Welke ontwikkelingen prikkelen en sturen beleid voor cultuureducatie en participatie?

Transcriptie

1 Welke ontwikkelingen prikkelen en sturen beleid voor cultuureducatie en participatie?

2 Fernando Pessoa / Alberto Caeiro De Taag is mooier dan de rivier die stroomt door mijn dorp, Maar de Taag is niet mooier dan de rivier die stroomt door mijn dorp Want de Taag is niet de rivier die stroomt door mijn dorp. De Taag heeft grote schepen En op haar water vaart nog steeds, Voor degenen die in alles zien wat er niet is, De herinnering aan de galjoenen. De Taag ontspringt in Spanje En de Taag mondt uit in zee in Portugal. Dat weet iedereen. Weinigen echter weten welke de rivier is van mijn dorp En waarheen zij gaat En vanwaar zij komt. En daarom, omdat zij minder mensen toebehoort, Is vrijer en groter de rivier van mijn dorp. De Taag is een weg naar de Wereld. Voorbij de Taag ligt Amerika En het fortuin van hen die het vinden. Niemand heeft ooit gedacht aan wat er ligt voorbij De rivier van mijn dorp. De rivier van mijn dorp doet denken aan niets. Wie aan haar oever staat staat enkel aan haar oever. (1914)

3

4 Ontwikkelingen?

5 LKCA Cultuur in de kanteling groeiende maatschappelijke tegenstelling hoog- en laagopgeleiden; groeiend onderscheid tussen hoge en lage cultuur; de canon onder druk Actieve kunstbeoefening: iets van hoogopgeleiden?

6

7 CPB en SCP (lange termijn) De 5 I s: individualisering, Informalisering / de-institutionalisering intensivering, Internationalisering Informatisering / digitalisering

8 Periode van transitie 6% => 3% => 1,5% econ. groei Lokaal: verdringsmechanisme => Bedrijfsmodellen op de schop van sportcomplexen, welzijnsorganisaties, bibliotheken, kunstencentra, musea en theaters

9 Andere ontwikkelingen Maatschappelijk: Grote concurrentie vrije tijdsmarkt Zapgedrag en zoeken naar intense ervaringen Ondernemerschap Digitalisering en multimedia devices Bij gemeenten: Zoeken naar clustering Stedelijke culturele functies versus wijkfuncties Samenwerking (regionaal/branche) Stadspromotie / citybranding.

10 Nieuwe werkvormen: Weinig profs veel amateurs & flexibele schil Bundeling van organisatiekracht Meer private inkomsten Flexibele netwerkorganisaties (Buurtzorg-achtig) Publiek/private mengvormen

11 Kansen?

12 Gaan cultuureducatie en participatie hieronder lijden? niet alleen kijken naar de economische onderbouw ; ook naar de maatschappelijke & culturele bovenbouw. Vijf interessante perspectieven.

13 1. Leegstand van kantoren, winkels en religieuze gebouwen Stedelijke gebieden krijgen het moeilijk. Behoefte aan programmering Behoefte aan bruis. Beweging van binnen naar buiten Festivalisering

14 2. Vergrijzing

15 3. De jeugd: op weg naar Integrale Kind Centra School + Kinderopvang Peuterspeelzaalwerk & BSO Buurtwerk & jeugdwelzijnswerk Bibliotheek! Sport Kunstcentrum Amateurverenigingen Cultuurinstellingen

16 4. De mens is een oefendier

17 Thema: ontevredenheid Wij willen het basiskamp van de alledaagsheid overstijgen. Onze belangrijkste handeling is oefenen. De mens is een oefendier.

18 = Motor zo goed mogelijk onderwijs zo veel mogelijk aanbod aan kinderen zo hoog mogelijk niveau De vraag is vooral hoe het oefenen in de toekomst gestalte zal krijgen

19 5. Een overvloedige tijd. The Voice Kids (1 e editie, in 2011): So You Think You Can Dance: De Kunstbende: voor activiteiten voor de wedstrijd Turing Gedichtenwedstrijd: inzendingen dichters.

20 Andere indicatoren Luzac-college : à p.j: 20 vestigingen en ca leerlingen. Huiswerkinstituten. Marktleider = Studiekring 2003: 4 vestigingen 2014: 60 vestigingen 2016: ruim 100 vestigingen! Landelijk: 50 grote aanbieders met 200 vestigingen. Daarnaast 800 kleine bedrijven Tarief : 350,- à 550,- p/m voor 5 middagen p/w Onderwijsraad: tussen de en leerlingen maakt huiswerk niet thuis (= ca 10%)

21 Zelfontplooiing centraal ons lichaam ons uiterlijk onze gezondheid ons voedsel onze mentale gesteldheid onze interesse in zelftraining en zelfhulp ons Ik Kind = verlengstuk van het zelf = een project waarvoor kosten noch moeite worden gespaard.

22 Weg uit het basiskamp van de alledaagsheid Het gaat niet om strategie, maar om mindset, d.w.z. de juiste houding Besef dat de mens gericht blijft op oefenen Onderken dat ondernemerschap cruciaal is Leg de focus op kansen in de niet-gesubsidieerde markt en in het onderwijs Volg geen blauwdruk, maar wees eigenzinnig Ga partnerschappen aan waar dat kan (verbinden = verbeteren)

23 Culturele cyclus