RONDE 1: Het VO en het MBO
|
|
- Bernard Segers
- 6 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Verslag 2 e thematische bijeenkomst VSV café d.d. 4 juni 2013 Opbrengst van 2 ronden van gesprekken tussen medewerkers in het onderwijs in het kader van VSV Het VSV Cafe was geopend van tot uur en er werd gesproken in ronde 1 over de cultuurverschillen tussen het VO en het MBO en in ronde 2 over de mogelijkheid die LOB biedt om VO en MBO te verbinden. RONDE 1: Het VO en het MBO de verschillen en de brug Een VO leerling wordt begeleid in het verkrijgen van een vorm van zelfstandigheid dat past binnen de muren van het VO. Daar is over nagedacht en het is primair gericht op het behalen van het VO diploma. Gedurende de VO tijd groeit de zelfstandigheid en blijft er structuur aangeboden voor het maken van een planning en studievaardigheid. Zelfstandigheid is gericht op het behalen van het diploma en het omgaan met de eigenschappen van de individu. OF is dit een gedurfde uitspraak? Een MBO student start met de nieuwe opleiding en de docenten verwachten dat de student zelfstandig en voldoende discipline heeft om een beroepsopleiding te volgen. De student is een student, is dus zelf verantwoordelijk voor de studie, de planning en de uitvoering en beheerst deze vaardigheden. Er wordt bij de start van de MBO opleiding geen Nulmeting gedaan, er wordt gestart vanuit een aanname. Gedurende het eerste jaar (en vooral de eerste periode) kan dat tegenvallen. De vraag is: op welke manier sturen docenten bij, wanneer trekken docenten aan de bel en welke middelen zijn er om dit proces bij te sturen. De ouderparticipatie in het VO is groter dan in het MBO waardoor er makkelijk wordt geconcludeerd dat de ouderbetrokkenheid ook groter is. Dat is een aanname en niet gebaseerd op onderzoek en feitelijke informatie. De leerling in het VO is doorgaans leerplichtig en woont nog thuis. De ouders hebben nog een grote mate van invloed op de opvoeding. Dit zegt echter niets over de intrinsieke ouderbetrokkenheid maar wel iets over de manier waarop ouders door de school betrokken worden. Dit gebeurt door informatievoorziening, voorlichting en het uitnodigen van ouders bij oudergesprekken als er sprake is van verzuim of stagneren van de opleiding. Het programma LOB heeft binnen de VO-scholen een andere plaats dan binnen het MBO. Het VO is nadrukkelijk bezig met voorlichting, informatievoorziening en activiteiten die gericht zijn op het maken van een beroeps/opleidingskeuze na het VO. Binnen het MBO is LOB geen apart onderdeel in het onderwijsprogramma. LOB wordt binnen het onderdeel Burgerschap aangestipt middels bijvoorbeeld een les studievaardigheden of budgetteren maar in het aanbieden van dit onderdeel is geen eenduidigheid. Het ontbreken van eenduidigheid wordt veroorzaakt omdat LOB geen onderdeel is van het curriculum. Ook de doorstroming en de voorlichting hierover naar het HBO wordt binnen de niveau 3 en 4 opleidingen zeer wisselend uit gevoerd. Er wordt opgemerkt dat MBO docenten ervaren dat zij het moeilijk vinden om studenten te motiveren voor LOB activiteiten. Het leeft niet echt bij de student, terwijl MBO docenten steeds meer gaan ervaren dat LOB tijdens de beroepsopleiding van essentieel belang is voor het slagen van de opleiding Verslag 2 e thematische bijeenkomst VSV Pagina 1
2 Het ontbreken van een werkcontact tussen VO en MBO docenten maakt dat er geen brug is en dat er onvoldoende en niet gestructureerd uitwisseling is over de verschillen die ervaren worden tussen de VO en MBO school. Dit kan leiden binnen het MBO, als er te laat wordt gereageerd, tot het stagneren van de opleiding. Een goed contact tussen VO en MBO docenten wordt gerealiseerd als er gebouwd wordt aan het besef dat de VO en het MBO gezamenlijk verantwoordelijk zijn voor de leerling en door het investeren in een warme overdracht waardoor de leerling in beeld blijft en er een goede samenwerking is tussen VO en MBO docenten. Er wordt opgemerkt dat het werkveld binnen het MBO een nadrukkelijk invloed heeft op de inrichting van het onderwijs. De BPV, het aanleren van de beroepsvaardigheden-en kennis maakt dat de MBO opleiding gefocust is en er geen brede aandacht is voor het aanleren van algemene werknemers vaardigheden. LOB als doorlopende leerlijn is een uitgesproken wens. Onderwijs en studenten zijn hierbij gebaat en dat leidt tot minder VSV. Er is dus een grote behoefte aan het ontstaan en het opzetten van LOB beleid. De verwachting is dat daarmee betere resultaten bereikt kunnen worden. De samenwerking tussen VO en MBO is hierin van groot belang. Het vraagt bijvoorbeeld om het afstemmen van de overdracht van het leerlingdossier tussen VO en MBO en om daarbij het resultaat van de activiteiten zoals meeloopdagen, speeddaten, informatie avonden en inloopdagen te betrekken. De LOB activiteiten in het VO zijn geen losstaande activiteiten meer voor het MBO maar zij worden gekaderd en gebundeld. Dat kan resulteren in een portfolio dat een verplicht onderdeel wordt van de intake binnen het MBO. Bij de opbouw van dit portfolio kunnen ook de ouders actief betrokken worden middels voorlichting, meeloopdagen, informatie avonden en het bezoeken van activiteiten binnen het MBO Opdracht voor het komend convenantjaar is: Kom tot een programma waardoor er niet gesproken wordt over een schoolloopbaan maar over een complete loopbaan die in het PO start en eindigt na het behalen van het MBO of HBO diploma, waarbij de communicatie en uitwisseling tussen school/leerling en ouders centraal staat. Door de loopbaan, in de vorm van een doorlopende leerlijn van PO, VO, MBO. HBO als uitgangspunt te nemen worden de bezochte scholen en de leeftijdsfasen verbonden. De schoolovergangen vragen hierbij speciale aandacht. Deze momenten moeten de lijm tussen de scholen worden en daardoor krijgen alle leerlingen maximale kansen Verslag 2 e thematische bijeenkomst VSV Pagina 2
3 Een kritische noot luidt als volgt: Een doorlopende leerlijn hoeft niet zaligmakend te zijn. De kracht van het onderscheid moet niet onderschat worden. Het voorkomen van voortijdig schoolverlaten door de doorlopende leerlijn te ontwikkelen kan overschat worden. Onderwijs is slechts 1 aspect waardoor jongeren voortijdig met de school stoppen. VSV-ers zullen er altijd blijven. Belangrijker is om antwoord te krijgen op de vraag wat de leerling nodig heeft om een keuze voor onderwijs of vervolgopleiding te maken. Dat heeft vooral te maken met het feit dat het van belang is om een leerling in beeld te blijven houden en te volgen met andere woorden: De overgang van de ene school naar de andere is niet zozeer het probleem, het gaat erom dat je er voor zorgt dat je de leerling kan blijven volgen, dat de leerling in beeld blijft Verslag 2 e thematische bijeenkomst VSV Pagina 3
4 RONDE 2.Loopbaancompetenties en arbeidsidentiteit kunnen groeien in een krachtige loopbaangerichte leeromgeving. Binnen het VO haalt de leerling een diploma dat het niveau van de kennis aangeeft. Het VO diploma bereidt een jongere voor op de volgende stap in het deelnemen aan het maatschappelijk leven vanuit zelfstandigheid. Binnen het MBO haalt de student een diploma dat gekoppeld is aan een beroep en een bewijs is dat hij de beroepsvaardigheden en de daarbij behorende kennis beheerst. Het MBO diploma geeft een jongere de kwalificatie waardoor hij zelfstandig deel kan gaan nemen aan het beroepsleven. Opmerkelijke zaken en uitspraken die we met elkaar gedeeld hebben: 1. Binnen het VO krijgt LOB steeds meer vorm 2. Havo en VWO zijn minder bezig met het aanbieden van contextrijk leren 3. Binnen VMBO- T moet nadrukkelijk aandacht besteed worden aan de (fysieke) oriëntatie binnen het MBO dus stoppen met informatie geven maar zorgen dat leerlingen op grond van eigen ervaringen kunnen gaan kiezen 4. Speeddaten is niet voldoende, er zullen meer van dergelijke activiteiten ontwikkeld moeten worden om de LOB te intensiveren Verslag 2 e thematische bijeenkomst VSV Pagina 4
5 Aanbevelingen 1. Stage aanbieden voor VO docenten binnen het MBO en voor MBO docenten binnen het VO 2. Rekening houden met het feit dat 50% van de ouders de keuze voor een vervolgopleiding voor hun kind maken. Dit is een gegeven dat meegenomen kan worden bij de intake. Argumenten voor ouders die bepalen om voor een opleiding te kiezen zijn de mate van veiligheid en bereikbaarheid van de school. Dit vraagt dus om ouders intensief te betrekken bij het maken van een keuze en tijdens de overgang van de ene school naar de andere school. 3. Op grond van de ervaringen met het speeddaten is het aan te bevelen studenten in te zetten bij intake en voorlichting. Zij zijn de ervaringsdeskundigen en worden gezien als geloofwaardig en doorgaans transparant. Het is vooral ook laagdrempelig. 4. Inzet op ouderbetrokkenheid geeft de scholen de mogelijkheid om zich onderling te verbinden. 5. Bij de overdracht is het van belang dat er meer face to face contact is tussen alle mensen die betrokken zijn bij de overdracht 6. Een DOD is van groot belang. Op deze manier gaat de informatie van een leerling naadloos over van de ene school naar de andere, is er inzicht in de gegevens en kan een begeleidingslijn gecontinueerd worden. Het levert het MBO vooral veel concrete informatie die noodzakelijk is voor een goede voortgang. Helaas is er nog steeds geen landelijk DOD waardoor dat ook binnen het MBO gerealiseerd kan worden. 7. Bij de overdacht staan de V van Vertrouwen hoog in het vaandel. Dat betekent dat een VO school alles meldt over de leerling en dat een MBO school op grond daarvan niet afwijst maar professioneel en met de juiste expertise tijdens de intake bekijkt welke scholingsmogelijkheden er zijn. 8. Goed en gedegen intaken is een middel om VSV binnen de opleiding te voorkomen. Het kan ook een VSV-er opleveren als de leerling bij gegronde reden afgewezen wordt en niet goed wordt opgevangen, begeleid en doorverwezen. Gebeurt dat wel dan kan hij alsnog de juiste keuze gaan maken en in een andere beroepsopleiding starten. Route 35, het regionaal trajectbureau vervult hierin een cruciale rol. 9. Het aanname beleid van de MBO scholen moet bij het VO bekend zijn. Dat betekent dat de criteria om te kunnen starten helder zijn tijdens de het laatste gedeelte van de VO schoolloopbaan zodat een leerling geen keuze maakt waar hij niet voor in aanmerking kan komen 10. Na het examen van het VMBO zouden de leerlingen 5 weken moeten kunnen oriënteren op het MBO of er zou bekeken kunnen worden in hoeverre het mogelijk is dat dit in het laatste jaar van het VO als LOB activiteit kan worden ingebouwd (of een kleinere versie ervan) 11. Om te kunnen switchen van beroepskeuze zou het wenselijk zijn om in het eerste leerjaar van het MBO een periode in te bouwen waarin georiënteerd kan worden (3 maanden) 12. Belangrijk rijtje voor een goede voorbereiding op een doorstart in het MBO: Goede voorlichting, oriënteren (contextrijk), intake en plaatsing Een doorlopend portfolio (kan uitkomst bieden) Verslag 2 e thematische bijeenkomst VSV Pagina 5
6 Bijlage, letterlijke weergave van opmerkingen en aantekeningen op de Flappen ten aanzien van Cultuurverschillen: Stage is intensief Mbo werkt in lange periode van bijvoorbeeld 8 weken en geeft voor een dergelijke periode een opdracht Van (te) gestructureerd naar (te) vrij Ontbreken/ versterken van ouderbetrokkenheid Geen statische maar een actieve overgang Angst voor ouders en leerlingen om dossier compleet over te dragen MBO gericht op het beroep Verschil in motivatie beroep tussen VO en MBO Twijfel over beroep Ouderbetrokkenheid en daarbij de leeftijd van de leerling loslaten Structuur VO versus zelfredzaamheid zijn binnen het MBO inclusief plannen Einde VO is diploma gericht Start mbo gericht op het ontwikkelen van beroepshouding. Als je twijfelt over een beroep, haak je als snel af Verschil in structuur, plannen en organiseren Omgang met zorgleerlingen is anders Lesuren op een dag is anders Opleiding is beroepsgericht Er wordt binnen het MBO een andere pedagogiek/didactiek gehanteerd Diploma gericht versus beroepsgericht gesloten organisatie versus open organisatie VO= ondersteuning/aansturing/hulp versus MBO = zelfstandigheid student Onduidelijkheid over niveau 2 opleiding Hormonen, leeftijd, puber Kleinschaligheid Grote zorgstructuur Ouders nog in beeld Binnen het VO gaat het om MIJN leerling en dat zegt iets over de mate van betrokkenheid, inspanning, zorg en begeleiding Binnen het MBO gaat het om DE leerling en dat zegt iets over afstand en verantwoordelijkheid. Leren leren Begeleidingsstructuren en verantwoordelijkheid van de mentor Leerlingvolgsysteem Verslag 2 e thematische bijeenkomst VSV Pagina 6
7 Verslag 2 e thematische bijeenkomst VSV Pagina 7
8 Verslag 2 e thematische bijeenkomst VSV Pagina 8
Noteer alvast in de agenda 4 juni van tot uur 2 e thematische bijeenkomst in het CAFE VSV
VSV Bijeenkomst 17 januari 2013 Thematische Bijeenkomst 1: Zorg voor een stevig fundament voor iedere individuele student Noteer alvast in de agenda 4 juni van 14.00 tot 17.00 uur 2 e thematische bijeenkomst
Nadere informatieOpbrengst vsv cafe 3 april talentontwikkeling Pagina 1
Opbrengst van de werkgroepen tijdens het VSV Cafe 3 april met als Thema talentontwikkeling Stelling 1 Talentontwikkeling is de benadering om tot een positieve leerattitude te komen. Centraal staat de erkenning
Nadere informatieLOB-dossier MBO: versterken vanuit de beroepspraktijk
LOB-dossier MBO: versterken vanuit de beroepspraktijk Netty Bonouvrié & Ivette Kleijngeld 19 november 2018 Welkom Ivette Kleijngeld Projectadviseur Netty Bonouvrié Regiocontactpersoon Initiatief van MBO
Nadere informatieVersterking van LOB in de doorlopende leerlijn vmbo-mbo
Stimuleringsproject LOB in het mbo Versterking van LOB in de doorlopende leerlijn vmbo-mbo De actoren in een doorlopende leerlijn LOB LOB in de doorlopende leerlijn vmbo-mbo gaat onder andere over het
Nadere informatieL O O P B A A N D O S S I E R LOOPBAANONTWIKKELING
LOOPBAANONTWIKKELING IS VOOR LEERLINGEN ESSENTIEEL OM DE EIGEN LOOPBAAN TE STUREN, EEN BEWUSTE (VERVOLG)STUDIEKEUZE TE KUNNEN MAKEN EN OP DIE MANIER IN DE TOEKOMST BETER MEE TE BEWEGEN MET DE VERANDERENDE
Nadere informatieOvergang VO naar MBO regio 35 Pagina 1
Overgang VO naar MBO Overgang VO naar MBO regio 35 Pagina 1 De kaders en de acties overgang van VO naar MBO Het document bevat het protocol rondom gemaakte afspraken tussen de scholen en LPA/RMC met betrekking
Nadere informatieVersterking van LOB in de doorlopende leerlijn vmbo-mbo
Stimuleringsproject LOB in het mbo Versterking van LOB in de doorlopende leerlijn vmbo-mbo Checklist voor de opzet van een ontwikkelings- en begeleidingslijn De grote vraag is hoe het vmbo en mbo het beste
Nadere informatieSwitch, een kort oriëntatietraject voor jongeren die nog een keuze gaan maken
Switch, een kort oriëntatietraject voor jongeren die nog een keuze gaan maken Beschrijving doelgroep: Switch, het korte oriëntatietraject is bedoeld voor jongeren die als gevolg van het niet kunnen maken
Nadere informatieWat verstaan wij onder ongeoorloofd schoolverzuim? Schoolverzuim is het niet aanwezig zijn op school zonder dat daar een geldige reden voor is.
Plaatsingsregels: College St. Paul is een kleine school. Wij hebben ruimte voor 15 leerlingen met een advies VMBO-theoretische leerweg. Wij hebben ruimte voor 15 leerlingen met een advies VMBO kaderberoepsgericht.
Nadere informatieGROEI LOOPBAAN ONTWIKKELING EIGEN REGIE TALENT INNOVATIEKRACHT BEWUST PERSONEEL FLEXIBILITEIT ZELFSTURING EMPLOYMENT NETWERKEN TOEKOMST WERKNEMER
KADER LOOPBAANONTWIKKELING DIALOOG BEWUST TOEKOMST ZELFSTURING TALENT INNOVATIEKRACHT LOOPBAAN ONTWIKKELING FLEXIBILITEIT EIGEN REGIE NETWERKEN GROEI PERSONEEL KWALITEITEN EMPLOYMENT WERKNEMER INLEIDING
Nadere informatieHet vmbo van de toekomst. Strategische alliantie vmbo-mbo? Succesvol samenwerken kan!
Het vmbo van de toekomst Strategische alliantie vmbo-mbo? Succesvol samenwerken kan! Voorstellen Mirjam Bosch, plv. directeur CSV Veenendaal Dennis Heijnens, adviseur bij Actis Advies Programma deelsessie
Nadere informatieVMBO Pascal Zuid. Ouderavond leerjaar 4
VMBO Pascal Zuid Ouderavond leerjaar 4 Presentatie Ouderavond 4 11 september 2018 Programma Kennis maken met de mentor Welkom in het 4 e jaar Alles over de examens De weg naar een vervolgopleiding Het
Nadere informatieVersterking van LOB in de doorlopende leerlijn vmbo-mbo
Stimuleringsproject LOB in het mbo Versterking van LOB in de doorlopende leerlijn vmbo-mbo Samenwerken aan LOB Jongeren beter toerusten voor het maken van passende keuzes in de eigen loopbaan door bewust
Nadere informatieKennen en gekend zijn
Convenant VSV 2008 2011 Inleiding Kennen en gekend zijn Uitgangspunt bij aanval op uitval is dat alle talenten tellen. Het in ontwikkeling brengen van elk talent veronderstelt voor elke student een sluitende
Nadere informatieScholieren eisen tijd en begeleiding voor hun loopbaan
Scholieren eisen tijd en begeleiding voor hun loopbaan Scholieren hebben behoefte aan LOB Uit het onderzoek blijkt dat scholieren behoefte hebben aan meer LOB. Dat begint in leerjaar één. In de laatste
Nadere informatieVerankering loopbaandossier LOB is van iedereen!
Verankering loopbaandossier LOB is van iedereen! Heleen Toebast 1 november 2018 Programma Introductie Expertisepunt LOB Aanleiding Wetgeving Ambitie/kwaliteitsagenda Wat? Verankeren Gehele keten Samenhang
Nadere informatieInformatie voor ouders groep 8 over: Overgang van PO naar VO
Informatie voor ouders groep 8 over: Overgang van PO naar VO De Overstap Let op! Informatie over de aanmeldprocedure krijgt u tijdens de informatieavonden in november en december op de vo-scholen. Inrichting
Nadere informatieMbo avond Minkema. Uitleg over het mbo en het studiekeuzeproces
Mbo avond Minkema Uitleg over het mbo en het studiekeuzeproces MBO-avond Minkema Voorstellen Doel en inhoud presentatie (verschillen vmbo-mbo, aanbieders, opleidingen, studiekeuzeproces, aanmelden etc.)
Nadere informatietoetsresultaten vmbo en mbo in de regio Den Haag oktober 2011
TAAL EN REKENEN VAN BELANG toetsresultaten vmbo en mbo in de regio Den Haag oktober 2011 INHOUD Inleiding... 5 Hoofdstuk 1 Resultaten VMBO in de regio Den Haag... 7 1.1 Totaal overzicht van de afgenomen
Nadere informatieLOB scan voor MBO werkversie 1
Uitleg bij invullen LOB-scan; Stap 1: de LOB -scan is verdeeld in 12 componenten (donker grijze balken). Onder ieder component zijn een aantal elementen (witte vlakken) geformuleerd. Per element geeft
Nadere informatieStapeling binnen Melanchthon
Stapeling binnen Melanchthon Na je examen doorstromen naar een ander niveau in het voortgezet onderwijs Marieke van den Vlekkert Maatje, MSc. Versie 3 februari 2013 Besproken in AD (18/12), MMT (18/12),
Nadere informatieLOB Loopbaan Oriëntatie & Begeleiding
1 LOB Loopbaan Oriëntatie & Begeleiding Namens de mentoren mijn naam: Bas Kuiper Onderwerp vanavond: 2 LOB programma waar zijn we? keuzekaart Havo Muurhuizen door mevr. Koster MBO nog niet genoeg / wat
Nadere informatieOp 12 maart is er een informatieavond over de profiel- en vakkenpakketkeuze.
MAVO 2 Profielkeuze Klas 2 is een belangrijk jaar wat betreft de oriëntatie op de verschillende profielen. Op maandag 9 april moeten de leerlingen hun definitieve profiel- en vakkenpakket keuze maken.
Nadere informatieHandreiking: Uitleg begrippen vmbo-mbo
Handreiking: Uitleg begrippen vmbo-mbo Ook in het vmbo is er sprake van onderwijsvernieuwing. De meest in het oog springende vernieuwing is de introductie van een kern, profiel en (meerdere) keuzes. De
Nadere informatieLOB Loopbaan Oriëntatie & Begeleiding
1 LOB Loopbaan Oriëntatie & Begeleiding Namens de mentoren mijn naam: Bas Kuiper Onderwerp vanavond: 2 LOB programma waar zijn we? keuzekaart Havo Muurhuizen door dhr. v/der Belt MBO nog niet genoeg /
Nadere informatieWelkom op Vincent van Gogh
Welkom op Vincent van Gogh Het keuzeproces in VMBO 2 10 oktober 2017 I. Barmentloo de Boer Programma Doel van LOB in klas 2 De leerweg en doorstroom naar Mbo Het beroepsgerichte programma D & P Wat kunt
Nadere informatieWelkom ouders van klas september 2019
Welkom ouders van klas 3 10 september 2019 Schoolleiding Judith van Rooijen (afdelingsleider) Adriaan Nagel (directeur) Even voorstellen: Decaan: dhr. van Straten Examensecretaris: dhr. Timisela Mentoren:
Nadere informatieLOB-stages. in de tweede fase. - op zoek naar best. practice
LOB-stages in de tweede fase - op zoek naar best practice Overzicht presentatie Vragen van de GSR Proces Literatuuronderzoek Interviews scholen Best practice: : aanbevelingen en valkuilen Vragen Vraagstelling
Nadere informatieSchets van het onderwijsprogramma Route 3, jaar havo/vwo
Schets van het onderwijsprogramma Route 3, 12-16 jaar havo/vwo De leerlingen in route 3 (12 16) uitstroomprofiel havo/vwo kunnen instromen in verschillende fasen van het reguliere onderwijs: in de onderbouw
Nadere informatieProgramma sessie. Vraag. theorie naar. praktijk. Van wie heeft u geleerd na te denken over de keuzes in uw loopbaan? VMBO Congres 31 januari 2013.
Loopbaan Oriëntatie en Begeleiding op het VMBO Ahmed Mahamed Jan Lauwrens Haisma Programma sessie van theorie naar praktijk en in gesprek daarover Vraag Van wie heeft u geleerd na te denken over de keuzes
Nadere informatieLOB op het Bonaventuracollege Mariënpoelstraat.
LOB op het Bonaventuracollege Mariënpoelstraat. Ik weet al wat ik word mezelf! Ouders zien vaak iets bijzonders in hun kinderen. Ze hebben gelijk, de mogelijkheden zijn onbeperkt. Waar staat LOB voor in
Nadere informatieWelkom Stapelen
Welkom Stapelen 2019-2020 Welkom Guido Loose, Kernteamleider PIE Stapelen van diploma s Leerlingen zijn om verschillende redenen soms laatbloeiers Hoe hoger het diploma, hoe groter de mogelijkheden. Vanaf
Nadere informatieStudievoortgangsregeling. Opleiding: Medewerker Bloem, groen & styling Cohort: c19 Leerweg: BOL Niveau: 2
Studievoortgangsregeling Opleiding: Medewerker Bloem, groen & styling Cohort: c19 Leerweg: BOL Niveau: 2 1 Inhoudsopgave Inleiding... 3 De totstandkoming van het (bindend) studieadvies... 3 Het studieadvies...
Nadere informatieBEROEPSGERICHT VMBO HENGELO
BEROEPSGERICHT VMBO HENGELO DE ONDERBOUW Team VMBO Hengelo 28 januari 2017 EEN NIEUWE SCHOOL, EEN NIEUWE KANS UITGANGSPUNTEN VOOR HET BEROEPSGERICHT VMBO HENGELO Ontplooiing en ontwikkeling van basisvaardigheden
Nadere informatieInformatie voor ouders groep 8 over: Overgang van PO naar VO
Informatie voor ouders groep 8 over: D De E O Overstap V E R S T A P Overgang van PO naar VO Let op! Informatie over de procedure aanmelding wordt tijdens de decemberavonden in het VO aan de ouders gegeven.
Nadere informatieCollege voor. beroepsonderwijs. vmbo basis- en kaderberoepsgerichte leerwegen. algemeen toegankelijk
College voor vmbo basis- en kaderberoepsgerichte leerwegen algemeen toegankelijk beroepsonderwijs College voor Beroepsonderwijs Wie zijn we? Alle leerlingen die de basisberoepsgerichte of de kaderberoepsgerichte
Nadere informatieSeptember Ouder-informatieavond Klas 3 Basisberoepsgerichte Leerweg
September 2015 Ouder-informatieavond Klas 3 Basisberoepsgerichte Leerweg Informatie over: - Loopbaan Orientatie klas 3 + 4 Keuzes op school en vervolgopleiding - Het examenprogramma klas 3 + Overgangsnormen
Nadere informatieChristiaan Huygens College
Welkom op de informatieavond voor ouders en leerlingen Leerjaar 2 Programma - Toelichting KWT uren door mentor - Toelichting profielen en leerwegen door decaan - 20.00 uur: Kennismakingsronde profiel Kiezen
Nadere informatieJe maakt t op het Vakcollege Noordoostpolder
Je maakt t op het Vakcollege Noordoostpolder Schooljaar 16/17 Onderwijs voor jongeren met gouden handen die aan een gouden toekomst willen werken. Dat is het Vakcollege Noordoostpolder. Leerlingen die
Nadere informatieWELKOM. van KLAS 4 TL/M. op de OUDERAVOND. 24 september I. Barmentloo - de Boer, decaan
WELKOM op de OUDERAVOND van KLAS 4 TL/M 24 september 2018 I. Barmentloo - de Boer, decaan Programma Loopbaan Oriëntatie en Begeleiding in Vmbo 4 OC &W Kiezen en het tienerbrein Havo en Mbo Hoe werkt het
Nadere informatieWELKOM INFO AVOND BETREFFENDE KEUZE VOOR KLAS 4 MAART 2018 AANWEZIG: TEAMLEIDERS, MENTOREN DECANEN: H. SCHWANEN EN T. MAAS
WELKOM INFO AVOND BETREFFENDE KEUZE VOOR KLAS 4 MAART 2018 AANWEZIG: TEAMLEIDERS, MENTOREN DECANEN: H. SCHWANEN EN T. MAAS WAAR STAAN WE NU? IN LEERJAAR 3 WERKEND OP EEN BEPAALD NIVEAU (B, K, GT) MET EEN
Nadere informatiePresenteer je eigen onderzoek op de Mbo Onderzoeksdag op 12 november 2015!
Voorstel voor onderzoekspresentaties Mbo Onderzoeksdag Presenteer je eigen onderzoek op de Mbo Onderzoeksdag op 12 november 2015! Indienen van een voorstel kan tot en met 15 mei 2015 via e-mailadres: info@mboonderzoeksdag.nl
Nadere informatieNieuws van de decanen
In dit nummer: Oriënteren op het mbo: er gebeurt veel! Toelatingsrecht mbo 16 november: de beroepeninformatieavond 7 en 8 december: de leerlingbezoekdagen Open Dagen, Meeloopdagen TOP Beroepenfestival
Nadere informatieDeDecaan.net. DeDecaan.net. uw decanaat online. DeDecaan.net info@dedecaan.net 030 3200 324
DeDecaan.net DeDecaan.net uw decanaat online Scholieren die een gegronde pakket- en studiekeuze maken. Dat is het doel van iedere decaan. DeDecaan.net ondersteunt u en uw leerlingen om dat doel te bereiken.
Nadere informatieWelkom. Ouderavond lob. mavo-3
Welkom Ouderavond lob mavo-3 Programma - Opening (Kiki Nieuwkerk) - Wat is lob? (Bram Aarts) - Informatie over mbo en havo (Bram Aarts) - Vakkenpakketkeuze (Kiki Nieuwkerk) - Beroeps oriënterende stage
Nadere informatieOverdracht Passend Onderwijs V(S)O- PrO- MBO, Leiden / Duin- en Bollenstreek
Overdracht Passend Onderwijs V(S)O- PrO- MBO, Leiden / Duin- en Bollenstreek December 2015 Door de warme overdracht willen vo-scholen en mbo-instellingen bijdragen aan een ononderbroken tijdens de schoolloopbaan
Nadere informatieSchets onderwijsprogramma en lessentabel Route 3, jaar havo/vwo
Schets onderwijsprogramma en lessentabel Route 3, 12-16 jaar havo/vwo De leerlingen in route 3 (12 16) uitstroomprofiel havo/vwo kunnen instromen in verschillende fasen van het reguliere onderwijs: in
Nadere informatieDecanaat Lekkerkerk. Loopbaanoriëntatie en begeleiding in VMBO-BK2. Loopbaan Oriëntie en Beroep (LOB)
Decanaat Loopbaanoriëntatie en begeleiding in VMBO-BK2 Loopbaan: Als je bezig bent met je schoolloopbaan dan ben je bezig met vragen over jouw toekomst. Wat voor beroepen vind je interessant? Wat voor
Nadere informatieLOB Loopbaan Oriëntatie & Begeleiding
1 LOB Loopbaan Oriëntatie & Begeleiding Namens de mentoren mijn naam: Bas Kuiper Onderwerp vanavond: 2 LOB programma waar zijn we? keuzekaart Havo Muurhuizen door dhr. v/der Belt MBO nog niet genoeg /
Nadere informatieWelkom op Vincent van Gogh
Welkom op Vincent van Gogh Het keuzeproces in klas 2 BK I. Barmentloo de Boer, decaan 6 februari 2018 Programma Doel van de keuzebegeleiding in klas 2 De leerweg Het beroepsgerichte programma Tijdpad keuzeproces
Nadere informatiein het mbo Werken aan uitstroom - instroom
ONTWIKKELINGEN CULTUUREDUCATIE IN HET MBO ONDERWIJSVERNIEUWING Onderwijsvernieuwing in het mbo Onderwijs 2032, nieuwe speerpunten voor het kunstvakonderwijs én binnen het mbo een eigen verklaring over
Nadere informatieVMBO Pascal Zuid. Ouderavond leerjaar 4
VMBO Pascal Zuid Ouderavond leerjaar 4 Presentatie Ouderavond 4 31 augustus 2015 Programma Kennis maken met de mentor Welkom in het 4 e jaar Het PTA en de examens Programma LOB Het examenjaar Kort jaar
Nadere informatieWelkom op Vincent van Gogh
Welkom op Vincent van Gogh Het keuzeproces in VMBO 2 9 oktober 2017 I. Barmentloo de Boer Programma Doel van LOB in klas 2 De leerweg en doorstroom naar Mbo Het beroepsgerichte programma D & P Tijdpad
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Oostvaarders College Plaats : Almere BRIN nummer : 24RW 00 Onderzoeksnummer : 257399 Datum onderzoek : 31 oktober 2013 Datum vaststelling : Pagina 2 van 9 1.
Nadere informatieWorkshop Profielwerkstuk-doorlopende leerlijn onderzoeksvaardigheden. Marieke Cornelisse, Marielle Nijsten, Marijke Strootman, Ellis Wertenbroek
Workshop Profielwerkstuk-doorlopende leerlijn onderzoeksvaardigheden Marieke Cornelisse, Marielle Nijsten, Marijke Strootman, Ellis Wertenbroek Programma Centrale introductie: Geschiedenis Leerlingen en
Nadere informatieWelkom. op de informatieavond voor ouders over: Overgang van PO naar VO
Welkom op de informatieavond voor ouders over: Overgang van PO naar VO SCHOOLSOORTEN PRO VMBO HAVO PRaktijkOnderwijs Voorbereidend Middelbaar BeroepsOnderwijs Hoger Algemeen Voortgezet Onderwijs VWO Voorbereidend
Nadere informatieWerkopdracht vijfde ontwikkelsessie. Opbrengsten ontwikkelsessie 5. Wat zijn bouwstenen?
Werkopdracht vijfde ontwikkelsessie Wat hebben onze leerlingen nodig om uit te groeien tot volwassenen die bijdragen aan de samenleving, economisch zelfstandig zijn én met zelfvertrouwen in het leven staan?
Nadere informatieAALTEN/OUDE IJSSELSTREEK
Uitwerking flap-overs regiogroep Sterk Beroepsonderwijs 12 oktober 2018 AALTEN/OUDE IJSSELSTREEK Almende College Schaersvoorde Azora AALTEN/OUDE IJSSELSTREEK uitwerking samenwerking m.b.t hybride leren
Nadere informatieGoede resultaten en met plezier naar school! Identiteitsprofiel Singelland VO Surhuisterveen
Goede resultaten en met plezier naar school! Identiteitsprofiel Singelland VO Surhuisterveen 1. Waar wij in geloven Op onze school telt iedereen en werken we samen op basis van gelijkwaardigheid. De school
Nadere informatieToelatingsprocedure Schooljaar 2015-2016
Toelatingsprocedure Schooljaar 2015-2016 Inleiding Beste student, Het toelatingsbeleid van Lentiz MBO Greenport is er op gericht je in de meest geschikte opleiding te plaatsen. Dat moet voor jou ook haalbaar
Nadere informatieJuridische medewerker
28-11-2013 Sectorwerkstuk Juridische medewerker Temel, Elif HET ASSINK LYCEUM Inhoudsopgave Inhoud Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 Hoeveel procent van de opleiding bestaat uit stage?... 6 o Begeleiding...
Nadere informatieWat doe ik, wa ik en wat wil i
DC START Wat doe ik, wa ik en wat wil i VAN EN VOOR HEEL DRENTHE Drenthe College is een regionaal opleidingen centrum, een school voor middelbaar beroepsonderwijs (mbo), volwasseneneducatie, bedrijfsopleidingen
Nadere informatieInformatie voor ouders groep 8 over: Overgang van PO naar VO
Informatie voor ouders groep 8 over: Overgang van PO naar VO De Overstap Let op! Informatie over de procedure aanmelding wordt tijdens de decemberavonden in het VO aan de ouders gegeven. Inrichting van
Nadere informatieSAMEN LOOPBAANLEREN VERANKEREN OP SCHOOL WORKSHOP VOOR DECANEN SAMEN MET SCHOOLLEIDERS. Inge Kirsten De loopbaan van de leerling centraal
SAMEN LOOPBAANLEREN VERANKEREN OP SCHOOL WORKSHOP VOOR DECANEN SAMEN MET SCHOOLLEIDERS Inge Kirsten De loopbaan van de leerling centraal NEE HEB JE.. https://www.youtube.com/watch?v=iqdmgz-rsie IN GESPREK
Nadere informatieVisie op Loopbaanoriëntatie en begeleiding
Visie op Loopbaanoriëntatie en begeleiding regio s-hertogenbosch en omgeving LOB is een verzameling van activiteiten binnen een loopbaangerichte leeromgeving om jongeren actief te laten werken aan hun
Nadere informatieOvergangsprotocol November 2013
Geert Groote College Amsterdam Overgangsprotocol November 2013 Inhoudsopgave Inleiding Inleiding... 1 Rol van de lerarenvergadering.... 1 Overgang klas 7 naar 8... 2 Overgang klas 8 naar 9... 2 Overgang
Nadere informatieLOB in de vernieuwing vmbo & mbo
LOB in de vernieuwing vmbo & mbo Spirit4you Versterkt loopbanen Even kennismaken? Naam / organisatie / functie? Wat betekent LOB in het vernieuwde vmbo/ mbo voor jou? Waar ben je trots op? 30 november
Nadere informatieVersterking van LOB in de doorlopende leerlijn vmbo-mbo
Stimuleringsproject LOB in het mbo Versterking van LOB in de doorlopende leerlijn vmbo-mbo Visie ontwikkelen in regionale inspiratiebijeenkomsten Wat verstaan we eigenlijk onder loopbaanoriëntatie en -begeleiding
Nadere informatieWerkopdracht vierde ontwikkelsessie
Werkopdracht vierde ontwikkelsessie Wat hebben onze leerlingen nodig om uit te groeien tot volwassenen die bijdragen aan de samenleving, economisch zelfstandig zijn én met zelfvertrouwen in het leven staan?
Nadere informatieHelp ik ben geslaagd, wat nu? Thijs van der Heijden
Help ik ben geslaagd, wat nu? Thijs van der Heijden Kwetsbare doelgroep. Extra verantwoordelijkheid. Welke extra vaardigheden zijn nodig om de kansen te vergroten? Niet alleen studievaardigheden, ook sociale
Nadere informatieSociaal-maatschappelijk dienstverlener BOL
Wettelijke toelatingseisen Crebo Duur Niveau Leerweg Start Locatie(s) 25489 3 jaar Niveau 4 BeroepsOpleidende Leerweg (BOL) Augustus Veluwestraat, Arnhem DIT KUN JE DOEN NA JE STUDIE In Nederland is er
Nadere informatieDriestar Lekkerkerk. Loopbaanoriëntatie en begeleiding VMBO-BK2
Driestar Lekkerkerk Loopbaanoriëntatie en begeleiding VMBO-BK2 Loopbaan: Als je bezig bent met je schoolloopbaan dan ben je bezig met vragen over jouw toekomst. Wat voor beroepen vind je interessant? Wat
Nadere informatieGood practise: intakeprocedure verdiepte intake'
Good practise: intakeprocedure verdiepte intake' Good practise De onderstaand beschreven intakeprocedure betreft een verdiepte intakeprocedure voor zorgleerlingen. Het is een initiatief van de lokatie
Nadere informatieErvaringen van studenten met verschillende routes naar het hoger beroepsonderwijs
Ervaringen van studenten met verschillende routes naar het hoger beroepsonderwijs Harm Biemans 1, Jan Harbers 2, Hans Mariën 3, Erik Fleur 4 & Tanya Beliaeva 4 1 Wageningen University; 2 Terra Groningen;
Nadere informatieFAQ lijst Hooghuisbreed
FAQ lijst Hooghuisbreed Algemeen Hoe is passend onderwijs in deze regio geregeld? Sinds 2014 is passend onderwijs ingevoerd op alle scholen in Nederland. Dat houdt in dat de leerlingen zoveel mogelijk
Nadere informatie10 jaar Spirit4you 2 november 2017
10 jaar Spirit4you 2 november 2017 10 jaar spirit, 10 jaar betrokkenheid Van gemeente naar beleid Van bedrijfsleven en naar onderwijs Vmbo mbo een tienjarige reis De leerling staat centraal bij Spirit4you
Nadere informatiePraktijkonderwijs naar 2025
Praktijkonderwijs naar 2025 www.platformpraktijkonderwijs.nl Praktijkonderwijs is van belang voor circa 28.000 leerlingen in het voortgezet onderwijs. Voor deze leerlingen is het praktijkonderwijs dé schoolsoort:
Nadere informatieWe vertalen de maatschappelijke boodschap naar het onderwijs.
We vertalen de maatschappelijke boodschap naar het onderwijs. Thema s: Natuur en milieu, Mediawijsheid, Ondernemend Onderwijs en financiële educatie en Burgerschap Jongeren voorbereiden op hun actieve
Nadere informatieInformatieavond 12 januari havo en atheneum
Informatieavond 12 januari 2017 havo en atheneum Chris Verboven Schoolleider havo en atheneum (onderbouw) Programma Presentatie, pauze, vraag en antwoord, afsluiting Organisatie Cals College College Cals
Nadere informatieInformatie voor ouders groep 8 over: Overgang van PO naar VO
Informatie voor ouders groep 8 over: Overgang van PO naar VO De Overstap Let op! Informatie over de procedure aanmelding wordt tijdens de decemberavonden in het VO aan de ouders gegeven. Inrichting van
Nadere informatieJe voelt je snel thuis op het Sondervick
Je voelt je snel thuis op het Sondervick ik op het Sondervick jij op het Sondervick wij op het Sondervick Voor de toekomstige brugklasser Het Sondervick College Welkom bij het Sondervick College! Misschien
Nadere informatieStudenten met een functiebeperking helpen naar succes!
Studenten met een functiebeperking helpen naar succes! Fontys Hogescholen Dienst Studentenvoorzieningen Presentatie: André Rozendaal, teamleider Decanen & Psychologen Onderwerpen - Overgang van VO naar
Nadere informatieNieuwsbrief decanaat 10 mavo 2015-2016 nr. 1, sept. 2015
Nieuwsbrief decanaat 10 mavo 2015-2016 nr. 1, sept. 2015 Inhoud: voorlichting over de keuzetrajecten in 10 mavo A Keuzetraject MBO opleiding 1. Het vak LOB 2. Het keuzetraject in data 3. Portfolio LOB
Nadere informatieStromen door het onderwijs
Stromen door het onderwijs Vanuit het derde leerjaar van het vo 2003/2004 Erik Fleur DUO/IP Juni 2013 1. Inleiding In schooljaar 2003/2004 zaten bijna 200 duizend leerlingen in het derde leerjaar van het
Nadere informatieLOB in het beroepsonderwijs drs. Metje Jantje Groeneveld
LOB in het beroepsonderwijs drs. Metje Jantje Groeneveld Wat gaan we doen? Inventarisatie vragen / verwachtingen Presentatie Vragen / discussie Wat kan ik er mee? Afronding 24-3-2015 2 Vragen? Met welke
Nadere informatieProjectplan: Vakmanschapsroute Z&W Projectleiders: Lieke van Genderen (DVC) Marlies Grommen (KC)
Inhoudsopgave 1. Doorlopende leerlijnen... 3 1.1 Wat zijn doorlopende leerlijnen... 3 1.2 Vakmanschapsroutes... 4 2. Kaderberoepsgerichte leerweg... 5 3. Basisberoepsgerichte leerweg... 6 4. Opbouw lesprogramma
Nadere informatieMemo Ongediplomeerde uitstroom vo / instroom mbo (2017) in Rijnmond
Memo Ongediplomeerde uitstroom vo / instroom mbo (2017) in Rijnmond De mbo-instellingen zijn zeer terughoudend met de toelating van ongediplomeerde vmbo-leerlingen. Voor ongediplomeerde vmbo-ers loopt
Nadere informatieLOB Loopbaan Oriëntatie & Begeleiding
LOB Loopbaan Oriëntatie & Begeleiding Namens de mentoren mijn naam: Bas Kuiper Onderwerp vanavond: LOB programma waar zijn we? keuzekaart met oa: Gemengde Leerweg; mevr. Noordergraaf Nieuw vak: Kunst2
Nadere informatieLOB beleidsontwikkelingen. Thea van den Boom Directie mbo, OCW 17 maart 2017
LOB beleidsontwikkelingen Thea van den Boom Directie mbo, OCW 17 maart 2017 LOB staat op de agenda! En ontwikkelt zich in de hele onderwijsketen positief. Er moet (blijvend) aandacht zijn voor verbetering.
Nadere informatieStanislascollege Reinier de Graafpad
Stanislascollege Reinier de Graafpad Kennismakingsavond Mavo 4 Hoe verloopt deze avond? Sprekers: Dhr. Klokman (teamleider) Dhr. Van Offeren (decaan) Mw. Leenaers (examensecretaris) Met de mentoren naar
Nadere informatieGenerieke studievaardigheden voor doorstroom havo-hbo. Jelle Nauta Coördinator vo-ho Netwerk Noord
Generieke studievaardigheden voor doorstroom havo-hbo Jelle Nauta Coördinator vo-ho Netwerk Noord Even voorstellen Jelle Nauta Docent Research management en procestechnologie Opleidingen Life Sciences
Nadere informatieDoel en werkwijze Overstaptafels
Doel en werkwijze Overstaptafels RMC regio Utrecht Maart 2014 Introductie Aan het eind van schooljaar 2012-2013 heeft het projectteam De Overstap twee proeftafels georganiseerd waarbij het VO, MBO en leerplicht
Nadere informatieProfiel Product Verantwoording. LOB (Loopbaan oriëntatie en begeleiding) Leraren Opleiding. Management & Organisatie
Opdracht: Profiel Product Verantwoording LOB (Loopbaan oriëntatie en begeleiding) Leraren Opleiding Management & Organisatie Naam auteur(s) Vakgebied Bart Deelen M&O Student nr 10761799 Titel Onderwerp
Nadere informatieONDERWIJSVERNIEUWING VMBO Media, Vormgeving & Ict
WELKOM ONDERWIJSVERNIEUWING VMBO Media, Vormgeving & Ict ANKE CUIJPERS 07-0-07 DOEL PRESENTATIE Uitleg landelijke onderwijsvernieuwing vmbo Unieke mogelijkheden en kansen binnen SintLucas met Media, Vormgeving
Nadere informatieWERKBOEK VERNIEUWING VMBO & LOB. Bijeenkomst Stichting Platforms vmbo
27-05-2014 WERKBOEK VERNIEUWING VMBO & LOB Bijeenkomst Stichting Platforms vmbo INHOUD 1. Presentatie samen verantwoordelijk voor LOB een kwestie van krachten bundelen 3 2. Opdrachten vernieuwing vmbo
Nadere informatieLerend Netwerk Sterk LOB in vmbo-tl
13 juni 2019 Lerend Netwerk Sterk LOB in vmbo-tl Wifi geb: smartertalents Wifi ww: ikwilwifi Welkom Karen Molhoek en Daniël Kers, LOB-ambassadeurs Sterk LOB in vmbo-tl. Doel van de bijeenkomst: Ervaringen
Nadere informatieMemo Ongediplomeerde uitstroom vo / instroom mbo (2016) in Rijnmond
Memo Ongediplomeerde uitstroom vo / instroom mbo (2016) in Rijnmond Sinds 1 augustus 2014 zijn de regels voortvloeiend uit Focus op Vakmanschap voor het mbo van kracht. Voor de vo-scholen is met name de
Nadere informatieRegelingen voor voortgang en overgang tijdens de leerloopbaan. Inleiding
Regelingen voor voortgang en overgang tijdens de leerloopbaan Inleiding Iedere leerling doorloopt de schoolperiode op zijn of haar eigen manier. Het proces van keuzes maken in leerniveau en uiteindelijk
Nadere informatie