COLOFON Narcopoly is een uitgave van: Centrum Informatieve Spelen vzw

Transcriptie

1 Een informatief spel over drughulpverlening voor 15- tot 18-jarigen. COLOFON Narcopoly is een uitgave van: Centrum Informatieve Spelen vzw Naamsesteenweg Leuven T F In samenwerking met: Provincie Vlaams-Brabant Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd en/of openbaar gemaakt, door middel van druk, fotokopie, microfilm of welke andere wijze ook, zonder voorafgaande toestemming van het Centrum Informatieve Spelen vzw. Centrum Informatieve Spelen vzw, Leuven 2010 v.u. Erik D hondt, Naamsesteenweg 130, 3001 Leuven In de speluitleg hebben we het over de speler en de spelbegeleider en gebruiken we enkel mannelijke benamingen. Systematisch bedoelen we daarmee ook de vrouwelijke term.

2 2 Index 1. Inleiding Spelkenmerken Thema Doel Doelgroep Spelers Spelbegeleiders Duur van het spel Accommodatie Materiaal In de doos Zorg zelf voor Voorbereiding Speluitleg Inleiding en groepsverdeling Speldoel Spelverloop Einde van het spel Nabespreking De speluitleg in 10 stappen

3 1. Inleiding Voorkomen is beter dan genezen... Hoe cliché dit ook klinkt, het is nog altijd waar. In onze open-communicatie-samenleving komen jongeren gemakkelijker in contact met genotsmiddelen en dus ook met de risico s die ermee gepaard kunnen gaan. De provincie Vlaams-Brabant vindt het erg belangrijk om aan bewustmaking en preventie te doen, ook op dit vlak. Daarom heeft ze in samenwerking met het Centrum Informatieve Spelen vzw een spel uitgedacht voor jongeren in groepsverband (school, jeugdbeweging, jeugdhuis ). Dit spel informeert over de gevolgen van legale en illegale drugs en over de hulporganisaties waarbij je als jongere terecht kan als het dreigt fout te lopen. Dit gebeurt via voorbeelden: Birte brengt haar weekends door op het pleintje achter het station. Met enkele vrienden zit ze er tot laat in de nacht goedkope gin te drinken. Een half jaar geleden begon Birte met heroïne. Op een nacht ziet Birte haar dealer op het pleintje. Ze heeft net genoeg voor 1 shot. Maar het loopt mis.... Er is hulpverlening, maar die is onvoldoende gekend. Dit spel biedt de kans om kennis te maken met het hulpverleningsaanbod. En: jong geleerd is oud gedaan! Veel spel- genot toegewenst, Karin Jiroflée, gedeputeerde voor gezondheid. 3

4 2. Spelkenmerken 2.1. Thema Drughulpverlening voor jongeren Doel Jongeren maken kennis met de verschillende personen en instanties die hen kunnen helpen bij een drugprobleem. Ze krijgen daarbij een realistisch beeld van druggebruik en drughulpverlening Doelgroep Jongeren vanaf 15 jaar Spelers 10 tot 30 spelers. Je kan het spel ook met meer spelers spelen (tot 180). Je hebt dan verschillende speldozen nodig. Gebruik een speldoos per 30 spelers. Meer uitleg p Spelbegeleiders 1 spelbegeleider en 1 leerkracht (per 30 spelers) Duur van het spel ± 100 minuten (2 lesuren) Inleiding en groepsverdeling Speluitleg + stap 1 Spel Nabespreking ± 10 minuten ± 20 minuten ± 45 minuten ± 25 minuten 4

5 2.7. Accommodatie Voorzie een groot klaslokaal. Schik de tafels en stoelen zoals op de tekening. fichemap Laptop Beamer <<<< Juist - Fout >>>> T L Speltrainer Leerkracht T 3. Materiaal L 3.1 In de doos 17 websites 1 fichemap In die fichemap: 2 x 10 personages (een personage bestaat uit verschillende stappen) 6 doosjes met eigenschapskaarten (30 kaarten per doosje) 10 klemborden 10 papieren laptops met verschillende afbeelding van een drug 30 badges met afbeelding van een drug 31 minicases (2x14 + 3x1) 2 overzichtskaarten voor de begeleiders 1 cd-rom met Narcopoly -software en powerpointpresentatie over drugs 3.2. Zorg zelf voor 1 (echte) laptop Narcopoly -software op laptop installeren 1 beamer 10 balpennen voldoende notitiepapier 1 rolletje plakband 5

6 4. Voorbereiding De spelers worden verdeeld in teams van 3 of 2. Je verdeelt ze door ze elk een badge met drugafbeelding te geven. Leg de badges vooraf klaar. Gebruik daarvoor onderstaand schema. Dit schema geeft meteen weer hoeveel teams er zijn. Aantal spelers Wiet Alcohol Coke XTC Hasj LSD Speed HeroIne Slaappil Sigaret Aantal teams

7 Leg voor elk team een uniek pakket klaar bestaande uit: een papieren laptop, Gebruik de laptops met dezelfde drugafbeeldingen als de badges die je gebruikt. Bv: als er 7 teams zijn, gebruik je badges wiet t.e.m. speed (zie schema hierboven). Gebruik dan ook de laptops met die drugafbeeldingen. Als een team de badge alcohol kreeg, krijgt ze ook de laptop met de afbeelding alcohol. een klembord, op dat klembord: stap 1 van een personage, De personages hebben een alfabetische volgorde. Kijk naar de eerste letter van hun voornaam. Elk team heeft een vast startpersonage. In het pakket zit de juiste laptop bij het juiste startpersonage. Gebruik dit schema: Team Wiet Alcohol Coke XTC Hasj LSD Speed Heroïne Slaappil Sigaret Start personage Abel Birte Caroline Daan Elias Frauke Gildun Hans Inaya Jamal Haal telkens stap 1 van het personage uit de fichebak en klem deze op het klembord. 6 eigenschapskaarten, Neem telkens 2 keer 3 gelijke kaarten. Bv. 3 keer wachttijd en 3 keer motivatie. Zorg ervoor dat in alle startpakketten samen elk type eigenschapskaart minstens 1 keer voorkomt. een notitieblad, een pen. Leg een stapel minicases klaar. Gebruik evenveel minicases als er spelers zijn. Zorg ervoor dat elke minicase 2 keer voorkomt in de stapel. Speel je met een oneven aantal spelers, steek de minicase van Munir er dan 3 keer in. Leg klaar op begeleiderstafel 1: de (echte) laptop, de beamer, 1 overzichtskaart. 7

8 Leg klaar op begeleiderstafel 2: de fichebak met daarin de personages, alfabetisch gerangschikt, de 6 doosjes met daarin de overige eigenschapskaarten (gesorteerd), 1 overzichtskaart. Hang de websites met plakband aan de muren. Verspreid ze over de ruimte. Ken de inhoud. Lees alle personages, zodat je min of meer weet hoe ze verlopen. 5. Speluitleg 5.1. Inleiding en groepsverdeling Geef alle spelers bij het binnenkomen een badge. De spelers met dezelfde afbeelding op hun badge vormen een team. De drug op de badge is ook hun teamnaam. Er is team wiet, team coke, team alcohol, enzovoort. De teams gaan uit elkaars buurt staan. Bevraag elk team kort over hun drug. Ken je deze drug? Wat kan je er over vertellen? Laat deze inleiding vlot verlopen. Je wil het thema drugs kort aansnijden, zonder daarbij dieper in te gaan op eigenschappen en effecten van de drug. Corrigeer foute beweringen van de spelers of geef zelf informatie als ze niets kunnen vertellen. Je hoeft daarvoor geen drugsexpert te zijn. Je vindt alle nodige informatie op www. druglijn.be. Gebruik eventueel de powerpointpresentatie op de CD-rom Speldoel Spelers zoeken telkens de juiste hulpverlener voor het probleem van hun personage. Per correct opgelost probleem, krijgt een team een punt. Het team met de meeste punten wint Spelverloop Leg de spelers het spel stap voor stap uit. Laat hen ondertussen al spelen. Tijdens de speluitleg spelen ze stap 1 van hun personage. ZO LEG JE HET SPEL UIT AAN DE SPELERS 8 Geef elk team een klembord met stap 1 van een personage. Je team krijgt een personage. Dit is je eerste personage. Een personage bestaat uit meerdere stappen. Je hebt nu stap 1 vast. Via de stappen kom je meer te weten over je personage en zijn probleem. Je personage heeft hulp nodig, ook al heeft die dat zelf

9 misschien niet door. Het doel van je team is: de juiste hulp voor je personage zoeken. In elke stap is er een nieuw probleem, en elke stap vraagt om een oplossing. Per stap die je correct oplost, krijg je een punt en stijgt je status op het scorebord. Bij een correct opgeloste stap krijg je bovendien een volgende stap van je personage. Als je alle stappen van je personage hebt opgelost, blijft het spel lopen. Je krijgt dan een nieuw personage. 1 speler uit je team leest nu het profiel voor aan de andere teamleden. Er hangen in de ruimte 17 websites met hulpverleners. Op elke website staat een hulpverlener. Een hulpverlener is iemand die je kan helpen, zoals bijvoorbeeld het CLB of een dokter. Jouw personage heeft 1 van de 17 hulpverleners nodig. Op een website staat telkens informatie over die hulpverlener. Ga nu met je team op zoek naar een hulpverlener die jouw personage kan helpen. Je krijgt hiervoor 3 minuten. Geef elk team een papieren laptop, een notitieblad en een pen. Geef hen de laptop met daarop dezelfde drug als op de badge die ze eerder kregen. Je team krijgt een laptop, een notitieblad en een pen. Op je laptop staat een logootje dat overeenstemt met de drug op de badge die je eerder kreeg. Je hebt vast gemerkt dat het niet eenvoudig is om enkel op basis van het profiel van je personage een geschikte hulpverlener te vinden. Het is immers onvolledig. Je hebt nog enkele tips nodig. Die tips kan je vinden op de laptops. Je zit nu aan stap 1 van je personage. Een personage bestaat uit meerdere stappen. Straks volgen stap 2, 3 enz. Per stap bestaan er 3 of 4 tips die je helpen bij het vinden van de juiste hulpverlener. Niet alle tips staan op je eigen laptop. Ze zijn verspreid over de verschillende laptops. Elke groep heeft dan ook een unieke laptop. Zoek op je laptop minstens 2 tips over stap 1 van je personage. Als je op je eigen laptop geen 2 tips vindt over stap 1 van je personage, ga je tips zoeken bij een ander team. Je zoekt daarvoor op de laptop van een ander team. Noteer de tips op je notitieblad. Je krijgt hiervoor 3 minuten tijd. Je team weet nu al iets meer over het lot van je personage. Met de gevonden tips wordt het gemakkelijker om op de websites de juiste hulpverlener te zoeken. Ga nu als team bij de hulpverlener (website) staan, waarvan je denkt dat het de juiste is. Als je niet zeker bent, doe je er goed aan eerst nog wat extra tips te zoeken. Je krijgt hiervoor 2 minuten tijd. Elke hulpverlener heeft 1 of meer acties. 9

10 Lees even de website van de hulpverlener waarbij je team staat. Je merkt dat elke hulpverlener 1 of meer acties aanbiedt. Als de hulpverlener er maar 1 aanbiedt, valt er weinig te kiezen. Als het er meerdere zijn, zoek je de meest geschikte actie uit. Welke hulp past het beste bij jouw personage? Kies met je team welke actie van de hulpverlener waarbij je nu staat, de beste hulp vormt voor het probleem van je personage. Je krijgt hiervoor 1 minuut. Geef elk team een stapeltje van 6 eigenschapskaarten. Je team krijgt 6 eigenschapskaarten. Een actie van een hulpverlener heeft een kostprijs. Sommige acties zijn gratis. Bij elke actie staat welke eigenschappen je nodig hebt. Er zijn 6 soorten eigenschappen: vertrouwen, motivatie, doorzettingsvermogen, probleembesef, tijd en geld. Je hebt zonet 6 eigenschapskaarten gekregen (je kreeg 2 soorten). Op de website zie je welke eigenschappen je nodig hebt. Probeer zo snel mogelijk de juiste eigenschapskaarten te bekomen. Doe dit door te ruilen met andere teams. Je krijgt hiervoor 2 minuten tijd. Als je de juiste eigenschappen hebt, ga je naar de spelbegeleider. Alle teams staan bij de spelbegeleider Als je denkt dat je team de juiste hulp voor je personage heeft gevonden, ga je naar de spelbegeleider. Je stelt je personage voor: Wij zijn groep 3, we hebben het profiel van Abel, stap1. Je vertelt welke hulpverlener én welke actie volgens jouw team de juiste is. Je vertelt ook waarom. Als je fout bent, verliest je team 1 eigenschapskaart en zoek je opnieuw. Als je juist bent, krijgt je team 1 punt. Je mag dan naar de leerkracht (2e begeleider) gaan. Je geeft hem de juiste eigenschapskaarten af. Je mag ook 3 eigenschapskaarten kiezen. Het moeten 3 dezelfde kaarten zijn. Stap 1 is nu afgewerkt. De leerkracht (2e spelbegeleider) geeft je stap 2. Je team zoekt opnieuw de juiste hulp. Per correct afgewerkte stap, krijgt je team een punt en stijgt je status op het scorebord. Ga nu met je team langs bij de spelbegeleider. Als je juist bent, krijg je stap 2. Zo niet, ga je verder zoeken naar de juiste hulpverlener. Wanneer alle teams 1 keer zijn langs geweest, leg je het spel even stil om het verdere verloop toe te lichten. Je team zit nu (als je juist was) aan stap 2. Je personage heeft ook in stap 2 een probleem. Je zoekt opnieuw naar een geschikte hulpverlener én actie. Wanneer je alle stappen van je personage hebt afgewerkt, kan je nog steeds punten halen. Je begint dan aan een volgend personage. Je team gaat nu op eigen houtje een juiste hulpverlener zoeken voor stap 2 van je personage. Daarbij zal je ook 10

11 eigenschapskaarten ruilen en tips zoeken. Daarnet heeft iedereen zijn tips gratis weggegeven. Vanaf nu hoef je dat niet meer te doen. Je kan andere teams laten betalen voor de tips. Je kan een tip bijvoorbeeld ruilen met een eigenschapskaart of een andere tip. De klok op het scorebord tikt af vanaf nu. Als de klok op 0 staat, eindigt het spel. DIT MOET JE ALS SPELBEGELEIDER NOG WETEN Na de speluitleg gaan de teams op eigen houtje verder. Stel de aftelklok in het scorebord in. Reken uit hoeveel tijd je nog hebt tot aan de nabespreking. De nabespreking duurt 25 minuten. Bv. Na de speluitleg zijn er nog 75 minuten. Je stelt de aftelklok in op 50 minuten. Als spelbegeleider blijf je aan begeleiderstafel 1 zitten. Teams komen bij je langs wanneer ze de juiste hulpverlener hebben gevonden. Aan de begeleiderstafels zitten de spelbegeleider en de leerkracht (2e spelbegeleider) zoals op de tekening op p. 4 De spelbegeleider heeft de (echte) laptop voor zich. Hij ontvangt de teams en laat weten of hun antwoord goed of fout is. De leerkracht heeft de fichebak met profielen, de 6 doosjes met eigenschapskaarten en een overzichtskaart voor zich. Hij zorgt voor het praktisch verloop van het spel. Ga steeds als volgt te werk: Het team moet volledig aanwezig zijn. Het team zegt zijn groepsnaam. Je kan de groepsnaam ook zien op hun badge. Klik op het scherm de afbeelding aan van het team. Het programma geeft meteen het volgende weer: het personage waarmee ze bezig zijn, de stap, de tips die ze hadden kunnen vinden, de juiste oplossing: de hulpverlener + actie, 2 knoppen: juist of fout. Omdat steeds een vaste volgorde wordt gerespecteerd, weet het programma altijd aan welke stap een groep zit. Het team zegt welke hulpverlener én actie volgens hen de juiste zijn. Het team vertelt waarom deze actie en hulpverlener volgens hen geschikt is voor het probleem van hun personage. Stel bijvragen: 11

12 Waarom denk je dat? Welke tips heb je gevonden? Wat heeft je overtuigd om voor deze hulpverlener/actie te kiezen? Was er nog een andere mogelijkheid volgens jullie? Je hebt hier als spelbegeleider de kans om telkens een korte tussenbespreking te geven. Controleer het antwoord op het scherm. Als het fout is: º º Klik op fout. Het programma kent geen punt toe en brengt je terug naar het startscherm met de verschillende drugafbeeldingen. º º Het team geeft je 1 eigenschapskaart naar keuze, omdat ze fout waren. Deze regel is er om het gissen tegen te gaan. º º Zet het team op het goede spoor. º º Het team schuift NIET door naar de leerkracht. º º Het team zoekt verder naar de juiste oplossing. Als het juist is: º º Klik op juist. Het programma laat een punt op het scorebord verschijnen en brengt je terug naar het startscherm met de verschillende drugafbeeldingen. º º Bevestig het antwoord van het team. º º Het team schuift door naar de leerkracht (2e begeleider). º º Het team vernoemt het personage en de stap die ze net afwerkten. º º De leerkracht zoekt in de fichebak de volgende stap. Hij ziet meteen de kostprijs van de hulpverlener. Let op: elk personage (en dus alle stappen) komt 2 keer voor in de fichebak. Ze zitten achter elkaar. Het is mogelijk dat 2 teams aan hetzelfde personage werken. Bv. Team wiet zit aan personage Birte, stap 2 en team coke zit aan personage Birte, stap 5. Vergis je niet. º º Het team geeft de nodige eigenschapskaarten af aan de leerkracht. º º Het team kiest bij de leerkracht 3 nieuwe eigenschapskaarten. Dit moeten 3 dezelfde kaarten zijn. º º De leerkracht geeft het team de volgende stap van zijn personage. De vorige stap houdt het team bij. Pas als het personage volledig is afgewerkt, geeft het team alle stappen terug af. Als een personage is afgewerkt, krijgt het team het volgende personage in het alfabet. Heb je net Abel afgewerkt, dan krijg je Birte. 12

13 Zorg ervoor dat de spelers de juiste oplossingen (op de overzichtskaart, in de fichebak en op het scherm) niet te zien krijgen. Laat het gebeuren aan de begeleiderstafel vlot verlopen. Je zoekt een mooi evenwicht tussen voldoende tussenbespreking en korte wachtrijen. ALS JE HET SPEL MET MEER DAN 30 SPEELT Narcopoly kan met grote groepen gespeeld worden. Tot 180 spelers. We spreken dan van een samengesteld spel. Voorzie een speldoos, laptop, spelbegeleider en leerkracht per keer een veelvoud van 30 overschreden wordt. Bv. Speel je het spel met 31 spelers, dan heb je 2 speldozen, 2 spelbegeleiders en 2 leerkrachten nodig. Speel je het spel met 105 spelers, dan heb je 4 speldozen, 4 spelbegeleiders en 4 leerkrachten nodig. Je hebt steeds maar 1 beamer nodig. Voorzie een ruimte die voldoende groot is (refter, speelplaats, aula, turnzaal, ). Hang elke website maar 1 keer op. Hou de websites uit de andere dozen wel bij voor de nabespreking. Verdeel de spelers gelijk over het aantal spelbegeleiders. Elke spelbegeleider heeft zijn eigen spelgroep, eigen speldoos en eigen leerkracht. Elke spelgroep heeft een eigen kleur. In elke speldoos zijn de badges voorzien van een kleur. Zo vind je in 1 doos rode badges en in een andere doos blauwe badges. In een samengesteld spel komt elk team meermaals voor, in een verschillende kleur. Speel je bijvoorbeeld met 90 spelers (3 speldozen) dan heb je een team wiet rood, team wiet blauw en team wiet geel. De inleiding, groepsverdeling en speluitleg gebeuren per spelgroep. Pas als stap 1 achter de rug is en de spelers op eigen houtje bezig zijn, loopt het spel samen. Spelers kunnen met elkaar ruilen en elkaars laptop bekijken. Ze gaan wel steeds naar hun spelbegeleider, wanneer ze een oplossing hebben gevonden. In een samengesteld spel zijn er verschillende begeleiderstafels. Deze staan als eilandjes verspreid over de rand van het lokaal (zie afbeelding). Op 1 begeleiderstafel staat de beamer. Ook in een samengesteld spel is er slechts 1 beamer. De laptop die aangesloten is op de beamer host een netwerk. Alle andere laptops zijn aangesloten op dit netwerk. De nabespreking gebeurt opnieuw per spelgroep. Bij de minicases, laat je de spelers niet tot bij een website gaan. Spelers lezen hun case en zeggen welke hulpverlener hen geschikt lijkt. Ze hoeven de bijhorende website niet op te zoeken. 13

14 5.4. Einde van het spel Het spel eindigt wanneer de klok op 0 staat. Het team (of de teams) die op dat moment de meeste punten heeft (hebben), wint (winnen). Maak de winnaar bekend. 6. Nabespreking Een belangrijke voorwaarde voor het slagen van Narcopoly is de nabespreking. In de nabespreking komen het spelverloop en het thema aan bod. Met enkele gerichte vragen bouw je een gestructureerd gesprek op. Leg daarbij linken tussen het spel en de realiteit. Hoewel de leerkracht een nuttige functie had tijdens het spel, kan je ervoor kiezen de nabespreking zonder de leerkracht te doen. De afwezigheid van de leerkracht kan er voor zorgen dat de spelers minder geremd zijn om de vragen te beantwoorden. Stoom afblazen Wat vond je van het spel? Wat vond je (niet) leuk? Wat is er gebeurd? Wat is er in het spel gebeurd? Wat deed je zoal? Wat viel je op in het spel? Welke weg heeft jouw personage afgelegd? Welke problemen ben je tegengekomen? Welke hulpverleners kwam je tegen? Zijn er hulpverleners waarvan je nog nooit had gehoord? Wat had je nodig om hulp te krijgen? Welke eigenschappen waren nodig? Hoe was het? Hoe was het om op zoek te gaan naar een hulpverlener? Vond je het moeilijk? Hoe voelde het om (meermaals) bij de verkeerde hulpverlener terecht te komen? Welke hulpverlenende organisaties kende je al? Welke kende je nog niet? Hoe zou jij je voelen in de schoenen van het personage? Hoe zou je de persoonlijkheid van je personage omschrijven? Hoe zou je de omgeving (vrienden, ouders, school, werk) van je personage omschrijven? Hoe zou je het druggebruik van je personage omschrijven? 14

15 Waarom? Waarom hebben jongeren soms hulp nodig bij drugproblemen? Waarom zijn er zoveel verschillende hulpverleners? In het spel was er meestal 1 juiste oplossing. Is dat in het echt ook zo, denk je? Of bestaan er meerdere opties? Waarom zetten sommige personages veel stappen in de drughulpverlening? Vind je de personages realistisch? Waarom (niet)? Waarom moest je eigenschapskaarten betalen in het spel? Wat is de betekenis van de eigenschapskaarten in het spel? Is er een link tussen het druggebruik, de persoonlijkheid en de omgeving (vrienden, ouders, school, werk) van je personage? Vertel! Op sommige websites van hulpverleners wordt een graad vermeld, bv. eerstelijns hulpverlening. Wat betekent dit volgens jou? º º Eerstelijns hulpverlening is direct toegankelijk, zoals een dokter. Tweede- en derdelijns is (in de regel) niet direct toegankelijk. Ze vereisen een doorverwijzing. Ze staan immers een niveau verder. In het spel kwamen de woorden ambulant en residentieel voor. Wat willen ze zeggen? Wat is het verschil? º º Residentieel wil zeggen dat je er blijft en overnacht, zoals in een ziekenhuis. º º Ambulant wil zeggen dat je regelmatig op consultatie gaat, zoals bij een dokter. Je hebt een stapel minicases klaargelegd. Geef alle spelers een minicase. De spelers gaan op zoek naar de andere speler die dezelfde minicase heeft. Ze vormen duo s. Met een oneven aantal spelers is er 1 groep van 3. Zij hebben de minicase van Munir. Lees de minicase. Denk per 2 (of per 3) na over hoe dit personage geholpen kan worden. Ga bij de hulpverlener staan die het meest geschikt is. Er is géén juist of fout antwoord. Het gaat om wat jij zelf denkt. Wat zou je doen als jij dat personage was? Of als het een vriend(in) was? Waarom heb je die hulpverlener gekozen? Kende je die hulpverlener al? 15

16 Wat nu? Wat heb jij geleerd van dit spel? Welke hulpverleners (hulpverlenende organisaties) heb je leren kennen? Weet je waar (in je buurt) ze zich bevinden? Stel dat de persoon in je minicase een vriend(in) is. Wat zou je doen? Rond het spel af met enkele vragen die het spel naar hun eigen wereld brengt. Doe dit voorzichtig. Ken je iemand die ooit iets meemaakte zoals de personages uit het spel? Heb je misschien zelf ooit zoiets meegemaakt? Kan je daarover iets vertellen? Hoe heeft hij/zij daar op gereageerd? Hoe heb jij gereageerd? Heeft er iemand een vraag? 7. De speluitleg in 10 stappen 1. Geef elk team een klembord met stap 1 van een personage. 2. Laat 1 speler per team stap 1 voorlezen. 3. Laat de teams op zoek gaan naar een geschikte hulpverlener/website. (3 min) 4. Geef elk team hun laptop, een notitieblad en een pen. 5. Laat elk team 2 tips zoeken over stap 1 van hun personage. (3 min) 6. Laat elk team (op basis van de gevonden tips) een geschikte hulpverlener/website zoeken. (2 min) 7. Laat elk team een geschikte actie kiezen. (1 min) 8. Geef elk team 6 eigenschapskaarten. 9. Laat de teams onderling eigenschapskaarten ruilen. 10. Laat de teams bij jou komen met hun antwoord. Stap 1 is achter de rug. 16