Gelijk oversteken: ik jouw cijfers, jij mijn taal! Yvonne Schoolmeesters

Transcriptie

1 Gelijk oversteken: ik jouw cijfers, jij mijn taal! Yvonne Schoolmeesters

2

3 Algemene adviezen: VO-docenten: Stel als mentor de leerling centraal bij de profielkeuze. WO-docenten: Maak met je afdeling afspraken over beschikbare tijd voor uitwisseling met het VO; Zoek actief de interactie met het VO op en kom tot uitwisseling van kennis en materiaal.

4 Doel presentatie Aan de hand van casus uit mijn eigen praktijk: Inzicht geven in / bewust maken van keuzeprocessen VO Discussie op gang brengen Uitdrukkelijk appèl aan WO om zich in de discussie te mengen

5 Een verhaal in de trein..

6 Druk van maatschappij Platform Bèta Techniek Kreeg de opdracht van OCW om in % meer uitstroom van bètastudenten te genereren ten opzichte van 2000.

7 Keuze voor N-profielen vwo landelijk Redelijk stabiel nu Maar: Forse stijging tussen 2004/05 en 2014/2015 vwo 2014/ /2016 Keuze voor N-profielen 62% 62% Aandeel meisjes 49% 50% Bron: Monitor Fact & Figures Bètatechniek 2016 Techniekpact

8

9 Praktijkvoorbeeld Valuascollege, Venlo

10 Is ingrijpen in het keuzeproces gerechtvaardigd? Signalen in klas 4, 5 en 6 vwo: Cijfers bètavakken Motivatie leerlingen Mopperende docenten Leerlingen steken veel tijd in bètavakken Lang niet altijd relatie tussen profielkeuze en studiekeuze

11 Wat zien we tegelijkertijd: Druk van maatschappij Druk van ouders Druk van leerlingen onderling Druk van doorstroomrechten Reflecteren op de eigen profielkeuze is moeilijk

12 Wat is de invloed van lijsten doorstroomrechten?

13 Regelmatig terugkomende vraag.. Moet in het onderwijs het kind centraal staan of dat wat de maatschappij vraagt en nodig heeft?

14 Belangrijk om je continu te realiseren: - Kwetsbaar, makkelijk beïnvloedbare groep - Profielkeuze precair proces - Wat de rol van de decaan is

15 Hoe proberen we zelfreflectie te stimuleren? Mentoren bewustmaken van hun rol Filmpjes met bovenbouwleerlingen vertonen Speeddates organiseren tussen 3 de en 5 de klassers Enquêtes onder leerlingen 4, 5vwo Uitslag enquêtes gebruiken bij voorlichting Bij aanhoudende twijfel aanbieden DAT-test Herijken programma (bèta-)vakken klas 3, 4

16 Heeft deze aanpak invloed op de keuzes? Huidige stroomkeuze Valuascollege februari 2016 Aantallen Maatschappijprofiel Natuurprofiel 4vwo % 56% 5vwo % 60% 6vwo % 66%

17 Heeft deze aanpak invloed op de tevredenheid van leerlingen over het gekozen profiel?

18 Tevredenheid profiel CM

19 Tevredenheid profiel EM

20 Tevredenheid profiel NG

21 Tevredenheid profiel NT

22 Terug naar een rolbevestigende verdeling? Dat blijkt vooralsnog niet zo te zijn

23 Aandeel meisjes / jongens N-profielen Valuascollege Aantallen Aandeel meisjes % v/d meisjes % v/d jongens 4vwo 97 leerlingen 69% (67 meisjes) 5vwo 81 leerlingen 60% (49 meisjes) 6vwo 70 leerlingen 50% (35 meisjes) 64% 45% 63% 56% 62% 70%

24 Wat zouden daar de redenen voor kunnen zijn?

25 Welk inzicht geeft me dit als decaan? Het gesprek aangaan met leerlingen leert je dat: Er bij profielkeuze geen sprake is van maatwerk Schotten tussen M- en N-profielen te hoog zijn Nieuwe actiepunten: 1 Onderzoek naar invoering twee stromen in 4vwo 2 Meer kennis overdragen over onderzoeksgebieden / beroepen

26 Welk inzicht geeft me dit als talendocent? Marktdenken heeft natuurlijk zijn invloed op talenonderwijs Het perspectief verruimen is daarbij gewenst: - Draag de literaire, culturele en taalkundige rijkdom van je vak over - Laat de samenhang zien met andere talen: kies een thema - Laat de samenhang zien met cultuur- en maatschappijvakken

27 Wat kan het WO doen ter ondersteuning? Taal- en Cultuurafdelingen: Blijf jezelf op de hoogte stellen van ontwikkelingen in het VO Steek mensen in het VO een helpende hand toe, bijvoorbeeld ten aanzien van: - cultuur- en literatuuronderwijs - taalkunde - onderzoek bij talenstudies - vakoverstijgende modules

28 Wat kan het WO doen ter ondersteuning? En ook: Stimuleer studenten/promovendi om onderzoek te doen naar: thema s rond profielkeuze, niet vanuit een eenzijdig perspectief relatie zelfvertrouwen profielkeuze studiekeuze uitval factoren die het zelfbewustzijn van docenten in de alfa/gamma-hoek bevorderen

29 De taal tenslotte nodig ter relativering.. Je détourne le regard de ces images, elles disent le réel, pas la vérité. Gaël Faye Petit pays 2016 Ik draai mijn ogen af van deze beelden, ze geven de werkelijkheid weer, niet de waarheid.