Presentatie VHTO. Inspiratiereis Techniekpact Oost

Transcriptie

1 Presentatie VHTO Inspiratiereis Techniekpact Oost september 2017

2 VHTO Een stichting met een missie: de participatie van meisjes en vrouwen in bèta, techniek en ICT vergroten Activiteiten in de hele onderwijsketen, vaak i.s.m. vrouwelijke professionals en hun werkgevers

3 Urgentie Er zijn kwantatitieve en kwalitatieve redenen om meer meisjes en vrouwen te interesseren voor bèta, techniek & ICT Aanpak Aparte projecten en activiteiten voor meisjes (en hun omgeving), naast werken aan gender mainstreaming

4 Vmbo-leerlingen verdeeld over de sectoren Bron: Platform Bèta Techniek, bewerkt door VHTO

5 Havo-leerlingen verdeeld over de profielen Bron: Platform Bèta Techniek, bewerkt door VHTO

6 Vwo-leerlingen verdeeld over de profielen Bron: Platform Bèta Techniek, bewerkt door VHTO

7 Doorstroom hoger onderwijs Havo Vwo Jongens N-profiel 76% 79% Meisjes N-profiel 33% 52%

8 Trend voortgezet onderwijs Tussen 2003/2004 en 2015/2016 Stijging doorstroompercentages N-profiel meisjes Havo: van 23% naar 38% Vwo: van 36% naar 58%

9 mbo, hbo, wo 2016/2017 Instroom in vervolgopleidingen mbo: 12% hbo: 20% wo: 39%

10 Internationale vergelijking Percentage vrouwelijke studenten in bèta/technische HO-opleidingen (science, math, computing) in 2012 Roemenië 52% Italië 52% Portugal 47% VS 43% Zweden 42% Polen 40% Finland 38% IJsland 37% EU (28) 37% GB 36% Frankrijk 35% Duitsland 35% Denemarken 34% Spanje 33% Zwitserland 33% België 27% Japan 25% Nederland 23%

11 Waarom kiezen meisjes niet voor bèta/techniek? Omgeving (Gender)stereotypen Minder stimulans ouders, leerkrachten, media Beroepsbeeld Beperkt / Stereotiep Rolmodellen ontbreken Zelfbeeld Minder zelfvertrouwen

12 VHTO-aanpak 10 (theoretische) Inzichten: Keten-aanpak Contacten met rolmodellen Doorbreken genderspecifieke associaties b/t Ondersteunende omgeving (ouders, dekanen..) Attainment values & aspirations Laag self-concept Growth mindset (& doorbreken Math Anxiety) m/v-breinverschillen (plasticiteit) STEM in maatschappelijke context Genderinclusieve bedrijfscultuur

13 Spiegelbeeld Database met vrouwelijke professionals met een bèta, technische of ICT opleiding werkzaam in bèta, technische of ICT-functie Voorlichtingsactiviteiten Rolmodellen zijn identificatievoorbeelden voor meisjes en doen mee aan voorlichtingsactiviteiten (o.a. speeddates, gastlessen en work shadowing) in basis en voorgezet onderwijs Mentoring Circles Voor studentes in mbo, hbo, wo

14 Implicit Association Test 34 naties wereldwijd zijn onderzocht De meest sterke associaties tussen vrouwelijk/alpha en mannelijk/bèta zijn gevonden in Tunesië, gevolgd door Nederland Bron: Nosek et al, 2009

15 Redraw the balance

16

17 Achtergrond Vervolg op pilot onderzoek & interventie vroege stereotypering Doel Doorbreking genderstereotypering groep 1 & 2 basisonderwijs Implementatie en opschalingsvorm ontwikkelen Opzet kinderen maken tekening van 2 bèta/technische beroepsbeoefenaars, waarna deze echt in de klas komen en korte gastles geven

18 Omvang 25 basisscholen, 2 groepen 1-2 per school, 50 leerkrachten, 50 W&T-professionals Looptijd jan 2017 t/m dec 2017 website

19 Juf, mag ik ook een meisje tekenen? (vraag van een meisje nadat de juf de opdracht gaf om een uitvinder te tekenen) Ik dacht dat alleen jongens kapitein konden worden! (opmerking van jongen tijdens bezoek van rolmodellen) Huh, het zijn meisjes! (verbaasde uitroep van zowel een jongen als een meisje bij binnenkomst van de rolmodellen, een bouwer en een uitvinder)

20

21 Talentenkijker Doel Doorbreken van genderstereotiepe beelden van (beroepen in) W&T Opzet Lessenserie van 5-8 lessen, incl. gastles Omvang basisschoolklassen/gastlessen Looptijd: (Min. OCW, PBT) (eigen investering) Attitudemeting

22

23 Share my Day in Tech Doel Verbreden beroepsbeeld W&T bij pabostudenten door workshadowing bij vrouwelijke bèta/technische professionals Opzet Gastcolleges over genderverschillen en W&T, voormeting, work shadowing, W&T-les voorbereiden, les op LIO-school, nameting Omvang Pilot, 225 pabo-studenten en 75 professionals Looptijd Zomer 2016 dec. 2018

24 Share my Day in Tech

25 Doel Scholen van leerkrachten basisonderwijs in digitale vaardigheden, computational thinking en programmeren, met als doel dat zij na afloop kundig, didactisch onderbouwd en vol zelfvertrouwen het programmeeronderwijs op hun school verder kunnen ontwikkelen. Opzet Tweedaagse scholing voor DigiLeerKracht, opstellen 10 Puntenplan, contact DigiCoach en supportnetwerk Omvang leerkrachten van basisscholen

26

27

28 Doel Meisjes van 8 tot 18 jaar leren programmeren Meisjes in contact brengen met ICT en de ITsector (binnen- en buitenschools) Instroom meisjes/vrouwen vergroten in ICT-opleidingen en ICT-functies Opzet Activiteiten binnen- & buitenschools, voor meisjes in po & vo (van 8 tot 18 jaar), en voor leerkrachten, ouders & bedrijven Looptijd 3 jaar (t/m eind 2018)

29

30

31

32 Zomerkampen

33 Training Informaticadocenten In samenwerking met Oracle, IBM, Microsoft en Cisco Bedrijven belichten toekomstige ontwikkelingen Docenten gebruiken deze informatie in lessen Docenten leren inhoud over te brengen op zowel jongens als meisjes

34 Workshadowing in ICT Doel Meisjes een realistisch en motiverend beeld geven over ICT-beroepen en bedrijven Opzet Meisjes uit bovenbouw vwo en havo lopen een dag mee met een vrouwelijke ICT-professional op haar werk Omvang 300 meisjes (2 x 150) Looptijd Nov 2015 t/m nov 2018

35 Workshadowing in ICT Linet en Marjon van het Jac P. Thijsse College bij Odyssey Prime Ze hadden enorm veel vragen en waren enorm nieuwsgierig. Nicole Wajer, Rolmodel bij Cisco over workshadowing van het Amstelveen College Het gaat in de ICT niet alleen om je talenten op de computer, maar ook om je communicatietalenten. Het was super leuk en ik raad het zeker aan om dit bij alle scholen te regelen! Je leert er zo veel meer van dan als je het zomaar ergens zou lezen! Het A. Roland Holst College bij Microsoft

36 Voortgezet onderwijs Voorlichtingsactiviteiten rond keuzemomenten: sector-/profielkeuze & keuze vervolgstudie Onderbouw: Speeddates (professionals) Girlsday Evenementen Bovenbouw: Speeddates (professionals en studentes) Keuzeversterkingstrajecten (ook ouders) Workshadowing Bereik: meisjes in 2016 ( met Girlsday)

37 Ladies Days i.s.m. Universiteit Leiden Physics Ladies Day Informatics Ladies Day Voor leerlingen uit 5 en 6 vwo Ik weet nu beter wat je met een studie natuurkunde kunt worden (73%)

38 Opzet Meisjes tussen de 10 en de 15 jaar maken kennis met de bèta-technische beroepspraktijk en vrouwelijke rolmodellen Doel De blik van de meisjes op bèta, techniek en ICT te verbreden en hun loopbaankeuzes te beïnvloeden Omvang meisjes 352 bedrijven 294 scholen

39

40

41 Doel Aandacht voor gender wordt een vaste waarde binnen mbo-scholen Looptijd: Structuur Stuurgroep en Ambassadeursnetwerk Genderscan, Plannen van Aanpak, Kennisuitwisseling, Meisjes-Event, MentoringCircles Samenwerking MBO Raad en mbo-scholen

42

43

44 Smart City Challenges for Girls Opzet Meisjes van verschillende basischolen uit een stad bedenken slimme oplossingen voor een vraagstuk van de gemeente. Doel De blik van de meisjes op bèta, techniek en ICT te verbreden en hun loopbaankeuzes te beïnvloeden Omvang 5 steden 50 meisjes per stad Studentes die begeleiden

45

46 Connecting the Generations 'Het is heel leuk geweest. Het interview met oma en dan je eigen idee maken hoe ik oma kan helpen vond ik leuk om te doen' 'Ik vond het heel vet en interessant want dacht eerst dat robots voor nerds was'