AOC Terra het Groene Lyceum tweede werkconferentie 14 november 2012

Transcriptie

1 AOC Terra het Groene Lyceum tweede werkconferentie 14 november 2012 ontstaan + positie inrichting van de opleiding ontwikkelingsproces stand van zaken

2 Studieloopbaanbegeleiding

3 AOC Terra het Groene Lyceum tweede werkconferentie 14 november 2012 Doel van de workshop: Toelichting op en achtergronden bij Studieloopbaanbegeleiding Focus op Keuzebegeleiding Een driejarig traject voor het maken van een juiste studiekeuze.

4 AOC Terra het Groene Lyceum tweede werkconferentie 14 november 2012 Waarom een traject voor studieloopbaanbegeleiding? Hoge uitval Veel switchers -> studievertraging

5 AOC Terra het Groene Lyceum tweede werkconferentie 14 november 2012 Belangrijkste redenen om te stoppen: Verkeerde studiekeuze Moeilijkheidsgraad Andere verwachting van opleiding of beroep

6 AOC Terra het Groene Lyceum tweede werkconferentie 14 november 2012 Verbeteren door actief keuzeproces Studiekeuze bewust Moeilijkheid uitproberen Goede beroepsoriëntatie

7 Welke keuzes? A] Keuze doorstuderen of werken B] Keuze voor opleiding C] Keuze voor instelling D] Voorbereiden op start Kiezen is een proces! 7

8 Grof tijdpad Leerjaar 3: Beroepenoriëntatie en beroepskeuzetesten Leerjaar 4: - Beroepspraktijkvorming (BPV) - Open Dagen - Meeloopdagen - Keuzevakken Leerjaar 5: Definitieve studiekeuze en aanmelding.

9 Mening van leerlingen zelf Mbo ers zijn minder actief bezig dan vwo ers en havisten Meisjes zijn actiever dan jongens 60% van de vwo ers/havisten praat met decaan, docent of keuzebegeleider 32% van de mbo ers.

10 Mening van leerlingen zelf Goede studie- en beroepskeuzebegeleiding gehad om tot een keuze te komen; 76% is niet intensief begeleid 24% is intensief begeleid

11 Mening van leerlingen zelf 46% van de uitvallers geeft aan goed nagedacht te hebben over de keuze! 69% van de doorstudeerders! Over een instellingskeuze wordt nog minder goed nagedacht.

12 Mening van leerlingen zelf Moment van nadenken over studiekeuze:

13 Mening van leerlingen zelf Moment van definitieve studiekeuze: Voor profielkeuze/voor mbo 6% Bij profielkeuze/bij start mbo 3% Na profielkeuze/ruim voor einde mbo 27% Laatste maanden vo/mbo 47% Na vo/mbo 18% Late kiezers zijn de eerste uitvallers!!! Vrouwen kiezen eerder.

14 B] keuze voor opleiding Oriënteren: Wat zijn mijn interesses? Wat zijn mijn mogelijkheden? Tests, praten met anderen Uitzoeken welke opleidingen erbij passen Uitzoeken hoe en waar je je kunt oriënteren 14

15 Voorlichtingsbronnen

16 Voorlichtingsbronnen

17 B] keuze voor opleiding Vergelijken Ga bij opleidingen kijken op Open Dagen Kijk niet bij 1 opleiding Kijk niet bij 1 instelling 17

18 B] keuze voor opleiding C] keuze voor instelling Beslissen Maak voorlopige keuze Ga een dag meelopen/proefstuderen Goed gekozen? Beslis definitief! Tegenvaller? Opnieuw oriënteren 18

19 Voorbereiding op start Realiseren/voorbereiden: Schrijf je tijdig in! Zoek uit of je je moet voorbereiden Zoek uit hoe je je kunt voorbereiden En wanneer je je kunt voorbereiden 19

20 Beïnvloeders studiekeuze

21 Kenmerken van slb bij het Samenvattend: Groene Lyceum - Tijdig beginnen -Ouders zijn van belang -Dialoog is van belang -Niet alleen infomatie uitzoeken en aanbieden -Laten uitproberen -Koppelen aan beroepsoriëntatie

22 Onderzoek van Jan Harbers Winsum leerjaar 3 15 leerlingen schriftelijke vragenlijst

23 1. Toen ik aan het keuzetraject begon (begin leerjaar 3) wist ik helemaal nog niet wat ik na het Groene Lyceum wilde beslist zo eigenlijk wel zo neutraal eigenlijk niet zo beslist niet zo n.v.t.

24 2. Door het keuzetraject heb ik veel geleerd over de keuzemogelijkheden in het HBO.

25 3. Het keuzetraject heeft mij veel informatie opgeleverd over de mogelijkheden in de beroepswereld.

26 4. Door het keuzetraject heb ik veel geleerd over welke opleidingen wel en niet bij mij passen

27 5. Door het keuzetraject heb ik veel geleerd over welke beroepen wel en niet bij mij passen.

28 6. Na het keuzetraject heb ik nog steeds geen helder beeld over de richting waarin ik me verder wil ontwikkelen.

29 9. Door het keuzetraject ben ik vaker met mijn ouders gaan praten over wat ik na het Groene Lyceum verder wil.

30 10. Ik weet nu al goed wat ik na het Groene Lyceum ga kiezen.

31