FUNCTIEBESCHRIJVING Onderwijzend personeel LERAAR ASV (OV1 OV2 OV3) Buitengewoon Secundair Onderwijs

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "FUNCTIEBESCHRIJVING Onderwijzend personeel LERAAR ASV (OV1 OV2 OV3) Buitengewoon Secundair Onderwijs"

Transcriptie

1 FUNCTIEBESCHRIJVING Onderwijzend personeel LERAAR ASV (OV1 OV2 OV3) Buitengewoon Secundair Onderwijs B = Basisfunctie (voor elk personeelslid) S = Specifieke functie binnen de opdracht (slechts voor bepaalde personeelsleden i.f.v. de individuele taakinvulling) U = Uitbreidingsfunctie buiten de opdracht (mits akkoord van het personeelslid, i.f.v. de individuele taakinvulling kan het personeelslid enkel ten goede worden aangerekend) 1 Planning en voorbereiding van het lesgeven 1.01 B/S Deelwerkplannen opmaken (B als onderdeel van de vakgroepwerking, S als onderdeel van een coördinerende functie) 1.02 B Deelwerkplannen geregeld bijsturen 1.03 B Dit deelwerkplan verfijnen tot een HPPE voor een bepaalde groep van leerlingen en een IHP per leerling die niet beantwoordt aan het HPPE 1.04 B Op basis van deze plannen de agenda opmaken en lessen concreet voorbereiden B De inhoud en/of activiteiten afstemmen en coördineren met collega s of leden van het multidisciplinaire team B Huishoudelijke en/of praktische activiteiten integreren in de lessen. 2 Lesgeven 2.01 B Een geschikt leef en leerklimaat creëren (vb. goede en duidelijke afspraken maken met de leerlingen en deze laten nakomen) B De voorziene leer- en ontwikkelingsstof aanbrengen op basis van de voorbereiding, doch soepel inspelend op de reacties van de leerlingen B Organiseren van en/of participeren aan didactische uitstappen op schooldagen. 3 Leerlingenbegeleiding 3.01 S Meehelpen aan de ontwikkeling van een leerlingvolgsysteem 3.02 B Het leerlingvolgsysteem gepast gebruiken B Herkennen van en inspelen op groepsdynamische gebeurtenissen B Actief en voorbereid deelnemen aan de klassenraad (indien in opdracht) FCT Leraar ASV (OV1-OV2-OV3) 3

2 3.05 B/U De leerlingen psychisch opvangen (na zware operatie, bij zware medische behandeling) (B als leraar in de klas, U als begeleidend/therapeutisch) 3.06 U Inhaallessen geven aan sommige leerlingen (indien buiten de opdracht) 3.07 B Specifieke problemen zoals drugsgebruik, incest, detecteren, signaleren en doorverwijzen S Contact nemen en onderhouden met CLB 3.09 S De klassenraad voorzitten 3.10 S De leerling begeleiden tijdens zijn sociaal-maatschappelijke training (OV1), bijvoorbeeld bij beschermd wonen B Een vertrouwensrelatie trachten uit te bouwen met de leerlingen. 4 Evaluatie en leerlingen en zelfevaluatie 4a Evalueren van de leerlingen 4.01 B Permanent vorderingen inzake kennis, vaardigheden en attitudes van de leerlingen nagaan, beoordelen en remediëren B Resultaten toelichten en bespreken met de leerlingen, met collega s, met collega s van het multidisciplinair team, met het CLB, met ouders, 4b Evalueren van het proces van lesgeven (zelfevaluatie en zelfremediëring) 4.03 B Nagaan in hoeverre de (les)doelen bereikt werden B Nagaan of de didactische werkvorm aansloeg B In geval van onvoldoende resultaten, zoeken naar de oorzaak B Vanuit de analyse van de resultaten, het deelwerkplan, het HPPE, het IHP, de werkvorm, bijsturen. + 5 Opvoeding van leerlingen 5a Wat houdt dit in? 5.01 B Sociale vaardigheden bijbrengen B Een aantal specifieke of tijdseigen problemen aanbrengen en bespreekbaar maken B De leerling voorbereiden op de stage S De leerling begeleiden tijdens de stage. 5b Hoe wordt dit overgebracht? 5.05 B Als leerkracht zelf het voorbeeld geven U/S Een rol als groene leerkracht opnemen voor de school. (U indien binnen project Milieu Op School, S indien als LLNbegeleider) 5.07 B Conflicten trachten op te lossen / te voorkomen B Individueel bijsturen (leerlingen begeleiden in hun tekorten/problemen). 6 Leerlingenverzorging FCT Leraar ASV (OV1-OV2-OV3) 4

3 6.01 B Op de medische verzorging van de leerlingen toezien (de eigenlijke verzorging gebeurt door verpleegkundigen) B Leerlingen helpen bij eetmaal (ADL (activiteit dagelijks leven) Attitudevorming Specifieke individueel probleem) B Toezien op een veilige omgeving S Basisbeginselen van EHBO kunnen toepassen. 7 De school als organisatie/vakoverschrijdende activiteiten 7.01 U Deelnemen aan of een specifieke taak op zich nemen in raden of comités B Aan de personeelsvergaderingen deelnemen B Toezicht houden (middag, refter, speeltijd, voor- en naschoolse opvang), volgens de billijke verdeling van de toezichten B Medewerking verlenen aan geïntegreerde werkperiodes U Begeleiden van meerdaagse buitenschoolse activiteiten 7.06 U Participeren aan allerhande werk- of projectgroepen U Oud-leerlingen opvangen en begeleiden bij speciale moeilijkheden B Positieve medewerking verlenen aan de promotie en de uitstraling van de school (activiteiten volgens de jaarkalender, onderhandeld in het basiscomité) U Activiteiten organiseren of bijwonen (bv. bedrijfsbezoeken, toneelvoorstellingen, mini-onderneming, vertegenwoordiging op beurzen) B Aan de schoolsportdag meewerken. 8 Overleg en samenwerking 8a Met de directie 8.01 B Verslag uitbrengen betreffende leerlingen i.v.m. schoolgerelateerde aangelegenheden die een effect kunnen hebben voor de school en/of waarin de verantwoordelijkheid van school of directie kan spelen B Problemen bespreken en raad en/of hulp vragen B Bespreken en evalueren van het eigen functioneren en het afgesproken begeleidingsplan uitvoeren. 8b Met de collega s / het multidisciplinair team 8.04 B Actief en voorbereid deelnemen aan team- en vakwerkgroepen B Informeel met (een) collega ( s) overleggen, een probleem bespreken U Een collega met problemen ondersteunen (luisteren, raad geven, helpen). 8c Ouders 8.06 B Aan oudercontacten deelnemen (kennismakingmoment en resultaten van de leerlingen bespreken en toelichten). FCT Leraar ASV (OV1-OV2-OV3) 5

4 8.07 B Aan een open klasdag op schooldagen meewerken S/U Huisbezoeken afleggen om de thuissituatie van de leerlingen te leren kennen en de situatie van leerlingen toe te lichten. (S indien in eerste orde door de klastitularis, U indien door andere leerkrachten; de principes worden lokaal vastgelegd) 8.09 B Via mededelingen in de klasagenda, het communicatieschriftje of via nota s de ouders informeren S Indien vereist problemen met de ouders bespreken en samen naar een oplossing zoeken U Bezoek afleggen bij langdurig zieke leerlingen. 8d Met externen 8.12 S In overleg met de directeur en/of de klassenraad op discrete wijze contacten onderhouden met externen. 9 Nascholing volgens nascholingsplan 9.01 B Binnen het kader van het nascholingsplan instaan voor de eigen nascholing B Bijdragen tot de ontwikkeling van het nascholingsplan van de school B Volgen van het nascholingsplan van de school U Specifieke cursus buitengewoon onderwijs volgen B Pedagogische en discipline-eigen studiedagen bijwonen B Kennis in de nascholing opgedaan, delen met collega s U De vakliteratuur volgen (zowel vaktechnisch als pedagogischdidactisch) U Ervaringen en werkmethodes met collega s uitwisselen (eventueel ook schooloverschrijdend). 10 Administratieve taken S Extra-muros activiteiten administratief afhandelen S Het verslag van een vergadering maken B Plannings- en evaluatiedocumenten bijhouden. 11 Begeleiden van stagiairs en van jonge leerkrachten S/U Begeleiden van studenten initiële lerarenopleiding. (S indien binnen de opdracht, U indien bijkomende prestatie) S/U Begeleiden van jonge, beginnende leraren (aanvangsbegeleiding). (S indien binnen de opdracht, U indien bijkomende prestatie) FCT Leraar ASV (OV1-OV2-OV3) 6

5 FUNCTIEBESCHRIJVING Onderwijzend personeel LERAAR BGV (OV2 OV3) Buitengewoon Secundair Onderwijs B = Basisfunctie (voor elk personeelslid) S = Specifieke functie binnen de opdracht (slechts voor bepaalde personeelsleden i.f.v. de individuele taakinvulling) U = Uitbreidingsfunctie buiten de opdracht (mits akkoord van het personeelslid, i.f.v. de individuele taakinvulling kan het personeelslid enkel ten goede worden aangerekend) 1 Planning en voorbereiding van het lesgeven 1.01 B/S Deelwerkplannen opmaken (B als onderdeel van de vakgroepwerking, S als onderdeel van een coördinerende functie) 1.02 B Deelwerkplannen geregeld bijsturen 1.03 B Dit deelwerkplan verfijnen tot een HPPE voor een bepaalde groep van leerlingen en een IHP per leerling die niet beantwoordt aan het HPPE 1.04 B Op basis van deze plannen de agenda opmaken en lessen concreet voorbereiden B De inhoud en/of activiteiten afstemmen en coördineren met collega s of leden van het multidisciplinaire team B Huishoudelijke en/of praktische activiteiten integreren in de lessen. 2 Lesgeven 2.01 B Een geschikt leef en leerklimaat creëren (vb. goede en duidelijke afspraken maken met de leerlingen en deze laten nakomen) B De voorziene leer- en ontwikkelingsstof aanbrengen op basis van de voorbereiding, doch soepel inspelend op de reacties van de leerlingen B Organiseren van en/of participeren aan didactische uitstappen op schooldagen. 3 Leerlingenbegeleiding 3.01 S Meehelpen aan de ontwikkeling van een leerlingvolgsysteem 3.02 B Het leerlingvolgsysteem gepast gebruiken B Herkennen van en inspelen op groepsdynamische gebeurtenissen B Actief en voorbereid deelnemen aan de klassenraad (indien in opdracht)? FCT Leraar BGV (OV2-OV3) 7

6 3.05 B/U De leerlingen psychisch opvangen (na zware operatie, bij zware medische behandeling) (B als leraar in de klas, U als begeleidend/therapeutisch) 3.06 U Inhaallessen geven aan sommige leerlingen (indien buiten de opdracht) 3.07 B Specifieke problemen zoals drugsgebruik, incest, detecteren, signaleren en doorverwijzen S Contact nemen en onderhouden met CLB 3.09 S De klassenraad voorzitten 3.10 S De leerling begeleiden tijdens zijn sociaal-maatschappelijke training (OV1), bijvoorbeeld bij beschermd wonen B Een vertrouwensrelatie trachten uit te bouwen met de leerlingen. 4 Evaluatie en leerlingen en zelfevaluatie 4a Evalueren van de leerlingen 4.01 B Permanent vorderingen inzake kennis, vaardigheden en attitudes van de leerlingen nagaan, beoordelen en remediëren B Resultaten toelichten en bespreken met de leerlingen, met collega s, met collega s van het multidisciplinair team, met het CLB, met ouders, 4b Evalueren van het proces van lesgeven (zelfevaluatie en zelfremediëring) 4.03 B Nagaan in hoeverre de (les)doelen bereikt werden B Nagaan of de didactische werkvorm aansloeg B In geval van onvoldoende resultaten, zoeken naar de oorzaak B Vanuit de analyse van de resultaten, het deelwerkplan, het HPPE, het IHP, de werkvorm, bijsturen. + 5 Opvoeding van leerlingen 5a Wat houdt dit in? 5.01 B Sociale vaardigheden bijbrengen B Een aantal specifieke of tijdseigen problemen aanbrengen en bespreekbaar maken B De leerling voorbereiden op de stage S De leerling begeleiden tijdens de stage. 5b Hoe wordt dit overgebracht? 5.05 B Als leerkracht zelf het voorbeeld geven U/S Een rol als groene leerkracht opnemen voor de school. (U indien binnen project Milieu Op School, S indien als LLNbegeleider) 5.07 B Conflicten trachten op te lossen / te voorkomen B Individueel bijsturen (leerlingen begeleiden in hun tekorten/problemen). 6 Leerlingenverzorging FCT Leraar BGV (OV2-OV3) 8

7 6.01 B Op de medische verzorging van de leerlingen toezien (de eigenlijke verzorging gebeurt door verpleegkundigen) B Leerlingen helpen bij eetmaal (ADL (activiteit dagelijks leven) Attitudevorming Specifieke individueel probleem) B Toezien op een veilige omgeving S Basisbeginselen van EHBO kunnen toepassen. 7 De school als organisatie/vakoverschrijdende activiteiten 7.01 U Deelnemen aan of een specifieke taak op zich nemen in raden of comités B Aan de personeelsvergaderingen deelnemen B Toezicht houden (middag, refter, speeltijd, voor- en naschoolse opvang), volgens de billijke verdeling van de toezichten B Medewerking verlenen aan geïntegreerde werkperiodes U Begeleiden van meerdaagse buitenschoolse activiteiten 7.06 U Participeren aan allerhande werk- of projectgroepen U Oud-leerlingen opvangen en begeleiden bij speciale moeilijkheden B Positieve medewerking verlenen aan de promotie en de uitstraling van de school (activiteiten volgens de jaarkalender, onderhandeld in het basiscomité) U Activiteiten organiseren of bijwonen (bv. bedrijfsbezoeken, toneelvoorstellingen, mini-onderneming, vertegenwoordiging op beurzen) B Aan de schoolsportdag meewerken. 8 Overleg en samenwerking 8a Met de directie 8.01 B Verslag uitbrengen betreffende leerlingen i.v.m. schoolgerelateerde aangelegenheden die een effect kunnen hebben voor de school en/of waarin de verantwoordelijkheid van school of directie kan spelen B Problemen bespreken en raad en/of hulp vragen B Bespreken en evalueren van het eigen functioneren en het afgesproken begeleidingsplan uitvoeren. 8b Met de collega s / het multidisciplinair team 8.04 B Actief en voorbereid deelnemen aan team- en vakwerkgroepen B Informeel met (een) collega ( s) overleggen, een probleem bespreken U Een collega met problemen ondersteunen (luisteren, raad geven, helpen). 8c Ouders 8.06 B Aan oudercontacten deelnemen (kennismakingmoment en resultaten van de leerlingen bespreken en toelichten). FCT Leraar BGV (OV2-OV3) 9

8 8.07 B Aan een open klasdag op schooldagen meewerken S/U Huisbezoeken afleggen om de thuissituatie van de leerlingen te leren kennen en de situatie van leerlingen toe te lichten. (S indien in eerste orde door de klastitularis, U indien door andere leerkrachten; de principes worden lokaal vastgelegd) 8.09 B Via mededelingen in de klasagenda, het communicatieschriftje of via nota s de ouders informeren S Indien vereist problemen met de ouders bespreken en samen naar een oplossing zoeken U Bezoek afleggen bij langdurig zieke leerlingen. 8d Met externen 8.12 S In overleg met de directeur en/of de klassenraad op discrete wijze contacten onderhouden met externen. 9 Nascholing volgens nascholingsplan 9.01 B Binnen het kader van het nascholingsplan instaan voor de eigen nascholing B Bijdragen tot de ontwikkeling van het nascholingsplan van de school B Volgen van het nascholingsplan van de school U Specifieke cursus buitengewoon onderwijs volgen B Pedagogische en discipline-eigen studiedagen bijwonen B Kennis in de nascholing opgedaan, delen met collega s U De vakliteratuur volgen (zowel vaktechnisch als pedagogischdidactisch) U Ervaringen en werkmethodes met collega s uitwisselen (eventueel ook schooloverschrijdend). 10 Administratieve taken S Extra-muros activiteiten administratief afhandelen S Het verslag van een vergadering maken B Plannings- en evaluatiedocumenten bijhouden B Voorstel bestellingen opmaken B Stockfiches invullen B Fabricagefiches invullen S Stageverslagen maken. 11 Begeleiden van stagiairs en van jonge leerkrachten S/U Begeleiden van studenten initiële lerarenopleiding. (S indien binnen de opdracht, U indien bijkomende prestatie) S/U Begeleiden van jonge, beginnende leraren (aanvangsbegeleiding). (S indien binnen de opdracht, U indien bijkomende prestatie) 12 Contacten met de bedrijfswereld U Mensen uit de praktijk zoeken en uitnodigen als spreker of voor het geven van demonstraties. FCT Leraar BGV (OV2-OV3) 10

9 13 Leerlingenstages S In overleg met de technisch adviseur/technisch adviseurcoördinator en leerlingen een gepast bedrijf (OV3) of beschutte werkplaats (OV2) zoeken S Samen met de mentor afspraken maken en de stage voorbereiden S De stageplaats bezoeken ter voorbereiding, begeleiding en evaluatie van stage S Alle formaliteiten vervullen met betrekking tot de stage S Samen met de mentor, de stage bespreken en evalueren S De stage bespreken met de klassenraad, CLB, leerling en eventueel andere betrokken partners. FCT Leraar BGV (OV2-OV3) 11

FUNCTIEBESCHRIJVING. MAATSCHAPPELIJK WERKER Buitengewoon Secundair Onderwijs

FUNCTIEBESCHRIJVING. MAATSCHAPPELIJK WERKER Buitengewoon Secundair Onderwijs FUNCTIEBESCHRIJVING MAATSCHAPPELIJK WERKER Buitengewoon Secundair Onderwijs B = Basisfunctie (voor elk personeelslid) S = Specifieke functie binnen de opdracht (slechts voor bepaalde personeelsleden i.f.v.

Nadere informatie

FUNCTIEBESCHRIJVING. STUDIEMEESTER-OPVOEDER Buitengewoon Secundair Onderwijs

FUNCTIEBESCHRIJVING. STUDIEMEESTER-OPVOEDER Buitengewoon Secundair Onderwijs FUNCTIEBESCHRIJVING STUDIEMEESTER-OPVOEDER Buitengewoon Secundair Onderwijs B = Basisfunctie (voor elk personeelslid) S = Specifieke functie binnen de opdracht (slechts voor bepaalde personeelsleden i.f.v.

Nadere informatie

Lindestraat 123A 2880 Bornem tel. 03 897 98 11 admin.sgr6@g-o.be

Lindestraat 123A 2880 Bornem tel. 03 897 98 11 admin.sgr6@g-o.be Lindestraat 123A 2880 Bornem tel. 03 897 98 11 admin.sgr6@g-o.be Inhoudsopgave Inleiding 3 Algemeen 5 1. Leerlingenbegeleiding 6 2. Sociale begeleiding 6 3. Overleg 6 3.1. Met de directie 6 3.2. Met collega

Nadere informatie

Lindestraat 123A 2880 Bornem tel. 03 897 98 11 admin.sgr6@g-o.be

Lindestraat 123A 2880 Bornem tel. 03 897 98 11 admin.sgr6@g-o.be Lindestraat 123A 2880 Bornem tel. 03 897 98 11 admin.sgr6@g-o.be Inhoudsopgave Inleiding 3 Algemeen: resultaatsgebieden 5 1. Onderzoek en diagnose 6 2. Begeleiding en ondersteuning 6 2.1. Orthopedagogische

Nadere informatie

Functiebeschrijving : Leermeester lichamelijke opvoeding

Functiebeschrijving : Leermeester lichamelijke opvoeding Functiebeschrijving : Leermeester lichamelijke opvoeding Doel van de functie : In lijn met het pedagogisch project van de school didactisch verantwoord bewegingsopvoeding geven, teneinde bij te dragen

Nadere informatie

Functiebeschrijving, functioneringsgesprek en evaluatie

Functiebeschrijving, functioneringsgesprek en evaluatie Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs Guimardstraat 1, 1040 Brussel DOCUMENT Datum: 2007-03-01 Functiebeschrijving, functioneringsgesprek en evaluatie 1 Functiebeschrijving 1.1 Tekst van

Nadere informatie

FUNCTIEBESCHRIJVING VOOR HET AMBT VAN DIRECTEUR

FUNCTIEBESCHRIJVING VOOR HET AMBT VAN DIRECTEUR FUNCTIEBESCHRIJVING VOOR HET AMBT VAN DIRECTEUR Onderwijsinstelling :... Instellingsnummer :... Schoolbestuur :... Scholengemeenschap/consortium : SG BLOM Nummer scholengemeenschap : 121921 Het arbeidsreglement,

Nadere informatie

Lindestraat 123A 2880 Bornem tel. 03 897 98 11 admin.sgr6@g-o.be

Lindestraat 123A 2880 Bornem tel. 03 897 98 11 admin.sgr6@g-o.be Lindestraat 123A 2880 Bornem tel. 03 897 98 11 admin.sgr6@g-o.be Inleiding Algemeen 5 1. Voorbereiden van de les 6 1.1 Taken 6 1.2 Vaardigheden 6 2. Lesgeven 6 2.1 Taken 6 2.2 Vaardigheden 6 3. Opvoeden

Nadere informatie

Eerste hulp voor starters

Eerste hulp voor starters Eerste hulp voor starters Checklist voor de start van een goed schooljaar Karolien Verhoest Saartje Schyvens Berdien Van Lint In deze checklist vind je verschillende zaken die je best even navraagt tijdens

Nadere informatie

Lindestraat 123A 2880 Bornem tel. 03 897 98 11 admin.sgr6@g-o.be

Lindestraat 123A 2880 Bornem tel. 03 897 98 11 admin.sgr6@g-o.be Lindestraat 123A 2880 Bornem tel. 03 897 98 11 admin.sgr6@g-o.be Inhoudsopgave Inleiding 3 Algemeen 5 1. Voorbereiden van de les 6 1.1 Taken 6 1.2 Vaardigheden 6 2. Lesgeven 6 2.1 Taken 6 2.2 Vaardigheden

Nadere informatie

Wegwijzer voor de vakwerkgroep Suggesties voor het optimaliseren van de vakgroepwerking met het vakinformatiedossier als rode draad voor TSO en BSO

Wegwijzer voor de vakwerkgroep Suggesties voor het optimaliseren van de vakgroepwerking met het vakinformatiedossier als rode draad voor TSO en BSO Wegwijzer voor de vakwerkgroep Suggesties voor het optimaliseren van de vakgroepwerking met het vakinformatiedossier als rode draad voor TSO en BSO Timing Onderwerpen Inhouden Bronnen Aandachtspunten Ondersteuning

Nadere informatie

FUNCTIEBESCHRIJVING MENTOR-COACH

FUNCTIEBESCHRIJVING MENTOR-COACH FUNCTIEBESCHRIJVING MENTOR-COACH SCHOOL: NAAM: De functiebeschrijving van 'mentor-coach' kadert in het individuele gedeelte (instellingsgebonden taken) van de functiebeschrijving van 'leraar'. Deze functiebeschrijving

Nadere informatie

Mogelijke opdrachten voor een vakwerkgroep geschiedenis en/of esthetica

Mogelijke opdrachten voor een vakwerkgroep geschiedenis en/of esthetica Mogelijke opdrachten voor een vakwerkgroep geschiedenis en/of esthetica In kolom 1 vind je 69 items waaraan je eventueel kan werken in de vakgroep geschiedenis/esthetica. Ze zijn ingedeeld in 8 categorieën.

Nadere informatie

FUNCTIEBESCHRIJVING LERAAR OSP

FUNCTIEBESCHRIJVING LERAAR OSP Vestigingsplaatsen: Manitobalaan 48-8200 Sint-Andries, tel: 050/38.67.63, fax: 050/38.62.11 Rijselstraat 5-8200 Sint-Michiels, tel: 050/38.43.89, fax: 050/39.58.35 Piers de Raveschootlaan 54 8300 Knokke,

Nadere informatie

FUNCTIEBESCHRIJVING ONDERSTEUNEND PERSONEEL OPVOEDER INTERNAAT

FUNCTIEBESCHRIJVING ONDERSTEUNEND PERSONEEL OPVOEDER INTERNAAT Bijlage RVB 28 FUNCTIEBESCHRIJVING ONDERSTEUNEND PERSONEEL OPVOEDER INTERNAAT (B - basisfunctie: voor iedereen; S - specifieke functie: slechts voor bepaalde personeelsleden; U - uitbreidingsfunctie: deze

Nadere informatie

Hoe bereidt BuSO OV2 voor op tewerkstelling?

Hoe bereidt BuSO OV2 voor op tewerkstelling? Hoe bereidt BuSO OV2 voor op tewerkstelling? Waarde van arbeid en tewerkstelling Arbeid = tewerkstelling of niet? Waarde of betekenis van tewerkstelling: Inkomen Structuur Eigenwaarde Relaties zelfbeeld

Nadere informatie

Lindestraat 123A 2880 Bornem tel. 03 897 98 11 admin.sgr6@g-o.be

Lindestraat 123A 2880 Bornem tel. 03 897 98 11 admin.sgr6@g-o.be Lindestraat 123A 2880 Bornem tel. 03 897 98 11 admin.sgr6@g-o.be Inhoudsopgave Inleiding 3 Algemeen 5 1. Voorbereiden van de les 6 1.1 Taken 6 1.2 Vaardigheden 6 2. Lesgeven 6 2.1 Taken 6 2.2 Vaardigheden

Nadere informatie

Lindestraat 123A 2880 Bornem tel. 03 897 98 11 admin.sgr6@g-o.be

Lindestraat 123A 2880 Bornem tel. 03 897 98 11 admin.sgr6@g-o.be Lindestraat 123A 2880 Bornem tel. 03 897 98 11 admin.sgr6@g-o.be Inhoudsopgave Inleiding 3 Algemeen 5 1. Plannen en voorbereiden van de opdracht 6 1.1 Taken 6 1.2 Vaardigheden 6 2. Lesgeven 6 2.1 Taken

Nadere informatie

FUNCTIEBESCHRIJVING. Directeur. Scholengroep FORUM

FUNCTIEBESCHRIJVING. Directeur. Scholengroep FORUM FUNCTIEBESCHRIJVING Directeur Scholengroep FORUM Instelling Adres Instellingsnummer FUNCTIEBESCHRIJVING: DIRECTEUR Naam en voornaam Stamboeknummer Eerste evaluator Tweede evaluator De Algemeen directeur

Nadere informatie

De ouders De leermeester onderhoudt als leraar contacten met de ouders, ondermeer op specifiek daarvoor voorziene contactmomenten.

De ouders De leermeester onderhoudt als leraar contacten met de ouders, ondermeer op specifiek daarvoor voorziene contactmomenten. FUNCTIEBESCHRIJVING School: Schoolbestuur: Instellingsnummer: Scholengemeenschap: Nummer scholengemeenschap: Personeelslid: Eerste evaluator: Tweede evaluator: Ambt: leermeester levensbeschouwelijk vakken

Nadere informatie

Mogelijke opdrachten voor een vakwerkgroep Moderne Vreemde Talen

Mogelijke opdrachten voor een vakwerkgroep Moderne Vreemde Talen Mogelijke opdrachten voor een vakwerkgroep Moderne Vreemde Talen In kolom 1 vind je 49 items waaraan je eventueel kan werken in de vakgroep MVT (Frans, Engels, Duits). Ze zijn ingedeeld in 8 categorieën.

Nadere informatie

Begeleider in de kinderopvang

Begeleider in de kinderopvang DBSO-opleidingskaarten Administratieve groep 37701 Rubriek: Personenzorg 9/06/2011 Begeleider in de kinderopvang Kerntaken De begeleider in de kinderopvang begeleidt en verzorgt baby s, peuters, kleuters

Nadere informatie

Vacature voor een ingang tot de proeftijd coördinator CDO Mercatorinstituut

Vacature voor een ingang tot de proeftijd coördinator CDO Mercatorinstituut Leon Spilliaertstraat 29 8400 Oostende www.scholengroepaanzee.be 059/51 05 24 059/80 79 93 info@scholengroepaanzee.be 001-3397011-50 Algemeen directeur: Xavier DEFRANCQ 0477/57 61 14 xavdef@scholengroepaanzee.be

Nadere informatie

Functiebeschrijving pedagogisch adviseur/begeleider leerplanontwikkeling

Functiebeschrijving pedagogisch adviseur/begeleider leerplanontwikkeling Functiebeschrijving pedagogisch adviseur/begeleider leerplanontwikkeling 1 Doel van de functie Met het pedagogisch project als uitgangspunt, de kwaliteit van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap

Nadere informatie

SCHOLENGEMEENSCHAP SAS BRUSSEL AFSPRAKEN ROND FUNCTIEBESCHRIJVING, FUNCTIONERINGSGESPREK, EVALUATIEGESPREK

SCHOLENGEMEENSCHAP SAS BRUSSEL AFSPRAKEN ROND FUNCTIEBESCHRIJVING, FUNCTIONERINGSGESPREK, EVALUATIEGESPREK 1 SCHOLENGEMEENSCHAP SAS BRUSSEL AFSPRAKEN ROND FUNCTIEBESCHRIJVING, FUNCTIONERINGSGESPREK, EVALUATIEGESPREK Inleiding Vanaf 1 september 2007 is het werken met individuele functiebeschrijvingen in het

Nadere informatie

Lindestraat 123A 2880 Bornem tel. 03 897 98 11 admin.sgr6@g-o.be

Lindestraat 123A 2880 Bornem tel. 03 897 98 11 admin.sgr6@g-o.be Lindestraat 123A 2880 Bornem tel. 03 897 98 11 admin.sgr6@g-o.be Inhoudsopgave Inleiding 3 Algemeen Resultaatgebieden 5 1. Leerlingenbegeleiding 5 2. Leerlingenadministratie 5 3. Personeelsadministratie

Nadere informatie

ACT PLAN CHECK KWALITEITSONTWIKKELING BINNEN VISO. Algemeen. Organisatie

ACT PLAN CHECK KWALITEITSONTWIKKELING BINNEN VISO. Algemeen. Organisatie KWALITEITSONTWIKKELING BINNEN VISO Algemeen Binnen VISO streven we kwaliteitsvol onderwijs na. Dit wil twee dingen zeggen: we willen dat onze leerlingen de wettelijk bepaalde eindtermen en leerplandoelstellingen

Nadere informatie

Verantwoordelijke opleidingsonderdeel: Gretel Van Heukelom

Verantwoordelijke opleidingsonderdeel: Gretel Van Heukelom Specifieke lerarenopleiding ECTS-fiches ECTS-fiche opleidingsonderdeel VAKDIDACTISCHE STAGE Code: 10379 Academiejaar: 2015-2016 Aantal studiepunten: 9 Studietijd: 225 à 270 uur Deliberatie: mogelijk Vrijstelling:

Nadere informatie

EVALUATIEFORMULIER ONDERSTEUNEND PERSONEEL

EVALUATIEFORMULIER ONDERSTEUNEND PERSONEEL Naam personeelslid: Instelling: Instellingsnummer: Inrichtende Macht: Instellingsnummer SG: Naam en functie 1e evaluator: Naam en functie 2e evaluator: 113027-V05 KSN EVALUATIEFORMULIER ONDERSTEUNEND PERSONEEL

Nadere informatie

SCHOLENGEMEENSCHAP REINAERT

SCHOLENGEMEENSCHAP REINAERT SCHLENGEMEENSCHAP REINAERT 121426 Schoolstraat, 18 9080 Lochristi Gemeentescholen Destelbergen - Heusden Lochristi Melle Moerbeke FUNCTIEBESCHRIJVING LEERMEESTER LICHAMELIJKE PVEDING SCHLENGEMEENSCHAP

Nadere informatie

Mogelijke opdrachten voor de vakwerkgroep Personenzorg (component verzorgende vakken)

Mogelijke opdrachten voor de vakwerkgroep Personenzorg (component verzorgende vakken) Mogelijke opdrachten voor de vakwerkgroep Personenzorg (component verzorgende vakken) De vakgroep kan bestaan uit : 1 leraren die vak geven vanuit dezelfde discipline (vb. gezondheidsopvoeding, verzorging,

Nadere informatie

Functiebeschrijving voor een directeur van de Gemeentelijke Academie voor Muziek en Woord Lede

Functiebeschrijving voor een directeur van de Gemeentelijke Academie voor Muziek en Woord Lede Gemeentelijke Academie voor Muziek en Woord Markt 5 9340 Lede Tel. 053 60 68 70 e-mail academie@gamw.lede.be URL: http://www.gamw.lede.be Functiebeschrijving voor een directeur van de Gemeentelijke Academie

Nadere informatie

Lindestraat 123A 2880 Bornem tel. 03 897 98 11 admin.sgr6@g-o.be

Lindestraat 123A 2880 Bornem tel. 03 897 98 11 admin.sgr6@g-o.be Lindestraat 123A 2880 Bornem tel. 03 897 98 11 admin.sgr6@g-o.be Inhoudsopgave Inleiding 3 Algemeen 5 1. Leerlingenbegeleiding 6 2. Leerlingenadministratie 6 3. Personeelsadministratie 6 4. Algemene schooladministratie

Nadere informatie

De leermeester/leraar levensbeschouwelijke vakken neemt hierdoor een brede humane taak op zich.

De leermeester/leraar levensbeschouwelijke vakken neemt hierdoor een brede humane taak op zich. Functiebeschrijving leermeester/leraar (m./v.) levensbeschouwelijke vakken (Godsdienst - N.C. Zedenleer) goedgekeurd door alle Erkende Instanties/Vereniging Deze functiebeschrijving bevat een bijlage met

Nadere informatie

Welke leerlingen komen in aanmerking voor GON-begeleiding?

Welke leerlingen komen in aanmerking voor GON-begeleiding? Wat is GON-begeleiding? GON: Geïntegreerd Onderwijs. Geïntegreerd onderwijs is een samenwerkingsverband tussen het gewoon- en het buitengewoon onderwijs. De GON-begeleider biedt extra ondersteuning aan

Nadere informatie

Directeur BuSO De Wissel functiebeschrijving 1

Directeur BuSO De Wissel functiebeschrijving 1 Arbeidsstraat 66 3600 GENK tel. 089 38 03 49 fax 089 84 32 81 e-mail: de-wissel@skynet.be Bankrekeningnummer: IBAN BE21 0910 0081 2203 Directeur BuSO De Wissel functiebeschrijving 1 1. Doel van de functie,

Nadere informatie

FUNCTIEBESCHRIJVING. 2. Hoofdopdracht en opdracht 2.1 Coördinatie van het zorgbeleid op school De zorgcoördinator

FUNCTIEBESCHRIJVING. 2. Hoofdopdracht en opdracht 2.1 Coördinatie van het zorgbeleid op school De zorgcoördinator FUNCTIEBESCHRIJVING School: GBS De Vierklaver, Baaigemstraat 26, 9890 Gavere Schoolbestuur: Gemeentebestuur Gavere, Markt 1, 9890 Gavere Instellingsnummer: 024349 Scholengemeenschap: Gavere-Merelbeke Nummer

Nadere informatie

1 Basiscompetenties voor de leraar secundair onderwijs

1 Basiscompetenties voor de leraar secundair onderwijs 1 Basiscompetenties voor de leraar secundair onderwijs Het Vlaams parlement legde de basiscompetenties die nagestreefd en gerealiseerd moeten worden tijdens de opleiding vast. Basiscompetenties zijn een

Nadere informatie

20/03/2012. Opbouw. In historisch perspectief. De stage van instellingsnaar

20/03/2012. Opbouw. In historisch perspectief. De stage van instellingsnaar De stage van instellingsnaar Vlaams niveau. Pieter Vielfont Opleidingshoofd LSO Dit werk is gelicenseerd onder een Creative Commons Naamsvermelding-NietCommercieel-GeenAfgeleideWerken 2.0 België licentie

Nadere informatie

Functiebeschrijvingen - Inleiding

Functiebeschrijvingen - Inleiding Functiebeschrijvingen - Inleiding Elke functiebeschrijving van directielid, leraar, opvoeder, administratief personeel, technisch adviseur,.. vertrekt van: - de opdrachtverklaring van het katholiek onderwijs

Nadere informatie

1 Visietekst autisme: Het auti-project van MPIGO De Vloedlijn

1 Visietekst autisme: Het auti-project van MPIGO De Vloedlijn 1 Visietekst autisme: Het auti-project van MPIGO De Vloedlijn 1.1 Inleiding : In onze scholen bieden wij verschillende mogelijkheden aan met betrekking tot autiwerking. In onze kleuterklassen bevinden

Nadere informatie

Functie- en competentieprofiel

Functie- en competentieprofiel Interne zaken Personeel Heuvelstraat 91 2530 Boechout Telefoon 03 460 06 11 Fax 03 460 06 97 info@boechout.be Functie- en competentieprofiel Identificatiegegevens Functiefamilie: Functietitel: Afdeling:

Nadere informatie

Opsteller/toezichter voor de Stedelijke Academie voor Muziek en Woord (m/v)

Opsteller/toezichter voor de Stedelijke Academie voor Muziek en Woord (m/v) Het stadsbestuur zoekt een deeltijdse Opsteller/toezichter voor de Stedelijke Academie voor Muziek en Woord (m/v) In deze heel afwisselende functie sta je gedurende 30 uur per week in voor een klantvriendelijk

Nadere informatie

Zelfreflectieformulier ondersteunend personeel

Zelfreflectieformulier ondersteunend personeel School Naam personeelslid Zelfreflectieformulier ondersteunend personeel PERSOONLIJKE STELLINGEN 1 voor ONDERSTEUNEND PERSONEEL ter voorbereiding van een FUNCTIONERINGSGESPREK 2. I Enkele richtlijnen en

Nadere informatie

Functiebeschrijving: Directeur audit

Functiebeschrijving: Directeur audit Functiebeschrijving: Directeur audit Functiefamilie Controle en audit functies Voor akkoord Naam leidinggevende Datum + handtekening Naam functiehouder Datum + Handtekening 1. Context van de functie 1.1.

Nadere informatie

F U N C T I E P R O F I E L

F U N C T I E P R O F I E L F U N C T I E P R O F I E L I. I D E N T I F I C A T I E G E G E V E N S Functiebenaming Weddeschaal Graad Directie - dep - dienst Functiefamilie maatschappelijk werker Sociale Dienst B1-B2-B3 maatschappelijk

Nadere informatie

Functiebeschrijving: Pedagogisch adviseur leertijd (M/V) Cel praktijkopleiding

Functiebeschrijving: Pedagogisch adviseur leertijd (M/V) Cel praktijkopleiding Functiebeschrijving: Pedagogisch adviseur leertijd (M/V) Cel praktijkopleiding DEEL 1: CONTEXTINFORMATIE 0. Identificatiecode 1. Functietitel (M/V) Pedagogisch adviseur leertijd 2. Organisatie De adviseur

Nadere informatie

Functiebeschrijving logopedist Specifiek gedeelte

Functiebeschrijving logopedist Specifiek gedeelte Functiebeschrijving logopedist Specifiek gedeelte FUNCTIE ZO KUN JE DE FUNCTIE INVULLEN ALS BEGELEIDER VAN ONTWIKKELINGSPROCESSEN Bevorderen van de persoonlijke ontplooiing Positieve feedback geven en

Nadere informatie

LEERRECHT in het SBSO

LEERRECHT in het SBSO LEERRECHT in het SBSO Alle jongeren vanaf 13 jaar tot 21 jaar kunnen als regelmatige leerling in het buitengewoon secundair onderwijs worden toegelaten op basis van een inschrijvingsverslag. streeft ernaar

Nadere informatie

Kort. Lang (+21d of chronisch) Onderwijs op vrijwillige basis. Actie. Op vrijwillige basis. Wettelijk voorzien. Ziek zijn. Onderwijs op vraag ouders

Kort. Lang (+21d of chronisch) Onderwijs op vrijwillige basis. Actie. Op vrijwillige basis. Wettelijk voorzien. Ziek zijn. Onderwijs op vraag ouders Ziek zijn Kort Lang (+21d of chronisch) Onderwijs op vrijwillige basis Onderwijs op vraag ouders Onderwijs initiatief school Neen? Ja Actie Neen? Werk aan schoolvisie! Onderwijs buiten school "Ziekenhuisschool"

Nadere informatie

ECTS-fiche. 1. Identificatie. Opleiding Module Didactische competentie stage 3

ECTS-fiche. 1. Identificatie. Opleiding Module Didactische competentie stage 3 ECTS-fiche 1. Identificatie Opleiding SLO Module Didactische competentie stage 3 Code E6 DCS3 Lestijden 40 Studiepunten 6 Ingeschatte totale 150 studiebelasting (in uren) 1 Mogelijkheid tot JA aanvragen

Nadere informatie

Basisschool van GO! scholengroep Ringscholen : 740 lln - 320 kleuters - 420 lln lagere afdeling

Basisschool van GO! scholengroep Ringscholen : 740 lln - 320 kleuters - 420 lln lagere afdeling Halle Basisschool van GO! scholengroep Ringscholen : 740 lln - 320 kleuters - 420 lln lagere afdeling 62 onderwijzend personeelsleden - klassentitularissen - 3 leermeesters LO / 5 leerkrachten levensbeschouwelijke

Nadere informatie

7.2 Informatievoorziening aan ouders over het onderwijs en de school

7.2 Informatievoorziening aan ouders over het onderwijs en de school 7. DE OUDERS 7.1 Het belang van betrokkenheid van ouders Zoals al eerder beschreven vinden wij de betrokkenheid van ouders bij onze school van groot belang. Met name naar de pedagogische kant (sociaal-emotioneel,

Nadere informatie

Opleidingsvorm 2 (OV2) Voor jongeren met een matige of ernstige mentale beperking

Opleidingsvorm 2 (OV2) Voor jongeren met een matige of ernstige mentale beperking Opleidingsvorm 2 (OV2) Voor jongeren met een matige of ernstige mentale beperking Opleidingsvorm 2 - Secundair onderwijs op maat In opleidingsvorm 2 bereidt De Leerexpert leerlingen met mentale beperking

Nadere informatie

Prizma vzw/scholengemeenschap B. Vandenbogaerdelaan 53, 8870 Izegem VACATUREBERICHT. 15 februari 2016. Geachte Mevrouw Geachte Heer

Prizma vzw/scholengemeenschap B. Vandenbogaerdelaan 53, 8870 Izegem VACATUREBERICHT. 15 februari 2016. Geachte Mevrouw Geachte Heer Prizma vzw/ B. Vandenbogaerdelaan 53, 8870 Izegem VACATUREBERICHT 15 februari 2016 Geachte Mevrouw Geachte Heer De Raad van Bestuur van de Scholengemeenschap PRIZMA (Campus Middenschool Ingelmunster; Campus

Nadere informatie

De manier waarop de informatie doorstroomt binnen onze school en naar de verschillende externe medewerkers is van essentieel belang voor de sfeer en

De manier waarop de informatie doorstroomt binnen onze school en naar de verschillende externe medewerkers is van essentieel belang voor de sfeer en De manier waarop de informatie doorstroomt binnen onze school en naar de verschillende externe medewerkers is van essentieel belang voor de sfeer en de professionele cultuur. We geven in dit onderdeel

Nadere informatie

SCHOOLEIGEN VISIE OP KWALITEITSVOLLE VAKGROEPWERKING

SCHOOLEIGEN VISIE OP KWALITEITSVOLLE VAKGROEPWERKING SCHOOLEIGEN VISIE OP KWALITEITSVOLLE VAKGROEPWERKING SCHOOLJAAR 2015-2016 1. Visie op kwaliteitsvolle vakgroepwerking Een school beschikt over voldoende beleidsvoerend vermogen als ze in staat is om zelfstandig

Nadere informatie

1. Plaats in de organisatie De maatschappelijk werk(st)er werkt onder leiding van de hoofdmaatschappelijk werk(st)er.

1. Plaats in de organisatie De maatschappelijk werk(st)er werkt onder leiding van de hoofdmaatschappelijk werk(st)er. O.C.M.W. LOCHRISTI FUNCTIEBESCHRIJVING AFDELING: DIENST: FUNCTIEBENAMING: SOCIALE DIENST SOCIALE DIENST Maatschappelijk werk(st)er 1. Plaats in de organisatie De maatschappelijk werk(st)er werkt onder

Nadere informatie

Dan is directeur van een basisschool van het stedelijk onderwijs Vilvoorde de uitdaging die je zoekt. Wat zijn je taken? Je functiebeschrijving

Dan is directeur van een basisschool van het stedelijk onderwijs Vilvoorde de uitdaging die je zoekt. Wat zijn je taken? Je functiebeschrijving Ben je op zoek naar een leidinggevende uitdaging in het basisonderwijs? Heb je talent om medewerkers en leerlingen te motiveren en te inspireren? Heb je zin om, samen met een heel team en in overleg met

Nadere informatie

VISIETEKST: Autiwerking OV1, OV2 en OV3 IBSO De Horizon

VISIETEKST: Autiwerking OV1, OV2 en OV3 IBSO De Horizon VISIETEKST: Autiwerking OV1, OV2 en OV3 IBSO De Horizon 1. INLEIDING In het Pedagogisch Project van het Gemeenschapsonderwijs vindt men als één van de leidende principes terug dat het PPGO een project

Nadere informatie

Attitudes en gedrag i.v.m. de professionele rollen van leraren in opleiding. Opdrachtenbundel

Attitudes en gedrag i.v.m. de professionele rollen van leraren in opleiding. Opdrachtenbundel Attitudes en gedrag i.v.m. de professionele rollen van leraren in opleiding Opdrachtenbundel Oefening 1: Oudercontact 1. Thema van de oefening Ouderavond. 2. Type oefening Individueel werk. 3. Opgave Algemene

Nadere informatie

Specifieke lerarenopleiding ECTS-fiches. ECTS-Fiche Vakdidactische oefeningen 1 Code: 10374 Academiejaar: 2015-2016 Aantal studiepunten: 6

Specifieke lerarenopleiding ECTS-fiches. ECTS-Fiche Vakdidactische oefeningen 1 Code: 10374 Academiejaar: 2015-2016 Aantal studiepunten: 6 Specifieke lerarenopleiding ECTS-fiches ECTS-Fiche Vakdidactische oefeningen 1 Code: 10374 Academiejaar: 2015-2016 Aantal studiepunten: 6 Studietijd: 120 à 150 uur Deliberatie: mogelijk Vrijstelling: niet

Nadere informatie

MICROTEACHING: een kort lesfragment door een student gegeven aan medestudenten.

MICROTEACHING: een kort lesfragment door een student gegeven aan medestudenten. Inhouden en doelen van de opdrachten in de praktijkcomponent van de SLO en de GLO van BEO MICROTEACHING: een kort lesfragment door een student gegeven aan medestudenten. de student geeft 10 à 20 minuten

Nadere informatie

FUNCTIEBESCHRIJVING/-PROFIEL OCMW SINT NIKLAAS.

FUNCTIEBESCHRIJVING/-PROFIEL OCMW SINT NIKLAAS. FUNCTIEBESCHRIJVING/-PROFIEL OCMW SINT NIKLAAS. 1. ALGEMENE GEGEVENS. 1. Naam van de functie: Maatschappelijk assistent(e) 2. Dienst en/of sectie: Sociale dienst 3. Code : 4. Datum : 13 januari 2009 5.

Nadere informatie

1. Algemene situering van de cursus NCZ leraar secundair onderwijs-groep 1 2. Doel van de cursus NCZ

1. Algemene situering van de cursus NCZ leraar secundair onderwijs-groep 1 2. Doel van de cursus NCZ 1. Algemene situering van de cursus NCZ leraar secundair onderwijs-groep 1 De cursus niet-confessionele zedenleer (NCZ) in de opleiding leraar secundair onderwijsgroep 1 (LSO-1) sluit aan bij de algemene

Nadere informatie

FUWA-VO Sessie. Functie-informatie. assistent begeleider OSP. Onderwijsproces -> Onderwijsbegeleiding Begeleiden. beheerder 20-05-2014 2002.1.

FUWA-VO Sessie. Functie-informatie. assistent begeleider OSP. Onderwijsproces -> Onderwijsbegeleiding Begeleiden. beheerder 20-05-2014 2002.1. Blz. 1 Functie-informatie Functienaam Codering Organisatie Onderdeel Salarisschaal Indelingsniveau FUWASYS-advies Werkterrein Activiteiten Kenmerkscores Somscore Uitvoerder Datum FUWASYS-versie Onderwijsproces

Nadere informatie

De competenties die prioritair aan bod komen tijdens dit opleidingsonderdeel zijn:

De competenties die prioritair aan bod komen tijdens dit opleidingsonderdeel zijn: Specifieke lerarenopleiding C ECTS-fiche opleidingsonderdeel vakdidactische oefeningen 2 Code: 10375 Academiejaar: 2015-2016 Aantal studiepunten: 6 Studietijd: 120 à 150 uur Deliberatie: mogelijk Vrijstelling:

Nadere informatie

FUNCTIEFAMILIE 5.2 Operationeel leidinggeven

FUNCTIEFAMILIE 5.2 Operationeel leidinggeven Doel van de functiefamilie Aansturen van medewerkers en organiseren en superviseren van hun dagelijkse werkzaamheden teneinde een efficiënte en continue werking van het eigen team te garanderen en zodoende

Nadere informatie

FUNCTIEBESCHRIJVING GLTT-CVO LEERKRACHT

FUNCTIEBESCHRIJVING GLTT-CVO LEERKRACHT FUNCTIEBESCHRIJVING GLTT-CVO LEERKRACHT BESTAANSREDEN VAN DE FUNCTIE : Op basis van de leerplannen en conform aan de missie/visie/opdracht van het centrum, de toegewezen les- en centrumopdracht voorbereiden,

Nadere informatie

Algemene functiebeschrijving van directeur van de Genkse Academie

Algemene functiebeschrijving van directeur van de Genkse Academie Algemene functiebeschrijving van directeur van de Genkse Academie Bestaansreden / hoofddoel van de functie: De directeur leidt de academie, in nauw overleg met de algemeen directeur. Hij staat in voor

Nadere informatie

ONTHAALBROCHURE KODB VZW

ONTHAALBROCHURE KODB VZW ONTHAALBROCHURE KODB VZW 1. Welzijnswet 1.1 Omstandigheden - arbeidsveiligheid - bescherming gezondheid werknemer - psychosociale belasting - ergonomie - arbeidshygiëne - verfraaiing van de werkplaatsen

Nadere informatie

Beste ouders en kinderen, De maand september is opnieuw voorbij gevlogen. Hier volgt de nieuwsbrief voor de maand oktober.

Beste ouders en kinderen, De maand september is opnieuw voorbij gevlogen. Hier volgt de nieuwsbrief voor de maand oktober. Beste ouders en kinderen, De maand september is opnieuw voorbij gevlogen. Hier volgt de nieuwsbrief voor de maand oktober. ONZE AGENDA : 1 oktober Medisch onderzoek L3 (op school) NM: zwemmen (L2 en L3)

Nadere informatie

GON- BEGELEIDING Informatiebrochure voor ouders

GON- BEGELEIDING Informatiebrochure voor ouders BSBO Wilgenduin GON- BEGELEIDING Informatiebrochure voor ouders Inhoud p 1 Wie zijn wij? 3 2 Wat betekent GON? 4 3 Wie komt in aanmerking voor GON-begeleiding? 4 4 Aan welke voorwaarden moet je voldoen

Nadere informatie

Specifieke lerarenopleiding economie

Specifieke lerarenopleiding economie Specifieke lerarenopleiding economie Leuven Brussel Antwerpen Faculteit Economie en Bedrijfswetenschappen Welkom aan de KU Leuven, de grootste en oudste universiteit van België. Je kunt hier je studietraject

Nadere informatie

BACHELOR NA BACHELOR IN HET ONDERWIJS BRUGGE

BACHELOR NA BACHELOR IN HET ONDERWIJS BRUGGE BACHELOR NA BACHELOR IN HET ONDERWIJS BUITENGEWOON onderwijs BRUGGE profiel De BanaBa Buitengewoon onderwijs is er voor iedereen die graag in het buitengewoon onderwijs zou willen werken, reeds werkt,

Nadere informatie

Algemene functiebeschrijvingen voor het personeel van Elishout, school voor voeding. FUNCTIEBESCHRIJVING directeur secundair onderwijs

Algemene functiebeschrijvingen voor het personeel van Elishout, school voor voeding. FUNCTIEBESCHRIJVING directeur secundair onderwijs IJLAGE ijlage nr. 2 Algemene functiebeschrijvingen voor het personeel van Elishout, school voor voeding chool: choolbestuur: Instellingsnummer: FUNCTIEECHRIJVING directeur secundair onderwijs cholengemeenschap:

Nadere informatie

BEOORDELING STAGE DOOR DE VAKMENTOR

BEOORDELING STAGE DOOR DE VAKMENTOR Opleidingsinstelling Adres Telefoon fax BEOORDELING STAGE DOOR DE VAKMENTOR Identificatie Naam student/cursist: Opleidingsonderdeel/module: Stageplaats: Vakmentoren: naam en contactgegevens Periode: O

Nadere informatie

Vragenlijst Zorg op school

Vragenlijst Zorg op school Vragenlijst Zorg op school Toelichting Beste leraar, Via deze vragenlijst wordt de wijze waarop het lerarenteam het zorgbeleid op school percipieert in kaart gebracht. Neem voldoende de tijd om de vragen

Nadere informatie

Groepsleraar praktijkonderwijs (docent LB)

Groepsleraar praktijkonderwijs (docent LB) Groepsleraar praktijkonderwijs (docent LB) Functie-informatie Functienaam: Groepsleraar praktijkonderwijs Organisatie: School voor praktijkonderwijs/sector voor praktijkonderwijs binnen een scholengemeenschap

Nadere informatie

Gids voor de praktijkschool (GPS) schoolversie Bachelor in het onderwijs: buitengewoon onderwijs Bachelor in het onderwijs: zorgverbreding en

Gids voor de praktijkschool (GPS) schoolversie Bachelor in het onderwijs: buitengewoon onderwijs Bachelor in het onderwijs: zorgverbreding en Gids voor de praktijkschool (GPS) schoolversie Bachelor in het onderwijs: buitengewoon onderwijs Bachelor in het onderwijs: zorgverbreding en remediërend leren avondtraject 1. Welk doel heeft deze gids?

Nadere informatie

Functiebeschrijving. Afdeling: Algemene Zaken Functienaam: Stafmedewerker

Functiebeschrijving. Afdeling: Algemene Zaken Functienaam: Stafmedewerker Functie Graadnaam: Afdelingshoofd Afdeling: Algemene Zaken Functienaam: Stafmedewerker Dienst: / algemene zaken Functiegroep: Leidinggevend Subdienst: / Functionele loopbaan: A4a-A4b Doel van de entiteit

Nadere informatie

HET ZORGBELEID OP ONZE SCHOOL

HET ZORGBELEID OP ONZE SCHOOL HET ZORGBELEID OP ONZE SCHOOL VISIE OP ZORG Elke leerling, elke leerkracht en elke medewerker is een unieke persoonlijkheid. Wij stimuleren de leerlingen om zich optimaal te ontplooien en scheppen mogelijkheden

Nadere informatie

De cursist moet geen opleidingsonderdelen afgewerkt hebben of gelijktijdig volgen.

De cursist moet geen opleidingsonderdelen afgewerkt hebben of gelijktijdig volgen. Specifieke lerarenopleiding ECTS-fiches ECTS-fiche opleidingsonderdeel: COMMUNICATIEVAARDIGHEID Code: 10368 Academiejaar: 2015-2016 Aantal studiepunten: 3 Studietijd: 75 à 90 uur Deliberatie: mogelijk

Nadere informatie

Visie op onderwijs voor leerlingen met een autismespectrumstoornis binnen t Brugje

Visie op onderwijs voor leerlingen met een autismespectrumstoornis binnen t Brugje Visie op onderwijs voor leerlingen met een autismespectrumstoornis binnen t Brugje 1. Visie 2. Mentorenwerking 2.1. Een individuele mentor 2.2. Ondersteuning van de mentoren 3. Samenwerking met ouders

Nadere informatie

Basisschool De Reinpad Gelieren: Waar kinderen op handen gedragen worden!

Basisschool De Reinpad Gelieren: Waar kinderen op handen gedragen worden! Basisschool De Reinpad Gelieren: Waar kinderen op handen gedragen worden! 1. Wie zijn wij? Onze school telt twee vestigingsplaatsen, elk met hun eigen karakter. Zowel in De Reinpad als in Gelieren zijn

Nadere informatie

FUNCTIEBESCHRIJVING. Functie. Doel van de entiteit. Beschrijving van de afdeling

FUNCTIEBESCHRIJVING. Functie. Doel van de entiteit. Beschrijving van de afdeling Functie Functienaam: Sportmonitor Graadnaam: Monitor Functionele loopbaan: C1 Afdeling: Leven en Genieten Dienst: Vrije Tijd Subdienst: Sport Doel van de entiteit Beschrijving van de afdeling De afdeling

Nadere informatie

FUNCTIEBESCHRIJVING INTERNAATBEHEERDER

FUNCTIEBESCHRIJVING INTERNAATBEHEERDER FUNCTIEBESCHRIJVING INTERNAATBEHEERDER Scholengroep 25 Brugge Oostkust Scholengemeenschappen Brugge - Oostkust School: Goedgekeurd door de Raad van Bestuur op datum van: 20 december 2010 B schoolgebonden

Nadere informatie

GEZINSBELEID. Het gezin in al zijn vormen

GEZINSBELEID. Het gezin in al zijn vormen VRIJE BASISSCHOOL HERZELE Kerkstraat 12 9550 Herzele Telfax: (053)62 36 98 info@vsbh.be www.vbsh.be Vestigingen: Kerkstraat Station Woubrechtegem GEZINSBELEID Het gezin in al zijn vormen Een groot aantal

Nadere informatie

Excellente Leerkracht SBO, SO/VSO. Stichting Meerkring LC 11 Onderwijsproces -> Leraren 44343 43334 43 43 Marieke Kalisvaart

Excellente Leerkracht SBO, SO/VSO. Stichting Meerkring LC 11 Onderwijsproces -> Leraren 44343 43334 43 43 Marieke Kalisvaart Functie-informatie Functienaam Organisatie Letterschaal CAO Salarisschaal Werkterrein Kenmerkscores SPO-gecertificeerde Stichting Meerkring LC 11 Onderwijsproces -> Leraren 44343 43334 43 43 Marieke Kalisvaart

Nadere informatie

Geachte mevrouw Geachte heer

Geachte mevrouw Geachte heer Vrije Technische Instituten van Brugge, vzw Boeveriestraat 73 8000 Brugge tel. 050 33 35 02 fax 050 33 37 55 Zandstraat 138 8200 Sint-Andries tel. 050 31 66 12 050 31 61 56 Geachte mevrouw Geachte heer

Nadere informatie

Voorwoord. Groeien in talent! Mosselerlaan 62 Mosselerlaan 94 Halmstraat 12 3600 GENK

Voorwoord. Groeien in talent! Mosselerlaan 62 Mosselerlaan 94 Halmstraat 12 3600 GENK Voorwoord Geachte ouders Wellicht is het grote moment weldra aangebroken: het moment, dat je zoon of dochter de knusse basisschool moet verlaten en op zoek gaat naar een grote school. Het secundair onderwijs

Nadere informatie

De doelstellingen van directie en personeel worden expliciet omschreven in een beleidsplan en worden jaarlijks beoordeeld door de directie.

De doelstellingen van directie en personeel worden expliciet omschreven in een beleidsplan en worden jaarlijks beoordeeld door de directie. FUNCTIE: Directeur POC AFKORTING: DIR AFDELING: Management 1. DOELSTELLINGEN INSTELLING De doelstellingen staan omschreven in het beleidsplan POC. Vermits de directie de eindverantwoordelijkheid heeft

Nadere informatie

Functie : coördinator

Functie : coördinator Functiefamilie : administratieve functies Functie : coördinator dienst buitenschoolse kinderopvang Ouderbeleid Intake nieuwe ouders Contacten met ouders mbt pedagogische aangelegenheden of zaken van algemene

Nadere informatie

vestigingsplaats de zeeparel

vestigingsplaats de zeeparel JONGEREN HEBBEN RECHT OP AANGEPAST ONDERWIJS DAT BIEDEN WIJ HEN AAN vestigingsplaats de zeeparel individueel begeleid en aangepast buitengewoon secundair onderwijs voor jongeren van 13-21 jaar met een

Nadere informatie

kempelscan P1-fase Kempelscan P1-fase 1/7

kempelscan P1-fase Kempelscan P1-fase 1/7 kempelscan P1-fase Kempelscan P1-fase 1/7 Interpersoonlijke competentie Kern 1.2 Inter-persoonlijk competent Communiceren in de groep De student heeft zicht op het eigen communicatief gedrag in de klas

Nadere informatie

Relevante ervaring in een soortgelijke functie in de privé-sector kunnen voor maximaal 12 jaren als geldelijke anciënniteit worden gevalideerd

Relevante ervaring in een soortgelijke functie in de privé-sector kunnen voor maximaal 12 jaren als geldelijke anciënniteit worden gevalideerd FUNCTIEBESCHRIJVING/-PROFIEL OCMW SINT NIKLAAS. 1. ALGEMENE GEGEVENS. 1.Naam van de functie: Kok 2.Dienst en/of sectie : Keukens 3.Code : 4.Datum : september 2011 5. Naam opsteller functiebeschrijving

Nadere informatie

VERZUIM BELEIDSPLAN SCHOOLJAAR 2015-2016

VERZUIM BELEIDSPLAN SCHOOLJAAR 2015-2016 VERZUIM BELEIDSPLAN SCHOOLJAAR 2015-2016 1. Wat is verzuim? We spreken van verzuim als een medewerker thuis blijft. Verzuim is een gedrag, een manier waarop iemand omgaat met een afwezigheid. Er zijn verschillende

Nadere informatie

Naam: Geboortedatum: Functie: Administratieve toestand (VB, DVB, TADD, TABD): Betreft schooljaar/schooljaren:

Naam: Geboortedatum: Functie: Administratieve toestand (VB, DVB, TADD, TABD): Betreft schooljaar/schooljaren: PERSOONLIJK ONTWIKKELINGSPLAN 1 PLANNING VAN RESULTATEN EN ONTWIKKELING GESPREKSCYCLUS bestaande uit ten minste 2 functioneringsgesprekken en een evaluatiegesprek. Naam: Geboortedatum: Functie: Administratieve

Nadere informatie

Stage? Werkplekleren? Buitenschoolse praktijk? Bouwproject 5 & 6RBW TSM

Stage? Werkplekleren? Buitenschoolse praktijk? Bouwproject 5 & 6RBW TSM Stage? Werkplekleren? Buitenschoolse praktijk? Bouwproject 5 & 6RBW TSM marc.vandereycken@tsmmechelen.be School zkt arbeidsmarkt 02-12-2014 Eén van de belangrijkste vernieuwingen in de huidige leerplannen

Nadere informatie

Zorgbeleid Campus T.I. Sparrendal

Zorgbeleid Campus T.I. Sparrendal Zorgbeleid Campus T.I. Sparrendal Elke leraar leerlingbegeleider! VISIETEKST ZORGBELEID 1. Inleiding Als katholieke school wil het Technisch Instituut Sparrendal jongeren vormen tot weerbare en kritische

Nadere informatie