Proefwerkboekje J U N I M 4. Beste leerling en ouder

Transcriptie

1 Proefwerkboekje J U N I M 4 Beste leerling en ouder Het einde van het schooljaar komt nu snel dichterbij maar eerst moeten we in de proefwerkperiode van juni nog tonen wat we de afgelopen maanden allemaal geleerd hebben. Zoals bij de vorige proefwerken hebben we om jullie hierbij te helpen dit proefwerkboekje samengesteld, een gids boordevol studietips en praktische informatie. Wie al deze raadgevingen ernstig opvolgt, heeft straks meer kans op een mooi rapport. Daarom raden we je absoluut aan om alles grondig na te lezen en om wat niet duidelijk is, met je leerkracht, je titularis of je ouders te bespreken. We wensen je veel succes en doorzettingsvermogen! de titularissen en leerkrachten van het eerste jaar

2 PRAKTISCHE AFSPRAKEN Beste ouder, Gelieve deze tekst grondig te lezen en het aparte strookje dat hierbij gevoegd is, te ondertekenen. Bedankt. Beste leerling, Voor de laatste proefwerkperiode van dit schooljaar frissen we een aantal afspraken en regels op: Je hebt proefwerk voor alle vakken, behalve voor LO, MO, PO & TE. Je brengt elke dag je schoolagenda mee. Je bent de halve dag voor de proefwerken vrij om je proefwerk(en) voor te bereiden. Wanneer je ziek bent, verwittigt één van je ouders zo vlug mogelijk de school ( ). Weet dat tijdens de proefwerken alleen een doktersbriefje je afwezigheid kan wettigen. Wanneer je het examenlokaal (= je eigen klaslokaal!) binnenkomt, zet je je boekentas vooraan. Je neemt de spullen die je nodig hebt voor je proefwerk mee naar je plaats. Zorg ervoor dat je schrijfgerei in een doorschijnend plastic zakje zit; je mag geen pennenzak mee naar je bank nemen. Na het inleveren van je proefwerk ga je terug naar je plaats. Je kan een ANDER schoolvak studeren of je even ontspannen met een strip of leesboek. Uiteraard neem je geen boeken of schriften op je bank van het vak waarvan je net proefwerk hebt afgelegd. Wie wil, kan op proefwerkdagen (ook op woensdag) in het college studeren van 12u45 tot 16u00. Daartoe bezorgt één van je ouders een schriftelijke aanvraag, uiterlijk één werkdag voor de eerste proefwerkdag, aan een studiemeester. Wanneer je je voor deze studie inschrijft, blijf je ook op school ineten. Wanneer je alleen om 10u20 een proefwerk hebt, kan je zonder voorinschrijving op school studeren. Daartoe moet je wel ten laatste om 08u25 aanwezig zijn. (De schoolpoort is immers dicht tussen 08u30 en 10u00 en niemand wordt gedurende die periode op de speelplaats toegelaten.) Je studeert in stilte in de leerlingenzaal. Indien je de stilte niet respecteert, word je de volgende dagen niet meer toegelaten in de ochtendstudie. regeling einde trimester vrijdag 22 juni: laatste proefwerkdag (proefwerk om 10u20) maandag 25, dinsdag 26, woensdag 27 en donderdag 28 juni: vrije dagen (delibererende klassenraden voor leerkrachten) vrijdag 29 juni: o 09u00: binnenbrengen boeken boekenfonds (zie ook aparte brief) + taken en toetsen 2de semester + schoolagenda o 10u00: rapportuitreiking o aansluitend leerlingencontact tot 12u00 o oudercontact van 16u00 tot 19u00 Dirk Brawers adjunct-directeur Edwig Van Elsen pedagogisch directeur WERKBUNDEL PROEFWERKEN JUNI PAGINA 1

3 EXAMENROOSTER 1M DO 14 10u20 NE VR 15 8u25 GO 10u20 NW MA 18 8u25 WI 10u20 WI DI 19 10u20 FR WO 20 10u20 GE DO 21 10u20 AA VR 22 10u20 NE STUDIETIPS de voorbereiding Zorg dat al je studiemateriaal in orde en aanwezig is: je boeken, je notities, extra bladen met oefeningen, je toetsenmap (= een belangrijke informatiebron). Noteer alle extra informatie van de leerkracht duidelijk in je proefwerkboekje. Vraag uitleg over de onderdelen die je nog niet zo goed begrijpt aan je leerkrachten, klasgenoten of ouders. Vraag ook uitleg aan je leerkracht over hoe je het best moeilijke onderdelen kan instuderen. Wat voorbeelden: uit het hoofd leren (leerstof logisch ordenen, geheugensteuntjes ) schema maken (bv. mindmapping) woordenlijsten opstellen (in kolommen, met steekkaartjes ) nieuwe oefeningen maken of bestaande oefeningen hermaken (meestal best schriftelijk) en jezelf corrigeren Maak een planning! WERKBUNDEL PROEFWERKEN JUNI PAGINA 2

4 de planning Neem rustig de tijd om een planning te maken, maar verlies er ook niet te veel tijd mee. Maak een persoonlijke planning, en baseer je niet op die van een ander! Kleur je planning in: je gewone bezigheden: schooltijd, vrije tijd, dagelijkse toetsen en taken. de tijd die je elke dag nog kan studeren voor je examens. En misschien moet je hier toch even durven schrappen in je vrijetijdsbesteding, want de proefwerken komen nu op de eerste plaats! Opgelet: wees realistisch in je tijdsinschatting! Overdrijf niet, maar werk achteraf wel zolang als gepland. o Overleg dit ingekleurde schema met je ouders, ben je bv. een familiefeest vergeten in te plannen waardoor je niet kan studeren? Vul nu je planning concreet in: wat ga je op welke dag studeren? Houd hierbij ook rekening met je examenrooster. Probeer ervoor te zorgen dat je de meeste vakken vooraf instudeert, besteed de meeste aandacht aan de vakken of onderdelen waarmee jij het moeilijk hebt. Vermeld in je planning alles heel concreet: niet alleen het vak, maar ook het precieze onderdeel. Hang je planning op een goed zichtbare plaats: zo word je er zelf steeds aan herinnerd en kunnen je familieleden je volop steunen. Vink aan, schrap... wat je al hebt gedaan! Dat geeft je hoop, dat lucht op. Als er iets niet is gelukt, is dat geen ramp, probeer achteraf wel de gemiste studietijd in te halen. het studeren Zorg voor een geschikte ruimte waar je je kan concentreren om te studeren: geen spelende broertjes of zusjes in de buurt, geen trillende gsm s op je bureau of aanlokkelijke internetverbinding voor je neus Studeer actief! Voorbeelden: luidop uit het hoofd leren, theorie gebundeld samenvatten, oefeningen maken, toetsen herbekijken/hermaken. Dit laatste is belangrijk om de stijl van vragen te leren herkennen... o Studeer op de dag vóór het proefwerk eerst de onderdelen die je nog niet op voorhand hebt kunnen voorbereiden. Studeer geconcentreerd in blokken van ongeveer 1 uur en beloon jezelf na zo n geconcentreerde inspanning met een pauze van ongeveer 15 minuten. Doe dan iets wat je echt leuk vindt, wat je echt ontspant. Bij voorkeur iets sportiefs in de buitenlucht! Slaap voldoende. het afleggen van het proefwerk zelf Beantwoord eerst rustig alle vragen die je goed kan. Pak op het einde de voor jou moeilijkere vragen aan! Werk verzorgd, gebruik daarvoor eerst een kladblad! Vóór je afgeeft: overloop of je alle vragen en alle onderdelen voldoende hebt beantwoord. WERKBUNDEL PROEFWERKEN JUNI PAGINA 3

5 LEERSTOFOVERZICHTEN NEDERLANDS 1M4 DONDERDAG 14 JUNI - 10 u 20 WAT HEB IK ALLEMAAL NODIG OM DIT VAK GRONDIG VOOR TE BEREIDEN? Map Nederlands Boekje Spel Correct Toetsenmap WAT BRENG IK MEE NAAR DIT PROEFWERK? Pen en lat Markeerstift (om de kernwoorden in de vragen aan te duiden) Woordenboek (te gebruiken bij het vaardigheidsproefwerk schrijven) STUDIETIPS VOOR DIT VAK Bij het onderdeel spelling zorg je ervoor dat je elk woord verschillende keren schrijft. Bij andere onderdelen noteer je zeker de moeilijke (theoretische) begrippen. Verschillende sites bevatten oefeningen + verbetersleutels over de werkwoorden. Dit levert een schat aan extra oefeningen op. Hier kan je gerust zelf naar op zoek gaan. Neem een fragment uit een jeugdboek of een artikel uit de krant en stel voor jezelf een zinsleer- en/of woordleer opdracht op. Omdat je bij het instuderen van een taal steeds opbouwend te werk gaat, moet de leerstof uit het eerste semester nog steeds gekend zijn. OVERZICHT VAN DE LEERSTOF 1. DICTEE spelling (bundels: Woordenstroom, werken met werkwoorden, hoofdletters, woordtekens) Werkwoorden vervoegen en correct spellen (Maak de oefeningen opnieuw of ga op zoek naar een website met extra oefeningen.) Leestekens bij het begin en einde van een zin (Je kunt het gepaste leesteken bij de juiste soort zin plaatsen.) Alle woorden uit het boekje Woordenstroom kunnen spellen Je weet wanneer je een woord met een hoofdletter schrijft (Studeer het overzicht en onthoud per regel ook telkens twee voorbeelden, maak de oefeningen opnieuw) Je weet wanneer je het liggend streepje gebruikt (Studeer de regels in en onthoud per regel telkens twee voorbeelden, maak de oefeningen opnieuw) WERKBUNDEL PROEFWERKEN JUNI PAGINA 4

6 Je weet wanneer je het deelteken gebruikt (Studeer de regels in en onthoud per regel telkens twee voorbeelden, maak de oefeningen opnieuw) Je weet wanneer je het weglatingsteken gebruikt (Studeer de regels in en onthoud per regel telkens twee voorbeelden, maak de oefeningen opnieuw) 2. VAARDIGHEDEN Luisteren/kijken: De verschillende luisterstrategieën kunnen toepassen (oriënterend, globaal, intensief, zoekend, studerend, kritisch, genietend, voorspellend) Vragen over een beluisterde tekst/bekeken fragment kunnen beantwoorden Kanaal, code, ruis, afdeling, vorm, schrijfdoel kunnen duiden (zie bundel communicatie en bundel teksten 1) Spreken (op voorhand) Zie criteria spreekfiche Bekijk je werkpunten van de vorige spreekopdrachten opnieuw Schrijven Je leerkracht zal enkele dagen op voorhand het thema van de schrijfopdracht meedelen zodat je hier al eens over na kan denken. Bij de schrijfopdracht krijg je een overzicht met beoordelingscriteria. Neem deze even door voor je begint te schrijven. Je mag gebruik maken van je woordenboekje. OPMERKINGEN BIJ HET OVERZICHT Op het moment dat je dit proefwerkboekje krijgt, is de leerstof nog niet afgerond. Wees dus niet ongerust als een leerstofonderdeel je onbekend voorkomt. Breng iedere les je proefwerkboekje mee. Je leerkracht kan tot de laatste les besluiten om dingen weg te laten of toe te voegen. Zorg dan dat je dat hieronder netjes noteert. Controleer enkele weken voor het proefwerk of je over de nodige bundels beschikt. Indien dit niet het geval is, zorg je zelf voor ingevulde kopieën. Hieronder nog enkele tips voor het proefwerk vaardigheden: INSCHATTING VAN MIJN RESULTAAT minder dan 50 tussen 50 en 60 tussen 60 en 70 tussen 70 en 80 meer dan 80 WERKBUNDEL PROEFWERKEN JUNI PAGINA 5

7 GODSDIENST - 1M4 VRIJDAG 15 JUNI 08u25 WAT HEB IK ALLEMAAL NODIG OM DIT VAK GRONDIG VOOR TE BEREIDEN? Je hebt al je materiaal voor godsdienst nodig: je mapje en je bijbel In je mapje voor godsdienst steken volgende zaken: je werkbladen je antwoorden op de herhalingsvragen WAT BRENG IK MEE NAAR DIT PROEFWERK? je bijbel schrijfgerei latje STUDIETIPS VOOR DIT VAK Normaal gezien heb je les na les je herhalingsvragen opgelost. Uiteraard zijn er een aantal vragen die we nog niet opgelost hebben. Die komen de volgende weken wel aan bod. Aan jou om ze les na les op te lossen. OVERZICHT VAN DE LEERSTOF Zoals al op de allereerste bladzijde van je cursus godsdienst van dit semester te lezen staat, moet je alle herhalingsvragen bij de leerstof van dit semester (44 t.e.m. 81) correct kunnen beantwoorden met het proefwerk. Je moet ook de vragen van het blad met als titel herhaling godsdienst 2 de trimester correct kunnen beantwoorden met het proefwerk. OPMERKINGEN BIJ HET OVERZICHT INSCHATTING VAN MIJN RESULTAAT minder dan 50 tussen 50 en 60 tussen 60 en 70 tussen 70 en 80 meer dan 80 WERKBUNDEL PROEFWERKEN JUNI PAGINA 6

8 NATUURWETENSCHAPPEN 1M4 VRIJDAG 15 JUNI - 10 u 20 WAT HEB IK ALLEMAAL NODIG OM DIT VAK GRONDIG VOOR TE BEREIDEN? Handboek Werkboek (Goed ingevuld.) Nota s WAT BRENG IK MEE NAAR DIT PROEFWERK? STUDIETIPS VOOR DIT VAK De cursus heeft een structuur. Zorg dat je eerst deze structuur kent. Het zal je helpen om alle andere onderdelen beter te kunnen onthouden. Definities, termen en begrippen moet je correct kunnen formuleren. Besteed voldoende aandacht aan de figuren, schema s, foto s, in het werkboek/handboek. Je moet veel kunnen herkennen. In biologie bestuderen we bouw en functies. Dat is de basis, dat moet je zeker kennen! OVERZICHT VAN DE LEERSTOF Thema 5: Organismen microscopisch bekeken (HB: pag / WB: pag ) 4 Plantaardige en dierlijke cellen herkennen ( + functies van de celonderdelen) Samenhang tussen organisatieniveaus in een organisme Thema 6: Materie (HB: pag / WB: pag ) Dit thema is volledig te kennen. Thema 7: Bouwstenen van materie (HB: pag / WB: pag: ) Dit thema is volledig te kennen. Thema 8: Energievormen en energieomzettingen (HB: pag / WB: pag ) 2 energieomzettingen 3 Voedsel is een energiebron Thema 9: Structuurveranderingen van stoffen (HB: pag / WB: pag ) Dit thema is volledig te kennen. Thema 10: De spijsvertering (HB: pag / WB: pag ) Pagina 175 (HB) en 156 (WB) over de voedingsmiddelentabel moet je niet kennen. Thema 11: De ademhaling: NIET MEER VOOR HET PROEFWERK Thema 12: Transport van stoffen door het bloed (HB: pag / WB: ) Tijdens de les zal worden afgesproken wat je juist moet kennen. Dit kan je dan hieronder noteren. WERKBUNDEL PROEFWERKEN JUNI PAGINA 7

9 OPMERKINGEN BIJ HET OVERZICHT Zorg dat je ook de nota s in het werkboek goed studeert. Zij maken deel uit van de te kennen leerstof en geven dikwijls meer verduidelijking. Zoals je zelf hebt kunnen vaststellen is de leerstof vrij omvangrijk. Je hebt er dus alle belang bij om alles op voorhand al eens te bekijken, om tijdens de lessen vragen te stellen moest het nodig zijn. INSCHATTING VAN MIJN RESULTAAT minder dan 50 tussen 50 en 60 tussen 60 en 70 tussen 70 en 80 meer dan 80 WERKBUNDEL PROEFWERKEN JUNI PAGINA 8

10 WISKUNDE 1M4 MAANDAG 18 JUNI - 8 u 25 WAT HEB IK ALLEMAAL NODIG OM DIT VAK GRONDIG VOOR TE BEREIDEN? leerboek getallenleer werkboek getallenleer meetkundeboek (=leerwerkboek) WAT BRENG IK MEE NAAR DIT PROEFWERK? rekentoestel passer geodriehoek potlood en gom blauwe, rode, groene, zwarte pen STUDIETIPS VOOR DIT VAK Het beheersen van de theorie is noodzakelijk om inzicht te krijgen in de opdrachten. o Denk eraan, definities en eigenschappen moet je letterlijk vanbuiten kennen! Maak dan veel oefeningen opnieuw die je in de klas maakte. o Kies uiteraard de moeilijkste uit elke reeks. o De blanco opgaven voor getallenleer vind je in je leerboek. o Bij meetkunde bedek je de antwoorden. o Verbeter je antwoorden met je werkboek. Nadien kan je nieuwe opdrachten maken. o Je vindt ze op het einde van elke paragraaf en hoofdstuk. o Je geeft ze best af aan je vakleerkracht ter verbetering. Kijk ook al je toetsen na en leer uit je fouten. OVERZICHT VAN DE LEERSTOF Getallenleer De leerdoelen staan steeds opgesomd in het werkboek. Vanuit die leerdoelen hebben we verwezen naar het handboek. (bijgeschreven pagina s) WB = werkboek 3. Veelvouden en delers 3.1 Deelbaarheid bij natuurlijke getallen. Leerdoelen WB p ) Deelbaarheid + theorie HB p ) Veelvoud van een getal 3) Deler van een getal 4) Eigenschappen + theorie HB p. 131, 132 5) Kenmerken van deelbaarheid + theorie HB p Kleinste gemeenschappelijk veelvoud en grootste gemeenschappelijke deler. Leerdoelen WB p ) Priemgetal + theorie HB p ) Een getal ontbinden in priemfactoren 3) Kleinste gemeenschappelijk veelvoud + theorie HB p ) Grootste gemeenschappelijke deler + theorie HB p Breuken 4.1 Breuken Leerdoelen WB p ) Breuk 2) Gelijke breuken + theorie HB p ) Gelijknamige breuken WERKBUNDEL PROEFWERKEN JUNI PAGINA 9

11 4) Breuken ordenen 5) Breuken en decimale vormen 4.2 Rekenen met breuken Leerdoelen WB p ) De optelling en de aftrekking + theorie HB p ) De vermenigvuldiging + theorie HB p ) De deling + theorie HB p ) De machtsverheffing + theorie HB p ) Volgorde van de bewerkingen 6) Vergelijkingen van de vorm a. x = b 7) Vergelijkingen van de vorm ax + b = c 5. Toepassingen 5.1 Staafdiagrammen en grafieken tekenen Leerdoelen WB p ) Een staafdiagram tekenen 2) Een grafiek tekenen Meetkunde 7. Driehoeken Leerdoelen p ) Driehoek+ theorie p ) Indeling van driehoeken + theorie p ) Merkwaardige rechten in een driehoek + theorie p Vierhoeken Leerdoelen p ) Vierhoek + theorie p ) Eigenschappen + theorie p Balk en kubus Leerdoelen p ) Balk en kubus verkennen + theorie p ) Balk en kubus tekenen 3) Balk en kubus ontwikkelen 4) Kubussen stapelen : niet 5) Inhoud 10. Prisma en cilinder Leerdoelen p ) Prisma en cilinder verkennen + theorie p ) Inhoud + theorie p ) Prisma en cilinder ontwikkelen OPMERKINGEN BIJ HET OVERZICHT Het proefwerk bestaat uit 2 delen. Het eerste deel (twee lesuren) wordt afgelegd zonder rekentoestel. Tijdens het tweede deel (één lesuur) mag je je rekentoestel gebruiken. Daarna is er een lesuur studie. INSCHATTING VAN MIJN RESULTAAT minder dan 50 tussen 50 en 60 tussen 60 en 70 tussen 70 en 80 meer dan 80 WERKBUNDEL PROEFWERKEN JUNI PAGINA 10

12 FRANS 1M4 DINSDAG 19 JUNI - 10 u 20 WAT HEB IK ALLEMAAL NODIG OM DIT VAK GRONDIG VOOR TE BEREIDEN? Contacts Ateliers Exercices supplémentaires WAT BRENG IK MEE NAAR DIT PROEFWERK? Schrijfgerief Correctieroller STUDIETIPS VOOR DIT VAK De agenda is nog altijd de belangrijkste en de meest volledige bron van informatie! Begin op tijd met het herhalen van de woordenschat! Probeer zeker alle oefeningen uit het werkboek opnieuw te maken! Bekijk zeker nog eens je toetsen! OVERZICHT VAN DE LEERSTOF VOCABULAIRE (enkel volgende woorden: hier, avant-hier, l année passée, la semaine passée, défendre, élever, crier, créer) les couleurs (Ateliers p. 243) Bon appétit! (Contacts p. 76) Les noms des repas (Contacts p. 103) GRAMMAIRE les verbes en -ER + les cas spéciaux (manger, acheter, ) les verbes en -RE (vendre, attendre, prendre, ) le futur proche le passé récent l impératif présent + exceptions les verbes pronominaux (+ avec la négation) les verbes irréguliers: faire, vouloir, pouvoir, boire, mettre, prendre, manger, venir, devoir, ouvrir, le passé composé avec avoir et être (+ les verbes irréguliers et la négation) les verbes d appréciation + article défini les adjectifs possessifs l article défini / indéfini / contracté / partitif l adjectif démonstratif l emploi de y et de en le pluriel le pronom personnel tonique les nombres de 0 à 1000 jouer à + faire de + jouer de bon ou bien, mauvais ou mal WERKBUNDEL PROEFWERKEN JUNI PAGINA 11

13 EXERCICES Atelier 7 Atelier 8 Atelier 9 Atelier 10 OPMERKINGEN BIJ HET OVERZICHT - Studeer de getallen tot 1000 voor het luisterexamen! INSCHATTING VAN MIJN RESULTAAT minder dan 50 tussen 50 en 60 tussen 60 en 70 tussen 70 en 80 meer dan 80 WERKBUNDEL PROEFWERKEN JUNI PAGINA 12

14 GESCHIEDENIS 1M4 WOENSDAG 20 JUNI - 10u20 WAT HEB IK ALLEMAAL NODIG OM DIT VAK GRONDIG VOOR TE BEREIDEN? Cursus geschiedenis Handboek geschiedenis (achtergrondinformatie) WAT BRENG IK MEE NAAR DIT PROEFWERK? Enkele kleurpotloden Lat Markeerstift Pen en correctievloeistof STUDIETIPS VOOR DIT VAK Een juiste woordkeuze bij het beantwoorden van de vragen is essentieel. Denk dus eerst na voor je iets op papier zet. Typisch historische begrippen/woorden moeten juist geschreven zijn. Schrijf deze dus ook een aantal keer op een kladblaadje bij het studeren. Zet de kernwoorden van de vragen in fluo vb. verbind, kleur, leg uit, geef een voorbeeld, Zo kan je veel fouten vermijden. Definities moet je letterlijk kennen! Geen eigen verzonnen formuleringen dus! Mispak je niet aan dit vak. Voor dit vak zal je hard moeten studeren, dus begin goed op tijd! OVERZICHT VAN DE LEERSTOF Deel 2: Prehistorie o De mensentypes op een rijtje De eerste mensen: voedselverzamelaars en jagers o De eerste mensen waren voedselverzamelaars (Verschillende eetbare planten/dieren kennen, werktuigen, werking van de stam, definitie nomade en voedselverzamelaar) o In de ijstijden werd de jacht belangrijker (Waarom werd de jacht in de ijstijden belangrijker? Welke gevolgen had dit?) De mens werd handiger en verstandiger o Wapens en werktuigen o Vuur en taal (Waarom was vuur zo belangrijk? Hoe maakte de mens vuur? Wat is het verband tussen vuur en taal?) De jager werd boer (Wat waren de oorzaken van deze evolutie? Wat waren de gevolgen van de omschakeling? Waar vond deze overgang plaats? + definitie Neolithisatie) p. 40 p p p WERKBUNDEL PROEFWERKEN JUNI PAGINA 13

15 Deel 3: Vruchtbare Sikkel Situering in tijd en ruimte (Op een kaart Vruchtbare Sikkel, zeeën, rivieren, vier gebieden kunnen aanduiden, andere namen voor Vruchtbare Sikkel, Welke voordelen krijg je van je rijk te stichten aan een rivier? Waar vinden we soortgelijke samenlevingen?) Economisch: De eerste landbouwactiviteiten en technieken o Akkerbouw (Verschillende gewassen, Wat is irrigatielandbouw en regenlandbouw?) o Veeteelt Sociaal (Wat is de Codex Hammurabi? Was de Codex Hammurabi eerlijk voor iedereen) Politiek Cultureel-Wetenschap De eerste beschavingen Geografie De Nijl Politiek Deel 4: Egypte o Enkele aardrijkskunde gegevens (Kennen + kunnen aanduiden op een kaart.) o Het belang van de Nijl voor Egypte (Waarom was de Nijl zo belangrijk voor Egypte: Geef twee voorbeelden? Hoe voorzien de Egyptenaren hun gronden nog van water? Waarom was Egypte vroeger moeilijk bereikbaar?) o De Nijl = een god (Naam godheid, Egypte = het goddelijke geschenk van de Nijl verklaar.) o De Aswandam (Gevolgen van de bouw van de Aswandam.) o Opper-Egypte en Neder-Egypte (Symbolen van de twee delen, Waar ligt Opper- en Neder- Egypte?) o Palet van Narmer o Symbolen van de Farao (Kennen en kunnen benoemen op een foto.) o Beroemde Farao s (In eigen woorden kunnen zeggen waarom deze farao s zo belangrijk waren.) o Politieke tijdlijn Egypte (Schematische weergave kennen en de verschillende tijden kunnen aanduiden op een lege tijdsband.) p p p p. 58 p p. 59 p p WERKBUNDEL PROEFWERKEN JUNI PAGINA 14

16 Het oude Egypte op sociaal vlak o De sociale piramide: Egypte een standenmaatschappij (Functie van de verschillende mensen in de standenmaatschappij, Wat is een standenmaatschappij? Vergelijk dit met België, schema van het bestuur in het oude Egypte) Egyptische goden (Verschillende goden herkennen, belangrijke symbolen kennen, Echnaton) VANAF HIER VUL JE ZELF AAN. Let goed op want dit wordt tijdens de laatste les nog eens overlopen!!! p p OPMERKINGEN BIJ HET OVERZICHT INSCHATTING VAN MIJN RESULTAAT minder dan 50 tussen 50 en 60 tussen 60 en 70 tussen 70 en 80 meer dan 80 WERKBUNDEL PROEFWERKEN JUNI PAGINA 15

17 AARDRIJKSKUNDE 1M4 DONDERDAG 21 JUNI - 10u20 WAT HEB IK ALLEMAAL NODIG OM DIT VAK GRONDIG VOOR TE BEREIDEN? Werkmap aardrijkskunde 1 Oefenkaartjes achteraan in je werkmap ( Tip: Kopieer de blinde kaarten) Atlas Inloggegevens EloV Meetlat Kleurpotloodjes WAT BRENG IK MEE NAAR DIT PROEFWERK? Atlas Meetlat Kleurpotloodjes Grijs potlood Slijper Gom Rekentoestel STUDIETIPS VOOR DIT VAK Surf naar EloV en open het document aardrijkskunde studeren doe je zo.pdf Kopieer de blinde kaarten achteraan je cursus en studeer/oefen op de gekopieerde kaarten. OVERZICHT VAN DE LEERSTOF THEMA 2: RELIËF Kennen en kunnen. (p. 1 p. 2) Wat moet ik kennen? KE 1 t.e.m. KE 8 Wat moet ik kunnen? KU 1 t.e.m. KU 16 Begrippenlijst (p. 2) Schema + Samenvatting( p. 3 p. 8) Werkschrift (p. 9 t.e.m. p. 31) Technieken ( T 9 t.e.m. T 10 ) WERKBUNDEL PROEFWERKEN JUNI PAGINA 16

18 THEMA 4: KLIMAAT EN VEGETATIE Kennen en Kunnen. (p. 1 p. 2) Wat moet ik kennen? KE 1 t.e.m. KE 11 Wat moet ik kunnen? KU 1 t.e.m. KU 4 en KU 6 t.e.m. KU 19 Begrippenlijst (p. 2) Schema + Samenvatting( p. 3 p. 8) Werkschrift (p. 9 t.e.m. p. 25 en van p. 27 t.e.m. p. 39) Technieken ( T 12 t.e.m. T 14 ) THEMA 5: BEBOUWING EN BEVOLKING Kennen en Kunnen. (p. 1 p. 2) Wat moet ik kennen? KE 1 t.e.m. KE 9 Wat moet ik kunnen? KU 1 t.e.m. KU 15 en KU 19 t.e.m. KU 24 Begrippenlijst (p. 2) Schema + Samenvatting( p. 3 p. 7) Werkschrift (p. 8 t.e.m. p. 25, van p. 29 t.e.m. p. 31 en van p. 37 t.e.m. p. 43) Technieken ( T 15 ) OPMERKINGEN BIJ HET OVERZICHT INSCHATTING VAN MIJN RESULTAAT minder dan 50 tussen 50 en 60 tussen 60 en 70 tussen 70 en 80 meer dan 80 WERKBUNDEL PROEFWERKEN JUNI PAGINA 17

19 NEDERLANDS 1M4 VRIJDAG 22 JUNI - 10 u 20 WAT HEB IK ALLEMAAL NODIG OM DIT VAK GRONDIG VOOR TE BEREIDEN? Kaft Nederlands Boekje Spel Correct Toetsenmap WAT BRENG IK MEE NAAR DIT PROEFWERK? Potlood, gom, pen en lat Markeerstift (om de kernwoorden in de vragen aan te duiden) STUDIETIPS VOOR DIT VAK Studeer onderdeel per onderdeel vb. werk eerst alles van zinsleer af, dan woordleer, Bij het onderdeel spelling zorg je ervoor dat je elk woord verschillende keren schrijft. Bij andere onderdelen noteer je zeker de moeilijke (theoretische) begrippen. Verschillende sites bevatten oefeningen + verbetersleutels over de werkwoorden. Dit levert een schat aan extra oefeningen op. Hier kan je gerust zelf naar op zoek gaan. Omdat je bij het instuderen van een taal steeds opbouwend te werk gaat, moet de leerstof uit het eerste semester nog steeds gekend zijn. OVERZICHT VAN DE LEERSTOF Zinsleer (bundeltjes: soorten zinnen zinsleer voor dummies 1 en 2) Soorten zinnen (Welke soorten zijn er? Herken je ze? Kan je een voorbeeld geven van elke soort?) Inversie (Kan je dit begrip uitleggen? Herken je het in een zin? Kan je zelf een voorbeeld geven?) De pv (Welke trucjes bestaan er om de pv te vinden?) Werkwoordelijk gezegde, resten, inf, vd, ad, wk, nwdu (Weet je waar deze afkortingen voor staan? Herken je deze delen in een zin? Kan je zelf voorbeelden geven van deze delen?) Verdelen in zinsdelen (Wanneer weet je of iets één zinsdeel vormt? Welk trucje gebruik je daarvoor? Zijn er bepaalde woorden/delen die altijd apart staan?) Het onderwerp (Welke trucjes bestaan er om het onderwerp te vinden?) Onderzoek van het hoofdwerkwoord (Hoe vind je het hoofdwerkwoord? Hoe weet je of het hoofdwerkwoord een koppelwerkwoord is? Welke koppelwerkwoorden zijn er?) Het gezegde (Hoe vind je het gezegde?) WERKBUNDEL PROEFWERKEN JUNI PAGINA 18

20 Het lijdend voorwerp (Hoe vind je het lijdend voorwerp? In welke situatie heb je nooit een lijdend voorwerp? Is het lijdend voorwerp een iets-of iemands zinsdeel? Begint een lijdend voorwerp met een voorzetsel?) Het meewerkend voorwerp (Hoe vind je het meewerkend voorwerp? Is het meewerkend voorwerp een iets-of iemands zinsdeel? Is een zinsdeel dat met aan/voor begint steeds een mv.? Is het mogelijk om een mv te hebben en geen lv?) Zinnen ontleden volgens de acht stappen (Zorg dat je de volgorde van deze stappen ook onthoudt!) Bij het ontleden de juiste code gebruiken (Maak een schema met de afkortingen en bijpassende symbolen) Woordleer (bundels: werken met werkwoorden, de verschillende woordsoorten) Volgende basisbegrippen begrijpen: stam, infinitief, pv, imperatief, od, vd, richtletter, stamklinker, inversie, getal, tijd, persoonlijk en onpersoonlijk ww (Kan je een voorbeeld geven van elk? Kan je deze elementen herkennen in een zin? Weet je waarvoor de afkortingen staan?) kww, zww en hww van elkaar onderscheiden (Welke koppelwerkwoorden zijn er? Sommige ww. zijn in bepaalde gevallen kww en in andere gevallen niet. Kan je hier voorbeelden van geven? Welk trucje gebruik je om de kww te onthouden? Kan je deze ww. soorten herkennen in een zin? Kan je zelf een zin maken met een kww, een zww, een zww + hww of een kww + hww? Hoe weet je welk ww. het zww. is?) Zwakke (regelmatig, klankbehoudend) en sterke (onregelmatig, klankveranderend) werkwoorden van elkaar onderscheiden (Kan je zelf voorbeelden geven van zwakke en sterke werkwoorden?) Scheidbare en onscheidbare ww. van elkaar onderscheiden (Kan je zelf voorbeelden geven van scheidbare en onscheidbare werkwoorden?) verplicht wederkerende en toevallig wederkerende ww. van elkaar onderscheiden (Kan je zelf een voorbeeld geven van elk? Welk trucje kan je toepassen om het verschil aan te tonen tussen een verplicht en een toevallig wederkerend ww.? Leg ook de link met zinsleer: wanneer moet je iets tussen <> zetten?) In een tekst volgende woordsoorten herkennen: werkwoord (zww, hww, kww), bepaald lidwoord, onbepaald lidwoord, zelfstandig naamwoord, bijvoeglijk naamwoord, voornaamwoord (pers vn, wk vn, wz vn, bez vn, aanw vn, vra vn, onbep vn), voorzetsel en bijwoord (Wat is het verschil tussen een bn en een bw? Kan je het juiste voorzetsel invullen?) De definitie van alle bovenstaande woordsoorten kunnen herkennen (zie schema!) De juiste afkortingen gebruiken (Teksten en) woorden (bundels: Woordenstroom, synoniemen-antoniemen-homoniemen, beeldspraak) Alle woorden/uitdrukkingen uit het boekje Woordenstroom begrijpen en in een zin kunnen gebruiken Homoniemen, synoniemen en antoniemen (Ken je het verschil tussen deze drie? Kan je voorbeelden geven van elk? Maak de oefeningen opnieuw.) Vergelijkingen en metaforen (Wat is het verschil tussen beiden? Maak de oefeningen opnieuw.) WERKBUNDEL PROEFWERKEN JUNI PAGINA 19

21 Teksten (en woorden) (bundels: werken met teksten deel 1 en 2, poëzie in woord en beeld) Tekstkenmerken bepalen (Je kunt de lay-out van een tekst bespreken) Teksttypes (Je weet welke teksttypes er bestaan, je weet wat een mind-map en een recensie zijn, je kunt een tekst indelen volgens teksttype) Teksten indelen volgens afdeling: fiction of non-fiction (Waaraan herken je een fictie/non-fictie tekst? Kan je beide begrippen omschrijven?) Proza en poëzie van elkaar onderscheiden, teksten indelen volgens proza of poëzie (Waaraan herken je een proza/poëzie tekst? Kan je beide begrippen omschrijven?) Teksten indelen volgens schrijfdoel (Ken je de verschillende schrijfdoelen? Weet je wat bedoeld wordt met amuseren, activeren, overtuigen, ontroeren en informeren?) Bij een tekst het passend leesdoel en de overeenstemmende leeswijze bepalen (Welke verschillende leeswijzen ken je? Wat bedoelt men met oriënterend lezen, globaal lezen, voorspellend lezen, intensief lezen, studerend lezen, zoekend lezen, kritisch lezen, genietend lezen?) Objectief en subjectief (Hoe kan je zien of een tekst objectief of subjectief is?) In een tekst inleiding, midden en slot onderscheiden en aanduiden De hoofdgedachte (centrale thema) van een tekst formuleren In een alinea de hoofdgedachte of de belangrijkste zin (kernzin) aanduiden Signaalwoorden in een tekst aanduiden Tekststructuren herkennen: chronologisch, opsommend, vergelijkend, oorzaak-gevolg, beschrijvend en probleemoplossend Een schema van een tekst kunnen maken Spelling (dictee PW deel 1) INSCHATTING VAN MIJN RESULTAAT minder dan 50 tussen 50 en 60 tussen 60 en 70 tussen 70 en 80 meer dan 80 WERKBUNDEL PROEFWERKEN JUNI PAGINA 20