Missie van Altra. Altra is een instelling voor jeugdzorg en onderwijs, die zich bezighoudt met kinderen. dreigen te lopen in hun ontwikkeling.

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Missie van Altra. Altra is een instelling voor jeugdzorg en onderwijs, die zich bezighoudt met kinderen. dreigen te lopen in hun ontwikkeling."

Bernard Meyer
6 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 Martijn van Kordelaar Onderwijsconcept februari 2010

Missie Altra Missie van Altra Altra is een instelling

kinderen en jongeren die vastgelopen zijn of vast dreigen

Altra geeft speciaal onderwijs aan jongeren met

helpt ouders die advies en steun nodig hebben bij de

2 Missie Altra Missie van Altra Altra is een instelling voor jeugdzorg en onderwijs, die zich bezighoudt met kinderen en jongeren die vastgelopen zijn of vast dreigen te lopen in hun ontwikkeling. Altra geeft speciaal onderwijs aan jongeren met problemen, biedt jeugdhulp aan kinderen en jongeren, helpt ouders die advies en steun nodig hebben bij de opvoeding en ondersteunt scholen en andere instellingen bij de begeleiding van kinderen, jongeren en ouders.

3 Visie Altra Visie van Altra Het Altra College is een cluster 4-school die een veilige omgeving biedt en waar de leerling centraal staat. Het Altra College is een professionele organisatie met professionele medewerkers. Gezien de doelgroep streeft Altra naar diversiteit in het personeelsbestand. Het Altra College wil een kwalitatief goede school zijn die vorm geeft aan vernieuwingen in het onderwijs ten behoeve van haar leerlingen. Het Altra College vormt een schakel naar (regulier) onderwijs of naar de arbeidsmarkt. Een goede relatie tussen school, zorg en thuissituatie van de leerling is hierbij onontbeerlijk. Het Altra College richt zich naast het verzorgen van onderwijs op maat, op beïnvloeding van gedrag van leerlingen zodat de ontwikkelingsmogelijkheden in relatie tot de maatschappelijk noodzakelijke competenties toenemen.

4 Missie en visie Koppeling We bieden geintegreerde zorg en behandeling vanuit verschillende sectoren, voor gezinnen in de stadsregio Amsterdam met jongeren met ernstige gedragsproblemen. Doelstelling van de Koppeling is het beter laten functioneren van de jongere in de samenleving. De behandeling is gericht op zowel de jongere als de naaste omgeving waarin de jongere is opgegroeid. Daarnaast richt de behandeling zich op de overige personen die daadwerkelijk belangrijk zijn voor de jongere, de zogenaamde VIP's: Very Important Persons. Hoofddoel van de behandeling is het creeren van perspectief voor de jongere. Dit betekent concreet dat samen met de jongere en diens ouder(s)/verzorger(s) ( ) en eventueel ook andere VIP's wordt gekeken k waar de jongere thuishoort, wie een belangrijke rol spelen in zijn leven en wie als steunpilaar kan dienen. De behandeling van de jongere en zijn gezin bestaat niet uit losse onderdelen, maar wordt als een samenhangend, geintegreerd geheel van methoden en middelen aangeboden.

5 De paraplu Amsterbaken Behandeling op maat Onderwijs op maat Beveiliging op maat

6 Communicerende vaten Amsterbaken Behandeling Onderwijs Geïndiceerde zorg Onderwijs en behandeling zijn onafscheidelijk met elkaar verbonden Het één bestaat niet zonder het ander 1 kind, 1 plan

7 Z C Altra College afd. de Koppeling Coördinator 50% les A B IHP Onderwijsperspectief Onderwijsproces Contact met behandelaars Intake

Intake gesprek (contact gegevens school van herkomst, onderwijs historie, toekomstperspectief, p

8 Intake zorgcoördinator Muiswerk testsuite begr. lezen, woordenschat, rekenen, BIT, IQ test (samenwerking met Thijs) Contact met school van herkomst Intake gesprek (contact gegevens school van herkomst, onderwijs historie, toekomstperspectief, p bepalen eerste doelen IHP) Korte lijn tussen ZC en Bhv IHP deel 1 e < 10 dagen IHP deel 2 < 4 weken LVS kaarten Zorgcyclus Altra is afgestemd op zorgcyclus Koppeling

9 2F Onderbouw Bovenbouw Havanna Barcelona Sydney Tokio 1 klas Marjan Patricia Marleen Truus PRO/B Pre AKA KGT VMBO KGT Meisjes BL Entree 2 Entree 3 Entree 4 KGT Klas 1F 2F 2F Groeps IHP Individuele IHP's Gr. IHP

10 Doelen onderwijs Doelen onderwijs Voorbereiden voor regulier onderwijs Inhalen onderwijsachterstanden terug naar eigen school Opstarten schoolgang doorstromen naar opleiding buiten de instelling VMBO-T diploma / MBO niv. 1 opleiding Zelfstandigheid id vergroten Schoolse regels en afspraken

11 Uitgangspunten onderwijs Onderwijs is noodzakelijk Onderwijs is belangrijk Onderwijs is verplicht Onderwijs is samen met behandeling dé sleutel naar succes! Docenten zijn geen ped. medewerkers

12 Uitgangspunten en doelen behandeling Behandeling / zorg op maat Geslotenheid zo kort mogelijk Aansluiten bij protectieve factoren Risico factoren verminderen Systeem gericht werken Behandeldoelen op alle milieus - individueel, school, gezin, vrije tijd Afstemming BHP / IHP Klaarstomen voor leven in openheid

13 Afstemming behandeling en onderwijs Vergaderstructuur staf. - inhoudelijk MT - organisatorisch MT Casuïstiek bespreking BHP bespreking - helaas vaak tijdens de lessen Te weinig mentor/mentor contact Geen overkoepelend incidenten registratie systeem

14 Dilemma's Positie onderwijs binnen een JZplus instelling - verschillende visie en missie (geen gezamenlijke visie naar de buitenwereld) - vb. Verlof tijdens onderwijs - behandeling tijdens onderwijstijd Waar stopt onderwijs en begint behandeling en andersom - waar ligt de prioriteit en wie bepaald dat, is dat de buitenwereld (denk aan inschrijfdata) ijfd of is dat de instelling adhv een risico taxatie? - onderwijs aandeel in soc. Competentie model / YOUTURN is minimaal Communicatie mbt 1 kind 1 plan - welke overlegvormen - noodzaak van gezamenlijke intake - autorisaties in systemen - BHP/casuïstiek bespreking tijdens lestijd

15 Verslaglegging mbt 1 kind 1 plan - Verschillende netwerken - verschillende systemen - doelen BHP/IHP moeilijk samen te voegen, er moet wel overeenstemming zijn In hoeverre stemmen we het dag en/of jaarprogramma op elkaar af. - vakanties - gezamenlijke intake/startgesprek (wet en regelgeving) - dagprogramma a a van op elkaar afgestemd - doorlopend onderwijs over 52 weken (OCW&VWS) Uitstroom naar vervolg onderwijs (probleemeigenaar) Kleinschaligheid van de school hierdoor: - aanbod vs motivatie leerlingen Indeling groep op indicatie, onderwijs op basis van niveau (contra indicaties)

16 Casus 1 Brian ODD, ADHD, verslavingsproblematiek 17 jaar Moeilijk te motiveren voor onderwijs Op de afd. doet Brian het goed Brian doorloopt zijn profielen voor soc. Competentie model via de groep Brian mag op verlof Vanuit behandeling oogpunt nadert Brian z n einddatum Motivatie voor school zakt daardoor nog meer Brian stroomt uit de instelling zonder doel en/of perspectief mbt onderwijs

17 Casus 2 Leonie komt van het HAVO Leonie is leergierig en doet het erg goed op school Leonie heeft moeite met het grenzen stellen in relatie tot jongens De behandeling moet geïntensiveerd worden en met 2 mnd. Verlengt, tot maart 2012 De laatste instroom mogelijkheid op het reguliere onderwijs was feb In maart verlaat Leonie de instelling maar kan nergens meer instromen op het reg. onderwijs. Leonie moet nu gedwongen instromen op een VSO- ZMOK / dit is een contra-indicatie en ze verzuimt regelmatig.

18 Casus 3 Casus 3 Andrea, examenjaar VMBO-T Andrea heeft PDD-nos, ADHD, ODD, ouderkind relatie problematiek, dwangneurose en vanuit haar frustraties een agressie probleem Na 2 heftige incidenten bepaald de beh. Verantwoordelijke in samenspraak met de psychiater dat een besloten instelling een contra-indicatie is. De behandeling van Andrea wordt afgebroken en Andrea moet naar huis Een school is nog niet geregeld en Andrea zit thuis in afwachting van een school met alle gevolgen g van dien.

Is er draagvlak binnen beide organisaties

19 Waar gaan we het over hebben? Welke dilemma s worden herkent? Welke dilemma s kunnen we nog identificeren? Is er draagvlak binnen beide organisaties om er samen uit te komen? Hoe is dit draagvlak ontstaan? Waar lag het initiatief? Welke oplossingen zijn hiervoor bedacht en wat zijn de resultaten? Wie heeft succes verhalen nav de dilemma s?

20 Martijn van Kordelaar Onderwijsconcept februari 2010

Vergelijkbare documenten

ACREON ZORGT VOOR ONDERWIJS

ACREON ZORGT VOOR ONDERWIJS EEN ONDERWIJSZORGARRANGEMENT Industriestraat 3 4462 EZ Goes 0113-222326 INFO@ACREON.NL E E N S A M E N W E R K I N G V A N 1 Inhoud Samenwerking Missie, visie en doelstelling