Inspiratiereis meisjes/vrouwen en techniek. Maria Hendriks
|
|
- Juliana de Koning
- 6 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Inspiratiereis meisjes/vrouwen en techniek Maria Hendriks
2 Roos Herder - Winnares Saxion Ondernemers Award Waar je ziet dat Roos er echt bovenuit springt, is de groei tijdens de contest. Ze heeft geluisterd naar feedback heeft zich continu ontwikkeld. Een uniek idee voor een hele bijzondere doelgroep. Met COVERAGE kan de moderne moslimvrouw laten zien wie ze is. Het is een hoofddoek die past binnen het geloof maar ook identiteit geeft: experimenteren met stoere petten, mutsen of chique hoeden. Ook is de hoofddoek geschikt voor allerlei weersomstandigheden. Gemaakt van comfortabele, innovatieve en duurzame stoffen. Alles om jezelf te onderscheiden. 2
3 Kiezen voor techniek Vanuit school en ook door VHTO ben ik aangemoedigd om me ook op be tastudies te orie nteren, maar daar stond ik niet voor open. Mijn beeld van be tastudies was dat ze heel moeilijk zijn, dat al mijn medestudenten nerds zouden zijn en van carrie reperspectieven had ik geen idee. (Meisjes aan zet, VHTO) Wat zijn belangrijke factoren die de studiekeuze en carrièrekeuze van leerlingen en studenten beïnvloeden en hoe kunnen we deze beïnvloeden? 3
4 TechYourFuture Hét Centre of Expertise Techniekonderwijs met de ambitie om de toe- en doorstroom van leerlingen met een bèta en technologie (top)talent te bevorderen én de uitstroom van bèta- en technologietalent kwantitatief en kwalitatief beter te laten aansluiten op de behoeften van de arbeidsmarkt. Het Centre initieert daartoe betekenisvol onderzoek, ondersteunt en verduurzaamt bestaande initiatieven en ontwikkelt innovatieve oplossingen voor onderwijs en ondernemingen. 4
5 Netwerkorganisatie Intensieve samenwerking: Saxion, UT en Windesheim Onderwijs, ondernemingen en maatschappelijke organisaties Voorkomen van ten onrechte uitsluite richtingen en carrières, aandacht voor Positieve beoordeling Reviewcommissie Veel onderzoek en activiteiten en beeldvorming Groot netwerk, zichtbaar in het werkveld Academic Board Brede technologische en wetenschapp geletterdheid, ook als je niet voor bèta 5
6 Doelen (1) Leerkrachten, jongeren en ouders bewust maken (awareness) van het maatschappelijke belang en de impact van bèta en technologische ontwikkelingen, en de noodzaak om kinderen hier, onder andere door middel van onderwijs, op voor te bereiden. Leerkrachten, leidinggevenden en scholen professionaliseren en ondersteunen in hun professionele ontwikkeling op het gebied van bèta en technologie. In co-creatie met onderwijspartners ontwikkelen en realiseren van betekenisvol en effectief bèta- en technologieonderwijs en ondersteunende leermaterialen. 6
7 Doelen (2) In co-creatie ontwikkelen en realiseren van effectieve begeleidingsmethodieken voor jongeren in het proces van profiel- en beroepskeuze. Inhoudelijk afstemmen en verbeteren van de aansluiting tussen bèta- en technologie-onderwijs en de arbeidsmarkt. 7
8 Van 2 22 jaar 8
9 PO: Bèta denken in het PO Welke talenten, houdingen, motivaties en beeldvorming van belang zijn voor de ontwikkeling van onderzoekend en ontwerpend leren ( bèta-denken ) onder leerlingen in de midden- en bovenbouw van het basisonderwijs. Onderwijsinterventies Meetinstrumenten Schoolontwikkeling (2 jaar) Longitudinaal volgen van leerlingen en leerkrachten 9
10 De onderzoekende pabo (Bèta-)competenties, zoals kritisch denken, creativiteit en problem solving Conceptueel kader: welke vaardigheden en houdingen moeten aandacht krijgen op lerarenopleidingen. Hoe kunnen aanstaande leerkrachten deze domeinoverstijgende competenties het beste ontwikkelen. Identificeren bestaande good practices Ontwikkelen nieuwe good practices Curriculumblauwdruk voor de eerste twee jaar van de vijf betrokken pabo s 10
11 De rol van bèta-mindset bij studiekeuze De ideeën die kinderen hebben over hun eigen ontwikkelingsmogelijkheden, oftewel mindsets, zijn van invloed op hun gedrag, zoals bijvoorbeeld op de keuzes die ze maken bij moeilijke of makkelijke lesopdrachten en hun reactie op falen 11
12 Kracht van TechYourFuture Intensieve samenwerking onderzoekers en docenten Saxion, UT en Windesheim Integrale aanpak gehele onderwijskolom 2-22 jaar, doorlopende leerwegen en duurzaamheid Aansluiting onderwijs-arbeidsmarkt Krachtige verbinding tussen onderzoek, onderwijs, overheid en ondernemingen
13 Governance structuur TYF CvB Saxion, Windesheim, UT Stuurgroep Saxion, Windesheim, UT Adviesraad (externe ambassadeur, advies mbt PPPS) Directie TYF Team TYF Projectleiders Onderwijskundigen Communicatie Ondersteuning Academic Board Lectoren en hoogleraren Saxion, Windesheim, UT (verbinding op inhoud)
14 Onderzoek TYF Review studies Ontwerp, implementatie en evaluatie van curricula, tools en interventies Opleiden en professionaliseren Organisatieontwikkeling 14
15 Onderzoek TYF: vrouwen - Review Ontwerp, implementatie en evaluatie van curricula, tools en interventies Kiezen in techniek HBO/WO Mind the gap HBO/WO Mind the gap Bridge the gap Leren en opleiden HBO/WO Bridge the gap School- en organisatieontwikkeling Leren in techniek HBO Vrouwen behouden voor de techniek HBO Gender include it Werken in techniek HBO Vrouwen behouden voor de techniek HBO Gender include it
16 Talentgerichte loopbaangesprekken met een passie voor techniek Talent en motivatie als drijfveer Studiekiezers gemotiveerd zijn om op zoek te gaan naar wie ze zijn, wat ze willen (motieven) én waar ze goed in zijn en zich verder in willen ontwikkelen (talenten) Betekenisvolle ervaringen op doen en daarop reflecteren 16
17 Aansluiting gezocht Afstemming tussen behoeftes van technische bedrijven en werkvoorkeuren van jonge technici
18 Technische schoolverlaters Wat zoeken jongeren in hun toekomstige baan? Wat bieden jongeren qua kennis, vaardigheden en houding? AANSLUITING GEZOCHT Techniekonderwijs Hoe leidt het onderwijs toekomstige technici op? Hoe kunnen bedrijven effectief HR beleid voeren zodat zij aantrekkelijke werkgevers zijn voor jonge technici? Techniekbedrijven Wat verwachten techniekbedrijven qua kennis, vaardigheden en houding bij jonge technici? Wat bieden zij voor jonge technici? Hoe kan het techniekonderwijs beter ingericht worden zodat deze aansluit op de behoefte van technische bedrijven?
19 Aanpak Aansluiting gezocht In kaart brengen van de werkvoorkeuren van techniekscholieren en de eisen van werkgevers ten aanzien van instroom van schoolverlaters vanuit de techniekopleidingen. In een dialoog met zowel de scholieren en starters als de werkgevers, onderzoeken waar werkgevers hun beleid en praktijk kunnen aanpassen, waar moeten de jongeren hun verwachtingen moeten aanpassen? MKB bedrijven ondersteunen bij het maken van een kwaliteitsslag in hun HRM beleid door een samenhangende set HR instrumenten te ontwikkelen. 19
20 Een leven in de techniek Technische alumni over leven en werken in de technische sector Acht life history interviews met alumni van technische opleidingen UT en Saxion Engineers keuze voor een technische studie en ook de specifieke studie ligt snel vast en wordt er niet of nauwelijks getwijfeld voorafgaand of tijdens de studie. De scientists overwegen echter meer dan één studie, soms ook buiten de techniek, en hebben ook tijdens de studie nog wel eens twijfels over hun keuze. Vooral voor de scientists, zijn ervaringen in het werkveld tijdens de studie van groot belang zijn om uiteindelijk een keuze voor een technische functie en een technisch bedrijf te maken. Het functioneren in een bedrijfscontext laat hen zien dat technische bedrijven de problemen bieden waar zij graag hun hoofd over breken. Ervaringen in de techniek tijdens de middelbareschooltijd en studietijd spelen een duidelijke rol in de verhalen van de alumni. Personen in de omgeving van de alumni zijn een stuk minder duidelijk te onderscheiden als bepalende factor in de keuzeprocessen die ze maken. 20
21 Recent onderzoek TYF 21 ste eeuwse vaardigheden voor studenten in het mbo techniekonderwijs (mbo) Techskills Monitor (mbo/hbo) Docenttoerusting voor betekenisvol vmbo onderwijs Reading-to-go lab in het vmbo Technologie als tool voor 21st eeuws leren (po) Leiderschap bij het verduurzamen van W&T onderwijs (po/vo) De aanhouder wint! Duurzame onderwjsvernieuwing (po/vo) 21
22 Producten en kennisdeling 22
23 Focus 2017 e.v. Versterken en uitbouwen onderzoeksprogramma Doorontwikkelen, opschalen en verduurzamen van producten en diensten t.b.v. onderwijs en ondernemingen Professionaliseren en ondersteunen Impact 23
Expertmeeting: Een naadloze aansluiting
Expertmeeting: Een naadloze aansluiting 27-01-2016 Onderzoek: aansluiting gezocht Afstemming tussen behoeftes van technische MKB bedrijven en werkvoorkeuren van jonge technici Aanleiding Techniekbedrijven
Nadere informatieDatum: Auteurs: Dr. Maria Hendriks Drs. Jos Brunninkhuis MBA
Datum: 18-4-2016 Auteurs: Dr. Maria Hendriks Drs. Jos Brunninkhuis MBA 1. Inleiding 3 2. Toegevoegde waarde van TechYourFuture 4 3. Samenwerken en verbinden 5 4. Effectieve oplossingen voor het werkveld,
Nadere informatieAantrekkelijk werkgeverschap in de techniek HR-uitlijning in technisch MKB. W i n d e s h e i m z e t k e n n i s i n w e r k i n g
Aantrekkelijk werkgeverschap in de techniek HR-uitlijning in technisch MKB Aanleiding Deel technisch opgeleide jongeren gaat niet werken in techniek: Ruim 1/3 van de jongeren met technische opleiding
Nadere informatieHerken het Talent! Talentgerichte loopbaangesprekken met passie voor techniek. Dr. Kariene Mittendorff
Herken het Talent! Talentgerichte loopbaangesprekken met passie voor techniek Dr. Kariene Mittendorff i.s.m. Karin Truijen, Tjark Huizinga, Laura Staman, Charlotte Bisschop, Marike Faber, Mark Gellevij
Nadere informatieInhoudsopgave. Inhoudsopgave. 4. Professionalisering. 6. Kennisdeling en disseminatie. 7. Bereik en samenwerking. 8. Organisatie en governance
JAARVERSLAG 2016 Inhoudsopgave Inhoudsopgave Voorwoord 2. TechYourFuture: missie, doelstellingen en toegevoegde waarde 2.1 Aansluiting bij Techniekpact 2.2 TechYourFuture: netwerkorganisatie 3. Onderzoek
Nadere informatieSaxion en vrouwelijke studenten Bètatechniek
Saxion en vrouwelijke studenten Bètatechniek busreis 18-21 september 2017 Marianne Laarman Programmadirecteur Bètatechniek Saxion Programma Bètatechniek Saxion Stuurgroep Bètatechniek Saxion CvB-vz en
Nadere informatieShould I stay or should I go? Carrièrekeuzes van hoogopgeleide vrouwen in STEM
Workshop KIVI: Women in Science Should I stay or should I go? Carrièrekeuzes van hoogopgeleide vrouwen in STEM Dr. Ruth van Veelen (Universiteit Utrecht, r.vanveelen@uu.nl ) Randy Mowes, Msc. (Universiteit
Nadere informatieTAK Centrum wil innovatieve onderwerpen, vermeld in onze regiovisie, gebruiken om lesmateriaal te ontwikkelen voor het vak Science.
INLEIDING Om het technisch talent van mavoleerlingen zo goed mogelijk te benutten en de doorstroom naar een technische vervolgopleiding te bevorderen, voert het Platform Bèta Techniek, in opdracht van
Nadere informatieIk ben gewoon geen bèta: Hoe kunnen we beperkende zelfbeelden doorbreken?
Ik ben gewoon geen bèta: Hoe kunnen we beperkende zelfbeelden doorbreken? Juliette Walma van der Molen Sandra van Aalderen Universiteit Twente/Hogeschool Saxion Even opwarmen Even opwarmen Even opwarmen
Nadere informatie2 T e c h Y o u r F u t u r e
JAARVERSLAG 2017 2 TechYourFuture Jaarverslag 2017 TechYourFuture Jaarverslag 2017 Datum: 15 mei 2018 Drs. Jos Brunninkhuis MBA Dr. Maria Hendriks 3 Colofon TechYourFuture, Deventer 2018 Tekst Maria Hendriks
Nadere informatieVAN KORTSLUITING NAAR CONTACT BETA CHALLENGE PROGRAMMA EEN LEERROUTE MAVO-MBO-HBO
VAN KORTSLUITING NAAR CONTACT BETA CHALLENGE PROGRAMMA EEN LEERROUTE MAVO-MBO-HBO April 2014 Kenschets 1963 Ons onderwijsbestel 1963 (opmaat voor Mammoetwet ) Van Mammoet 1968 Industriële vormgeving: lineair
Nadere informatieSAMENWERKINGSARRANGEMENT LANDSDEEL ZUIDWEST PLATFORM BÈTA TECHNIEK 2014-2016
SAMENWERKINGSARRANGEMENT LANDSDEEL ZUIDWEST & PLATFORM BÈTA TECHNIEK 2014-2016 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Nadere informatieWelkom in TECHNUM! KwaliteitsKring Zeeland 14-02-08
Welkom in TECHNUM! KwaliteitsKring Zeeland 14-02-08 TECHNUM in vogelvlucht Wat is Technum Welke participanten Waarom noodzakelijk Waar we voor staan Wat onze ambities zijn TECHNUM Zelfstandige onderwijsvoorziening
Nadere informatieMind the Gap! Over de transitie van bètastudenten naar de technische arbeidsmarkt. Afsluitende bijeenkomst. donderdag 15 juni 2017
Mind the Gap! Over de transitie van bètastudenten naar de technische arbeidsmarkt Afsluitende bijeenkomst donderdag 15 juni 2017 Maaike Endedijk Natascha van Hattum - Janssen Randy Möwes Mirte Disberg
Nadere informatieWaarom Wetenschap en Techniek W&T2015
Waarom Wetenschap en Techniek W&T2015 In het leven van alle dag speelt Wetenschap en Techniek (W&T) een grote rol. We staan er vaak maar weinig bij stil, maar zonder de vele uitvindingen in de wereld van
Nadere informatieScholingstraject "Docenten- en instructeurspool Technische Installatiebranche"
Platform Technische Installatiebranche Onderwijs Gelderland en Overijssel Scholingstraject "Docenten- en instructeurspool Technische Installatiebranche" 28november 2016 Robert-Jan de Vries Regiomanager
Nadere informatieActieprogramma Techniekpact Zeeland
Actieprogramma Techniekpact Zeeland 2017-2020 Speerpunt 1 - Leren in techniek: Kwalitatieve en kwantitatieve afstemming van het aanbod voortgezet- en beroepsonderwijs Actielijn 1: Realiseren van strategisch
Nadere informatieFIGURES, FACTS & TRENDS
FIGURES, FACTS & TRENDS Scholingstrajecten voor immigranten, groep gemotiveerde, vaak hoog opgeleide statushouders INSTROOM VANUIT MEERDERE PERSPECTIEVEN Reguliere instroom vanuit VMBO naar BOL-opleidingen
Nadere informatieAlle talenten van meisjes benutten! Cocky Booij Directeur VHTO Landelijk expertisebureau meisjes/vrouwen en bèta/techniek
Alle talenten van meisjes benutten! Cocky Booij Directeur VHTO Landelijk expertisebureau meisjes/vrouwen en bèta/techniek VHTO VHTO Een stichting met een missie: de participatie van meisjes en vrouwen
Nadere informatieMind the Gap! De professionele identiteit van hoogopgeleide vrouwen (en mannen) in STEM. Carrièrekeuze in/uit de techniek
Mind the Gap! De professionele identiteit van hoogopgeleide vrouwen (en mannen) in STEM Carrièrekeuze in/uit de techniek Dr. Ruth van Veelen (Universiteit Utrecht, r.vanveelen@uu.nl ) Dr. MaaikeEndedijk
Nadere informatieDIRECTEUR BELEID EN STRATEGIE
FUNCTIEPROFIEL DIRECTEUR BELEID EN STRATEGIE HOGESCHOOL LEIDEN Inhoudsopgave 1 Hogeschool Leiden 3 De organisatie 3 De structuur 3 De thema s 4 2 4 Plaats in de organisatie 4 Taken en verantwoordelijkheden
Nadere informatieMeer jonge mensen in de techniek. Daarbij ondersteunen we uw school of bedrijf!
Meer jonge mensen in de techniek Daarbij ondersteunen we uw school of bedrijf! Over TechniekTalent.nu TechniekTalent.nu is een samenwerkingsverband van acht technische sectoren met één doel: meer instroom
Nadere informatieLeren en lesgeven met ict: wie is het rolmodel? Dana Uerz Senior onderzoeker Leren met ict Marijke Kral Lector Leren met ict
Leren en lesgeven met ict: wie is het rolmodel? Dana Uerz Senior onderzoeker Leren met ict Marijke Kral Lector Leren met ict Leren en lesgeven met ict Wat moet een leraar daarvoor kunnen? Wat kunnen en
Nadere informatieVoorwaarden voor effectieve formatieve toetsing
Voorwaarden voor effectieve formatieve toetsing Kim Schildkamp, Bernard Veldkamp, Maaike Heitink, Fabienne van der Kleij, Anne Dijkstra, Inge Hoogland, Wilma Kippers Het gebruik van toetsresultaten Review
Nadere informatieTechniekpact; waarom, wat en hoe. Jurgen Geelhoed Projectleider Techniekpact
Techniekpact; waarom, wat en hoe Jurgen Geelhoed Projectleider Techniekpact Vraag van de technische arbeidsmarkt Waarom het techniekpact? Schaarste aan goed opgeleide technici (alle niveaus) loopt op
Nadere informatieNiet betrokken medewerkers worden gecreëerd door de organisatie zelf.
Vandaag Winst maken is het hoogste doel. Er heerst controle en hiërarchie. Klanten worden bediend. Met de omgeving is geen tot reactief contact. Het gaat goed zoals het gaat. Maar hoelang nog? Slechts
Nadere informatieHet huis van JBC. Stap 1 op weg naar een gezamenlijke beleving van het nieuwe schoolgebouw
Het huis van JBC Stap 1 op weg naar een gezamenlijke beleving van het nieuwe schoolgebouw Van schoolvisie naar gezamenlijke beleving van het nieuwe gebouw Met leerlingen, school, ouders en architect aan
Nadere informatieONDERZOEK ALS MIDDEL VOOR ONDERWIJSONTWIKKELING?
ONDERZOEK ALS MIDDEL VOOR ONDERWIJSONTWIKKELING? OVER KLOVEN EN BRUGGEN CVI CONFERENTIE 2017 MARCO SNOEK INHOUD Onderzoek als impuls voor onderwijsontwikkeling? Wat betekent dat voor de criteria voor goed
Nadere informatieOp expeditie naar waarde(n)
Op expeditie naar waarde(n) 21e eeuwse educatie Effectief leiderschap Vakmanschap: de leraar doet ertoe! Verbinding met de gemeenschap Waardengedreven onderwijs Op expeditie naar waarde(n) De hele opvoeding
Nadere informatieONZE AGENDA OPLEIDEN IN ROTTERDAM VOOR DE WERELD VAN MORGEN STRATEGISCHE AGENDA
ONZE AGENDA OPLEIDEN IN ROTTERDAM VOOR DE WERELD VAN MORGEN STRATEGISCHE AGENDA VOORWOORD Hoe leiden we elke student op tot de professional voor de wereld van morgen? Met de blik op 2025 daagt die vraag
Nadere informatiePROFIEL. Adviseur Onderwijs HAS Hogeschool
PROFIEL Adviseur Onderwijs HAS Hogeschool 1. De organisatie Dit profiel wordt gebruikt om potentiële kandidaten in het kort te informeren over de functie Adviseur Onderwijs, HAS Hogeschool en haar context.
Nadere informatieGROEI LOOPBAAN ONTWIKKELING EIGEN REGIE TALENT INNOVATIEKRACHT BEWUST PERSONEEL FLEXIBILITEIT ZELFSTURING EMPLOYMENT NETWERKEN TOEKOMST WERKNEMER
KADER LOOPBAANONTWIKKELING DIALOOG BEWUST TOEKOMST ZELFSTURING TALENT INNOVATIEKRACHT LOOPBAAN ONTWIKKELING FLEXIBILITEIT EIGEN REGIE NETWERKEN GROEI PERSONEEL KWALITEITEN EMPLOYMENT WERKNEMER INLEIDING
Nadere informatiePartnerschap. en scholen werken op basis van een gezamenlijke verantwoordelijkheid samen met studenten aan hun ontwikkeling tot professional.
Sinds een tiental jaren hebben we opleidingsvormen ontwikkeld die recht doen aan zowel vakbekwaamheid als praktijkkennis van aanstaande leraren. In toenemende mate doen we dat op basis van opleiden in
Nadere informatieOvergang basis-secundair: alle partners slaan de handen in elkaar!
Overgang basis-secundair: alle partners slaan de handen in elkaar! Nathalie Van Ceulebroeck en Marie Seghers Inspiratiedag Ouder-school-leerlingen 10 februari 2015 Verloop van de workshop Voorstelling
Nadere informatieUpdate Naar een veerkrachtige arbeidsmarkt
Update Naar een 2016-2019 Met het uitvoeringsprogramma Naar een maken we de provinciale ambitie concreet: zoveel mogelijk Brabanders aan de slag. We werken aan vitale werknemers en vitale bedrijven die
Nadere informatieVU PRE UNIVERSITY COLLEGE VOOR DE SCHOLIER DIE VERDER KIJKT
VU PRE UNIVERSITY COLLEGE VOOR DE SCHOLIER DIE VERDER KIJKT NAAR VU PRE UNIVERSITY COLLEGE VERDIEPT, VERRIJKT EN VERBINDT De VU wil graag met u werken aan de versterking van de kwaliteit van het voortgezet
Nadere informatieLeren en lesgeven met ict, hoe neem ik docenten mee? 2017 Nieske Coetsier & Dana Uerz
Leren en lesgeven met ict, hoe neem ik docenten mee? 2017 Nieske Coetsier & Dana Uerz Programma Korte introductie Succesvolle professionaliseringsstrategieën Aanpak ixperium/centre of Expertise Leren met
Nadere informatieBen jij het onderwijstalent van de toekomst?
Talenten gezocht Ben jij het onderwijstalent van de toekomst? Wie ben jij? Schoolverlater of carrièreswitcher Nooit uitgeleerd Verantwoordelijk Ondernemend Zelfstandig Mensen die het optimale uit zichzelf
Nadere informatieEen exploratieve studie naar de relatie tussen geïntegreerd STEM-onderwijs en STEM-vaardigheden op secundair niveau
Een exploratieve studie naar de relatie tussen geïntegreerd STEM-onderwijs en STEM-vaardigheden op secundair niveau dr. H. Knipprath ing. J. De Meester STEM Science Engineering Technology Mathematics 2
Nadere informatieVragenlijst deelnemers Vlaams Lerend Netwerk STEM SO
Vragenlijst deelnemers Vlaams Lerend Netwerk STEM SO 1. Persoonlijke gegevens Naam school:.. Provincie school: o Antwerpen o Limburg o Oost- Vlaanderen o Vlaams- Brabant o West- Vlaanderen Wat is je functie?
Nadere informatieDe kracht van samenwerking. Brainport Development, 2014
1 De kracht van samenwerking Brainport Development, 2014 2 De kracht van samenwerking Brainport Development, 2014 VAN KORTSLUITING NAAR CONTACT BETA CHALLENGE PROGRAMMA EEN LEERROUTE MAVO-MBO-HBO Henk
Nadere informatieKINDEREN LATEN LEREN Strategisch beleidsplan 2015-2018. SKO Flevoland en Veluwe. Ontwerpers van onderwijs voor de 21ste eeuw
SKO Flevoland en Veluwe Ontwerpers van onderwijs voor de 21ste eeuw KINDEREN LATEN LEREN Strategisch beleidsplan 2015-2018 Strategisch beleidsplan SKO Flevoland en Veluwe 1 KINDEREN LATEN LEREN Onze droomschool
Nadere informatiede aantrekkelijkste werkomgeving van Nederland
De ontwikkeling van het voortgezet onderwijs tot de aantrekkelijkste werkomgeving van Nederland Voion en scholen werken samen De uitdagingen van het voortgezet onderwijs In het voortgezet onderwijs willen
Nadere informatieUw brief van. Bijlage(n)
logoocw De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA Den Haag Den Haag Ons kenmerk 6 april 2007 HO/CBV/2007/10020 Uw brief van Onderwerp Voortgang Deltaplan Bèta Techniek
Nadere informatieVink bij iedere vraag de situatie aan die het meest van toepassing is op uw school.
Wetenschap en Techniek Index Waarom dit instrument? Met deze index krijgt u een beeld van de stand van zaken van het wetenschap- en techniekonderwijs bij u op school. Er wordt gevraagd naar de huidige
Nadere informatiePeer-review: gezamenlijke kennis nationaal benutten;
Peer-review: gezamenlijke kennis nationaal benutten; Vakdocenten onderzoeken elkaars curriculum Velov/Veloncongres, Brussel, 4 februari 2016 Henk Fuchs en Gitte Hoogland Inhoud 1. 10voordeleraar 2. Peer-review
Nadere informatieCREATIEF VERMOGEN. Andrea Jetten, Hester Stubbé
CREATIEF VERMOGEN Andrea Jetten, Hester Stubbé OPDRACHT Creativitief vermogen meetbaar maken zodat de ontwikkeling ervan gestimuleerd kan worden bij leerlingen. 21st century skills Het uitgangspunt is
Nadere informatieEen academische omgeving voor het basisonderwijs NRO-Congres 4 november 2015
Een academische omgeving voor het basisonderwijs NRO-Congres 4 november 2015 Bernard Teunis & Nienke van der Steeg b.teunis@poraad.nl n.vandersteeg@poraad.nl Opzet workshop 1. Voorstellen 2. Answergarden
Nadere informatieBeleid Horizontale dialoog Hogeschool Viaa
Beleid Horizontale dialoog Hogeschool Viaa Vastgesteld door het college van bestuur op 4 januari 2016 Positief advies beleidsoverleg 13 oktober 2015 Goedgekeurd door de raad van toezicht 18 december 2015
Nadere informatieJaarplan 2016 Het Groene Brein ROOTS
Jaarplan 2016 Het Groene Brein ROOTS 1. De start van Roots Op initiatief van docenten en bestuurders van ROC s en AOC s hebben Antoine Heideveld (Directeur Het Groene Brein), Rob de Vrind (Duurzaam MBO),
Nadere informatieNIEUW LEADERSHIP IN EDUCATION MASTER
NIEUW LEADERSHIP IN EDUCATION MASTER Leadership IN EDUCATION (MASTER) Van leidinggevenden in het onderwijs wordt verwacht dat zij in staat zijn duurzame schoolontwikkeling te realiseren en onderwijsinnovatie
Nadere informatieOnderzoeken Werkplekleren
Onderzoeken Werkplekleren Leeromgeving Sapfabriek Competenties en professionaliseringsbehoeften Opzet presentatie Verbinding tussen de onderzoeken Aanleiding voor de onderzoeken Onderzoek Sapfabriek Respondenten
Nadere informatieNatuurlijk nieuwsgierig. Onderzoekend leren bij natuur, wetenschap en techniek Lectorale rede, 2 september 2009
Natuurlijk nieuwsgierig Onderzoekend leren bij natuur, wetenschap en techniek Lectorale rede, 2 september 2009 Van nature nieuwsgierig Hoe moet dat? Maar Waarom? Hoe gaat dat? waarom dan? Hoe heet dat?
Nadere informatieCIV SMART TECHNOLOGY
CIV SMART TECHNOLOGY Uitgebreide managementsamenvatting Plan van Aanpak Centrum voor Innovatief Vakmanschap Smart Technology Ten behoeve van subsidie aanvraag Regionaal Investeringsfonds door de partners
Nadere informatieSCHOOLONTWIKKELPLAN SAMEN UNIEK
SCHOOLONTWIKKELPLAN 2017-2021 SAMEN UNIEK Instemming van de medezeggenschapsraad: 23 januari 2017 1 Inhoud 1. Voorwoord... 3 2. Missie... 4 3. Visie... 4 4. Zes pijlers... 5 5. Kernwaarden en ambities...
Nadere informatieToptechniek en Techniekpact. Een duurzame route
Toptechniek en Techniekpact Een duurzame route Toptechniek en Techniekpact Een duurzame route In, door en uitstroom in de Techniek Techniekpact 3 Actielijnen: Kiezen voor techniek Leren in de techniek
Nadere informatieDe innovatieve schoolleider en de leerlijn maart 2016 Mariska van Wijngaarden, Lenie van Lieverloo
De innovatieve schoolleider en de leerlijn 10-14 18 maart 2016 Mariska van Wijngaarden, Lenie van Lieverloo Een lerende workshop!! Collectief leren (Castelijns, Vermeulen, Kools & Koster, 2011) PROCES
Nadere informatieContact. particuliere hogeschool voor beroepsonderwijs. bezoekadres Handelskade 75. postadres Postbus 2119 7420 AC Deventer
Contact bezoekadres Handelskade 75 postadres Postbus 2119 7420 AC Deventer telefoon 0570-60 30 83 fax 0570-60 37 05 e-mail info.next@saxion.nl particuliere hogeschool voor beroepsonderwijs Hbo Tweedegraadslerarenopleiding
Nadere informatieWetenschap en Technologie, Science, óók voor hoogbegaafde leerlingen op PO en onderbouw VO.
VO-PO samenwerking Kandinsky - Talent Wetenschap en Technologie, Science, óók voor hoogbegaafde leerlingen op PO en onderbouw VO. VO-PO samenwerking Kandinsky - Talent Wetenschap en Technologie, Science,
Nadere informatieHET 'PRACTORAAT CREATIEF VAKMANSCHAP' HEEFT ALS DOEL OM DE ECONOMISCHE EN MAATSCHAPPELIJKE MEERWAARDE VAN DE CREATIEVE VAKMAN
HET 'PRACTORAAT CREATIEF VAKMANSCHAP' HEEFT ALS DOEL OM DE ECONOMISCHE EN MAATSCHAPPELIJKE MEERWAARDE VAN DE CREATIEVE VAKMAN TE ONDERZOEKEN, BETER ZICHTBAAR TE MAKEN EN VERDER TE VERGROTEN #practoraatcv
Nadere informatieTraining & Ontwikkeling
Inleiding FOCUS Leren & Ontwikkelen uit Wormerveer is een sterk groeiende Human Resources Development dienstverlener met een duidelijke focus op resultaatgerichtheid en professionalisering. Wij onderscheiden
Nadere informatieOP BEZOEK BIJ EEN TECHNISCH BEDRIJF. Handleiding voor bedrijven
OP BEZOEK BIJ EEN TECHNISCH BEDRIJF Handleiding voor bedrijven INLEIDING We hoeven u waarschijnlijk niet te vertellen hoe belangrijk techniek is in onze samenleving. En ook niet dat er al enige jaren een
Nadere informatieDoorlopende leerlijnen; Regionale visie als succesfactor
1 Doorlopende leerlijnen; Regionale visie als succesfactor Fatima Tahtahi Post Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap Directie voortgezet onderwijs Eva van Cooten Platform Bèta Techniek Toptechniek
Nadere informatieWorkshop HR-scan. Naar een duurzaam HRM beleid
Workshop HR-scan Naar een duurzaam HRM beleid Inhoud Voorstelling Wat is Human Resources? Overzicht bestaande tools Waarom de HRM Cockpit? Doel van de HRM Cockpit Opbouw van het model De HRM Cockpit Aan
Nadere informatiewaarom? externe drivers Technologie Digitalisering Globalisering
waarom? externe drivers 1 Technologie Digitalisering Globalisering Wat zijn de dominante factoren die leren en werken veranderen in de 21ste eeuw? externe drivers Voortgaande digitalisering veroorzaakt
Nadere informatie1. Arbeidsmarktvraagstukken 2. Professionele werkomgeving 3. Kenniscentrum
De kracht van het primair onderwijs Activiteiten Arbeidsmarktplatform 2017 Waarvoor kunt u in 2017 bij het Arbeidsmarkplatform PO terecht? Welke thema s staan dit jaar centraal? Hieronder staan de thema
Nadere informatieAanpak arbeidsmarkt Zuidoost-Nederland 2016-2020. Illustratie regionaal arbeidsmarkt dashboard. Inleiding
Aanpak arbeidsmarkt Zuidoost-Nederland 2016-2020 Illustratie regionaal arbeidsmarkt dashboard. Inleiding Wil Zuidoost-Nederland als top innovatie regio in de wereld meetellen, dan zal er voldoende en goed
Nadere informatieDe waarde(n) van weten
De waarde(n) van weten STRATEGISCHE AGENDA HOGER ONDERWIJS 2015-2025 9 oktober 2015 De HO tour Waarom veranderen? Leven en werken in een in toenemende mate onvoorspelbare, complexe en geglobaliseerde wereld.
Nadere informatieTerugblik masterclasses HAN Pabo
Terugblik masterclasses HAN Pabo Het afgelopen jaar 2017 hebben studenten van de HAN Pabo de mogelijkheid gehad zich via masterclasses te verdiepen in W&T. Alle hieronder beschreven masterclasses zijn
Nadere informatiePitstop Een onderzoek naar innovatie binnen het TT-Instituut
Pitstop Een onderzoek naar innovatie binnen het TT-Instituut A S S E N E M M E N M E P P E L De aanleiding Innovatie in het mbo moet omdat: - Technologie en digitalisering leiden tot andere (inhoud van)
Nadere informatieBijlage 8.8: Professionele leergemeenschappen (Verbiest, 2012)
Bijlage 8.8: Professionele leergemeenschappen (Verbiest, 2012) Professionele leergemeenschappen (Verbiest, 2012) en netwerk-leren (De Laat, 2012) verhogen de kans op succesvol leren in het kader van een
Nadere informatie21 ste -eeuwse vaardigheden. Dr. Pieter
21 ste -eeuwse vaardigheden Dr. Pieter Baay @BaayPieter School2Work proefschrift Link naar proefschrift @BaayPieter Link naar literatuurstudie @BaayPieter Mentimeter www.menti.com Code: 123015 @BaayPieter
Nadere informatieDe implementatie van het Toptraject in de keten: one size fits all?
De implementatie van het Toptraject in de keten: one size fits all? Rilana Prenger, Saion Hogeschool Enschede Stephan van der Voort, Toptraject Twente De ambitie van het Toptraject Voor elke vmbo ll die
Nadere informatieKiezen voor technologie Regio Zeeland. Verlenging 2016
Kiezen voor technologie Regio Zeeland Verlenging 2016 1 Inhoud 1. Inleiding... 3 2. Talent in Zicht in 2016... 4 3. Regionaal arrangement... 5 4. Netwerk in de regio... 6 5. Loketfunctie in de regio...
Nadere informatieVoorwoord. Nienke Meijer College van Bestuur Fontys Hogescholen
3 Voorwoord Goed onderwijs is een belangrijke voorwaarde voor jonge mensen om uiteindelijk een betekenisvolle en passende plek in de maatschappij te krijgen. Voor studenten met een autismespectrumstoornis
Nadere informatieIntegraal Automotive Onderwijs 11 september 2012 Ellen Klatter, Lector Didactiek van het Techniekonderwijs
Didactiek Techniek Integraal Automotive Onderwijs 11 september 2012 Ellen Klatter, Lector Didactiek van het Techniekonderwijs Integraal Automotive Onderwijs 11 september 2012 Ellen Klatter, Lector Didactiek
Nadere informatieOnderwijskundige Visie
Onderwijskundige Visie 1 Inleiding Missie Het kind Het kind staat voorop en dus centraal. Ieder kind is uniek en heeft talenten. Elk kind is bijzonder en elk kind mag er zijn. Kinderen zijn niet gelijk,
Nadere informatietelefoon (088)
VISIE OP KWALITEIT datum 4-2-2016 onderwerp Visie op kwaliteit Programma Herijking Kwaliteitssysteem van S.V. Damsma contactpersoon S.V. Damsma telefoon (088) 525 69 01 e-mail sv.damsma@avans.nl Visie
Nadere informatieHet Mens Effect. hetmenseffect.nl
Het Mens Effect hetmenseffect.nl Uw organisatiedoelen & het effect van talent In deze dynamische tijd vormt de mens weer de kern van succesvolle organisaties. Welke uitdaging ook, ICT-systemen, processen
Nadere informatieVerbreden van de loopbaandialoog met sociale media
Mariëlle Rutten Verbreden van de loopbaandialoog met sociale media Minisymposium 16 november 2011 Programma Kaders onderzoek op basis van literatuurstudie Workshop versterken individuele begeleidingsgesprekken
Nadere informatieHuman Resource Management in het onderwijs Personeel maakt het verschil
Human Resource Management in het onderwijs Personeel maakt het verschil Leerdoelen De student kent de belangrijkste voorwaarden voor Human Resource Management en kan voorstellen doen om het personeelsbeleid
Nadere informatieOns. Onderwijs. Kwaliteit in onderwijs
Ons Onderwijs Kwaliteit in onderwijs Voorwoord Bij Marianum staat de ontwikkeling van de leerling voorop. Wij staan voor aantrekkelijk en afgestemd onderwijs, gemotiveerde leerlingen en goede eindresultaten.
Nadere informatieAvans visie Onderwijs & ICT
Avans visie Onderwijs & ICT Samen het maximale uit jezelf halen met ICT Algemeen De visie op Onderwijs en ICT is afgeleid van de Avans Onderwijsvisie en opgesteld vanuit de overtuiging dat we onze ambitie
Nadere informatieIntegraal HR voor leidinggevenden
Integraal HR voor leidinggevenden Leidinggeven aan professionals in het voortgezet en middelbaar beroepsonderwijs vergt een hoge mate van inhoudelijk-inspirerend leiderschap. Daar waar docenten zich als
Nadere informatieE-book. 49 vragen voor een effectieve continue dialoog
E-book 49 vragen voor een effectieve continue dialoog Inleiding Door Jochem Aubel Veel organisaties hebben de ambitie om een continue dialoog op gang te brengen. Een doorlopend gesprek tussen medewerkers
Nadere informatieLéren door te stromen en aan te sluiten
Léren door te stromen en aan te sluiten Workshop GoLeWe-conferentie Hasselt, 9 december 2010 MBO Dr. Cees Terlouw Lector Instroommanagement & Aansluiting Directeur LICA HBO Kom verder. Saxion. VO Inleiding
Nadere informatieDe Sleutel tot het benutten van potentie
De Sleutel tot het benutten van potentie Wat is potentie eigenlijk? Een snelle blik in een woordenboek levert de volgende resultaten op: het kunnen; dat waartoe iemand of iets toe in staat is; vermogen.
Nadere informatieMEER MEISJES IN MBO TECHNIEK MONITOR
MEER MEISJES IN MBO TECHNIEK MONITOR 2017-2018 VHTO, 26 FEBRUARI 2019 MONITOR MEER MEISJES IN MBO TECHNIEK 2017-2018 Dit is de monitorrapportage 2017-2018 Meer meisjes in mbo Techniek. De rapportage bestaat
Nadere informatieOntdek je wereld. Koersplan THUIS IN DE WERELD. Hoogen Dries 3, 5051 WK Goirle
Ontdek je wereld Koersplan 2019-2023 THUIS IN DE WERELD Hoogen Dries 3, 5051 WK Goirle 013-530 25 48 info@edu-ley.nl www.edu-ley.nl Betekenis geven aan ambities Missie: Waar staan onze scholen voor? Edu-Ley
Nadere informatieGenderscan mbo Techniek
Genderscan mbo Techniek Doelen Pamflet Meer meisjes in mbo Techniek Aandacht voor gender in Techniek- en ICT-opleidingen wordt een vaste waarde binnen mbo-scholen Voorlichtingsactiviteiten die een brede
Nadere informatieProfiel voor de nieuwe bestuurder Voorzitter college van bestuur van
Profiel voor de nieuwe bestuurder Voorzitter college van bestuur van Karen Kragt & Nicole Boevé Van der Laan & Company BV Baarn, 21 juli 2016 1 Over Tabijn Tabijn is een stichting voor katholiek, protestants-christelijk,
Nadere informatieTraining Passie en missie
Training Passie en missie Training Passie en missie, maak gebruik van elkaars unieke bijdrage Iedereen heeft een unieke bijdrage, maar niet iedereen weet welke dat is. Weet jij het wel? Wanneer je dit
Nadere informatieVERBINDEN VAN ONDERZOEK EN ONDERWIJS
VERBINDEN VAN ONDERZOEK EN ONDERWIJS ONDERZOEK ALS BOUNDARY ACTIVITEIT OM DE PRAKTIJK TE VERSTERKEN EAPRIL SEMINAR 2017 MARCO SNOEK Onderwijs ontwikkeling 2 INHOUD Onderzoek als impuls voor onderwijsontwikkeling?
Nadere informatieONTWIKKELINGEN VMBO EN MBO Spirit4you 22 maart 2018
ONTWIKKELINGEN VMBO EN MBO Spirit4you 22 maart 2018 Ontwikkelingen vmbo en mbo Bestuursakkoord mbo (Ministerie OCW en Mbo- Raad) Sterk beroepsonderwijs (Ministerie OCW) SER advies: sterk en innovatief
Nadere informatieHAN en duurzame energie
Beroepsonderwijs tijdens de energie transitie HAN en duurzame energie Van buiten naar binnen. Tinus Hammink programma-manager SEECE Hogeschool van Arnhem en Nijmegen HBO en topsectoren; keuze van HAN 1.
Nadere informatieProgramma Kick-off 11 mei 2015
WELKOM Programma Kick-off 11 mei 2015 Corrie Broks & Co; Toelichting kaarten; De route tot vandaag; Actieprogramma; De route na vandaag; Intentieverklaring. Toelichting Kaarten Waarom? Hoe te gebruiken?
Nadere informatieOntwikkeling van wetenschap en technologie in de pabo
Ontwikkeling van wetenschap en technologie in de pabo Plenaire terugkoppeling MASTERCLASSES WETENSCHAP EN TECHNOLOGIE ALS GRONDHOUDING EN VAKOVERSTIJGENDE BENADERING Lou Slangen 12-11-2014 WETENSCHAP EN
Nadere informatieHOE STEM OPTIMAAL INZETTEN IN DE LERARENOPLEIDING?
HOE STEM OPTIMAAL INZETTEN IN DE LERARENOPLEIDING? INSPIRATIE OP BASIS VAN DE LEERGEMEENSCHAP STEM VOOR DE BASIS EN STEM+ VLOR-Studiedag Krachtlijnen voor een sterk basisonderwijs: de lerarenopleidingen
Nadere informatieE-book. 49 vragen voor een effectieve continue dialoog
E-book 49 vragen voor een effectieve continue dialoog Inleiding Door Jochem Aubel Veel organisaties hebben de ambitie om een continue dialoog op gang te brengen. Een doorlopend gesprek tussen medewerkers
Nadere informatieHoe kunnen regionale netwerken bijdragen aan sociaal ondernemerschap? Lectoraat Duurzaam HRM, Kenniscentrum Arbeid/CVO, Hanzehogeschool Groningen.
Hoe kunnen regionale netwerken bijdragen aan sociaal ondernemerschap? Lectoraat Duurzaam HRM, Kenniscentrum Arbeid/CVO, Hanzehogeschool Groningen. Marijke van der Klok, met dank aan Leni Beukema. Sociaal
Nadere informatie