LES 14 WERKWOORDVERVOEGINGEN Kelley lesson XIV: 36 Verbs: The Remaining Stems, p. 108

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "LES 14 WERKWOORDVERVOEGINGEN Kelley lesson XIV: 36 Verbs: The Remaining Stems, p. 108"

Transcriptie

1 LES 14 WERKWOORDVERVOEGINGEN Kelley lesson XIV: 36 Verbs: The Remaining Stems, p. 108 ( 37 Verbs: The Remaining Perfects of the Strong Verb is uitgewerkt in het document: Vorming stamformaties voor de werkwoordsvormen zelf, zie het document: Paradigma sterke werkwoord) ( 38 Verbs: Locating and Translating Perfect Forms of the Hebrew Verb is niet verder uitgewerkt) Als inleiding op de stamformaties (les XIV van Kelley) het volgende gedeelte, grotendeels ongewijzigd overgenomen uit het dictaat van de Cursus Bijbels Hebreeuws die mevrouw drs. H. Aardoom gaf aan de faculteit der Godgeleerdheid van de Vrije Universiteit Amsterdam. Werkwoord - Inleiding op de vervoegingssystemen Met eenzelfde werkwoord kunnen meerdere nuanceringen in handeling uitgedrukt, zoals: het verrichten van de handeling, het ondergaan van de handeling, het een ander laten verrichten van de handeling, of het aan zichzelf of aan elkaar doen van de handeling. In het Nederlands wordt daarbij veelal gebruik gemaakt van toegevoegde hulpwerkwoordjes, zoals:, laten, doen, zich en elkaar. Bijvoorbeeld: zien we doen de handeling zelf - de handeling is actief gezien de handeling wordt ondergaan - is passief zichzelf zien we verrichten de handeling op onszelf - de handeling is wederkerend elkaar zien personen richten de handeling op elkaar - de handeling is wederkerig laten zien we veroorzaken dat een ander iets ziet - de handeling is veroorzakend Soms kan het betreffende werkwoord + hulpwerkwoordje vervangen door een volkomen ander werkwoord, bijvoorbeeld 'laten zien' door 'tonen', 'doen schrijven' door 'dicteren'. Kenmerkend voor de Semitische talen is dat deze voor het weergeven van nuanceringen in de handeling gebruik maken van verschillende vervoegingssystemen (in het algemeen stamformaties genoemd), elk met een eigen klinkerpatroon en eventuele verdubbeling van een wortelletter en/of vóórplaatsing van een lettergreep. Enigszins te vergelijken met gevallen in het Nederlands waarin het veroorzaken van een handeling wordt uitgedrukt door in het woord dat het zélf doen van de handeling aangeeft, een klinker te veranderen. Vergelijk: zitten zetten (= doen zitten) drinken drenken (= is te drinken geven) vallen vellen (= doen vallen) Of te vergelijken met gevallen waarin voor het vlug herhalen van een handeling in het woord een zekere herhaling is ingebouwd. Vergelijk: trappen trappelen (= vlug herhaald trappen) beven bibberen (= vlug herhaald beven) Wat in het Nederlands enige spaarzaam voorkomende gevallen betreft, is in alle Semitische talen een hecht uitgewerkt systeem. Vermoed wordt dat dit systeem zich in een oudste taalvorm (meer dan 5000 jaar geleden) ontwikkeld heeft vanuit een grondstam (vergelijkbaar met de qal van het Hebreeuws). Aantal vervoegingssystemen en hun kenmerken zijn voor de verschillende Semitische talen niet gelijk. Wél zijn bij al deze talen drie groepen te onderscheiden: Grondstam Verdubbelingsstam Stam met prefix vervoegingssystemen zonder bepaald accent ten aanzien van de betekens; vervoegingssystemen met verdubbeling van een wortelletter en met veelal een betekenis die een doel benadrukt; vervoegingssystemen met vóórplaatsing van een veroorzakingaanduidende lettergreep. CURSUS BIJBELS HEBREEUWS PAGINA 1 VAN 5

2 In grote lijn gezien kan elk van deze drie groepen op zich een vervoegingssysteem (of zelfs meerdere) hebben voor: - het zelf doen van de handeling (dus actief); - het ondergaan van de handeling (dus passief); - het aan / voor zichzelf of aan / voor elkaar doen van een handeling (dus wederkerend of wederkerig). Voor het Bijbels-Hebreeuws kennen we de volgende vervoegingssystemen: groep grondstam geen bepaald accent ten aanzien van de betekenis verdubbelingsstam verdubbeling van wortelletter; doel-benadrukkende betekenis prefix h-stam veroorzakende betekenis actief lq; (qal) l[epi (pi'eel) ly[ip.hi (hif'iel) soort handeling wederkerend / passief wederkerig l[;p.ni - (nif'al) l[;pu (poe'al) l[;p.h' (hof'al) l[ep;t.hi (hitpa'eel) - De namen van deze vervoegingssystemen, buiten de qal, zijn ontleend aan de 3e persoon enkelvoud (3ms) van hun perfectum, toegepast op het werkwoord l[;p' (maken; doen). - Andere vervoegingssystemen waarvan slechts enkele vormen in de Bijbel voorkomen, laten we hier buiten beschouwing. - De passieve vervoeging in de grondstam (zeg maar de passieve qal) is verdwenen als gangbaar vervoegingssysteem. De functie daarvan is overgenomen door de nif'al die daarnaast echter zijn wederkerende / wederkerige functie behouden heeft. Ook blijkt de hitpa'eel voor de wederkerende / wederkerige vorm van werkwoorden in de qal te zijn gebruikt. Dit overzicht geeft slechts de hoofdstrekking van de betekenissen aan. Elk vervoegingssysteem heeft meerdere mogelijkheden. Ook varieert de betekenis van werkwoorden vaak naar gelang de samenhang, en kan een werkwoord in een bepaald vervoegingssysteem een specifieke betekenis hebben. ~ tot zover het dictaat van mevrouw drs. H. Aardoom ~ Frederic Clarke Putnam levert in zijn grammatica Biblical Hebrew nog wat interessante achtergrondinformatie bij de Hebreeuwse werkwoordvervoegingen: De vroege Hebreeuwse taalkundigen gebruikten l[;p' als traditioneel paradigma-werkwoord 1 aangezien Arabische-taalkundigen fa'ala als hun paradigma-werkwoord hadden en Joodse grammatici hun studie van de Hebreeuwse grammatica baseerden op dat van de Arabieren. Dat l[;p' nu niet meer als paradigma-werkwoord wordt gebruikt, is omdat de [ in tegenstelling tot de overeenkomstige Arabische letter niet kan verdubbelen. Het werkwoord lj;q' (doden) volgde l[;p' op als paradigma-woord, hoewel dit woord slechts drie keer wordt gebruikt in de Hebreeuwse Bijbel 2. Tegenwoordig ook andere werkwoorden als model voor paradigma's gebruikt, zoals lv;m' (heersen) dat veel vaker voorkomt in de Bijbel. 1 Een paradigma is de benaming voor een groep verschijningsvormen van één of enkele woorden die tot op zekere hoogte als alternatieven voor elkaar kunnen beschouwd. 2 Het voordeel van het weinig voorkomen van een paradigma-werkwoord in de Bijbel is, dat de (theoretische) betekenis die aan dit woord wordt gegeven in de verschillende vervoegingen niet in tegenspraak kan zijn met de praktijk. CURSUS BIJBELS HEBREEUWS PAGINA 2 VAN 5

3 Belangrijke vereisten voor een paradigma-werkwoord zijn: dat het geen b e gadk e fat-letters bevat (zodat er geen dagéésj lene kan verschijnen), en geen gutturalen en reesj (zodat de halve klinkers uitgesloten) en dat de eerste letter geen sibilant (s-klank) is. Meer dan tweederde van alle werkwoordsvormen in de Hebreeuwse Bijbel staan in de qal. De vervoegingen poe'al, hitpa'eel en hof'al komen weinig voor: in minder dan drie procent van alle werkwoordsvormen. Verder zijn er slechts twee werkwoorden die in alle vervoegingen in de Bijbel staan; de meeste werkwoorden komen maar in twee tot vier verschillende vervoegingen voor. Een verdere detaillering van de vervoegingssystemen van het Bijbels Hebreeuws vinden we in de grammatica van Lettinga. De volgende tabel heb ik daaruit afgeleid. Hoewel er veel grammaticale termen in staan, geeft het een goed beeld van de betekenissen die een werkwoord in de verschillende vervoegingen kan krijgen. CURSUS BIJBELS HEBREEUWS PAGINA 3 VAN 5

4 grondstam fictief vb. in qal perf. 3ms qal actief hij bekeek nif'al reflexief van qal reflexief (wederkerend; werkwoord gecombineerd met zich): bewaken zich in acht nemen hij bekeek zich vooral ook passief: roepen geroepen mediaal: verzoeken voor zich verzoeken reciprook (wederkerig): recht spreken een proces voeren (met elkaar) toleratief: vragen zich laten vragen soms geen verschil qal / nif'al verdubbelingsstam intensiefstam (doel-benadrukkende betekenis) pi'eel actief intensief van de qal: verbreken verpletteren primair factitief: aanduiding van het teweegbrengen van wat in de grondstam wordt uitgedrukt: groot zijn groot maken iteratief: begraven velen begraven hij sloeg gade (gadeslaan = intensief bekijken) declaratief: heilig zijn heiligen; voor heilig verklaren poe'al passief van pi'eel passief: vertellen verteld hij werd gade geslagen hitpa'eel reflexief van pi'eel reflexief (wederkerend; werkwoord gecombineerd met zich): heilig maken zich heiligen hij sloeg zich gade mediaal: genadig zijn (qal) smeken (tbv zichzelf) imitatief: profeteren (qal) zich als profeet gedragen reciprook (wederkerig; in bijzonder vd qal): zien (qal) elkaar aanzien, zich met elkaar meten (in de strijd) soms passief: prijzen (pi'eel) geprezen grote overeenkomst in betekenis nif'al / hitpa'eel vaak bijna zelfde betekenis als qal of pi'eel prefix h-stam causatiefstam (veroorzakend) hif'iel actief vooral causatief (veroorzakend; werkwoord gecombineerd met laten of doen) van de qal: koning zijn koning maken (koning laten zijn) declaratief: goddeloos zijn voor goddeloos verklaren vaak dezelfde betekenis als de qal hij liet bekijken soms causatief van de nif'al: zweren (nif'al) doen zweren, eed afnemen hof'al passief van hif'iel passief: beschamen (hif'iel) beschaamd hij liet bekeken CURSUS BIJBELS HEBREEUWS PAGINA 4 VAN 5

5 Wanneer we vervolgens ook nog naar de verschillende 'tijden' kijken, kunnen we het volgende overzicht maken. Dit overzicht is alleen gemaakt voor het fictieve Hebreeuwse werkwoord bekijken 3ms (waarvan gadeslaan hier als intensieve vorm wordt beschouwd). Het dient om inzicht te geven hoe verschillende betekenissen van een werkwoord tot stand komen. 3ms perfectum voltooide handeling imperfectum onvoltooide handeling imperativus gebiedende wijs infinitivus onbepaalde wijs participium activum onvoltooid deelwoord participium passivum voltooid deelwoord grondstam intensiefstam causatiefstam qal nif'al pi'eel poe'al hitpa'eel hif'iel hof'al acief reflexief actief passief reflexief actief passief hij bekeek hij bekeek zich hij sloeg gade hij werd hij sloeg zich gade hij liet bekijken hij liet bekeken gadegeslagen hij zal bekijken hij zal zich bekijken hij zal gadeslaan hij zal gadegeslagen hij zal zich hij zal laten hij zal bekeken gadeslaan bekijken laten bekijk bekijk je sla gade word gadegeslagen sla je gade laat bekijken laat bekeken het bekijken het zich bekijken het gadeslaan het gadegeslagen het zich gadeslaan het laten het laten bekijken bekeken bekijkende zich bekijkende gadeslaande gadesgelagen zich gadeslaande bekijken latende bekeken de latend bekeken zich bekeken gadegeslagen gadegeslagen ge zich gadegeslagen ge bekeken laten ge bekeken gelaten CURSUS BIJBELS HEBREEUWS PAGINA 5 VAN 5

Eindtermen bij het beginonderwijs Klassiek Hebreeuws. Een handreiking aan docenten

Eindtermen bij het beginonderwijs Klassiek Hebreeuws. Een handreiking aan docenten Eindtermen bij het beginonderwijs Klassiek Hebreeuws Een handreiking aan docenten Inleiding Het is gebleken dat onder docenten Klassiek / Bijbels Hebreeuws voor beginners behoefte bestaat aan een overzicht

Nadere informatie

( 33 Verbs: The Use of the Lexicon in the Location ans Translation of Verbs is niet uitgewerkt)

( 33 Verbs: The Use of the Lexicon in the Location ans Translation of Verbs is niet uitgewerkt) LES 12 INLEIDING WERKWOORDEN Kelley lesson XII: 29 Verbs: General Characteristics, p. 80 30 Verbs: The Qal Perfect of the Strong Verb, p. 83 31 Verbs: The Meaning of the Perfect, p. 85 32 Verbs: Word Order

Nadere informatie

BIJBELS GRIEKS HERHALING 2

BIJBELS GRIEKS HERHALING 2 Pagina:1 Her. 2.1 Inleiding In deze les herhalen we de belangrijkste zaken uit les 6 t/m 10. Leest u voordat u verder gaat met deze les eerst de theorie van de lessen 6 t/m 10 nog eens grondig door! Her.

Nadere informatie

BIJBELS GRIEKS LES 8

BIJBELS GRIEKS LES 8 Pagina:1 8.1 De aoristus medium Voordat we zo het lezen van een stuk uit Johannes 3 gaan voorbereiden eerst nog de aoristus medium en de conjunctivus en het woordje Hieronder vindt u nog naast elkaar de

Nadere informatie

EENVOUDIG BIJBELS HEBREEUWS LES 22. TalencentrumBarneveld.nl

EENVOUDIG BIJBELS HEBREEUWS LES 22. TalencentrumBarneveld.nl 1 We lezen vers 15. yr"x_a- ybivw hfyhe^olae=lae v: HfMi-=lae @T"m:bI y: hbfwf h N"hI rmeaot^ v-.@t"m:biy: Nieuwe woorden hbfwf = hij is teruggekeerd (bedoeld is: zij is teruggekeerd; Zie les 19!) tmeb"y:=

Nadere informatie

EENVOUDIG BIJBELS HEBREEUWS LES 23. TalencentrumBarneveld.nl

EENVOUDIG BIJBELS HEBREEUWS LES 23. TalencentrumBarneveld.nl 1 We lezen weer verder! Vers 16 (tweede deel).yhfolae @yih^ola v" ymii- @M"i- ]yliaf yniyli^tf rwea_b-v @l"a" ykil:t" rwea_=lae yki ykil:t" = u (v) zult gaan (straks meer daarover) @l"a" = ik zal gaan

Nadere informatie

DE HEBREEUWSE GRAMMATICA. Samengesteld door. John Wessel. È ƒ Úƒ» e c c ƒ « È È ÏÚ«a «e Á ÏÒ ÂÕ Â Ô Â'

DE HEBREEUWSE GRAMMATICA. Samengesteld door. John Wessel. È ƒ Úƒ» e c c ƒ « È È ÏÚ«a «e Á ÏÒ ÂÕ Â Ô Â' DE HEBREEUWSE GRAMMATICA Samengesteld door John Wessel È ƒ Úƒ» e c c ƒ «È È ÏÚ«a «e Á ÏÒ ÂÕ Â Ô Â' Titel: De Hebreeuwse Grammatica Auteur: John Wessel Copyright 2006 Importantia Publishing Omslag ontwerp:

Nadere informatie

LES 1 HET HEBREEUWSE ALFABET Kelley lesson I: 1 The Alphabet, p. 1

LES 1 HET HEBREEUWSE ALFABET Kelley lesson I: 1 The Alphabet, p. 1 LES 1 HET HEBREEUWSE ALFABET Kelley lesson I: 1 The Alphabet, p. 1 Doel van deze les: het kunnen herkennen en benoemen van de tweeëntwintig consonanten van het Hebreeuwse alfabet. Bij deze les horen: Hebreeuwse-consonantenschrijfkaart

Nadere informatie

Beknopte grammatica. voor. de cursus. Grieks van het Nieuwe Testament

Beknopte grammatica. voor. de cursus. Grieks van het Nieuwe Testament Beknopte grammatica voor de cursus Grieks van het Nieuwe Testament versie 1.0 Menno Haaijman scripture4all.org Tijdens de try-out voor de cursus bleek dat veel, zo niet alle, toehoorders de Nederlandse

Nadere informatie

In elke zin staat een werkwoord. Werkwoorden zijn woorden die aangeven welke handeling of toestand of welk proces in de zin centraal staat.

In elke zin staat een werkwoord. Werkwoorden zijn woorden die aangeven welke handeling of toestand of welk proces in de zin centraal staat. Grammatica: werkwoorden werkwoordsen uitleg Werkwoordsen 1. Persoonsvorm In elke zin staat een werkwoord. Werkwoorden zijn woorden die aangeven welke handeling of toestand of welk proces in de zin centraal

Nadere informatie

HET WERKWOORD : DE TIJDEN

HET WERKWOORD : DE TIJDEN HET WERKWOORD : DE TIJDEN 1. De vervoeging of conjugatie Er bestaan fundamenteel 8 tijden in het Nederlands. En het is zeker de moeite waard om de gangbare termen in het Nederlands te kennen, gewoon omdat

Nadere informatie

2 Правописание Spelling 11 Hoofdletters en kleine letters 11 Klinkers na de sisklanken ж, ч, ш, щ / г, к, х / ц 12 Interpunctie 12

2 Правописание Spelling 11 Hoofdletters en kleine letters 11 Klinkers na de sisklanken ж, ч, ш, щ / г, к, х / ц 12 Interpunctie 12 Inhoudsopgave 1 Русский алфавит Het Russische alfabet 10 2 Правописание Spelling 11 Hoofdletters en kleine letters 11 Klinkers na de sisklanken ж, ч, ш, щ / г, к, х / ц 12 Interpunctie 12 3 Фонетика Fonetiek

Nadere informatie

EENVOUDIG BIJBELS HEBREEUWS LES 20. TalencentrumBarneveld.nl

EENVOUDIG BIJBELS HEBREEUWS LES 20. TalencentrumBarneveld.nl 1 Het participium Een participium is een deelwoord. Er zijn twee soorten: Een actief participium, dit komt overeen met ons onvoltooid deelwoord. Voorbeelden van onvoltooide deelwoorden zijn: lopend, schrijvend.

Nadere informatie

University of Groningen

University of Groningen University of Groningen The D and H stems in Koranic Arabic. A comparative study of the function and meaning of the fa''ala and 'af'ala forms in Koranic usage Leemhuis, Frederik IMPORTANT NOTE: You are

Nadere informatie

De spelling van de werkwoorden

De spelling van de werkwoorden De spelling van de werkwoorden Tegenwoordige tijd Opdracht 7, wb. p. 52 Om welke reden schrijf je beland in zin b zonder t en bevindt in zin f met t? In beide zinnen is het onderwerp je, maar in zin b

Nadere informatie

Is het zelfstandig naamwoord vrouwelijk enkelvoud, dan krijgt het bijvoeglijk naamwoord het suffix h '. Voorbeeld: vp,n<å hr"m'

Is het zelfstandig naamwoord vrouwelijk enkelvoud, dan krijgt het bijvoeglijk naamwoord het suffix h '. Voorbeeld: vp,n<å hrm' LES 8 BIJVOEGLIJKE NAAMWOORDEN Kelley lesson VIII: 20 Adjectives: Gender and Number, p. 43 21 Adjectives: Attributive Usage, p. 45 22 Adjectives: Predicative Usage, p. 46 Een bijvoeglijk naamwoord dient

Nadere informatie

Spelling. A. Kijk voor de vormen van de tegenwoordige tijd naar het volgende schema:

Spelling. A. Kijk voor de vormen van de tegenwoordige tijd naar het volgende schema: Spelling 1. Werkwoorden: tegenwoordige tijd A. Kijk voor de vormen van de tegenwoordige tijd naar het volgende schema: ik - je/u/hij/ze t we/jullie/ze en bijvoorbeeld: ik drink ik bied je drinkt je biedt

Nadere informatie

Programma van Inhoud en Toetsing (PIT)

Programma van Inhoud en Toetsing (PIT) Klas: IG3v (Docent: RKW) D Week: 13 t/m 24 Onderdeel: Grammatica Woordsoorten Nieuw Nederlands. 3 vwo. 5 e editie Hoofdstuk 1, 2, 3, 4 en 5 Werkwoorden en persoonlijke, bezittelijke, wederkerende, aanwijzende,

Nadere informatie

Ontleden. a) het onderwerp b) het gezegde c) de voorwerpen (lijdend en meewerkend voorwerp, voorzetselvoorwerp) d) de bepalingen

Ontleden. a) het onderwerp b) het gezegde c) de voorwerpen (lijdend en meewerkend voorwerp, voorzetselvoorwerp) d) de bepalingen Ontleden 1. Ontleden is een vorm van syntactische analyse die traditioneel op lagere en middelbare scholen onderwezen wordt (werd). Deze traditionele zinsontleding gaat terug op de Nederlandse spraakkunst

Nadere informatie

EENVOUDIG BIJBELS HEBREEUWS LES 9. TalencentrumBarneveld.nl.

EENVOUDIG BIJBELS HEBREEUWS LES 9. TalencentrumBarneveld.nl. versie 2 1. Weer een vers uit gen. 22!.OnB:=tae uoxw:li tleke^a_m-h-=tae xq- YI v- Od yf=tae,hfrfb:a- xl-w: YI v-,hfrfb:a-,hfrfb:a- rmeaoy^v-,yim-^wfh-=]mi hvhy @a-l:m- vylfa" arfq:yiv- Ook met dit vers

Nadere informatie

Inleiding over het kernwoord zonde

Inleiding over het kernwoord zonde Inleiding over het kernwoord zonde Door Eline Lezen: Mattheüs 5 : 21 t/m 48 Zingen: Psalm 6 : 1 en 4 1. Waarom moeten wij weten wat zonde is? Toen ik deze inleiding begon te maken vroeg ik me af wat ik

Nadere informatie

Programma van Inhoud en Toetsing (PIT)

Programma van Inhoud en Toetsing (PIT) Onderdeel: Hoofdstuktoets [Je leert over] onderwerp, deelonderwerpen en hoofgedachte. 2F Ik kan onderwerp en deelonderwerpen van een tekst vinden. 2F Ik kan de hoofdgedachte van een tekst vinden. 2F Ik

Nadere informatie

(b) Bij de overige suffixen komt de klemtoon te liggen op de lettergreep die begint met of volgt op de laatste wortelconsonant ( 46.2, 1, A).

(b) Bij de overige suffixen komt de klemtoon te liggen op de lettergreep die begint met of volgt op de laatste wortelconsonant ( 46.2, 1, A). LES 17 - VOORNAAMWOORDELIJKE SUFFIXEN BIJ WERKWOORDEN Kelley leon XVII: 46 Verb: Pronominal Suffixe with Perfect,. 153 47 Verb: Pronominal Suffixe with Imerfect,. 156 Doel van deze le i werkwoorden voorzien

Nadere informatie

De bovenkamer. Het gebruik van De bovenkamer bij Taal actief. Josée Coenen. een kleurrijke grammatica van het Nederlands

De bovenkamer. Het gebruik van De bovenkamer bij Taal actief. Josée Coenen. een kleurrijke grammatica van het Nederlands Josée Coenen De bovenkamer een kleurrijke grammatica van het Nederlands Het gebruik van De bovenkamer bij Taal actief Bij de verschillende onderdelen van Taal actief kunt u onderdelen uit De bovenkamer

Nadere informatie

Benodigde voorkennis spelling groep 5

Benodigde voorkennis spelling groep 5 Taal actief 4 spelling groep 5-8 spelling groep 5 In dit document is een overzicht opgenomen van de benodigde voor de lessen spelling groep 5. Deze kennis maakt onderdeel uit van de leerlijn groep 4. Hebben

Nadere informatie

Werkwoorden. Hebben en zijn. De twee belangrijkste werkwoorden in het Nederlands zijn hebben en zijn. Ik ben Thomas. Ik heb een fiets.

Werkwoorden. Hebben en zijn. De twee belangrijkste werkwoorden in het Nederlands zijn hebben en zijn. Ik ben Thomas. Ik heb een fiets. Werkwoorden Hebben en zijn De twee belangrijkste werkwoorden in het Nederlands zijn hebben en zijn. Ik ben Thomas. Ik heb een fiets. persoon onderwerp hebben zijn 1 enk. ik heb ben 2 enk. jij/u hebt bent

Nadere informatie

Toegang tot het Grieks van het Nieuwe Testament. Les 4

Toegang tot het Grieks van het Nieuwe Testament. Les 4 Toegang tot het Grieks van het Nieuwe Testament Les 4 Les 4 Werkwoord (2) Rom 1:8 Rom 1:8 eucharistō : wa HO Rom 1:8 eucharistō : wa HO wa = werkwoord, aantonende wijs, HO = Handeling Onvoltooid: de onvoltooide

Nadere informatie

Naam: Mijn doelenboekje. Grammatica. Werelden - Eilanden - Dorpen 5 / 6 / 7 / 8.

Naam: Mijn doelenboekje. Grammatica. Werelden - Eilanden - Dorpen 5 / 6 / 7 / 8. Naam: Mijn doelenboekje Grammatica Werelden - Eilanden - Dorpen 5 / 6 / 7 / 8 www.gynzy.com Inhoud & Legenda In dit doelenboekje zijn de volgende Werelden te vinden: Taalkundige ontleding...3 Redekundige

Nadere informatie

Basisgrammatica. Doelgroep Basisgrammatica

Basisgrammatica. Doelgroep Basisgrammatica Basisgrammatica In Muiswerk Basisgrammatica wordt aandacht besteed aan de drie belangrijkste woordsoorten die de traditionele grammatica onderscheidt. Verder komen de eerste beginselen van zinsontleding

Nadere informatie

1 Werkwoorden. Voor deze aanbieding geld: op = op!!!

1 Werkwoorden. Voor deze aanbieding geld: op = op!!! 1 Werkwoorden Vrijwel iedereen is zich ervan bewust dat de spelling van de werkwoordsvormen in het Nederlands een valkuil is. Wie heeft zich nooit afgevraagd: d of t of dt? Gelukkig zijn er een paar regels

Nadere informatie

LES 3 MEER OVER LEESTEKENS EN UITSPRAAK

LES 3 MEER OVER LEESTEKENS EN UITSPRAAK LES 3 MEER OVER LEESTEKENS EN UITSPRAAK Kelley lesson III: 5 Sign of the Direct Object, p. 12 6 Dagesh Forte, p. 12 7 Silent Sheva, p. 13 Kelley lesson IV: 10 Weak Letters, p. 18 11 Mappiq, p. 18 12 Syllables,

Nadere informatie

Compacte taalgids Nederlands (basis en gevorderd) les- en werkboek

Compacte taalgids Nederlands (basis en gevorderd) les- en werkboek Compacte taalgids Nederlands (basis en gevorderd) les- en werkboek Bezoek- en postadres: Bredewater 16 2715 CA Zoetermeer info@uitgeverijbos.nl www.uitgeverijbos.nl 085 2017 888 Aan de totstandkoming van

Nadere informatie

Inhoud. 1 Spelling 5. Noordhoff Uitgevers bv

Inhoud. 1 Spelling 5. Noordhoff Uitgevers bv Inhoud 1 Spelling 5 1 geschiedenis van de nederlandse spelling in vogelvlucht 11 2 spellingregels 13 Klinkers en medeklinkers 13 Spelling van werkwoorden 14 D De stam van een werkwoord 14 D Tegenwoordige

Nadere informatie

Onderdeel: Grammatica -- RKW Algemene informatie: Wat moet je kennen: Wat moet je kunnen: Toetsing:

Onderdeel: Grammatica -- RKW Algemene informatie: Wat moet je kennen: Wat moet je kunnen: Toetsing: PIT IG3 2017-2018 Trimester 2 Vak: Nederlands Onderdeel: Grammatica -- RKW Woordsoorten Week 13 t/m 24 Aantal lessen per week: 3 Nieuw Nederlands 5 e editie 1, 2 en 3 De leerling kent de onderstaande woordsoorten:

Nadere informatie

DE ONVOLTOOID TOEKOMENDE TIJD

DE ONVOLTOOID TOEKOMENDE TIJD DE ONVOLTOOID TOEKOMENDE TIJD Een didactiek om het begrip ONVOLTOOID TOEKOMENDE TIJD aan te leren in het 4e leerjaar (Groep 6). Enkele voorafgaande opmerkingen over de toekomende tijd van het werkwoord.

Nadere informatie

Grammaticaboekje NL. Om een beeld te krijgen van de inhoud: De inhoudsopgave, een paar onderwerpen en de eerste bladzijde van de trefwoorden.

Grammaticaboekje NL. Om een beeld te krijgen van de inhoud: De inhoudsopgave, een paar onderwerpen en de eerste bladzijde van de trefwoorden. 9 789082 208306 van Om een beeld te krijgen van de inhoud: De inhoudsopgave, een paar onderwerpen en de eerste bladzijde van de trefwoorden. Opzoekboekje voor leerlingen in klas 1 tot en met 3 in de onderbouw

Nadere informatie

Overzicht toetsen en oefeningen Grammatica I. Grammatica I

Overzicht toetsen en oefeningen Grammatica I. Grammatica I Overzicht toetsen en oefeningen Grammatica I Grammatica I Rubriek Oefening Type Opgaven Uitleg Alle onderwerpen Totaaltoets Grammatica I (*) 42 1 Klanken/letters Deeltoets 1 (*) Naamwoorden Deeltoets 2

Nadere informatie

De bovenkamer. Josée Coenen. een kleurrijke grammatica van het Nederlands. colofon

De bovenkamer. Josée Coenen. een kleurrijke grammatica van het Nederlands. colofon Josée Coenen De bovenkamer een kleurrijke grammatica van het Nederlands colofon Dit overzicht is samengesteld door Josée Coenen, auteur van De bovenkamer. Vormgeving Marjo Starink Bazalt 2016 Voor meer

Nadere informatie

LES 2 KLINKERS Kelley lesson II: 2 Vowels, p. 6 3 Half-Vowels, p. 8

LES 2 KLINKERS Kelley lesson II: 2 Vowels, p. 6 3 Half-Vowels, p. 8 LES 2 KLINKERS Kelley lesson II: 2 Vowels, p. 6 3 Half-Vowels, p. 8 Doel van deze les: het kunnen herkennen en benoemen van de Hebreeuwse klinkers en het kunnen uitspreken van eenvoudige Hebreeuwse woorden.

Nadere informatie

LATIJN IS DOOD. LANG LEVE LATIJN!

LATIJN IS DOOD. LANG LEVE LATIJN! LATIJN IS DOOD. LANG LEVE LATIJN! Inhoud Verantwoording.... 7 Waarom Latijn?... 9 Van niets tot wereldmacht.... 11 Latijn heeft Europa voor de eerste maal verenigd.... 11 Een mythisch begin.... 11 Het

Nadere informatie

Het Muiswerkprogramma Basisgrammatica bestrijkt de grammatica die nodig is voor het leren van de Nederlandse spelling en zinsbouw.

Het Muiswerkprogramma Basisgrammatica bestrijkt de grammatica die nodig is voor het leren van de Nederlandse spelling en zinsbouw. Basisgrammatica Het Muiswerkprogramma Basisgrammatica bestrijkt de grammatica die nodig is voor het leren van de Nederlandse spelling en zinsbouw. Doelgroepen Basisgrammatica Het computerprogramma Basisgrammatica

Nadere informatie

1e Deeltentamen Inleiding Taalkunde

1e Deeltentamen Inleiding Taalkunde 1e Deeltentamen Inleiding Taalkunde 28/05/2009 13.15-16.15 Dit tentamen heeft 5 vragen. Je hebt drie uur de tijd om deze te beantwoorden. Vergeet niet je naam en studentnummer steeds duidelijk te vermelden.

Nadere informatie

Het Muiswerkprogramma Grammatica op maat bestrijkt de grammatica die nodig is voor het leren van de Nederlandse spelling en zinsbouw.

Het Muiswerkprogramma Grammatica op maat bestrijkt de grammatica die nodig is voor het leren van de Nederlandse spelling en zinsbouw. Grammatica op maat Het Muiswerkprogramma Grammatica op maat bestrijkt de grammatica die nodig is voor het leren van de Nederlandse spelling en zinsbouw. Doelgroepen Grammatica op maat Dit programma is

Nadere informatie

A Grammar of Tadaksahak, a Northern Songhay Language of Mali. geeft een beschrijving van de taal Tadaksahak, die gesproken wordt

A Grammar of Tadaksahak, a Northern Songhay Language of Mali. geeft een beschrijving van de taal Tadaksahak, die gesproken wordt Summary 352 12. Samenvatting A Grammar of Tadaksahak, a Northern Songhay Language of Mali geeft een beschrijving van de taal Tadaksahak, die gesproken wordt door de Idaksahak, een groep van ongeveer 30.000

Nadere informatie

Toets grammaticale termen met sleutel

Toets grammaticale termen met sleutel Schrijf Vaardig 1, 2 en 3 Methode met grammaticale opbouw voor anderstaligen Toets grammaticale termen met sleutel Marilene Gathier u i t g e v e r ij c o u t i n h o c bussum 2012 Deze toets hoort bij

Nadere informatie

A matter of time: tense, mood and aspect in spontaneous Spoken Israeli Hebrew

A matter of time: tense, mood and aspect in spontaneous Spoken Israeli Hebrew UvA-DARE (Digital Academic Repository) A matter of time: tense, mood and aspect in spontaneous Spoken Israeli Hebrew Dekel, N. Link to publication Citation for published version (APA): Dekel, N. (2010).

Nadere informatie

EENVOUDIG BIJBELS HEBREEUWS LES 24. TalencentrumBarneveld.nl. De hifiel (vervolg) We laten nog een paar hifiel-vormen de revu passeren.

EENVOUDIG BIJBELS HEBREEUWS LES 24. TalencentrumBarneveld.nl. De hifiel (vervolg) We laten nog een paar hifiel-vormen de revu passeren. 1 De hifiel (vervolg) We laten nog een paar hifiel-vormen de revu passeren. @lm = qal. koning zijn, hi. koning maken Dus @l-mf betekent "hij was koning" en @ylim:hi "hij maakte koning".,kw = hi. vroeg

Nadere informatie

Programma van Inhoud en Toetsing (PIT)

Programma van Inhoud en Toetsing (PIT) 2015-2016 Onderdeel: Spelling Lesperiode: week 1 t/m week 3 Aantal lessen per week: 4 Methode: Nieuw Nederlands 5 e editie Hoofdstuk: 1F Spelling: verdubbeling en verenkeling. 1F Spelling: vorming van

Nadere informatie

Transparency in Language: A Typological Study S.C. Leufkens

Transparency in Language: A Typological Study S.C. Leufkens Transparency in Language: A Typological Study S.C. Leufkens Transparency in language. A typological study Sterre Leufkens Een taal kun je zien als een verzameling vormen (woorden, zinnen, klanken, regels),

Nadere informatie

EENVOUDIG BIJBELS HEBREEUWS LES 27. TalencentrumBarneveld.nl

EENVOUDIG BIJBELS HEBREEUWS LES 27. TalencentrumBarneveld.nl 1 Opnieuw getallen Nog iets over grotere getallen. De getallen 11 t/m 19 hebben twee vormen: één voor als het getelde manlijk is en één voor als het getelde vrouwelijk is. Bij manlijke woorden: rsfif dx-a-

Nadere informatie

Werkwoordspelling 1F. Doelgroepen Werkwoordspelling 1F. Omschrijving Werkwoordspelling 1F

Werkwoordspelling 1F. Doelgroepen Werkwoordspelling 1F. Omschrijving Werkwoordspelling 1F Werkwoordspelling 1F Werkwoordspelling 1F bestrijkt de basisregels van de Nederlandse werkwoordspelling die op de basisschool worden aangeleerd en waarmee in het voortgezet onderwijs meestal nog wordt

Nadere informatie

EENVOUDIG BIJBELS HEBREEUWS LES 29. TalencentrumBarneveld.nl

EENVOUDIG BIJBELS HEBREEUWS LES 29. TalencentrumBarneveld.nl 1 In deze les(sen) lezen we Gen. 17: 1-6 De tekst die u hier ziet komt uit een Hebreeuwse Bijbel. Hij komt uit de Biblica Hebraica Stuttgartensia, afgekort BHS. U ziet hiet onder en boven de medeklinkers

Nadere informatie

Programma van Inhoud en Toetsing (PIT)

Programma van Inhoud en Toetsing (PIT) Onderdeel: Grammatica zinsdelen 1F Grammaticale kennis: onderwerp, lijdend voorwerp, hoofdzin, bijzin, gezegde, persoonsvorm. 1E Grammaticale kennis: meewerkend voorwerp. 2E Grammaticale kennis: bijwoordelijke

Nadere informatie

THERAPIEPLAN Logopedie

THERAPIEPLAN Logopedie NAAM: Geboortedatum:. Klas:.. THERAPIEPLAN Logopedie Bron: GWP Taal School Ter Elst Therapiedoelen Articulatie Domein Doel nr. Opmerkingen - Mondmotoriek - Correct uitspreken van de klinkers - Correct

Nadere informatie

Hebreeën 13:17 - Gehoorzaamt uw voorgangers

Hebreeën 13:17 - Gehoorzaamt uw voorgangers De tekst: Gehoorzaamt uw voorgangers en onderwerpt u (aan hen), want zij zijn het, die waken over uw zielen, daar zij rekenschap zullen moeten afleggen. Laten zij het met vreugde kunnen doen en niet al

Nadere informatie

IN DRIE STAPPEN NAAR EEN FOUTLOZE WERKWOORDSPELLING. werkwoordspelling.com M.Kiewit

IN DRIE STAPPEN NAAR EEN FOUTLOZE WERKWOORDSPELLING. werkwoordspelling.com M.Kiewit IN DRIE STAPPEN NAAR EEN FOUTLOZE WERKWOORDSPELLING werkwoordspelling.com M.Kiewit Schematisch overzicht Stap 1: De persoonsvorm De persoonsvorm is het werkwoord dat op de eerste plaats komt te staan als

Nadere informatie

De imperativus... 2 De dativus... 2 Gebruik van de dativus... 2 De vocativus... 2 De Romeinse goden... 2 Tekst Tekst

De imperativus... 2 De dativus... 2 Gebruik van de dativus... 2 De vocativus... 2 De Romeinse goden... 2 Tekst Tekst LANG LEVE LATIJN! Inhoud Verantwoording.... 2 Waarom Latijn?... 2 Van niets tot wereldmacht.... 2 Latijn heeft Europa voor de eerste maal verenigd.... 2 Een mythisch begin.... 2 Het begin van Rome....

Nadere informatie

Kernwoord Uitleg Voorbeeld

Kernwoord Uitleg Voorbeeld Aanhalingstekens Accenttekens Achtervoegsel Afbreekteken Gebruik je voor een citaat of als iets niet letterlijk is bedoeld. Gebruik je om iets nadruk te geven of om dubbelzinnigheid te voorkomen. Een nietzelfstandig

Nadere informatie

Taaljournaal Leerlijnenoverzicht - Lezen

Taaljournaal Leerlijnenoverzicht - Lezen Taaljournaal Leerlijnenoverzicht - Lezen 1.1 Eigen kennis 1.1.1 Kinderen kunnen hun eigen kennis activeren, m.a.w. ze kunnen aangeven wat ze over een bepaald onderwerp al weten en welke ervaringen ze er

Nadere informatie

Programma van Inhoud en Toetsing (PIT)

Programma van Inhoud en Toetsing (PIT) Schooljaar 2015 2016 Nederlands havo vwo 1 Lesperiode: 1 week 36 t/m week 38 Hoofdstuk: Spelling H 2 t/m 6 De stam van het werkwoord Splitsbare werkwoorden Persoonsvorm tegenwoordige tijd en de bijbehorende

Nadere informatie

Programma van Inhoud en Toetsing (PIT)

Programma van Inhoud en Toetsing (PIT) 2016-2017 Vak: Nederlands Klas: vmbo-tl 2 Onderdeel: Spelling 1 & 2 Digitale methode 1F Spelling: verdubbeling en verenkeling. 1F Spelling: vorming van het bijvoeglijk naamwoord. 1F Werkwoordspelling waarvan

Nadere informatie

Programma van Inhoud en Toetsing (PIT)

Programma van Inhoud en Toetsing (PIT) Schooljaar 2015 2016 Nederlands havo vwo 1 Lesperiode: 1 week 36 t/m week 38 Hoofdstuk: Spelling H 2 t/m 6 De stam van het werkwoord Splitsbare werkwoorden Persoonsvorm tegenwoordige tijd en de bijbehorende

Nadere informatie

In deze studie wordt nagegaan wat in het Nieuwe Testament bedoeld wordt met het Griekse werkwoord dat in het Nederlands vertaald wordt met: geloven.

In deze studie wordt nagegaan wat in het Nieuwe Testament bedoeld wordt met het Griekse werkwoord dat in het Nederlands vertaald wordt met: geloven. In deze studie wordt nagegaan wat in het Nieuwe Testament bedoeld wordt met het Griekse werkwoord dat in het Nederlands vertaald wordt met: geloven. Woordstudie. Geloven is de vertaling van het Griekse

Nadere informatie

Inleiding 7. Deel 1 BASISVAARDIGHEDEN SPELLING 9

Inleiding 7. Deel 1 BASISVAARDIGHEDEN SPELLING 9 INHOUD Inleiding 7 Deel 1 BASISVAARDIGHEDEN SPELLING 9 Les 1 Stap voor stap op weg naar minder spellingfouten 11 1.1 Juist spellen is... 11 1.2 Stappenplan goed spellen 13 1.3 Hardnekkige spellingproblemen

Nadere informatie

Wegwijs in de werkwoordspelling

Wegwijs in de werkwoordspelling Wegwijs in de werkwoordspelling 1 Een aantal begrippen Tijd = de tijd waarin gesproken wordt: vandaag, gisteren, morgen Persoon = wie aan het spreken is of de persoon om wie het gaat in de zin. Infinitief

Nadere informatie

Inhoud. Verantwoording. Waarom Latijn? Van niets tot wereldmacht.

Inhoud. Verantwoording. Waarom Latijn? Van niets tot wereldmacht. Inhoud Verantwoording. Waarom Latijn? Van niets tot wereldmacht. Les 1. De uitspraak. De zin. Het werkwoord. De naamvallen. Inleiding Tekst 1. Tekst 1.1 Les 2 Aemulatio. De genitivus. De geslachten van

Nadere informatie

Programma van Inhoud en Toetsing (PIT)

Programma van Inhoud en Toetsing (PIT) Lesperiode: 1 week 36 t/m week 38 Hoofdstuk: Spelling 2 t/m 6 De stam van het werkwoord Splitsbare werkwoorden Persoonsvorm tegenwoordige tijd en de bijbehorende regel De stam van werkwoorden kunnen noteren

Nadere informatie

BIJBELS GRIEKS LES 10

BIJBELS GRIEKS LES 10 Pagina:1 10.1 Nog meer werkwoorden op - In de vorige les behandelden we het werkwoord Er zijn echter nog meer werkwoorden op -. Een ander bekende werkwoorden op - is = zetten. Toch worden deze laatste

Nadere informatie

Kades of Kades-Barnea was een oase en stad op de grenzen van Edom, Num. 20: 16, in de woestijn Paran, Num. 13: 26.

Kades of Kades-Barnea was een oase en stad op de grenzen van Edom, Num. 20: 16, in de woestijn Paran, Num. 13: 26. Kades of Kades-Barnea was een oase en stad op de grenzen van Edom, Num. 20: 16, in de woestijn Paran, Num. 13: 26. De Hebreeuwse naam luidt: Kadesj, ook gespeld Kadesh of Kadesch. De naam betekent gewijde

Nadere informatie

Indien je de regels uit dit bestand kunt toepassen en je kent de stappen die je in het schema moet maken, dan beheers je de werkwoordspelling goed.

Indien je de regels uit dit bestand kunt toepassen en je kent de stappen die je in het schema moet maken, dan beheers je de werkwoordspelling goed. Regels werkwoordspelling In dit bestand worden de 5 werkwoordsvormen uitgelegd. Het gaat om: 1. Tegenwoordige tijd 2. Verleden tijd 3. Voltooid deelwoord 4. Onvoltooid deelwoord 5. Bijvoeglijk gebruikt

Nadere informatie

2. Werkwoordelijke zinnen

2. Werkwoordelijke zinnen 2. Werkwoordelijke zinnen Persoonsvorm op de eerste plaats in de werkwoordelijke zin In de gebruikelijke werkwoordelijke zin is de volgorde van de belangrijkste zinselementen: Persoonsvorm - [Onderwerp]

Nadere informatie

Studiehandleiding. Arabisch voor beginners

Studiehandleiding. Arabisch voor beginners Studiehandleiding Arabisch voor beginners Samengesteld door: Herzien door: drs. C. Hanssen, sinds 1991 docent Arabisch aan de Universiteit van Utrecht Aziz Boukayouo Lay-out en opmaak: NTI DTP Studio,

Nadere informatie

Overzicht Dit project wordt ontwikkeld door Harry Hendriks Muziek & Onderwijs i.s.m. basisschool De Mussenberg in Horn en stichting SIEN.

Overzicht Dit project wordt ontwikkeld door Harry Hendriks Muziek & Onderwijs i.s.m. basisschool De Mussenberg in Horn en stichting SIEN. MUZITAAL Taalregels aanleren m.b.v. muziek groep 6/7 T Overzicht Dit project wordt ontwikkeld door Harry Hendriks Muziek & Onderwijs i.s.m. basisschool De Mussenberg in Horn en stichting SIEN. Vraag/Idee

Nadere informatie

Benodigde voorkennis taal verkennen groep 5

Benodigde voorkennis taal verkennen groep 5 Taal actief 4 taal verkennen groep 5-8 taal verkennen groep 5 In dit document een overzicht opgenomen van de benodigde voor de lessen Taal verkennen groep 5. Deze kenn maakt onderdeel uit van de leerlijn

Nadere informatie

LATIJN IS DOOD. LANG LEVE LATIJN!

LATIJN IS DOOD. LANG LEVE LATIJN! LATIJN IS DOOD. LANG LEVE LATIJN! 1 2 Inhoud Verantwoording.... 9 Waarom Latijn?... 12 Van niets tot wereldmacht.... 15 Latijn heeft Europa voor de eerste maal verenigd... 15 Een mythisch begin... 15 Het

Nadere informatie

(ZAKELIJKE) TAALVERZORGING 1 NEDERLANDS

(ZAKELIJKE) TAALVERZORGING 1 NEDERLANDS (ZAKELIJKE) TAALVERZORGING 1 NEDERLANDS 0 AAN HET EINDE VAN DEZE UITLEG: - Kun je een verzorgd schrijven. - Kun je op een juiste manier werkwoorden vervoegen (d, t of dt). Tijdens deze uitleg kun je oefenen

Nadere informatie

26 oktober 2014 Nationale Bijbelzondag. Echt geluk is voor.. Bij de zaligsprekingen uit de Bijbel in Gewone Taal Mattheüs 5 : 1-12

26 oktober 2014 Nationale Bijbelzondag. Echt geluk is voor.. Bij de zaligsprekingen uit de Bijbel in Gewone Taal Mattheüs 5 : 1-12 26 oktober 2014 Nationale Bijbelzondag. Echt geluk is voor.. Bij de zaligsprekingen uit de Bijbel in Gewone Taal Mattheüs 5 : 1-12 Een initiatief van het Nederlands Bijbelgenootschap om de Bijbel op een

Nadere informatie

1.2.3 Trappen van vergelijking 20

1.2.3 Trappen van vergelijking 20 INHOUD DEEL I Woord voor woord 13 1.1 Zelfstandig naamwoord (substantief) 16 1.1.1 Definitie 16 1.1.2 Soorten 16 1.1.2.1 Soortnaam of eigennaam 16 1.1.2.2 Concrete of abstracte zelfstandige naamwoorden

Nadere informatie

Toets: Lees vaardig Blok 1+2 en Nieuwsbegrip

Toets: Lees vaardig Blok 1+2 en Nieuwsbegrip JAAROVERZICHT NEDERLANDS H3 Omschrijving lesstof per week Blok 1 Wk1. Spreken informatieve tekst/ artikel oefenen Begin Lees vaardig blok 1+2 Toetsper. 1 week 39 Toets: Lees vaardig Blok 1+2 en Nieuwsbegrip

Nadere informatie

Kun je dit nog? Spelling. Kaartjes met schrijfaanwijzingen. Kaartje bij woordpakket 1. Voorbeeld

Kun je dit nog? Spelling. Kaartjes met schrijfaanwijzingen. Kaartje bij woordpakket 1. Voorbeeld eek Kaartje bij woordpakket erkwoorden: jij/je achter de persoonsvorm tegenwoordige tijd jij-vorm voor de persoonsvorm (ik-vorm + t) jij-vorm achter de persoonsvorm (ik-vorm) kruipen jij kruipt kruip jij?

Nadere informatie

THE WORD OF TRUTH MINISTRY

THE WORD OF TRUTH MINISTRY SEED & BREAD FOR THE SOWER JES.55:10 FOR THE EATER korte Bijbelse boodschappen van THE WORD OF TRUTH MINISTRY Otis Q. Sellers, Bijbelleraar Vertaling Stichting Lachai Roï, Lelystad, Nederland www.lachairoi.org

Nadere informatie

Traditioneel werken we tijdens de huiscatecheselessen na de kerstvakantie met een project.

Traditioneel werken we tijdens de huiscatecheselessen na de kerstvakantie met een project. PLAATSEN RONDOM JEZUS GEBOORTE Velden van Eftratha Plaatsen rondom Jezus geboorte Bethlehem Catechese project 2013 Jeruzalem Rome Nazareth 1 Traditioneel werken we tijdens de huiscatecheselessen na de

Nadere informatie

Bruggen van Berea Mezoeza en Tefilien

Bruggen van Berea Mezoeza en Tefilien Dit document is een script van onderwijs dat is bedoeld om via video te worden getoond. In de video worden relevante tekst, dia s, media en afbeeldingen getoond om de presentatie te vergemakkelijken. Daarom

Nadere informatie

Person Markers in Spoken Spontaneous Israeli Hebrew. A Systematic Description and Analysis S. Cohen

Person Markers in Spoken Spontaneous Israeli Hebrew. A Systematic Description and Analysis S. Cohen Person Markers in Spoken Spontaneous Israeli Hebrew. A Systematic Description and Analysis S. Cohen Persoonsmarkeerders in het Spontaan Gesproken Israelisch Hebreeuws (Samenvatting) Het corpus-gebaseerde

Nadere informatie

EENVOUDIG BIJBELS HEBREEUWS LES 34. TalencentrumBarneveld.nl

EENVOUDIG BIJBELS HEBREEUWS LES 34. TalencentrumBarneveld.nl 1 Inleiding We hebben het al veel over het werkwoord gehad. U zult er echter nog meer over lezen. In de komende lessen zult u daarom bij de tekst minder informatie krijgen. U moet leren om zelf de werkwoordsvormen

Nadere informatie

Samenvatting Nederlands Grammatica en Spelling blok 2

Samenvatting Nederlands Grammatica en Spelling blok 2 Samenvatting Nederlands Grammatica en Spelling blok 2 Samenvatting door Babette 1149 woorden 23 juni 2016 9,5 3 keer beoordeeld Vak Methode Nederlands Op niveau Grammatica Vaak zie je aan een zin of de

Nadere informatie

Meer dan grammatica!

Meer dan grammatica! Gramm@foon Meer dan grammatica! 1e druk 2011 ISBN: 9789490807061 Copyright: KleurRijker B.V., info@kleurrijker.nl Auteurs: Karine Jekel, Vika Lukina, Nynke Oosterhuis Redactie: Karine Jekel, Nynke Oosterhuis,

Nadere informatie

EENVOUDIG BIJBELS HEBREEUWS LES 16. TalencentrumBarneveld.nl

EENVOUDIG BIJBELS HEBREEUWS LES 16. TalencentrumBarneveld.nl versie 2 1 We lezen weer verder in gen. 29. Hier volgt het 24-e vers:.hxfp:wi OTbI hafl"l: Otxfp:we hpfl:zi=tae Hlf ]bflf ]T"yIv- Onbekende woorden: hpfl:zi= Zilpa; Otxfp:we = zijn slavin (Let op het APV!);

Nadere informatie

Liedjes over Gods naam?

Liedjes over Gods naam? Liedjes over Gods naam? En als de golven overslaan, dan blijf ik hopen op uw Naam. Opwekking 789 Heer, ik prijs uw grote naam. Heel mijn hart wil ik U geven. Want U bent de weg gegaan die mij redding bracht

Nadere informatie

RUSSISCHE WERKWOORDSVORMEN: 100 STRUCTUURVRAGEN

RUSSISCHE WERKWOORDSVORMEN: 100 STRUCTUURVRAGEN Jos Schaeken, Opleiding Slavisch/Ruslandkunde, Universiteit Leiden versie 2.1 (2004-05) Opmerkingen vooraf De vragen zijn gebaseerd op de hoofdstukken De werkwoordsvormen en De vorming van aspectparen

Nadere informatie

EENVOUDIG BIJBELS HEBREEUWS LES 31. TalencentrumBarneveld.nl

EENVOUDIG BIJBELS HEBREEUWS LES 31. TalencentrumBarneveld.nl 1 W e beginnen deze les met een klein stukje theorie. De cohortativus (herhaling) l uq o :a e = ik zal doden (imp.), maar hl fu :q :a e = laat ik doden, ik wil doden. en hl fu :q n = laten wij doden, wij

Nadere informatie

Taalbeschouwelijke termen bao so 2010

Taalbeschouwelijke termen bao so 2010 1 Bijlage: Vergelijking taalbeschouwelijke termen leerplannen basisonderwijs en secundair onderwijs In deze lijst vindt u in de linkerkolom een overzicht van de taalbeschouwelijke termen uit het leerplan

Nadere informatie

Visuele Leerlijn Spelling

Visuele Leerlijn Spelling Visuele Leerlijn Spelling www.gynzy.com Versie: 15-08-2018 Begrippen Klanken & Letters Klank (begrip) Klinker of medeklinker (begrip) Korte of lange klank (begrip) Tweetekenklank (begrip) Lange-, korte-,

Nadere informatie

BIJBELS GRIEKS LES 9

BIJBELS GRIEKS LES 9 Pagina:1 9.1 Van bijvoeglijk naamwoord naar zelfstandig naamwoord. Door middel van het lidwoord is substantivering van een bijvoeglijk naamwoord mogelijk. Bekijkt u maar de volgende voorbeelden. bijvoeglijk

Nadere informatie

Gods woord naar harten en huizen van mensen

Gods woord naar harten en huizen van mensen Gods woord naar harten en huizen van mensen Gods woord naar harten en huizen van mensen Thema avond: Zelfaanvaarding Evangelische Zendingsgemeente De Ark Tiel, 14 november 2018 Dirk de Boer Gedicht Wie

Nadere informatie

π (spreek uit uiltje ): hulpwerkwoorden of modale hulpwerkwoorden 46

π (spreek uit uiltje ): hulpwerkwoorden of modale hulpwerkwoorden 46 Inhoud Inleiding 6 1 Wie? (mensen) Wat? (dieren en dingen) 10 π Het zelfstandig naamwoord (man, vrouw, Jan) 12 π Het zelfstandig naamwoord, meervoud (lepels, bloemen) 13 π Het zelfstandig naamwoord, verkleinwoord

Nadere informatie

Voorwoord 9 Gebruikte afkortingen 10 Overzicht van gebruikte grammaticale termen 11

Voorwoord 9 Gebruikte afkortingen 10 Overzicht van gebruikte grammaticale termen 11 Inhoud Voorwoord 9 Gebruikte afkortingen 10 Overzicht van gebruikte grammaticale termen 11 Deel 1 Zinsbouw A. De enkelvoudige zin 19 1. De zin 19 2. De bevestigende zin 19 3. De ontkennende zin 22 4. De

Nadere informatie

EENVOUDIG BIJBELS HEBREEUWS LES 28. TalencentrumBarneveld.nl

EENVOUDIG BIJBELS HEBREEUWS LES 28. TalencentrumBarneveld.nl 1 We gaan het 12-e vers bestuderen: VnT: Vnyl"^if o@lm:iy lvawf rm"oahf ymi la"vmw:=lae,ifhf rmeoa^y -v.,t"ymi:n V,ywIfn a_hf rm"oahf = prt.act. van rma; letterlijk: de zeggende o@lm:iy = hij zal koning

Nadere informatie

Programma van Inhoud en Toetsing (PIT)

Programma van Inhoud en Toetsing (PIT) Programma van Inhoud en Toetsing (PIT) 2015-2016 Lesperiode: 1 week 36 t/m week 38 Hoofdstuk: Spelling 2 t/m 6 De stam van het werkwoord Splitsbare werkwoorden Persoonsvorm tegenwoordige tijd en de bijbehorende

Nadere informatie

CONCEPT. Domein A 1: Lezen van zakelijke teksten. Tussendoelen Nederlands onderbouw vo, vmbo

CONCEPT. Domein A 1: Lezen van zakelijke teksten. Tussendoelen Nederlands onderbouw vo, vmbo Tussendoelen Nederlands onderbouw vo, vmbo Domein A 1: Lezen van zakelijke teksten Subdomein A 1.1: Woordenschat 1.1 vmbo de betekenis van onbekende woorden afleiden uit de context; 1.2 vmbo de betekenis

Nadere informatie