maakboek In dit Klooikoffer Maakboek vertel je over je werkstuk. Zo leren anderen van jouw werk. Dat is toch gaaf?

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "maakboek In dit Klooikoffer Maakboek vertel je over je werkstuk. Zo leren anderen van jouw werk. Dat is toch gaaf?"

Transcriptie

1 let op: al het klooien is op eigen risico! ;) Lekker samen klooien! maakboek In dit Klooikoffer Maakboek vertel je over je werkstuk. Zo leren anderen van jouw werk. Dat is toch gaaf? Vertel alles wat je kwijt wil! We zijn superbenieuwd :) 1

2 Wat hebben jullie gemaakt? Superleuk als je wil vertellen wat jullie hebben gemaakt. Schrijf het op, maak een tekening of plak er een foto bij! Zo kan iedereen geïnspireerd raken door jullie werkstuk. Dit hebben wij gemaakt: Teken, plak en/of schrijf het hier. 2

3 En hoe ging dat? Hoe heb je het gemaakt? Hoe vind je dat het gelukt is? Wat vond je lastig of moeilijk? Hoe ging het samen maken? Wat heb je ervan geleerd? Is het gelukt om te maken wat jullie wilden? Schrijf het erbij. 3 Wij heten: &

4 Wat hebben jullie gemaakt? Superleuk als je wil vertellen wat jullie hebben gemaakt. Schrijf het op, maak een tekening of plak er een foto bij! Zo kan iedereen geïnspireerd raken door jullie werkstuk. Dit hebben wij gemaakt: Teken, plak en/of schrijf het hier. 4

5 En hoe ging dat? Hoe heb je het gemaakt? Hoe vind je dat het gelukt is? Wat vond je lastig of moeilijk? Hoe ging het samen maken? Wat heb je ervan geleerd? Is het gelukt om te maken wat jullie wilden? Schrijf het erbij. 5 Wij heten: &

6 Wat hebben jullie gemaakt? Superleuk als je wil vertellen wat jullie hebben gemaakt. Schrijf het op, maak een tekening of plak er een foto bij! Zo kan iedereen geïnspireerd raken door jullie werkstuk. Dit hebben wij gemaakt: Teken, plak en/of schrijf het hier. 6

7 En hoe ging dat? Hoe heb je het gemaakt? Hoe vind je dat het gelukt is? Wat vond je lastig of moeilijk? Hoe ging het samen maken? Wat heb je ervan geleerd? Is het gelukt om te maken wat jullie wilden? Schrijf het erbij. 7 Wij heten: &

8 Wat hebben jullie gemaakt? Superleuk als je wil vertellen wat jullie hebben gemaakt. Schrijf het op, maak een tekening of plak er een foto bij! Zo kan iedereen geïnspireerd raken door jullie werkstuk. Dit hebben wij gemaakt: Teken, plak en/of schrijf het hier. 8

9 En hoe ging dat? Hoe heb je het gemaakt? Hoe vind je dat het gelukt is? Wat vond je lastig of moeilijk? Hoe ging het samen maken? Wat heb je ervan geleerd? Is het gelukt om te maken wat jullie wilden? Schrijf het erbij. 9 Wij heten: &

10 Wat hebben jullie gemaakt? Superleuk als je wil vertellen wat jullie hebben gemaakt. Schrijf het op, maak een tekening of plak er een foto bij! Zo kan iedereen geïnspireerd raken door jullie werkstuk. Dit hebben wij gemaakt: Teken, plak en/of schrijf het hier. 10

11 En hoe ging dat? Hoe heb je het gemaakt? Hoe vind je dat het gelukt is? Wat vond je lastig of moeilijk? Hoe ging het samen maken? Wat heb je ervan geleerd? Is het gelukt om te maken wat jullie wilden? Schrijf het erbij. 11 Wij heten: &

12 Wat hebben jullie gemaakt? Superleuk als je wil vertellen wat jullie hebben gemaakt. Schrijf het op, maak een tekening of plak er een foto bij! Zo kan iedereen geïnspireerd raken door jullie werkstuk. Dit hebben wij gemaakt: Teken, plak en/of schrijf het hier. 12

13 En hoe ging dat? Hoe heb je het gemaakt? Hoe vind je dat het gelukt is? Wat vond je lastig of moeilijk? Hoe ging het samen maken? Wat heb je ervan geleerd? Is het gelukt om te maken wat jullie wilden? Schrijf het erbij. 13 Wij heten: &

14 Wat hebben jullie gemaakt? Superleuk als je wil vertellen wat jullie hebben gemaakt. Schrijf het op, maak een tekening of plak er een foto bij! Zo kan iedereen geïnspireerd raken door jullie werkstuk. Dit hebben wij gemaakt: Teken, plak en/of schrijf het hier. 14

15 En hoe ging dat? Hoe heb je het gemaakt? Hoe vind je dat het gelukt is? Wat vond je lastig of moeilijk? Hoe ging het samen maken? Wat heb je ervan geleerd? Is het gelukt om te maken wat jullie wilden? Schrijf het erbij. 15 Wij heten: &

16 Wat hebben jullie gemaakt? Superleuk als je wil vertellen wat jullie hebben gemaakt. Schrijf het op, maak een tekening of plak er een foto bij! Zo kan iedereen geïnspireerd raken door jullie werkstuk. Dit hebben wij gemaakt: Teken, plak en/of schrijf het hier. 16

17 En hoe ging dat? Hoe heb je het gemaakt? Hoe vind je dat het gelukt is? Wat vond je lastig of moeilijk? Hoe ging het samen maken? Wat heb je ervan geleerd? Is het gelukt om te maken wat jullie wilden? Schrijf het erbij. 17 Wij heten: &

18 Wat hebben jullie gemaakt? Superleuk als je wil vertellen wat jullie hebben gemaakt. Schrijf het op, maak een tekening of plak er een foto bij! Zo kan iedereen geïnspireerd raken door jullie werkstuk. Dit hebben wij gemaakt: Teken, plak en/of schrijf het hier. 18

19 En hoe ging dat? Hoe heb je het gemaakt? Hoe vind je dat het gelukt is? Wat vond je lastig of moeilijk? Hoe ging het samen maken? Wat heb je ervan geleerd? Is het gelukt om te maken wat jullie wilden? Schrijf het erbij. 19 Wij heten: &

20 Wat hebben jullie gemaakt? Superleuk als je wil vertellen wat jullie hebben gemaakt. Schrijf het op, maak een tekening of plak er een foto bij! Zo kan iedereen geïnspireerd raken door jullie werkstuk. Dit hebben wij gemaakt: Teken, plak en/of schrijf het hier. 20

21 En hoe ging dat? Hoe heb je het gemaakt? Hoe vind je dat het gelukt is? Wat vond je lastig of moeilijk? Hoe ging het samen maken? Wat heb je ervan geleerd? Is het gelukt om te maken wat jullie wilden? Schrijf het erbij. 21 Wij heten: &

22 Wat hebben jullie gemaakt? Superleuk als je wil vertellen wat jullie hebben gemaakt. Schrijf het op, maak een tekening of plak er een foto bij! Zo kan iedereen geïnspireerd raken door jullie werkstuk. Dit hebben wij gemaakt: Teken, plak en/of schrijf het hier. 22

23 En hoe ging dat? Hoe heb je het gemaakt? Hoe vind je dat het gelukt is? Wat vond je lastig of moeilijk? Hoe ging het samen maken? Wat heb je ervan geleerd? Is het gelukt om te maken wat jullie wilden? Schrijf het erbij. 23 Wij heten: &

24 Wat hebben jullie gemaakt? Superleuk als je wil vertellen wat jullie hebben gemaakt. Schrijf het op, maak een tekening of plak er een foto bij! Zo kan iedereen geïnspireerd raken door jullie werkstuk. Dit hebben wij gemaakt: Teken, plak en/of schrijf het hier. 24

25 En hoe ging dat? Hoe heb je het gemaakt? Hoe vind je dat het gelukt is? Wat vond je lastig of moeilijk? Hoe ging het samen maken? Wat heb je ervan geleerd? Is het gelukt om te maken wat jullie wilden? Schrijf het erbij. 25 Wij heten: &

26 Wat hebben jullie gemaakt? Superleuk als je wil vertellen wat jullie hebben gemaakt. Schrijf het op, maak een tekening of plak er een foto bij! Zo kan iedereen geïnspireerd raken door jullie werkstuk. Dit hebben wij gemaakt: Teken, plak en/of schrijf het hier. 26

27 En hoe ging dat? Hoe heb je het gemaakt? Hoe vind je dat het gelukt is? Wat vond je lastig of moeilijk? Hoe ging het samen maken? Wat heb je ervan geleerd? Is het gelukt om te maken wat jullie wilden? Schrijf het erbij. 27 Wij heten: &

28 Wat hebben jullie gemaakt? Superleuk als je wil vertellen wat jullie hebben gemaakt. Schrijf het op, maak een tekening of plak er een foto bij! Zo kan iedereen geïnspireerd raken door jullie werkstuk. Dit hebben wij gemaakt: Teken, plak en/of schrijf het hier. 28

29 En hoe ging dat? Hoe heb je het gemaakt? Hoe vind je dat het gelukt is? Wat vond je lastig of moeilijk? Hoe ging het samen maken? Wat heb je ervan geleerd? Is het gelukt om te maken wat jullie wilden? Schrijf het erbij. 29 Wij heten: &

30 Wat hebben jullie gemaakt? Superleuk als je wil vertellen wat jullie hebben gemaakt. Schrijf het op, maak een tekening of plak er een foto bij! Zo kan iedereen geïnspireerd raken door jullie werkstuk. Dit hebben wij gemaakt: Teken, plak en/of schrijf het hier. 30

31 En hoe ging dat? Hoe heb je het gemaakt? Hoe vind je dat het gelukt is? Wat vond je lastig of moeilijk? Hoe ging het samen maken? Wat heb je ervan geleerd? Is het gelukt om te maken wat jullie wilden? Schrijf het erbij. 31 Wij heten: &

32 Wat hebben jullie gemaakt? Superleuk als je wil vertellen wat jullie hebben gemaakt. Schrijf het op, maak een tekening of plak er een foto bij! Zo kan iedereen geïnspireerd raken door jullie werkstuk. Dit hebben wij gemaakt: Teken, plak en/of schrijf het hier. 32

33 En hoe ging dat? Hoe heb je het gemaakt? Hoe vind je dat het gelukt is? Wat vond je lastig of moeilijk? Hoe ging het samen maken? Wat heb je ervan geleerd? Is het gelukt om te maken wat jullie wilden? Schrijf het erbij. 33 Wij heten: &

34 Wat hebben jullie gemaakt? Superleuk als je wil vertellen wat jullie hebben gemaakt. Schrijf het op, maak een tekening of plak er een foto bij! Zo kan iedereen geïnspireerd raken door jullie werkstuk. Dit hebben wij gemaakt: Teken, plak en/of schrijf het hier. 34

35 En hoe ging dat? Hoe heb je het gemaakt? Hoe vind je dat het gelukt is? Wat vond je lastig of moeilijk? Hoe ging het samen maken? Wat heb je ervan geleerd? Is het gelukt om te maken wat jullie wilden? Schrijf het erbij. 35 Wij heten: &

36 Wat hebben jullie gemaakt? Superleuk als je wil vertellen wat jullie hebben gemaakt. Schrijf het op, maak een tekening of plak er een foto bij! Zo kan iedereen geïnspireerd raken door jullie werkstuk. Dit hebben wij gemaakt: Teken, plak en/of schrijf het hier. 36

37 En hoe ging dat? Hoe heb je het gemaakt? Hoe vind je dat het gelukt is? Wat vond je lastig of moeilijk? Hoe ging het samen maken? Wat heb je ervan geleerd? Is het gelukt om te maken wat jullie wilden? Schrijf het erbij. 37 Wij heten: &

38 Wat hebben jullie gemaakt? Superleuk als je wil vertellen wat jullie hebben gemaakt. Schrijf het op, maak een tekening of plak er een foto bij! Zo kan iedereen geïnspireerd raken door jullie werkstuk. Dit hebben wij gemaakt: Teken, plak en/of schrijf het hier. 38

39 En hoe ging dat? Hoe heb je het gemaakt? Hoe vind je dat het gelukt is? Wat vond je lastig of moeilijk? Hoe ging het samen maken? Wat heb je ervan geleerd? Is het gelukt om te maken wat jullie wilden? Schrijf het erbij. 39 Wij heten: &

40 Wat hebben jullie gemaakt? Superleuk als je wil vertellen wat jullie hebben gemaakt. Schrijf het op, maak een tekening of plak er een foto bij! Zo kan iedereen geïnspireerd raken door jullie werkstuk. Dit hebben wij gemaakt: Teken, plak en/of schrijf het hier. 40

41 En hoe ging dat? Hoe heb je het gemaakt? Hoe vind je dat het gelukt is? Wat vond je lastig of moeilijk? Hoe ging het samen maken? Wat heb je ervan geleerd? Is het gelukt om te maken wat jullie wilden? Schrijf het erbij. 41 Wij heten: &

42 Wat hebben jullie gemaakt? Superleuk als je wil vertellen wat jullie hebben gemaakt. Schrijf het op, maak een tekening of plak er een foto bij! Zo kan iedereen geïnspireerd raken door jullie werkstuk. Dit hebben wij gemaakt: Teken, plak en/of schrijf het hier. 42

43 En hoe ging dat? Hoe heb je het gemaakt? Hoe vind je dat het gelukt is? Wat vond je lastig of moeilijk? Hoe ging het samen maken? Wat heb je ervan geleerd? Is het gelukt om te maken wat jullie wilden? Schrijf het erbij. 43 Wij heten: &

44 Wat hebben jullie gemaakt? Superleuk als je wil vertellen wat jullie hebben gemaakt. Schrijf het op, maak een tekening of plak er een foto bij! Zo kan iedereen geïnspireerd raken door jullie werkstuk. Dit hebben wij gemaakt: Teken, plak en/of schrijf het hier. 44

45 En hoe ging dat? Hoe heb je het gemaakt? Hoe vind je dat het gelukt is? Wat vond je lastig of moeilijk? Hoe ging het samen maken? Wat heb je ervan geleerd? Is het gelukt om te maken wat jullie wilden? Schrijf het erbij. 45 Wij heten: &

46 Wat hebben jullie gemaakt? Superleuk als je wil vertellen wat jullie hebben gemaakt. Schrijf het op, maak een tekening of plak er een foto bij! Zo kan iedereen geïnspireerd raken door jullie werkstuk. Dit hebben wij gemaakt: Teken, plak en/of schrijf het hier. 46

47 En hoe ging dat? Hoe heb je het gemaakt? Hoe vind je dat het gelukt is? Wat vond je lastig of moeilijk? Hoe ging het samen maken? Wat heb je ervan geleerd? Is het gelukt om te maken wat jullie wilden? Schrijf het erbij. 47 Wij heten: &

48 Wat hebben jullie gemaakt? Superleuk als je wil vertellen wat jullie hebben gemaakt. Schrijf het op, maak een tekening of plak er een foto bij! Zo kan iedereen geïnspireerd raken door jullie werkstuk. Dit hebben wij gemaakt: Teken, plak en/of schrijf het hier. 48

49 En hoe ging dat? Hoe heb je het gemaakt? Hoe vind je dat het gelukt is? Wat vond je lastig of moeilijk? Hoe ging het samen maken? Wat heb je ervan geleerd? Is het gelukt om te maken wat jullie wilden? Schrijf het erbij. 49 Wij heten: &

50 Wat hebben jullie gemaakt? Superleuk als je wil vertellen wat jullie hebben gemaakt. Schrijf het op, maak een tekening of plak er een foto bij! Zo kan iedereen geïnspireerd raken door jullie werkstuk. Dit hebben wij gemaakt: Teken, plak en/of schrijf het hier. 50

51 En hoe ging dat? Hoe heb je het gemaakt? Hoe vind je dat het gelukt is? Wat vond je lastig of moeilijk? Hoe ging het samen maken? Wat heb je ervan geleerd? Is het gelukt om te maken wat jullie wilden? Schrijf het erbij. 51 Wij heten: &

52 Wat hebben jullie gemaakt? Superleuk als je wil vertellen wat jullie hebben gemaakt. Schrijf het op, maak een tekening of plak er een foto bij! Zo kan iedereen geïnspireerd raken door jullie werkstuk. Dit hebben wij gemaakt: Teken, plak en/of schrijf het hier. 52

53 En hoe ging dat? Hoe heb je het gemaakt? Hoe vind je dat het gelukt is? Wat vond je lastig of moeilijk? Hoe ging het samen maken? Wat heb je ervan geleerd? Is het gelukt om te maken wat jullie wilden? Schrijf het erbij. 53 Wij heten: &

54 Wat hebben jullie gemaakt? Superleuk als je wil vertellen wat jullie hebben gemaakt. Schrijf het op, maak een tekening of plak er een foto bij! Zo kan iedereen geïnspireerd raken door jullie werkstuk. Dit hebben wij gemaakt: Teken, plak en/of schrijf het hier. 54

55 En hoe ging dat? Hoe heb je het gemaakt? Hoe vind je dat het gelukt is? Wat vond je lastig of moeilijk? Hoe ging het samen maken? Wat heb je ervan geleerd? Is het gelukt om te maken wat jullie wilden? Schrijf het erbij. 55 Wij heten: &

56 Wat hebben jullie gemaakt? Superleuk als je wil vertellen wat jullie hebben gemaakt. Schrijf het op, maak een tekening of plak er een foto bij! Zo kan iedereen geïnspireerd raken door jullie werkstuk. Dit hebben wij gemaakt: Teken, plak en/of schrijf het hier. 56

57 En hoe ging dat? Hoe heb je het gemaakt? Hoe vind je dat het gelukt is? Wat vond je lastig of moeilijk? Hoe ging het samen maken? Wat heb je ervan geleerd? Is het gelukt om te maken wat jullie wilden? Schrijf het erbij. 57 Wij heten: &

58 Wat hebben jullie gemaakt? Superleuk als je wil vertellen wat jullie hebben gemaakt. Schrijf het op, maak een tekening of plak er een foto bij! Zo kan iedereen geïnspireerd raken door jullie werkstuk. Dit hebben wij gemaakt: Teken, plak en/of schrijf het hier. 58

59 En hoe ging dat? Hoe heb je het gemaakt? Hoe vind je dat het gelukt is? Wat vond je lastig of moeilijk? Hoe ging het samen maken? Wat heb je ervan geleerd? Is het gelukt om te maken wat jullie wilden? Schrijf het erbij. 59 Wij heten: &

60 Op dit boekje (en alle andere materialen van Klooikoffers en Lekkersamenklooien) rust een licentie.dit betekent dat ik mijn werk graag deel en dat het door anderen gebruikt mag worden, op voorwaarde dat: - netjes mijn naam en de bron vermeld wordt - het niet gebruikt wordt voor commerciële doelen - aanvullend materiaal op dezelfde manier gedeeld wordt als mijn origineel. 60 Klooikoffers zijn een idee van Astrid Poot. Meer op:

ijzerdraadbouwsels en ander gaaf spul*

ijzerdraadbouwsels en ander gaaf spul* let op: al het klooien is op eigen risico! ;) Lekker samen klooien! Klooikoffer voor ouders & kinderen die samen aan de slag willen ijzerdraadbouwsels en ander gaaf spul* klooikoffer #3: de soldeerbout!

Nadere informatie

monsters & ander speelgoed! *

monsters & ander speelgoed! * let op: al het klooien is op eigen risico! ;) Lekker samen klooien! Klooikoffer voor ouders & kinderen die samen aan de slag willen monsters & ander speelgoed! * klooikoffer #2: het lijmpistool! * bijvoorbeeld

Nadere informatie

monsters & ander speelgoed! *

monsters & ander speelgoed! * let op: al het klooien is op eigen risico! ;) Lekker samen klooien! Klooikoffer voor ouders & kinderen die samen aan de slag willen monsters & ander speelgoed! * klooikoffer #2: het lijmpistool! * bijvoorbeeld

Nadere informatie

of... meten is KETEN!

of... meten is KETEN! let op: al het klooien is op eigen risico! ;) Lekker samen klooien! Klooikoffer voor ouders & kinderen die samen aan de slag willen klooikoffer #6: meten is weten! of... meten is KETEN! Hoe zuur is dit?

Nadere informatie

een eigen lamp op veel manieren*

een eigen lamp op veel manieren* let op: al het klooien is op eigen risico! ;) Lekker samen klooien! Klooikoffer voor ouders & kinderen die samen aan de slag willen een eigen lamp op veel manieren* klooikoffer #1: de striptang! * bijvoorbeeld

Nadere informatie

monsters & ander speelgoed! *

monsters & ander speelgoed! * let op: al het klooien is op eigen risico! ;) Lekker samen klooien! Klooikoffer voor ouders & kinderen die samen aan de slag willen monsters & ander speelgoed! * klooikoffer #2: het lijmpistool! * bijvoorbeeld

Nadere informatie

Maak van je kind een maker!

Maak van je kind een maker! Maak van je kind een maker! En word er zelf ook één. Zes regels waarmee dat waarschijnlijk best wel lukt. 1 Welkom In dit boekje vertellen we over maken. Het is speciaal gemaakt voor ouders die samen met

Nadere informatie

een eigen lamp op veel manieren*

een eigen lamp op veel manieren* let op: al het klooien is op eigen risico! ;) Lekker samen klooien! Klooikoffer voor ouders & kinderen die samen aan de slag willen een eigen lamp op veel manieren* klooikoffer #1: de striptang! * bijvoorbeeld

Nadere informatie

Waarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen

Waarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen week 17 20 april 2015 - Schrijfopdrachten niveau A, les 1 Les 1: Een overtuigende tekst schrijven Beantwoord deze vragen: Een mooie manier om te herdenken 1. Waarom is het volgens jou belangrijk om de

Nadere informatie

Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou!

Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou! Hallo Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou Als je ouders uit elkaar zijn kan dat lastig en verdrietig zijn. Misschien ben je er boos over of denk je dat het jouw

Nadere informatie

Waarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen

Waarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen week 17 20 april 2015 - Schrijfopdrachten niveau B, les 1 Les 1: Een overtuigende tekst schrijven Beantwoord deze vragen: Een mooie manier om te herdenken 1. Waarom is het volgens jou belangrijk om de

Nadere informatie

ADHD: je kunt t niet zien

ADHD: je kunt t niet zien ➂ ADHD: je kunt t niet zien Je ziet het niet aan de buitenkant. Je kunt niet gelijk naar iemand kijken en zeggen: die heeft ADHD. Dat kan een voordeel zijn. Als iemand niet weet dat jij het hebt, dan kunnen

Nadere informatie

NAAM: GROEP: SCHOOL:

NAAM: GROEP: SCHOOL: NAAM: GROEP: SCHOOL: Werkstukwijzer groep 6, 7 en 8 Een werkstuk is eigenlijk één groot informatieverhaal over een bepaald onderwerp. Om een werkstuk goed te kunnen maken, is het handig dit volgens enkele

Nadere informatie

Hoe maak ik een werkstuk?

Hoe maak ik een werkstuk? Hoe maak ik een werkstuk? Stap 1: Onderwerp en vraag Voordat je kunt beginnen met het maken van een werkstuk, moet je natuurlijk een onderwerp kiezen. Als je een onderwerp hebt gekozen ga je bedenken wat

Nadere informatie

Welke meningen over reclame staan tegenover elkaar? Teken een verbindingslijn tussen de 2 zinnen die bij elkaar horen:

Welke meningen over reclame staan tegenover elkaar? Teken een verbindingslijn tussen de 2 zinnen die bij elkaar horen: Welke meningen over reclame staan tegenover elkaar? Teken een verbindingslijn tussen de 2 zinnen die bij elkaar horen: Reclame is cool en gaaf! Reclame geeft nuttige informatie Reclame laat zien hoe het

Nadere informatie

of... meten is KETEN!

of... meten is KETEN! let op: al het klooien is op eigen risico! ;) Lekker samen klooien! Klooikoffer voor ouders & kinderen die samen aan de slag willen klooikoffer #6: meten is weten! of... meten is KETEN! Hoe zuur is dit?

Nadere informatie

Werkstukken maken op PCBO-Het Mozaiek Groep 6

Werkstukken maken op PCBO-Het Mozaiek Groep 6 We gaan een werkstuk maken en je mag het helemaal zelf doen. Het is helemaal jouw eigen werkstuk. Maar om je even goed op weg te helpen hebben we hieronder alle stapjes even op een rij gezet. Wat moet

Nadere informatie

Ik in mijn stad. projectdag 1. Wat is de bedoeling? Hoe pak je het aan? Wat is het resultaat? Vooruitblik

Ik in mijn stad. projectdag 1. Wat is de bedoeling? Hoe pak je het aan? Wat is het resultaat? Vooruitblik Ik in mijn stad projectdag 1 Wat is de bedoeling? Vandaag beschrijf je jouw eigen ervaringen in de stad waarin je woont. Vervolgens verdiep je je in kleine groepjes in een wijk, en maak je over deze wijk

Nadere informatie

Tijdsplanning werkstuk groep 5

Tijdsplanning werkstuk groep 5 Naam: Groep 5 Tijdsplanning werkstuk groep 5 Wat wanneer Aan de juf het onderwerp van maandag 21 januari 2013 mijn werkstuk doorgeven inleveren opdracht 1 maandag 28 januari 2013 inleveren opdracht 2 donderdag

Nadere informatie

werkblad Scheldeberoep verkennen Veel beroepen hebben met de Schelde te maken. Welk beroep zou jij verder willen verkennen?

werkblad Scheldeberoep verkennen Veel beroepen hebben met de Schelde te maken. Welk beroep zou jij verder willen verkennen? werkblad Scheldeberoep verkennen Veel beroepen hebben met de Schelde te maken. Welk beroep zou jij verder willen verkennen? Noteer ook 2 reservekeuzen: 1. 2. 1. Wat weet je al van dit beroep? Schrijf het

Nadere informatie

VERVANGTAAK LICHAMELIJKE OPVOEDING VOOR LANGDURIG GEBLESSEERDEN

VERVANGTAAK LICHAMELIJKE OPVOEDING VOOR LANGDURIG GEBLESSEERDEN VERVANGTAAK LICHAMELIJKE OPVOEDING VOOR LANGDURIG GEBLESSEERDEN Je maakt een werkstuk over een (voor jou) niet zo bekende sport. Je maakt het werkstuk op aan de hand van onderstaande handleiding. Veel

Nadere informatie

Team 6: Zonnepanelen. Onderzoek naar het gebruik van zonnepanelen

Team 6: Zonnepanelen. Onderzoek naar het gebruik van zonnepanelen Zonnepanelen op school Team 6: Zonnepanelen Onderzoek naar het gebruik van zonnepanelen Jullie gaan onderzoeken welke producten er zijn op zonnecellen 1. SAMENWERKEN IN EEN TEAM Jullie gaan samenwerken

Nadere informatie

STAP 1 (tijd: 1 uur, Punten 5)

STAP 1 (tijd: 1 uur, Punten 5) SECTORWERKSTUK HANDLEIDING Je gaat beginnen aan het sectorwerkstuk dat verplicht is binnen onze opleiding. Dit werkstuk gaat over het beroep dat in jouw sector ligt. Aan de hand van het volgende stappenplan

Nadere informatie

Werkstuk-wijzer. School: CBS De Wegwijzer te Zuidbroek. Groep:.. (Om je te helpen bij het maken van een werkstuk)

Werkstuk-wijzer. School: CBS De Wegwijzer te Zuidbroek. Groep:.. (Om je te helpen bij het maken van een werkstuk) Werkstuk-wijzer (Om je te helpen bij het maken van een werkstuk) School: CBS De Wegwijzer te Zuidbroek Naam: Groep:.. Hoe maak je een goed werkstuk? Als je bij de voorbereiding van je werkstuk de stappen

Nadere informatie

Werkstuk. En natuurlijk ook spreekbeurt. Gemaakt door: Anmami Verhulvelrij Groep 7abcd

Werkstuk. En natuurlijk ook spreekbeurt. Gemaakt door: Anmami Verhulvelrij Groep 7abcd Werkstuk En natuurlijk ook spreekbeurt Gemaakt door: Anmami Verhulvelrij Groep 7abcd (Op het voorblad komt de titel van je werkstuk, een foto of een plaatje van je onderwerp, je naam en je klas.) Inhoudsopgave

Nadere informatie

Dit ben ik Naam: juf Alma van den Bergh School: o.b.s. de Torenuil Groep: 7a Datum: juni 2015

Dit ben ik Naam: juf Alma van den Bergh School: o.b.s. de Torenuil Groep: 7a Datum: juni 2015 Dit ben ik Naam: juf Alma van den Bergh School: o.b.s. de Torenuil Groep: 7a Datum: juni 2015 Inhoudsopgave Inleiding blz. 2 Hoofdstuk 1: Mijn stamboom blz. 3 Hoofdstuk 2: Mijn tijdlijn blz. 5 Hoofdstuk

Nadere informatie

Zorg dat je een onderwerp kiest, waarvan je echt meer wilt weten. Dat is interessanter, leuker en makkelijker om mee bezig te zijn.

Zorg dat je een onderwerp kiest, waarvan je echt meer wilt weten. Dat is interessanter, leuker en makkelijker om mee bezig te zijn. Werkstukwijzer Deze werkstukwijzer helpt je om een werkstuk in elkaar te zetten. Je vult eerst een formulier in. Op dit formulier komt te staan waar je werkstuk over gaat en hoe je het aanpakt. Met behulp

Nadere informatie

Mijn Hummelboekje. HOOFDSTUK 1: t Hummelhuis

Mijn Hummelboekje. HOOFDSTUK 1: t Hummelhuis Mijn Hummelboekje HOOFDSTUK 1: t Hummelhuis Dit is Hummeltje. Hummeltje kan eventjes niet bij zijn mama en papa wonen, omdat zij nu niet voor hem kunnen zorgen. Daarom komt Hummeltje naar t Hummelhuis.

Nadere informatie

Werkstuk. En natuurlijk ook spreekbeurt. Gemaakt door: Dimanida Kemkievelden Groep 7abcd

Werkstuk. En natuurlijk ook spreekbeurt. Gemaakt door: Dimanida Kemkievelden Groep 7abcd Werkstuk En natuurlijk ook spreekbeurt Gemaakt door: Dimanida Kemkievelden Groep 7abcd (Op het voorblad komt de titel van je werkstuk, een foto of een plaatje van je onderwerp, je naam en je klas.) Inhoudsopgave

Nadere informatie

Basisschool de Triangel. Het houden van een spreekbeurt.

Basisschool de Triangel. Het houden van een spreekbeurt. Basisschool de Triangel Het houden van een spreekbeurt. 1 INHOUDSOPGAVE SPREEKBEURT GROEP 5 1 GROEP 6 5 GROEP 7 EN 8 9 2 HOE BEREID IK MIJN SPREEKBEURT VOOR? SPREEKBEURT IN GROEP 5 Wat is een spreekbeurt?

Nadere informatie

Spreekbeurt, en werkstuk

Spreekbeurt, en werkstuk Spreekbeurt, krantenkring en werkstuk Dit boekje is van: Datum spreekbeurt Datum krantenkring Inleverdatum werkstukken Werkstuk 1: 11 november 2015 Werkstuk 2: 6 april 2016 Bewaar dit goed! Hoe bereid

Nadere informatie

Smoesjes. TipsforTrouble HOME TROUBLE MEER WETEN < > EXTRA PITTIG

Smoesjes. TipsforTrouble HOME TROUBLE MEER WETEN < > EXTRA PITTIG geef haar gelijk dat zij het zwaar heeft en dat de crechemedewerkers zodat ze alles op tijd af kan krijgen. Collega zal in de slachtofferrol terecht komen en wellicht in tranen uitbarsten. voel dat ik

Nadere informatie

Lesbrief bij Een caravan in de winter van Louisa van der Pol

Lesbrief bij Een caravan in de winter van Louisa van der Pol Lesbrief bij Een caravan in de winter van Louisa van der Pol Voor groep 7 en 8 Inhoud van deze lesbrief Thema s in het boek Lesopzet Doel van de les Uitwerking Bijlage: opdrachtenblad Thema s in het boek

Nadere informatie

Les 1: Een sprookje schrijven

Les 1: Een sprookje schrijven Les 1: Een sprookje schrijven Wat ga je schrijven: een sprookje. In deze les ga je een sprookje verzinnen. De held van het sprookje heeft een slechte gewoonte. 1. Wat zijn slechte gewoontes? Kun je voorbeelden

Nadere informatie

Bijlage W2 groep 7 1

Bijlage W2 groep 7 1 1 Inhoudsopgave 1 Inleiding: Waarom ik een werkstuk maak 2 Zo begin ik met mijn werkstuk 3 De onderdelen van het werkstuk 4 Waaraan moet mijn werkstuk voldoen? 4 Beoordelingsschema voor je werkstuk 5 Hoe

Nadere informatie

Lereniseenmakkie Werkboek Zelf rijden en pech onderweg - 1

Lereniseenmakkie Werkboek Zelf rijden en pech onderweg - 1 Lereniseenmakkie Werkboek Zelf rijden en pech onderweg - 1 Bij rekenen heb je vast al rijen en rijen met sommen gemaakt! Dat ziet er dan ongeveer zo uit: 324+689=1013 561-256=305 22x34=748 208+593=801

Nadere informatie

ijzerdraadbouwsels en ander gaaf spul*

ijzerdraadbouwsels en ander gaaf spul* let op: al het klooien is op eigen risico! ;) Lekker samen klooien! Klooikoffer voor ouders & kinderen die samen aan de slag willen ijzerdraadbouwsels en ander gaaf spul* klooikoffer #3: de soldeerbout!

Nadere informatie

WAAROM DIT BOEKJE? VERBODEN

WAAROM DIT BOEKJE? VERBODEN WAAROM DIT BOEKJE? Dit boekje gaat over seksuele intimidatie op het werk. Je hebt te maken met seksuele intimidatie als een collega je steeds aanraakt. Of steeds grapjes maakt over seks. Terwijl je dat

Nadere informatie

Borstkanker ''Angst voor het onbekende''

Borstkanker ''Angst voor het onbekende'' Borstkanker ''Angst voor het onbekende'' Borstkanker ''Angst voor het onbekende'' Ellen Wagter-Streep Schrijver: Ellen Wagter-Streep ISBN: 9789402129663 Ellen Wagter-Streep Inhoud Inhoud... 05 Voorwoord...

Nadere informatie

1 Kies je onderwerp Samen met je buurman of buurvrouw. Ons onderwerp: Voorbeeld: Michael Jackson was de beste artiest ooit! Nu jullie!

1 Kies je onderwerp Samen met je buurman of buurvrouw. Ons onderwerp: Voorbeeld: Michael Jackson was de beste artiest ooit! Nu jullie! Na deze les kun je presenteren in vijf stappen: 1. Kies een onderwerp 2. Bedenk een goede opbouw 3. Verzamel informatie 4. Oefen je presentatie 5. Presenteren maar! 8 Vertel je verhaal Regelmatig moet

Nadere informatie

Groep 6. Werkboek Werkstuk

Groep 6. Werkboek Werkstuk Grep 6 Werkbek Werkstuk Naam: Wat ga je den? In de kmende tijd ga je werken aan een werkstuk. Je met je vrstellen dat je ver juw nderwerp gaat vertellen. Net zals bij een spreekbeurt! Maar nu schrijf je

Nadere informatie

Les 1: Een sprookje schrijven

Les 1: Een sprookje schrijven Les 1: Een sprookje schrijven Wat ga je schrijven: een sprookje over een held, die van een slechte gewoonte wil afkomen In deze les ga je een sprookje verzinnen. De held van het sprookje heeft een slechte

Nadere informatie

La vita è bella! Het leven is mooi

La vita è bella! Het leven is mooi La vita è bella! Het leven is mooi Hier zien jullie een aantal foto s van vrienden en activiteiten die ik met vrienden heb gedaan. Links bovenin: Bezoeken van een AS Roma voetbalwedstrijd met collega s

Nadere informatie

Formeel en informeel. Formeel: Je gebruikt u om iemand aan te spreken. Je noemt iemand bij zijn achternaam.

Formeel en informeel. Formeel: Je gebruikt u om iemand aan te spreken. Je noemt iemand bij zijn achternaam. Formeel en informeel Tijdens je stage praat je veel met mensen. Soms is het een officieel gesprek, soms een gezellig praatje met een collega. Dit noem je formele en informele gesprekken. Formeel betekent

Nadere informatie

gesproken tekst dat de zon warmte geeft van het doeblad Maak voor de activiteit De zon geeft warmte twee ijsklontjes.

gesproken tekst dat de zon warmte geeft van het doeblad Maak voor de activiteit De zon geeft warmte twee ijsklontjes. Gebruik de zon GROEP 1-2 12 55 minuten 1, 42, 54 en 55 Maak voor de activiteit De zon geeft warmte twee ijsklontjes. Teken boven de ene kolom een zon en boven de andere een schaduw. Zorg voor naamkaartjes

Nadere informatie

Instructie 1. Heb jij je voelsprieten uitstaan? De relatie met je cliënt

Instructie 1. Heb jij je voelsprieten uitstaan? De relatie met je cliënt Instructie 1 De relatie met je cliënt Heb jij je voelsprieten uitstaan? Met behulp van dit werkblad onderzoek je of je je voelsprieten hebt uitstaan naar de cliënt. Kies een cliënt en vul met die cliënt

Nadere informatie

Je gaat een werkstuk over dieren maken.

Je gaat een werkstuk over dieren maken. Je gaat een werkstuk over dieren maken. naam Een werkstuk bestaat uit de volgende onderdelen: Titelblad Dit is de voorkant van je werkstuk. De titel van je werkstuk moet mooi groot op de voorkant komen.

Nadere informatie

Welkom in de derde klas!

Welkom in de derde klas! Welkom in de derde klas! De meeste van jullie zijn twee jaar leerling van onze school geweest. Jullie weten wel hoe het hier werkt. Wat er van je verwacht wordt. Wat wel en niet geaccepteerd wordt. Dat

Nadere informatie

Het Amsterdam Museum gaat over Amsterdam. In het museum hangen schilderijen.

Het Amsterdam Museum gaat over Amsterdam. In het museum hangen schilderijen. 2 INTRODUCTIE Het programma is gemaakt door het. Het gaat over Amsterdam. In het museum hangen schilderijen. Een schilderij is gemaakt door een schilder. In het museum zijn ook voorwerpen te zien. Het

Nadere informatie

Beertje Anders. Lief zijn voor elkaar. Afspraak 2

Beertje Anders. Lief zijn voor elkaar. Afspraak 2 Beertje Anders Lief zijn voor elkaar. Afspraak 2 H. Vos Beertje Anders Wat zonlicht is voor bloemen, is een glimlach voor een beer. Beertje Anders en Beertje Bruin gaan bij oma spelen. Het was maar even

Nadere informatie

1 Hoe werk ik mijn werkstuk af

1 Hoe werk ik mijn werkstuk af 1. Hoe werk ik mijn werkstuk af 2. Hoe maak ik een voorblad 3. Hoe gebruik ik Wordart om een titel te maken. 4. Hoe plak ik een plaatje van Internet 5. Hoe maak ik een inhoudsopgave 6. Hoe maak ik een

Nadere informatie

Wat is PDD-nos? VOORBEELDPAGINA S. Wat heb je dan? PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen.

Wat is PDD-nos? VOORBEELDPAGINA S. Wat heb je dan? PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen. Wat is PDD-nos? 4 PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen. Eigenlijk vind ik stoornis een heel naar woord. Want zo lijkt het net of er iets niet goed aan me

Nadere informatie

Bijlagen Projectenboek Groen

Bijlagen Projectenboek Groen Bijlagen Projectenboek Groen Bijlage 1 Werkplan Namen:. Taakverdeling en planning Taken Taakverdeling Tijdsplanning Begin Einde Af Overlegmomenten met docent Onderwerp Datum Tijdstip Plaats overleg Gemaakte

Nadere informatie

GROEP 3 GROEP 4 GROEP 5 GROEP 6 GROEP 7 GROEP 8. limme Taal. Kranten en tijdschriften

GROEP 3 GROEP 4 GROEP 5 GROEP 6 GROEP 7 GROEP 8. limme Taal. Kranten en tijdschriften GROEP 3 GROEP 4 GROEP 5 GROEP 6 GROEP 7 GROEP 8 limme Taal Kranten en tijdschriften Ik zie, ik zie... Wat ga je leren? Je leert waarom foto's en plaatjes belangrijk zijn voor een tijdschrift. Hoelang ben

Nadere informatie

Sectorwerkstuk 2010-2011

Sectorwerkstuk 2010-2011 Sectorwerkstuk 2010-2011 Namen: ---------------------------------------------------------------------------------------- Klas: -------------------- Sector: --------------------------------------------

Nadere informatie

Kennismaken met de beroepsbeoefenaar

Kennismaken met de beroepsbeoefenaar Kennismaken met de beroepsbeoefenaar Tijdens je oriëntatie bij een bedrijf kom je verschillende beroepsbeoefenaars tegen. Om meer te weten te komen over de beroepsmogelijkheden in de techniek, ga je interviews

Nadere informatie

jey, lekker (iets moois)snijden!

jey, lekker (iets moois)snijden! let op: al het klooien is op eigen risico! ;) Lekker samen klooien! Klooikoffer voor ouders & kinderen die samen aan de slag willen jey, lekker (iets moois)snijden! klooikoffer #4: scherpe messen! 1 Wat

Nadere informatie

Studiekeuzedag CMD voorbereidingswerkboek

Studiekeuzedag CMD voorbereidingswerkboek Studiekeuzedag CMD voorbereidingswerkboek Hallo! Je hebt je aangemeld voor de opleiding CMD en je bent uitgenodigd voor een studiekeuzedag om te kijken of jij bij de opleiding past en of de opleiding bij

Nadere informatie

Lou en Lena: NEE tegen geweld!

Lou en Lena: NEE tegen geweld! Mijn prentenboek Prentenboek voor leerlingen 1 e en 2 e leerjaar Lou en Lena: NEE tegen geweld! Mijn naam:... Mijn klas:... Mondiale Vorming - Plan België Hallo, ik ben Lou. En dit is mijn zus Lena. We

Nadere informatie

Kijk naar de prenten van de bekende kunstenaar Andy Warhol. Kan je bij elke afbeelding het juiste product en de keersom geven?

Kijk naar de prenten van de bekende kunstenaar Andy Warhol. Kan je bij elke afbeelding het juiste product en de keersom geven? Kijk naar de prenten van de bekende kunstenaar Andy Warhol. Kan je bij elke afbeelding het juiste product en de keersom geven? Teken een beeldtafel. Kijk naar het voorbeeld en gebruik je eigen fantasie.

Nadere informatie

2.4 Tekstopbouw In deze paragraaf oefen je in het schrijven van een tekst met een indeling in inleiding, kern en slot.

2.4 Tekstopbouw In deze paragraaf oefen je in het schrijven van een tekst met een indeling in inleiding, kern en slot. Fase.4 Tekstopbouw In deze paragraaf oefen je in het schrijven van een tekst met een indeling in inleiding, kern en slot. 1 1 Lees onderstaande tekst. Daarna ga je zelf een soortgelijke tekst schrijven.

Nadere informatie

Hoe maak ik in groep 6 een werkstuk?

Hoe maak ik in groep 6 een werkstuk? Hoe maak ik in groep 6 een werkstuk? Je gaat de komende weken thuis een werkstuk maken. Een werkstuk is een lange weettekst. Het wordt geschreven om iemand iets te leren of te laten weten. Net als in een

Nadere informatie

Dit boekje hoort bij het project

Dit boekje hoort bij het project Werkblad 1a zo is het Samen met je klasgenoot ga je nu de vragen doen. Kijk wat jezelf dacht. Klopt alles? Wat klopt niet en teken hier het goede: voorzijde Dit boekje hoort bij het project Bakkers en

Nadere informatie

Studielessen voor kinderen van 4-7 jaar

Studielessen voor kinderen van 4-7 jaar NAAM Studielessen voor kinderen van 4-7 jaar voorjaar 2005 Geschreven door Beryl Voorhoeve en opgemaakt door Judith Maarsen Geschreven voor kleine studiegroepen in de levend Evangelie Gemeente Gebruikte

Nadere informatie

Animatie. Groetjes het animatieteam en een poot van Lukkie de Leeuw. Programma. Welke dag? Hoe laat? Wat? Waar?

Animatie. Groetjes het animatieteam en een poot van Lukkie de Leeuw. Programma. Welke dag? Hoe laat? Wat? Waar? Animatie Hallo allemaal! Mijn naam is Lukkie en ik ben de Leeuw van Speelstad Oranje. Behalve de super attracties en de spectaculaire parkshows heb ik samen met mijn vrienden van het animatieteam een leuk

Nadere informatie

Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken

Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken - 2 - Weer huiswerk? Nee, deze keer geen huiswerk, maar een boekje óver huiswerk! Wij (de meesters en juffrouws) horen jullie wel eens mopperen als je huiswerk opkrijgt.

Nadere informatie

Stappenplan voor je spreekbeurt in groep 3/4

Stappenplan voor je spreekbeurt in groep 3/4 Stappenplan voor je spreekbeurt in groep 3/4 Naam: Hallo allemaal, Dit boekje heb ik gemaakt om je te helpen bij het maken van je spreekbeurt. Want het is best lastig, zeker als je het voor het eerst gaat

Nadere informatie

Hoofdstuk 5 Schrijven

Hoofdstuk 5 Schrijven Hoofdstuk 5 Schrijven Een overtuigende tekst schrijven Noordhoff Uitgevers bv 2014 3 vmbo-(b)k 2F Ik vind zakgeldverhoging noodzakelijk, want alles is duurder geworden. Wat is in deze zin de mening? Ik

Nadere informatie

2.4 Tekstopbouw In deze paragraaf oefen je in het schrijven van een tekst met een indeling in inleiding, kern en slot.

2.4 Tekstopbouw In deze paragraaf oefen je in het schrijven van een tekst met een indeling in inleiding, kern en slot. Fase.4 Tekstopbouw In deze paragraaf oefen je in het schrijven van een tekst met een indeling in inleiding, kern en slot. 1 In fase 1 heb je geoefend met het schrijven van teksten. Je hebt ook geleerd

Nadere informatie

Roy Fijma Project 13 Friesland College Leeuwarden

Roy Fijma Project 13 Friesland College Leeuwarden Voorwoord In dit project laat ik zien hoe Ghost Image werkt en hoe je daar mee een image van je hele besturingssysteem laat maken. Ook laat ik zien hoe je een back up maakt in het backup centrum van Windows

Nadere informatie

Jouw werkstuk lever je uiterlijk in op donderdag 20 maart 2014!!

Jouw werkstuk lever je uiterlijk in op donderdag 20 maart 2014!! Hoe maak ik in groep 8 een werkstuk? Jij gaat de komende weken thuis een werkstuk maken. Een werkstuk is een lange weettekst. Het wordt geschreven om iemand iets te leren of te laten weten. Net als in

Nadere informatie

SOLLICITATIEGESPREK? GEBRUIK DEZE 30 HANDIGE ZINNETJES

SOLLICITATIEGESPREK? GEBRUIK DEZE 30 HANDIGE ZINNETJES E-blog SOLLICITATIEGESPREK? GEBRUIK DEZE 30 HANDIGE ZINNETJES In loopbaan De voorbereiding op het sollicitatiegesprek is het halve werk. Helemaal als je weet welke vragen er op je afgevuurd worden tijdens

Nadere informatie

Het houden van een spreekbeurt

Het houden van een spreekbeurt Het houden van een spreekbeurt In deze handleiding staan tips over hoe je een spreekbeurt kunt houden. Waar moet je op letten? Wat moet je wel doen? En wat moet je juist niet doen? We hopen dat je wat

Nadere informatie

Persoonlijke competenties Sociale competenties Leer (school) competenties

Persoonlijke competenties Sociale competenties Leer (school) competenties Reader TOP-dagen 2014-2015 In het onderwijs is het steeds vanzelfsprekender dat je ieder jaar meer kunt en weet. Je bent druk bezig met het leren van de vakken. Maar je ontwikkelt ook competenties. In

Nadere informatie

Wielewoelewool, ik ga naar school! Toelichting

Wielewoelewool, ik ga naar school! Toelichting Zwijsen Wielewoelewool, ik ga naar school! Toelichting Inhoud Inleiding 3 Materialen 3 Voor het eerst naar school 4 Doelstelling 4 Opbouw prentenboek en plakboek 4 Werkwijze 5 Ouders 5 2 Inleiding Voor

Nadere informatie

Dit boek is van. Plak hier je pasfoto

Dit boek is van. Plak hier je pasfoto Dit boek is van Plak hier je pasfoto Bij de productie van dit boek is gebruikgemaakt van papier dat het keurmerk Forest Stewardship Council (FSC ) draagt. Bij dit papier is het zeker dat de productie niet

Nadere informatie

hoge stroming Fase Ontdek en onderzoek

hoge stroming Fase Ontdek en onderzoek Groep 7 & 8 Team van maximaal 4 leerlingen Leerling materiaal TECHNIEK TOERNOOI hoge stroming Fase Ontdek en onderzoek Verdeel de rollen Je werkt in een groepje van vier leerlingen. Iedereen in je groepje

Nadere informatie

haccp: het spel! maak voeding veilig en leuk!

haccp: het spel! maak voeding veilig en leuk! haccp: het spel! maak voeding veilig en leuk! inhoud van de doos >> wat zet je op het haccp spel?info / regels / vragen afruimen en afwassen serveren en consumeren schoonmaken en onderhouden voedselveiligheid

Nadere informatie

6555 BW Wat kun je doen als je te snel boos bent.indd 12

6555 BW Wat kun je doen als je te snel boos bent.indd 12 Hoofdstuk twee Een geheimpje over boosheid Iedereen wordt wel eens boos. Het is zelfs zo n gewoon gevoel dat we een heleboel woorden hebben om het te beschrijven. Hier zijn een paar woorden die allemaal

Nadere informatie

Welke voorkeur heb jij?

Welke voorkeur heb jij? Pedagogische vaardigheden: Welke voorkeur heb jij? Als pedagogisch medewerker maak je in de omgang met de kinderen in jouw groep gebruik van verschillende pedagogische vaardigheden. Wat zijn jouw voorkeursvaardigheden

Nadere informatie

Persoonlijk opleidingsplan. Hulpmiddelen voor de werknemer

Persoonlijk opleidingsplan. Hulpmiddelen voor de werknemer Persoonlijk opleidingsplan Hulpmiddelen voor de werknemer Elk bedrijf heeft bepaalde doelstellingen. Maar ook de werknemers van een bedrijf, jij en je collega s, hebben eigen doelen. Zoals: beter worden

Nadere informatie

Mijn ouders zijn gescheiden en nu? Een folder voor jongeren met gescheiden ouders over de OTS en de gezinsvoogd

Mijn ouders zijn gescheiden en nu? Een folder voor jongeren met gescheiden ouders over de OTS en de gezinsvoogd Mijn ouders zijn gescheiden en nu? Een folder voor jongeren met gescheiden ouders over de OTS en de gezinsvoogd 1 Joppe (13): Mijn ouders vertelden alle twee verschillende verhalen over waarom ze gingen

Nadere informatie

Kijken naar sterrenbeelden

Kijken naar sterrenbeelden Kijken naar sterrenbeelden GROEP 5-6 54 70 minuten 1, 5, 6, 8, 23, 54 en 55 De leerling: (her)kent de sterrenbeelden uit de horoscopen weet dat de sterrenbeelden deel uitmaken van de dierenriem weet dat

Nadere informatie

taal portfolio Taalportfolio 9+

taal portfolio Taalportfolio 9+ taal portfolio Taalportfolio 9+ Inhoud bladzijde 3 bladzijde 4 bladzijde 5 bladzijde 8 bladzijde 11 bladzijde 12 bladzijde 13 Jouw naam en school Welke taal of dialect spreek je met wie Wat kun je in de

Nadere informatie

Spreekbeurten.info Spreekbeurten en Werkstukken http://spreekbeurten.info

Spreekbeurten.info Spreekbeurten en Werkstukken http://spreekbeurten.info Suriname Voorwoord Ik houd mijn werkstuk over het land Suriname. Ik heb het onderwerp gekozen omdat mijn oom uit Suriname komt en ik het daarom ook een heel interessant land vind waar ik graag meer over

Nadere informatie

Colofon: Inge Bramsen, Kees Willemse, Chris Kuiper & Mieke Cardol, Kenniscentrum Zorginnovatie van Hogeschool Rotterdam, 2015.

Colofon: Inge Bramsen, Kees Willemse, Chris Kuiper & Mieke Cardol, Kenniscentrum Zorginnovatie van Hogeschool Rotterdam, 2015. Colofon: Mijn Pad is gemaakt door Inge Bramsen, Kees Willemse, Chris Kuiper & Mieke Cardol (2015), Lectoraat Disability Studies; Diversiteit in Participatie, Kenniscentrum Zorginnovatie van Hogeschool

Nadere informatie

Kids. &Go. Informatieblad speciaal voor kinderen

Kids. &Go. Informatieblad speciaal voor kinderen Informatieblad speciaal voor kinderen Datum; Aalsmeer, jaar 2011 Gemaakt door; Bianca Wegbrands daar, Wat leuk dat je dit informatieblad speciaal voor kinderen wilt lezen. Ik zal me eerst even aan jou

Nadere informatie

Jezus vertelt, dat God onze Vader is

Jezus vertelt, dat God onze Vader is Eerste Communieproject 26 Jezus vertelt, dat God onze Vader is Jezus als leraar In les 4 hebben we gezien dat Jezus wordt geboren. De engelen zeggen: Hij is de Redder van de wereld. Maar nu is Jezus groot.

Nadere informatie

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Uitgave van Stichting Be Aware Januari 2015 WIL JE MINDER GAMEN?

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Uitgave van Stichting Be Aware Januari 2015 WIL JE MINDER GAMEN? Uitgave van Stichting Be Aware Januari 2015 WIL JE MINDER GAMEN? Je vindt dat je teveel tijd doorbrengt met het spelen van games. Je beseft dat je hierdoor in de problemen kunt raken: je huiswerk lijdt

Nadere informatie

Waar zie je de bijzondere vogel en hoe ziet hij eruit?

Waar zie je de bijzondere vogel en hoe ziet hij eruit? Les 1: Een verhaal schrijven Voor je gaat schrijven: een schema maken Je hebt net een verhaal bedacht. Schrijf alles wat je hebt bedacht kort op in het schema hieronder. Zijn er vragen waar je nog niet

Nadere informatie

De lamp. Copyright Vakcollege Groep B.V. 2011. Alle rechten voorbehouden.

De lamp. Copyright Vakcollege Groep B.V. 2011. Alle rechten voorbehouden. De lamp Copyright Vakcollege Groep B.V. 2011. Alle rechten voorbehouden. De lamp Met lampen is het als met schoenen; ze zijn vanzelfsprekend en je ziet ze overal. Pas als de stroom een keer uitvalt, merk

Nadere informatie

Hoe maak ik... Naam: Groep:

Hoe maak ik... Naam: Groep: Hoe maak ik... Naam: Groep: Inleiding Een spreekbeurt houden is niet niets! Je moet daar heel wat voor kunnen. Wat dacht je van: Goed kunnen lezen Goed kunnen begrijpen wat je leest Goed dingen kunnen

Nadere informatie

LUPUS: HOE GA JE ER MEE OM? Workshop voor de Lupus Patiënten Groep op zaterdag 7 november 2009 door Ditta van Dijk, MSc.

LUPUS: HOE GA JE ER MEE OM? Workshop voor de Lupus Patiënten Groep op zaterdag 7 november 2009 door Ditta van Dijk, MSc. LUPUS: HOE GA JE ER MEE OM? Workshop voor de Lupus Patiënten Groep op zaterdag 7 november 2009 door Ditta van Dijk, MSc. Twee thema s Ik, mijn ziekte en de buitenwereld Piekeren De oplossingsgerichte methode

Nadere informatie

MOEILIJKHEIDSGRAAD: -**- Een spreekbeurt geven, vraagt veel voorbereiding. Je moet immers vlot kunnen vertellen en je moet je luisteraars boeien.

MOEILIJKHEIDSGRAAD: -**- Een spreekbeurt geven, vraagt veel voorbereiding. Je moet immers vlot kunnen vertellen en je moet je luisteraars boeien. DOELGROEP: basisschool THEMA: spreekbeurt MOEILIJKHEIDSGRAAD: -**- ALS IK EEN... WAS... Een spreekbeurt geven, vraagt veel voorbereiding. Je moet immers vlot kunnen vertellen en je moet je luisteraars

Nadere informatie

Kinderfolder ALS JE EEN GELEIDEHOND TEGENKOMT

Kinderfolder ALS JE EEN GELEIDEHOND TEGENKOMT Kinderfolder ALS JE EEN GELEIDEHOND TEGENKOMT ROOS Roos (27) is zeer slechtziend. Ze heeft een geleidehond, Noah, een leuke, zwarte labrador. Roos legt uit hoe je het beste met geleidehond en zijn baas

Nadere informatie

Met Word een hoger cijfer halen. Word ken je al, toch kun je nog veel meer doen met Word. Nog beter leren omgaan met Word

Met Word een hoger cijfer halen. Word ken je al, toch kun je nog veel meer doen met Word. Nog beter leren omgaan met Word Nog beter leren omgaan met Word Met Word een hoger cijfer halen. Word ken je al, toch kun je nog veel meer doen met Word. Informatiekunde Omgaan met Word College De Heemlanden 2005. Informatiekunde Leerjaar

Nadere informatie

Sectorwerkstuk 2012-2013

Sectorwerkstuk 2012-2013 Sectorwerkstuk 2012-2013 Namen: ---------------------------------------------------------------------------------------- Klas: -------------------- Sector: --------------------------------------------

Nadere informatie

Wat is verantwoordelijkheid en waarom is het belangrijk?

Wat is verantwoordelijkheid en waarom is het belangrijk? Wat is verantwoordelijkheid en waarom is het belangrijk? Verantwoordelijkheid. Ja, ook heel belangrijk voor school!!! Het lijkt veel op zelfstandigheid, maar toch is het net iets anders. Verantwoordelijkheid

Nadere informatie