Veranderingen en maatregelen die rendementen kunnen beïnvloeden Roel van Asselt

Transcriptie

1 rendementen kunnen beïnvloeden Roel van Asselt Inhoud 1. Ontwikkeling hbo-diplomarendement tot en met Veranderingen in betreffende periode, die verklarend kunnen zijn 3. Dilemma s hborendementen kunnen beïnvloeden DvdB

2 [1] Ontwikkeling diplomarendement Jaar van uitstroom Aantal vt- Instromers 5 jaar eerder Diplomarendement na 5 jaar ,2% ,8% ,8% ,8% Over : terugloop van 7.0 PP relatieve terugloop 11,9% Diplomarendement na 5 jaar vt Uitstroomjaar beïnvloeden DvdB

3 Rendement per vooropleiding 80 Hbo-Diplomarendement na 5 jaar vt, Vwo, Mbo en Havo Uitstroomjaar 200. vwo mbo havo beïnvloeden DvdB

4 MBO-rendement per sector 80 Hbo-diplomarendement MBO per sector 80 Hbo-diplomarendement MBO per sector HAO HEO HGZO HPO HSAO HTNO KUO beïnvloeden DvdB

5 Enkele kenmerkende veranderingen Vergroting en samenstelling onderwijsdeelname Havo 70 80% en mbo 40 60%; zijn deze nieuwe studenten ook allen geschikt voor het hbo? Geen grote verandering in allochtone deelname. Wel meer meisjes: o rond 2000: van jarigen: 27% jongens en 27% meisjes in hbo o in 2007: 38% jongens en 43% meisjes in hbo. beïnvloeden DvdB

6 Enkele kenmerkende veranderingen Diplomarendement Mbo ers in de uitstroom-periode Instr. jaar Meisjes Jongens ,0% (66,4%) 54,8% (50,5%) ,4% (59,7%) 45,5% (42,8%) Δ PP -9,6 (-6.7) -9.3 (-7.7) Δ relatief -15,0% (-10,1%) -16,9% (15,2%) beïnvloeden DvdB

7 Enkele kenmerkende veranderingen Veranderingen inhouden vooropleiding Mbo: CGO, minder doorstroomrelevant onderwijs, (bijv. : reductie beta-vakonderwijs met 50%, grote verschillen tussen ROC s, weinig studielast voor hbo-aspiranten). Toename vmbo-havo-hbo doorstroom. Verlaging toelatingsvoorwaarden Iedere mbo er (niveau 4) drempelloos naar willekeurige hbo-opleiding, beïnvloeden DvdB

8 Enkele kenmerkende veranderingen Studietijd-besteding A. Verschillen in benodigde studietijd (a) (i.v.m. voorkennis, leervaardigheid, verwachtingen), B. Veranderingen in beschikbare studietijd (b) (BSA, duur stufi), C. Geringe feitelijk bestede studietijd (c) (motivatie, onderschatting leertaak, bijbaantjes), waardoor genoemde tijdsaspecten voor (te) veel studenten in onbalans zijn geraakt. Balans: a=b=c. beïnvloeden DvdB

9 Enkele kenmerkende veranderingen Hbo onderwijs- en school organisatie Invoering CGO, Onrust in school- en onderwijs-organisatie o.a. door fusies en schaalvergroting (vermindering sociale binding op hogescholen). Moeizamere homogenisering van vergrote heterogene instroom i.c.m. geringe flexibiliteit van hbo-leerwegen naar inhoud en niveau; (verlies onderwijstijd op hbo-niveau). beïnvloeden DvdB

10 Enkele kenmerkende veranderingen Studiekeuzevoorbereiding beperkt inzicht in hbo-beroepsprofiel en zwaarte van de hbo-studie onder mbo ers, soms te geringe kennisbasis, dan wel kennisbewustzijn bij mbo ers, wisselende kwaliteit van (geïntegreerd) LOB / SLB in mbo (en vo en hbo). beïnvloeden DvdB

11 Enkele kenmerkende veranderingen Mbo- en Hbo-onderwijsvormen en didactiek Het meer deductieve hbo-onderwijs i.r.t. het inductiever geworden mbo-onderwijs Te weinig structuur, regelmaat en duidelijkheid in leertaken Afname van de contacttijd docent-student tot 2010 beïnvloeden DvdB

12 Verbetersuggesties (geen panacees voor alle opleidingen) Opstellen van rendement-streefcijfers per opleiding en per vooropleidingcategorie. (Her)formulering van het begrip hbo-niveau en waar mogelijk en gewenst beroepsgerichte flexibele uitstroomniveaus (in theorie/praktijk dan wel in generalistisch/specialistische zin). Versterking van (geïntegreerde) Ad-ontwikkeling en - implementatie. Heroverweging geflexibiliseerde toelatingsvoorwaarden per uitstroomprofiel en flexibel BSA. Verbetering van de programmatische en didactische aansluiting van hbo op mbo en vv. Meer gezamenlijke aanpak: structureel bestuurlijk en operationeel overleg mbo- hbo-veld; vergroting slagkracht beïnvloeden DvdB

13 Verbetersuggesties (geen panacees) Versterking kwaliteit (geïntegreerd) LOB / SLB i.c.m. studiekeuze-checks en 1 mei aanmeldingen. Benutten van nieuwe Keuze Voorbereiding Hbo in mbo, als structurele aanpak doorstroom mbo-hbo. Vergroting van kwantiteit en kwaliteit van de interactie docent-student, en meer structuur, duidelijkheid en regelmaat in het beroepskolom onderwijs. Verhoging van de feitelijk bestede studietijd in mbo en hbo van studenten (eigen keuzes, competitie en ervaringsleren). beïnvloeden DvdB

14 Trilemma in het beroepskolom Meer h(b)o-opgeleiden in EU en dus in NL (Lissabon, hogeschool-kwantiteitsbeleid; advies cie Van Pernis) Verhoging van het diplomarendement in mbo en hbo (kwaliteitseis OCW, wens VH, MBO-raad en onderwijsinstellingen) Meer excellentie in mbo, versterking van het hbo-niveau / conform verwachtingen beroepenveld (cie. Veerman, cie de Bruijn). beïnvloeden DvdB

15 Bijdrage VH aan verbetersuggesties en doorbreking trilemma. Stimulering van meer flexibele uitstroomprofielen hboopleidingen in aangegeven zin, incl. de Ad s. Verdere aanscherping van de toelatingseisen voor havisten en mbo ers voor typen van uitstroomprofielen. Flexibilisering BSA. Zorgvuldige evaluatie en effectmeting van de studie-checks. Bijdragen aan bestuurlijk bewustzijn mbt. positie en verantwoordelijkheden van het hbo in de onderwijsketen. (pm: vanuit hbo alleen is het doorstroomprobleem niet oplosbaar). Doorbreking van de verkloostering van het hbo in de keten. beïnvloeden DvdB

16 Bijdrage VH aan verbetersuggesties (conditioneel voor effectvolle bijdragen) Meer, en meer gedragen participatie in de paritaire commissies van de kenniscentra (sectorplatforms), dan wel bestuur SBB. Meer structureel bestuurlijk overleg en afstemming met VO Raad en met MBO Raad over vernieuwingen in mbo, vo en hbo. Stimulering regionale samenwerking gericht op doorstroom mbohbo (ontwerp en/of uitvoering KVH s en van Ad s). en gericht op havo-hbo (hbo-participatie in vo-programmaonderdelen; profielwerkstukken, havo-excellentie-programma s, LOB). Opstellen van een marginaal kwaliteitskader hbo voor het primaire onderwijsproces (structuur, interacties, toetsing, differentiatie, slb, flexibilisering, uitdagende leeromgeving, exitbeleid). beïnvloeden DvdB