Vlinderpost. Koningsspelen. Aanmelden nieuwe leerlingen. Agenda

Transcriptie

1 Vlinderpost Schooljaar Nummer 4 Nieuwsbrief Agenda Dinsdag 11 april t/m donderdag 20 april Donderdag 13 april Vrijdag 14 april t/m maandag 17 april Dinsdag 18 april t/m donderdag 20 april Vrijdag 21 april Maandag 24 april t/m Vrijdag 5 mei Aanmelden nieuwe leerlingen Cito Entreetoets groep 7 Paasviering Leerlingen vrij i.v.m. Goede Vrijdag en Pasen Cito Eindtoets groep 8 Koningsspelen Meivakantie Het schooljaar duurt nog 18 weken, maar wij zijn alweer begonnen met plannen maken voor het nieuwe schooljaar. Daarvoor is het belangrijk te weten met hoeveel kleuters we gaan starten volgend schooljaar. Heeft u nog een kleintje thuis dat schooljaar naar school gaat? Loopt u even bij mij binnen, dan kan ik u een inschrijfformulier meegeven. Kent u ouders van toekomstige kleuters die op zoek zijn naar een goede basisschool? Zij zijn van harte welkom voor een rondleiding. Voor vragen kunt u altijd bij me binnen lopen. Met vriendelijke groet, Suzanne Pauw Koningsspelen Op vrijdag 21 april worden landelijk de Koningsspelen georganiseerd. De Koningsspelen zijn een idee en initiatief van Richard Krajicek als lid van het toenmalige Nationaal Comité Inhuldiging ten behoeve van de feestelijkheden omtrent de inhuldiging van Koning Willem Alexander op 30 april Sindsdien zijn de Koningsspelen een jaarlijks terug kerend evenement, altijd op de laatste vrijdag voorafgaand aan Koningsdag. De Koningsspelen zijn een gezamenlijk, actief en sportief Oranjefeest voor alle basisschoolleerlingen in Nederland en hebben het doel te laten zien dat goed ontbijten en actief bewegen belangrijk, maar vooral ook heel leuk is. Wij willen met de Koningsspelen bijdragen aan een verbonden, sportieve en gezonde school. Dit jaar zullen we sport en spelactiviteiten in en om de school en in de gymzaal organiseren (vorig jaar was dat in Park Assumburg). Of we zijn ingeloot voor het Koningsontbijt horen we nog. Om de Koningsspelen tot een succes te maken, hebben we veel hulp van ouders, opa s en oma s en grote broers en zussen nodig. Vindt u het leuk om te helpen? Zet u de datum dan vast in uw agenda. Meer informatie volgt! Vanaf morgen staat het nieuwe Koningsspelenlied mèt dansje op de site dus oefenen maar! vlinder.tabijn.nl 1

2 Wieltjes Met het prachtige lenteweer van de afgelopen dagen zien we het speelgoed met wieltjes ook weer verschijnen: stepjes, skeelers, skateboards en heelys (schoenen met wieltjes). Heel erg leuk natuurlijk, maar vanwege de veiligheid mag dit speelgoed niet gebruikt worden op school. Het risico van elkaar aanrijden of vallen is te groot met zoveel kinderen bij elkaar op het plein. We willen de kinderen en u dan ook vragen om het speelgoed met wieltjes thuis te laten. Komt uw kind op heelys naar school? Dan moet hij/zij andere schoenen aantrekken voor het binnengaan van de school. Wel zo veilig! Schoolfruitprogramma In de week voor Pasen (week van 10 april) ontvangen we voor het laatst groente en fruit van het EU-schoolfruitprogramma. We hebben dan 20 weken kunnen genieten van de gesubsidieerde vitamines op school. We hopen dat de kinderen hierdoor het eten van groente en fruit zijn gaan waarderen en er vooral mee doorgaan, ook buiten schooltijd. Vanaf dinsdag 18 april dient u weer zelf het fruit voor uw kind(eren) te verzorgen. Vaste fruitdagen blijven dinsdag, woensdag en donderdag. Op die dagen wordt er in de ochtendpauze door alle kinderen groente of fruit gegeten. Met deze afspraak willen we gezond eten stimuleren om o.a. overgewicht bij jonge kinderen te voorkomen. Wist u dat: Het drinken van (zoete) drankjes uit pakjes en wegwerpflesjes op school verboden is? We stimuleren de kinderen om zo veel mogelijk water te drinken. Dit mogen ze de hele dag door doen. Drinken voor de pauzes wordt in een hervulbare beker of bidon meegenomen. Dat scheelt een hoop afval en is beter voor het milieu. vlinder.tabijn.nl 1

3 PBS PBS staat voor Positive Behavior Support. Dat is een aanpak voor gedrag waar we op de Vlinder mee werken. Er zijn duidelijke gedragsregels opgesteld, die gelden in en om de school. Dit noemen we gedragsverwachtingen. In de verschillende ruimtes op school hangen bordjes waarop Groep de 3belangrijkste gedragsverwachtingen zijn gevisualiseerd. Deze gedragsverwachtingen worden in lessen aangeleerd en goed gedrag wordt beloond en bekrachtigd door het geven van complimenten en door het uitdelen van muntjes die we tokens noemen. De kinderen sparen met de klas de tokens op tot ze er 100 hebben verdiend. Dan mogen ze een groepsbeloning uitkiezen. Op deze pagina zullen we u laten weten welke gedragsverwachtingen er de komende twee weken centraal staan in de PBS-lessen op school. Deze week werd de PBS-les herhaald over de gedragsverwachtingen op de trap. De kinderen leerden opnieuw dat het veiliger is als je rechts de trap op en af loopt, zodat je niet kunt botsen. Daarom ook lopen we achter elkaar op de trap en niet naast elkaar. Dit geldt overigens voor iedereen die de trap gebruikt, niet alleen voor de kinderen. Volgende week worden de gedragsverwachtingen in de kleedkamers/gymzaal/speelzaal herhaald. Gedragsverwachtingen die hierbij horen zijn onder andere: We zorgen dat onze gymkleding in orde is We blijven van elkaars spullen af We gebruiken de materialen in de zaal alleen met toestemming van de leerkracht We gedragen ons sportief We ruimen alles samen op En zo zijn er nog meer gedragsverwachtingen die te maken hebben met sportief en veilig spel, respectvol gedrag naar de leerkracht en klasgenoten en verantwoordelijkheid nemen voor de eigen spullen en voor die van de school. Vraagt u er volgende week eens naar bij uw kind. Leuk om te horen wat hij/zij er over te vertellen heeft.

4 In de kleuterklassen zijn we aan het werk rond het thema Bouwen. Centraal staat het boek Kom uit die kraan!. Verschillende hoeken in de klas zijn omgetoverd tot echte bouwplaatsen. We werken met echt gereedschap en leren van alles en nog wat over de bouw. Groep 2 gaat de komende weken de overtreffende trap van lengte en gewicht leren. Ook leren ze hoeveelheden t/m 20 te vergelijken en ordenen en voorspellen ze de inhoud van een boek en kunnen ze hier vragen over stellen. Groep 1 gaat aan de slag met woorden tellen in een zin en klankgroepen samenvoegen tot één woord. Ook gaan ze vanuit een getal verder tellen t/m 12 en hoeveelheden t/m 10 vergelijken en ordenen.

5 De kinderen van groep 3 zijn deze week alweer begonnen met kern 9 van Veilig leren lezen. In het ankerverhaal De limonadefontein merken Lies en Eus dat het licht van de buitenschoolse opvang niet werkt en even later komt er geen water meer uit de kraan. Hoe kan dat? In deze kern leren de kinderen allerlei zaken over techniek, doen ze zelf proefjes en schrijven daarover ook een verslagje. Ze leren woorden als: het apparaat, de buis, de elektriciteit, de vonk, de storing, de magneet en het gereedschap. De nieuwe woordtypen die de kinderen leren lezen in kern 9 zijn: samengestelde woorden van twee lettergrepen met letterclusters, zoals: hijskraan; woorden van één lettergreep met een cluster van drie medeklinkers vooraan of achteraan, zoals: strik en markt; woorden van één lettergreep die eindigen op -aai, -ooi of -oei, zoals: haai, kooi en roei; woorden van twee lettergrepen die eindigen op -e, zoals: korte; woorden van twee lettergrepen die eindigen op -en, -er of -el, zoals: bloemen, tijger en mantel; woorden van twee lettergrepen met in het midden twee dezelfde medeklinkers, zoals: takken; woorden van twee lettergrepen met het voorvoegsel be-, ge- of ver-: betaal, gezien en vertel. Sinds kern 7 besteden we met regelmaat aandacht aan begrijpend lezen. De kinderen lezen korte tekstjes en leren na te denken over de inhoud, onder andere door zichzelf vragen te stellen en ook stil te staan bij de betekenis van de verwijswoorden (hij, zij, zijn, haar, hem, enzovoorts). Belangrijk is ook dat u thuis lekker blijft lezen met uw kind. Zowel de woordrijtjes als boekjes. Probeer er bij de woordrijtjes een wedstrijdje van te maken. De eerste dag zoveel mogelijk woordjes in één minuut en dan een streepje zetten onder het laatst gelezen woord. De volgende dag gaat uw kind opnieuw één minuut lezen, maar probeert nu verder te komen dan de dag ervoor. Succes!

6 De komende week gaan we in groep 4 tijdens de rekenlessen aan de slag met geldsommen, de digitale klok en verhoudingstabellen. Ook vullen we onze eigen kalender in en leren wij deze af te lezen. We zijn aangekomen bij de taaltoets blok 4. In deze toets komen de nieuwe woorden aan bod en toetsen we of de kinderen goed weten wat werkwoorden zijn. De spellingregel van volgende week is die van de Letterrover. Dit zijn woorden als "slapen. Ik hoor een lange klank (aa), maar ik schrijf maar 1 "a". De letterrover heeft 1 a meegenomen. Tijdens de lessen begrijpend lezen gaan we op zoek naar de hoofdpersonen en naar de kern van het verhaal. Na een paar zinnen lezen oefenen we steeds om in je eigen woorden te vertellen wat je hebt gelezen! We gaan volgende week blokfluit spelen en daarbij leren we een nieuwe toon: de f. Dit oefenen we in het voor- en naspelen van tonen. Op vrijdag gaan we een lentebord maken, met bloemen en vlinders.

7 Volgende week begint de lente en wat een heerlijk gevoel is het om de eerste zonnestralen weer te voelen. Gisteren hebben we geleerd welke bloembollen we tegenkomen, hoe ze eruit zien en hoe deze groeien. Daarna zijn de leerlingen hiermee aan de gang gegaan tijdens de tekenles. Afgelopen en komende weken volgen we de groei van een amaryllis(een bolgewas uit de narcisfamilie) en noteren we elke week zijn lengte in een tabel. Na afgelopen rekentoets hebben de leerlingen hun resultaten bekeken en zelf aangegeven aan welk doel ze nog extra kunnen werken. Zo krijgen ze meer inzicht in eigen kunnen en doelen waar nog aan gewerkt kan worden. We zijn deze week weer met een nieuw blok rekenen gestart. De komende periode leren we: - rekenen tussen streepjes (waarbij tijdens het aftrekken een uitkomst onder 0 is) Bijvoorbeeld = Een grafiek en tabel aflezen en tekenen. - Rekenen in tabellen - Delen met rest. (bijvoorbeeld 15:2= 7 rest 1) Met spelling leren we deze week woorden met v en z zoals /neven/ en /reuzen/. Komende periode zullen we in plaats van begrijpend lezen meer aandacht besteden aan technisch lezen. We oefenen deze periode woorden met -erd,-ling,-aard en th-. Het is belangrijk deze woorden zo goed en snel mogelijk te lezen. Hier zijn we in de klas veel mee bezig, maar kan thuis ook geoefend worden met behulp van de woordlijsten. Aankomende vrijdag is het eerste controlemoment voor de werkstukken. De leerlingen moeten boeken hebben verzameld en deze meebrengen en er is bedacht aan welke drie hoofdstukken ze zullen gaan werken. Rond het thema 'bollen en knollen' vandaag een les waarin we een ui moesten 'uitkleden'. We ontdekten dat een ui uit rokken bestaat en dat er een knopje in verstopt zit. Uiteraard werd er aan de uien geroken en werd er van geproefd.

8 In groep 6 en 7 wordt er weer hard gewerkt. Groep 6 is begonnen met het optellen onder elkaar (een opa-som) en het delen met rest. Groep 7 heeft het druk met inhoudsmaten, verhoudingen en contextsommen. Bij spelling zijn we bezig met de werkwoordspelling. Vooral de sterke voltooid deelwoorden zijn af en toe best lastig, zoals zwerven-zwierven- ik heb gezworven. Groep 6 heeft voor Engels een blad met woordjes meegekregen. Volgende week wordt dit getoetst. Verder zijn de meeste kinderen de laatste hand aan hun werkstuk aan het leggen. We zijn heel benieuwd wat de kinderen maandag allemaal inleveren. Nog iets anders: Gezien alle onderwijstijd en energie die we afgelopen tijd hebben gestoken in het oplossen van incidenten rondom whatsappgebruik hebben we gekozen voor een preventieve aanpak, samen met u als ouders! Op 2 maart hebben de kinderen een gastles gekregen over whatsapp gebruik en hierover wordt op 4 april een ouderavond georganiseerd. Deze avond start om 19.30u (inloop vanaf 19.00u) en duurt tot ongeveer 21.30u School steekt hier niet alleen tijd, maar ook geld in (gastlessen en ouderavond moeten we betalen) terwijl de incidenten voornamelijk buiten schooltijd plaatsvinden. We verwachten dan ook dat er voor iedere leerling uit de groep minimaal èèn ouder/verzorgers aanwezig is die avond. Mocht u zich nog niet hebben opgegeven, wilt u dat dan alsnog doen? Een zonnige groet van groep 6/7

9 De afgelopen week zijn we, zoals u al heeft kunnen zien op Social Schools, begonnen met de EHBO lessen. Elke vrijdag komt juf Jolande de kinderen EHBO les geven. Alle kinderen hebben boeken gekregen en moeten deze voor elke les weer mee nemen naar school. De kinderen krijgen naast de theorie ook praktijkoefeningen. De bedoeling is dat de kinderen thuis de theorie maken en natuurlijk ook laten zien wat zij geoefend hebben. De Rautekgreep hebben we de afgelopen vrijdag behandeld. Het was een leuke maar ook leerzame les. We hebben al weer zin in morgen!. Met rekenen zijn wij bezig om sommen cijferend uit te rekenen. Soms eenvoudig en soms vanuit een context. De kinderen leren dat zij de getallen netjes onder elkaar moet zetten om de som goed uit te kunnen rekenen. Met Taal zijn we bij blok 4 aangekomen. We hebben geleerd hoe wij een monoloog moeten houden en waarop we moeten letten. Deze vaardigheid kunnen de kinderen goed gebruiken als ze hun spreekbeurt hebben. Nog iets anders: Gezien alle onderwijstijd en energie die we afgelopen tijd hebben gestoken in het oplossen van incidenten rondom whatsappgebruik hebben we gekozen voor een preventieve aanpak, samen met u als ouders! Op 2 maart hebben de kinderen een gastles gekregen over whatsapp gebruik en hierover wordt op 4 april een ouderavond georganiseerd. Deze avond start om 19.30u (inloop vanaf 19.00u) en duurt tot ongeveer 21.30u School steekt hier niet alleen tijd, maar ook geld in (gastlessen en ouderavond moeten we betalen) terwijl de incidenten voornamelijk buiten schooltijd plaatsvinden. We verwachten dan ook dat er voor iedere leerling uit de groep minimaal èèn ouder/verzorgers aanwezig is die avond. Mocht u zich nog niet hebben opgegeven, wilt u dat dan alsnog doen?