Nieuwsbrief 19 Julianaschool

Transcriptie

1 Deze Nieuws algemeen Nieuwsbrief 19 Julianaschool Belangrijke data voor juni: woe 14 juni: Zomerfeest gr 1-2 Schoonmaakochtend woe 21 juni: Studiedag: alle groepen vrij do 22 juni: Musical-avond groep 8 do 29 juni: Wen/wisselmiddag vr 30 juni: Afscheidsavond gr 8 Belangrijke data voor juli: ma 3 juli: Rapporten gaan mee vr 7 juli: Slotdag za 8 juli t/m zo 20 aug: Zomervakantie! Groepsindeling en leerkrachten /2A Juf Cora Hageman op maandag, donderdag en vrijdag Juf Hanneke de Roon op dinsdag en woensdag Juf Hanneke wordt vervangen door juf Brenda Driesprong tijdens haar ziekte. 1/2B Juf Jorien Bouwmeester op maandag en dinsdag Juf Geeske Bouman op woensdag, donderdag en vrijdag 1/2C Juf Pauline Sterrenburg op maandag t/m vrijdag 3A Juf Rianne Korporaal op maandag, dinsdag en woensdag Juf Petra den Hartog op donderdag en vrijdag 3B Juf Hanneke Batenburg op maandag en dinsdag Juf Esther Broere op woensdag, donderdag en vrijdag 4A 4B Meester Henk v.d. Veen op maandag t/m vrijdag Juf Judith Versluis op maandag, dinsdag en vrijdag Juf Judith Gerritsen op woensdag en donderdag Juf Judith Gerritsen vervangt juf Judith Versluis tijdens haar herstelperiode 5A Juf Sabine Brussé op maandag t/m vrijdag 5/6B Juf Milou Klijn (van Dijk) op maandag t/m vrijdag 6A Juf Ans v.d. Zwart op maandag, dinsdag en (woensdag) Juf Anouk Edelkoort op (woensdag), donderdag en vrijdag 7 Juf Andréa Zijderveld op maandag en vrijdag Meester Erik Verhoef op dinsdag, woensdag en donderdag 8 Meester Ronald Verburg op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag Juf Henriëtte Blom op woensdag U mist de namen van juf Diane en meester Ernst. Zij zijn aan het herstellen van ziekte en zullen niet voor de groep staan. Oud papier In de vorige Nieuwsbrief deden wij een oproep om het team van lopers van oud papier te komen versterken. Helaas is daar nog geen reactie op gekomen. Wilt u meedoen? Stuur dan een mail naar everhoef@juliana-school.nl. Vast bedankt!

2 Kampioenen!!! Levi, Sanne, Sivar, Pepijn, Tessa, Romee, Xander, Jur, Nine, Rebecca, Tom, Floris, Steven en Daan gingen de strijd aan met scholen uit Den Haag, Hardinxveld-Giessendam, Gorinchem, Alblasserdam, Krimpen a/d IJssel en Moordrecht om het kampioenschap schoolkorfbal Zuid-Holland binnen te halen. De eerste drie wedstrijden werden met gemak geworden. Scores van 7-1 bijvoorbeeld. De vierde wedstrijd ging tegen de school uit Alblasserdam die vorig jaar gewonnen had. Over de scheidsrechter waren de meningen verdeeld, maar het eindigde in een gelijk spel. De volgende twee wedstrijden werden gewonnen en toen kwam de laatste wedstrijd. Eerst stonden ze ruim voor maar in de tweede helft kon de tegenstander nog even flink scoren. Maar de ruime voorsprong van onze kanjers haalden ze niet meer in. Het gejuich barstte los en in een kring werd gezongen: Wij staan bovenaan, ja wij staan bovenaan. Wat zijn wij? Kampioenen!!! Ze moesten nog even wachten op de beker maar uiteindelijk konden ze hem dan welverdiend in ontvangst nemen. Ook alle lof voor de coaches Gaby en Annemiek die alles perfect geregeld hadden.

3 Kleuteronderwijs op de Julianaschool vanaf augustus 2017 Elk kind maakt een eigen ontwikkeling door. Het is de bedoeling dat een kind na twee jaar kleuteronderwijs doorgaat naar het proces van leren lezen en schrijven in groep 3. Gedurende dit proces zal het kind zich ontwikkelen vanuit de concrete denkfase naar een abstractere vorm van denken. Veel van deze ontwikkelingen gaan vanzelf, gelukkig. Enkele ontwikkelingen, die we leerontwikkelingen noemen, worden begeleid en gestimuleerd door de leerkrachten in groep 1 en 2. In groep 1 en 2 wordt niet alleen maar gespeeld, maar ook gewerkt. Deze leerontwikkelingen worden op school nauwgezet geobserveerd volgens de richtlijnen van de onderwijsinspectie. Veel scholen hanteren hiervoor een methode. Op onze school doen we dit door het observeren van speelse activiteiten. Elke week krijgt het kind een leerspel aangeboden. Volgens een gerichte observatie noteert de leerkracht in hoeverre het kind in staat is het leerdoel te bereiken. Het kan zijn dat er nog geen ontwikkeling waarneembaar is op het aangeboden doel, het is ook mogelijk dat er een voldoende ontwikkeling is, maar ook een ontwikkelingsvoorsprong komt voor. Het kind wordt zelf ook betrokken in deze observatie. Dit is om het kind eigenaar te laten zijn van het eigen leerproces. Zo weet hij/zij of dat wat er geleerd is, goed is en dus ook als goed opgeslagen kan worden in het kleuterbrein. Het is helemaal niet erg als een kleuter het doel niet of nog niet volledig beheerst tijdens de observatie. Iedere kleuter ontwikkelt zich op zijn eigen manier en zijn eigen moment en het doel wordt later in het jaar opnieuw aangeboden. De methode die we bij ons onderwijs gaan gebruiken heet Onderbouwd. Hieronder kunt u meer lezen over deze methode. Onderbouwd Het uitgangspunt van deze methode is: Leer ze ervaren, leer ze voelen, leer ze beleven, leer ze het zelf te doen. De leerkrachten zijn enthousiast over deze methode en gaan het nieuwe schooljaar met plezier met deze methode starten. Zoals u al gewend bent, staan thema s centraal in de onderbouw. Het aanbod wordt d.m.v. spel uitgewerkt en uw kind wordt in zijn/haar ontwikkeling gevolgd. Vanaf nu gaan we dit digitaal registreren en wordt het net als altijd tijdens de tien-minutengesprekken besproken. De basis van de methode gaat uit van ontwikkelingsmateriaal en handelingsgericht werken. Ontwikkelingsmaterialen zijn bij ons al jaren aanwezig, maar via deze methode gaan we deze materialen nog gerichter inzetten voor de ontwikkeling van onze kinderen. Thematisch leren Het gebruik van de materialen uit de themapakketten zorgt ervoor dat het instructiemoment in de sfeer van het jaar en betekenisgericht aangeboden kan worden. Dit betekent dat kinderen voor zichzelf makkelijker beelden kunnen vormen van wat zij leren. Doelgericht leren Vanuit het ministerie van onderwijs zijn richtlijnen gegeven voor verschillende vakgebieden. Dit noemen we kerndoelen. Deze zijn vertaald naar taal- en rekenvaardigheden en de motorische ontwikkeling. De vaardigheden zijn verdeeld over de volgende onderdelen:

4 Taal: - Communicatie - Taalbewustzijn - Woordenschat; - Taalbewustzijn; - Ontwikkeling fonologisch bewustzijn (groep 1-2); - Opdelen van zinnen in woorden; - Opdelen van samengestelde woorden in afzonderlijke componenten; - Opdelen van woorden in klankgroepen; - Verbinden van klankgroepen tot woorden; - Opzeggen van rijmpjes samen met iemand anders; - Individueel opzeggen van rijmpjes; -Herkennen van eindrijm; - Toepassen van eindrijm: zelf ontdekken van rijm, produceren van rijm. Rekenen: - Sorteren en seriëren - Tellen en getalbegrip - Optellen en aftrekken - Ruimtelijke oriëntatie - Tijd. Routinematig leren Ieder thema begint met een spel van de week. Alle routineactiviteiten op het gebied van taal en rekenen worden ondersteund door de handpoppen en zijn gekoppeld aan de rekenflat of de taalvilla. Arie de Letterkanarie: Samen met Arie leren we de letters, de p, t, m, b, s, k en nog veel meer... Arie vertelt ons grappige verhaaltjes en elke keer leren we een nieuwe letter. De Hak- en Plakapen: Met Hak leren we woordjes in stukjes hakken, tak wordt t-a-k. En met Plak plakken we juist losse klanken aan elkaar, p-e-n wordt pen. Mollie de Mol: Mollie is van de klankgroepen. Mollie vindt het leuk als we de woordjes in stukjes klappen, bijv. brie-ven-bus en post-bo-de. Wim de Woordspin: Wim de Woordspin komt bij ons in de klas om ons nieuwe woordjes te leren. We leren niet alleen het woord, maar ook wat het betekent. We praten met elkaar over de woorden en leren zo ook heel veel om het woord heen. Kletskous: Kletskous komt elke ochtend bij ons in de kring. We mogen haar zelf vasthouden. Het kind met Kletskous op zijn/haar hand mag iets vertellen aan de andere kleuters! Ed met de Rijmpet: Als Ed wakker wordt begint hij meteen te rijmen. Ha juf-puf, wat een grote kring, wilt u dat ik een liedje zing? En we rijmen met hem mee: tak-zak, pen-hen, vis-mis.

5 Tante Truus: Dat is stiekem de juf (en ze is dan een beetje verkleed). Tante Truus is heel netjes, ze sorteert alles, bijv. alle woordjes met dezelfde letter, woordjes met evenveel klankgroepen of spulletjes met dezelfde kleuren of vormen. Tante Truus hoort bij rekenen en bij taal! Fred de Bever: Fred heeft helemaal onderin de flat een autootje, daarmee leert hij ons de begrippen: vooruit, achteruit, links- en rechtsaf. We oefenen met Fred ook: voor, naast, achter, in, op, enz. Aan de rekenflat hangt ook een lift, daarmee gaat hij naar de verschillende verdiepingen (2e, 5e, 8e...). Dat is moeilijk hoor! Sjoerd de Cijferwoerd: Sjoerd houdt van tellen, hij telt bijv. hoeveel kinderen er in de klas zijn, hoeveel kinderen een spijkerbroek aan hebben of hoeveel werkjes er hangen. Hij leert ons de telrij en de cijfers, we oefenen vaak met hem! Mien de Meetmuis: Meten is weten... dat roept Mien altijd. En we meten van alles: hoelang is de tafel, hoeveel water gaat er in een flesje, hoe warm/koud is het buiten? En hoe zwaar zijn de blokken in de klas? Hennie de Hen: Hennie leert ons optellen en aftrekken. Ze heeft hele mooie houten eieren en die legt ze in haar nest onder luid gekakel! Wij tellen dan mee: 2 eieren en nog 2 erbij dat is samen 4! Zwemvierdaagse Zwemvierdaagse 26 juni t/m 30 juni 2017 Deelnemerskaarten zijn aan de kassa verkrijgbaar à 5. Meezwemmende ouders betalen slechts 2.50 per kaart (alleen bij kinderen jonger dan 12 jaar) Je kunt starten tussen en uur Tevens zijn er weer dagelijks recordjachten geheel in het thema All You Need is De Dubbel Met dit jaar demonstratie s van: - De Reddingsbrigade Dordrecht - De Dajaks Op vrijdag kan er weer gedoken worden onder leiding van Duikvereniging Kroon arbozaken Deelname vanaf 8 jaar. Kosten 5,- Volgende Nieuwsbrief De volgende Nieuwsbrief komt uit op maandag 26 juni 2017.

6