SCHOOLREGLEMENT. Laatste aanpassing op 30 augustus 2016.

Transcriptie

1 SCHOOLREGLEMENT GO! school Bu.S.O. De Beemden Stuivenbergbaan Mechelen T F busodebeemden@telenet.be Laatste aanpassing op 30 augustus 2016.

2 Aandacht Het schoolreglement regelt de relaties tussen de school en de ouders en de leerlingen. Waar in dit model sprake is van de ouders, bedoelen we ook de meerderjarige leerling (die autonoom kan optreden) of de personen die de minderjarige leerling in rechte of in feite onder hun bewaring hebben. Door het schoolreglement te ondertekenen, verbinden de ouders zich ertoe de bepalingen van het schoolreglement te respecteren. De school moet ouders informeren over wijzigingen aan het schoolreglement. De ouders moeten zich schriftelijk met de wijzigingen akkoord verklaren. Gaan ze er niet mee akkoord, dan eindigt de inschrijving op 31 augustus van het lopende schooljaar. Een wijziging aan het schoolreglement treedt normaal gezien, slechts effectief in werking op 1 september van het daaropvolgende schooljaar. Wijzigingen die het gevolg zijn van nieuwe regelgeving kunnen echter wel in de loop van het schooljaar in werking treden. Bij het verzamelen van gegevens over de leerling respecteert de school de wet van 08 december 1992 tot bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Bij de aanvang van het schooljaar, en dit uiterlijk binnen de 8 kalenderdagen te rekenen vanaf de eerste schooldag van september, mag de keuze van de levensbeschouwelijk vak gewijzigd worden. Wie van deze mogelijkheid gebruik wil maken dient, via een speciaal aanvraagformulier, een nieuw keuzeformulier aan te vragen bij de directie of zijn afgevaardigde, en dit keuzeformulier uiterlijk binnen de 8 kalenderdagen te rekenen vanaf de eerste schooldag van september terug bij de directeur in te leveren. Dit schoolreglement wordt beschikbaar gesteld op onze schoolwebsite Een papieren versie is te verkrijgen op eenvoudig verzoek. Het schoolreglement werd het laatst gewijzigd op 30 augustus 2016 en goedgekeurd door de Raad van Bestuur op 30 augustus

3 DEEL 1 ALGEMENE INFORMATIE Inhoudstafel 1. Schoolbestuur Het lokale niveau Het tussenniveau Het centrale niveau Pedagogisch project Levensbeschouwelijke kentekens Samenstelling van de scholengemeenschap Het begeleidende centrum voor begeleiding (CLB) Algemene klachtenprocedure Inschrijvingen en leerplicht Inschrijvingen Voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) Weigering tot inschrijving Veranderen van school Overdracht van het multidisciplinair dossier Leerplicht Regelmatig schoolbezoek Vrijstelling Verlenging van het leerrecht na 21 jaar De 21-jarige leerlingen van opleidingsvorm 1 of 2 voor wie er een gebrek is aan postschoolse opvangmogelijkheden kunnen bij beslissing van de klassenraad toegelaten worden na de leeftijd van eenentwintig jaar De procedure voor een aanvraag verlengd leerrecht in 5 stappen De klassenraad neemt de vraag voor verlenging alleen in overweging mits aan de volgende basisvoorwaarden voldaan is De school hanteert volgende principes DEEL 2 DECRETAAL VERPLICHTE INFORMATIE EN REGELGEVING 1. Participatie Leerlingengegevens Studiereglement Organisatie van lesspreiding, vakantie- en verlofregeling Ons studieaanbod Opleidingsvorm Opleidingsvorm Opleidingsvorm Begeleiding en evaluatie Beginsituatie en diagnose: waar start ons team de begeleiding?

4 3.3.2 Speciale leerlingbegeleiding. Hoe begeleiden we onze leerlingen? Evaluatie: wat hebben we bereikt? Informatie en communicatie: hoe houden we elkaar op de hoogte? Inspraak en inzagerecht. U hebt rechten Participatie Sanctionering van de studies Evaluatie Beroepsprocedure bij betwisting van de beslissing van de klassenraad Leefregels Ordemaatregelen Bewarende maatregel Tuchtmaatregelen Beroepsprocedure bij definitieve uitsluiting Afwezigheden Onderwijs voor zieke jongeren tijdelijk onderwijs aan huis Stages en sociaal maatschappelijke training Stages Sociaal maatschappelijke training Engagementsverklaring Bijdrageregeling Rookbeleid Reclame en sponsoring DEEL 3 AFSPRAKEN EN INFORMATIE 1. Kledij, orde, veiligheid, hygiëne Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal Ziekte, ongeval en medicatie Gebruik van gsm en andere technologische apparatuur Aandachtspunten Algemene aandachtspunten In de klas/werkplaats De speelplaats Toiletten De refter/het restaurant Zwemmen Sport

5 5.8 De fietsenberging Waardevolle voorwerpen Lockers Bij het begin en einde van de lessen Leerlingenvervoer DEEL 4 BIJLAGEN Bijlage 1: Vakantie- en verlofregeling Bijlage 2: Financiële bijdrage ouders/leerlingen Bijlage 3: Huishoudelijk reglement voor de leerling Bijlage 4: Stappenplan medicatie geven op school Bijlage 5: Richtlijnen schoolbus voor leerlingen en ouders Bijlage 6: Pedagogisch project en schoolreglement vanaf 1 sept Bijlage 7: Brief akkoord communicatie school-ouders

6 WELKOM IN ONZE SCHOOL Ons onderwijs is er voor jongens en meisjes die om een of andere reden niet in het gewoon onderwijs terechtkunnen. We zijn dan ook «buitengewoon» in onze manier van werken. Elke leerling begeleiden we op zijn niveau en in zijn tempo. Daarom is bij ons het aantal leerlingen in de groep veel kleiner. De begeleiding gebeurt door het volledige schoolteam onder leiding van de directie. Het schoolteam bestaat niet alleen uit leerkrachten maar ook uit andere gespecialiseerde personeelsleden, onder meer opvoedend hulppersoneel, paramedisch en sociaal personeel, orthopedagogisch en medisch personeel. Zij gebruiken speciale leermiddelen, methodes en therapieën. Wij bieden de leerlingen optimale ontwikkelingskansen en begeleiden hen zodat zij kunnen opgroeien tot gelukkige, positief denkende en kritische jongeren. Dit kan niet zonder een duidelijke onderwijsvisie en -strategie. Deze principes zijn vastgelegd in het Pedagogisch Project van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap (PPGO!). Klare afspraken goede vrienden. Een school kan slechts maximaal renderen als ouders en het schoolteam een zelfde doel nastreven. Dit betekent dat ouders en het schoolteam op opvoedkundig vlak gelijkluidend denken, handelen en samen de jongeren leiden en begeleiden in opvoeding en onderwijs. We maken daarom duidelijke afspraken met onze leerlingen. 6

7 Openstelling van de school Situering van de school Bu.S.O. De Beemden School voor Buitengewoon Secundair Onderwijs Stuivenbergbaan Mechelen Tel.: 015/ Website: Leerlingbegeleiding Tel.: 015/ Opleidingsvorm 2 & 3 Stuivenbergbaan Mechelen Tel.: 015/ Opleidingsvorm 1 & autiwerking Tivolilaan Mechelen Tel.: 015/ Begin en einde van de lessen Begin van de lessen: 8u50 Middagpauze: 12u18 tot 13u15 Einde van de lessen: 15u45 (woensdag: 12u10) Enkel de leerlingen met toelating (kwalificatiefase en ABO) mogen de school tijdens de middagpauze verlaten. Telaatkomers Als een leerling te laat komt, kunnen de ouders om verantwoording gevraagd worden. De ouders engageren zich ertoe ervoor te zorgen dat hun kind op tijd op school aankomt. Opleidingsvorm 2 & 3 De leerlingen dienen zich aan te melden met agenda bij het meldpunt telaatkomers alvorens naar de klas te gaan. Het uur van aankomst wordt in de agenda genoteerd. Als de leerling 3x te laat komt, volgt een strafstudie op maandagavond. 7

8 DEEL 1 ALGEMENE INFORMATIE 8

9 1. Schoolbestuur Overeenkomstig de artikelen 3 en 4 van het Bijzonder Decreet betreffende het Gemeenschapsonderwijs van 14 juli 1998 (BS 30 september 1998) (BDGO) is het Gemeenschapsonderwijs een openbare instelling met rechtspersoonlijkheid en zijn met uitsluiting van ieder ander orgaan de scholengroepen en de Raad van het Gemeenschapsonderwijs de inrichtende macht. Het Gemeenschapsonderwijs is de rechtspersoon. De scholengroep is een bestuursniveau en zijn Raad van Bestuur een orgaan van het Gemeenschapsonderwijs, hierna genoemd GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap (GO!). Het Gemeenschapsonderwijs, hierna GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap genoemd, wordt geleid en beheerd op 3 niveaus die elkaar aanvullen, maar die elk hun eigen bevoegdheden hebben. 1.1 Het lokale niveau Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door de directeur, bijgestaan door een adviserende schoolraad, die verplicht wordt samengesteld (zie verder samenstelling van de schoolraad ). Ons schoolteam bestaat uit: de directeur, het beleids- en ondersteunend personeel: opvoedend hulppersoneel, ICT-coördinator het onderwijzend personeel de orthopedagogisch personeel paramedisch personeel: logopedist, kinesitherapeut, verpleger 1.2 Het tussenniveau Op het tussenniveau zijn er 28 scholengroepen met heel wat bevoegdheden. Zij worden bestuurd door: een algemene vergadering een raad van bestuur een algemeen directeur: een college van directeurs Onze school valt onder Scholengroep 5 Mechelen Keerbergen Heist-op-den-Berg. Algemeen directeur: de heer Geert Van Hoof. Adres: GO! Scholengroep 5 Mechelbaan Putte Tel.: 015/ sgr5@sgr5.be 9

10 1.3 Het centrale niveau Op het centrale niveau zijn de Raad van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap en de afgevaardigd bestuurder bevoegd. Adres: GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Huis van het GO! Willebroekkaai Brussel Tel.: 02/ Fax: 02/ Website: 2. Pedagogisch project Ons doel is leerlingen optimale ontwikkelingskansen bieden en ze begeleiden zodat zij kunnen opgroeien tot gelukkige, zelfstandige, verdraagzame creatieve, positief kritische jongeren in een diverse samenleving. Hoe wij dat doen, wordt bepaald door het pedagogisch project van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap (PPGO!). Het PPGO! heeft een pluralistische grondslag. Het beantwoordt aan de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens en vooral aan het Verdrag over de Rechten van het Kind (dat op 20 november 1989 in New York werd aangenomen). Het PPGO! beschrijft de grondbeginselen, de waarden en algemene doelstellingen van het GO!. Het vormt de grondslag voor het pedagogisch handelen. Dat doet het door een referentiekader te bieden waarbinnen het handelen vorm krijgt en waaraan het kan worden afgetoetst, maar tegelijk en meer verdergaand wil het ook een dynamiserende richtingwijzer zijn om het handelen te inspireren. Het is de basis om binnen het net op een gelijkgestemde manier vorm te geven aan een tweevoudige kernopdracht: het begeleiden en ondersteunen van de individuele en persoonlijke ontwikkeling van lerenden enerzijds, en het bijdragen aan het samenleven in diversiteit en harmonie anderzijds. De individuele en maatschappelijke dimensie van het opvoedingsproject worden op die manier onlosmakelijk met elkaar verbonden als een geïntegreerde uitdaging en opdracht. Om onze doelstellingen te bereiken, stemmen wij onze beleidsvisie af op ons pedagogisch project. De scholen van het GO! zijn democratisch. Alle belanghebbenden moeten zich uitgenodigd voelen om betrokken te zijn bij het beleid en bij de uitvoering van de beleidsbeslissingen. Wij trachten dat in de hand te werken door te informeren, te coördineren en inspraak te geven. Dit zijn de drie fundamentele begrippen in de beleidsvisie van het GO! in het algemeen en van onze school in het bijzonder. De integrale tekst van het geactualiseerde PPGO! is terug te vinden op 10

11 3. Levensbeschouwelijke kentekens Voor informatie over levensbeschouwelijke kentekens verwijzen we naar de website van Scholengroep 5: klik op bovenstaande titel. 4. Samenstelling van de scholengemeenschap Onze school behoort tot de scholengemeenschap Mechelen - Keerbergen - Heist-op-den-Berg. 5. Het begeleidend centrum voor leerlingbegeleiding (CLB) Onze school werkt samen met CLB 9. Het CLB-team staat steeds open voor uw vragen, wensen om een toelichting en/of bemerkingen. Adres: CLB 9 Augustijnenstraat Mechelen Tel.: 015/ Voor informatie over het CLB en de rechten en plichten van ouders en leerlingen verwijzen we naar de website van Scholengroep 5: klik op bovenstaande titel. 6. Algemene klachtenprocedure Voor informatie over de algemene klachtenprocedure verwijzen wij naar de website van Scholengroep 5: klik op bovenstaande titel. 7. Inschrijvingen en leerplicht 7.1 Inschrijvingen Een leerling(e) die in onze school is ingeschreven, blijft ingeschreven voor de duur van zijn hele schoolloopbaan, tenzij hij/zij in de loop van een schooljaar definitief uit de school wordt uitgesloten hij/zij omwille van veelvuldige problematische afwezigheden wordt uitgeschreven (dit geldt ook als je niet-leerplichtig bent) hij/zij zelf een andere schoolkeuze maakt hij/zij wordt uitgeschreven wegens een niet-akkoordverklaring met een gewijzigd schoolreglement hij/zij geen nieuw verslag krijgt op het einde van de opleidingsfase binnen het basisaanbod. De leerlingen die ingeschreven worden in de opleiding grootkeukenmedewerker bezorgen zo vlug mogelijk een geschiktheidsverklaring van een arts aan de school. 11

12 Een leerling die uit de school verwijderd werd, kan het lopende, het volgende schooljaar én het daaropvolgende schooljaar geweigerd worden in de school. Indien de leerling in de loop van het schooljaar definitief uitgesloten werd uit een andere school, kan ook onze school weigeren volgens de criteria en de procedure die binnen ons lokaal overlegplatform (LOP) zijn vastgelegd. (MODEL BLZ 12) 7.2 Voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) Broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) van al ingeschreven leerlingen in onze school, hebben inschrijvingsvoorrang op alle andere nieuwe leerlingen bij de inschrijving voor het daaropvolgende schooljaar. De ouders worden voorafgaand aan de inschrijvingsperiode in kennis gesteld van de periode waarin zij aanspraak kunnen maken op de voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) en op welke wijze dit moet gebeuren. De school volgt op dit vlak de afspraken die gemaakt worden binnen het Lokaal Overlegplatform LOP57 ( 7.3 Weigering tot inschrijving De school kan weigeren om een leerling die definitief uitgesloten werd uit de school, het lopende, het volgende en het daaropvolgende schooljaar opnieuw in te schrijven in de school. 7.4 Veranderen van school Veranderen van school binnen het buitengewoon secundair onderwijs is mogelijk gedurende het hele schooljaar. De ouders oordelen of veranderen van school in de loop van het schooljaar verantwoord is en dragen hiervoor de volledige verantwoordelijkheid. Gaat de leerling naar een andere school voor buitengewoon secundair onderwijs, dan moet de leerling in deze school de opleidingsvorm kunnen volgen waarnaar hij/zij is verwezen. Bij verandering naar gewoon secundair onderwijs, wordt de leerling ingeschreven onder ontbindende voorwaarde en wordt deze al dan niet definitief ingeschreven na een beoordeling van de redelijkheid van de aanpassingen. 7.5 Overdracht van het multidisciplinair dossier Als een leerling van school verandert, is het CLB dat de vorige school begeleidt (het vorige CLB) er voor verantwoordelijk dat het CLB-dossier de leerling volgt. Er is dus geen toestemming van de ouders of de leerling vereist om een multidisciplinair dossier over te dragen. De ouders (voor leerlingen minder dan 12 jaar) of de leerlingen (vanaf 12 jaar) kunnen verzet aantekenen tegen het doorsturen van niet verplichte gegevens bij het CLB. 12

13 Dit verzet dient schriftelijk te gebeuren binnen een termijn van 10 dagen na de mededeling waarin de ouders of de leerling op de hoogte worden gebracht van de overdracht. Indien de ouders of de leerling zelf willen dat hun dossier sneller wordt doorgestuurd, dienen ze schriftelijk te bevestigen dat ze afzien van de wachttijd van 10 dagen. 7.6 Leerplicht Een leerling die beantwoordt aan de toelatingsvoorwaarden voor het buitengewoon secundair onderwijs, voldoet door het regelmatig volgen van dit onderwijs aan de leerplicht. Vanaf het begin van de leerplicht wordt uw zoon/dochter geacht regelmatig de school te bezoeken. Als ouder moet u hierop toezien. De leerplicht vangt aan op 1 september van het kalenderjaar waarin de jongere de leeftijd van 6 jaar bereikt; de leerplicht duurt in beginsel 12 (school)jaren, met dien verstande dat de leerplicht hoe dan ook eindigt op het einde van het schooljaar waarin de leerling de leeftijd van 18 jaar bereikt. De leerplicht is bedoeld om uw kind alle kansen te geven zich te ontplooien. Een geslaagde schoolloopbaan is ook het resultaat van de samenwerking tussen de directie, de leerkrachten, de ouders en de leerlingen. 7.7 Regelmatig schoolbezoek Onder regelmatig schoolbezoek verstaan we het volgen van alle lessen en activiteiten gedurende alle schooldagen, eventuele vrijstellingen uitgezonderd. 7.8 Vrijstelling In bepaalde gevallen kan de directeur een leerling voor bepaalde lessen of vakken vrijstelling geven. Een doktersattest moet in principe een vrijstelling om medische reden staven. De onderwijsinspectie kan op gemotiveerd verzoek van de ouders een beslissing nemen over een tijdelijke of permanente vrijstelling van de leerplicht. De leerplicht is bedoeld om uw zoon/dochter alle kansen te geven zich te ontplooien. Een geslaagde schoolloopbaan is ook het resultaat van de samenwerking tussen de directie, de leerkrachten, de ouders en de leerlingen. 13

14 7.9 Verlenging van het leerrecht na 21 jaar De 21-jarige leerlingen van opleidingsvorm 1 of 2 voor wie er een gebrek is aan postschoolse opvangmogelijkheden kunnen bij beslissing van de klassenraad toegelaten worden na de leeftijd van eenentwintig jaar op voorwaarde dat de ouders/opvoedingsverantwoordelijken een schriftelijke aanvraag doen de ouders/opvoedingsverantwoordelijken hierbij de nodige bewijsdocumenten voegen De regelgever voorziet dar de verlengingsaanvraag uiterlijk op 1 september van het schooljaar waarvoor de verlenging van toepassing is, wordt voorgelegd aan de klassenraad. De klassenraad dient uitspraak te doen over deze aanvraag ten laatste op 15 september van het schooljaar waarop de verlenging van toepassing is De procedure voor een aanvraag verlengd leerrecht in 5 stappen 1. De ouders worden geïnformeerd vanaf het moment dat de leerling bijna 18 jaar is door de leerlingbegeleiding, leerkrachten en begeleiders van de school tijdens informatiemomenten op uitnodiging tijdens individuele gesprekken na uitnodiging op vraag van ouders en opvoedingsverantwoordelijken 2. De ouders maken hun vraag voor verlengd leerrecht kenbaar aan de school de school voorziet een aanvraagdocument ouders bezorgen deze schriftelijke aanvraag voor verlenging (ingevuld en ondertekend) terug op school dit gebeurt uiterlijk op de laatste lesdag van januari van het schooljaar 3. De school legt de vraag voor aan de klassenraad 4. De klassenraad neemt de vraag in overweging mits aan de voorwaarden, zoals hierna beschreven, wordt voldaan. De klassenraad neemt dan de volgende elementen in overweging: de schoolloopbaan van de jongere het leertraject van de jongere het IHP (het leereffect bij de jongere in functie van de transitie binnen de domeinen: cognitief, motorisch, lichamelijk, communicatief, sociaal, emotioneel) de competenties en (werk)attitude bij de jongere in functie van de transitie de contextuele gegevens: thuissituatie, opvangmogelijkheden, externe ondersteuning, 5. De klassenraad neemt een beslissing de klassenraad kan deze verlengingsaanvraag ofwel accepteren ofwel weigeren leerlingen waarover de klassenraad een positieve beslissing neemt, voldoen aan de voorwaarden onmiddellijk na de beslissing en uiterlijk eind juni, van het schooljaar waarin de leerling 21 jaar wordt, ontvangen de ouders een brief met de gemotiveerde beslissing indien de leerling in een voorziening waar hij residentieel verblijft is ingeschreven wordt de beslissing eerst besproken met de voorziening alvorens ze mee te delen aan de leerling 14

15 7.9.3 De klassenraad neemt de vraag voor verlenging alleen in overweging mits aan de volgende basisvoorwaarden voldaan is 1. De leerling indien de leerling gemotiveerd is om het leertraject te verlengen indien de leerling de cognitieve, motorische en sociaal-emotionele mogelijkheden heeft om deel te nemen aan de activiteiten en begeleiding indien de sociaal-emotionele ontwikkeling en werkattitude van de leerling aangepast zijn aan de begeleiding van onze school indien de leerling zich begeleidbaar opstelt en begeleiding aanvaardt indien de leerling binnen zijn leertraject nog een gunstige evolutie, in de vooropgestelde leer- en ontwikkelingsdoelen, maakt indien de medische diagnose/problematiek van de leerling het leerproces niet belemmert en/of onmogelijk maakt 2. De ouders/opvoedingsverantwoordelijken indien ouders en opvoedverantwoordelijken zich inzetten om zich te (laten) informeren (door de school) in de loop van het schooltraject vanaf het ogenblik dat de leerling 18 jaar zal worden indien ouders en opvoedingsverantwoordelijken indien nodig en/of in samenwerking met de school ondersteuning van externe diensten hebben aanvaard en opgenomen (vb. DOP) indien ouders en opvoedingsverantwoordelijken samen met de leerling vanaf de leeftijd van 18 jaar samen met de school actief op zoek gaan naar realistisch haalbare transitiemogelijkheden indien voorafgaand een expliciete en aantoonbare vraag werd gesteld door de ouders/opvoedingsverantwoordelijken voor een plaats in een voorziening van het Vlaams Agentschap voor Personen met een Handicap (VAPH) of een gelijkaardige voorziening buiten het werkingsgebied van het VAPH. De ouders leggen bewijzen voor van bezoeken aan settings indien er, ondanks deze expliciete vraag, geen plaats is in een voorziening van het VAPH. Dit blijkt bij controle op Centrale Registratie Zorgvraag (CRZ) indien voorafgaand een expliciete en aantoonbare vraag werd gesteld door de ouders/opvoedingsverantwoordelijken voor een plaats in postschoolse opvangmogelijkheden op gebied van tewerkstelling (vb. beschutte tewerkstelling). De ouders of leerlingen leggen bewijzen voor van sollicitatiegesprekken indien, ondanks deze expliciete vraag, deze postschoolse opvang geweigerd werd ten gevolge van een ontoereikende capaciteit van de werkplek 3. het leertraject indien het leertraject nog resulteert in een positief leereffect indien we het vooruitzicht hebben dat de jongere binnen de termijn van één schooljaar de finaliteit mogelijk kan bereiken en dus de transitie al maken 15

16 7.9.4 De school hanteert volgende principes Een verlenging wordt toegekend voor de duur van één schooljaar. Een volgende verlenging moet opnieuw worden aangevraagd. De klassenraad geeft bij de toekenning van een verlenging voorrang aan de leerlingen met een eerste aanvraag voor verlenging op leerlingen met een tweede of een nog verder verlengingsaanvraag. Mogelijke nieuwe inschrijvingen van nieuwe leerlingen nemen we mee in de afweging. Een eerste verlenging wordt enkel in overweging genomen mits: EN er aan voorgaande basisvoorwaarden voldaan is EN indien er plaats is in betrokken pedagogische eenheden na interne (her)oriënteringen in functie van het leertraject van andere leerlingen voor het schooljaar waarop de aanvraag voor verlenging van toepassing is Een tweede verlenging wordt slechts uitzonderlijk in overweging genomen mits: EN er aan alle voorgaande basisvoorwaarden voldaan is EN ouders/opvoedingsverantwoordelijken of leerlingen eventueel aangeboden plaatsen, in de loop van het schooljaar met 1 ste verlenging, niet hebben geweigerd EN indien er geen contextuele opvang voor de jongere is OF wanneer concreet zicht is op een plaatsing in een voorziening of postschoolse opvang gedurende het schooljaar waarop de verlenging van toepassing is Een derde verlenging wordt slechts met hoge uitzondering in overweging genomen en enkel na samenspraak met en mits akkoord van de directie. Opgelet! Niet alle leerlingen voor wie de aanvraag voor verlengd leerrecht wordt ingediend en goedgekeurd, blijven effectief het schooljaar nadien op school. Sommige leerlingen kunnen voor de start van het nieuwe, verlengde schooljaar alsnog doorstromen naar een welzijnsinstelling of beschutte werkplaats. 16

17 DEEL 2 DECRETAAL VERPLICHTE INFORMATIE EN REGELGEVING 17

18 1. Participatie Wij hechten veel belang aan de participatie van alle personen die bij de school betrokken zijn. Daarom is er voor iedere geleding een participatieorgaan. Leerlingenraad Deze wordt elk jaar opnieuw samengesteld. De leerlingen zijn niet langer lid wanneer zij de school verlaten hebben. De schoolraad Deze wordt verplicht samengesteld. De duur van het mandaat is vier jaar. Huidige samenstelling van de schoolraad: Personeel: Geleding ouders: Gecoöpteerden: Mevr. N. Lauwers Mevr. K. Vandendriessche Mevr. I. Vervoort Mevr. P. De Pauw Mevr. M. Magriet Dhr. D. Valkenaers Mevr. M. Lenaerts Dhr. E. Van Hoeck 2. Leerlingengegevens Gegevens met betrekking tot de onderwijsloopbaan van de leerling stromen automatisch door tussen scholen in het belang van de leerling. Voor informatie over de gegevensdoorstroming verwijzen we naar de website van Scholengroep 5: klik op bovenstaande titel. 3. Studiereglement 3.1 Organisatie van de lesspreiding, vakantie- en verlofregeling Lesspreiding: zie p 7 Vakantie- en verlofregeling: zie bijlage Ons studieaanbod Opleidingsvorm 1 De leerlingen worden voorbereid op een integratie binnen een beschermd milieu Opleidingsvorm 2 De leerlingen worden voorbereid met het oog op tewerkstelling in een beschermd arbeidsmilieu. 18

19 3.2.3 Opleidingsvorm 3 De leerlingen worden voorbereid met het oog op tewerkstelling in het gewone arbeidsmilieu. Wij bieden volgende opleidingen aan: auto-hulpmecanicien grootkeukenmedewerker logistiek assistent in zorginstellingen en ziekenhuizen metselaar schilder-decorateur 3.3 Begeleiding en evaluatie Beginsituatie en diagnose: waar start ons team de begeleiding? Na de inschrijving in het buitengewoon onderwijs probeert ons begeleidingsteam zo snel mogelijk de opvoedingsbehoeften van de leerling te bepalen. Het vertrekt van gegevens over zijn of haar leermoeilijkheden, gedragsproblemen, ontwikkelingsstoornissen, Hiervoor gaat ons team op diverse manieren te werk en gebruikt verschillende middelen. Ons begeleidingsteam bestudeert de informatie die vorige of andere instellingen over uw zoon of dochter al heeft verzameld. Zo nodig zal het team deze informatie aanvullen via bijkomende test, diagnostische toetsen of observaties en via gesprekken met u. Veelal legt iemand van de school een huisbezoek af. Niet alleen bepalen we bij de instap in onze school waar onze begeleiding aanvangt, maar we zullen ook blijven diagnosen stellen Speciale leerlingenbegeleiding. Hoe begeleiden we onze leerlingen? Na elke diagnose zullen de leerkrachten samen met de andere begeleiders de speciale leerlingbegeleiding opzetten die eigen is aan het buitengewoon onderwijs. Het team bepaalt op klassenraden: de doelen die we met uw zoon of dochter willen bereiken de periode waarin we deze doelstellingen willen realiseren de inhoud, de aard, de duur, de frequentie van de speciale begeleiding de paramedische begeleiding individueel onderwijs of remediëring van een tijdelijk acuut probleem door een individuele begeleider de pedagogische eenheden waarin uw kind zit en hoe daarbinnen wordt gedifferentieerd (groeperingsvormen). In het buitengewoon secundair onderwijs zijn de pedagogische eenheden onderscheiden naargelang van de opleidingsvormen, opleidingen en kwalificaties. Al deze opties vinden hun neerslag in handelingsplannen die passen in het kader van het pedagogisch project van onze school. Het pedagogisch project vindt zijn neerslag in een schoolwerkplan. 19

20 3.3.3 Evaluatie: wat hebben we bereikt? Elke evaluatie is erop gericht bruikbare informatie te verkrijgen over het niveau en de vorderingen van elke leerling ten aanzien van de vooropgestelde doelen. Dit leidt tot nieuwe beslissingen voor een verdere begeleiding van elke leerling. De individuele leerling en de groep vormen een pedagogische eenheid. De leerkrachten evalueren uw zoon/dochter en de groep permanent en periodiek. Het begeleidingsteam evalueert uw zoon/dochter periodiek tijdens de klassenraad. De evaluatie heeft niet alleen betrekking op de kennis en vaardigheden, maar ook op gedragingen en houdingen zoals inzet, zelfstandigheid, initiatief, nauwkeurigheid, zorg en orde, sociaal gedrag, tempo, Om te evalueren kunnen we gebruikmaken van observaties, gesprekken, opdrachten, testen en toetsen. Naargelang van de onderwijsvorm en het onderwijsniveau opteert onze school voor een aangepast evaluatiesysteem en leerlingvolgsysteem Informatie en communicatie: hoe houden we elkaar op de hoogte? Als ouder blijft u steeds op de hoogte van de ontwikkeling van uw zoon/dochter en de gebeurtenissen in de school door onder meer: het rapport; alle aspecten van de evaluatie zoals hierboven beschreven, vinden periodiek hun neerslag in een rapport - OV3 24 oktober december februari mei juni 2017 of de schoolverlaters op 28 juni OV2 24 oktober februari juni 2017 of de schoolverlaters op 28 juni OV1 25 oktober februari juni 2017 of de schoolverlaters op 28 juni 2017 de agenda: - hierin vermelden wij alle lessen en huistaken - de leerkrachten kunnen ook resultaten, informatie en nota s schrijven - als een lid van het schoolteam er om vraagt, moet de leerling zijn agenda afgeven - iedere week moet 1 van de ouders de agenda ondertekenen mededelingen aan de ouders; regelmatig geven we informatie mee over de werking van de school. Deze informatie kan onder meer gaan over uitstappen, vakantiedagen, busvervoer, oudercontacten; onze school organiseert oudercontacten. Een aantal hiervan is gekoppeld aan het uitreiken van een rapport. Tijdens de oudercontacten kunt u spreken met elke begeleider van uw kind. In het belang van de leerling engageren de ouders zich er tevens toe om altijd aanwezig te zijn op het oudercontact. De data van de oudercontacten en rapporten worden op onze website geplaatst en in een brief, gericht aan de ouders, medegedeeld. 20

21 contact met de school; om goed samen te werken, moeten we elkaar gemakkelijk kunnen bereiken. Wij trachten een open school te zijn. U kunt altijd telefonisch contact opnemen met de school voor het maken van een afspraak. Ga nooit tijdens de lessen naar de leerkracht, dat stoort de les. U hoeft niet een oudercontactavond af te wachten om problemen te bespreken. Laat problemen nooit aanslepen, neem dadelijk contact op met onze school Inspraak en inzagerecht. U hebt rechten. U hebt het recht om volgende documenten in te kijken: het individuele leerlingdossier van uw zoon/dochter dat alle relevante informatie omvat. Dit recht vervalt evenwel als het beroepsgeheim dit niet toelaat of als er zeer ernstige tegenindicaties bestaan. Wij vragen u wel dat u hiervoor een afspraak met de directeur maakt. de individuele handelingsplannen de groepswerkplannen de verbeterde schriftelijke kopijen van toetsen en proeven van uw kind U hebt het recht op overleg over de individuele handelingsplannen Participatie U kunt rechtstreeks betrokken worden bij het klasgebeuren door bijvoorbeeld mee te werken aan activiteiten Sanctionering van de studies Wij reiken attesten en getuigschriften uit. Aan de leerlingen die regelmatig de activiteiten in opleidingsvorm 1, 2 of 3 volgden wordt door het instellingshoofd een attest uitgereikt. Het attest: Buitengewoon secundair onderwijs tot sociale aanpassing in opleidingsvorm 1 Buitengewoon secundair onderwijs tot sociale aanpassing en arbeidsgeschiktmaking in opleidingsvorm 2 Buitengewoon secundair beroepsonderwijs in opleidingsvorm 3 In de opleidingsvorm 3 kunnen volgende attesten of getuigschriften worden uitgereikt Evaluatie De klassenraad: Het getuigschrift alternerende beroepsopleiding Het attest alternerende beroepsopleiding Het getuigschrift beroepsonderwijs Het getuigschrift van verworven competenties voor een afgerond geheel Het attest verworven bekwaamheden Het attest beroepsonderwijs beoordeelt het dagelijks werk geeft hierover een gemotiveerd advies dat bevestigt dat uw zoon/dochter de vereiste kennis en vaardigheden heeft verworven beslist over de toelating tot de kwalificatieproef 21

22 De kwalificatiecommissie: de kwalificatiecommissie legt de modaliteiten van de kwalificatieproef vast. Na de kwalificatieproef geeft de kwalificatiecommissie een advies over de leerling. Daarna is het nogmaals aan de klassenraad, die rekening houdend met: het advies van de kwalificatiecommissie de vereiste kennis, kundigheden en vaardigheden de stage de attitude van de leerling oordeelt of aan de leerling al dan niet het getuigschrift van de opleiding, het getuigschrift van verworven competenties voor een afgerond geheel dat leidt tot inzetbaarheid op de arbeidsmarkt, het attest van verworven bekwaamheden of attest beroepsonderwijs wordt toegekend. 3.4 Beroepsprocedure tegen de beslissing van de klassenraad Voor informatie over de beroepsprocedure tegen de beslissing van de klassenraad verwijzen we naar de website van Scholengroep 5: klik op bovenstaande titel. 4. Leefregels 4.1 Ordemaatregelen Als een leerling het ordentelijk verstrekken van het onderwijs of de goede werking van de school hindert, zullen wij hem/haar aanzetten tot beter en aangepast gedrag. Principe: Als principe geldt dat de leerling de gevolgen van zijn daden draagt: Wie een taak zonder reden niet afgeeft, krijgt een gepaste sanctie Wie iets opzettelijk of door verregaande onachtzaamheid beschadigt, moet het vergoeden of herstellen Wie iets besmeurt, moet het reinigen; wie afval achterlaat, moet het opruimen, Telaatkomers: te laat in de les zijn stoort de les. Voorkom dit door tijdig thuis te vertrekken. Als je toch te laat komt, meld je dan op het meldpunt telaatkomers voor je naar de klas gaat. 22

23 De volgende ordemaatregelen zijn mogelijk. Ordemaatregelen die zowel de directeur als alle onderwijzende en opvoedende personeelsleden kunnen nemen Een waarschuwing Een vermaning Een straftaak Tijdelijke verwijdering uit de les/studie Een time-out Tijdelijke verwijdering uit de les/studie voor maximum één lesdag Een strafstudie - Mondeling (met vermelding in de schoolagenda) - Nota in agenda die ter ondertekening wordt voorgelegd aan je ouders. - Elke aanmerking of straftaak wordt door je ouders getekend. - Extra schriftelijke taak. - Wordt via de agenda aan je ouders gemeld. - Tot het einde van de les/studie. - Ondertussen krijg je een straf of een taak. - We brengen jouw ouders op de hoogte van je tijdelijke verwijdering uit de les/studie. - Time-out is een pedagogische maatregel met als doel een jongere tot rust te laten komen en/of ongewenst gedrag te neutraliseren. De nadruk ligt op het verwijderen van een jongere uit een op dat moment, niet geschikte omgeving of situatie. - De duur van de time-out is beperkt in de tijd. - Opleidingsvorm 1 beschikt over een aangepaste time-outruimte. Er wordt permanent toezicht voorzien. - Na deze pedagogische maatregel wordt een positieve gedragsverandering nagestreefd. - Voor maximum een lesdag (eventueel herhaald maar niet aansluitend). - Ondertussen kan je een alternatieve straf of taak krijgen. - We brengen jouw ouders op de hoogte van je tijdelijke verwijdering uit de les/studie. - Je moet de strafstudie buiten de lesuren uitzitten. - Schriftelijk meegedeeld aan je ouders (agenda). 23

24 Ordemaatregelen die enkel de directeur kan nemen, eventueel op advies van de begeleidende klassenraad Een begeleidingsovereenkomst - Als je herhaaldelijk in de fout gaat, krijg je een gedragskaart/-contract waarin omschreven wordt wat uitdrukkelijk van jou wordt verwacht en wat de gevolgen zijn als je de afspraken niet nakomt. Het contract heeft een beperkte duur, wordt geregeld geëvalueerd en kan leiden tot een tuchtprocedure. - Schriftelijk meegedeeld aan de ouders (agenda). Binnen 3 lesdagen na kennisname van de ordemaatregel heeft de betrokkene recht op overleg met de directeur. Tegen een ordemaatregel kan geen beroep worden aangetekend. 4.2 Bewarende maatregel Preventieve schorsing Als de feiten zo n omvang aannemen dat we er zelfs aan denken om je definitief uit de school te verwijderen, kan de directeur je preventief schorsen, d.w.z. je voorlopig uit de school sluiten. Deze bewarende maatregel geldt maximaal 10 opeenvolgende lesdagen. Het schoolbestuur kan beslissen om de desbetreffende periode éénmalig met 10 opeenvolgende lesdagen te verlengen indien door externe factoren het tuchtonderzoek niet kan worden afgerond binnen deze periode. De schorsing kan onmiddellijk uitwerking hebben en wordt aan de ouders ter kennis gebracht. 4.3 Tuchtmaatregelen Voor informatie over tuchtmaatregelen verwijzen we naar de website van Scholengroep 5: klik op bovenstaande titel. 5. Beroepsprocedure bij definitieve uitsluiting Voor informatie over de beroepsprocedure bij definitieve uitsluiting verwijzen we naar de website van Scholengroep 5: klik op bovenstaande titel. 6. Afwezigheden Voor informatie over afwezigheden verwijzen we naar de website van Scholengroep 5: klik op bovenstaande titel. 24

25 7. Onderwijs voor zieke kinderen tijdelijk onderwijs aan huis Voor informatie over onderwijs voor zieke kinderen - tijdelijk onderwijs aan huis verwijzen we naar de website van Scholengroep 5: klik op bovenstaande titel. 8. Stages en sociaal maatschappelijke training 8.1 Stages Opleidingsvorm 2 & 3 In opleidingsvorm 2 en opleidingsvorm 3 worden stages georganiseerd. Voor de aanvang bezorgt de school een stagereglement aan de ouders en leerlingen. Voor de stages van opleidingsvorm 2 en opleidingsvorm 3 wordt een risicoanalyse en een werkpostfiche opgesteld. Voor de stage logistiek assistent in opleidingsvorm 3 is eveneens een bloedonderzoek vereist: anti-hav(igg) + anti-hbs. Dit bloedonderzoek laat de stagiair uitvoeren door de huisarts. De stagiair bezorgt de resultaten aan de school. Zonder deze resultaten kan door de arbeidsgeneesheer geen goedkeuring tot stage verleend worden. 8.2 Sociaal maatschappelijke training Opleidingsvorm 1 In opleidingsvorm 1 kan een sociaal maatschappelijke training georganiseerd worden. De ouders staan zelf in voor het vervoer. 9. Engagementsverklaring Voor informatie over de engagementsverklaring verwijzen we naar de website van Scholengroep 5: klik op bovenstaande titel. 10. Bijdrageregeling Onze school kan niet voor alle kosten instaan. Voor bepaalde onderwijsactiviteiten en didactisch materiaal, zijn wij genoodzaakt een minimale bijdrage te vragen. Als bijlage volgt een lijst van de ouderbijdragen die onze school tijdens het schooljaar kan aanrekenen (zie bijlage 2). Het betalen van het volledige bedrag van de schoolrekening is een verplichting voor elke ingeschreven leerling. In geval van vragen en opmerkingen kan je terecht bij de collega s van leerlingbegeleiding, op het nummer 015/

26 11. Rookbeleid Voor informatie over het rookbeleid verwijzen we naar de website van Scholengroep 5: klik op bovenstaande titel. 12. Reclame en sponsoring Voor informatie over reclame en sponsoring verwijzen we naar de website van Scholengroep 5: klik op bovenstaande titel. 26

27 DEEL 3 AFSPRAKEN EN INFORMATIE 27

28 1. Kledij, orde, veiligheid, hygiëne Onze school waardeert persoonlijke smaak en overtuiging, maar het mag geenszins de bedoeling zijn om te provoceren, de goede zeden te schenden of de vrijheid van anderen te belemmeren. Noch de eigen veiligheid of gezondheid, noch die van anderen mag in het gedrang komen. Voor de algemene regelgeving rond kledij verwijzen we naar de website van Scholengroep 5: klik op bovenstaande titel. In de lessen lichamelijke opvoeding en beroepsgerichte vorming is, omwille van de hygiëne en/of veiligheid, aangepaste kledij verplicht: bijvoorbeeld haarnetjes, badmutsen of de vereiste beschermkledij per opleiding vanaf het 2 de leerjaar. In het observatiejaar is het dragen van gesloten schoeisel verplicht in de lessen beroepsgerichte vorming. Het dragen van hoofddeksels, sieraden, piercings, losse kledij, sjaaltjes en dergelijke zijn eveneens verboden als de hygiëne en/of de veiligheid dit vereisen. 2. Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal De school of een televisieploeg maakt foto s, video- en televisieopnames van leerlingen tijdens verschillende evenementen in de loop van het schooljaar. Die gebruiken we voor onze schoolwebsite en we illustreren er onze publicaties mee. De school heeft daarvoor jouw individuele toestemming nodig. Je krijgt daarvoor van ons een document. Je kunt je verzetten tegen het gebruik van beeldmateriaal en een gegeven toestemming kun je herroepen. U vindt een voorbeeld van dat formulier op de website van Scholengroep 5: klik op bovenstaande titel. 3. Ziekte, ongeval en medicatie In principe wordt op onze school geen medicatie aan de leerlingen toegediend. De school of de leerkracht kan niet op eigen initiatief medicatie verstrekken. Als een leerling tijdens de schooluren medicatie moet nemen, kan dit enkel op doktersvoorschrift. Bovendien moet de school dit eerst duidelijk afspreken met de ouders en de leerling. Het schoolpersoneel kan op geen enkel ogenblik verantwoordelijk gesteld worden als een leerling na het correct nemen van voorgeschreven medicatie bijwerkingen ondervindt. Aan de ouder/behandelende arts wordt gevraagd om de verklaring als bijlage in te vullen en te ondertekenen. U vindt daarvan een voorbeeld website van Scholengroep 5: klik op bovenstaande titel. 28

29 Wanneer een leerling op school pijn krijgt of onwel wordt, contacteren wij de ouders conform de procedure. Bij dringende gevallen worden de hulpdiensten rechtstreeks gecontacteerd. Wij verwijzen hier eveneens naar bijlage 4: Stappenplan medicatie geven op school. Besmettelijke ziekten moeten zo vlug mogelijk gemeld worden aan het CLB of de directeur (zie bijlage CLB). 4. Gebruik van gsm en andere technologische apparatuur Tijdens de lessen mag je geen gebruik maken van gsm en andere technologische apparatuur. Het verhindert immers het ordentelijk lesgeven. Gebruik je toch een gsm of andere technologische apparatuur in de klas dan moet je die aan de leerkracht afgeven, die het toestel tot op het einde van de schooltijd (van de voormiddag/namiddag) in bewaring houdt. Weiger je het toestel af te geven, kan er een ordemaatregel worden genomen (vb. de leerling wordt tijdelijk uit de klas verwijderd). Blijf je het toestel verder gebruiken, dan kan er zelfs een tuchtprocedure worden opgestart. In de klas of op het schooldomein mag je geen foto s maken en niet filmen en/of op het internet plaatsen, tenzij de betrokken persoon (vb. leerkracht, de medeleerling, ) hun uitdrukkelijke toestemming hiervoor hebben gegeven. Naast de uitdrukkelijke toestemming voor het maken van foto s en het filmen, heb je de schriftelijke van de desbetreffende personen toestemming nodig om deze foto s en beeldmateriaal te gebruiken, te verspreiden en te publiceren. 5. Aandachtspunten De school tolereert geen pestgedrag! Pestgedrag wordt herstelgericht aangepakt. Naargelang de aard en de ernst van het pestgedrag wordt een ordemaatregel, bewarende maatregel of tuchtmaatregel uitgesproken. De school duldt geen geweld op school! Conflictsituaties worden herstelgericht aangepakt. Naargelang de aard en de ernst van het pestgedrag wordt een ordemaatregel, bewarende maatregel of tuchtmaatregel uitgesproken. Ernstig fysiek geweld kan leiden tot een definitieve uitsluiting. Elke leerling onthoudt zich van ongewenst seksueel gedrag. Relationele en seksuele vorming maken deel uit van het schoolcurriculum. De lessen situeren zich binnen geïntegreerde algemene en sociale vorming (GASV) of beroepsgericht vorming (BGV) voor de opleiding logistiek assistent. 29

30 Gezondheidsbeleid Op school hebben we aandacht voor het fysiek, het psychisch en het sociaal welbevinden van de leerlingen en het schoolteam (voeding en dranken, beweging, middelengebruik, welbevinden, veiligheid, hygiëne, eerste hulp, relationele en seksuele vaardigheden, ). 5.1 Algemene aandachtspunten Respect en begrip hebben voor iedereen. Respect voor school en omgeving. Richtlijnen volgen van directie en personeel. Zich ordelijk verplaatsen, niet blijven rondhangen aan de schoolingang. In de les gelden aangepaste regels (werkplaatsreglement/klasreglement) Rook-, drugs- en alcoholverbod overal en voor iedereen op het schooldomein. Energiedranken zijn voor iedereen verboden op het schooldomein. 5.2 In de klas/werkplaats Aandachtig zijn. In orde zijn met materieel (agenda, schrijfgerief, lat, werkpak, sportkledij, ) Opruimen van het lokaal na de activiteiten. Respect en zorg hebben voor het eigen materiaal en dat van anderen, voor het materiaal in de klas en in de school. 5.3 De speelplaats Respectvol omgaan met mekaar. Afval hoort in de juiste vuilnisbak. Respect hebben voor begrenzing en beplanting. Bij het eerste belsignaal worden de rijen gevormd. 5.4 Toiletten Respectvol gebruikmaken van de toiletten. Niet rondhangen in de toiletruimte. De toiletten worden netjes achtergelaten. 5.5 De refter/het restaurant Opleidingsvorm 1 & autiwerking De leerlingen eten in de leefruimte. De dagen waarop de leerlingen vers gemaakte soep of een warme maaltijd kunnen verkrijgen, worden medegedeeld. 30

31 Opleidingsvorm 2 & 3 In de refter wordt elke middag vers gemaakte soep verkocht. Maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag serveren de leerlingen van de opleiding grootkeukenmedewerker een warme maaltijd in het restaurant (soep + hoofdgerecht + nagerecht). Tevens is er die dagen een snack te verkrijgen. Zowel in de refter als in het restaurant verwachten wij een rustig gedrag en gepaste tafelmanieren. De leerlingen krijgen vaste plaatsen. 5.6 Zwemmen De zwemles is een verplichte les. Leerlingen die omwille van gezondheidsredenen niet kunnen deelnemen aan de zwemles, zorgen voor een doktersattest. Leerlingen die niet in orde zijn met deze afspraak, krijgen een ordemaatregel. 5.7 Sport Tijdens de sportlessen wordt aangepaste kledij gedragen. Geen zwarte schoenzolen! Na de sportles nemen de leerlingen een stortbad. Hiervoor brengen zij handdoek en zeep mee! Leerlingen die omwille van gezondheidsredenen niet kunnen deelnemen aan de sportles, zorgen voor een doktersattest. Leerlingen die niet in orde zijn met deze afspraak, krijgen een ordemaatregel. Als er om een medische reden (bepaalde oefeningen of het geheel van de lessen sport) niet kan worden meegedaan, kan de school theorielessen voorzien. 5.8 De fietsenberging Opleidingsvorm 2 & 3 Het afstappen gebeurt aan de gele lijn, het verlaten van de school gebeurt te voet tot aan de gele lijn. Fietsen of bromfietsen horen op slot in de fietsenberging. De fietsenberging wordt bij het belsignaal afgesloten. Tijdens de middag blijft de fietsenberging gesloten. De school is NIET verantwoordelijk voor beschadiging of diefstal. 5.9 Waardevolle voorwerpen Waardevolle voorwerpen worden thuis gelaten en worden niet verhandeld. De school is niet verantwoordelijk voor diefstal, verlies of beschadiging. 31

32 5.10 Lockers Dienen enkel voor opberging van schoolmateriaal zoals werkpakken. De directeur of zijn afgevaardigde kan ten allen tijde vragen je locker te openen. De school is niet verantwoordelijk voor diefstal, verlies of beschadiging Bij het begin en einde van de lessen De leerlingen gaan in rij naar de lokalen. De leerlingen verlaten het lokaal in rij. De verplaatsing in de gang gebeurt op een ordelijke en rustige manier. Aangerichte schade, vandalisme (beschadigingen aan schoolmateriaal, schoolgebouw, materiaal van medeleerlingen en leerkrachten, ) wordt hersteld op kosten van de leerling/ouders. Huishoudelijk reglement: bijlage 3 6. Leerlingenvervoer De leerlingen die buitengewoon onderwijs volgen hebben recht op gratis busvervoer (voor zover goedgekeurd door het Ministerie van Onderwijs en Vorming). Op de schoolbus houden de leerlingen zich aan de afspraken met de begeleiders van de bus. Voor het schoolbusreglement: zie bijlage 5. De pendeldienst van De Lijn wordt begeleid door gemeenschapswachten. Van leerlingen die zich niet aan de afspraken houden, tijdens de busrit of die regelmatig te laat komen, kan het gratis abonnement tijdelijk worden ingehouden. Het gebruik van deze pendeldienst is verplicht voor onze leerlingen. 32

33 DEEL 4 BIJLAGEN 33

34 Bijlage 1 Vakantie- en verlofregeling - Ontspanningsverlof: van maandag 31 oktober tot en met zondag 06 november Wapenstilstand: vrijdag 11 november Kerstvakantie: van maandag 26 december 2016 tot en met zondag 08 januari Krokusvakantie: van maandag 27 februari tot en met zondag 05 maart Pedagogische studiedag: vrijdag 17 maart Paasvakantie: van maandag 03 april tot en met maandag 17 april Feest van de Arbeid: maandag 01 mei Hemelvaartweekend: van donderdag 25 mei tot en met zondag 28 mei Pinkstermaandag: maandag 05 juni Facultatieve verlofdagen: woensdag 24 mei 2017 dinsdag 06 juni 2017 woensdag 07 juni

35 Bijlage 2 Financiële bijdrage ouders/leerlingen Onze school kan niet voor alle kosten instaan. Wij zijn genoodzaakt een minimale bijdrage aan de ouders te vragen. BASISBIJDRAGE Werkkledij OBSERVATIE huur werkpak... 20,00 AUTO-HULPMECANICIEN 2 de jaar t-shirt (grijs)... 6,00 vest... 30,00 broek... 30,00 schoenen... 35,00 GROOTKEUKENMEDEWERKER 2 de jaar t-shirt (wit)... 6,00 vest... 30,00 broek... 30,00 schoenen... 35,00 4 de jaar t-shirt (gekleurd voor bediening)... 6,00 petje... 10,00 4 de jaar en 5 de jaar kooklessen (voor het volledige schooljaar) ,00 LOGISTIEK ASSISTENT 2 de jaar t-shirt (gekleurd)... 6,00 broek... 30,00 schoenen... 35,00 METSELAAR 2 de jaar t-shirt (grijs)... 6,00 vest... 30,00 broek... 30,00 schoenen... 35,00 35