TAFEL VAN DE WEEK GROEP 4 TAFEL VAN DE WEEK GROEP 5 t/m 8

Transcriptie

1 Jan Naardingweg PN Noordscheschut T: E: 29 maart 2018 AGENDA BIJBELVERHALEN Ma 02/04 Tweede Paasdag; Vrij IK LUISTER Di 03/04 Woe 04/04 Do 05/04 Vrij 06/04 1 Samuel 1 en 1 Samuel 2: 1-26 God luistert naar mensen, zelfs als ze heel zachtjes bidden. Dat ontdekt Hanna die in de tempel haar verdriet voor de Heer neerlegt. Dat het voor mensen soms moeilijk is om te luisteren, blijkt uit het verhaal over de zonen van Eli. Hun vader is priester, maar zij doen verkeerde dingen. TAFEL VAN DE WEEK GROEP 4 TAFEL VAN DE WEEK GROEP 5 t/m 8 Pasen Vandaag hebben we met alle kinderen het paasfeest gevierd. Een mooie viering waarbij we na het verdrietige nieuws over het sterven van Jezus het prachtige nieuws over de opstanding mochten horen. Bij terugkomst op school stond er in alle klassen een heerlijke paasmaaltijd klaar. Hiervoor willen we de oudercommissie en alle andere hulpouders bedanken. Morgen en vrijdag zijn we vrij. Allemaal goede paasdagen gewenst!

2 Koningsspelen Deze week hebben alle kinderen een brief meegekregen over de koningsspelen die op 20 april worden gehouden. Wie komt ons helpen? Zou u het briefje vóór 6 april weer willen inleveren? Groep 1b Volgende week mogen we drie nieuwe kinderen bij ons in de klas welkom heten. Maandag komen Pim Doldersum en Joey Tibben en donderdag komt Shirin Bosman. Pim en en Shirin zijn al een paar keer geweest om te kijken maar worden deze week vier jaar. Joey heeft eerst in Coevorden gewoond, maar is naar Noordscheschut verhuisd. Van harte welkom bij ons op De Regenboog en we wensen jullie een fijne tijd toe. Verder hebben we deze week een placemat gemaakt voor de paasmaaltijd; een echt kunstwerkje. Na de paasmaaltijd hadden we een verrassing, wat dat was moet u maar aan uw kind vragen. Groep 1a Dinsdag hadden we kuikentjes in de klas. Ook hebben we op die dag een ei gekookt en een ei gebakken op het gasstelletje van de juf. We hebben een vers ei onderzocht. Die is vanbinnen niet wit met geel, maar geel met een doorzichtige vloeistof eromheen. Dat werd wit in de koekenpan. Hoe kan dat??? We hebben (bijna) allemaal een stukje ei geproefd. We waren echte onderzoekers die morgen. Volgende week beginnen we samen met de peuterspeelzaal aan het thema muziek. We kennen al heel wat liedjes: Rode stippen op een ei, Krokusbolletje, Er liggen bolletjes in de grond. Ook voor het Paasfeest hebben we liedjes geleerd: Samen in de naam van Jezus en Laat de kinderen tot Mij komen. De nieuwe letter voor de lettermuur is dan ook de m van muziek. De kinderen mogen weer wat mee nemen van huis dat begint met de m. Mogen de kinderen donderdag een emmer mee naar school? Dan gaan we daar muziek op maken. Groep 2a Ook in onze groep wordt er gerekend. Dit doen we met behulp van Met sprongen vooruit. Zo waren we deze week bezig met Welke mis je? In tweetallen hadden de kinderen de cijferkaartjes in de goede volgorde gelegd. Daarna mocht één van de kinderen een kaartje er tussenuit halen, terwijl het andere kind de ogen goed dicht hield. En dan de vraag: Welke mis je? Spelenderwijs leren we zo de cijfers, maar ook de plek van de cijfers op de getallenlijn. Na Pasen hebben we een aantal dagen waren we aan de slag gaan met ontwikkelingsmateriaal uit de kasten en onderdelen uit het beredeneerd aanbod. We werken deze week niet aan een thema.

3 Groep 2/3 Voorlezen: Juf Gerda heeft vrijdag voorgelezen in het Drents. De kinderen hebben ervan genoten! Ouderbrief veilig lezen: Beste ouder, Met de krokusvakantie in zicht/achter de rug beginnen we aan kern 9. Uw kind kan uit steeds meer boeken kiezen om lekker te lezen! In deze brief leest u meer over de inhoud van kern 9. Thema kern 9: Hoe kan dat? In het ankerverhaal De limonadefontein merken Lies en Eus dat het licht van de buitenschoolse opvang niet werkt en even later komt er geen water meer uit de kraan. Hoe kan dat? In deze kern leren de kinderen allerlei zaken over techniek, doen ze zelf proefjes en schrijven daarover ook een verslagje. Ze leren woorden als: het apparaat, de buis, de elektriciteit, de vonk, de storing, de magneet en het gereedschap. Woordtypen in kern 9: lezen en spellen De nieuwe woordtypen die de kinderen leren lezen in kern 9 zijn: samengestelde woorden van twee lettergrepen met letterclusters, zoals: hijskraan; woorden van één lettergreep met een cluster van drie medeklinkers vooraan of achteraan, zoals: strik en markt; woorden van één lettergreep die eindigen op -aai, -ooi of -oei, zoals: haai, kooi en roei; woorden van twee lettergrepen die eindigen op -e, zoals: korte; woorden van twee lettergrepen die eindigen op -en, -er of -el, zoals: bloemen, tijger en mantel; woorden van twee lettergrepen met in het midden twee dezelfde medeklinkers, zoals: takken; woorden van twee lettergrepen met het voorvoegsel be-, ge- of ver-: betaal, gezien en vertel. De leerlingen die werken met zon-materialen leren de volgende woordtypen lezen: woorden van twee lettergrepen die eindigen op -end, zoals: spannend; woorden van twee lettergrepen die beginnen met me- of te-, waarbij de klemtoon ligt op de tweede lettergreep, zoals: mevrouw, terug; woorden van één of twee lettergrepen die beginnen met th- of wr-, zoals: thee en wrijven; woorden met de letter i die wordt uitgesproken als /ie/, zoals: piloot; woorden van drie lettergrepen die eindigen op -etje, zoals: bloemetje. Spelling We herhalen de woordtypen die in de vorige kern werden geoefend met spelling, zodat ze aan het eind van de kern worden beheerst: woorden van één lettergreep die beginnen met of eindigen op twee medeklinkers, zoals: stal en wesp; eenvoudige samenstellingen van twee lettergrepen, zoals: zakmes en voetbal; woorden van één lettergreep die beginnen met sch-,zoals: schaap; woorden van één lettergreep die eindigen op -ng, zoals: bang; woorden van één lettergreep die eindigen op -nk, zoals: bank. Verder oefenen we met het spellen van de woordtypen die de kinderen leren lezen, waaronder ook woorden van één lettergreep die eindigen op twee medeklinkers met een tussenklank (kleefletter), zoals: half, wilg, melk, helm, tulp, slurf, berg, vork, warm, harp en hoorn. De kinderen leren dat die letters aan elkaar kleven en dat ze er geen letter tussen moeten schrijven. Het is dus melk (en niet melluk ).

4 Begrijpend lezen Sinds kern 7 besteden we met regelmaat aandacht aan begrijpend lezen. De kinderen lezen korte tekstjes en leren na te denken over de inhoud, onder andere door zichzelf vragen te stellen en ook stil te staan bij de betekenis van de verwijswoorden (hij, zij, zijn, haar, hem, enzovoorts). Toetsen Na kern 9 is er weer een belangrijk toetsmoment. We toetsen hoe vlot uw kind woordjes kan lezen, de spellingvaardigheid, de woordenschat en ook het begrijpend lezen. Groep 2: Na Pasen hebben we een aantal dagen waren we aan de slag gaan met ontwikkelingsmateriaal uit de kasten en onderdelen uit het beredeneerd aanbod. We werken deze week niet aan een thema. We wensen iedereen hele goede paasdagen! Groep 4 Volgende week krijgen we een nieuwe leerling bij ons in de klas, Lars van Bergen. Lars, van harte welkom en een hele fijne tijd bij ons op school gewenst. Groep 6 Wij hebben een hele leuke en gezellige week gehad, zo begonnen we maandag met voorlezen in het Drents. Dit heeft de moeder van Maaike gedaan bij ons in de klas. Vervolgens gingen we naar een voorstelling in de Tamboer. En s middags hadden we ook nog een leuke streetdance workshop. Dat was allemaal op maandag Op dinsdagmiddag kwam juf Gerda nog bij ons in de klas om ons nog meer woorden en verhalen te leren in het Drents. Hieronder zie je een paar foto s van onze schoolweek Groep 7 Verkeersexamen Donderdag 5 april is het verkeersexamen theorie. De kinderen zijn hier druk mee aan het oefenen geweest. We wensen ze heel veel succes! Vrijdagmiddag 6 april gaan we de route voor het verkeersexamen oefenen. We gaan uiteraard op de fiets. Het praktijkexamen is op vrijdagmorgen 13 april. Wij wensen iedereen een heel fijn paasweekend!

5