KLINISCHE SIMULATIES

Transcriptie

1

2 DEPARTMENT EDUCATIONAL STUDIES KAREN DE CONINCK 13/02/2017 KLINISCHE SIMULATIES PIJLER 3 - INTRODUCTIE Karen De Coninck

3 Karen De Coninck PhD VAKGROEP ONDERWIJSKUNDE E KarenH.DeConinck@ugent.be T +32 (0) Ghent Ghent University

4 INHOUD Deel 1: Inleiding Deel 2: Opbouw klinische simulaties Module 1: pretest Module 2: theoretische introductieles (online) Module 3: simulatie-oefeningen Online Face-to-face Module 4: posttest Deel 3: Vragen 4

5 DEEL1: INLEIDING 5

6 INLEIDING Lerarenopleiding: complexe competenties aanleren Nood aan meer aandacht voor communicatie met ouders Academische en sociaal-emotionele ontwikkeling leerlingen Maatschappelijke trends Basiscompetenties en beroepsprofiel Nood aan meer praktijkervaringen en oefeningen Klinische simulatie-oefeningen 6

7 INLEIDING Klinische simulaties bieden student-leraren de mogelijkheid om hun kennis, vaardigheden en attitudes in te zetten in een realistische leeromgeving Veilige leeromgeving Gecontroleerde leeromgeving Feedback Reflectie 7

8 8

9

10

11 KLINISCHE SIMULATIES IN DE LERARENOPLEIDING NIEUW in Vlaamse lerarenopleiding!! Inspiratie uit andere opleidingen en Amerika Doctoraatsonderzoek: onderzoeken impact klinische simulaties op competentie-ontwikkeling student-leraren met betrekking tot communicatie met ouders Voelen student-leraren zich beter voorbereid? Zijn student-leraren klaar voor de praktijk? 11

12 DEEL 2: OPBOUW KLINISCHE SIMULATIES 12

13 4 MODULES Module 1: PRETEST Module 2: Online introductieles Module 3: Oefensessies Module 4: POSTTEST Deelname aan alle 4 de modules is verplicht! De klinische simulaties worden beschouwd als LEERMOMENTEN. De evaluatie is daarom telkens gebaseerd op jullie aanwezigheid en inzet.

14 4 MODULES

15 MODULE 1: PRETEST Wat? Zicht krijgen op waar jullie nu reeds staan met betrekking tot ouderleraar communicatie Wanneer? Vanaf maandag 13/02 (20u30) (na introductieles) Tot woensdag 15/02 (23u55) Waar? Minerva curios Alle informatie is terug te vinden via de weebly!

16 MODULE 2: ONLINE INTRODUCTIELES Wat? Theoretische introductie m.b.t. ouder-leraar communicatie het ouder-leraar communicatie competentiemodel Nodige houvast voor de simulatie-oefeningen Waar? Weebly (module 2 online introductieles) Wanneer? Te raadplegen na de pretest: vanaf donderdag 16/02 Belangrijk om te raadplegen VOOR de start van de oefensessies (module 3) Zal gedurende het hele semester te raadplegen zijn (weebly)

17 MODULE 3: OEFENSESSIES (= SIMULATIES) Wat? Simulatie-oefening Participatie: Deelnemen aan gesimuleerde ouder-leraar gesprekken als leraar. Observatie: Gesimuleerde ouder-leraar gesprekken observeren/reviewen met behulp van een observatielijst. PID-stop: Feedback Reflectie Online simulatie-oefeningen Face-to-face simulatie-oefeningen

18 MODULE 3: OEFENSESSIES (= SIMULATIES) Online en face-to-face simulaties zijn gelijkwaardig! Inhoud Kwaliteit Werklast!! Jullie kunnen niet kiezen aan welk soort simulaties jullie deelnemen. Raadpleeg de lijst met de onderverdeling van de studenten via WEEBLY of via Minerva (documenten). Via mijn groepen (minerva) kan je ook zien tot welke conditie je behoort!!

19 MODULE 3: OEFENSESSIES (= SIMULATIES) In totaal 3 oefensessies 1 oefensessie in februari 1 oefensessie in maart 1 oefensessie in april Inschrijven in groepen (minerva) vanaf 13/02 (na introductieles) tot 15/02 (23u55) Je dient je in te schrijven in 3 groepen De groep waarin je jezelf ingeschreven hebt, bepaalt: Face-to-face: Waar en wanneer je verwacht wordt voor de oefensessies (simulatieoefeningen & PID-stop) Online: Waar en wanneer je verwacht wordt voor de PID-stop (de simulatie-oefeningen verlopen volledig online)

20 MODULE 3: OEFENSESSIES (= SIMULATIES) Online groep Inschrijven in 3 online groepen: Online groep februari Online groep maart Online groep april Omschrijving groep: plaats & tijdstip PID-stop Face-to-face groep Inschrijven in 3 face-to-face groepen: Face-to-face groep februari Face-to-face groep maart Face-to-face groep april Omschrijving groep: plaats en tijdstip simulatie-oefening en PID-stop!! Je dient steeds 15 minuten op voorhand aanwezig te zijn!!

21 MODULE 3: OEFENSESSIES (= SIMULATIES)

22 MODULE 3: OEFENSESSIES (= SIMULATIES) ONLINE SIMULATIES 3 stappen (zie weebly) 1) Deelname aan simulatie-oefening (online) - curios 2) Peer review (online) - puntenboek 3) PID-stop (face-to-face) Zie concrete planning weebly Timing stap 1 en 2 (Simulatie-oefening): voor iedereen hetzelfde Timing stap 3 (PID-stop): afhankelijk van de groep waarin je jezelf hebt ingeschreven Opgelet!! Oefensessie februari start reeds donderdag 16/02!!)

23 MODULE 3: OEFENSESSIES (= SIMULATIES) FACE TO FACE SIMULATIES 2 stappen (zie weebly) Stap 1: simulatie-oefening lees praktisch verloop goed na op weebly!! Stap 2: PID-stop Zie concrete planning weebly Timing stap 1 en 2: afhankelijk van de groep waarin je jezelf hebt ingeschreven

24 MODULE 4: POSTTEST Wat en waarom? Test om in kaart te brengen in welke mate de simulaties hebben bijgedragen tot jullie competentie-ontwikkeling m.b.t. ouder-leraar communicatie Wanneer? Vanaf 22/04 (08u00) Tot 28/04 (23u55) Waar? Minerva curios

25 FIRST THINGS FIRST 1. Check op de lijst (weebly of minerva) aan welke conditie je bent toegewezen: online of face-to-face 2. Registreer jezelf in drie groepen naar keuze (en noteer dit in je agenda!!) [13/02-15/02] Online Online groep februari Online groep maart Online groep april Face-to-face Face to face groep februari face to face groep maart face to face groep april 3. Vervolledig de pretest [13/02-15/02]

26 FIRST THINGS FIRST 4. Volg de online introductieles [vanaf 16/02] 5. Start oefensessies februari Face to face: voorbereiding protocollen nalezen Simulatie-oefening en PID-stop [20/02-24/02] Online: curiostaak [16/02-18/02] peer review [19/02-23/02] PID-stop: [24/02-03/03]

27 Deel 3: Vragen 27

28 VRAGEN Lees eerst goed alle informatie na op de WEEBLY Vragen? Mail naar