(SGL)VB. Open dag RINO groep Utrecht, 24 mei Workshop door Nico Overvest, hoofddocent (SGL)VB

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "(SGL)VB. Open dag RINO groep Utrecht, 24 mei Workshop door Nico Overvest, hoofddocent (SGL)VB"

Jasper Koster
6 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 (SGL)VB Open dag RINO groep Utrecht, 24 mei 2014 Workshop door Nico Overvest, hoofddocent (SGL)VB

2 Even voorstellen Wie zijn de deelnemers aan de workshop? welke organisaties/ instellingen? welke functies/beroepen welke verwachtingen Wie is Nico Overvest?

3 Agenda Ter inleiding: RINO en (SGL)VB Postmaster opleiding diagnostiek en behandeling SGLVB in het kort Welke expertise nodig voor SGLVG? Tussen wal en schip tussen sectoren Bruggen bouwen: postmaster opleiding diagnostiek en behandeling

4 RINO en (SGL)VB Waarom term (SGL) VB? Structuur aanbod in hoofdlijnen (op termijn): Mbt ernst van de verstandelijke beperking Mbt start niveau van de professional Mbt aard problematiek (vgl. GGZ aanbod)

5 RINO en (SGL)VB (SGL)VB focus voor ontwikkeling aanbod 30 cursussen op de website Daarnaast in company aanbod Inspelen op actuele thema s Transitie jeugdzorg (2x) Combinatieproblematiek LVB en migratie en grensoverschrijdend gedrag

6 Postmaster opleiding diagnostiek en behandeling Cliënten tussen wal en schip Studenten uit de VG zorg, de GGZ en de forensische psychiatrie en de jeugdzorg 15 lesdagen 15 docenten 2 hoofdopleiders

7 . Tussen wal en schip

8 Dus: bruggen bouwen!

9 Kenmerken SGLVB: 3 leeftijden Kalenderleeftijd Cognitieve leeftijd Sociaal-emotionele leeftijd

10 Consequenties lagere cognitieve leeftijd Moeite met abstract denken Minder ontwikkeld taalgebruik Moeilijk leren Lager denktempo, minder flexibel denken Problemen met sociaal-emotionele informatieverwerking Minder goed functionerend werkgeheugen

11 Consequenties lagere sociaal-emotionele leeftijd Problemen mbt empathie Minder sociale vaardigheden Minder goed herkennen van emoties Vaak geen uitgerijpt geweten Impulscontrole: eerder impulsief gedrag Seksualiteit: hanterings- en kennisprobleem Zelfsturing: sturen en plannen van het eigen gedrag Problemen mbt autonomie

12 SGLVB: Combinatie van risico s Problemen als gevolg van LVB kenmerken Grotere kans op psychiatrische en gedragsstoornissen Oververtegenwoordigd in de strafrechtsketen

13 Welke expertise nodig? Expertise uit de VG sector Expertise uit de reguliere GGZ en de forensische psychiatrie Expertise uit de orthopedagogische jeugdzorg Expertise uit de pedagogisch georiënteerde jeugdzorg

14 SGLVB tussen de GGZ en de VG Focus op tijdelijke behandeling Focus op genezing en autonomie van de patiënt Financiering dmv DB(B)C s Professionals vrijwel niet geschoold in LVB Focus op levensbrede en levenslange zorg Focus op participatie en inclusie van de cliënt Financiering dmv ZZP s Professionals vrijwel niet geschoold in psychiatrie

15 SGLVB onder 18 jaar

16 Conclusies tussen wal en schip Professionals spreken verschillende talen en komen elkaar zelden tegen Bestuurders en managers spreken verschillende talen en komen er zelden tegen. Conclusie: voorkomen van lelijke valpartijen dus wal en schip vraagt een flinke inspanning van de GGZ en van de GHZ. Plus (h)erkenning van elkaars kwaliteiten Dus: bruggen bouwen

17 Postmaster: Bruggen bouwen.

18 De cliënt Bruggen bouwen: Focus Het systeem waar de cliënt toe behoort De organisatie waarin de student werkt Met het oog op Diagnostiek Behandeling Veiligheid (srisico)

19 Bruggen bouwen: inhoud Sectoren en doelgroepen, modellen en visies, juridische en wettelijke kaders Psychopathologie: psychiatrische stoornissen en gedragsproblemen Problematisch gebruik van alcohol en (soft)drugs en verslavingsgedrag Risicotaxatie en risicomanagement: werken met cliënten met ernstig grensoverschrijdend gedrag Werken met begeleiders Werken met gezinnen Behandeling en begeleiding Psychodiagnostiek Ketenzorg en netwerk/systeem Onderwijs en diversiteit

20 Bruggen bouwen: reflectiedagen/ intervisie Koppeling tussen de cursusdagen, de praktijk van de gedragskundige en de literatuur. Presentaties door studenten voor studenten: Verschillen tussen sectoren en positie van de gedragskundige Werkbezoeken Werkbegeleiding

21 Bruggen bouwen: docenten uit vele werkvelden Jeugdpsychiatrie (de Bascule) Orthopedagogische behandelcentra (Gastenhof) VG zorg (Sint Anna en Ipse de Bruggen) Forensisch psychiatrische zorg (De Forensische Zorgspecialisten) Forensische orthopedagogische zorg (Trajectum)

Vergelijkbare documenten

Postmaster opleiding diagnostiek en behandeling (SG)LVB

mensenkennis Ik vond het een meerwaarde om binnen te kijken in een andere keuken. Het is inhoudelijk een sterke opleiding, mede door de goede organisatie en begeleiding. Postmaster opleiding diagnostiek