Succesvol starten in het hoger onderwijs. Fons van Wieringen

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Succesvol starten in het hoger onderwijs. Fons van Wieringen"

Gerda Lenaerts
8 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 Succesvol starten in het hoger onderwijs Fons van Wieringen

2 Opbouw presentatie: 1. Probleemaanduiding 2. Wat doen instellingen en wat kan nog beter? 3. Wat kunnen instellingen onvoldoende en waar ligt een taak voor de minister?

3 1. Probleemaanduiding

4 Uitval en rendementen Te veel uitvallers en switchers in het eerste jaar: hbo 30%, wo 25% Rendementen laag, een goede start helpt

5 Groei hoger onderwijs Eerstejaarsstudenten hbo & wo: voorbij de 50%: à Ambitie voor beroepsbevolking jarigen: van 28% naar 50% hogeropgeleiden Meer dan de helft van een generatie: veel verschillen bedienen

000 Ambitie voor beroepsbevolking 25-45 jarigen: van 28%

6 Weinig inzet, weinig ambitie

7 Speciale aandachtsgroepen 1. Studenten met bijzondere talenten en motivatie 2. Eerstegeneratiestudenten: 40% in wo, 60% in hbo 3. Allochtone Nederlandse studenten: in 12 jaar verdubbeld 4. Studenten met een handicap: bijna 10% 5. Volwassen studenten: belangrijk voor 50% doelstelling 6. Leerlingen die na het behalen van het havo- of vwo-diploma niet direct starten in het hoger onderwijs: ca. 10%

Allochtone Nederlandse studenten: in 12 jaar verdubbeld 4. Studenten met een handicap: bijna 10% 5.

8 2. Wat doen instellingen en wat kan nog beter?

9 Overgang naar hoger onderwijs Verbeter vormgeving van planmatige aspecten van de leer- en levensloopbaan van de student Maak gebruik van tussennetwerken vo/mbo en ho, ook op docenten leerling niveau Aanstaande student moet zich optimaal voorbereiden op studiekeuze

gebruik van tussennetwerken vo/mbo en ho, ook op docent- en

10 Binding: professionele en academische integratie Identificatie met de opleiding Vergroting van de intensiteit van het onderwijs Verdere professionalisering van docenten Begeleiden van de leer(levens)loopbaan

11 Binding: sociale integratie Doelgroepenbenadering: oude en nieuwe groepen Extra-curriculaire activiteiten: ook een missie voor hogescholen Actief studieleven Studentenhuisvesting benutten

12 Didactische en programmatische differentiatie Grotere bandbreedte van de binnenkomende studenten Didactische aanpakken variëren Programma s inhoudelijk variëren Begeleiding bij studiekeuze herziening/ heroriëntatie trajecten Ook aanbod voor switchers (bijvoorbeeld minoren)

Programma s inhoudelijk variëren Begeleiding bij studiekeuze

13 3. Wat kunnen instellingen onvoldoende en waar ligt een taak voor de minister?

14 Afspraak Aanvang Hoger Onderwijs (AAHO) Afspraak vwo, havo, lang mbo, hbo en wo over de aanvangsniveaus voor opleidingen in het ho Heeft programmatische effecten op zowel vo, lang mbo als ho Zelftoetsen studenten via internet voor de vereiste basisbagage en bijscholing Zomerscholen voor deficiënties

programmatische effecten op zowel vo, lang mbo als ho Zelftoetsen

15 Hoger onderwijs zoekt naar nieuwe onderwijs/organisatiemodellen Langs twee dimensies: Micro: intensivering van onderwijsproces Meso: autonome organisatie-eenheden

16 Grootschalige afhankelijke organisatieeenheden Kleinschalige relatief autonome eenheden Extensief onderwijs Intensief onderwijs 1. Massificatie doelmatigheidsmodel (bijv. rechtenfaculteit) 3. Geïntensiveerd faculteits/ sectormodel (bijv. psychologie EUR) 2. Doelmatigheidsmodel (bijv. in privaat h.o.) 4. Identificatiemodel bijv. universiteitscollege resp. hogeschoolcollege

rechtenfaculteit) 3. Geïntensiveerd faculteits/ sectormodel (bijv. psychologie EUR) 2.

17 Bevorderen van kleinschaligheid Verdeling 65:35 (overhead) overtuigt niet Nieuwe verdelingen bij nieuwe organisatiemodellen Voorstellen komen niet vanuit de instellingen Studiecommissie voor de financiële implicaties van het op grote schaal invoeren van kleinschalig onderwijs Spreidingsplan voor universiteitscolleges en hogeschoolcolleges: Minister, instellingen, enthousiaste gemeentes

financiële implicaties van het op grote schaal invoeren van kleinschalig onderwijs

18 Nieuwe combinaties van leren en wonen Studentenhuisvesting grondig herzien Onderwijshuisvesting heroverwegen Binding tussen student en opleiding bevorderen door menging van woonfunctie en leerfunctie van studenten

19 Eerstejaars afrondingspremie Premie op afronding eerste jaar Tegelijkertijd: eerstejaarsexamen of vergelijkbaar mechanisme Niet meteen overal invoeren: ervaring opdoen

20 Website - Wat werkt in het eerste jaar? A central and trusted source of scientific evidence for what works in education.

21 Systematische evidentie opbouwen

22 Tot slot Eerste jaar kan echt beter Instellingen doen al veel Speciale aandacht van de Minister voor: doorrekenen kleinschaligheid spreidingsplan universiteitscolleges en hogeschoolcolleges conceptontwikkeling combinaties wonen en leren premie afronding/examen eerste jaar

23 Voor meer informatie of het bestellen van publicaties Kijk op:

Vergelijkbare documenten

Nieuw krachtenveld rond de Hogeschool Inleiding Werkconferentie Beroepsonderwijs in de Versnelling Haagse Hogeschool 23 februari 2006

Nieuw krachtenveld rond de Hogeschool Inleiding Werkconferentie Beroepsonderwijs in de Versnelling Haagse Hogeschool 23 februari 2006 A.M.L. van Wieringen Inhoudsopgave Naar 50% in de beroepsbevolking