummeren en perforeren, speciale toepassingen met vernis, gebruik van metaalinkten. - Uitvoeren van een vircotype. - De snijmachine programmeren en een uittekening maken. - Instellen van de vouwmachine en uitvoeren van alle mogelijke vouwschema's. - Afwerkingshandelingen (bij verpakken, lijmen, boren, nieten) uitvoeren. PV Praktijk 17 Druk- en afwerkingstechnieken TV Technologie D/1998/0279/032C

15 3 PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN EN DIDACTISCHE MIDDELEN De basisvaardigheden van deze studierichting zijn vooral gericht naar het drukken en afwerken van alle soorten drukwerk, dit wil zeggen drukwerk met een normale en grote moeilijkheidsgraad, vooral moeilijk meerkleurendrukwerk tot en met vierkleurendrukwerk. In de deeltechnologieën zal het accent dan ook moeten gelegd worden op een dieper inzicht in de grafische deeltechnologieën van de studierichting, de juiste werkprocessen en werkvolgorden en het zelfstandig oplossen van alle druk- en afwerkingsmoeilijkheden. Als noodzakelijke didactische middelen voor deze studierichting kunnen aangeduid worden: - apparatuur voor conventionele grootmontage; - voldoende werkstations voor initiatie van digitale grootmontage; - tweekleurenoffsetpersen en indien mogelijk vierkleurenoffsetpersen; - afwerkingsapparatuur. 4 LEERPLANDOELSTELLINGEN, LEERINHOUDEN EN DIDACTISCHE WENKEN PV Praktijk 18 Druk- en afwerkingstechnieken TV Technologie D/1998/0279/032C

16 PV Praktijk 19 Druk- en afwerkingstechnieken Nr. LEERPLANDOELSTELLINGEN LEERINHOUDEN DIDACTISCHE WENKEN - De leerling kan de plaats van de grootmontage in het productieproces omschrijven en kan de eigenheid van elke soort montage voor een specifiek procédé aanduiden. - De leerling kan een grootmontage voor offsetdruk uitvoeren. - De leerling kan een grootmontage uitvoeren in functie van een opdracht. - De leerling kan ene uittekening maken voor de grootmontage, met inbegrip van snijlijnen, vouwlijnen, perforeerlijnen, aanduidingen van het grijperwit, midden zetspiegel en andere controlemiddelen voor drukken en afwerken. - De leerling kan de begrippen keren, stolpen en draaien toepassen in een grootmontage. - De leerling kan een grootmontage voor recto versowerk maken. GROOTMONTAGE Conventionele grootmontage - Algemeen overzicht van de montage voor typo-, offset-, zeef-, flexoen plaats van de montage in het drukvoorbereidings- en het drukproces - Montage in functie van de grijperwit en vooraanleg en verplaatsing van de minimum en maximum papier- en recto/versodruk - Grootmontage elementen van de filmmontage: beelddelen, originelen, drager filmmontage, soorten films, gevoelige laag, monteren van lijnen positieve negatieve plaatmontage voor plaatmontage voor inbelichtingen - De uittekening (stramien): doel en werkmethode - enkel recto/verso - De verschillen in montage voor de verschillende drukprocédés aantonen met talrijke voorbeelden. - Schematisch voorstellen van de plaats van de grootmontage. - Demo en veelvuldige oefeningen. - Resultaten bespreken en alle elementen controleren. - ij elke soort plaatmontage een uitgebreide demo voorzien, met vergelijking van de verschillende werkwijzen. Veelvuldig inoefenen van de verschillende technieken.

17 PV Praktijk 20 Druk- en afwerkingstechnieken 1.2 Nr. LEERPLANDOELSTELLINGEN LEERINHOUDEN DIDACTISCHE WENKEN - De leerling kan een grootmontage maken voor werk recto en verso samen drukken. - De leerling kan correcties uitvoeren op een positieve montage. - De leerling kan controlestrips in de grootmontage plaatsen. - De leerling kan een registersysteem toepassen. - De leerling kan een perforatiesysteem gebruiken. - De leerling kan een tweekleurenwerk monteren. - De leerling kan een meerkleurenwerk monteren. - De leerling kan eenvoudig boekwerk monteren. - De leerling kan bestandsbeheer en montagefuncties van een impositieprogramma vlot bedienen. - De leerling kan templates opstellen voor veel voorkomende type-imposities. - De leerling kan opgemaakte pagina's importeren voor enkelvoudige en gemengde montage met relatie met papierformaat, machineformaat - Correctiesystemen: retouchemethodes - Nadruk leggen op nauwkeurige controle en secure uitvoering. - paskruisen, snijlijnen, controlestrips en perforatie in de perforatie en verzamelen voor de perforatie en belichting op de protocolsysteem of gelijkaardig systeem - Vierkleurenmontage/deelfilms, rasterstand, rasterlineatuur - Montage van soorten: genaaid, geniet, garenloos, begrip katern met vormschema aanpassen aan de vouwmachine: witverdeling, uitzetten van bladzijden Digitale grootmontage (impositie) - basisinstellingen, templates opstellen voor import van diskette of harde schijf met opgemaakte pagina's - Elk element zorgvuldig leren toepassen. - Enkele keren toepassen. - Enkele demo's en eenvoudige toepassingen onder begeleiding laten uitvoeren. - Demo en eenvoudige toepassing. - Een klassiek boekwerk kiezen, waarin de belangrijkste montage-elementen zijn opgenomen. - Demo van bestandsbeheer en montagefuncties, veelvuldig inoefenen. - Templates eerst klassikaal opstellen en bespreken, daarna individueel inoefenen. - Inoefenen met imposities van vier pagina's tot grotere gehelen.

18 PV Praktijk 21 Druk- en afwerkingstechnieken Nr. LEERPLANDOELSTELLINGEN LEERINHOUDEN DIDACTISCHE WENKEN - De leerling kan de verschillende soorten plaatmontage toepassen in een impositieprogramma. - De leerling kan een grootmontage voor recto/ versowerk maken. - De leerling kan een grootmontage maken voor werk recto en verso samen drukken. - De leerling kan een registersysteem toepassen. - De leerling kan een perforatiesysteem gebruiken. - De leerling kan een vierkleurenwerk monteren op een impositieprogramma. - De leerling kan eenvoudig boekwerk monteren op impositieprogramma. - Toepassen van plaatmontage op positieve negatieve plaatmontage voor omkeersystemen - Toepassen van montagetechnieken op enkele enkelvoudige en gemengde vormen - Toepassen van paskruisen, snijlijnen, controlestrips en perforatie in de perforatie en verzamelen voor de perforatie en belichting op de protocolsysteem of gelijkaardig systeem - Vierkleurenmontage op impositieprogramma - Montage van boekwerk op soorten: genaaid, geniet, garenloos, begrip katern met vormschema aanpassen aan de vouwmachine: witverdeling, uitzetten van bladzijden - ij elke soort plaatmontage een uitgebreide demo voorzien, met vergelijking van de verschillende werkwijzen. - Veelvuldig inoefenen van de verschillende technieken. - Nadruk leggen op nauwkeurige controle en secure uitvoering. - Elk element zorgvuldig leren toepassen. - Enkele demo's, waarna enkele eenvoudige toepassingen, daarna verschuiven naar moeilijke vierkleurmontages. - Een klassiek boekwerk kiezen, waarin de belangrijkste montage-elementen zijn opgenomen.

19 PV Praktijk 22 Druk- en afwerkingstechnieken 2 Nr. LEERPLANDOELSTELLINGEN LEERINHOUDEN DIDACTISCHE WENKEN - De leerling kan de soorten offsetplaten opnoemen. - De leerling kan de soorten offsetplaten gebruiken. - De leerling kan de hoofdkenmerken van de plaatoppervlakken opnoemen. - De leerling kan het kopieerraam programmeren en bedienen. - De leerling kan strooifolie gebruiken. - De leerling kan de nodige producten voor kopie op een juiste wijze gebruiken. - De leerling kan de milieuvoorzorgen uitvoeren. - De leerling kan inbelichtingen op de offsetplaat toepassen. - De leerling kan de kwaliteitscontrolemiddelen gebruiken en de opmetingen vergelijken. - De leerling kan de automatische plaatontwikkeling omschrijven. KOPIE (P) - Soorten volgens samenstelling: gepresensibiliseerde platen, kunststofplaten, volgens nawerking: positief werkende platen, negatief werkende platen - De plaatbasis: aluminium, lichtgevoelige lagen: diazo, fotopolymeer - Apparatuur en milieuvoorzorgen - Inbelichten op op negatieve wegbelichten op positieve plaat (via maskers) - programma voor de duur van de maken van controleproeven - Automatische algemene situering van de automatische systemen van automatische plaatontwik keling - Demo met maken van proeven op verschillende soorten offsetplaten. - Inoefenen met de in de school gebruikte soort offsetplaat. - Een nauwkeurige vergelijking uitwerken. - Uitgebreide demo. - Oefeningen met strooifolie. - epalen van de belichtingstijden. - Attitude van in acht nemen van milieuvoorzorgen aankweken. - Enkele eenvoudige oefeningen van inbelichten op plaat. - Attitude van permanent controleren tijdens het plaatontwikkelen bijbrengen. - Veelvuldig werken met alle controlemiddelen. - Schematisch voorstellen van de plaats van de automatische plaatontwikkeling in het productieproces.

20 PV Praktijk 23 Druk- en afwerkingstechnieken Nr. LEERPLANDOELSTELLINGEN LEERINHOUDEN DIDACTISCHE WENKEN - De leerling kan de veiligheids- en milieuvoorzorgen bij gebruik van inkt en hulpproducten toepassen. - De leerling kan aan de hand van het mengboek een kleur samenstellen. - De leerling kan alle nodige druktesten zelfstandig uitvoeren en hij kan de testen interpreteren. - De leerling kan de verschillende onderhoudswerkzaamheden aan de typo- en offsetpers, vóór en na het drukken, uitvoeren, zowel het behandelen van de offsetplaat, in orde houden en reiningen van plaat-, rubber- en tegendrukcilinder, vocht- en inktrollen. - De leerling kan zelfstandig en in de juiste volgorde een rubberdoek vervangen. - De leerling kan het papiertransport afstellen op verschillende types offsetpersen. - De leerling kan volledig zelfstandig de vochtgeving en de inkttoevoer van een offsetpers regelen. DRUKKEN Veiligheids- en milieuvoorschriften - ij gebruik van drukinkt - ij gebruik van hulpproducten - ij het onderhoud en het drukken op de offsetpers - Het mengen van gebruik van de kleurmengsystemen, bv. PMS - De juiste attitudes aankweken en steeds gecontroleerd laten toepassen. - Veelvuldig gebruik van de kleurenatlas. - Een kleurenmengsysteem grondig inoefenen. - Druktesten voor offsetdruk - Veelvuldige druktesten laten uitvoeren, daarna bespreken en evalueren. Offsetdruk - Onderhoud onderdelen vóór en na het morgen- en vocht- en inktrollen - Opspannen van een rubberdoek, vervangen van een rubberdoek - Afstellen van het papiertransport, op verschillende offsetpersen - Regelen van vochtgeving en afstellen van de vochtrollen en inktrollen (bv. conventioneel en samenstellen van het vochtmiddel - Vanuit een vast onderhoudsschema alle onderhoudshandelingen tijdens elke praktijkbeurt laten uitvoeren. - Inoefenen, juiste behandeling steeds controleren. - Demo bij elke soort drukpers, daarna systematisch uitvoeren en inoefenen. - Demo, uitvoeren op, indien mogelijk, verschillende vochtgevingssystemen.

21 PV Praktijk 24 Druk- en afwerkingstechnieken Nr. LEERPLANDOELSTELLINGEN LEERINHOUDEN DIDACTISCHE WENKEN - De leerling kan de beeldmaat correct toepassen. - De leerling kan voor controle een densitometer gebruiken en hij kan de gemeten waarden interpreteren en oplossingen voorstellen. - De leerling kan kleur houden op de pers. - De leerling kan rasterpunttoename herkennen, de oorzaak bepalen en een oplossing voorstellen. - De leerling kan tijdens het drukken werken met controlestroken en meetstrippen. - De leerling kan de controle uitvoeren op het register, de afwikkeling, drukspanning, vocht- en inktregeling. - De leerling kan zelfstandig verschillende offsetdrukwerken, zowel lijn-, raster- en meerkleurenwerk volgens de juiste volgorde drukken. - De leerling kan speciale drukwerken drukken. - De leerling kan een vierkleurendruk op een éénkleurpers uitvoeren. - De leerling kan een vierkleurendruk op een tweekleurenpers uitvoeren. - De leerling kan de belangrijkste kwaliteitscontroles uitvoeren. - Uittesten van de ideale afwikkeling: aanpassen van de beeldmaat - Geprogrammeerd densitometer: on line op nieuwe drukpersen kleurmeting (filtergebruik) volvlakdensiteit, rasterdensiteit controlestroken en meetstrippen: trapping, contrast - Zelfstandig drukken van meerdere, eenvoudige tekst- en lijn en meerkleurenwerk, aanpassen van de kleurvolgorde - Speciale drukwerken: drukken volvlakken, al of niet met uitsparingen - Vierkleurendruk op één- of tweekleurenpersen - begrip kwaliteit, kwaliteitscontrole vóór en na het drukken - Meerdere testen met verschillende omstandigheden laten uitvoeren. - ij elke oefening zelfstandig metingen laten uitvoeren. - Nauwkeurige controle van de rasterpunttoename voorzien. - Laten controleren bij elke toepassing, resultaten bespreken. - Gevarieerde oefeningen met stijgende moeilijkheidsgraad voorzien, nadruk op het moeilijk zwartwit-werk en drukken van rasters. - Regelmatig inoefenen. - Vertrekken van eenvoudige oefeningen tot vrij complexe oefeningen. - De permanente kwaliteitscontrole als een attitude proberen aankweken.

22 PV Praktijk 25 Druk- en afwerkingstechnieken Nr. LEERPLANDOELSTELLINGEN LEERINHOUDEN DIDACTISCHE WENKEN - De leerling kan speciale toepassingen op degel- en cilinderpersen (hoogdruk) uitvoeren. - De leerling kan een vircotypie uitvoeren. - De leerling kan de snijmachine programmeren voor eenvoudige snijprogramma's, hij kan de machine bedienen en de druk op de persbalk instellen. - De leerling kan beschrijven waarom papier moet voorgesneden worden. - De leerling kan de verschillende vouwwijzen opnoemen en beschrijven en hij kan deze op de vouwmachine uitvoeren. - De leerling kan de verschillende papierbewerkingen, zoals verpakken, lijmen, boren, afronden uitvoeren. - De leerling kan de basisconfiguraties van verzamelnietmachines en garenloosbinders opnoemen en kan hierbij de basiswerkzaamheden uitvoeren. - De leerling kan, volgens opgegeven maat, een planovel verdelen. afstemmen van proefdruk en praktische toepassing van de drukcontrolesystemen - Systematisch uitgevoerde handelingen van kwaliteitscontrole inbouwen bij elke drukoefening. - Toepassingen op kwaliteitscontrole - Inoefenen met speciaal moeilijke drukwerken. - Speciale toepassingen op hoogdrukpersen: perforeren, nummeren, rillen, pregen, stansen, foliedrukken op degel- en cilinderpers - Vircotypie AFWERKING De snijmachine - Programmeren van de snijmachine - Opstellen van het snijschema - Mes vervangen - Snijoefeningen Papierbewerkingen - Op gepaste tijden deze speciale toepassingen inlassen. - Het programmeren van de snijmachine zelfstandig laten uitvoeren. - Veel aandacht geven aan de veiligheidsvoorschriften. - Vouwmachines - Het vouwschema zelfstandig laten opstellen, bespreken en uitvoeren. - Papierbewerkingen: stapelen, lijmen, verpakken, perforeren, rillen, driesnijden, - Regelmatig inoefenen. boren - Verzamelnietconfiguraties, garenloosbinders - Een planovel volgens een opgegeven maat juist verdelen - Configuraties zelfstandig opstellen, bespreken en, indien mogelijk, uitvoeren. - edrijfsbezoek in gespecialiseerd afwerkingsbedrijf. - Inoefenen.

23 TV Technologie 26 Druk- en afwerkingstechnieken Nr. LEERPLANDOELSTELLINGEN LEERINHOUDEN DIDACTISCHE WENKEN - De leerling kan de huidige en toekomstige technologische ontwikkelingen van de grafische industrie omschrijven. - De leerling kan een duidelijk overzicht geven over het huidige grafische beroepenveld en kan de veranderingen die daarin zullen optreden, inschatten en omschrijven. - De leerling heeft inzicht in de markt van de elektronische (digitale) grafische producten. - De leerling kent de praktische toepassing van de milieuwetgeving, die eigen is aan de grafische industrie en kan de milieuverordeningen voor drukvoorbereiding toepassen. - De leerling heeft inzicht in het belang van de verschillende fasen van het productieproces. - De leerling kent de administratieve documenten, die het productieproces in de drukvoorbereiding begeleiden, en kan deze documenten verantwoord invullen. - De leerling kent het belang en de problematiek van klantgericht denken en werken van een grafisch bedrijf. GRAFISCHE INDUSTRIE, GRAFISCH PRODUCTIEPROCES Algemene elementen - Structuur van de grafische industrie - Huidige stand van de technologie, toekomstige ontwikkelingen - eroepenvelden - De markt voor gedrukte en elektronische grafische producten Milieu - De praktische toepassingen voor milieubeheer in de drukvoorbereiding Grafische producten/productieproces - Fasen van het volledig grafisch productieproces - Uitgewerkte fasen van het productieproces in de werkvoorbereiding - Administratieve begeleiding van het productieproces in de drukvoorbereiding - Verhouding klant/grafisch bedrijf - Soorten grafische producten, kwaliteitseisen, analyse van fouten van drukvoorbereiding - Structuur van de industrie schematisch weergeven. - Ontwikkelingslijnen van de deeltechnologieën duidelijk in kaart brengen. - De beschikbare cijfers en prognoses van Febelgra gebruiken. - Illustreren met voorbeelden van gedrukte en niet-gedrukte grafische producten. (demo multimediaproduct en Internet) - Interesse aanscherpen met cd over milieubeheer in grafische industrie (Febelgra). - Veiligheidsfiches met indeling in verschillende klassen gebruiken. - De belangrijkste types van productieproces weergeven in duidelijke schemavorm, waarin alle fasen van conventioneel en digitaal productieproces vergelijkend zijn opgenomen. - Demo met kleine gevalstudie en set van administratieve documenten. - espreking van grafische producten en fouten aan de hand van voorbeelden.

24 TV Technologie 27 Druk- en afwerkingstechnieken Nr. LEERPLANDOELSTELLINGEN LEERINHOUDEN DIDACTISCHE WENKEN - De leerling kan de algemene kwaliteit van de verschillende soorten grafische producten beoordelen, de eventuele fouten aanduiden en de oorzaken van drukvoorbereiding omschrijven. - De leerling kan een accurate organisatie van de volledige kwaliteitszorg van een grafisch bedrijf omschrijven en deze kwaliteitszorg in de drukvoorbereiding toepassen. - De leerling kan de digitale grootmontage situeren in het verloop van een volledig digitale werkdoorgang en van het drukproces. - De leerling kan een digitale uittekening instellen voor impositie, met inbegrip van snijlijnen, vouwlijnen, perforeerlijnen, aanduidingen van het grijperwit, midden zetspiegel en andere controlemiddelen voor drukken en afwerken. - De leerling kan een digitale grootmontage plannen. Kwaliteitszorg - Kwaliteitszorg in de grafische industrie - Organisatie van de kwaliteitszorg in de drukvoorbereiding DIGITALE GROOTMONTAGE IMPOSITIE - Organisatie van de digitale grootmontage in het productieproces - Impositieprogramma's: soorten en kenmerken - Principes van digitale grootmontage/impositie - Elementen van digitale grootmontage: snijlijnen, vouwlijnen, perforeerlijnen, aanduidingen en controlemiddelen - Grafische producten van goede kwaliteit en slechte kwaliteit naast elkaar bespreken en oorzaken van gebrek aan kwaliteit aanduiden. - Het schema van het productieproces in drukvoorbereiding stap na stap aanvullen met de bij elke stap nodige elementen van kwaliteitszorg. - Schema met de plaats van digitale grootmontage in de volledige werkdoorgang van het productieproces. - Vergelijking maken van de kenmerken van de belangrijkste impositieprogramma's. - Alle elementen aantonen door middel van enkele typevoorbeelden. - Demonstratie van impositie. - Planning van de digitale grootmontage - Klassikaal uitwerken van een impositieplanning.

25 TV Technologie 28 Druk- en afwerkingstechnieken Nr. LEERPLANDOELSTELLINGEN LEERINHOUDEN DIDACTISCHE WENKEN - De leerling kan nauwkeurig de samenstelling van papier opnoemen. - De leerling kan alle formaten van papier opnoemen en hij kan de toepassing en het belang van dikte en gewicht omschrijven. - De leerling kan de verbeteringen aan papier opnoemen en het belang voor de drukkwaliteit ervan aanduiden. - De leerling kan de drukresultaten op uiteenlopende papiersoorten met verschillende drukinkten interpreteren. - De leerling kan de elementen bedrukbaarheid, droging en plukvastheid beschrijven. - De leerling kan de zeef- en viltzijde van het papier herkennen en de vezelrichting bepalen. - De leerling kan de componenten van drukinkten opsommen bij de verschillende soorten inkten. DRUKKEN Papierkennis - Samenstelling van het papier - natpartij en afwerking: kalender, wikkelmachine, snijmachine - Toepassingen en soorten: formaten, gewicht, dikte - Verbeteringen aan papier: vulstoffen, lijming, strijklaag - Testen van zeef- en ph, poreusheid, oppervlaktegladheid, transparantie, opaciteit, watermerken, structuren - Sterke eigenschappen van papier - Papierbehandeling in de pers: keren en stolpen - Speciale papiersoorten en drukdragers: kunststof, doorschrijfpapier, aluminium Drukinkten - asissamenstelling van de zwarte en gekleurde speciale inkten en vegetale inkten - Productieschema's van papierfabricage gebruiken. - Papier veelvuldig manipuleren, bevoelen, benoemen, leren evalueren. - Papierverbeteringen laten vaststellen via testen. - Demo van verschillende papiertesten, daarna veelvuldig inoefen om papiereigenschappen te leren herkennen. - Demo aan de pers. - ekijken van staalboeken. - Samenstelling schematisch voorstellen. - De reacties van inkt op de verschillende soorten papier demonstreren en uittesten.

26 TV Technologie 29 Druk- en afwerkingstechnieken 3.3 Nr. LEERPLANDOELSTELLINGEN LEERINHOUDEN DIDACTISCHE WENKEN - De leerling kan de noodzakelijke hulpmiddelen opsommen, hij kan het juist gebruik van deze producten aanduiden en hij kan het belang ervan voor de drukkwaliteit beschrijven. - De leerling kan de verschillende manieren van droging opsommen en beschrijven. - De leerling kan de eigenschappen van drukinkt opnoemen en herkennen op drukwerk. - De leerling kan de kenmerken van kleur opnoemen en toepassen op gedrukte kleuren. - De leerling kan de goede drukvolgorde van de kleuren bepalen voor alle soorten en types drukpersen. - De leerling kan de basisprincipes van het inktmengen opnoemen en kan de kenmerken van de verschillende mengsystemen beschrijven. - De leerling kan de verschillende onderhoudswerkzaamheden aan de typo- en offsetpers, vóór en na het drukken, beschrijven, zowel het behandelen van de offsetplaat, in orde houden en reiningen van plaat-, rubber- en tegendrukcilinder, vocht- en inktrollen. - antidroogstoffen - Droging: verschillende manieren van droging - Eigenschappen van lichtechtheid, dekkracht, transparantie en dergelijke - Kleurenleer voor het zien van het drukken van kleuren - Drukvolgorde van de kleuren op verschillende soorten machines. - Inktmengen: PMS, Pantone, Focoltone, en andere Onderhoud van de drukpersen - Onderhoud onderdelen vóór en na het morgen- en vocht- en inktrollen - De rol van de hulpproducten demonstreren, veiligheids- en milieuvoorschriften benadrukken. - Schematisch voorstellen, de verschillende manieren bespreken en evalueren, demo aan de drukpers. - estaande drukwerken analyseren, bespreken en evalueren. - Leren kleuren waarnemen en beoordelen aan de hand van talrijke modellen. - Na uitwerken van enkele basisvoorbeelden, de leerlingen zelfstandig drukvolgorden laten bepalen. - De verschillende kleurmengsystemen naast elkaar plaatsen en vergelijken, toepassingsgebieden aanduiden. - Een volledig onderhoudsschema laten opstellen. - Demo aan de drukpers.

27 TV Technologie 30 Druk- en afwerkingstechnieken 3.4 Nr. LEERPLANDOELSTELLINGEN LEERINHOUDEN DIDACTISCHE WENKEN - De leerling kan de kenmerken van een rubberdoek, nodig voor een goed drukresultaat, opnoemen en kan het belang van elk element voor een goed drukresultaat duiden. - De leerling kan de werking van het papiertransport beschrijven en kan het verschil tussen de inlegsystemen evalueren. - De leerling kan het belang van elk onderdeel van het papiertransport voor een goede werking van het transport beschrijven. - De leerling kan de vochtgeving, voor zowel conventionele vochtgeving, als voor alcoholvochtwerk, als voor inkttoevoer beschrijven. - De leerling kan de verschillen tussen de bevochtigingssystemen beschrijven en evalueren. Drukken - samenstelling en conventioneel, hardheid quickrelease, slijtvastheid, deukherstellend vermogen, inktaanname en behandelen van wegwerken van deuken - inlegsystemen: staffel en stapeltafel en zuigers en werking en doorvoer op de transporttafel: vernieuwen van transportbanden en spanning aanleg: vooraanleg en soorten: werking en soorten doorvoer en afstellen van het papiertransport, op verschillende offsetpersen - Vochtgeving op de de bevochtigingssystemen: conventioneel, alcohol, filmvochtwerk (Alcolor, Roland-Matic, Dahlgren, samenstelling van het vochtmiddel - De eigenschappen van rubberdoeken proefondervindelijk laten uittesten, de gevolgen van fouten analyseren en bespreken. - Demo aan de drukpers. - De verschillende systemen schematisch voorstellen en vergelijken. - De praktische elementen van het transport demonstreren aan de drukpers. - Demo aan verschillende drukpersen. - Alle gangbare bevochtigingssystemen naast elkaar plaatsen en vergelijken. Voor- en nadelen uitgebreid bespreken.

28 TV Technologie 31 Druk- en afwerkingstechnieken Nr. LEERPLANDOELSTELLINGEN LEERINHOUDEN DIDACTISCHE WENKEN - De leerling kan de noodzakelijke metingen bij de vochtgeving beschrijven. - De leerling kan de constructie van de inktbak en de rol van elk onderdeel beschrijven. - De leerling kan beschrijving geven van afstandsbesturing van de inktbak en kan de voordelen voor de automatisering en standaardisering van het drukken opnoemen. - De leerling kan de juiste afwikkeling voor de verschillende papiersoorten beschrijven. - De leerling kan de problematiek van speciale drukwerken beschrijven. - De leerling kan de oorzaken van de belangrijkste drukmoeilijkheden in offset herkennen, beschrijven en de remediëring meten van: de hardheid, ph, ph-buffers - Inktgeving op de constructiedoorsneden van de functie en afstelling van de regelen van de de zijdelingse nieuwe inktbakconstructies: afstandsbesturing - De drukafwikkeling: begrippen in verband met de invloed van de onderbekleding op de controle op de afwikkeling: schuiven, slip, puntverandering, beeldformaatverandering - Drukken van speciale drukken van drukken van volvlakken, al of niet met uitsparingen - Drukmoeilijkheden in oorzaken en statische tonen en inktmoeilijkheden: koeken, poederen, droging, ketsen, overzetten, en andere - Demo van de metingen en inoefenen. - Schematisch voorstellen en de rol van elk deel van de inktgeving uitgebreid bespreken. - De rol van de afstandsbesturing in alle nieuwe persen benadrukken. - Schematisch voorstellen en elk punt grondig analyseren en bespreken. - Demo van de controlemethode. - Puntverandering laten vaststellen, oorzaak laten opzoeken en remediëren. - Verschillen/voordelen aantonen van hexacrome, novaspace, unbunt en kristalraster. - Alle drukmoeilijkheden systematisch analyseren; bij elke moeilijkheid verkeerd gedrukte modellen tonen en de mogelijke oplossingen bespreken. - Waar nodig de theorie ondersteunen met demo's aan de drukpers.

29 TV Technologie 32 Druk- en afwerkingstechnieken Nr. LEERPLANDOELSTELLINGEN LEERINHOUDEN DIDACTISCHE WENKEN - De leerling kan voor controle een densitometer gebruiken; hij kan de gemeten waarden interpreteren. - De leerling kan kleur houden op de pers. - De leerling kan rasterpunttoename herkennen en hij kan de oorzaken aanduiden en een oplossing voorstellen. - De leerling kan het gebruik van controlestroken en meetstrippen correct beschrijven. - De leerling kan de controle uitvoeren op het register, de afwikkeling, drukspanning, vocht- en inktregeling. - De leerling kan het belang van stuur- en regelsystemen beschrijven. - De leerling kan de hoofdkenmerken van de versschillende stuursystemen opnoemen. - De leerling kan alle soorten drukpersen opnoemen en kan de persen indelen volgens bouw, formaat en moeilijkheden drukpartij: kaallopen van de drukplaat, dichtlopen van het plukken en kleven van het optreden van strepen: dwars op de persrichting, rond de pasmoeilijkheden: door onderdelen pers (slechte afstelling) diameter van de cilinders papier, rubberdoek, plaat, inkt, vochtwerk - Geprogrammeerd densitometer: on line op nieuwe drukpersen kleurmeting (filtergebruik) volvlakdensiteit rasterdensiteit controlestroken en meetstrippen: trapping, stuur- en regelsystemen - Soorten indeling volgens bouw en formaat - Het gebruik van de densitometer klassikaal bespreken, demo met veel drukmodellen; alle metingen klassikaal interpreteren en bespreken. - Rasterpunttoename leren herkennen, de oorzaken bepalen en de oplossing voorstellen. - De capaciteit van de verschillende systemen met elkaar vergelijken. - Demo in de drukafdeling. - Schema's van de verschillende soorten persen met elkaar vergelijken, bespreken en evalueren.