LES 6 VOORZETSELS EN VOEGWOORDEN Kelley lesson VI: 15 Prepositions With Nouns, p The Vav Conjunction, p. 31
|
|
- Lien Janssens
- 6 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 LES 6 VOORZETSELS EN VOEGWOORDEN Kelley lesson VI: 15 Prepositions With Nouns, p The Vav Conjunction, p. 31 Voorzetsels In vergelijking met andere talen heeft het Hebreeuws maar weinig voorzetsels. Enkele voorzetsels worden als prefix (voorvoegsel) aan het zelfstandig naamwoord verbonden, ongeveer zoals bij het lidwoord uit de vorige les, terwijl andere voorzetsels er los van staan. D e in deze les gegeven vertalingen van de voorzetsels geven ongeveer de betekenis aan; ook andere vertalingen zijn mogelijk. Alleen in de context kan de juiste vertaling bepaald worden. Onafhankelijke voorzetsels De meest voorkomende onafhankelijke, of losstaande voorzetsels zijn: la, (tot, naar, bij) ynep.li (voor) l[; (op, boven, omhoog)!mi (uit, vanuit, vanaf) ~[i (met) tx;tä; (onder, in plaats van)!ybe (tussen) yrex]a; (achteraan, achter) d[; (tot, totaan) Voor het voorzetsel!mi geldt een aantal bijzonderheden: 1. Voor een zelfstandig naamwoord met lidwoord wordt!mi meestal in zijn volledige vorm geschreven en verbonden aan het zelfstandig naamwoord met een maqqééf (verbindingsstreepje). #r,a'äh'-!mi (vanuit de aarde) ~AYh;-!mi (vanaf de dag) tyib;äh;-!mi (uit het huis) #[eh'-!mi (van de boom) 2. Voor onbepaalde zelfstandige naamwoorden, dus zonder lidwoord, die niet beginnen met een gutturaal, wordt dit voorzetsel als prefix (voorvoegsel) geschreven in de vorm mi (dus met een dageesj forte in 1 e consonant van het zelfstandig naamwoord). De n van het voorzetsel!mi vervalt in dit geval. tyib;ä +!mi tyib;ämi (vanuit (een) huis) $l,m,ä +!mi $l,m,ämi (vanuit / op last van een koning) ~Ay +!mi ~AYmi (vanaf een dag) Uitzondering: Geplaatst voor een y> (met een bewegende sj e wá) trekt mi samen met de y> tot ymi. De klinker chíreq vormt met de jod de lange klinker chireq-jod (y i). De jod verliest daarmee zijn functie als consonant (hij wordt leesmoeder) en dus ook zijn klinker (sj e wá). hd'why. + mi hd'why>mi hd'whymi (vanuit Juda) ~yil;äv'wry> + mi ~yil;äv'wry>mi ~yil;äv'wrymi (vanuit Jeruzalem) 3. Voor onbepaalde zelfstandige naamwoorden die beginnen met een gutturaal (of r), wordt dit voorzetsel als prefix (voorvoegsel) geschreven in de vorm me. Hier wordt de chíreq ( i) verlengd tot tséree ( e) omdat de gutturaal weigert te verdubbelen (er mag geen punt in). vyai +!mi vyaime (van een man) rh; +!mi rh;me (vanaf een berg) br,x,ä +!mi br,x,äme (van een zwaard) ry[i +!mi ry[ime (vanuit een stad) varo +!mi varome (van een top) CURSUS BIJBELS HEBREEUWS PAGINA 1 VAN 8
2 Voorzetsel!mi indien -!mi het zelfstandig naamwoord bepaald is (dus voorzien van het lidwoord) mi 1 e consonant geen gutturaal me 1 e consonant een gutturaal Het voorzetsel!mi wordt ook gebruikt om de vergrotende trap aan te duiden. %v,xoåh;-!mi raah' baj (beter (is) het licht dan de duisternis) (beter (is) de ochtend dan de avond) br,[,äh'-!mi rq,boåh; baj Prefix-voorzetsels Er zijn drie voorzetsels die als prefix aan een zelfstandig naamwoord worden verbonden: B. (in, bij, met; te begrijpen als: betrekking hebbend op iets of iemand) K. (zoals, volgens; te begrijpen als: afgeleid van iets of iemand; een vergelijking) l. (tot, naar, bij; te begrijpen als: betrekking hebbend op iets anders of iemand anders) Voor de vocaal (klinker) bij het voorzetsel dat aan een zelfstandig naamwoord wordt gekoppeld, gelden de volgende regels: 1. Wordt het voorzetsel gezet voor een consonant met een volle klinker (dat is een lange of korte klinker), dan verandert er niets. Het voorzetsel wordt dus gevolgd door een bewegende sj e wá. In de Bijbel komen we dit het meeste tegen. ~veb. (in een naam) rb'd'k. (volgens een woord) x;wrb. (door een geest) ~Alv'l. (voor vrede) ba'b. (met een vader)!beb. (met een zoon) Uitzondering: Wanneer het voorzetsel vóór een lettergreep met hoofdklemtoon wordt gezet in een zelfstandig naamwoord, wordt de klinker bij het voorzetsel vaak een qámets ( '). Dat geldt in het bijzonder voor zelfstandige naamwoorden van één lettergreep met een klinker van de a-klasse. d[; + l. d[;l. d[;l' (tot eeuwigheid) ~yim;ä + l. ~yim;äl. ~yim;äl' (naar water) 2. Voor een consonant met een bewegende sj e wá krijgt het voorzetsel een chíreq ( i) omdat er niet twee bewegende sj e wá's naast elkaar mogen staan. Voorbeeld: tyrib. + K. tyrib.k. tyrib.ki (volgens een verbond) Merk op dat de de dageesj forte in de eerste consonant van het zelfstandig naamwoord (de punt in de B) door de prefix verdwijnt en dat de sj e wá stil wordt; de uitspraak verandert daardoor dus van b e ríét naar kivríét. Deze veranderingen zijn te verklaren door naar de lettergrepen te kijken. Willen we het zelfstandig naamwoord tyrib. met het voorzetsel K., dus tyrib.k., in lettergrepen verdelen, dan lukt dat niet: a. We tellen in het woord tyrib.k. één volle klinker, de y i, en dus bestaat dit woord maar uit één lettergreep. b. Dat betekent dat die lettergreep zou beginnen met twéé halve klinkers, en dat mag niet. Een lettergreep mag hooguit één halve klinker bevatten (die aan het CURSUS BIJBELS HEBREEUWS PAGINA 2 VAN 8
3 begin van de lettergreep staat). Dit is dus volgens de indeling in lettergrepen geen juist woord. c. Dat is opgelost 1 door het voorzetsel een korte klinker te geven: Ki. Maar omdat dit een open lettergreep met een korte klinker is, moet er nog iets gebeuren, want een open lettergreep met korte klinker (zonder klemtoon) is niet toegestaan. d. Aan deze eerste lettergreep wordt ook de B. van het zelfstandig naamwoord toegevoegd, zodat we als eerste lettergreep B.Ki krijgen. e. Omdat de sj e wá in B.Ki aan het einde van de lettergreep staat, is deze stil (hij was bewegend, dus hoorbaar). f. De tweede lettergreep van het woord is tyri. Dit kan niet tyrib. zijn, want de sj e wá is stil. De B. hoort dus echt alleen bij de eerste lettergreep. De B verdubbelt niet en de punt erin is dus geen dageesj forte. Maar omdat de B nu aan het einde van een lettergreep staat, kan de punt erin ook geen dageesj lene zijn (zie de regels in les 3). Dan is er maar één mogelijkheid: de punt kan er niet meer staan. De B wordt dus een b en de uitspraak verandert van b naar v. Meer voorbeelden: yrip. + l. yrip.l. yrip.li (voor fruit) ~yrib'd. + B. ~yrib'd.b. ~yrib'd.bi (met woorden) Uitzondering: Wanneer de eerste consonant van het zelfstandig naamwoord een y> is (met een bewegende sj e wá), zijn er ook andere veranderingen nodig. Zoals hierboven al gezegd, krijgt het voorzetsel een chíreq ( i) in plaats van zijn bewegende sj e wá. Maar deze chíreq vormt met de jod de lange klinker chireq-jod (y i). De jod verliest daarmee zijn functie als consonant (het wordt een leesmoeder) en dus ook zijn klinker, de sj e wá. ~yil;(v'wry. + B. ~yil;(v'wry>b. ~yil;(v'wrybi (in Jeruzalem) hd'why. + B. hd'why>b. hd'whybi (in Juda) 3. Wanneer de eerste consonant van het zelfstandig naamwoord een samengestelde sj e wá als klinker heeft, krijgt het voorzetsel een korte klinker die met de samengestelde sj e wá overeenkomt. Deze korte klinker krijgt een méttek. Dus......begint het zelfstandig naamwoord met: Dan krijgt het voorzetsel: \ (chateef-qámets) '( (qámets-chatóéf) / (chateef-s e kóól),( (s e kóól) ] (chateef-páttach) ;( (páttach) rv,a] + K. rv,a]k. rv,a]k;( (zoals) tm,a/ + B. tm,a/b. tm,a/b,( (in waarheid) ylix\ + l. ylix\l. ylix\l'( (voor ziekte) Ook deze veranderingen zijn deels te begrijpen door naar de lettergrepen te kijken. Wanneer we het woord rv,a]k. uit het voorbeeld hierboven willen verdelen in lettergrepen, zien we al snel dat er een probleem is. Het woord heeft namelijk maar één volle klinker, de, (s e kóól), en dus één lettergreep. Die ene lettergreep bevat naast de volle klinker twéé halve klinkers en dat mag niet. Hier is de oplossing om de eerste halve klinker - die onder het voorzetsel - te verlengen 1 Uiteraard is dit niet een oplossing voor een probleem, maar is dit ontstaan als gevolg van de historische ontwikkeling van de uitspraak. Anders zou net zo goed een andere oplossing gekozen kunnen worden. CURSUS BIJBELS HEBREEUWS PAGINA 3 VAN 8
4 tot een korte klinker. Omdat deze korte klinker dan in een open lettergreep staat, moet deze een (bij)klemtoon krijgen, de méttek. Uitzondering: Soms krijgt het voorzetsel dat voor a/ wordt gezet een tséree ( e) als klinker en vervalt de chateef-s e kóól. ~yhiloa/ + l. ~yhiloa/l, ~yhiloale (voor God) rmoa/ + l. rmoa/l, rmoale (tot het zeggen: zeggende) Prefix voorzetsel indien B. K. l. 1 e consonant wordt gevolgd door volle klinker B' K' l' voor een lettergreep met hoofdklemtoon (uitzondering) Bi Ki li 1 e consonant wordt gevolgd door een sj e wá (behalve voor y>) ybi yki yli 1 e consonant is y> (de sj e wá onder de y vervalt) B(' K(' l(' 1 e consonant wordt gevolgd door een halve klinker, namelijk de \, B(, K(, l(, de / of de B(; K(; l(; ]. Prefix-voorzetsel vóór het lidwoord Voor een zelfstandig naamwoord kan ook een lidwoord én een voorzetsel worden gezet. Net als in het Nederlands is de volgorde: eerst het voorzetsel, dan het lidwoord en tenslotte het zelfstandig naamwoord. Maar... Wanneer een prefix-voorzetsel vóór het lidwoord (h gevolgd door een klinker) moet worden gezet, dan wordt de h van het lidwoord vervangen door de consonant van het voorzetsel. - vyai (een man) vyail. (voor een man) vyaih' (de man) vyail' (voor de man) - tyrib. (een verbond) tyrib.ki (volgens een verbond) tyrib.h; (het verbond) tyrib.k; (volgens het verbond) - lk'yhe (een tempel) lk'yheb. (in een tempel) lk'yheh; (de tempel) lk'yheb; (in de tempel) CURSUS BIJBELS HEBREEUWS PAGINA 4 VAN 8
5 Voegwoorden Het Hebreeuws kent verschillende voegwoorden woorden die twee zinsdelen met elkaar verbinden. Het belangrijkste voegwoord is w. en kan worden vertaald met onder andere en, maar, ook, zelfs, te weten, en wel. Dit voegwoord staat niet op zichzelf maar wordt als prefix (voorvoegsel) verbonden aan het erop volgende woord. Het lijkt daarmee erg op de hiervoor behandelde prefix-voorzetsels. Omdat dit voegwoord zoveel voorkomt, heeft het een naam gekregen: de waaw-copulativum. Daarnaast kent het Hebreeuws ook losstaande, onafhankelijke voegwoorden. Onafhankelijke voegwoorden De meest voorkomende onafhankelijke, of losstaande voegwoorden zijn: ~G: (ook, zelfs) Aa (of) rv,a] (dat, toen, omdat) ~ai (indien) Wl (indien)![;y): (omdat) yki (want, immers, omdat, dat) Soms worden twee voegwoorden tegelijk gebruikt of wordt een voegwoord met een ander woord gecombineerd om twee zinsdelen met elkaar te verbinden. Zo'n samenstelling he eft dan z'n eigen betekenis. Enkele samenstellingen zijn: ~ai yki (maar) yki ~G: (hoewel) rv,a] yrex]a; (nadat) rv,a] d[; (totdat) yki d[; (totdat) rv,a]![;y): (omdat) yki![;y): (omdat) rv,a]k(; (zoals) Waaw-copulativum Bij het prefix-voegwoord w., de waaw-copulativum, wordt net als bij de prefix-voorzetsels de klinker onder het prefix bepaald door de eerste consonant van het woord waaraan het wordt geplakt. De volgende regels gelden voor de schrijfwijze van de waaw-copulativum: 1. Gewoonlijk wordt het voegwoord geschreven als w.. Dat geldt als de eerste consonant van het woord waaraan het voegwoord als prefix wordt toegevoegd een consonant met een volle klinker is, behalve als deze consonant een b, m of p is. #r,a'äh'w> (en de aarde) %v,xoåw> (en duisternis) %v,xoål;w> (en tot de duisternis) 2. Voor de consonanten b, m of p, die worden gearticuleerd met de lip, en voor alle consonanten met een bewegende sj e wá met uitzondering van y>, wordt het voegwoord geschreven als W (sjóéreq). (Als ezelsbruggetje voor het onthouden van de consonanten b, m en p kun je er het betekenisloze (boemaf) van maken.) hb'qen>w (en vrouwelijk) tyrib.w (en een verbond)!ybew (en tussen) yrip.w (en fruit)!miw (en vanuit) De volgende regels voor het voegwoord zijn eerder ook genoemd t.a.v. de prefix-voorzetsels. 3. Voor y> (met een bewegende sj e wá) trekt de w> samen met de y> tot ywi. ~yil;(v'wry. + w> ~yil;(v'wry>w> ~yil;(v'wrywi (en Jeruzalem) hd'why. + w> hd'why>w> hd'whywi (en Juda) yhiy> + w> yhiy>w> yhiywi (en laat er zijn) 4. Wanneer de eerste consonant van het woord waaraan het voegwoord als prefix wordt toegevoegd een samengestelde sj e wá als klinker heeft, neemt het voorzetsel de met de samengestelde sj e wá corresponderende korte klinker over. Deze korte klinker krijgt dan een méttek. CURSUS BIJBELS HEBREEUWS PAGINA 5 VAN 8
6 ynia] + w> ynia]w> ynia]w:) (en ik) ylix\ + w> ylix\w> ylix\w") (en ziekte) tm,a/ + w> tm,a/w> tm,a/w<) (en waarheid) 5. Wanneer het voegwoord voor een lettergreep met hoofdklemtoon wordt gezet of voor een woord met maar één lettergreep, wordt de klinker bij het voegwoord vaak een qámets. We komen dat vaak tegen bij twee woorden van dezelfde klasse, vrijwel altijd zelfstandig naamwoorden. De op deze manier gevormde w" geeft dan een hechte relatie tussen beide aan. [r'w" baj (goed en kwaad, Genesis 2:9) Whboåw" Whtoå (woest en ledig, Genesis 1:2) fm,r,äw" hm'heb. (vee en kruipend gedierte, Genesis 1:24) Waawcopulativum w> indien 1 e consonant wordt gevolgd door volle klinker (behalve als 1 e consonant is b, m, p boemaf of als 1 e consonant wordt gevolgd door sj e wá) W 1e consonant is b, m, p boemaf of wordt gevolgd door een sj e wá (behalve voor y>) ywi 1 e consonant is y> (de sj e wá onder de y vervalt) w)" 1 e consonant wordt gevolgd door een halve klinker, namelijk de \, w)< de / of de w): ]. w" voor een lettergreep met hoofdklemtoon (uitzondering) Uitzondering Een uitzondering vormen de woorden ~yhiloa/ (God, goden) en yn"doa] (Heer, mijn heer). Volgens de hiervoor genoemde regel 4 bij het voegwoord zouden deze woorden mét voegwoord worden: ~yhiloa/w)< en yn"doa]w):. In deze twee gevallen verliest de a echter zijn functie als consonant. Hij wordt een leesmoeder en verliest daarom zijn vocaal. Voor ~yhiloa/ geldt vervolgens dezelfde uitzondering als bij de prefix-voorzetsels, namelijk dat het voegwoord voor a/ de vorm we krijgt: ~yhiloawe. Voor yn"doa] is het resultaat anders: yn"doaw):. Dus: ~yhiloa/ + w. ~yhiloa/w)< ~yhiloawe yn"doa] + w. yn"doa]w): yn"doaw): Dezelfde uitzondering geldt als er één van de voorzetsels B., K. of l. voor deze woorden wordt gezet. Zo worden ze met het voorzetsel l. ervoor: ~yhiloale en yn"doal(;. CURSUS BIJBELS HEBREEUWS PAGINA 6 VAN 8
7 Opgaven bij les 6 1. Voeg het voorzetsel l. toe aan de volgende woorden, eerst zonder lidwoord, vervolgens met lidwoord. Vertaal de twee vormen van het woord. Voorbeeld:!Be + l.!bel. (tot een zoon)!be + h;!beh; + l.!bel; (tot de zoon) Gebruik zonodig de Alfabetische woordenlijst Hebreeuws om de vertaling van de Hebreeuwse woorden op te zoeken. 2. Voeg het voorzetsel!mi toe aan de volgende woorden en vertaal. Voorbeeld: tyib;ä +!mi tyib;ämi (vanuit een huis) 3. Voorzie de volgende woord(samenstelling)en van het voegwoord en vertaal. Voorbeeld: ~veb. ~veb.w (en in een naam) CURSUS BIJBELS HEBREEUWS PAGINA 7 VAN 8
8 4. Vertaal de volgende tekstgedeelten. 5. Vertaal de volgende passages. CURSUS BIJBELS HEBREEUWS PAGINA 8 VAN 8
LES 3 MEER OVER LEESTEKENS EN UITSPRAAK
LES 3 MEER OVER LEESTEKENS EN UITSPRAAK Kelley lesson III: 5 Sign of the Direct Object, p. 12 6 Dagesh Forte, p. 12 7 Silent Sheva, p. 13 Kelley lesson IV: 10 Weak Letters, p. 18 11 Mappiq, p. 18 12 Syllables,
Nadere informatieLES 2 KLINKERS Kelley lesson II: 2 Vowels, p. 6 3 Half-Vowels, p. 8
LES 2 KLINKERS Kelley lesson II: 2 Vowels, p. 6 3 Half-Vowels, p. 8 Doel van deze les: het kunnen herkennen en benoemen van de Hebreeuwse klinkers en het kunnen uitspreken van eenvoudige Hebreeuwse woorden.
Nadere informatieIs het zelfstandig naamwoord vrouwelijk enkelvoud, dan krijgt het bijvoeglijk naamwoord het suffix h '. Voorbeeld: vp,n<å hr"m'
LES 8 BIJVOEGLIJKE NAAMWOORDEN Kelley lesson VIII: 20 Adjectives: Gender and Number, p. 43 21 Adjectives: Attributive Usage, p. 45 22 Adjectives: Predicative Usage, p. 46 Een bijvoeglijk naamwoord dient
Nadere informatieLES 7 ZELFSTANDIGE NAAMWOORDEN Kelley lesson VII: 17 Nouns: Derivation, p Nouns: Gender, p Nouns: Number, p. 37
LES 7 ZELFSTANDIGE NAAMWOORDEN Kelley lesson VII: 17 Nouns: Derivation, p. 36 18 Nouns: Gender, p. 36 19 Nouns: Number, p. 37 Zelfstandige naamwoorden duiden een persoon, voorwerp, handeling of een toestand
Nadere informatielaewmv. sj e moe eel Samuël laewmv.bi bisjmoe eel in Samuël laewmv.li lisjmoe eel voor Samuël laewmv.ki kisjmoe eel zoals Samuël
Les 15 Aan het eind van deze les moet je kennen: - Nog wat meer over de verschillende voorzetsels - De vergrotende trap - Het betrekkelijk voornaamwoord rv,a\ asjèr. De voorzetsels B., b e -, l., l e -
Nadere informatie( 33 Verbs: The Use of the Lexicon in the Location ans Translation of Verbs is niet uitgewerkt)
LES 12 INLEIDING WERKWOORDEN Kelley lesson XII: 29 Verbs: General Characteristics, p. 80 30 Verbs: The Qal Perfect of the Strong Verb, p. 83 31 Verbs: The Meaning of the Perfect, p. 85 32 Verbs: Word Order
Nadere informatieLES 9 VOORNAAMWOORDEN Kelley lesson IX: 23 Independent Personal Pronouns (Subject Pronouns), p Demonstrative Pronouns, p.
LES 9 VOORNAAMWOORDEN Kelley lesson IX: 23 Independent Personal Pronouns (Subject Pronouns), p. 52 24 Demonstrative Pronouns, p. 52 Gebruik bij deze les de kaart Voornaamwoorden als hulpmiddel bij het
Nadere informatieEindtermen bij het beginonderwijs Klassiek Hebreeuws. Een handreiking aan docenten
Eindtermen bij het beginonderwijs Klassiek Hebreeuws Een handreiking aan docenten Inleiding Het is gebleken dat onder docenten Klassiek / Bijbels Hebreeuws voor beginners behoefte bestaat aan een overzicht
Nadere informatie(b) Bij de overige suffixen komt de klemtoon te liggen op de lettergreep die begint met of volgt op de laatste wortelconsonant ( 46.2, 1, A).
LES 17 - VOORNAAMWOORDELIJKE SUFFIXEN BIJ WERKWOORDEN Kelley leon XVII: 46 Verb: Pronominal Suffixe with Perfect,. 153 47 Verb: Pronominal Suffixe with Imerfect,. 156 Doel van deze le i werkwoorden voorzien
Nadere informatieEENVOUDIG BIJBELS HEBREEUWS LES 27. TalencentrumBarneveld.nl
1 Opnieuw getallen Nog iets over grotere getallen. De getallen 11 t/m 19 hebben twee vormen: één voor als het getelde manlijk is en één voor als het getelde vrouwelijk is. Bij manlijke woorden: rsfif dx-a-
Nadere informatieEENVOUDIG BIJBELS HEBREEUWS LES 23. TalencentrumBarneveld.nl
1 We lezen weer verder! Vers 16 (tweede deel).yhfolae @yih^ola v" ymii- @M"i- ]yliaf yniyli^tf rwea_b-v @l"a" ykil:t" rwea_=lae yki ykil:t" = u (v) zult gaan (straks meer daarover) @l"a" = ik zal gaan
Nadere informatieLES 1 HET HEBREEUWSE ALFABET Kelley lesson I: 1 The Alphabet, p. 1
LES 1 HET HEBREEUWSE ALFABET Kelley lesson I: 1 The Alphabet, p. 1 Doel van deze les: het kunnen herkennen en benoemen van de tweeëntwintig consonanten van het Hebreeuwse alfabet. Bij deze les horen: Hebreeuwse-consonantenschrijfkaart
Nadere informatieHebreeuws toelichting zie Kelley vertaling en hij sprak. En de Eeuwige heeft tegen Mosjè gesproken, zeggende:
B e midbàr / Numeri 6:22-27 Vertaling Numeri 6:22: En de HEERE sprak tot Mozes, zeggende: BEMIDBAR / NUMERI 6:22-27 `rmo*ale hv,îmo-la, y"y> rbeïd:y>w: en hij sprak rbeïd:y>w: werkwoord rb;d' in vorm pi'el
Nadere informatieIn het vorige hoofdstuk werd de schepping van de hemel besproken. 1 In dit hoofdstuk gaat het over de schepping van de aarde.
In het vorige hoofdstuk werd de schepping van de hemel besproken. 1 In dit hoofdstuk gaat het over de schepping van de aarde. In het begin schiep God de hemel en de aarde. (Genesis 1:1) De hemel: De geestelijke,
Nadere informatieπ (spreek uit uiltje ): hulpwerkwoorden of modale hulpwerkwoorden 46
Inhoud Inleiding 6 1 Wie? (mensen) Wat? (dieren en dingen) 10 π Het zelfstandig naamwoord (man, vrouw, Jan) 12 π Het zelfstandig naamwoord, meervoud (lepels, bloemen) 13 π Het zelfstandig naamwoord, verkleinwoord
Nadere informatieEENVOUDIG BIJBELS HEBREEUWS LES 15. TalencentrumBarneveld.nl
versie 2 1 We beginnen dit hoofdstuk met een stukje theorie. Een dá~és forte of een dá~ésj lene? We kennen twee soorten punten in een letter: een punt die de medeklinker waarin hij staat, verdubbelt. Bijvoorbeeld:hrfyWIh-
Nadere informatieπ (spreek uit uiltje ): hulpwerkwoorden of modale hulpwerkwoorden 46
Inhoud Inleiding 6 1 Wie? (mensen) Wat? (dieren en dingen) 10 π Het zelfstandig naamwoord (man, vrouw, Jan) 12 π Het zelfstandig naamwoord, meervoud (lepels, bloemen) 13 π Het zelfstandig naamwoord, verkleinwoord
Nadere informatieVERBORGENHEDEN IN HET GESLACHTSREGISTER VAN YESHUA (JEZUS) NAAR MATTHEUS
VERBORGENHEDEN IN HET GESLACHTSREGISTER VAN YESHUA (JEZUS) NAAR MATTHEUS hoofdstuk 1, vers 1-17 INLEIDING De perikoop die we bestuderen bestaat uit drie delen: Vers1 Het geslachtsregister van Jezus CHRISTUS,
Nadere informatieLES 14 WERKWOORDVERVOEGINGEN Kelley lesson XIV: 36 Verbs: The Remaining Stems, p. 108
LES 14 WERKWOORDVERVOEGINGEN Kelley lesson XIV: 36 Verbs: The Remaining Stems, p. 108 ( 37 Verbs: The Remaining Perfects of the Strong Verb is uitgewerkt in het document: Vorming stamformaties voor de
Nadere informatie1.2.3 Trappen van vergelijking 20
INHOUD DEEL I Woord voor woord 13 1.1 Zelfstandig naamwoord (substantief) 16 1.1.1 Definitie 16 1.1.2 Soorten 16 1.1.2.1 Soortnaam of eigennaam 16 1.1.2.2 Concrete of abstracte zelfstandige naamwoorden
Nadere informatieInstalleren van het Hebreeuwse lettertype en toetsenbord.
Installeren van het Hebreeuwse lettertype en toetsenbord. Vooraf: Ik ben uitgegaan van Windows XP. Als ik verwijs naar een knop of een tabblad die u moet aanklikken, heb ik de naam er van in een blok gezet
Nadere informatieEZECHIËL: MAN VAN VISIOENEN
Online Bijbel voor kinderen presenteert EZECHIËL: MAN VAN VISIOENEN Geschreven door Edward Hughes Illustraties door Janie Forest and Lazarus Aangepast door Lyn Doerksen Alle Bijbelcitaten zijn afkomstig
Nadere informatieEENVOUDIG BIJBELS HEBREEUWS LES 3. TalencentrumBarneveld.nl
versie 2 1 We gaan weer verder met het leren van de letters en klinkers. We bekijken het woord qxfj:yi. Een woord vol nieuwe letters. We lezen van rechts naar links. De eerste letter is de y, de yod. Onder
Nadere informatieAls je woorden goed uit wilt spreken, is het belangrijk dat je weet waar een lettergreep begint en waar hij eindigt.
Lettergrepen Als je woorden goed uit wilt spreken, is het belangrijk dat je weet waar een lettergreep begint en waar hij eindigt. Om een woord in lettergrepen te verdelen, kijken we naar de klinkers. Als
Nadere informatieOntleden. Er zijn twee manieren van ontleden: taalkundig ontleden en redekundig ontleden.
Ontleden Er zijn twee manieren van ontleden: taalkundig ontleden en redekundig ontleden. Bij het redekundig ontleden verdeel je de zin in zinsdelen en geef je elk zinsdeel een redekundige naam. Deze zinsdelen
Nadere informatieDe bovenkamer. Het gebruik van De bovenkamer bij Taal actief. Josée Coenen. een kleurrijke grammatica van het Nederlands
Josée Coenen De bovenkamer een kleurrijke grammatica van het Nederlands Het gebruik van De bovenkamer bij Taal actief Bij de verschillende onderdelen van Taal actief kunt u onderdelen uit De bovenkamer
Nadere informatieOpgave Taalkunde-Olympiade 2009: TIGRINYA
Opgave Taalkunde-Olympiade 2009: TIGRINYA Universiteit Leiden Tigrinya (ትግርኛ təgrəñña) is een Semitische taal met ongeveer 5 miljoen sprekers in Eritrea en Noord-Ethiopië. De taal wordt geschreven in een
Nadere informatieAls het kwaad nou zo kwaad nog niet is? Over de mysterieuze rol van het kwaad in de Bijbel.
Als het kwaad nou zo kwaad nog niet is? Over de mysterieuze rol van het kwaad in de Bijbel. 1) De Schepping Genesis 1:3 En God zeide: Er zij licht; en er was licht. Genesis 1:31 En God zag alles wat Hij
Nadere informatieWat is een zelfstandig naamwoord?
Wat is een zelfstandig naamwoord? 1. Inleiding Zelfstandig naamwoorden zijn woorden die 'een zelfstandigheid' aanduiden: een persoon of dier: vrouw, oom, hond een eigennaam: Sara, Apple een ding: fiets,
Nadere informatieVisuele Leerlijn Spelling
Visuele Leerlijn Spelling www.gynzy.com Versie: 15-08-2018 Begrippen Klanken & Letters Klank (begrip) Klinker of medeklinker (begrip) Korte of lange klank (begrip) Tweetekenklank (begrip) Lange-, korte-,
Nadere informatieProgramma van Inhoud en Toetsing (PIT)
Lesperiode: 1 week 36 t/m week 38 Hoofdstuk: Spelling 2 t/m 6 De stam van het werkwoord Splitsbare werkwoorden Persoonsvorm tegenwoordige tijd en de bijbehorende regel De stam van werkwoorden kunnen noteren
Nadere informatieEEN KENNISMAKING MET DE BIJBEL -
EEN KENNISMAKING MET DE BIJBEL - De Bijbel is voor veel mensen het belangrijkste boek in hun leven. Daarom wordt de Bijbel al eeuwenlang in veel talen vertaald en door veel mensen gelezen. Misschien vraag
Nadere informatieGenesis 11:1-9 1 De gehele aarde nu was één van taal en één van spraak. 2 Toen zij oostwaarts trokken, vonden zij een vlakte in het land Sinear, waar
Genesis 11:1-9 1 De gehele aarde nu was één van taal en één van spraak. 2 Toen zij oostwaarts trokken, vonden zij een vlakte in het land Sinear, waar zij zich vestigden. 3 En zij zeiden tot elkander: Welaan,
Nadere informatieBeknopte grammatica. voor. de cursus. Grieks van het Nieuwe Testament
Beknopte grammatica voor de cursus Grieks van het Nieuwe Testament versie 1.0 Menno Haaijman scripture4all.org Tijdens de try-out voor de cursus bleek dat veel, zo niet alle, toehoorders de Nederlandse
Nadere informatie2 Правописание Spelling 11 Hoofdletters en kleine letters 11 Klinkers na de sisklanken ж, ч, ш, щ / г, к, х / ц 12 Interpunctie 12
Inhoudsopgave 1 Русский алфавит Het Russische alfabet 10 2 Правописание Spelling 11 Hoofdletters en kleine letters 11 Klinkers na de sisklanken ж, ч, ш, щ / г, к, х / ц 12 Interpunctie 12 3 Фонетика Fonetiek
Nadere informatieGeest. Wat een wind vandaag! Storm! Er was bijna niet tegenin te fietsen! Het waait elke dag, maar je voelt daar de ene dag meer van dan de andere.
Geest Wat een wind vandaag! Storm! Er was bijna niet tegenin te fietsen! Het waait elke dag, maar je voelt daar de ene dag meer van dan de andere. Zo merk je iets van wat God in de natuur geeft, iets alledaags.
Nadere informatieDE HEBREEUWSE GRAMMATICA. Samengesteld door. John Wessel. È ƒ Úƒ» e c c ƒ « È È ÏÚ«a «e Á ÏÒ ÂÕ Â Ô Â'
DE HEBREEUWSE GRAMMATICA Samengesteld door John Wessel È ƒ Úƒ» e c c ƒ «È È ÏÚ«a «e Á ÏÒ ÂÕ Â Ô Â' Titel: De Hebreeuwse Grammatica Auteur: John Wessel Copyright 2006 Importantia Publishing Omslag ontwerp:
Nadere informatieNieuwe woorden correct kunnen schrijven, kunnen vertalen van N-F en van F-N en kunnen gebruiken in mondelinge en schriftelijke zinnen.
Vaktips Frans 1. D O E L S T E L L I N G E N De Franse taal leren verstaan, lezen, spreken en schrijven. Om dit te bereiken, moet je: Nieuwe woorden correct kunnen schrijven, kunnen vertalen van N-F en
Nadere informatieBasisspelling is onderdeel van de Bundel Basisprogramma's. Deze bundel bevat ook Basis Werkwoordspelling en Basisgrammatica.
Basisspelling Basisspelling is onderdeel van de Bundel Basisprogramma's. Deze bundel bevat ook Basis Werkwoordspelling en Basisgrammatica. Het Muiswerkprogramma Basisspelling bestrijkt de basisregels van
Nadere informatieTaaljournaal Leerlijnenoverzicht - Lezen
Taaljournaal Leerlijnenoverzicht - Lezen 1.1 Eigen kennis 1.1.1 Kinderen kunnen hun eigen kennis activeren, m.a.w. ze kunnen aangeven wat ze over een bepaald onderwerp al weten en welke ervaringen ze er
Nadere informatieSEED & BREAD FOR THE SOWER JES.55:10 FOR THE EATER
SEED & BREAD FOR THE SOWER JES.55:10 FOR THE EATER korte Bijbelse boodschappen van THE WORD OF TRUTH MINISTRY Otis Q. Sellers, Bijbelleraar Vertaling Stichting Lachai Roï, Lelystad, Nederland Nr. 8 Wat
Nadere informatieProgramma van Inhoud en Toetsing (PIT)
Programma van Inhoud en Toetsing (PIT) 2015-2016 Lesperiode: 1 week 36 t/m week 38 Hoofdstuk: Spelling 2 t/m 6 De stam van het werkwoord Splitsbare werkwoorden Persoonsvorm tegenwoordige tijd en de bijbehorende
Nadere informatieNaam: Mijn doelenboekje. Grammatica. Werelden - Eilanden - Dorpen 5 / 6 / 7 / 8.
Naam: Mijn doelenboekje Grammatica Werelden - Eilanden - Dorpen 5 / 6 / 7 / 8 www.gynzy.com Inhoud & Legenda In dit doelenboekje zijn de volgende Werelden te vinden: Taalkundige ontleding...3 Redekundige
Nadere informatieZ I N S O N T L E D I N G
- 1 - Z I N S O N T L E D I N G Waarom is zinsontleding zo belangrijk? Elke scholier op de middelbare school maar ook de kinderen op de lagere school, komen veelvuldig met zinsontleding in aanraking, eigenlijk
Nadere informatieEENVOUDIG BIJBELS HEBREEUWS LES 28. TalencentrumBarneveld.nl
1 We gaan het 12-e vers bestuderen: VnT: Vnyl"^if o@lm:iy lvawf rm"oahf ymi la"vmw:=lae,ifhf rmeoa^y -v.,t"ymi:n V,ywIfn a_hf rm"oahf = prt.act. van rma; letterlijk: de zeggende o@lm:iy = hij zal koning
Nadere informatieInleiding: Combinaties
Zinnen 1 Inleiding: Combinaties Combinaties op verschillende niveaus: Lettergrepen als combinaties van fonemen. Woorden als combinaties van morfemen. Zinnen als combinaties van woorden en woordgroepen.
Nadere informatieDE WARE ZIN VAN ONS ZIJN
DE WARE ZIN VAN ONS ZIJN Studie VAN GENESIS tot en met OPENBARING STUDIE 4 Het hoe en wat van de schepping van de mens INLEIDING We nemen voor deze studie opnieuw als startpunt Genesis 1:26 dat zegt: En
Nadere informatie71 S. instapkaarten taal verkennen 5KM. MALtABERG. QVRre. v;rw>r t. -t.
v;rw>r t 7 S SS QVRre F9 - -t. t- L 5KM i r MALtABERG instapkaarten taal verkennen S -4 taal verkennen komt er vaak een -e achter. Taa actief. instapkaarten taal verkennen. groep 8 Maimberg s-hertogenbosch
Nadere informatieBLOK 2: les 1 en 2. groep 4) en leren de woorden correct te schrijven (cat. 14) REGEL: 14: Lange klanken aan het eind van een klankgroep:
BLOK 1: les 1 en 2 Het voorvoegsel be-, ge-, ver-, me-, te- in een woord hetkennen en het woord correct teschrijven (cat. 11c) 11c: Wooden met een stomme e vooraan: In woorden die beginnen met be-, ge-,
Nadere informatieProgramma van Inhoud en Toetsing (PIT)
Vak: Nederlands Programma van Inhoud en Toetsing (PIT) 2016-2017 Lesperiode: 1 Hoofdstuk: Spelling 2 t/m 6 De stam van het werkwoord Splitsbare werkwoorden Persoonsvorm tegenwoordige tijd en de bijbehorende
Nadere informatie(werkwoordelijk gezegde)
Grammatica 1F Grammatica 1F bestrijkt de basisregels van de Nederlandse grammatica die op de basisschool worden aangeleerd en waarmee in het voortgezet onderwijs meestal nog wordt geoefend. Doelgroepen
Nadere informatieInhoud. 1 Spelling 10
Inhoud 1 Spelling 10 1 geschiedenis van de friese spelling (stavering) in het kort 10 2 spellingregels 12 Hulpmiddelen 12 Klinkers en medeklinkers 12 Lettergrepen 13 Stemhebbend en stemloos 13 Basisregels
Nadere informatieSPAANS LES 1 Español
pagina:1 1.1 Inleiding Deze cursus is bestemd voor hen die willen kennismaken met de Spaanse taal in woord en geschrift. Voor het volgen van deze cursus is geen speciale vooropleiding noodzakelijk. Wel
Nadere informatieHet Muiswerkprogramma Basisgrammatica bestrijkt de grammatica die nodig is voor het leren van de Nederlandse spelling en zinsbouw.
Basisgrammatica Het Muiswerkprogramma Basisgrammatica bestrijkt de grammatica die nodig is voor het leren van de Nederlandse spelling en zinsbouw. Doelgroepen Basisgrammatica Het computerprogramma Basisgrammatica
Nadere informatieDOELGROEP Grammatica 3F is bedoeld voor leerlingen van havo/vwo en mbo 4. Het programma is geschikt voor zowel allochtone als autochtone leerlingen.
DOELGROEP Grammatica 3F is bedoeld voor leerlingen van havo/vwo en mbo 4. Het programma is geschikt voor zowel allochtone als autochtone leerlingen. STRUCTUUR De lesstof is ingedeeld in rubrieken (onderwerpen)
Nadere informatieEZECHIËL: MAN VAN VISIOENEN
Bijbel voor Kinderen presenteert EZECHIËL: MAN VAN VISIOENEN Geschreven door: Edward Hughes Illustraties door: Lazarus Aangepast door: Ruth Klassen Vertaald door: Importantia Publishing Geproduceerd door:
Nadere informatieEENVOUDIG BIJBELS HEBREEUWS LES 2. TalencentrumBarneveld.nl
versie 2 1 We gaan weer verder met het alfabet Ja, weer letters. U zult er echter versteld van staan wat u aan het einde van dit hoofdstuk al kunt lezen!,dfafhf = de mens De eerste medeklinklinker, de
Nadere informatieDyslexiebehandeling. Informatiepakket leerkracht:
Dyslexiebehandeling Informatiepakket leerkracht: - Werkwijze bij Onderwijszorg Nederland (ONL) - Klankenschema - Stappenplan - Kopie overzichts-steunkaart - Uitleg losse steunkaarten - Uitleg steunkaart
Nadere informatieEZECHIËL: MAN VAN VISIOENEN
Bijbel voor Kinderen presenteert EZECHIËL: MAN VAN VISIOENEN Geschreven door: Edward Hughes Illustraties door: Lazarus Aangepast door: Ruth Klassen Vertaald door: Importantia Publishing Geproduceerd door:
Nadere informatieMannelijk Vrouwelijk Onzijdig de slaaf de meester het gevecht het land het beest enkelvoud nominativus genitivus accusativus
ZELFSTANDIG NAAMWOORD Mannelijk Vrouwelijk Onzijdig de slaaf de meester het gevecht het land het beest enkelvoud nominativus genitivus accusativus meervoud nominativus genitivus accusativus BIJVOEGLIJK
Nadere informatieHebreeuws toelichting. Psalm 23:2: Hij doet mij nederliggen in grazige weiden; Hij voert mij zachtjes aan zeer stille wateren.
T e hillíém / Psalm 23 uitwerking De Psalm geeft het liefelijke beeld van de herder en de gastheer. Het opschrift Een Psalm van David niet meegerekend, bestaat deze Psalm uit 55 woorden: 26 vóór en 26
Nadere informatieSamenvatting Nederlands Formuleren
Samenvatting Nederlands Formuleren Samenvatting door Luca 1052 woorden 28 maart 2016 8,2 1 keer beoordeeld Vak Methode Nederlands Nieuw Nederlands Dubbelop Onjuiste herhaling; Tautologie; Pleonasme; Contaminatie;
Nadere informatieTEKENLIJST SPIJKERSCHRIFT
TEKENLIJST SPIJKERSCHRIFT Dit is een vereenvoudigde lijst met spijkerschrifttekens uit Mesopotamië. Deze lijst maakt het mogelijk de tijdens de workshop Graven om te Weten bestudeerde tablet te vertalen.
Nadere informatieOverzicht toetsen en oefeningen Grammatica I. Grammatica I
Overzicht toetsen en oefeningen Grammatica I Grammatica I Rubriek Oefening Type Opgaven Uitleg Alle onderwerpen Totaaltoets Grammatica I (*) 42 1 Klanken/letters Deeltoets 1 (*) Naamwoorden Deeltoets 2
Nadere informatieGod schiep de mens - Adam
In de twee vorige studies werd besproken hoe God de hemel 1 en de aarde 2 schiep. Tijdens de zesde dag van de schepping zei God: Laat Ons mensen maken naar ons beeld, als onze gelijkenis, (Genesis 1:26)
Nadere informatie* Mijn vader vindt dat je aan make-up niet te veel geld aan moet uitgeven.
1.8 Nederlands formuleren Als je zuiver Nederlands schrijft, moet je net als een verzorgde spelling een verzorgde zinsbouw gebruiken. Veel voorkomende fouten moet je daarbij vermijden. Deze fouten vind
Nadere informatieProgramma van Inhoud en Toetsing (PIT)
Onderdeel: Hoofdstuktoets [Je leert over] onderwerp, deelonderwerpen en hoofgedachte. 2F Ik kan onderwerp en deelonderwerpen van een tekst vinden. 2F Ik kan de hoofdgedachte van een tekst vinden. 2F Ik
Nadere informatieBasisgrammatica. Doelgroep Basisgrammatica
Basisgrammatica In Muiswerk Basisgrammatica wordt aandacht besteed aan de drie belangrijkste woordsoorten die de traditionele grammatica onderscheidt. Verder komen de eerste beginselen van zinsontleding
Nadere informatieGOEDE EN SLECHTE KONINGEN
Online Bijbel voor kinderen presenteert GOEDE EN SLECHTE KONINGEN Geschreven door Edward Hughes Illustraties door Janie Forest and Lazarus Aangepast door Lyn Doerksen Alle Bijbelcitaten zijn afkomstig
Nadere informatieWie schiep hemel een aarde? Op welke wijze kwam het scheppingswerk tot stand? 1 In het begin schiep God de hemel en de aarde.
Wie schiep hemel een aarde? Genesis 1:1 1 In het begin schiep God de hemel en de aarde. Op welke wijze kwam het scheppingswerk tot stand? Psalm 33:6, 9 6 Door het Woord van de HEERE is de hemel gemaakt,
Nadere informatieDecember-januari Weekthema: Op reis naar de eeuwigheid. Maandag 28 december. Gedane zaken nemen geen keer. Lezen: Hebreeën 9: 23-28
December-januari 205-206 Weekthema: Op reis naar de eeuwigheid Maandag 28 december Gedane zaken nemen geen keer Lezen: Hebreeën 9: 23-28 Bij het abc van het christelijk geloof hoort dat een mens éénmaal
Nadere informatieEENVOUDIG BIJBELS HEBREEUWS LES 11. TalencentrumBarneveld.nl. Vn"c^Vc ons paard
versie 2 1 Weer het APV Een paar voorbeelden: cvc = paard Vnc"^Vc (soe.sé.noe) = ons paard,hiolae = God Vnyh"^olaE (è.lo.hé.noe) = onze God rywi = lied Vnyr"^ywI (sjie.ré.noe) = onze liederen Vn"c^Vc ons
Nadere informatieDe bovenkamer. Josée Coenen. een kleurrijke grammatica van het Nederlands. colofon
Josée Coenen De bovenkamer een kleurrijke grammatica van het Nederlands colofon Dit overzicht is samengesteld door Josée Coenen, auteur van De bovenkamer. Vormgeving Marjo Starink Bazalt 2016 Voor meer
Nadere informatieProgramma van Inhoud en Toetsing (PIT)
2016-2017 Vak: Nederlands Klas: vmbo-tl 2 Onderdeel: Spelling 1 & 2 Digitale methode 1F Spelling: verdubbeling en verenkeling. 1F Spelling: vorming van het bijvoeglijk naamwoord. 1F Werkwoordspelling waarvan
Nadere informatieGrammatica 2F. Doelgroepen Grammatica 2F. Omschrijving Grammatica 2F. meewerkend voorwerp. voegwoord alle woordsoorten
Grammatica 2F Grammatica 2F bestrijkt de basisregels van de Nederlandse grammatica die op de basisschool worden aangeleerd en waarmee in het voortgezet onderwijs meestal nog wordt geoefend. Doelgroepen
Nadere informatieNiveauproef voor Nederlands in ASO 3 de graad
Niveauproef voor Nederlands in ASO 3 de graad Waarom? Voor Nederlands zijn er 3 modules van elk 4 uur per week. De uren worden aansluitend gegeven, het gaat dus om een volledige namiddag. De vaardigheden
Nadere informatieEen voorbeeldopgave: Ik geef de hond te eten. Wat is de? Een werkwoord, een lidwoord, een zelfstandig
Bij alle spellen in Taalzee moeten de opgaven binnen een bepaalde tijd opgelost worden. Bij de meeste spellen is dat 20 seconden. Alle spellen bevatten opgaven die variëren van heel makkelijk tot heel
Nadere informatieBIJBELSTUDIES VOOR JONGE GELOVIGEN LES 1. Les 1 - De oorsprong van de Bijbel. In deze bijbelstudies wordt gebruik gemaakt van de NBG-vertaling
BIJBELSTUDIES VOOR JONGE GELOVIGEN LES 1 Les 1 - De oorsprong van de Bijbel In deze bijbelstudies wordt gebruik gemaakt van de NBG-vertaling Deze bijbelstudies zijn vooral bedoeld voor jongeren van 11
Nadere informatie8. Logogrammen. Soemer. Uitbreiding
8. Logogrammen Soemer Ongeveer 5 duizend jaar geleden woonde in Zuid-Oost Irak een volk dat de Soemeriërs werd genoemd. Zelf noemden ze hun land ki-en-gir, het land van de beschaafde heersers. De Soemeriërs
Nadere informatieMATTHEÜS 24 OPENBARING 6 Oorlogen en geruchten over oorlogen, hongersnoden,
Les 5 voor 2 februari 2019 Vroege tekenen (4-14) De verdrukking (21-22) Tekenen in de lucht (29) De Zoon des Mensen verschijnt (30) De boodschap van de zegels is een schets van de geschiedenis van de kerk
Nadere informatieconcordant vertalen V0.9
concordant vertalen V0.9 Wat is eigenlijk vertalen? Vertalen is een tekst in de ene taal omzetten naar een andere taal. Wat is dan 'concordant vertalen'? Als je in een vertaling een bepaald woord uit de
Nadere informatieBasisspelling. Doelgroepen Basisspelling. Omschrijving Basisspelling
Basisspelling Het Muiswerkprogramma Basisspelling bestrijkt de basisregels van de Nederlandse spelling; regels die op de basisschool worden aangeleerd en waarmee in het voortgezet onderwijs nog wordt geoefend.
Nadere informatieWees vruchtbaar en word talrijk; bevolk de aarde en onderwerp haar; heers over de vissen van de zee, over de vogels van de lucht, en over al het
Wees vruchtbaar en word talrijk; bevolk de aarde en onderwerp haar; heers over de vissen van de zee, over de vogels van de lucht, en over al het gedierte dat over de grond kruipt. Het eerste scheppingsverhaal
Nadere informatieEn de heere God bouwde de rib die Hij uit Adam genomen had tot een vrouw Genesis 2:22
donderdag 1 januari Nieuwjaarsdag En de heere God bouwde de rib die Hij uit Adam genomen had tot een vrouw Genesis 2:22 Gebouwd door God Vandaag slaan we de eerste bladzijde op van een nieuw jaar. Een
Nadere informatieTAALVERZORGING BK 2 SPORTIEF PERRON 2
Sportief! TAALVERZORGING BK 2 SPORTIEF PERRON 2 Je zit alweer in het tweede jaar van het vmbo. Vorig jaar heb je veel geleerd bij het onderdeel Taalverzorging, maar misschien ben je ook wel iets vergeten.
Nadere informatieHet verhaal van onze kerststal
Het verhaal van onze kerststal In dit boekje wordt het verhaal van onze kerststal verteld. Het verhaal gaat over wat er gebeurde toen Jezus geboren werd. Op onze internetpagina is iets meer te zien. Ook
Nadere informatieDE WIJZE KONING SALOMO
Online Bijbel voor kinderen presenteert DE WIJZE KONING SALOMO Geschreven door Edward Hughes Illustraties door Janie Forest and Lazarus Aangepast door Lyn Doerksen Alle Bijbelcitaten zijn afkomstig uit
Nadere informatieProgramma van Inhoud en Toetsing (PIT)
Vak: Nederlands, onderdeel taalportfolio Lesperiode: 1 Taalportfolio deel 1 In je taalportfolio komen 4 opdrachten die gedurende het jaar worden uitgedeeld en uitgelegd. In de eerste rapportperiode worden
Nadere informatieDs. Arjan van Groos ( ) Tekst: Johannes 1, 1 Middagdienst
Ds. Arjan van Groos (1962-2014) Tekst: Johannes 1, 1 Middagdienst Broeders en zusters, we zullen vanmiddag luisteren naar hoe het Woord, onze Here Jezus Christus, in de prediking tot ons komt. Daarom zullen
Nadere informatieProgramma van Inhoud en Toetsing (PIT)
Fictie Klas: MH-1 Lesperiode:1 Taalportfolio In je taalportfolio komen 5 opdrachten die gedurende het jaar worden uitgedeeld en uitgelegd. In de eerste rapportperiode worden de eerste 3 opdrachten beoordeeld
Nadere informatieJan Heerze. Kortom. Nederlandse grammatica. Walvaboek
Jan Heerze Kortom Nederlandse grammatica Walvaboek WOORD VOORAF Kennis van de Nederlandse grammatica is geen doel in zichzelf, maar een hulpmiddel om tekortkomingen in eigen taalgebruik te corrigeren.
Nadere informatieEENVOUDIG BIJBELS HEBREEUWS LES 22. TalencentrumBarneveld.nl
1 We lezen vers 15. yr"x_a- ybivw hfyhe^olae=lae v: HfMi-=lae @T"m:bI y: hbfwf h N"hI rmeaot^ v-.@t"m:biy: Nieuwe woorden hbfwf = hij is teruggekeerd (bedoeld is: zij is teruggekeerd; Zie les 19!) tmeb"y:=
Nadere informatieSamenvatting Nederlands formuleren
Samenvatting Nederlands formuleren Samenvatting door een scholier 1199 woorden 3 maart 2016 7,5 2 keer beoordeeld Vak Methode Nederlands Nieuw Nederlands Nederlands Samenvatting formuleren Par 1 dubbelop
Nadere informatieDe Messias in Genesis 5
Dit document is een script van onderwijs dat is bedoeld om via video te worden getoond. In de video worden relevante tekst, dia s, media en afbeeldingen getoond om de presentatie te vergemakkelijken. Daarom
Nadere informatiezelfstandig naamwoord
zelfstandig naamwoord Het zelfstandig naamwoord is een woord voor een mens, dier of ding. de man de kat de fiets lidwoord Het lidwoord hoort bij het zelfstandig naamwoord. de het een samenstelling Een
Nadere informatieHervormde Gemeente Ouderkerk aan den IJssel
Hervormde Gemeente Ouderkerk aan den IJssel Naam: Met wie ben je gekomen: _ Hervormde Gemeente Ouderkerk aan den IJssel Naam: Met wie ben je gekomen: _ De kerkenraad komt binnen en de afkondigingen worden
Nadere informatieTotaaloverzicht kant-en-klare sjablonen Nederlands Cito spelling 3.0 Cito spelling 2.0 Begrijpend lezen Grammatica Studievaardigheid
Totaaloverzicht kant-en-klare sjablonen Nederlands Cito spelling 3.0 Cito spelling 2.0 Begrijpend lezen Grammatica Studievaardigheid Werkwoordspelling Woordenschat en uitdrukkingen Naam takenmap Cito Spelling
Nadere informatieLesbrief groep 5/6. Beste ouders,
Lesbrief groep 5/6 Beste ouders, Het is al weer een tijdje geleden dat we een lesbrief aan jullie hebben gestuurd. Maar met de start op onze prachtige nieuwe school, ook gelijk maar een doorstart met de
Nadere informatieKruisweg in Flanelscenes
1 e statie: Jezus wordt ter dood veroordeeld Kruisweg in Flanelscenes Achtergrond: Interieur T1 = trap (Troonzaal) T3 = paars gordijn (Troonzaal) T4 = 3 pilaren (Troonzaal) 70 = Jezus (ontkleed) 70A =
Nadere informatieHandige lessen Zweeds
Handige lessen Zweeds Geschreven door Jules Beelen Uitgave van Zweeds Leren van J. Beelen Utrecht, 2016 Geschreven door Jules Beelen Eerste druk, 2016 2 2016 - Kopiëren verboden! Uitsluitend verkoop en
Nadere informatie